Metacognitieve Therapie

Maat: px
Weergave met pagina beginnen:

Download "Metacognitieve Therapie"

Transcriptie

1 Metacgnitieve Therapie MODULE 4: ATTRIBUTIESTIJL 4.1

2 attributiestijl 4.2 Attributies Attributie = waaraan schrijf je de rzaak van een gebeurtenis te? Leg je de verantwrdelijkheid bij jezelf, de ander f de mstandigheden? We zien vaak ver het hfd dat een gebeurtenis verschillende rzaken kan hebben. Welke rzaken kunnen hebben bijgedragen aan de vlgende situatie? Je bent vr je rijexamen gezakt.

3 attributiestijl 4.3 Orzaken Waarm zakte je vr je rijexamen? Mgelijke rzaken jezelf zenuwen, gebrek aan rijervaring... anderen veeleisende examinatr... mstandigheden slecht weer, lastige weg, veel verkeer

4 Attributies Veel mensen hebben de neiging m de rzaak van een gebeurtenis eenzijdig te verklaren. We geven vaak anderen de schuld en niet nszelf (gezegde: We zien wel de splinter in het g van de ander, maar niet de balk in het eigen g! ). In de meeste gevallen spelen meerder factren een rl! ( ne way, the 7 eleven way by dcjhn) attributiestijl 4.4

5 attributiestijl 4.5 Waarm den we dit? Uit nderzek blijkt dat veel (maar niet alle) mensen met een depressieve kwetsbaarheid (en smbere vertuigingen): geneigd zijn falen aan zichzelf te te schrijven succes eerder teschrijven aan de mstandigheden f anderen Deze attributiestijl kan leiden tt een gebrek aan zelfvertruwen!

6 attributiestijl 4.6 Waarm den we dit? Uit nderzek blijkt dat veel (maar niet alle) mensen met een psychtische kwetsbaarheid (en waanvertuigingen): geneigd zijn andere mensen negatieve gebeurtenissen en falen kwalijk te nemen geneigd zijn m te denken dat ze geen invled hebben p nch psitieve nch negatieve gebeurtenissen Vral de eerste attributiestijl kan leiden tt ernstige prblemen met anderen!

7 He eenzijdige attributies bijdragen aan misinterpretatie tijdens een psychse - vrbeelden attributiestijl 4.7 Gebeurtenis Het gesprek valt stil als ik de kamer binnen km. Verklaring tijdens een psychse Mensen praten ver mij achter mijn rug m. Andere mgelijke verklaringen Puur teval iemand was net klaar met zijn verhaal; mensen zijn nieuwsgierig wie er binnenkmt. Ik ben aangekmen. Mijn fiets is gejat vr de supermarkt. Een zuinige dkter schrijft mij gedkpe medicatie vr waardr ik aankm. Iemand wil mij ruïneren: de vlgende keer wrdt mijn huis leeggerfd. Bijwerkingen van medicatie kunnen een deel van het prbleem zijn, maar een gebrek aan activiteit en slechte veding zijn andere mgelijke rzaken. In deze buurt wrden vaak fietsen gejat; de fiets stnd er al 3 dagen en stnd niet p slt; dit is een gewne diefstal die iedereen had kunnen verkmen. werkblad 4.1

8 attributiestijl 4.8 Oefeningen Denk na ver verschillende rzaken van gebeurtenissen Accepteer niet te snel maar één verklaring Bespreek de cnsequenties van een bepaalde attributiestijl (bv. anderen beschuldigen leidt tt cnflicten)

9 Andere mensen lachen terwijl jij praat. Waarm meten deze mensen lachen terwijl jij aan het wrd bent? Wat is de belangrijkste reden vr deze gebeurtenis? Jezelf? Anderen? Omstandigheden? ( Laughter wrkshp by yanec) attributiestijl 4.9

10 Een vriendin verrast je met een cadeau. Waarm geeft je vriendin je een cadeau? Wat is de belangrijkste reden vr deze gebeurtenis? Jezelf? Anderen? Omstandigheden? ( Gift :D by Marcin Mga / Llek) attributiestijl 4.10

11 Effecten van attributiestijl bij negatieve gebeurtenissen 29 Het spijt mij meneer van Wijk, maar ik verleng uw cntract niet. Attributie: jezelf (bv. Dat is echt mijn eigen schuld. Ik heb niet hard geneg gewerkt! ) Nadeel:??? Vrdeel:??? Attributie: anderen/mstandigheden (bv. De baas mcht mij vanaf het begin al niet. Ik werd steeds gepest. ) Nadeel:??? Vrdeel:??? ( Marc Gmes e Marcel Edurd by Marc Gmes; "Smiley" by Ruth Veckenstedt) attributiestijl 4.11

12 Effecten van attributiestijl bij negatieve gebeurtenissen 29 Het spijt mij meneer van Wijk, maar ik verleng uw cntract niet. Attributie: jezelf (bv. Dat is echt mijn eigen schuld. Ik heb niet hard geneg gewerkt! ) Nadeel: verkleint je zelfvertruwen Vrdeel: het wrdt gezien als ruimhartig m de verantwrdelijkheid te nemen Attributie: anderen/mstandigheden (bv. De baas mcht mij vanaf het begin al niet. Ik werd steeds gepest. ) Nadeel: het niet nemen van je verantwrdelijkheid wrdt gezien als nbeleefd; het jezelf gemakkelijk maken Vrdeel: zelfvertruwen kmt niet in gevaar ( Marc Gmes e Marcel Edurd by Marc Gmes; "Smiley" by Ruth Veckenstedt) attributiestijl 4.12

13 Effecten van attributiestijl bij negatieve gebeurtenissen 30 Succes heeft vele vaders, een mislukking blijkt meestal wees Het spijt mij meneer van Wijk, maar ik verleng uw cntract niet. Evenwichtige verklaring (d.w.z. cmbineer de invled van jezelf, anderen en mstandigheden; km met verschillende verklaringen): Ons bedrijf met persneel kwijt. Ik merkte k zelf dat mijn huidige psitie niet paste bij mijn mgelijkheden en interesses en dat de samenwerking met mijn cllega s niet altijd sepel verliep. ( Marc Gmes e Marcel Edurd by Marc Gmes; "Smiley" by Ruth Veckenstedt) attributiestijl 4.13

14 Effecten van attributiestijl bij psitieve gebeurtenissen 31 U krijgt de wning! We zijn blij u te mgen verwelkmen als nze nieuwe huurder! Attributie: jezelf (bv. Ik maakte een gede indruk. Ngal wiedes dat mijn aanvraag werd geaccepteerd! ) Nadeel:??? Vrdeel:??? Attributie: anderen/mstandigheden (bv. Ik was vast de enige geïnteresseerde. Wat een gelukkig teval! ) Nadeel:??? Vrdeel:??? ( Secret handshakes by The infamus gdub ; "Smiley" by Ruth Veckenstedt) attributiestijl 4.14

15 Effecten van attributiestijl bij psitieve gebeurtenissen 31 U krijgt de wning! We zijn blij u te mgen verwelkmen als nze nieuwe huurder! Attributie: jezelf (bv. Ik maakte een gede indruk. Ngal wiedes dat mijn aanvraag werd geaccepteerd! ) Nadeel: je maakt een arrgante indruk (vlksmnd: Eigen rem stinkt ) Vrdeel: je eigenwaarde stijgt Attributie: anderen/mstandigheden (bv. Ik was vast de enige geïnteresseerde. Wat een gelukkig teval! ) Nadeel: je eigenwaarde stijgt niet Vrdeel: je kmt ver als bescheiden en sciaal ( Secret handshakes by The infamus gdub ; "Smiley" by Ruth Veckenstedt) attributiestijl 4.15

16 Effecten van attributiestijl bij psitieve gebeurtenissen 32 U krijgt de wning! We zijn blij u te mgen verwelkmen als nze nieuwe huurder! Evenwichtige verklaring (d.w.z. cmbineer de invled van jezelf, anderen en mstandigheden; km met verschillende verklaringen): Ik zal een gede indruk hebben gemaakt p de huisbaas. We knden het meteen al ged met elkaar vinden. Bvendien kmt het hem ged uit dat ik de keukeninrichting verneem! ( Secret handshakes by The infamus gdub ; "Smiley" by Ruth Veckenstedt) attributiestijl 4.16

17 ( Cards-Trick by Linney und Peters, 2007) attributiestijl 4.17 Kaartspel 8 Neem één van deze speelkaarten in gedachten en cncentreer je hierp. Wijs er niet naar en zeg niet hardp welke je hebt uitgekzen. Nadat je de kaart in je geheugen hebt geprent, sla ik de bladzij m

18 Mdule 1 9 Kaartspel De kaart die je hebt uitgekzen wrdt nu geselecteerd en verwijderd uit de stapel. Ik draai nu de bladzij m ( Ryal Flush by mawel) attributiestijl 4.18

19 ( Cards-Trick by Linney und Peters, 2007) attributiestijl 4.19 Mdule 1 10 Kaartspel Is juw kaart verwijderd? He heb ik dat gedaan?

20 Mdule 1 12 Kaartspel He denk je dat ik dit heb gedaan? Telepathie? Tvenarij? Nee: het is een kaarttruc! Vreemde verschijnselen f situaties die bvennatuurlijke rzaken lijken te hebben, kmen k vr in het dagelijks leven. Bedenk daarbij: Meestal zijn er eenvudige verklaringen vr vreemde gebeurtenissen. ( Ryal Flush by mawel; RAOK Suggestin #5 D a magic trick by Garethjmsaunders) attributiestijl 4.20

21 Achtervlging en vreemde geuren Vrs en tegens? Vrbeeld: Tina neemt in de straten van Bangkk de geur van traangas waar. Interpretatie/Attributie: Tina is vertuigd dat haar buurman haar is gevlgd naar Bangkk en dat hij haar, net als thuis, prbeert te schaden met giftige stffen. Welke andere verklaringen/rzaken zijn k mgelijk???? ( Straßen vn Bangkk by Lisa Schilling) attributiestijl 4.21

22 Achtervlging en vreemde geuren Vrs en tegens? Vrbeeld: vreemde geuren Welke andere verklaringen/rzaken zijn k mgelijk? Tina zelf: Anderen: Omstandigheden: ( Straßen vn Bangkk by Lisa Schilling) attributiestijl 4.22

23 Achtervlging en vreemde geuren Vrs en tegens? Vrbeeld: vreemde geuren Welke andere verklaringen/rzaken zijn k mgelijk? Tina zelf: Tina is dr de tijdwisseling (jetlag) gestrest en gespannen. Bvendien heeft ze een gevelige neus. Tina maakte eerder een psychse dr, die gepaard ging met verstringen in de waarneming. Anderen: Er is een actie van de plitie geweest waarbij traangas is gebruikt (nwaarschijnlijk). Omstandigheden: In Bangkk zijn vr Tina veel nbekende geuren en er is veel smg. werkblad 4.2 ( Straßen vn Bangkk by Lisa Schilling) attributiestijl 4.23

24 Achtervlging en vreemde geuren Vrs en tegens? Vrbeeld: vreemde geuren Wat zu een meer evenwichtige verklaring zijn, die rekening hudt met meer mgelijke rzaken? Tina zelf/anderen/mstandigheden: Ten gevlge van de lange reis en een jetlag was Tina gestrest en gespannen. Onbekende geuren, haar gevelige neus en de angst vr haar buurman ntregelden haar waarneming, waardr een misinterpretatie kn ntstaan. ( Straßen vn Bangkk by Lisa Schilling) attributiestijl 4.24

25 Negatieve gebeurtenis in de afgelpen week (stress, ruzie, verdriet, teleurstelling ) 17 Wat is er gebeurd? * Waaraan schreef je de rzaak van deze gebeurtenis te? Wat waren de gevlgen van juw verklaring? Welke andere verklaringen zijn denkbaar vr de gebeurtenis? werkblad 4.3 (* v.l.n.r.: Lneliness by The unnamed, Anger by Mr.Gunn, Index by Sami Keinänen) attributiestijl 4.25

26 Psitieve gebeurtenis in de afgelpen week (cmpliment, kennismaking, uitndiging ) 18 Wat is er gebeurd? * Waaraan schreef je de rzaak van deze gebeurtenis te? Wat waren de gevlgen van juw verklaring? Welke andere verklaringen zijn denkbaar vr de gebeurtenis? werkblad 4.4 (* v.l.n.r.: The Happy cuple by The Geary s, thumbs up by Jeltelling, The same bundle f (sheer)jy by Seeding chas) attributiestijl 4.26

27 attributie Wat is juw attributiestijl? attributie jezelf anderen + jezelf zelfgericht zelfbehud -> wanen + anderen depressieve stijl nmacht/ cntrleverlies psitieve gebeurtenis negatieve gebeurtenis ( Index by Sami Keinänen; "Smileys" by Ruth Veckenstedt) attributiestijl 4.27

28 Achtervlging: Omstandigheden, anderen en jezelf! 20 attributiestijl 4.28 Vrbeeld: Peter denkt dat zijn buren hem uit zijn flat willen wegwerken. Het cnflict escaleert als hij nder invled van drugs de plitie erbij haalt. jezelf: verdreven gevelig (30%) mstandigheden: alchl, drugs (40%) werkblad 4.5 anderen: gemene buren (30%)

29 Een stem zegt dat je niet deugt, znder dat er een brn zichtbaar is Mgelijke attributies...jezelf:...anderen:... mstandigheden: ( Mask f hrrr by Chrystalline) attributiestijl 4.29

30 Een stem zegt dat je niet deugt, znder dat er een brn zichtbaar is 22 Mgelijke attributies... jezelf: zelfbeschuldiging, nbewuste zelfhaat symptm van een psychiatrisch aandening spntane ntlading in het brein (bv. in taalcentrum) eigen gedachten, die je gewnweg p een intense wijze waarneemt... anderen: er is iets in mijn hersenen geïmplanteerd (transmitter, elektrde) f er wrden van buitenaf impulsen gegeven iemand heeft de cntrle ver mijn denken vergenmen... mstandigheden: stress aanstekelijke muziek, piekeren, negatieve denkspiraal in mijn hfd bv. na een cnflict ( Mask f hrrr by Chrystalline) attributiestijl 4.30

31 Een stem zegt dat je niet deugt, znder dat er een brn zichtbaar is 23 Kenmerkende attributies tijdens een psychse: er is iets in mijn hersenen geïmplanteerd (transmitter, elektrde) f er wrden van buitenaf impulsen gegeven iemand heeft de cntrle ver mijn denken vergenmen werkblad 4.6 ( Mask f hrrr by Chrystalline) attributiestijl 4.31

32 Stemmenhren je eigen gedachten f p afstand bestuurd? Vrs en tegens 25 Op afstand bestuurd? Ik hr het heel duidelijk. Dit in tegenstelling tt mijn gedachten, die geluidls zijn. Zijn er andere verklaringen mgelijk???? Ik heb geen cntrle ver deze gedachten. Wanneer ik prbeer ze te nderdrukken, wrdt het erger. Dit betekent dat iemand me naar beneden wil halen.??? Agressieve gedachten passen niet bij mij. Maar tch heb ik cnstant kwaadaardige gedachten.??? ( Mask f hrrr by Chrystalline) attributiestijl 4.33

33 Stemmenhren je eigen gedachten f p afstand bestuurd? Vrs en tegens 25 Op afstand bestuurd? Ik hr het heel duidelijk. Dit in tegenstelling tt mijn gedachten, die geluidls zijn. Ik heb geen cntrle ver deze gedachten. Wanneer ik prbeer ze te nderdrukken, wrdt het erger. Dit betekent dat iemand me naar beneden wil halen. Agressieve gedachten passen niet bij mij. Maar tch heb ik cnstant kwaadaardige gedachten. ( Mask f hrrr by Chrystalline) Zijn er andere verklaringen mgelijk? Ongeveer 15-20% van de bevlking hrt van tijd tt tijd stemmen. Intensieve gedachten zijn sms bijna hrbaar (aanstekelijke muziek, piekeren, het hren van de stem van een vriend terwijl je zijn leest). Onze gedachten zijn niet vlledig te cntrleren anders zuden we k geen inspiratie hebben, kunnen brainstrmen f piekeren. Als we nze gedachten prberen te nderdrukken, wrden ze autmatisch sterker Experiment: Denk niet aan het getal 8! het zal je niet lukken. Gedachten die tegengesteld zijn aan nze nrmale manier van denken kmen veel vr. Gedachten actie: 20% van de bevlking heeft wel eens gedacht aan het plegen van zelfmrd, maar det het niet. Ok bij mensen van wie we huden velen we sms agressie (bv. een meder als haar kind huilt). attributiestijl 4.33

34 Stemmenhren je eigen gedachten f p afstand bestuurd? Vrs en tegens 26 De verklaring dat je gedachten p afstand wrden bestuurd levert meer vragen dan antwrden p, bv.: He is het technisch mgelijk? Wanneer en waar vnd de implantatie plaats? Waarm zu iemand ju kwaad willen den? Wie heeft daarvr de tijd en het geld? Er zijn makkelijkere manieren m iemand kwaad te den. Waarm zu iemand z n ingewikkelde methde kiezen? ( Mask f hrrr by Chrystalline) attributiestijl 4.34

35 attributiestijl 4.35 Betekenis vr het dagelijks leven 27 Leerdelen Hud rekening met verschillende factren die ten grndslag kunnen liggen aan he de dingen gaan: jezelf, anderen en mstandigheden. Prbeer z realistisch mgelijk te zijn in het dagelijks leven: het is niet terecht m het altijd anderen kwalijk te nemen als er iets mis gaat, net z min als een mislukking altijd je eigen schuld is. Meestal spelen meerdere factren een rl.

36 attributiestijl 4.36 Wat heeft dit met psychse te maken? Veel mensen met een psychstische kwetsbaarheid zijn geneigd m maar één reden te bedenken als verklaring vr cmplexe gebeurtenissen. Sms wrden alleen anderen aangewezen als de hfdschuldige vr een mislukking. Omgekeerd geeft een aantal alleen zichzelf de schuld. Vrbeeld: Anna heeft een terugval. Anna's vertuiging: Het vedsel was vergiftigd. MAAR: Anna heeft de laatste tijd veel gefeest en daarbij veel alchl en drugs gebruikt. Bvendien sliep ze de laaste weken weinig en had ze trammelant p haar werk.

Metacognitieve Therapie

Metacognitieve Therapie Metacgnitieve Therapie MODULE 10: TERUGVALPREVENTIE 10.1 terugvalpreventie 10.2 Psychse/schizfrenie: diagnse f stigma? Het begrip psychse, respectievelijk schizfrenie, wekt bij veel mensen een verkeerde

Nadere informatie

PESTEN. Deze folder is een hulpmiddel voor jou en je kind om samen te leren over pesten en hoe je dit kan stoppen.

PESTEN. Deze folder is een hulpmiddel voor jou en je kind om samen te leren over pesten en hoe je dit kan stoppen. PESTEN Deze flder is een hulpmiddel vr ju en je kind m samen te leren ver pesten en he je dit kan stppen. WAT IS PESTEN? Pesten is iemand anders bewust bedreigen, bang maken, uitdagen, uitschelden f pijn

Nadere informatie

5.2.1 Jezelf losmaken uit overtuigingen

5.2.1 Jezelf losmaken uit overtuigingen Stap 5 Deel 2 Je met niet alles gelven wat je denkt Lesje 5.2.1 Jezelf lsmaken uit vertuigingen Je hebt eerder al pgeschreven welke gedachtes zijn uitgegreid tt vertuigingen: de beelden ver jezelf en anderen

Nadere informatie

Protocol: Pestprotocol

Protocol: Pestprotocol Prtcl: Pestprtcl Inleiding Pesten kmt p iedere schl in mindere f meerdere mate vr. Het is een prbleem dat vr de betrkkenen verstrekkende gevlgen kan hebben in de lp van hun levens. Uit nderzek blijkt dat

Nadere informatie

Presenteren met Impact:

Presenteren met Impact: Presenteren met Impact: Gelven Presenteren is geweldig! Ik geef te, de eerste keer dat ik vr een grep stnd had ik zweethanden en een rd hfd, maar de afgelpen jaren heb ik tientallen keren vr grepen gestaan

Nadere informatie

Contract gedragsverandering

Contract gedragsverandering Cntract gedragsverandering Stappenplan m je delen te bereiken Tips m je delen te bereiken Cntract vr gedragsverandering (vrbeeld) Del/gedrag Om deel te nemen aan de Dam tt Dam lp met mijn vriendengrep

Nadere informatie

Presenteren met Impact:

Presenteren met Impact: Presenteren met Impact: Gelven Presenteren is geweldig! Ik geef te, de eerste keer dat ik vr een grep stnd had ik zweethanden en een rd hfd, maar de afgelpen jaren heb ik tientallen keren vr grepen gestaan

Nadere informatie

Pestprotocol basisschool Pieter Wijten

Pestprotocol basisschool Pieter Wijten Pestprtcl basisschl Pieter Wijten Basisschl Pieter Wijten werkt aan een veilig schlklimaat waarin kinderen respectvl met elkaar mgaan. Ze hanteert drie principes: Ik zrg ged vr mezelf Ik zrg ged vr de

Nadere informatie

Stap 4 Deel 2. 4.2.1 Controle willen houden over wat je denkt en voelt

Stap 4 Deel 2. 4.2.1 Controle willen houden over wat je denkt en voelt Stap 4 Deel 2 De rzaak van stress: de illusie dat we cntrle kunnen hebben als we maar geneg ns best den. 4.2.1 Cntrle willen huden ver wat je denkt en velt Je hebt al gelezen dat gedachten waar je in vastzit,

Nadere informatie

Stap 7. Deel Elkaar positief blijven versterken

Stap 7. Deel Elkaar positief blijven versterken Stap 7. Deel 2. 7.2 Elkaar psitief blijven versterken In het tweede deel ga jij je aandacht bewust richten p he je elkaar kunt versterken in het blijven den wat werkt. Dat ga je den dr p te schrijven wat

Nadere informatie

PEST PROTOCOL. Prins Willem-Alexanderschool

PEST PROTOCOL. Prins Willem-Alexanderschool PEST PROTOCOL Prins Willem-Alexanderschl Wat is een pestprtcl? Een pestprtcl is een aantal vereenkmsten ver het tegengaan van pesten. Een afspraak tussen de schl, de kinderen en de uders. Waarm een pestprtcl?

Nadere informatie

WERKBLAD FUNDA.NL. Je kan met funda heel veel gegevens over je woonbuurt te weten komen!

WERKBLAD FUNDA.NL. Je kan met funda heel veel gegevens over je woonbuurt te weten komen! WERKBLAD FUNDA.NL Inleiding De mdule leefbaar Nederland gaat ver de verschillen in sciale mstandigheden tussen mensen. Het gaat ver verschillen in gezndheid, verschillen tussen stad en platteland en ver

Nadere informatie

Het Coole Kikkerplan Binnen twee weken een klas vol vet coole kikkers Groep 4 tot en met 8

Het Coole Kikkerplan Binnen twee weken een klas vol vet coole kikkers Groep 4 tot en met 8 Het Cle Kikkerplan Binnen twee weken een klas vl vet cle kikkers Grep 4 tt en met 8 Anne Kijman, Kinderpsychlg NIP/Gz BIG i.s.m Christine de Jngh en Yvnne van der Zanden, leerkrachten Jhannesschl Pijnacker

Nadere informatie

De aandachtspuntenlijst

De aandachtspuntenlijst De aandachtspuntenlijst Wat is de aandachtspuntenlijst? De aandachtspuntenlijst is een verzicht van nderwerpen die aan de rde kunnen kmen tijdens een afspraak met de neurlg. Onderwerpen waarver u meer

Nadere informatie

Kleerkastgriezels. Doelstellingen. Materiaal

Kleerkastgriezels. Doelstellingen. Materiaal Hallween Kleerkastgriezels Delstellingen De kinderen ervaren dat één gebeurtenis sms meerdere rzaken en gevlgen kan hebben. De kinderen ntdekken he het leven van een kledingstuk er vaak uitziet. De kinderen

Nadere informatie

Vragenlijst: Ouderenagressie, een verschijnsel in Thuiszorg Bilzen?

Vragenlijst: Ouderenagressie, een verschijnsel in Thuiszorg Bilzen? Bijlage 1: de vragenlijst Vragenlijst: Ouderenagressie, een verschijnsel in Thuiszrg Bilzen? Ik de een nderzek naar uderenagressie ten aanzien van de hulpverlening vr mijn eindwerk. Dit nderzek de ik mede

Nadere informatie

Stap 1. Wat wil jij?

Stap 1. Wat wil jij? Stap 1. Hi Iemand heeft het idee dat jij wel wat supprt kunt gebruiken. Dat kunnen je uders zijn, een vriend/vriendin een therapeut f iemand anders die ju ged kent. Die iemand wil graag dat jij hulp krijgt

Nadere informatie

De Ultieme Sollicitatie Gids.

De Ultieme Sollicitatie Gids. De Ultieme Sllicitatie Gids. Ha Aanstaande Superheld! Hierbij een mie verzameling met nuttige infrmatie. Lees het dr en kijk wat je eruit kunt halen. Sms staan er bepaalde tips f acties dubbel in. Dat

Nadere informatie

Kolom A Kolom B Kolom C Kolom D 1 Je wilt leren zeilen. Wat doe je? Ik stap direct in de boot en ik probeer te zeilen.

Kolom A Kolom B Kolom C Kolom D 1 Je wilt leren zeilen. Wat doe je? Ik stap direct in de boot en ik probeer te zeilen. Leerstijlen Iedereen heeft een vrkeur bij leren en hanteert daarbij, nbewust, een bepaalde leerstijl. Het is prettig als jij weet wat vr leerstijl jij hebt. Het is k handig als jij weet he een ander bepaalde

Nadere informatie

Als uitgangspunt zijn er drie wensen waar jij uit kunt kiezen:

Als uitgangspunt zijn er drie wensen waar jij uit kunt kiezen: Stap 2 Wat ga je den? Je gaat een wens kiezen ver wat jij anders wilt in het met elkaar mgaan. Daarna kies je twee manieren waarp jullie die wens gaan waarmaken. Je schrijft k ng p welke kwaliteiten en

Nadere informatie

TEST INHOUD: HEEFT MIJN KIND EEN EETSTOORNIS? 1. Onderzoek het eetgedrag van uw kind. 2. In welke fase zit mijn kind nu?

TEST INHOUD: HEEFT MIJN KIND EEN EETSTOORNIS? 1. Onderzoek het eetgedrag van uw kind. 2. In welke fase zit mijn kind nu? TEST HEEFT MIJN KIND EEN EETSTOORNIS? INHOUD: 1. Onderzek het eetgedrag van uw kind 2. In welke fase zit mijn kind nu? 3. Heeft mijn kind een geznd BMI? 4. Tips vr uders www.mijnkindheefteeneetstrnis.nl

Nadere informatie

Vier beproefde manieren om de pot met goud, leren van elkaars ervaringen, open te maken

Vier beproefde manieren om de pot met goud, leren van elkaars ervaringen, open te maken Vier beprefde manieren m de pt met gud, leren van elkaars ervaringen, pen te maken Het leren van ervaringen vraagt m het nderzeken van die ervaringen, het liefst in een grep samen met anderen. Dit kan

Nadere informatie

Chic, zo n gedragspatroongrafiek!

Chic, zo n gedragspatroongrafiek! Chic, z n gedragspatrngrafiek! Leerdelen: De leerlingen kunnen nder begeleiding de verwevenheid tussen ecnmische, sciale en eclgische aspecten in duurzaamheidsvraagstukken herkennen. De leerlingen krijgen

Nadere informatie

LOGBOEK van: klas: 1

LOGBOEK van: klas: 1 LOGBOEK van: klas: 1 Inhudspgave Inleiding en inhud van het lgbek Wat is de maatschappelijke stage? Delen van de maatschappelijke stage Waar de je maatschappelijke stage? Kaders waarbinnen de maatschappelijke

Nadere informatie

Onze groep bezoekt de voorstelling op: LESBRIEF

Onze groep bezoekt de voorstelling op: LESBRIEF Onze grep bezekt de vrstelling p: LESBRIEF 1 ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Geachte leerkracht, Deze lesbrief is bedeld

Nadere informatie

Kleerkastgriezels. Doelstellingen. Materiaal

Kleerkastgriezels. Doelstellingen. Materiaal Hallween Kleerkastgriezels Delstellingen De kinderen ervaren dat één gebeurtenis sms meerdere rzaken en gevlgen kan hebben. De kinderen ntdekken he vercnsumptie van kledij nefast is vr nze planeet. De

Nadere informatie

Samenwerken over de sectoren heen. Dilemma's en hoe ermee om te gaan Caroline Vermeiren

Samenwerken over de sectoren heen. Dilemma's en hoe ermee om te gaan Caroline Vermeiren Samenwerken ver de sectren heen. Dilemma's en he ermee m te gaan Carline Vermeiren Netwerken Steeds meer bewustwrding mtrent (kinder)armede Vertaalt zich in tename van de beschikbare middelen m hierp in

Nadere informatie

Protocol bij het overlijden van een gezinslid van een leerling

Protocol bij het overlijden van een gezinslid van een leerling Prtcl bij het verlijden van een gezinslid van een leerling Algemeen: Er wrden geen mededelingen aan de pers gedaan. Het lcatie aanspreekpunt f de directeur meldt alleen dat nze 1 ste zrg de nabestaanden

Nadere informatie

Algemene vragen. Beste leerlingen,

Algemene vragen. Beste leerlingen, Beste leerlingen, Ik ben een derdejaarsstudente van de PXL Hgeschl te Hasselt. Ik vlg de pleiding maatschappelijk werk. Mijn eindwerk gaat ver de mtivatie van leerlingen in het technisch secundair nderwijs.

Nadere informatie

Werkboek Bij mij is niets te halen!

Werkboek Bij mij is niets te halen! Werkbek Bij mij is niets te halen! Dit werkbek is van: Inhudspgave Uitleg werkbek 0. Bij mij is niets te halen! Uitleg werkbek blz. 4, 5, 6 A. Waar krijg jij mee te maken? blz. 8, 9 B. Waar wil je mee

Nadere informatie

VAN OUDERCOMITÉ NAAR OUDERRAAD

VAN OUDERCOMITÉ NAAR OUDERRAAD VAN OUDERCOMITÉ NAAR OUDERRAAD Sinds 1 september 2004 kan elke schl een uderraad prichten vlgens het participatiedecreet. Het schlbestuur is verplicht m een uderraad p te richten als 10% van de uders er

Nadere informatie

Let op!! Niet zwemmen i.v.m. blauwalg. Leerdoelen: Kerndoelen Curriculum watereducatie SLO: NME leergebied: Werkvormen: Vakgebied: Niveau: Tijdsduur:

Let op!! Niet zwemmen i.v.m. blauwalg. Leerdoelen: Kerndoelen Curriculum watereducatie SLO: NME leergebied: Werkvormen: Vakgebied: Niveau: Tijdsduur: Let p!! Niet zwemmen i.v.m. blauwalg Vakgebied: Niveau: Tijdsduur: Bilgie, Aardrijkskunde klas 3 hav/vw ± 140 minuten Niet zwemmen i.v.m. blauwalg, we zien deze brden steeds vaker. Maar wat is blauwalg

Nadere informatie

Je bent zwanger! Gefeliciteerd!

Je bent zwanger! Gefeliciteerd! Zwangerschapsbegeleiding Je bent zwanger! Gefeliciteerd! Om je zwangerschap z ged mgelijk te kunnen begeleiden, hebben wij gegevens van je ndig. Een aantal gegevens kun je al vrafgaand aan de eerste cntrle

Nadere informatie

MedewerkerMonitor Benchmark in de Zorg

MedewerkerMonitor Benchmark in de Zorg MedewerkerMnitr Benchmark in de Zrg Telichting pzet vragenlijst en invulinstructies U heeft een inlgcde ntvangen per brief f per e-mail. Mcht u geen inlgcde ntvangen hebben, dan kunt u terecht bij de benchmarkcördinatr

Nadere informatie

LOGO Fontys HS xxx DELIVERABLE 1-07 VRAGENLIJST KENNISMAKEN

LOGO Fontys HS xxx DELIVERABLE 1-07 VRAGENLIJST KENNISMAKEN LOGO Fntys HS xxx DELIVERABLE 1-07 VRAGENLIJST KENNISMAKEN met Fntys Hgeschl XXX studiejaar 2009-2010 Vul de vragenlijst in en neem deze mee naar het gesprek met de dcent. 1. Persnlijke gegevens Vr- en

Nadere informatie

Pestprotocol. Uitleg van de petten van de Kanjertraining VOOR ALLE KINDEREN VOOR HET GEPESTE KIND

Pestprotocol. Uitleg van de petten van de Kanjertraining VOOR ALLE KINDEREN VOOR HET GEPESTE KIND Pestprtcl Dit pestprtcl bestaat uit 4 delen:vr alle kinderen, vr het gepeste kind, vr de pester en, vr de uders. Deze partijen zijn allemaal betrkken bij een situatie waarin gepest wrdt. Uitleg van de

Nadere informatie

20 jaar kinderrechten!

20 jaar kinderrechten! Er is er een jarig, hera hera! Rechten? Plichten? Wensen? Ken je iemand die jarig is? Je buurjngen f je beste vriend? Jarig zijn is leuk. Vr de jarige zelf, maar k vr de anderen. Er is een feestje. We

Nadere informatie

Pedagogisch klimaat en autisme. Pedagogisch klimaat en de Klimaatschaal. Groepsprocessen bij jongeren: rol van de leerkracht.

Pedagogisch klimaat en autisme. Pedagogisch klimaat en de Klimaatschaal. Groepsprocessen bij jongeren: rol van de leerkracht. Pedaggisch klimaat en autisme dr Ad Dnkers Klimaatschaal SIGA Dinsdag 9 december 2014 Inleiding Even vrstellen.. Pedaggisch klimaat en de Klimaatschaal Grepsprcessen bij jngeren: rl van de leerkracht.

Nadere informatie

Tips Digiduif. 1. U logt in op digiduif met uw e-mail adres en wachtwoord.

Tips Digiduif. 1. U logt in op digiduif met uw e-mail adres en wachtwoord. Tips Digiduif 1. U lgt in p digiduif met uw e-mail adres en wachtwrd. 2. U kiest de knp instellingen. Op de vlgende pagina s kunt u allerlei zaken invullen en aanpassen die bij uw accunt hren. Tevens zit

Nadere informatie

De Patiënt Specifiek Klachten (PSK)

De Patiënt Specifiek Klachten (PSK) De Patiënt Specifiek Klachten (PSK) Naam patiënt: Datum:. Telichting vr de patiënt Uw klachten hebben invled p de activiteiten en bewegingen die u dagelijks det en meilijk te vermijden zijn. De gevlgen

Nadere informatie

Werkblad met instructies voor het voorleesmaatje. bij Eiki en Oeki hebben natte pootjes.

Werkblad met instructies voor het voorleesmaatje. bij Eiki en Oeki hebben natte pootjes. Werkblad met instructies vr het vrleesmaatje bij Eiki en Oeki hebben natte ptjes Instructies: Jij gaat een leerling uit grep.. (grep 1 tt en met 4) vrlezen. Bereid het verhaal ged vr. Zrg dat je het sepel

Nadere informatie

Licht traumatisch hersenletsel (volwassenen)

Licht traumatisch hersenletsel (volwassenen) Licht traumatisch hersenletsel (vlwassenen) 2 Inleiding U heeft een licht traumatisch hfd-/hersenletsel pgelpen dr een ngeval f een klap tegen uw hfd. Deze flder beschrijft de infrmatie ver de mgelijke

Nadere informatie

Eenzaamheid. 1. Ter inleiding 2. 2. Wat is eenzaamheid? 2

Eenzaamheid. 1. Ter inleiding 2. 2. Wat is eenzaamheid? 2 Eenzaamheid Idske de Haan- de Jng> 1. Ter inleiding 2 2. Wat is eenzaamheid? 2 3. He ntstaat eenzaamheid 3 a. Externe factren 3 b. Persnlijkheidskenmerken f karakter 4 c. Gedragspatrnen

Nadere informatie

CBS DE VAART 2015-2016. Informatieboekje groep 5 en 6

CBS DE VAART 2015-2016. Informatieboekje groep 5 en 6 CBS DE VAART 2015-2016 Infrmatiebekje grep 5 en 6 De schlregels Op nze schl zijn 3 hfdregels. Alle andere afspraken zijn terug te leiden tt deze hfdregels 1. Ik accepteer en respecteer een ander 2. Ik

Nadere informatie

Waterbeheer, kan jij het aan?

Waterbeheer, kan jij het aan? Waterbeheer, kan jij het aan? Een rllenspel ver waterbeheer in het beheergebied van een waterschap Vakgebied: Aardrijkskunde, Bilgie, Maatschappijleer Niveau: klas 3 HAVO en VWO Tijdsduur: 60 minuten Waterbeheer

Nadere informatie

Kenmerken en uitkomsten van professionele echtscheidingsbemiddeling in Vlaanderen

Kenmerken en uitkomsten van professionele echtscheidingsbemiddeling in Vlaanderen Kenmerken en uitkmsten van prfessinele echtscheidingsbemiddeling in Vlaanderen 20 nvember 2015 Prf. Dr. Sfie Vanassche Dr. An Katrien Sdermans Prf. dr. Ken Matthijs Family and Ppulatin Studies, KU Leuven

Nadere informatie

Heeft u de afgelopen maand een periode meegemaakt van minstens 2 weken waarin u zich bijna voortdurend somber voelde?

Heeft u de afgelopen maand een periode meegemaakt van minstens 2 weken waarin u zich bijna voortdurend somber voelde? MDQ A.J.W. Van der Des, Th. Barnhfer, J.M.G. Williams Telichting: Onderstaande vragen gaan ver depressie en gerelateerde prblemen. Lees a.u.b. de vragen zrgvuldig dr en antwrdt dr het rndje vr de betreffende

Nadere informatie

Pedagogische Civil Society

Pedagogische Civil Society Pedaggische Civil Sciety Nieuwkmer in het cntinuüm van pvedndersteuning? 4 juni 2010 Drs. Cécile Winkelman Irene Sies, MSc Welkm Drs. Cécile Winkelman Irene Sies, MSc Werkzaam bij SO&T: kwaliteit in Opveden

Nadere informatie

Je weet nu op welke level je gaat lezen. Dit is wat je te doen staat: Kies een PENGUIN READER uit op jouw level, NIET lager!

Je weet nu op welke level je gaat lezen. Dit is wat je te doen staat: Kies een PENGUIN READER uit op jouw level, NIET lager! Dear Student Je weet nu p welke level je gaat lezen. Dit is wat je te den staat: Kies een PENGUIN READER uit p juw level, NIET lager! Lees het bek Vul de Reading Recrd in. Als je de Reading Recrd naar

Nadere informatie

LEERVRAAG 2. - Informatie: - informeren. - observeren. - middelen zoeken. - actie ondernemen. - evalueren

LEERVRAAG 2. - Informatie: - informeren. - observeren. - middelen zoeken. - actie ondernemen. - evalueren LEERVRAAG 2 Leervraag (wat is /he kan ik vraag) He krijg ik een vllediger beeld van de hulp die Daan krijgt? Activiteiten uit stappenpla n - infrmeren - bserveren - middelen zeken - actie ndernemen - evalueren

Nadere informatie

Beschermd Wonen met een pgb onder verantwoordelijkheid van gemeenten

Beschermd Wonen met een pgb onder verantwoordelijkheid van gemeenten Beschermd Wnen met een pgb nder verantwrdelijkheid van gemeenten Een factsheet vr cliënten, cliëntvertegenwrdigers en familievertegenwrdigers 1 februari 2016 Sinds 1 januari 2015 valt Beschermd Wnen (vrheen

Nadere informatie

Metacognitieve Therapie

Metacognitieve Therapie Metacgnitieve Therapie MODULE 9: EIGENWAARDE EN STEMMING 9.1 eigenwaarde en stemming 9.2 Wat zijn symptmen van een depressie? smberheid, neerslachtigheid futlsheid, weinig energie lustelsheid, verminderde

Nadere informatie

VC Groot Dilbeek Denkcel opleidingen

VC Groot Dilbeek Denkcel opleidingen Mtivatie vs Demtivatie Opleiding Mtivatie Demtivatie VC Grt Dilbeek Denkcel pleidingen Definitie Mvere = bewegen Mtiveren = iemand tt iets bewegen Jezelf tt iets bewegen Onze beheften, nden, wat wij willen

Nadere informatie

o Alle kinderen moeten zich in hun basisschoolperiode veilig kunnen voelen, zodat zij zich optimaal kunnen ontwikkelen

o Alle kinderen moeten zich in hun basisschoolperiode veilig kunnen voelen, zodat zij zich optimaal kunnen ontwikkelen Pestprtcl 1. Del Dit PESTPROTOCOL heeft als del: Alle kinderen meten zich in hun basisschlperide veilig kunnen velen, zdat zij zich ptimaal kunnen ntwikkelen Dr regels en afspraken zichtbaar te maken kunnen

Nadere informatie

Gespreksleidraad WOII geïnteresseerden

Gespreksleidraad WOII geïnteresseerden Gespreksleidraad WOII geïnteresseerden Delstellingen Diepgaand inzicht krijgen in infrmatiebehefte m.b.t. WOII persnlijke betekenis WOII ntstaan interesse in WOII beiende/interessante thema s gebruik en

Nadere informatie

De denkstijltest. CompetenZa info@competenza.nu www.competenza.nu

De denkstijltest. CompetenZa info@competenza.nu www.competenza.nu De denkstijltest Wat is het? Uw manier van denken bepaalt in sterke mate he u zich velt en he u handelt. Dat geldt vr individuen, maar k vr teams en rganisaties. MindSnar is een methde waarmee denkstijlen

Nadere informatie

Reader afval voor de middenbouw, samengesteld door MEC De Witte Schuur, 2006-1 -

Reader afval voor de middenbouw, samengesteld door MEC De Witte Schuur, 2006-1 - Reader afval vr de middenbuw, samengesteld dr MEC De Witte Schuur, 2006-1 - Milieu Educatie Centrum De Witte Schuur Wilhelminaplantsen 2 1601 LS Enkhuizen tel. (0228) 320 310 mec.dewitteschuur@znnet.nl

Nadere informatie

Huiswerk Informatie voor alle ouders

Huiswerk Informatie voor alle ouders Nummer 6 mei 2010 Huiswerk Infrmatie vr alle uders Huiswerk en efening Ged leren lezen en rekenen is belangrijk, want je hebt deze vaardigheden in het dagelijks leven veral ndig. Kinderen ged leren lezen

Nadere informatie

Start van uw behandeling

Start van uw behandeling Start van uw behandeling U heeft zich aangemeld vr behandeling binnen GGZ Veenendaal. Met hulp van dit frmulier willen we de behandeling alvast met u in gang zetten, vrdat de gesprekken daadwerkelijk begnnen

Nadere informatie

Actie keuze 5. a. Campagne rookvrij schoolplein. b. Hoofd- en deelvragen. Hoofdvraag: 1: Wat zijn de gevolgen en gevaren van roken?

Actie keuze 5. a. Campagne rookvrij schoolplein. b. Hoofd- en deelvragen. Hoofdvraag: 1: Wat zijn de gevolgen en gevaren van roken? Actie keuze 5 a. Campagne rkvrij schlplein Jullie Stappenplan hebben vr actie 5 gekzen: Maak het schlplein rkvrij grepjes Maak de twee gebruik nderzekspdracht psters: brnnenpagina Presenteer 1. argumenten

Nadere informatie

ACT in LOB. De informatietrechter. Werkbladen. Toolkit. Check je info-level! Level 1. Level 2. Level 3. Level 4

ACT in LOB. De informatietrechter. Werkbladen. Toolkit. Check je info-level! Level 1. Level 2. Level 3. Level 4 ACT in LOB Werkbladen Tlkit De infrmatietrechter Deze tl helpt je m de grte heveelheid infrmatie ver studiekeuze vr jezelf behapbaar te maken. Je kunt p verschillende niveaus met de infrmatie ver studies

Nadere informatie

Experimenteren. 1 Experimenteren met energie. Luister eerst naar de afspraken van je leerkracht!

Experimenteren. 1 Experimenteren met energie. Luister eerst naar de afspraken van je leerkracht! Experimenteren Luister eerst naar de afspraken van je leerkracht! Je werkt de nderzekspdrachten uit in grep. Gebruik de fiche Werken in grep met drschuifsysteem. Opgepast! Je wrdt berdeeld dr je grepsleden.

Nadere informatie

Omgaan met gescheiden ouders.

Omgaan met gescheiden ouders. In deze Inf nder andere: Schen zetten, de deur gaat iets later pen. Hud u rekening met de kinderen? Die gaan vr He gaan wij m met gescheiden uders? Dnna Bakker is vrleeskampien!! 26 nvember 2014 Jaargang

Nadere informatie

Les Hernieuwbare energie

Les Hernieuwbare energie LESSENSERIE ENERGIETRANSITIE Les Hernieuwbare energie Werkblad Les Hernieuwbare energie Werkblad "100% duurzaam", "Hllandse wind", "Kies bigas!": wie de reclames van energiebedrijven bekijkt zu bijna denken

Nadere informatie

Pro-actief en patronen doorbreken

Pro-actief en patronen doorbreken Pr-actief en patrnen drbreken Vaak zitten we in patrnen. Patrnen veranderen niet vanzelf, daar is ander gedrag vr ndig. Lees nderstaande tekst uit het bek van Sean Cvey Zeven eigenschappen die ju succesvl

Nadere informatie

OVERAL TAAL EDUCATIEF NT2-PAKKET DOOR KIRSTEN DE MAESSCHALCK JO DE RAEDEMAECKER - JOHAN DONCKERS

OVERAL TAAL EDUCATIEF NT2-PAKKET DOOR KIRSTEN DE MAESSCHALCK JO DE RAEDEMAECKER - JOHAN DONCKERS OVERAL TAAL EDUCATIEF NT2-PAKKET DOOR KIRSTEN DE MAESSCHALCK JO DE RAEDEMAECKER - JOHAN DONCKERS In 2013 viert het Huis van het Nederlands in Antwerpen zijn 10-jarig bestaan. Om deze feestelijke gebeurtenis

Nadere informatie

Stel uw inkomen zeker, sluit een arbeidsongeschiktheidsverzekering af

Stel uw inkomen zeker, sluit een arbeidsongeschiktheidsverzekering af Stel uw inkmen zeker, sluit een arbeidsngeschiktheids af Eindelijk geniet u van een heerlijke skivakantie. En natuurlijk verkmt het u niet, want u bent een ervaren skiër. Maar laat dat ngeluk nu net in

Nadere informatie

Het Grote Geldonderzoek: hoe ga je met je geld om?

Het Grote Geldonderzoek: hoe ga je met je geld om? Het Grte Geldnderzek: he ga je met je geld m? Natinaal Instituut vr Budgetvrlichting (Nibud) Tijdsduur: één les Werkvrm: individueel met een discussie in de klas Niveau: bedeld vr alle leerlingen van klas

Nadere informatie

Theorieboek. leeftijd, dezelfde hobby, of ze houden van hetzelfde. Een vriend heeft iets voor je over,

Theorieboek. leeftijd, dezelfde hobby, of ze houden van hetzelfde. Een vriend heeft iets voor je over, 3F Wat is vriendschap? 1 Iedereen heeft vrienden, iedereen vindt het hebben van vrienden van groot belang. Maar als we proberen uit te leggen wat vriendschap precies is staan we al snel met de mond vol

Nadere informatie

KINDERRECHTEN 3 de graad

KINDERRECHTEN 3 de graad KINDERRECHTEN 3 de graad Bijlage krantenartikels + vragen bij pdracht 4 Kinderrechten uit het nieuws gegrepen Ter inf: per artikel wrden suggesties van vragen gegeven m de link met het kinderrecht te leggen.

Nadere informatie

D i e n s t v e r l e n i n g s d o c u m e n t

D i e n s t v e r l e n i n g s d o c u m e n t D i e n s t v e r l e n i n g s d c u m e n t Ons kantr hudt zich bezig met financiële dienstverlening en heeft zich gespecialiseerd in schade- en levensverzekeringen en is daarbij actief p de zakelijkeen

Nadere informatie

BETER IN BEDRIJF. Voel je Beter in Bedrijf! Uw organisatie Beter in Bedrijf. Verzuimbegeleiding & Arboadvies

BETER IN BEDRIJF. Voel je Beter in Bedrijf! Uw organisatie Beter in Bedrijf. Verzuimbegeleiding & Arboadvies BETER IN BEDRIJF Vel je Beter in Bedrijf! Uw rganisatie Beter in Bedrijf Verzuimbegeleiding & Arbadvies Beter in Bedrijf levert, naast reguliere arbdienstverlening, vral maatwerk in verzuimbegeleiding

Nadere informatie

Dossier : drugs in het verkeer

Dossier : drugs in het verkeer Dssier : drugs in het verkeer 1 Enkele gangbare pvattingen ver illegale drugs Ik merk het direct wanneer iemand drugs heeft genmen. Ik lp dus geen risic m mee te rijden met iemand die nder invled rijdt.

Nadere informatie

depressie wat kun je doen als iemand in je omgeving een depressie heeft?

depressie wat kun je doen als iemand in je omgeving een depressie heeft? depressie raakt iedereen wat kun je den als iemand in je mgeving een depressie heeft? INHOUD Inleiding 4 De Depressie Vereniging 5 Tips vr naasten van mensen met een depressie 6 Het prbleem erkennen 6

Nadere informatie

Format handleiding jaarconsult Diabetes

Format handleiding jaarconsult Diabetes Frmat handleiding jaarcnsult Diabetes Inhudspgave 1. Inleiding... 2 2. Wrkflw jaarcnsult diabetes... 2 3. Instructie stap vr stap jaarcnsult Diabetes... 3 3.1. Inlggen in Caresharing Cllab... 3 3.2 Bestaande

Nadere informatie

o o o BIJLAGE PEDAGOGISCHE VISIE A. Gedragsindicatoren personeel in relatie tot leerlingen (vice versa)

o o o BIJLAGE PEDAGOGISCHE VISIE A. Gedragsindicatoren personeel in relatie tot leerlingen (vice versa) PEDAGOGISCHE VISIE A. Algemeen De pedaggische visie vertelt he de schl met leerlingen, persneel en uders van leerlingen wil mgaan en wat de schl verwacht ten aanzien van de relatie tussen leerlingen en

Nadere informatie

Vrij zijn - als een koningskind leven in Gods koninkrijk!

Vrij zijn - als een koningskind leven in Gods koninkrijk! 1 Vrij zijn - als een kningskind leven in Gds kninkrijk! Als de Zn je heeft vrijgemaakt, zul je werkelijk vrij zijn! Jh.8:36 Vrij zijn, dr wat Jezus vr ns heeft gedaan aan het kruis. Dit prgramma hebben

Nadere informatie

Een natuurlijk proces

Een natuurlijk proces Ik vel het weer. Het is er weer. Sms even, dan de hele tijd. Ik wil je niet kwetsen. Ik wil het niet weer zeggen, maar het is er weer. (Gijs Hrvers) Overprikkeling Veel mensen met autisme hebben gede intellectuele

Nadere informatie

Onze groep bezoekt de voorstelling op: LESBRIEF

Onze groep bezoekt de voorstelling op: LESBRIEF Onze grep bezekt de vrstelling p: LESBRIEF 1 ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Geachte leerkracht, Deze lesbrief is bedeld

Nadere informatie

Licht traumatisch hersenletsel (kinderen t/m 5 jaar)

Licht traumatisch hersenletsel (kinderen t/m 5 jaar) Licht traumatisch hersenletsel (kinderen t/m 5 jaar) 2 Inleiding Uw kind heeft een licht traumatisch hfd-/hersenletsel pgelpen dr een ngeval f een klap tegen zijn/haar hfd. Deze flder beschrijft de infrmatie

Nadere informatie

SPREEKBEURT KALKOEN VOGELS OVER HOUDEN VAN HUISDIEREN. l a n d e l i j k i n f o r m a t i e c e n t r u m g e z e l s c h a p s d i e r e n

SPREEKBEURT KALKOEN VOGELS OVER HOUDEN VAN HUISDIEREN. l a n d e l i j k i n f o r m a t i e c e n t r u m g e z e l s c h a p s d i e r e n l a n d e l i j k i n f r m a t i e c e n t r u m g e z e l s c h a p s d i e r e n SPREEKBEURT KALKOEN VOGELS OVER HOUDEN VAN HUISDIEREN WE HEBBEN DE BELANGRIJKSTE INFORMATIE OVER DE KALKOEN BIJ ELKAAR

Nadere informatie

1 Uit: Pedagogisch kader kindercentra 4-13 jaar

1 Uit: Pedagogisch kader kindercentra 4-13 jaar 1 Uit: Pedaggisch kader kindercentra 4-13 jaar Deel I / hdst. 5 Relaties in de grep De grep als leermgeving De buitenschlse pvang is een fantastische preftuin vr de sciale ntwikkeling van kinderen. Ze

Nadere informatie

1. Hoe bent u bij het Neurologie Centrum Amsterdam terecht gekomen? o Via de huisarts. namelijk, o Via de apotheek

1. Hoe bent u bij het Neurologie Centrum Amsterdam terecht gekomen? o Via de huisarts. namelijk, o Via de apotheek E.G.M. Cuturier en N. Vlam, neurlgen Berhaave medisch centrum Dintelstraat 60, 1078VV Amsterdam 020 30 500 51 Intake Neurlgie Centrum Amsterdam Naam: m/v Vrletter(s): Adres: Pstcde & Wnplaats Gebrtedatum:

Nadere informatie

Groep 6. Werkboek Werkstuk

Groep 6. Werkboek Werkstuk Grep 6 Werkbek Werkstuk Naam: Wat ga je den? In de kmende tijd ga je werken aan een werkstuk. Je met je vrstellen dat je ver juw nderwerp gaat vertellen. Net zals bij een spreekbeurt! Maar nu schrijf je

Nadere informatie

Ekelmans & Meijer Advocaten (Rechten)

Ekelmans & Meijer Advocaten (Rechten) Evaluatie-rapprt STEP In-husedag bij Ekelmans & Meijer Advcaten (Rechten) -- INHOUDSOPGAVE INHOUDSOPGAVE. WOORD VOORAF. RESULTATEN VAN DE ATTITUDE-METING VÓÓR DE IN-HOUSEDAG. RESULTATEN VAN DE ATTITUDE-METING

Nadere informatie

PROJECTBESCHRIJVING DIT BEN IK

PROJECTBESCHRIJVING DIT BEN IK PROJECTBESCHRIJVING DIT BEN IK Leerlijn Theater Thema Identiteit Grep 3 en 4 Maart 2016 Cultuurnderwijs p zijn Haags Leerlijn Theater Thema Identiteit Grep 3 en 4 Maart 2016 Deze prjectbeschrijving wrdt

Nadere informatie

Kindercoach. Jasmijn Kromhout Groep 8b

Kindercoach. Jasmijn Kromhout Groep 8b Kindercach Jasmijn Krmhut Grep 8b Inhud Vrwrd 1 Hfdstuk 1 Wat is een kindercach? 2 Hfdstuk 2 Geschiedenis 3 Hfdstuk 3 De pleiding 4 Hfdstuk 4 De prblemen 5 Hfdstuk 5 Srten kindercaches 6 Interview 7 Nawrd

Nadere informatie

LAC. Inspiratie LAC water. Organiseer je LAC-zitting. Maak afspraken met de watermaatschappijen. Organiseer je LAC-zitting

LAC. Inspiratie LAC water. Organiseer je LAC-zitting. Maak afspraken met de watermaatschappijen. Organiseer je LAC-zitting Maak afspraken met de watermaatschappijen Organiseer je LAC-zitting Ken de WATER-rechten en plichten van je klant Vermijd afsluitingen Maak een draaibek vr je interne werking LAC Bied nazrg Betrek je cliënt

Nadere informatie

Huisbereiding in de kijker

Huisbereiding in de kijker NIEUWSBRIEF NUMMER 5 JANUARI 2010 P1 In dit nummer 1 Inleiding 2 Huisbereiding in de kijker 2 Stppen met rken 4 Zelftest 5 Vrdelen van stppen met rken Inleiding Beste nieuwslezer, 2009 det zijn uittrede,

Nadere informatie

Nieuwsbrief 2 31 augustus 2015

Nieuwsbrief 2 31 augustus 2015 Nieuwsbrief 2 31 augustus 2015 Inhud Schlftgraaf Graag uw hulp bij schlactiviteiten Burendag Infrmatieavnd Film Agenda Open mnumentendag Vacature: vrijwilliger in de schlbiblitheek Znneblemwedstrijd Tuinuders

Nadere informatie

Intervisiemethodes. In andermans schoenen methode. Incidentenmethode. Kernmodel intervisiemethode. Roddelmethode. Leren van elkaars succes methode

Intervisiemethodes. In andermans schoenen methode. Incidentenmethode. Kernmodel intervisiemethode. Roddelmethode. Leren van elkaars succes methode Intervisiemethdes In andermans schenen methde Incidentenmethde Kernmdel intervisiemethde Rddelmethde Leren van elkaars succes methde Vijf stappen methde In andermans schenen methde Vrwaarden: Vrdelen:

Nadere informatie

PESTPROTOCOL OBS Aan de Roer

PESTPROTOCOL OBS Aan de Roer PESTPROTOCOL OBS Aan de Rer Pestprtcl OBS Aan de Rer 1 Inleiding Vr u ligt het Pestprtcl OBS Aan de Rer. Het prtcl geeft leerkrachten van grep 1 tt en met 8 richtlijnen vr het vrkmen, signaleren en aanpakken

Nadere informatie

Ace! Training E-learning module 'vragen stellen' Cursus communicatievaardigheden 1

Ace! Training E-learning module 'vragen stellen' Cursus communicatievaardigheden 1 Ace! Training E-learning mdule 'vragen stellen' Cursus cmmunicatievaardigheden 1 Gede vragen stellen Vragen stellen is een vrm van verbale cmmunicatie. Verbale cmmunicatie bestaat uit spreken en luisteren.

Nadere informatie

De volgende kenmerken die betrekking hebben op de algemene ontwikkeling kunnen wijzen op een ontwikkelingsvoorsprong.

De volgende kenmerken die betrekking hebben op de algemene ontwikkeling kunnen wijzen op een ontwikkelingsvoorsprong. 1 Checklist kinderen met een ntwikkelingsvrsprng (grep 1 en 2). De vlgende kenmerken die betrekking hebben p de algemene ntwikkeling kunnen wijzen p een ntwikkelingsvrsprng. mndelinge taalvaardigheid gede

Nadere informatie

bijlage 1 (voor het steekproefsgewijs verzamelen van borstvoedingscijfers)

bijlage 1 (voor het steekproefsgewijs verzamelen van borstvoedingscijfers) Bijlagen bij het mdel Plan van Aanpak vr de kraamtijd bijlage 1 (vr het steekprefsgewijs verzamelen van brstvedingscijfers) Zrg vr brstveding certificering vraagt bij (re) certificering naar de brstvedingscijfers.

Nadere informatie

HANDLEIDING. Kom In Actie Rode Kruis

HANDLEIDING. Kom In Actie Rode Kruis HANDLEIDING Km In Actie Rde Kruis Inhudspgave Checklist vr het plannen van je actie... 3 Kminactie.rdekruis.nl... 4 Actie aanmaken... 4 Actie wijzigen/aanpassen... 4 Mede rganisatren tevegen... 4 Deelnemers

Nadere informatie

BFF (Best Friends Forever)

BFF (Best Friends Forever) BFF (Best Friends Frever) Alle meiden kennen het: BFF. BFF staat vr Best Friends Frever! Je hartsvriendin. Het is de vriendin die altijd p de eerste plaats staat. Het is k de meest kwetsbare vriendschap,

Nadere informatie

DIABETES BIJ DE HOND EN DE KAT

DIABETES BIJ DE HOND EN DE KAT Dierenartsenpraktijk Akuut Leuvensesteenweg 355 3070 Krtenberg 0475/581.563 www.akuut.be inf@akuut.be DIABETES BIJ DE HOND EN DE KAT Mijn hnd/kat heeft diabetes mellitus... Wat is diabetes mellitus? Bij

Nadere informatie

Veel gestelde vragen huurbeleid 18 oktober 2012

Veel gestelde vragen huurbeleid 18 oktober 2012 Veel gestelde vragen huurbeleid 18 ktber 2012 Algemeen: 1. Waarm kmt er een nieuw huurbeleid? Een aantal ntwikkelingen heeft ervr gezrgd dat wij ns huurbeleid hebben aangepast. Deze ntwikkelingen zijn:

Nadere informatie