Samenwerken over de sectoren heen. Dilemma's en hoe ermee om te gaan Caroline Vermeiren

Transcriptie

1 Samenwerken ver de sectren heen. Dilemma's en he ermee m te gaan Carline Vermeiren

2 Netwerken Steeds meer bewustwrding mtrent (kinder)armede Vertaalt zich in tename van de beschikbare middelen m hierp in te ze=en (kinder)armede is een mul>dimensineel prbleem à Wicked prblems à Netwerken! Netwerk = een grep van drie f meer hulpverleningsrganisa>es die een meerwaarde creëren vr een gemeenschap p een manier die niet verwezenlijkt zu kunnen wrden p een ngecördineerde manier dr gefragmenteerde en autnme rganisa>es. 2

3 Maar Samenwerking in interrganisa>nele netwerken blijkt niet vanzelfsprekend te zijn 2 redenen: De bedeling van de lkale netwerken was m de inten4es vanuit verschillende diensten samen te laten spren en m een duidelijk en cncreet beleid uit te tekenen p het vlak van vrije4jdspar4cipa4e van mensen in armede, maar de gevechten tussen diensten en OCMW blijven. Dan is het vr mij geen meerwaarde m de middelen te bundelen. (deelnemer stedelijk verleg lkale netwerken, 2010) Uit zich als vlgt: Cmplexe prblemen à cmplexe antwrden Prblema>sch karakter van netwerken Prblemen Dilemma s 3

4 Dilemma s Dilemma: situa>e waarbij elke mgelijke beslissing k nadelen met zich meebrengt. Ondanks succesvlle f geïntegreerde samenwerking Organisa,nele dilemma s Prfessinele dilemma s Lyaliteitsdilemma Iden>teitsdilemma Verantwrdelijkheidsdilemma Kennisdilemma Leerdilemma Rldilemma Cultuurdilemma Cntrle/machtsdilemma 4

5 Lyaliteitsdilemma Lyaliteit ten aanzien van de eigen rganisa>e <- > lyaliteit ten aanzien van het netwerk Spanningsveld tussen deze twee niveaus Maar geen eenduidig verband! Iden>fica>e met eigen rganisa>e <- > iden>fica>e met netwerk Mediërende factren fysieke nabijheid rijke cmmunica>emedia 5

6 Verantwrdelijkheidsdilemma Individuele rganisa>es: verantwrdelijkheid duidelijker afgelijnd <- > Netwerk: minder duidelijke verdeling Afname van het gevel van verantwrdelijkheid: iemand anders neemt de verantwrdelijkheid wel p Rl van de centrale cördina>e? 6

7 Cultuurdilemma De rganisa>ecultuur: eigen nrmen, waarden, visies p hulpverlening en prak>jken, mens- en wereldbeeld, Maar tch eis van naadlze dienstverlening Mgelijke plssing: The Third Space Culturen evlueren cnstant Bij cntact tussen culturen ntstaat mgelijk een nieuwe cultuur Unitaire en cherente nieuwe cultuur <- > Cultuur die verschillen incrpreert 7

8 Iden,teitsdilemma Men buwt een prfessinele iden>teit p: eigen prak>jken, verklaringsmdellen en vertuigingen. Deze prfessinele iden>teit is in se iets waardevls MAAR: kan samenwerking bemeilijken. Prfessinele kennis à spanning met bredere kennis waarver men beschikt à hybride prfessinal à delen van exper>se kan iden>teit bedreigen 8

9 Kennisdilemma Bij samenwerking wrdt kennis uitgewisseld Onder deze kennis valt zwel Expliciete kennis: cncrete, beva=elijke kennis, frmeel uitgedrukt, via pleidingen f frmeel nder prfessinals Impliciete kennis: ntastbare, vaak nbewuste kennis, wrdt vaak nbewust f infrmeel uitgewisseld. Kmt vaak neer p dagelijkse prak>jken en vanzelfsprekendheden. Expliciete kennis is eenvudiger dr te geven. Impliciete kennis kan klf tussen hulpverleners creëren 9

10 Cntrle/machtsdilemma CONTROLE Bij besluitvrming dient met verschillende prak>jken en kenniskaders rekening gehuden te wrden Anders: genegeerd f ndergewaardeerd Er dient een gede cntrle balans te bestaan MACHT Machtsverhudingen in eigen rganisa>e <- > machtsverhudingen in het netwerk Machtsverwrvenheden en autnmie afstaan? Nd aan een gede balans tussen anankelijkheid en autnmie 10

11 En verder? De cördinerende actr? Verband tussen de rl van de cördinerende actr en dilemma s die hulpverleners ervaren He kan de cördinatr mgaan met de dilemma s die sciaal werkers ervaren? He gaat de cördinatr in werkelijkheid m met deze dilemma s? Welke rl kan een cördinatr best pnemen in verband met deze dilemma s? 11