Bestuurder in een collegiaal College van Bestuur. een onderwijskundige, ondernemende, samenwerkingsgerichte en integraal denkend bestuurder

Transcriptie

1 Profiel Bestuurder in een collegiaal College van Bestuur een onderwijskundige, ondernemende, samenwerkingsgerichte en integraal denkend bestuurder 17 april 2019 Opdrachtgever Het Sticht Voor meer informatie over de functie Erik Frieling, senior adviseur Leeuwendaal Telefoon (088) Voor sollicitatie Niets uit dit profiel mag zonder voorafgaande schriftelijke toestemming van Leeuwendaal gereproduceerd worden

2 Inhoudsopgave 1 Inleiding 3 2 Organisatie 4 3 Profiel 6 4 Arbeidsvoorwaarden 7 5 Selectieprocedure 8 Profiel/Het Sticht/Bestuurder/17 april van 8

3 1 Inleiding In verband met het bereiken van de pensioengerechtigde leeftijd neemt de voorzitter van het College van Bestuur van Het Sticht per 1 oktober 2019 afscheid. In het kader van zijn opvolging is Het Sticht op zoek naar een bestuurder voor het collegiaal College van Bestuur. Dit document is bedoeld om inzicht te verschaffen in de belangrijkste taken, verantwoordelijkheden en competenties, van belang voor de functie van bestuurder bij Het Sticht. Daartoe wordt ingegaan op de missie, visie en strategie, de organisatie (context), de relevante ontwikkelingen en de verantwoordelijkheden van de bestuurder. Voorts wordt een beschrijving gegeven van de functie, de gewenste capaciteiten/competenties, persoonlijkheidskenmerken en de benodigde kennis en ervaring voor deze functie. Meer achtergrondinformatie over Het Sticht is terug te vinden op de website via Profiel/Het Sticht/Bestuurder/17 april van 8

4 2 Organisatie Algemeen Het Sticht, stichting voor katholiek en algemeen bijzonder primair onderwijs, is opgericht op 1 januari 2009 en is gevestigd in Zeist. Het Sticht vormt het bestuur van 8 katholieke basisscholen en 1 algemeen bijzondere basisschool, met circa leerlingen in de gemeenten Zeist, Baarn, Utrechtse Heuvelrug en Wijk bij Duurstede. Missie en kernwaarden De missie van Het Sticht is Samen Scholen. Kinderen hebben recht op kwalitatief hoogwaardig onderwijs, aangeboden door deskundige, bevlogen en betrokken leerkrachten. Kinderen leren in een sociale context door onderwerpen samen te onderzoeken. De scholen van Het Sticht willen bijdragen aan de identiteitsontwikkeling en het welbevinden van de kinderen. Naast de cognitieve, lichamelijke en sociaal emotionele ontwikkeling wil Het Sticht ook bijdragen aan de morele, spirituele, burgerschaps- en levensbeschouwelijke ontwikkeling van de kinderen. Professionaliteit van de medewerkers, humaan en respectvol met elkaar omgaan, hoge verwachtingen op het gebied van onderwijskwaliteit èn betrokkenheid bij elke leerling, zijn kernwaarden die deze missie ondersteunen. Opgave Samen scholen, samen leven, dat is waar Het Sticht naar toe wil bewegen in de komende jaren. De scholen zijn een onderdeel van lokale gemeenschappen, zoeken naar samenwerking met partijen om de school heen, en geven nadrukkelijk aandacht aan het begrip burgerschap als onderdeel van het curriculum. Het Sticht is bezig met het vertalen van deze visie naar het strategisch beleidsplan Door een daling van het aantal leerlingen is het van belang dat er wordt gekeken naar manieren waarop Het Sticht volgens haar principes het onderwijs duurzaam kan blijven organiseren. De daling van het aantal leerlingen heeft invloed op de omvang en het niveau van de overhead. Het Sticht kijkt in dat kader naar vormen van samenwerking waardoor de scholen blijvend kunnen rekenen op een hoogwaardige ondersteuning. Aan het nieuwe College van Bestuur wordt gevraagd om de mogelijkheden door middel van een interne en externe verkenning in kaart te brengen en na overleg met en instemming van de verschillende gremia het meest passende scenario te realiseren. Door de geografische spreiding van de scholen is het van belang dat de scholen de verbinding met elkaar blijven zoeken. Het verbindend vermogen op stichtingsniveau vraagt blijvende aandacht van zowel schooldirecteuren als het College van Bestuur. De volgende fase gaat ook over benoemen van verwachtingen en het constructief en activerend aanspreken indien die verwachtingen niet (geheel) worden nagekomen. De komende bestuurstermijn van 4 jaar staat in het teken van deze opgave. Organisatiestructuur De bestuursstructuur van Het Sticht is gebaseerd op het two-tier model. Bij Het Sticht zijn daarmee de functies 'besturen' en 'toezicht houden' duidelijk gescheiden. De Raad van Toezicht en het College van Bestuur zijn verantwoordelijk voor de governancestructuur van Het Sticht, evenals de naleving van de code goed bestuur PO. De toezichthoudende rol wordt vervuld door een Raad van Toezicht die uit zes personen bestaat. Profiel/Het Sticht/Bestuurder/17 april van 8

5 Het bevoegd gezag van Het Sticht is in handen van een tweehoofdig collegiaal College van Bestuur. De kerntaken van het bestuur zijn onder meer het realiseren van de doelstellingen en idealen, regelmatig evalueren en rapporteren aan de Raad van Toezicht, initiatieven nemen op basis van evaluaties en omgevingssignalen, formeel werkgeverschap uitvoeren en leidinggeven aan de schooldirecteuren. Het College van Bestuur is op strategisch niveau verantwoordelijk voor de domeinen personeel, onderwijskwaliteit, financiën, ICT, huisvesting. Deze domeinen worden verdeeld onder de bestuursleden. De schooldirecteuren zijn integraal verantwoordelijk voor hun locatie(s) en vormen samen een adviesorgaan ten behoeve van het College van Bestuur. Ze hebben een adviserende functie bij de beleidsvoorbereiding. Het College van Bestuur is werkgever en beoordeelt het functioneren van de schooldirecteuren op basis van de jaarlijks afspraken en beleidskaders. Het College van Bestuur, de Raad van Toezicht en de schooldirecteuren worden bij hun werk ondersteund door de medewerkers van het bestuursbureau. Het bestuursbureau is qua omvang passend en doelmatig ingericht. De medewerkers van het bestuursbureau werken onder directe verantwoordelijkheid van het College van Bestuur. Cultuur Het Sticht is een warme, open en informele organisatie. Er heerst een goede en veilige sfeer en er wordt gewerkt op basis van vertrouwen. De scholen genieten veel vrijheid en gaan daar op een professionele manier mee om. Aanscherping van de kaders wordt door alle gremia geambieerd zodat doelen en resultaten scherper in beeld kunnen worden gebracht. Profiel/Het Sticht/Bestuurder/17 april van 8

6 3 Profiel Het Sticht zoekt een ondernemende, samenwerkingsgerichte en integraal denkende bestuurder met onderwijskundige achtergrond. Een bestuurder die vol in het leven staat en die een heldere en inspirerende visie heeft op de rol van een onderwijsorganisatie in de maatschappij. Een visie waarmee de bestuurder in staat is om te inspireren, te activeren en ambities te realiseren. De opgave van Het Sticht gaat over het in kaart brengen van toekomstrichtingen en het realiseren daarvan. Daarom wordt naast visie ook strategisch en analytisch vermogen van de bestuurder gevraagd. Het Sticht zoekt een bestuurder die buiten de bestaande kaders kan denken en die buiten met binnen kan verbinden. Die zich soepel en makkelijk door het speelveld beweegt en netwerkpartners voor zich weet te winnen voor het realiseren van de maatschappelijke ambities. Samen met de collega-bestuurder zal er intensief worden samengewerkt aan het formuleren en realiseren van de nieuwe strategische ambities. Door de omvang van de stichting en het bestuursbureau wordt er ook een hands on mentaliteit van de nieuwe bestuurder verwacht. Kennis en ervaring Heeft academisch denk- en werkniveau. Beschikt over ervaring in een integraal verantwoordelijke bestuurlijke functie binnen het onderwijs, bij voorkeur het primair onderwijs. Is sterk op onderwijsinhoud en bekend met de actuele trends en ontwikkelingen en het vertalen daarvan naar de eigen schoolorganisatie en een gedragen beleid op stichtingsniveau. Heeft aantoonbare ervaring in het creëren van samenwerkingsverbanden met externe partijen. Persoonlijke vaardigheden competenties Strategische visie, conceptueel en analytisch vermogen. Ontwikkelings- en samenwerkingsgericht. Ziet en zet in op de kwaliteiten van collega s, stimuleert persoonlijke ontwikkeling, onderlinge samenwerking en kennisdeling. Zoekt complementariteit in de bestuurlijke samenwerking op. Is in staat om feedback te geven en te ontvangen. Durft zich daarin kwetsbaar op te stellen. Empathisch vermogen. Kan zich verplaatsen in anderen en is vertrouwenwekkend, oprecht, respectvol en inspirerend. Besluitvaardigheid en sturend vermogen. Is in staat om een gedegen belangenafweging te maken en besluiten te nemen. Is resultaatgericht, consistent en spreekt medewerkers aan op afspraken en hun eigen verantwoordelijkheden. Politiek-bestuurlijke sensitiviteit. Netwerker met uitstekend gevoel voor bestuurlijke verhoudingen en maatschappelijke ontwikkelingen in relatie tot het primair onderwijs. Onderhandelingsvaardigheden en overtuigingskracht. Goed in het op constructieve wijze onderhandelen met en overtuigen van alle belanghebbenden in het onderwijsveld. Profiel/Het Sticht/Bestuurder/17 april van 8

7 4 Arbeidsvoorwaarden Het gaat om een dienstverband van 0,6-0,8 fte. Het Sticht hanteert de CAO Bestuurders PO. De inschaling vindt op basis van (bestuurlijke) kennis en ervaring plaats in categorie B4. Daarnaast biedt Het Sticht prima secundaire arbeidsvoorwaarden waaronder een pensioenregeling, onkostenregeling en een auto. De aanstelling is op basis van een functiecontract van 4 jaar met de mogelijkheid deze na evaluatie en bij goed functioneren met dezelfde periode nogmaals te verlengen. De standplaats is Zeist. Profiel/Het Sticht/Bestuurder/17 april van 8

8 5 Selectieprocedure De selectie kent twee fasen: 1 Voorselectie door bureau Leeuwendaal Week We vragen geïnteresseerde kandidaten om naast hun CV een prikkelende, bondige motivatiebrief te sturen uiterlijk op 7 mei Week 19 Gesprekken door de adviseur van Leeuwendaal met kandidaten. Week 20 Geschikte kandidaten worden op papier gepresenteerd aan enkele leden van de voordrachtscommissie van Het Sticht. Deze leden beslissen welke kandidaten worden uitgenodigd voor een gesprek. 2 Selectie - en adviesgesprekken bij Het Sticht Week 21 De geselecteerde kandidaten voeren de eerste selectiegesprekken met de voordrachtscommissie. Na deze gesprekken wordt bepaald welke kandidaten worden uitgenodigd voor een tweede gespreksronde. Week 22 De geselecteerde kandidaten hebben een tweede gespreksronde met de voordrachtscommissie met mogelijk de inzet van casuïstiek of een inhoudelijke pitch. Week 23 Kandidaat of eventueel meerdere kandidaten nemen deel aan een selectie-assessment. Leeuwendaal wint na overleg met de kandidaat de referenties in. Tevens uitvoering preemployment screening door de Validata Group. Week 24 Arbeidsvoorwaardengesprek. Week 25 De voordrachtscommissie doet een voordracht tot benoeming aan de Raad van Toezicht waarna tot aanstelling en de indiensttreding wordt besloten. Profiel/Het Sticht/Bestuurder/17 april van 8