Voortgangsverslag. Jaar 2 2 e Semester Blok 2. M. Camp

Maat: px
Weergave met pagina beginnen:

Download "Voortgangsverslag. Jaar 2 2 e Semester Blok 2. M. Camp"

Transcriptie

1 Voortgangsverslag Jaar 2 2 e Semester Blok 2 M. Camp

2 Voortgangsverslag Jaar 2 2 e Semester Blok 2 TU Delft M. Camp Leiden Juni 2013 Aangevuld op 5 september 2013

3 Voorwoord In het kader van de HBO opleiding werktuigbouwkunde duaal is dit het voortgangsverslag van het 2 e blok van het 2 e semester in het 2 e jaar. Het voortgangsverslag is vooral bedoeld om afwijkingen van de plannen, knelpunten en evt. problemen te constateren en bij te sturen. De voortgang is gebaseerd op het Persoonlijk Actie Plan (PAP) die in het begin van deze periode is gemaakt. 1

4 Inhoudsopgave Inhoud Voorwoord 1 1. Inleiding 3 2. Voortgang van de geplande activiteiten Inleiding De werkzaamheden van deze periode Dekplaat chip verwarming-platform Concept keramische verwarming-platform Modificatie op basis van de ST Tip Heating Houder Overige activiteiten Opname voor de Split-Hopkinson Pressure Bar Apparatus 8 3. De voortgang 9 4. Conclusie Bijlage

5 1 Inleiding Halverwege elke leercontractperiode schrijf je een voortgangsverslag. Het voortgangsverslag geeft een duidelijk beeld aan school wat betreft de voortgang van je competentieontwikkeling bij het bedrijf. Het doel van het voortgangsverslag is, dat de geplande competenties die vastgesteld zijn in je PAP daadwerkelijk worden nagestreefd. Dit ten behoeve van je persoonlijke competentieontwikkeling. In het voortgangsverslag staan de competenties uit je PAP vermeld onder de geplande activiteiten, de voortgang van de geplande activiteiten en de acties ten behoeve van de afwijking. 3

6 2 Voortgang van de geplande activiteiten 2.1 Inleiding In dit hoofdstuk wordt beschreven wat ik in het 2 e blok van het 2 e semester heb gedaan en vooral hoe ik het gedaan heb. Het is de bedoeling om een voortgang aan te geven in de competenties waarin ik de afgelopen periode wilde groeien. Aan de hand van de door mij gekozen competenties in mijn PAP ga ik in dit hoofdstuk beschrijven wat de projecten inhielden en of er een groei is in mijn competenties. 2.2 De werkzaamheden van deze periode Dekplaat chip verwarming-platform In de voorgaande periode heb ik gewerkt aan het ontwerp en de vervaardiging van de Wireless Heaterbox. Bij dit ontwerp bleek al snel dat het platform voor de verwarming van de chip niet goed werkte omdat de coating van de weerstandsdraad wegsmolt tijdens het verwarmingsproces. Ik heb toen een nieuw platform ontworpen waar de weerstandsdraad kon worden ingelegd in een AlO 3 buis. Bij dit ontwerp ben ik uitgegaan van een opgegeven buisdiameter die bepalend was voor de groefdiepte in het platform. De diameter van de buis bleek enkele honderdsten van een millimeter groter te zijn dan was opgegeven. Hierdoor kon de dekplaat, die de groeven in het platform afsluit, niet goed aanliggen op het totale oppervlak. Er moest een nieuwe Figuur 2.1 Chip verwarming-platform dekplaat worden ontworpen die wel volledig zou aansluiten op het platform oppervlak. Voor dit ontwerp ben ik uitgegaan van het bestaande contour van het verwarming-platform (zie fig. 2.1). De groefdiepte in de dekplaat is niet meer dan 0,05 mm, wat genoeg ruimte geeft voor de ingelegde keramische buis. Omdat er geen uitlijn mogelijkheden zijn op het bestaande platform is de groefbreedte zo gekozen dat de dekplaat enkele graden ten opzichte van het platform verdraaid kan liggen (zie fig. 2.2). 4

7 Voor de vervaardiging is de 3D solid ingelezen in EdgeCam en is een bewerkingsprogramma gegenereerd. Voor het genereren van het bewerkingsprogramma in EdgeCam heb ik de hulp ingeroepen van Leon van Luijk om zeker te weten dat ik de juiste stappen heb gemaakt om het programma te genereren. Figuur 2.2 Dekplaat Chip verwarming-platform Voor dit ontwerp zijn geen PvE en PvA aangemaakt omdat daar te weinig tijd voor werd gegeven en omdat het een eenvoudig te bepalen onderdeel is. Het papierwerk zou hierdoor meer tijd kosten dan het ontwerpen en vervaardigen van dit onderdeel Concept keramische verwarming-platform Tijdens de testen met het verwarming-platform en dekplaat bleek al snel dat de gewenste temperatuur van 600 C niet werd bereikt. Een mogelijke oorzaak was dat de lengte van de weerstandsdraad te kort zou zijn. Om deze te vergroten werd mij gevraagd een nieuw ontwerp te maken voor het platform. Dit platform zal uit keramisch materiaal worden vervaardigd, waarvoor alleen een 3D solid nodig is (zie fig. 2.3). De belangrijkste eis voor dit ontwerp is om een zo groot mogelijke lengte weerstandsdraad te kunnen inleggen over een zo groot mogelijk oppervlak. De totale lengte van de groef is in het ontwerp iets meer dan 170 mm geworden, waardoor aan de eis werd voldaan. Na afronding van het ontwerp heb ik de 3D solid naar de Figuur 2.3 Concept keramische verwarming-platform opdrachtgever verzonden die het uiteindelijk zou doorsturen aan de fabrikant. Ik heb hiervan nog geen resultaten gezien of gehoord. Ook voor dit ontwerp zijn geen PvE en PvA aangemaakt, wederom omdat er geen tijd voor werd gegeven en omdat het een betrekkelijk simpel ontwerp is. 5

8 2.2.3 Modificatie op basis van de ST Tip Heating Houder Voorgaande periode ben ik bezig geweest met de afronding van het project ST Tip Heating Houder. Deze periode wilde de opdrachtgever een nieuw ontwerp voor een samplehouder op basis van de ST Tip Heating Houder. Het achter- en middendeel moeten overeenkomen met de standaard afmetingen die worden gebruikt voor de single tilt houders. De tip moet 11 contactnaalden kunnen bevatten en heeft geen verwarmingsspiraal en temperatuursensor zoals die zijn verwerkt in de ST Tip Heating Houder. Om de chip te kunnen laden zonder dat deze in contact zou komen met de naalden moet deze worden gelift door middel van een bladveer aan de voorzijde van de tip. Eén van de opstaande randen op de tip, die zorgen voor de stevigheid, moet worden verwijderd om de materiaalsensor in de microscoop de chip te kunnen laten detecteren. Met deze gegevens is een ontwerp gemaakt zoals is te zien in figuur 2.4, met aan de voorzijde Figuur 2.4 Tip 11-pins Contact Houder de laadsleuf voor de chip en aan de andere zijde de verwijderde opstaande rand voor chipdetectie. De afmetingen van de tip zijn afgestemd op de standaard afmetingen van het achter- en middendeel van de houder. De standaard afmetingen van het achter- en middendeel zijn bepaald door de tekeningen van andere samplehouders te bestuderen, welke overeenkomen met dit type houder. De vervaardiging van deze onderdelen is in het verleden meerdere malen uitbesteedt. Door uit te gaan van een standaard is geen verdere uitleg of aanvulling nodig wanneer deze onderdelen weer worden besteld bij de toeleverancier. Na goedkeuring van het ontwerp ben ik begonnen met de vervaardiging van de tip en de contactnaaldenblokken. De onderdelen zijn nog in bewerking en zullen over een aantal weken worden verwerkt in de nieuwe samplehouder, wanneer alle benodigde onderdelen zijn aangeleverd. 6

9 2.2.4 Overige activiteiten Deze afgelopen periode is het wederom erg lastig geweest om werkzaamheden te krijgen die gericht zijn op mijn competentie ontwikkeling. In eerste instantie zou ik gaan beginnen met de onderzoeksopdracht voor de Hopkinson Pressure Bar. Om hieraan te kunnen beginnen zou de directeur van DEMO, dhr. Gerrit Kahlman, een gesprek aangaan met Prof.dr. Henny Zandbergen om deze opdracht te kunnen inplannen. Na een aantal keren aandringen van zowel Steve van Herk als mij zijn er in eerste instantie een aantal toezeggingen gedaan. Volgens dhr. Kahlman was het geen enkel probleem om aan deze opdracht te kunnen beginnen. Aan de hand van die toezegging ben ik begonnen met het verzamelen van informatie over deze opstelling. Echter, er was nog niets besproken tussen dhr. Kahlman en de professor en het werd me niet in dank afgenomen dat ik daar zomaar aan was begonnen. Zelfs niet toen ik aangaf dat het me door dhr. Kahlman was toegezegd. Volgens de professor had ik te voldoen aan de wensen en eisen van hem, ongeacht of ik moet voldoen aan een competentie ontwikkeling voor de HBO opleiding. Uiteindelijk is er toch een gesprek geweest tussen dhr. Kahlman en de professor. Op basis van dit gesprek is bepaald dat ik aan de opdracht kan beginnen zodra de voor mij geplande werkzaamheden voor de professor zijn voltooid. Door de professor is wel vermeldt dat de opdracht te hoog gegrepen zou zijn voor mij en dat ik daar nog te kort voor op school zit. Ook wil hij dat ik de benodigde informatie bij mensen uit zijn vakgroep haal. Ik heb aangegeven dat de onderzoeksopdracht weinig tot niets met zijn vakgroep te maken heeft en dat de opdracht niet zo complex is als dat hij denkt. Zelfs met aangeleverde informatie over de opdracht wil hij dat niet aanvaarden. Ik heb echter wel een begin gemaakt met de opdracht. Ik heb voor de opdracht een planning opgesteld (zie bijlage 1) en heb al enkele beschikbare papers doorgenomen en bestudeerd op montage mogelijkheden voor het te testen sample. Meer dan dit heb ik niet kunnen doen door het verscherpte toezicht van de professor. 7

10 2.2.5 Opname voor de Split-Hopkinson Pressure Bar Apparatus Voor de Split-Hopkinson Pressure Bar Apparatus opstelling dient er een nieuwe opname ontworpen te worden om het proefstuk zo homogeen mogelijk op te sluiten en in te spannen. De rede hiervoor is om een betrouwbare, reproduceerbare meting te kunnen verrichten op een te testen proefstuk. Momenteel gebeurt dat nog door middel van een aluminium bus waar het sample wordt ingeklemd met behulp van 24 inbusschroeven die het sample rondom vastgrijpen. Deze methode van inklemmen zorgt voor teveel slip en verstoring van de metingen. De Split-Hopkinson Pressure Bar Apparatus is in het verleden al meerdere malen gebruikt voor een groot scala aan druk- en trekproeven op verschillende materialen. Al deze proeven zijn beschreven in gepubliceerde papers. Op basis van deze papers ben ik specifiek gaan zoeken naar methodes van proefstuk opspanning die betrekking hebben tot de trekproeven. Om uiteindelijk tot een aantal concepten te komen heb ik de verzamelde gegevens verwerkt in een morfologisch overzicht. In dit morfologisch overzicht zijn de verschillende vormen van het proefstuk opgesomd, alsmede de manier van opname en hoe het geheel aan de Input en Output bar wordt bevestigd. Door de verschillende oplossingen met elkaar te verbinden heb ik een aantal concepten bedacht en deze beschreven. Voor ieder concept heb ik de voor- en nadelen gegeven. Deze zijn gebaseerd op de informatie die ik heb verkregen uit de gepubliceerde papers. Ieder concept is in tabelvorm vergeleken met de gestelde eisen waar de opname aan moet voldoen. Om tot een uiteindelijke conceptkeuze te komen heb ik, aan de hand van de eisen, een aantal punten toegekend. Na optelling van het aantal punten zijn een tweetal concepten als meest gunstige naar voren gekomen. Deze concepten heb ik met behulp van Autodesk Inventor verwerkt tot conceptontwerpen. Om de ontworpen concepten aan de opdrachtgever te kunnen presenteren heb ik een document aangemaakt waarin de onderzoeksvraag, het pakket van eisen, het plan van aanpak en een planning zijn verwerkt. De conceptkeuze heb ik gedaan volgens de methode van het methodisch ontwerpen en zijn in het document verwerkt. Het document met bijgevoegde tekeningen van de conceptontwerpen zijn voorgelegd aan de opdrachtgever. De feedback die ik van Steve van Herk heb gekregen gaf aan dat het document netjes en overzichtelijk is opgesteld. De concepten zijn goed onderbouwd met de voor- en nadelen van ieder concept. Het meest gunstige concept heeft alleen een aantal kleine aanpassingen nodig om gebruikt te worden in de opstelling. 8

11 3 De voortgang Projectmanagement uit te voeren Met de werkzaamheden in deze periode zijn er geen mogelijkheden geweest om projectmanagement te kunnen uitvoeren. Een onderzoeksopdracht uit te voeren Met het onderzoek naar een betere opspanningsmethode voor de Split-Hopkinson Bar heb ik de doelstelling vanuit de vraagstelling opgesteld. Om aan informatie te komen heb ik me in gerelateerde documenten moeten verdiepen om tot een resultaat te komen. De gevonden informatie heb ik in een document verwerkt volgens de standaard van de TU. Met behulp van methodisch ontwerpen heb ik conclusies getrokken over wat voor deze probleemstelling de meest geschikte oplossing is. In het vervolg ga ik een sterkte analyse uitvoeren om aan te tonen dat het gekozen concept voldoet aan de gestelde eisen. Een productdefinitie, PVE en PVA voor een duurzaam product of voortbrengingsproces op te stellen Het document wat tot stand is gekomen met de onderzoeksopdracht is volledig volgens de methode van het methodisch ontwerpen gedaan. De probleemstelling en opdracht zijn geformuleerd, er is een plan van aanpak opgesteld en de resultaten zijn vergeleken met de eisen en wensen en verwerkt met voor- en nadelen om daaruit conclusies te trekken. Een probleem systematisch aan te pakken (wo creatief en plan- en projectmatig werken) De onderzoeksopdracht is gestructureerd door deze te verwerken met behulp van methodisch ontwerpen. Het onderzoek is gedaan volgens een planning die uitgaat van een werkvolgorde die is opgedeeld in een aantal weken. Tot nu toe heb ik kunnen voldoen aan deze planning, ondanks dat de tijd die ik heb ingepland niet helemaal overeenkomt met de werkelijke tijd die ik nodig heb gehad. De planning is te ruim ingedeeld en het bleek dat ik soms minder tijd nodig had dan was gepland. Het voortbrengingsproces voor te bereiden Met het ontwerp en vervaardigen van het nieuwe concept chip platform en dekplaat voor de Wireless Heaterbox heb ik kunnen werken met een bewerkingsprogramma. Een 3D solid is ingelezen in een CAD/CAM softwarepakket en is hiermee ook vervaardigd. Hiermee kon nog weinig worden bepaald over doorlooptijden, omdat dit voor mij nog in de ontwikkelingsfase zit. 9

12 In een multiculturele en internationale context te functioneren Er is deze weinig tot geen internationale interactie geweest tussen mij en professionals uit andere culturen. Met het onderzoek voor de Hopkinson Pressure Bar zal dit meer gaan voorkomen aangezien de studenten die met deze opstelling werken internationaal zijn. 10

13 4 Conclusie Aan de hand van dit voortgangsverslag en de voortgang in het algemeen zijn de volgende conclusies te trekken: Competentie nr. 1: Weinig tot geen mogelijkheden voor gehad. Ik blijf hiermee op niveau 2 simpel zelfstandig Competentie nr. 2: Competentie nr. 3: Competentie nr. 7: Competentie nr. 11: Competentie nr. 15: De opdracht voor de Split-Hopkinson Bar heeft me de mogelijkheid gegeven om aan deze competentie te kunnen werken. Zoals beschreven in voorgaande hoofdstuk heb ik voldaan aan de gestelde eisen van deze competentie. De opdracht is niet geheel zelfstandig gedaan en heb Steve een aantal keren geraadpleegd om tekst en uitleg. Hiermee ga ik van niveau 1 simpel geleid naar niveau 2 lastig geleid. Met de opdracht voor de Split-Hopkinson Bar ben ik verder gegaan met het toepassen van methodisch ontwerpen. De probleemstelling en opdracht zijn geformuleerd, er is een plan van aanpak opgesteld en de resultaten zijn vergeleken met de eisen en wensen en verwerkt met voor- en nadelen om daaruit conclusies te trekken. Omdat de opdracht niet bijzonder lastig was blijf ik bij deze competentie op niveau 3 lastig zelfstandig staan. Het maken van planningen en doorlooptijden en de keuze voor de geschikte productiemethode is wat betreft het niveau hetzelfde gebleven. Wel heb ik een begin gemaakt met het gebruiken van bewerkingssoftware. Ondanks het gemis aan gerichte opdrachten voor deze competentie zie ik me toch op niveau 2 simpel zelfstandig staan. Qua niveau zijn hier weinig veranderingen. Echter, door de opdracht voor de Split-Hopkinson Bar heb ik mijn vaardigheden daarvoor uitgebreid. Ik heb gewerkt met een planning en door het methodisch ontwerpen de opdracht gestructureerd afgerond, wat te merken was aan de feedback die ik kreeg over het opgestelde document. Deze competentie blijft op niveau 3 lastig zelfstandig staan. Niet aan de orde geweest. Er zijn geen gedocumenteerde internationale besprekingen of samenwerkingen geweest. Met de opdracht voor de Split- Hopkinson Bar moet daar verandering in komen. 11

14 Bijlage 1 Onderzoeksopdracht Split-Hopkinson Pressure Bar Apparatus Opdracht: Onderzoek en ontwerp een opname voor het sample waarmee de metingen zo homogeen mogelijk plaatsvinden, bestaande uit zo min mogelijk onderdelen. Dit ontwerp wordt gebaseerd op bestaande opnames, beschreven in soortgelijke publicaties. Planning: Week 1: - Doornemen van bestaande publicaties, welke gevonden kunnen worden met behulp van Google Scholar. In deze publicaties moet specifiek worden gezocht naar verschillende opspanmogelijkheden. Week 2: - Gevonden informatie verwerken tot schetsen, begin maken met het ontwerpvoorstel in tekst en beeld, bij voorkeur in het Engels. Week 3, 4: - Schetsen verwerken tot ontwerpen met behulp van Inventor. - Afronden van beschreven ontwerpvoorstel en presenteren aan onderzoekers. Aanvullend: Informatie over ontwerp en aanpak is te verkrijgen bij Steve van Herk. 12

Voortgangsverslag. Jaar 2 2 e Semester Blok 2. M. Camp

Voortgangsverslag. Jaar 2 2 e Semester Blok 2. M. Camp Voortgangsverslag Jaar 2 2 e Semester Blok 2 M. Camp Voortgangsverslag Jaar 2 2 e Semester Blok 2 TU Delft M. Camp Leiden Juni 2013 Voorwoord In het kader van de HBO opleiding werktuigbouwkunde duaal is

Nadere informatie

Voortgangsverslag. Jaar 2 2 e Semester Blok 1. M. Camp

Voortgangsverslag. Jaar 2 2 e Semester Blok 1. M. Camp Voortgangsverslag Jaar 2 2 e Semester Blok 1 M. Camp Voortgangsverslag Jaar 2 2 e Semester Blok 1 TU Delft M. Camp Leiden April 2013 Voorwoord In het kader van de HBO opleiding werktuigbouwkunde duaal

Nadere informatie

Voortgangsverslag. Jaar 2 1 e Semester Blok 2. M. Camp

Voortgangsverslag. Jaar 2 1 e Semester Blok 2. M. Camp Voortgangsverslag Jaar 2 1 e Semester Blok 2 M. Camp Voortgangsverslag Jaar 2 1 e Semester Blok 2 TU Delft M. Camp Leiden Februari 2013 Voorwoord In het kader van de HBO opleiding werktuigbouwkunde duaal

Nadere informatie

Voortgangsverslag 1.2

Voortgangsverslag 1.2 Voortgangsverslag 1.2 M. Camp Voortgangsverslag 1.2 TU Delft M. Camp Leiden Januari 2012 Versie 1.2 Voorwoord In het kader van de HBO opleiding werktuigbouwkunde duaal is dit het voortgangsverslag van

Nadere informatie

Voortgangsverslag 1.1

Voortgangsverslag 1.1 Voortgangsverslag 1.1 M. Camp Voortgangsverslag 1.1 TU Delft M. Camp Leiden November 2011 Versie 1.1 Voorwoord In het kader van de HBO opleiding werktuigbouwkunde duaal is dit het voortgangsverslag van

Nadere informatie

Voortgangsverslag 1.2

Voortgangsverslag 1.2 Voortgangsverslag 1.2 Leon van Luijk Koudekerk a/d Rijn december 2011 Haagse Hoge School Voorwoord In het kader van de HBO opleiding werktuigbouwkunde duaal is dit het voortgangsverslag van het tweede

Nadere informatie

Voortgangsverslag. Jaar 2 1 e Semester Blok 1. M. Camp

Voortgangsverslag. Jaar 2 1 e Semester Blok 1. M. Camp Voortgangsverslag Jaar 2 1 e Semester Blok 1 M. Camp Voortgangsverslag Jaar 2 1 e Semester Blok 1 TU Delft M. Camp Leiden November 2012 Voorwoord In het kader van de HBO opleiding werktuigbouwkunde duaal

Nadere informatie

Voortgangsverslag 1.4

Voortgangsverslag 1.4 Voortgangsverslag 1.4 Leon van Luijk Koudekerk a/d Rijn mei 2012 Haagse Hoge School Voorwoord In het kader van de HBO opleiding werktuigbouwkunde duaal is dit het voortgangsverslag van het vierde blok

Nadere informatie

Nulmeting. naam: Leon van Luijk studentnummer: 11099088

Nulmeting. naam: Leon van Luijk studentnummer: 11099088 Nulmeting naam: Leon van Luijk studentnummer: 11099088 Deze nul meting geeft een indicatie op welk niveau ik deze opleiding ben begonnen. Het niveau wordt gemeten door 15 verschillende competenties. Al

Nadere informatie

Competentieontwikkeling

Competentieontwikkeling Competentieontwikkeling persoonlijke gegevens afhandeling contract datum Studentgegevens einddatum contractperiode Student Merlijn Camp oplevering procesverslag Studentnummer 11099003 oplevering portfolio

Nadere informatie

Voortgangsverslag 2.2

Voortgangsverslag 2.2 Voortgangsverslag 2.2 M. Camp Voortgangsverslag 2.2 TU Delft M. Camp Leiden Juni 2012 Versie 2.2 Voorwoord In het kader van de HBO opleiding werktuigbouwkunde duaal is dit het voortgangsverslag van het

Nadere informatie

Competenties Luuk van Paridon. Analyseren

Competenties Luuk van Paridon. Analyseren Competenties Luuk van Paridon Overzicht waar ik nu sta: Afbeelding 1: Spinnenweb competenties De groene lijn geeft aan welke competenties ik tot nu toe behaald heb (zie Afbeelding 1). De competenties die

Nadere informatie

Persoonlijk Actie Plan Semester 2

Persoonlijk Actie Plan Semester 2 2014 Persoonlijk Actie Plan Persoonlijk Actie Plan Semester 2 Corné van Liere H. Meeuwsen 29-1-2014 1 Inleiding In deze PAP voor het tweede semester hebben wij weer een aantal competenties uitgekozen om

Nadere informatie

Persoonlijk Actie Plan Semester 1

Persoonlijk Actie Plan Semester 1 2013 Persoonlijk Actie Plan Persoonlijk Actie Plan Semester 1 Corné van Liere H. Meeuwsen 5-9-2013 1 Inleiding In deze PAP voor het eerste semester hebben wij weer competenties moeten uitkiezen om het

Nadere informatie

Competentieontwikkeling

Competentieontwikkeling Competentieontwikkeling persoonlijke gegevens afhandeling contract datum Studentgegevens einddatum contractperiode Student Merlijn Camp oplevering procesverslag Studentnummer 11099003 oplevering portfolio

Nadere informatie

Persoonlijk Actie Plan Semester 2

Persoonlijk Actie Plan Semester 2 203 Persoonlijk Actie Plan Persoonlijk Actie Plan Semester 2 Corné van Liere H. Meeuwsen 30--203 Inleiding In deze PAP voor het tweede semester hebben wij weer competenties moeten uitkiezen om het komende

Nadere informatie

Persoonlijk Activiteiten Plan (PAP)

Persoonlijk Activiteiten Plan (PAP) Persoonlijk Activiteiten Plan (PAP) Naam student: Sebastiaan Winters Studentnummer: 10078177 E-mail: s.m.winters@me.com Leerbedrijf: CB&I Datum: 12-02-2012 Blok: 2.1 Versie document: 1.2 Bedrijfsbegeleider:

Nadere informatie

Verslaglegging Nulmeting en SWOT-analyse

Verslaglegging Nulmeting en SWOT-analyse Verslaglegging Nulmeting en SWOT-analyse P. Kater Pagina 2 van 12 Bedrijf DERC Jetting Systems Jan van der Heijdenstraat 44 3261 LE Oud-Beijerland Tel: +31 (0)186 621 484 Fax: +31 (0)186 621 113 Website:

Nadere informatie

20/9/2011 NULMETING COSTIAN. Leerjaar 2011 propedeuse blok 1.1 Costian de Jonge

20/9/2011 NULMETING COSTIAN. Leerjaar 2011 propedeuse blok 1.1 Costian de Jonge 20/9/2011 COSTIAN NULMETING Leerjaar 2011 propedeuse blok 1.1 Costian de Jonge Dit verslag heeft als functie de basiskennis van de startende student vastleggen, het moment van de meting is begin september

Nadere informatie

Competenties semester 4

Competenties semester 4 Competenties semester 4 Richard Van Richard Van Gegevens Student Naam: Richard Van Studentnummer: 16073525 Klas: WH23 School: De Haagse Hogeschool Opleiding: Werktuigbouwkunde Adres: Rotterdamseweg 137,

Nadere informatie

Voortgangsverslag Semester 2

Voortgangsverslag Semester 2 2013 Voortgangsverslag Voortgangsverslag Semester 2 In dit document kunt u mijn voortgang vinden van het semester 2 van het eerste leerjaar. Bij iedere gekozen competentie heb ik een stukje beschreven

Nadere informatie

Voortgangsverslag. Semester 3

Voortgangsverslag. Semester 3 Voortgangsverslag Semester 3 Richard de Vriend Delft 07 Jan 2012 Heerema Marine Contractors B.v. Voorwoord Het voortgangsverslag is gebaseerd op het behalen van je competenties. Dit houdt in dat je zelf

Nadere informatie

De Haagse Hogeschool Persoonlijk Actieplan

De Haagse Hogeschool Persoonlijk Actieplan De Haagse Hogeschool Persoonlijk Actieplan persoonlijk_actieplan_semester_twee Iv-Bouw b.v. i Opdrachtgever: De Haagse Hogeschool Projectnummer opdrachtgever: PAP Project: Persoonlijk Actieplan Projectnummer:

Nadere informatie

PAP. Naam student: Anne-Wicher van der Heide Studentennummer:

PAP. Naam student: Anne-Wicher van der Heide Studentennummer: PAP Naam student: Anne-Wicher van der Heide Studentennummer: 13075454 Klas: WH3.1 b1 E-mail: 13075454@student.hhs.nl Telefoon: 06-36358554 Datum: 2-11-2016 Blok: H3.1 Versie document: vijfde SLB-begeleider:

Nadere informatie

Contextbeschrijving Anko Grinwis 13097458. Contextbeschrijving. Anko Grinwis 13097458

Contextbeschrijving Anko Grinwis 13097458. Contextbeschrijving. Anko Grinwis 13097458 0 Inhoud De Branding... 2 De afdeling... 4 Het Werk... 6 De begeleiding... 7 1 De Branding De Branding BV is een machine/constructie/installatiebedrijf dat in Ouddorp gevestigd is sinds 1990. Er word voornamelijk

Nadere informatie

Voortgangsverslag 1.1. Jeffrey Duindam

Voortgangsverslag 1.1. Jeffrey Duindam Voortgangsverslag 1.1 Jeffrey Duindam 2 Voortgangsverslag 1.1 Jeffrey Duindam Studentennummer: 12068918 Opleiding: Associate Degree Installatietechniek 14-11- 2012 Bedrijfsbegeleider: H. Zwaan Docent:

Nadere informatie

Voortgangsverslag. Semester 1

Voortgangsverslag. Semester 1 Voortgangsverslag Semester 1 Richard de Vriend Delft 02 NOV 2010 Heerema Marine Contractors B.v. Voorwoord Het voortgangsverslag is gebaseerd op het behalen van je competenties. Dit houdt in dat je zelf

Nadere informatie

Student : Lex Krijgsman maakt voortgangsverslag zoals omschreven in het voorwoord

Student : Lex Krijgsman maakt voortgangsverslag zoals omschreven in het voorwoord Voortgangsverslag blok 5 Naam : Lex Krijgsman Studentnummer : 11071060 Groep : TP29 datum : 10-08-2013 periode : Leerjaar 2 (Propedeuse ) september 2013 augustus 2014 Doel : Het voortgangsverslag is vooral

Nadere informatie

Taakrollen. 3 Het kunnen opstellen van een productdefinitie, PVA en PVE voor een. 4 Het realiseren van een functioneel duurzaam product of

Taakrollen. 3 Het kunnen opstellen van een productdefinitie, PVA en PVE voor een. 4 Het realiseren van een functioneel duurzaam product of 1 Competentieset De opleiding Werktuigbouwkunde hanteert een competentieset waarin een zestal algemene HBO competenties en een negental specifieke Werktuigbouwkunde competenties zijn opgenomen. Ook zijn

Nadere informatie

Voortgangsverslag. Blok 1. Erwin Pols

Voortgangsverslag. Blok 1. Erwin Pols Voortgangsverslag Blok 1 Erwin Pols Voortgangsverslag Blok 1 E. Pols Nieuwerkerk a/d IJssel 13-11-2012 Unica Installatietechniek B.V. Voorwoord Op de opleiding AD projectleider techniek is het noodzakelijk

Nadere informatie

Voortgangsverslag. Jaar 3. 1 e semester blok 1

Voortgangsverslag. Jaar 3. 1 e semester blok 1 Voortgangsverslag Jaar 3 1 e semester blok 1 Door: M. Camp TU Delft DEMO m.camp@tudelft.nl 015-27 84547 Datum: 26 november 2013 Introductie In het kader van de HBO opleiding werktuigbouwkunde duaal is

Nadere informatie

Voortgangsverslag werkend leren

Voortgangsverslag werkend leren Voortgangsverslag werkend leren EDP1 Rens Brouwer Voortgangsverslag werkend leren EDP1 Rens Brouwer Delft December 2012 Haagse Hogeschool Voorwoord Op dit moment ben ik duaal student. Dit houdt in dat

Nadere informatie

Voortgangsverslag Blok 3

Voortgangsverslag Blok 3 25-4-2013 Voortgangsverslag corne [Geef de naam van het bedrijf op] 201 Inhoudsopgave Inleiding Competentie 4 Competentie 5 Competentie 7 Competentie 12 Competentie 14 Conclusie Bijlagen: Goed gekeurde

Nadere informatie

Voortgangsverslag. Semester 2

Voortgangsverslag. Semester 2 Voortgangsverslag Semester 2 Richard de Vriend Delft 16 Mei 2011 Heerema Marine Contractors B.v. Voorwoord Het voortgangsverslag is gebaseerd op het behalen van je competenties. Dit houdt in dat je zelf

Nadere informatie

Niveau 1 Competenties uit het curriculum HBO Werktuigbouwkunde (aan de Haagse Hogeschool)

Niveau 1 Competenties uit het curriculum HBO Werktuigbouwkunde (aan de Haagse Hogeschool) Niveau 1 Competenties uit het curriculum HBO Werktuigbouwkunde (aan de Haagse Hogeschool) 1. Analyseren: Behaald 1 2 Ontwerpen: Behaald 2 3 Realiseren: Behaald 3 4 Beheren: Onbehaald 4 5 Managen: Onbehaald

Nadere informatie

Voortgangsverslag. Jaar 3. 2 e semester blok 1

Voortgangsverslag. Jaar 3. 2 e semester blok 1 Voortgangsverslag Jaar 3 2 e semester blok 1 Door: M. Camp TU Delft DEMO m.camp@tudelft.nl 015-27 84547 Datum: 1 februari 2014 Introductie In het kader van de HBO opleiding werktuigbouwkunde duaal is dit

Nadere informatie

Voortgangsverslag Studie loopbaan begeleiding (SLB)

Voortgangsverslag Studie loopbaan begeleiding (SLB) 2012 Voortgangsverslag Studie loopbaan begeleiding (SLB) Ontwikkelingsindicatie semester 2 blok 4 Semester 2 blok 4 Costian de Jonge 20-6-2012 Versie: 1.0 Inhoudsopgave Inleiding... 2 Voortgang... 3 Conclusie...

Nadere informatie

Voortgangsverslag. Semester 4

Voortgangsverslag. Semester 4 Voortgangsverslag Semester 4 Richard de Vriend Delft 13 Mei 2012 Heerema Marine Contractors B.v. Voorwoord Het voortgangsverslag is gebaseerd op het behalen van je competenties. Dit houdt in dat je zelf

Nadere informatie

Kernkwadranten. Kernkwaliteit. Valkuil. Wispelturigheid. Goede. Positief tegenover Gesteld. Negatief tegenover Gesteld. Allergie.

Kernkwadranten. Kernkwaliteit. Valkuil. Wispelturigheid. Goede. Positief tegenover Gesteld. Negatief tegenover Gesteld. Allergie. Kernkwadranten 1. Spontaniteit Wispelturigheid Rechtlijnigheid Consequent zijn 2. Relativeringsvermogen Lichtzinnig Zwaarmoedigheid Creatief 3. Efficiënt Statisch Chaotisch Creatief 4. Gestructureerd Bureaucratisch

Nadere informatie

Wiskunde Lesperiode 1

Wiskunde Lesperiode 1 Wiskunde Lesperiode 1 Proefwerk analyse & Voorbereiding op de herkansing of hoe je je wiskunde materiaal ook kunt gebruiken. Wat gaan we doen? Overzicht creëren. Planning maken. Fouten opsporen en verbeteren.

Nadere informatie

Voortgangsverslag 1.2. Jeffrey Duindam

Voortgangsverslag 1.2. Jeffrey Duindam Voortgangsverslag 1.2 Jeffrey Duindam 2 Voortgangsverslag 1.2 Jeffrey Duindam Studentennummer: 12068918 Opleiding: Associate Degree Installatietechniek 20-12-2012 Bedrijfsbegeleider: H. Zwaan Docent: W.

Nadere informatie

Voortgangsverslag werkend leren EDP2

Voortgangsverslag werkend leren EDP2 Voortgangsverslag werkend leren EDP2 G.M. Brouwer 5 Voortgangsverslag werkend leren EPD2 G.M. Brouwer Delft 17-05 2013 De Haagse Hogeschool 6 Voorwoord Op dit moment ben ik duaal student. Dit houdt in

Nadere informatie

Voortgangsverslag Studie loopbaan begeleiding (SLB)

Voortgangsverslag Studie loopbaan begeleiding (SLB) 2011 Voortgangsverslag Studie loopbaan begeleiding (SLB) Ontwikkelingsindicatie semester 1 blok 1 Semester 1 blok 1 Costian de Jonge 19-10-2011 Versie: 1.0 Inhoudsopgave Inleiding... 2 Voortgang... 3 Conclusie...

Nadere informatie

1 COMPETENTIES SEMESTER 3

1 COMPETENTIES SEMESTER 3 1 COMPETENTIES SEMESTER 3 Naam: Luuk van Paridon Email: 16022602@student.hhs.nl Studentnummer: 16022602 Datum: 24-01-2018 In het afgelopen semester heb ik vier projecten voltooid. Met het volgen van deze

Nadere informatie

Voortgangsverslag. Opleiding : AD projectleider techniek. Blok : 2. Datum : 11 januari Naam student : Ramish Haideri. Studentnummer :

Voortgangsverslag. Opleiding : AD projectleider techniek. Blok : 2. Datum : 11 januari Naam student : Ramish Haideri. Studentnummer : Voortgangsverslag Opleiding : AD projectleider techniek Blok : 2 Datum : 11 januari 2013 Naam student : Ramish Haideri Studentnummer : 12105511 School: de Haagse hogeschool te Delft Werkgever:Boonstoppel

Nadere informatie

Voortgangsverslag. Semester 5. Richard de Vriend Delft 04 Maart 2013 Heerema Marine Contractors B.v.

Voortgangsverslag. Semester 5. Richard de Vriend Delft 04 Maart 2013 Heerema Marine Contractors B.v. Voortgangsverslag Semester 5 Richard de Vriend 10082174 Delft 04 Maart 2013 Heerema Marine Contractors B.v. Voorwoord ik ben begin dit school jaar begonnen met een project genaamd Thialf removable satbiliy

Nadere informatie

Persoonlijk OpleidingsPlan (POP)

Persoonlijk OpleidingsPlan (POP) Persoonlijk OpleidingsPlan (POP) Leerjaar 2 - hoofdfase Paulo Lopes de Barros Persoonlijk OpleidingsPlan (POP) Leerjaar 2 - hoofdfase Paulo Lopes de Barros Rotterdam 16-09-2013 Offshore & Marine Voorwoord

Nadere informatie

Competentie niveaus HHS TIS opleiding Werktuigbouwkunde

Competentie niveaus HHS TIS opleiding Werktuigbouwkunde Competentie niveaus HHS TIS opleiding Werktuigbouwkunde 1. BoE domeincompetentie Analyseren (minimaal niveau eind major W: 3) (toelichting: deze omschrijving komt uit de Bachelor of Engineering (BoE))

Nadere informatie

Competentie reflectie van het eerste jaar.

Competentie reflectie van het eerste jaar. Competentie reflectie van het eerste jaar. In dit document word beschreven welk competentie niveau( s) ik behaald heb in het eerste jaar. Met daarbij de manier waarop en aantoning in de vorm van een cijfer

Nadere informatie

PAP 2.0. Persoonlijk Actie Plan. Tim Tegelaar. Lekkerkerk 14-01-2013. De Haagse Hogeschool

PAP 2.0. Persoonlijk Actie Plan. Tim Tegelaar. Lekkerkerk 14-01-2013. De Haagse Hogeschool PAP 2.0 Persoonlijk Actie Plan Tim Tegelaar Lekkerkerk 14-01-2013 De Haagse Hogeschool Naam Tim Tegelaar Studentnummer 12090948 origineel 14-01-2013 update - bedrijfsmentor Dhr. P. den Ouden bedrijfscoach

Nadere informatie

Hieronder is een voorbeeld te zien die betrekking heeft tot deelcompetentie 1E die aantoont dat ik over competentie-niveau 1 beschik.

Hieronder is een voorbeeld te zien die betrekking heeft tot deelcompetentie 1E die aantoont dat ik over competentie-niveau 1 beschik. 1. Analyseren Analyseren van simpele werktuigbouwkundige functies. Niveaubeschrijving competentie-niveau 1: Aard van de context: bekend, eenvoudig, monodisciplinair Hieronder is een voorbeeld te zien die

Nadere informatie

Social Action Research Plan

Social Action Research Plan Social Action Research Plan Social media project Studenten Dennis Visschedijk 438332 Aileen Temming 474094 Stefan Ortsen 481295 Niels Konings 449822 Renee Preijde 482835 Opdrachtgever Stal te Bokkel Daniëlle

Nadere informatie

Tussenverslag. Werkend leren. Yuri Santana november, 2014

Tussenverslag. Werkend leren. Yuri Santana november, 2014 Werkend leren 2014 Yuri Santana november, 2014 Werkend leren 2014 Werkend leren Naam student Yuri Santana Datum: 30 / 09 / 2014 Studentnummer: 13026003 Vak: WL5A (T1) E-mail: y-santana@live.nl Blok: 1

Nadere informatie

360 feedback 3.1 M. Camp Opereren als lid van een team Omgaan met conflicten Omgaan met regels

360 feedback 3.1 M. Camp Opereren als lid van een team Omgaan met conflicten Omgaan met regels 360 feedback 3.1 Student: M. camp Studentnummer: 11099003 Klas: WDH31 Datum: 2-02-2014 Personen welke de formulieren hebben ingevuld: - M. Camp - Menno Lageweg - Ir. S.W.L. van Herk - D.J. Jager M. Camp

Nadere informatie

Competenties semester 3

Competenties semester 3 2018 Competenties semester 3 Richard Van WH14.d 26-1-2018 Richard Van Gegevens Student Naam: Richard Van Studentnummer: 16073525 Klas: WH14.d School: De Haagse Hogeschool Opleiding: Werktuigbouwkunde Adres:

Nadere informatie

Core Powertools - Koeling

Core Powertools - Koeling Core Powertools - Koeling Project WH3.1 Productontwikkeling MODULE (VAKCODE): BEROEPSPRODUCT: THCP Plan van Aanpak PERIODE: WH3.1 Productontwikkeling PROJECTLEDEN: Manuel Görlitz(12091715), Steven Leo(11113529),

Nadere informatie

Voortgangsverslag 1.3. Jeffrey Duindam

Voortgangsverslag 1.3. Jeffrey Duindam Voortgangsverslag 1.3 Jeffrey Duindam 2 Voortgangsverslag 1.3 Jeffrey Duindam Studentennummer: 12068918 Opleiding: Associate Degree Installatietechniek 17-4-2013 Bedrijfsbegeleider: H. Zwaan Docent: M.n.m.

Nadere informatie

Voortgangsverslag 2.0 COMPETENTIES PETER VERSTEEG

Voortgangsverslag 2.0 COMPETENTIES PETER VERSTEEG 2016 Voortgangsverslag 2.0 COMPETENTIES PETER VERSTEEG Voorwoord Dit rapport heb ik geschreven om duidelijk te maken welke competentie ik heb behandeld in blok 2 van mijn schooljaar. Door middel van mijn

Nadere informatie

Eindverslag Yuri Santana Den Haag 16 februari,

Eindverslag Yuri Santana Den Haag 16 februari, Eindverslag Eindverslag Yuri Santana Den Haag 16 februari, 2014 2 Naam student Yuri Santana Studentnummer: 13026003 E-mail: 13026003@student.hhs.nl Leerbedrijf: CB&I Datum: 24 januari 2014 Blok: 1.2 Versie

Nadere informatie

Reflectieverslag Erik Oord. Taakuren realiseren

Reflectieverslag Erik Oord. Taakuren realiseren Reflectieverslag Erik Oord Taakuren realiseren Naam: Erik Oord Studentnr.: 16086600 Studie: Werktuigbouwkunde Docent: Dhr. van Kampen Datum: 24-01-2017 Inhoud 1. INLEIDING... 2 2. ANALYSEREN... 3 3. REALISEREN...

Nadere informatie

Beveiligingsaspecten van webapplicatie ontwikkeling met PHP

Beveiligingsaspecten van webapplicatie ontwikkeling met PHP RADBOUD UNIVERSITEIT NIJMEGEN Beveiligingsaspecten van webapplicatie ontwikkeling met PHP Versie 1.0 Wouter van Kuipers 7 7 2008 1 Inhoud 1 Inhoud... 2 2 Inleiding... 2 3 Probleemgebied... 3 3.1 Doelstelling...

Nadere informatie

360 feedback 2.2. Studentnummer: Datum: Personen welke de formulieren hebben ingevuld: M. Camp

360 feedback 2.2. Studentnummer: Datum: Personen welke de formulieren hebben ingevuld: M. Camp 360 feedback 2.2 Student: M. camp Studentnummer: 11099003 Klas: WDH29 Datum: 26-06-2013 Personen welke de formulieren hebben ingevuld: - M. Camp - Menno Lageweg - Ir. S.W.L. van Herk - D.J. Jager M. Camp

Nadere informatie

DE HAAGSE HOGESCHOOL. Voortgangsverslag. Propedeuse Blok 5. Martijn van Wijngaarden SLB-Begeleider Kees Knegt

DE HAAGSE HOGESCHOOL. Voortgangsverslag. Propedeuse Blok 5. Martijn van Wijngaarden SLB-Begeleider Kees Knegt DE HAAGSE HOGESCHOOL Voortgangsverslag Propedeuse Blok 5 Martijn van Wijngaarden 25-10-2013 Bedrijfsbegeleider Klaas Stroosma Klaas@gtsbv.com Handtekening: SLB-Begeleider Kees Knegt C.Knegt@hhs.nl Handtekening:

Nadere informatie

Voortgangsverslag 2.1. Jeffrey Duindam

Voortgangsverslag 2.1. Jeffrey Duindam Voortgangsverslag 2.1 Jeffrey Duindam Voortgangsverslag 2.1 Jeffrey Duindam Studentennummer: 12068918 Opleiding: Associate Degree Installatietechniek 14-11-2013 Bedrijfsbegeleider: H. Zwaan Docent: P Eikelenboom

Nadere informatie

360 feedback 1.2. Studentnummer: Datum: Personen welke de formulieren hebben ingevuld: M. Camp

360 feedback 1.2. Studentnummer: Datum: Personen welke de formulieren hebben ingevuld: M. Camp 360 feedback 1.2 Student: M. camp Studentnummer: 11099003 Klas: WDH11 Datum: 03-02-2013 Personen welke de formulieren hebben ingevuld: - M. Camp - Prof.dr. H.W. Zandbergen - Ir. S.W.L. van Herk - D.J.

Nadere informatie

COMPETENTIES Bart Bruggeling WP

COMPETENTIES Bart Bruggeling WP COMPETENTIES Bart Bruggeling 16069838 WP22 29-06-2017 Inhoud 1. Inleiding... 2 2. Ontwerpen... 3 3. Onderzoeken... 4 4. Adviseren... 5 5. Analyseren... 6 6. Realiseren... 7 7. Professionalisering... 8

Nadere informatie

De planning is realistisch, efficiënt en afdoende afgestemd met de betrokkenen.

De planning is realistisch, efficiënt en afdoende afgestemd met de betrokkenen. Kerntaak 1 Stuurt werkplaats aan 1.1 werkproces: Plant en verdeelt werkzaamheden De deelnemer heeft bij het plannen van de werkorders voldoende rekening gehouden met wat de werkplaats aankan (afgestemd

Nadere informatie

Montagehandleiding. Voordat u start met het plaatsen van het Twist-Fix lijnsysteem, controleer of de volgende artikelen aanwezig zijn:

Montagehandleiding. Voordat u start met het plaatsen van het Twist-Fix lijnsysteem, controleer of de volgende artikelen aanwezig zijn: Montagehandleiding Het Twist-Fix lijnsysteem is conform de EN-795C voor platte daken en geschikt voor vier gebruikers tegelijkertijd. Het lijnsysteem wordt middels ankerpunten mechanisch bevestigd aan

Nadere informatie

Vergaderen In dit document maak ik een sommatie van alle agendapunten die wij de afgelopen weken hebben verwerkt. In de volgende pagina begin ik met

Vergaderen In dit document maak ik een sommatie van alle agendapunten die wij de afgelopen weken hebben verwerkt. In de volgende pagina begin ik met ergaderen In dit document maak ik een sommatie van alle agendapunten die wij de afgelopen weken hebben verwerkt. In de volgende pagina begin ik met alle vergaderpunten. Nr. 1 donderdag Notulen (LC1) 1/3

Nadere informatie

P R O J E C T B U R E A U STOEL

P R O J E C T B U R E A U STOEL P R O J E C T B U R E A U STOEL EI NDOPDRACHT 3 D MOD E L LER EN Student: Nikki den Hollander Student nr.: 14071479 Datum: 27 januari 2015 Docent: Dhr. L.J.M. Koeleman Vak: 3D Modelleren Versie: 1 e 1

Nadere informatie

De Haagse Hogeschool opleiding: Werktuigbouwkundig constructeur. Streefprofiel. Belanghebbenden Begeleiders docent/begeleider

De Haagse Hogeschool opleiding: Werktuigbouwkundig constructeur. Streefprofiel. Belanghebbenden Begeleiders docent/begeleider De Haagse Hogeschool opleiding: Werktuigbouwkundig constructeur Competentieontwikkeling persoonlijke gegevens afhandeling contract datum Studentgegevens einddatum contractperiode 01-06-13 Student M.C.

Nadere informatie

leercontract. PaP Patrick v/d Vlist Krimpen a/d IJssel December 2015

leercontract. PaP Patrick v/d Vlist Krimpen a/d IJssel December 2015 leercontract. PaP Patrick v/d Vlist Krimpen a/d IJssel December 2015 Inhoudsopgave 1: Inleiding 2: School planning 3: Algemeen 4: Planning 5: Conclusie Inleiding Het leercontract PAP is het contract tussen

Nadere informatie

Contextbeschrijving. Joost van Hagen. Vonk Industrial Contracting

Contextbeschrijving. Joost van Hagen. Vonk Industrial Contracting Contextbeschrijving Vonk Industrial Contracting Joost van Hagen Opmerking [W1]: Raamwerk 2007: U kunt de opmerkingentekst (on)zichtbaar maken onder Beeld optie Opmaak. Let op! Paginanummering is al ingesteld

Nadere informatie

Uitgebreide implementatieondersteuning

Uitgebreide implementatieondersteuning Uitgebreide implementatieondersteuning Overstappen op een nieuw leermiddel of een digitaal concept brengt altijd enige onzekerheid met zich mee. Om deze onzekerheid te minimaliseren begeleidt ThiemeMeulenhoff

Nadere informatie

VOORTGANGSVERSLAG3 EQ1D

VOORTGANGSVERSLAG3 EQ1D VOORTGANGSVERSLAG3 EQ1D Dit rapport is geschreven voor de Haagse Hogeschool. Op deze hogeschool volg ik de duale opleiding HBO elektrotechniek. In dit rapport is de ontwikkeling van de competenties zoals

Nadere informatie

Persoonlijk Ontwikkelingsplan

Persoonlijk Ontwikkelingsplan Persoonlijk Ontwikkelingsplan Naam Erik Oord Studienummer 16086600 Datum (versie) 20-06-2017 SLB-er Mevr. Hollegien 1. Reflectie Wie ben ik? Ik ben Erik Oord, eerstejaars student aan de Haagse Hogeschool

Nadere informatie

Reflectieverslag Zonnepomp

Reflectieverslag Zonnepomp Reflectieverslag Zonnepomp Kevin de Ram Reflectieverslag Zonnepomp Kevin de Ram Culemborg Unica Installatietechniek B.V. mei 2016 Kevin de Ram Reflectieverslag Zonnepomp 1 Voorwoord Mijn naam is Kevin

Nadere informatie

Contextbeschrijving. Schoonderbeek Installatiegroep. Robin van Heijningen

Contextbeschrijving. Schoonderbeek Installatiegroep. Robin van Heijningen Contextbeschrijving Schoonderbeek Installatiegroep Robin van Heijningen Contextbeschrijving Schoonderbeek Installatiegroep Robin van Heijningen Hillegom 07-10-2012 AD projectleider techniek Voorwoord Dit

Nadere informatie

Leerwerkplan LEERWERKPLAN VOOR PROJECT TRIPLE T. Leerwerkplan-TripleT 2011-2012. Naam student: Martin van der Kevie

Leerwerkplan LEERWERKPLAN VOOR PROJECT TRIPLE T. Leerwerkplan-TripleT 2011-2012. Naam student: Martin van der Kevie LEERWERKPLAN VOOR PROJECT TRIPLE T Leerwerkplan-TripleT 2011-2012 Naam student: Martin van der Kevie Leerwerkplan Bijbehorende ie (niveau C) Leerdoel Activiteiten per leerdoel (wat ga ik concreet doen

Nadere informatie

De CBP: Competentie Beoordeling Praktijk

De CBP: Competentie Beoordeling Praktijk De CBP: Competentie Beoordeling Praktijk Op de HBOV van de Hogeschool Leiden wordt sinds het studiejaar 2013-2014 gewerkt met CBP s, Competentie Beoordelingen in de Praktijk. Gedachte hierachter is, dat

Nadere informatie

Individueel verslag Timo de Reus klas 4A

Individueel verslag Timo de Reus klas 4A Individueel verslag de Reus klas 4A Overzicht en tijdsbesteding van taken en activiteiten 3.2 Wanneer Planning: hoe zorg je ervoor dat het project binnen de beschikbare tijd wordt afgerond? Wat Wie Van

Nadere informatie

Plan van aanpak. Aanleiding en probleemomschrijving. Gevraagd eindproduct. Probleembeschrijving en analyse. Stappenplan: Subdoelen en fasering

Plan van aanpak. Aanleiding en probleemomschrijving. Gevraagd eindproduct. Probleembeschrijving en analyse. Stappenplan: Subdoelen en fasering Aanleiding en probleemomschrijving Dit project wordt uitgevoerd in opdracht van het Financieele Dagblad (FD). Het FD is dé dagelijkse kwaliteitskrant in Nederland met financieel-economische focus. Het

Nadere informatie

Persoonlijk Activiteiten Plan (PAP) 2.1

Persoonlijk Activiteiten Plan (PAP) 2.1 Persoonlijk Activiteiten Plan (PAP) 2.1 Het leercontract is het contract tussen de student, bedrijf (de coach/leidinggevende) en de school (docentbegeleider) op basis waarvan de student zijn werkzaamheden

Nadere informatie

SECTORWERKSTUK 2013-2014

SECTORWERKSTUK 2013-2014 SECTORWERKSTUK 2013-2014 1 HET SECTORWERKSTUK Het sectorwerkstuk is een verplicht onderdeel voor alle leerlingen uit het Mavo. Het maken van een sectorwerkstuk is een manier waarop je, als eindexamenkandidaat,

Nadere informatie

Beschrijving Basiskwalificatie onderwijs

Beschrijving Basiskwalificatie onderwijs universitair onderwijscentrum groningen hoger onderwijs Beschrijving Basiskwalificatie onderwijs 2008-2009 september 2008 Basiskwalificatie onderwijs 2 Wat is de basiskwalificatie onderwijs (BKO)? De basiskwalificatie

Nadere informatie

Handleiding bij het maken van een profielwerkstuk. april 2012

Handleiding bij het maken van een profielwerkstuk. april 2012 Handleiding bij het maken van een profielwerkstuk april 2012 Inhoudsopgave 1. Inleiding 2. De tijdlijn 3. De verschillende fasen 4. Onderwerp zoeken 5. Informatie zoeken 6. Nog 10 tips 7. De beoordeling

Nadere informatie

Persoonlijk Ontwikkelingsplan

Persoonlijk Ontwikkelingsplan Persoonlijk Ontwikkelingsplan Naam: Erik Oord Studienummer: 16086600 Datum: (versie) 25-01-2019 SLB-er: Mevr. Hollegien 1. Reflectie Wie ben ik? Ik ben Erik Oord, derdejaars student aan de Haagse Hogeschool

Nadere informatie

Conceptraport. Uitlaatsysteem

Conceptraport. Uitlaatsysteem Conceptraport Uitlaatsysteem Conceptraport Uitlaatsysteem In opdracht van: Alexander Beenen namens Custom Concepts 27 september 2013 Vincent ten Have, Tim Hogenbrik, Rudsly Petronielia, Karim Balaich Guus

Nadere informatie

Voortgangsverslag Blok 1

Voortgangsverslag Blok 1 Voortgangsverslag Blok 1 Naam: Steven Jonathan Geluk Klas: TP11 Studentnummer: 13062379 Opleiding: Projectleider techniek - Associate Degree Docent: M.N.M Kras Bedrijfsbegeleider: G. Settels Datum: 3 november

Nadere informatie

Plan van Aanpak. Opstellen Visplan VBC Rijnland

Plan van Aanpak. Opstellen Visplan VBC Rijnland Plan van Aanpak Opstellen Visplan Rijnland - Inleiding - Inhoudsopgave Plan van Aanpak... Inleiding.... Aanleiding.... Leeswijzer... Doel en resultaat.... Doelen.... Resultaten... Visplan.... Opzet Visplan....

Nadere informatie

Onderzoekscompetenties (OC) in de 1e graad

Onderzoekscompetenties (OC) in de 1e graad Onderzoekscompetenties (OC) in de 1e graad Wat zijn OC's? Een eenvoudige definitie van OC is niet voorhanden. Op het internet vind je maar liefst 16 betekenissen voor 'onderzoek' en 31 voor 'competentie'!

Nadere informatie

Scriptiegroep. Bijeenkomst 08

Scriptiegroep. Bijeenkomst 08 Scriptiegroep Bijeenkomst 08 Inhoudselementen van een scriptie Inhoudsopgave Voorwoord Inleiding Bronnenonderzoek Afstudeerproject Conclusie Samenvatting Literatuurlijst Bijlagen Inhoudsopgave Routekaart

Nadere informatie

Persoonlijk Actie Plan Studie loopbaan begeleiding. Doelstellingformulering voor semester 2; blok 2 en 3 PAP. Costian de Jonge Versie: 1.

Persoonlijk Actie Plan Studie loopbaan begeleiding. Doelstellingformulering voor semester 2; blok 2 en 3 PAP. Costian de Jonge Versie: 1. 2012 Persoonlijk Actie Plan Studie loopbaan begeleiding Doelstellingformulering voor semester 2; blok 2 en 3 PAP Costian de Jonge 6-2-2012 Versie: 1.0 Inhoudsopgave Inleiding... 2 PAP (Persoonlijk Actie

Nadere informatie

Puberbrein als Innovatiekans. Beschrijving van de 4 basiscompetenties

Puberbrein als Innovatiekans. Beschrijving van de 4 basiscompetenties Puberbrein als Innovatiekans Beschrijving van de 4 basiscompetenties Samenwerken Plannen en organiseren Omgaan met verandering en aanpassen Reflecteren Werkgroep Onderwijs, September 2011 Toelichting beschrijving

Nadere informatie

: Afstudeerproject BSc KI : Bachelor Kunstmatige Intelligentie Studiejaar, Semester, Periode : semester 2, periode 5 en 6

: Afstudeerproject BSc KI : Bachelor Kunstmatige Intelligentie Studiejaar, Semester, Periode : semester 2, periode 5 en 6 Studiewijzer BACHELOR OPLEIDING KUNSTMATIGE INTELLIGENTIE Vak : Afstudeerproject BSc KI Opleiding : Bachelor Kunstmatige Intelligentie Studiejaar, Semester, Periode : 2015-2016 semester 2, periode 5 en

Nadere informatie

Tandtechnicus. Context. Doel. Rapporteert aan/ontvangt hiërarchische richtlijnen van: Directeur dienst Afdelingshoofd

Tandtechnicus. Context. Doel. Rapporteert aan/ontvangt hiërarchische richtlijnen van: Directeur dienst Afdelingshoofd Tandtechnicus Doel Voorbereiden en het (doen) vervaardigen en onderhouden van tandtechnische werkstukken, alsmede het verlenen van technische ondersteuning en advies bij wetenschappelijke experimenten,

Nadere informatie

POP. Persoonlijk Opleidings Plan. Tim Tegelaar. Lekkerkerk 07-10-2012. De Haagse Hogeschool

POP. Persoonlijk Opleidings Plan. Tim Tegelaar. Lekkerkerk 07-10-2012. De Haagse Hogeschool POP Persoonlijk Opleidings Plan Tim Tegelaar Lekkerkerk 07-10-2012 De Haagse Hogeschool Naam Tim Tegelaar Studentnummer 12090948 origineel 07-10-2012 update - bedrijfsmentor Dhr. P. den Ouden bedrijfscoach

Nadere informatie