Competentieontwikkeling

Transcriptie

1 Competentieontwikkeling persoonlijke gegevens afhandeling contract datum Studentgegevens einddatum contractperiode Student Merlijn Camp oplevering procesverslag Studentnummer oplevering portfolio telefoon mobile beoordelingsgesprek coach bereikbaarheid werkomgeving Mobiel en beoordelingsgesprek docent(en) Bedrijfsonderdeel TU Delft Adres Mekelweg 4 toekenning studiepunten Afdeling Dienst elektronische en mechanische ontwikkeling (DEMO) Vestigingsplaats Delft m.camp@tudelft.nl telefoon werk Streefprofiel voor akkoord bij aanvang Opleidingsplan no. 3 docent: Leercontract no. 3 student: Belanghebbenden handtekening beoordelaars voor akkoord Begeleiders docent: docent/begeleider telefoon werk telefoon mobile Werkplekcoach Ir. Steve van Herk coach : telefoon werk telefoon mobile s.w.l.vanherk@tudelft.nl coach:

2 Haagse Hogeschool opleiding: Wertuigbouwkunde duaal Competentieontwikkeling. contractgegevens Versiedatum voortgang afsluiting contractnummer voortgangsverslag dd beoordeling dd contractperiode voortgangsgesprek dd # studiepunten opgesteld door student dd beoordeling bespreking werkplekcoach dd goedkeuring docentbegeleider dd nr. omschrijving van uit te voeren taak product(en) planning opgeleverd vaktechnische kennis een product of productieproces te Theoritisch kennis opgedaan Blok 1 9 beheren of te onderhouden uit de colleges THCP Theoritisch kennis opgedaan kritisch te handelen (wo analytisch en Blok 1 uit de colleges probleemoplossend vermogen en Blok 2 Communicatieve 10 onderbouwen keuzen, oordeelsvorming) Vaardigheden 13 zichzelf professioneel te ontwikkelen Blok 1 Vakbladen/vakkennis in een multiculturele en Communicatieve Blok 1 15 internationale context te functioneren vaardigheden tools, methoden & technieken te verwerven beoordelin /verworven g competentie niveau door

3 PAP - Persoonlijk Actie Plan 1 ste semester leerjaar 3 Student: M. camp Studentnummer: Klas: WDH31 Inleiding Het persoonlijke actie plan is een leercontract tussen de student, bedrijf en de school. Op basis van het leercontract kan de student zijn werkzaamheden bij het bedrijf verrichten. Het bedrijf geeft de student de ruimte om zich in meerdere activiteiten te verdiepen. Hierdoor kan de student zich in de activiteiten verbeteren aan de hand van een competentie matrix. In de Competentiematrix wordt de huidige situatie en de doelstelling weergegeven. De huidige situatie wordt blauw aangegeven en de doelstelling van het leercontract met rood. Competentie nr. 9 Een product of productieproces te beheren of te onderhouden - De technische documentatie van een product documenteren in een handleiding voor het gebruik van het product. De opdracht voor de Split-Hopkinsonbar (SHB) leent zich daar goed voor en is een onderdeel van de nazorg voor deze opdracht; - Het maken van een risicoanalyse in het kader van de betrouwbaarheid van het product. Het conceptontwerp voor de SHB moet geanalyseerd worden om de betrouwbaarheid en werking te kunnen onderbouwen; - Analyseren en optimaliseren van het product aan de hand van de resultaten en storingen. Dit doe ik bij elk project om zoveel mogelijk fouten uit een ontworpen en gefabriceerd product te halen en geldt voor de opdracht voor de SHB en voor de werkzaamheden voor de vakgroep HREM. -

4 Competentie nr. 10 Kritisch te handelen (wo analytisch en probleemoplossend vermogen en onderbouwen keuzen, oordeelsvorming) - Verder kijken dan de strikte vraag, kritisch zijn, doorvragen en reflecteren op basis van wat de opdrachtgever van mij vraagt. Dit doe ik door gemaakte afspraken te noteren en te verwerken in een projectdocument en dit te reflecteren aan de opdrachtgever om misvattingen en fouten te kunnen voorkomen; - Keuzes onderbouwen en gemaakte keuzes en resultaten kritisch evalueren, uitwerken en presenteren aan de opdrachtgever. De risicoanalyse voor de SHB opdracht leent zich daar goed voor, net als de nazorg voor dit product. Ik doe dit al voor de vakgroep HREM, ofwel verbaal ofwel schriftelijk; - Juiste middelen en personen kunnen inschakelen om alle benodigde informatie in een ontwerp of product te kunnen verwerken. De samenwerking binnen de werkplaats is hierop gebaseerd. Competentie nr. 13 Zichzelf professioneel te ontwikkelen - Bijhouden van vakliteratuur en internet om op de hoogte te blijven van de technische ontwikkelingen. Hiervoor heb ik mij bij de secretaresse ingeschreven voor de vakbladen die circuleren binnen de werkomgeving. Op basis van gelezen artikelen ga ik via internet zoeken naar verdieping en verduidelijking; - Trainingen en cursussen volgen voor de persoonlijke vaardigheid binnen het vakgebied. De cursussen voor CAD/CAM software zijn hiervoor ingepland; - Bewust worden van eigen capaciteit en ontwikkeling.

5 Competentie nr. 15 In een multiculturele en internationale context te functioneren - Engelstalige handleiding voor het ontworpen product voor de SHB opstellen; - Communiceren met de internationale gebruikers van het ontworpen product, afspraken documenteren en communicatie vastleggen ten behoeve van het productontwerp. De nazorg voor de SHB opdracht heeft hierop betrekking omdat de eindgebruiker van buitenlandse afkomst is. Fouten, aanvullingen en suggesties worden genoteerd en voorgelegd aan de gebruiker ter goedkeuring. geleid Zelfstandig Sturend