Voortgangsverslag 1.2

Transcriptie

1 Voortgangsverslag 1.2 Leon van Luijk Koudekerk a/d Rijn december 2011 Haagse Hoge School

2 Voorwoord In het kader van de HBO opleiding werktuigbouwkunde duaal is dit het voortgangsverslag van het tweede blok van het eerste jaar. Het voortgangsverslag is vooral bedoeld om afwijkingen van de plannen, knelpunten en evt. problemen te constateren en bij te sturen. De voortgang is gebaseerd op het persoonlijk actie plan (PAP) die in het begin van deze periode gemaakt is.

3 Inhoudsopgave Inhoud Voorwoord... Inhoudsopgave... 1 Inleiding Geplande activiteiten Voortgang van geplande activiteiten Conclusie... 6

4 1 Inleiding Halverwege elke leercontractperiode schrijf je een voortgangsverslag. Het voortgangsverslag geeft een duidelijk beeld aan school wat betreft de voortgang van je competentieontwikkeling bij het bedrijf. Het doel van het voortgangsverslag is, dat de geplande competenties die vastgesteld zijn in je PAP (persoonlijk actie plan) daadwerkelijk worden nagestreefd. Dit ten behoeve van je persoonlijke competentieontwikkeling. In het voortgangsverslag staan de competenties uit je PAP vermeld onder de geplande activiteiten, de voortgang van de geplande activiteiten en de actie ten behoeve van de afwijking. 1

5 2 Geplande activiteiten De geplande activiteiten uit mijn PAP staan hier per competentie omschreven. In de competentiematrix wordt de huidige situatie en de doelstelling weergegeven. De huidige situatie wordt met blauw aangegeven en de doelstelling van het leercontract wordt met rood aangegeven. Competentie nr. 4 Het verbeteren van mijn ontwerpvaardigheden. Het gaat hierbij om een bestaande product waar de klant een paar veranderingen wil aan laten brengen. Dit product zal ook door mij of één van mijn collega s gemaakt gaan worden. Taakrol Context geleid zelfstandig Sturend simpel Lastig complex Competentie nr. 5 Het verder ontwikkelen van mijn vaardigheden met het 3D tekenpakket Inventor. De huidige situatie is dat ik een simpel model kan tekenen met de functies extrude en revolve. Eind september ga ik een cursus Invertor voor gevorderde volgen bij Ir. van Herk, verder wil ik mijn vaardigheden verbeteren door veel met dit pakket te gaan werken. Taakrol Context geleid zelfstandig Sturend simpel lastig complex

6 Competentie nr. 8 Het verdiepen in de bewerking vonk verspanen op de Smal tec. De Small tec is een nieuwe machine die maart 2011 bij onze afdeling binnen is gekomen. Het vonk frezen is nog een vrij nieuwe bewerking waar we nog niet veel ervaring mee hebben. Om deze bewerking onder de knie te krijgen zal er veel mee gewerkt moeten worden. Veel gegevens die we te weten willen komen moeten door experimenteren aan het licht komen. Taakrol Context geleid zelfstandig Sturend simpel lastig complex Competentie nr. 3 Een productdefinitie, PVE en PVA voor een duurzaam product op te stellen. In het verleden heb in nog nooit met deze competentie gewerkt. Ik zal in dit blok bij mijn opdrachten gebruik gaan maken van PVE en PVA. Taakrol Context geleid zelfstandig Sturend simpel lastig complex

7 3 Voortgang van geplande activiteiten De voortgang en eventuele afwijkingen ten opzichte van de geplande activiteiten uit mijn PAP staan hier per competentie omschreven. De eventuele actie staat erbij beschreven. Competentie nr. 4 Het verbeteren van mijn ontwerp vaardigheden. De afgelopen drie maanden ben ik grotendeels bezig geweest met het verbeteren van een bestaande houder genaamd DT-201. Door de vele eisen van de klant kunnen we concluderen dat er op een paar punten na een heel nieuw ontwerp uit is gekomen. In dit ontwerp heb ik een aantal nieuwe details toegevoegd waar de klant erg over te spreken is. De twee grootste wijziging zijn de bekabeling wegwerken in een capillair en het hele naaldenblok beweegbaar maken in plaats van alleen de naalden (afb. 3.1). Verder heb ik op school de cursus CAD College afgerond met een cijfer 9, in deze cursus worden een hoop regels behandeld waar men zich aan moet houden bij het maken van een tekening. Het ging hierbij vooral over het maken van een werktekening (2D tekening). Afb. 3.1 Doorsnede van de voorkant van de DT

8 Competentie nr. 5 Het verder ontwikkelen van mijn vaardigheden met het 3D tekenpakket Inventor. Het afgelopen blok ben ik bezig geweest met het aanpassen van een bestaand product. Hierbij heb ik gebruik gemaakt van Inventor. Ik heb me eigen dit blok verdiept in de structuur van Inventor zoals het aanmaken van projecten. Verder heb ik een aantal presentaties en exploded views gemaakt in Inventor, wat voor mij nieuw was. Een deel van één van deze presentaties gaat gebruikt worden voor een promotiefilm voor een product die wij in samenwerking met de klant hebben ontworpen. Verder heb ik mij bezig gehouden met een paar opdrachten van de cursus Inventor gevorderde, deze ik het vorig blok heb gevolgd. Deze opdrachten zijn bedoeld om te oefenen met complexe contouren (afb. 3.2). Afb. 3.2 Theepot uit de cursus. 5

9 Competentie nr. 8 Het verdiepen in de bewerking vonk verspanen op de Smal Tec. Aan het begin van het afgelopen blok ben ik bezig geweest met wat testen op deze machine en deze zijn allemaal naar behoren verlopen. Verder in dit blok ben ik niet meer bezig geweest met deze competentie omdat ik dit het eerste blok zo goed als afgerond had. Op afbeelding 3.3 is een gevonkt logo van mijn werkgever te zien. Dit logo heb ik gemaakt op de Smal Tec met een electrode met een diameter van 0,02mm. Dit logo is gemaakt in aluminium en heeft een grootte van 0,7 bij 0,7mm. Competentie nr. 3 Een productdefinitie, PVE en PVA voor een duurzaam product op te stellen. In de lessen methodisch ontwerpen zijn we uitgebreid bezig geweest met de begrippen productdefinitie, pakket van eisen en plan van aanpak. Als eindopdracht voor deze les moest er van een van tevoren bepaald product een productdefinitie, PVE en PVA gemaakt gaan worden. Deze opdracht heb ik samen met mijn medestudent en collega Merlijn Camp uitgevoerd. Op het moment van schrijven van dit verslag is mijn cijfer nog niet bekend maar ik zal dit later in dit verslag verwerken. Op mijn werk ben ik nog niet bezig geweest met deze competentie maar ik ga hier volgende blok zeker aanwerken. 6

10 4 Conclusie Aan de hand van dit voortgangsverslag zijn de volgende conclusies te trekken: Competentie 4: Competentie 5: Competentie 8: Competentie 3: Algemeen: Dat mijn ontwerpvaardigheden zijn gestegen van niveau 1 naar zelfstandig en simpel, niveau 2. In de volgende blokken ga ik me verder verdiepen in deze competentie omdat ik hier veel mee te maken heb met mijn werkzaamheden. Door de interne cursus, de lessen 3D-moddelleren en het veelvuldig gebruik van dit programma is mijn niveau veranderd van geleid-lastig niveau 2 naar zelfstandig-simpel niveau 2. Deze competentie wil ik volgende blokken ook op een hoger niveau tillen. Door het veelvuldig gebruik van deze machine en de cursus die ik gevolgd heb kan ik geheel zelfstandig omgaan met de machine. Bij complexe modellen schakel ik nog wel de hulp in van de vertegenwoordiger van de machine. Hierdoor ik mijn niveau gestegen naar zelfstandig-simpel niveau 2. Als eindopdracht van school ben ik hier druk mee bezig geweest, maar voor mijn werk heb ik hier nog niks meegedaan. Mijn niveau is nu geleid-simpel niveau 1. Hierdoor zal ik mij het volgende blok verder moeten verdiepen in deze competentie. Ik heb mijn doelstellingen voor de competenties 4, 5 en 8 behaald. Bij competentie 3 heb ik niet mijn doelstelling behaald, maar wel vooruitgang geboekt. Hier zal ik volgend blok meer aandacht aan besteden. 7