Reflectieverslag. Richard Van

Transcriptie

1 2017 Richard Van

2 Gegevens Student Naam: Richard Van Studentnummer: Klas: WP16.c School: De Haagse Hogeschool Opleiding: Werktuigbouwkunde Adres: Rotterdamseweg 137, 2628 AL Delft Tutor: dhr. Kamp Mentor: dhr. Docters van Leeuwen Datum:

3 Inhoud 1. Inleiding Analyseren Realiseren Professionaliseren feedback... 7 Datum:

4 1. Inleiding In dit reflectieverslag wordt er gekeken naar drie competenties die ik moet beheersen na de eerste semester van het propedeusejaar. De drie competenties zijn: Analyseren niveau 1 Realiseren niveau 1 Professionaliseren niveau 1 In totaal zijn er 6 competenties van niveau 1 dat beheerst moet worden. In de afbeelding hieronder worden alle competenties weergeven in een web-diagram. Figuur 1: Web-diagram van alle competenties In de volgende hoofdstukken komen er voorbeelden naar voren dat ik beschik over de eerdergenoemde drie competenties. Deze voorbeelden zijn beschreven met behulp van de STARmethode. Datum:

5 2. Analyseren Competentieomschrijving Analyseren wilt zegen dat er verbanden worden gelegd tussen theorie, oorzaken en verschijnselen die zich voordoen. Hierbij worden er simpele werktuigbouwkundige functies onderzocht. Niveabeschrijving analyseren niveau 1 Aard van de taak: eenvoudig, gestructureerd, past bekende methoden direct toe volgens vaststaande normen Aard van de context: bekend; eenvoudig, monodisciplinair Mate van zelfstandigheid: sturende begeleiding Hieronder een voorbeeld over analyseren Situatie Taak Activiteiten Resultaat Voordat de ligger van een Davit werd gebouwd moest er eerst bekeken en berekend worden hoeveel kracht de ontworpen model gaat opnemen als er een gewicht van 100 kg aan hangt. Mijn taak was om samen met een andere persoon te onderzoeken welke staafconstructie het beste is, zodat alle krachten ongeveer gelijk met elkaar verdeeld zijn. Ik ben gaan analyseren welke driehoek constructie het beste past voor de ligger. Ik deed veel onderzoek op internet van bestaande Davits en hijskranen. Zodra ik een bepaalde hoek had gevonden, paste ik met bekende methoden die ik van statica heb geleerd toe om uit te rekenen hoeveel kracht de staven in de driehoek constructie aan kan. Uiteindelijk werd er geconcludeerd dat een driehoek constructie met een hoek van 63,4 graden het sterkst was. De belasting op elke staaf waren vrijwel goed verdeeld en hoeven de trek en drukstaven qua lengtes niet te lang worden. De rest van de groep waren het met mij eens over de gekozen resultaat. Uit het bovenstaande voorbeeld blijkt dat ik over het competentie-niveau 1 van de competentie Analyseren beschik. Datum:

6 3. Realiseren Competentieomschrijving Acties en beslissingen richten op het daadwerkelijk realiseren van beoogde resultaten van werktuigbouwkundige functies. Niveaubeschrijving realiseren niveau 1 Aard van de taak: eenvoudig, gestructureerd, past bekende methoden direct toe volgens vaststaande normen Aard van de context: bekend; eenvoudig, monodisciplinair Mate van zelfstandigheid: sturende begeleiding Hieronder een voorbeeld over realiseren. Situatie Taak Activiteiten Resultaat In de werkplaats hadden we voor onze ligger voor de Davit een heleboel strippen en staven waarin aan beide een uiteinden op 7,5 mm uit de kant een gaatje van 5 mm komen. De planning was om alle staven en strippen af te tekenen, centeren en te boren. Dit zou alleen veel tijd kosten. Mijn taak was om samen met Arjen Hoogland om al deze gaten op de juiste plek te boren. Er werd verwacht dat dit niet zo heel lang ging duren. Bovendien moest er nog veel andere dingen gedaan worden. In plaats van al die tientallen strippen en staven af te tekenen, centeren en te boren, hebben we besloten om eerst alleen de belangrijkste hoofdstaven te boren en te buigen, zodat er tenminste iets af is en die onderdelen alvast opzij kan worden gelegd. De overige groepsleden en de begeleider vonden dit een goed en verstandig idee. Het resultaat was dat alle hoofdstaven als eerst gebogen en geboord waren. Dit leverde wat resultaten en een beetje motivatie op in plaats van urenlang zitten af te tekenen en centeren dat je na een tijdje geen zin meer hebt. De anderen waren blij met deze methode en alle strippen en staven werden daarna op tijd en goed geboord. Uit het bovenstaande voorbeeld blijkt dat ik over het competentie-niveau 1 van de competentie Realiseren beschik. Datum:

7 4. Professionaliseren Competentieomschrijving Ontwikkelen van simpele vaardigheden nodig in het werktuigbouwkundige werkveld. Niveaubeschrijving professionaliseren niveau 1 Aard van de taak: eenvoudig, gestructureerd, past bekende methoden direct toe volgens vaststaande normen Aard van de context: bekend; eenvoudig, monodisciplinair Mate van zelfstandigheid: sturende begeleiding Hieronder een voorbeeld over professionaliseren. Situatie Er werd als opdracht gekregen dat je van 3 medestudenten in je projectgroep feedback moest geven. Ook wel feedback genoemd. Taak Mijn taak was om voor drie groepsleden drie gedragsindicatoren omschrijven die mij positief zijn opgevallen en drie gedragsindicatoren die mij het meest voor verbetering vatbaar zijn opgevallen over mijn andere groepsleden. Activiteiten We hebben eerst een goede verdeling gemaakt wie van elkaar feedback gaat geven. Daarna heb ik via Word netjes in een tabel per groepslid drie positieve en drie verbeterpunten opgeschreven. Resultaat Door aan iedereen feedback te geven en ook zelf te ontvangen, kon ik een beter beeld krijgen hoe mijn werk en gedragshouding is binnen een project. Met deze informatie kan je jezelf verbeteren en ontwikkelen. Ook wordt het dan voor anderen prettiger om met jou samen te werken. Uit het bovenstaande voorbeeld blijkt dat ik over het competentie-niveau 1 van de competentie Professionaliseren beschik. Datum:

8 feedback Na project Davit is er een feedback gemaakt. Hiermee krijg je meer inzicht van je sterke, maar vooral ook je minder sterke kanten. Hieronder hebben drie studenten mij de volgende feedback gegeven: Feedback gegeven door: Shailesh Bateswar Positieve gedragsindicatoren Toont gedrevenheid om resultaat te bereiken. Is rechtvaardig en kritisch in de beoordeling van de projectgroep. Is actief betrokken bij discussies en besprekingen. Verbeterde gedragsindicatoren Kan omgaan met drukte en stress in een projectgroep. Is een perfectionist in bepaalde zaken. Staat open voor ideeën van andere projectleden Toelichting Denkt ondanks tegenslagen toch positief en zet door. Probeert de groep positief te houden door als groep naar de toekomst te kijken. Probeert altijd te streven naar perfectie is het verslag. Hoe hoger de beoordeling hoe beter voor allen is de motto. De groep hierin meekrijgen hoort daar ook bij. Neemt waar kan het woord en spreekt zijn gedachtes uit. Luistert naar andere leden en geeft daar zijn feedback op. Neem tijd voor de andere projectleden als groep en per individu. Deadlines zijn vaak de stress periodes dat dingen verkeert lijken te gaan. Er wordt te veel gecontroleerd en nagedacht hoe het beter kan. Er gaat tijd in bepaalde dingen die niet nodig zijn. Wilt soms te veel doen en denkt daardoor te moeilijk. Stopt te veel tijd in het vasthouden van sommige punten. Bij voorgestelde ideeën te snel oordelen en het niet zien zitten. De andere leden geen kans geven om te discussiëren. Datum:

9 Feedback gegeven door: Arjen Hoogland Positieve gedragsindicatoren Leiderschap Besluitvaardigheid Flexibiliteit Verbeterde gedragsindicatoren Mondelinge presentatie Creativiteit Stressbestendigheid Toelichting Richard heeft goed de rol leiderschap goed op zich genomen, hij heeft professioneel gewerkt en duidelijk gemaakt wat er gebeuren moest. Richard heeft getoond dat hij goed besluiten kan nemen en dat hij besluitvaardig kan hanteren. Richard gaat goed mee met wat de rest van de groep wil, hij luistert goed tijdens vergaderingen en hanteert dit ook goed in de praktijk. Richard kan oefenen op het verkopen van z n ideeën, dit helpt hem later ook in het werkende leven verder zullen brengen. Hiermee zal ook het representatief optreden verbeteren. De creativiteit van oplossingen kan wel verbeterd worden, als je vrij zwart wit naar problemen kijkt zijn er niet veel oplossingen, maar op een andere manier zijn er veel meer oplossingen. Richard kan ook werken aan het hanteren van ongeplande situaties of stress situaties, want hij geeft al vrij snel de touwen aan een ander terwijl het verstandig is om zelf ook te weten wat er gebeurt. Feedback gegeven door: Dennis van den Bos Positieve gedragsindicatoren Luisteren Groepsgericht leiderschap Plannen en organiseren Verbeterde gedragsindicatoren Leervermogen Oordeelsvermogen Vasthoudendheid Toelichting Richard is een goede leider die goed kan luisteren naar anderen. Voor grote beslissingen wordt eerst goed rondgevraagd door Richard voordat hij zelf het besluit neemt. Richard zorgt dat alles netjes op tijd af is en werkt netjes in details uit. Richard kan wat meer oefenen met praktische handelingen werken (gebruik van machines). Richard kan soms meer zijn mening naar voren brengen waarom bijvoorbeeld alternatieve oordelen niet juist zijn. Richard heeft een sterke vasthoudendheid dat soms voor problemen zorgt. Hij houdt bijvoorbeeld steeds vast dat een probleem op die antwoord moet komen terwijl het fout is. Dit kan even tijd kosten en realiseert hij de fout niet snel. Datum:

10 Uit mijn verbeterpunten komt vooral naar voren dat ik soms te perfectionistisch wilt werken en dat ik soms snel stress als ik vast zit bij een probleem. Hier kan ik aan werken tijdens het volgende semester. Hieronder staat nu feedback die ik gegeven heb aan 3 groepsleden: Shailesh Bateswar Gedragsindicator Positieve gedragsindicatoren 1. Toont gedrevenheid om resultaat te bereiken 2. Neemt initiatief om de organisatie te verbeteren 3. Lanceert voorstellen en ideeën om problemen op te lossen Verbeterde gedragsindicatoren 1. In staat om snel en adequaat beslissingen te nemen 2. In staat om niet snel te stressen bij problemen. 3. Er op gericht zijn wat het uiteindelijke resultaat is. Feedback Shailesh toont veel enthousiasme aan en neemt dus veel initiatief. Hij probeert altijd zijn best te doen om het project naar een goede einde te brengen. Shailesh houdt er van om georganiseerd bezig te zijn. Als editor wilt hij dat alles zo gestructureerd en overzichtelijk eruit ziet in een rapport. Met een creatieve brein heeft Shailesh een bron vol met ideeën om een probleem op te lossen. Dit geeft de projectgroep een groot aantal verschillende oplossingen om uiteindelijk de beste te kiezen. Hoewel hij een persoon is met boordevolle verschillende ideeën is het moeilijk voor hem om een beslissing te nemen. Als gevolg moet de projectleider voor hem besluiten wat het beste is voor het project. Als er een probleem is van een opdracht binnen het project. Dan verliest Shailesh soms zijn focus en raakt hij in de stress. Als gevolg levert dit dan een minder goed resultaat op voor het te bereiken doel. Shailesh heeft vaak uitstekende oplossingen voor verschillende problemen, maar raakt soms te verstrikt in zijn ideeën dat hij af en toe vergeten is wat de gerichte resultaat moet zijn om zijn taak af te maken. Datum:

11 Arjen Hoogland Gedragsindicator Positieve gedragsindicatoren 1. Is actief betrokken bij discussies en besprekingen en neemt het woord Feedback Als er vergaderd moet worden om een bepaalde probleem op te gaan lossen, is Arjen dan erg actief betrokken. Hij zegt veel en durft zijn eigen meningen en argumenten naar buiten te brengen. 2. Denkt actief mee met anderen Naast dat Arjen actief meedoet met discussies en besprekingen, denkt hij ook actief mee hoe een probleem kan worden aangepakt in plaats van niks of andere nutteloze dingen te doen. Als gevolg geeft dit een snelle vooruitgang binnen het project. 3. Er op gericht zijn een hoge kwaliteit te leveren en zaken te perfectioneren. Verbeterde gedragsindicatoren 1. Neemt initiatief om de kwaliteit van de organisatie te verbeteren. 2. Staat open voor bijsturing door andere projectleden. 3. Is actief betrokken binnen het project en helpt eventueel andere leden die vastlopen. Arjen wilt alles zo gestructureerd en perfect mogelijk werken. Dit geeft dan goede overzichtelijke resultaten op voor de andere projectleden. Als notulist moet Arjen elke week dingen bijhouden in notulen wat er allemaal besproken en besloten is in de vergaderingen. Dit doet hij echter niet en moet bijvoorbeeld de projectleider een seintje geven dat hij iets moet opschrijven in de notulen. Soms is eigenwijs zijn goed, maar Arjen moet soms accepteren dat hij uiteindelijk toch ongelijk heeft met een uitkomst. Als verbeterpunt kan hij misschien iets meer open zijn voor andere projectleden om hem bij te sturen dat naar een sneller oplossing leidt. Nadat Arjen klaar is met zijn taak doet hij daarna soms iets anders dat vrijwel nutteloos is. Hij neemt niet het initiatief om anderen te helpen die bij een probleem vastlopen. Als verbeterpunt kan hij dit voor de volgende keer wel doen en zorgt het ook gelijk voor dat het project sneller verloopt. Datum:

12 Dennis van den Bos Gedragsindicatoren Positieve gedragsindicatoren 1. Initiatief Feedback Bij Dennis is te zien dat hij duidelijk het initiatief wilt nemen. Hij wilt dat de resultaat tot een zo goed mogelijk einde brengen, zonder te moeilijk erbij na te denken. Dit maakt de andere projectleden ook extra gemotiveerd. 2. Sociabiliteit Dennis is een erg sociaal persoon die met iedereen kan communiceren in de groep. Hij is niet afstandelijk, maar probeert de beste uit de projectleden naar boven te halen. Als gevolg geeft dit een positieve invloed op de werksfeer binnen het project. 3. Groepsgericht leiderschap Voor grote beslissingen vraagt Dennis eerst goed rond wat de beste keuze is, dat ook een belangrijke aspect is als leider. Daarnaast kan hij goed en duidelijk anderen aansturen wat ze moeten doen. Dit zorgt dat iedereen een gelijk verdeelde taak heeft. Verbeterde gedragsindicatoren 1. Omgang met details Dennis wilt bij sommige onderwerpen alles netjes in details en nauwkeurig werken, dat ook goede punten heeft. Maar als gevolg blijft hij dan teveel hangen aan dat onderwerp en kan dit voor tijdverlies zorgen. 2. Flexibiliteit Hoewel Dennis op sommige punten heel nauwkeurig wilt werken, kan hij weer op andere punten misschien net iets te flexibel zijn. Als gevolg doet de rest van de projectgroep ook flexibel. Er is dan een kans dat sommige resultaten dan niet voldoende overzichtelijk is. 3. Oordeelsvermogen Dennis oordeelt soms te snel waardoor een oplossingsmogelijkheid snel opzij gelegd wordt. Dit kan leiden tot een beperkte keuzes aan oplossingen. Datum: