Personal Branding Blok 2

Transcriptie

1 Personal Branding Blok 2 Naam: Kenza Zanifi Studentennummer: Klas: CE1A1 Docent: Jeroen Kreft

2 Inhoudsopgave 1 Reflectieverslag teamrollen 1 2 Testuitslag Belbin 2 3 Vragen Belbin 3 t/m 4 4 Reflectieverslag feedback en snellezen 4 t/m 5 5 Video + uitwerking feedback gesprek 6 6 Beroepsoriëntatie opdracht marktonderzoek 7 t/m 8

3 Opdrachten les 1 1 Schrijf een reflectieverslag van ongeveer 1 A4 waarin je de teamrollen van Belbin bespreekt. De teamrollen van Belbin bevatten acht verschillende rollen. 1.Bedrijfsman 2.Voorzitter 3.Vormer 4.Plant 5.Brononderzoeker 6.Monitor 7.Groepswerker 8.Zorgdrager Al deze rollen hebben een betekenis van een rol die je in een team kan zijn. Hieronder de teamrollen van Belbin in het kort uitgelegd. De bedrijfsman De bedrijfsman is een betrouwbare gedisciplineerde werker maar vooral een efficiënte werker. De bedrijfsman word soms ook wel omgeschreven als voorspelbaar. De bedrijfsman staat er bekend om dat hij ideeën omzet in praktische handelingen. Daarin tegen heeft elke rol ook zijn zwakheden bij de bedrijfsman is dit dat hij niet erg flexibel is en erg traag reageert. De voorzitter De voorzitter is erg volwassen en staat bekend om het feit dat hij veel zelfvertrouwen heeft. Een voorzitter kan goed delegeren en de besluitvorming in een sneller tempo opvoeren. Daarin tegen is het nadeel dat de voorzitter erg manipulerend kan zijn. De vormer De vormer presteert het beste als hij druk ervaart. Hieruit blijkt dus dat de vormer de gedrevenheid heeft om onder deze druk te presteren. Het nadeel van de vormer is dat hij erg kwetsend over kan komen. De plant De plant staat bekend om zijn creativiteit en zijn verbeeldingskracht. Een zwakheid van de plant is dat hij niet op details let. De brononderzoeker De brondonderzoeker is erg enthousiast en extravert. De brononderzoeker legt makkelijk contacten. Daarin tegen is het nadeel dat de brononderzoeker snel zijn interesse verliest wanneer het eerste enthousiasme over is. De monitor De monitor is erg nuchter en toont weinig emoties. De monitor is erg kritisch en heeft daardoor een goed beoordelingsvermogen. De monitor mist inspiratie en het vermogen om andere te inspireren. De groepswerker De groepswerker is erg sociaal gericht en reageert positief op mensen en situaties. De groepswerker bevorderd ook wel de teamgeest. Een zwakheid van de groepswerker is dat hij besluiteloos is in tijd van nood. 1.

4 De zorgdrager De zorgdrager is perfectionistisch en heel erg ordelijk. Dit zorgt ervoor dat de zorgdrager zich veel zorgen kan maken om de kleine dingen en deze dan ook niet los kan laten. 2 Voeg de uitslag van de test van de teamrollen van Belbin toe. Toelichting Ik scoorde het hoogst op vormer 24 punten. Daarna scoorde ik het hoogst op bedrijfsman 19 punten. Dit zijn dan ook mijn twee dominanten rollen. Als volgt scoorde ik 15 punten als zorgdrager. Hierna werden er nog drie keer vier punten verdeeld over de voorzitter, brononderzoeker en de groepswerker. Ik scoorde nul punten op de plant en de monitor. 2.

5 3 Beantwoord de volgende vragen die betrekking hebben op de teamrollen van Belbin op ongeveer 1 A4. Welke twee rollen zijn dominant in jouw uitslag? Bij mij zijn vormer en bedrijfsman. Klopt dat met het beeld dat jezelf hebt en zo ja/nee, waarom wel/niet? De vormer klopt deels wel en deels niet bij het beeld dat ik bij mijzelf heb omdat ik goed onder druk kan presteren maar teveel druk zorgt ervoor dat ik juist minder goed ga presteren. Door teveel druk ervaar ik stress, en teveel stress zorgt ervoor dat ik minder goed mijn werk kan doen. De bedrijfsman past in het beeld dat ik bij mijzelf heb ook deels wel en deels niet bij mij. Ik ben namelijk wel een gedisciplineerde en efficiënte werker. Maar ik vind het lastig te beoordelen of ik ideeën omzet in praktische handelingen, ik doe dat wel maar ik kan ook de persoon zijn die met het idee kwam. Bij zijn zwakheden staat dat hij niet erg flexibel is en traag reageert. Ik kan bij mezelf wel inzien dat ik niet de aller flexibelste ben maar als ik zie dat bijvoorbeeld die oplossing toch het beste is ga ik daar wel in mee en reageer ik daar ook niet traag op. Noem een situatie waarin deze rol wel klopt en noem een situatie waarin deze rol niet klopt? Om een situatie vorm aan te geven waarin de vormer rol wel klopt is dat als ik bijvoorbeeld een tijd ziek ben geweest en nog heel erg veel heb in te halen, ik hier rustig onder probeer te blijven en bekijk wat ik allemaal nog moet doen dan maak ik hier een planning over tot wanneer ik de tijd heb en ga ik hard aan de slag. Dit is een bepaalde vorm van druk waaronder ik goed kan presteren. Daarin tegen presteer ik als vormer weer minder onder druk als de druk me teveel word dat ik haast geen overzicht meer in mijn hoofd heb dat ik er stress van krijg. In deze situatie klopt de rol als vormer dan weer niet. Om een situatie te noemen waarin de rol bedrijfsman wel klopt is dat als ik nog heel veel moet leren voor bijvoorbeeld een toets, ik een duidelijke planning maak hoeveel ik welke dag ga doen en mij hier dan ook aan houd en vaak nog te hard en teveel door werk. Hieruit blijkt dat ik in zo n situatie erg gedisciplineerd ben. Daarin tegen vind ik het lastig om aan te geven in welke situatie ik als de rol van bedrijfsman juist niet klopt. Ik zou als voorbeeld kunnen noemen dat als er ideeën worden bedacht door iemand anders ik het lastig zou vinden om te kijken hoe we deze zo goed mogelijk om te kunnen zetten in een praktische handeling. Maar dan ligt het puur aan het idee in samenstelling met mij het zou ook heel goed kunnen dat ik dat met weer heel een ander idee wel makkelijk te doen vind. Kijk naar je huidige projectgroep. Welke rollen ontbreken er? In mijn huidige projectgroep ontbreken de voorzitter, de plant en de brononderzoeker. Wat voor consequenties heeft het ontbreken van deze rollen voor het functioneren van je team? Door het missen van een voorzitter mis je volgens de teamrollen van Belbin iemand die goed kan delegeren en goed een besluitvorming kan regelen. Dit zorgt ervoor dat je team minder goed functioneert want het moet wel duidelijk zijn wie wat wanneer doet. Door het missen van een plant mis je creativiteit. Dit zorgt er niet voor dat je team niet goed functioneert maar zorgt er wel voor dat er minder ideeën bedacht zullen worden wat het functioneren wel lastiger kan maken. 3.

6 Door het missen van een brononderzoeker mis je iemand die heel enthousiast en extravert is en hierdoor makkelijk contact kan leggen met anderen. Dit zorgt ervoor dat je als team minder makkelijk functioneert en ook wel communiceert, de brononderzoeker kan ook wel de ijsbreker zijn in een team. Hoe ondervang je deze problemen die zijn ontstaan door het ontbreken van deze rollen? Deze problemen kan je op verschillende manieren ondervangen door de voorzitter rol op iemand te schuiven die het zelf zou willen en als niemand het wil het om de beurt te doen. Het ontvangen van de plant kan je doen door iedereen een opdracht te geven en hierbij zo goed mogelijk opzoek te gaan naar creativiteit. Maar ook dit kan je om de beurt doen. Het ondervangen van de brononderzoeker is naar mijn mening het lastigs want als je nou eenmaal niet erg enthousiast of extravert bent word het moeilijk om dat wel te worden en als je het lastig vind om in contact te komen met mensen word je dit ook niet zomaar. Daarom zou ik kijken naar de mensen die je in je team wel hebt en welke deze rol wel op zich zouden kunnen nemen zoal een groepswerker bijvoorbeeld. 4 Schrijf een reflectieverslag van ongeveer 1 A4 waarin je de belangrijkste punten van het geven/ontvangen van feedback bespreekt en geef kort de theorie achter snellezen weer. Hieronder de belangrijkste punten van het geven/ontvangen van feedback. Feedback geven Vanuit de Ik vorm praten dus ik vind, ik denk en niet jij bent of jij doet. Rechtstreeks praten en dus niet voor jezelf Specifiek zijn Alleen feedback geven over wat je kan waarnemen Niet teveel feedback in één keer geven De feedback ontvanger de kans geven om te reageren Alternatief aanbieden Wees open en eerlijk Feedback ontvangen Openstaan voor informatie Het vermijden van defensief en effensief gedrag Zorgvuldig luisteren Toelichting vragen of verheldering Suggesties vragen Bedenken wat je met deze feedback gaat doen De feedbackgever bedanken Uit deze punten blijkt heel erg duidelijk dat als je feedback geeft je dat doet vanuit jouw mening het is heel goed om open en eerlijk te zijn maar het moet niet kwetsend zijn de feedbackontvanger moet wat met de informatie kunnen die jij hem geeft als feedbackgever. Als je teveel feedback in één keer geeft is de kans groot dat de feedbackontvanger hier niks mee kan of weet te doen. Als je feedback geeft kan je ook een alternatief of suggestie aanbieden hoe jij dat in een bepaalde situatie zou doen. Uit deze punten blijkt ook erg duidelijk dat als je feedback ontvangt je wel open moet staan voor deze informatie dat je, jezelf niet gaat verdedigen maar eerst rustig luistert of je wat kan met deze informatie. Begrijp je deze informatie niet goed of je weet niet goed wat je ermee moet kan je altijd vragen om suggesties. 4.

7 Johari venster Gedrag dat bekend is bij mijzelf en ook bij anderen is dat ik heel veel en ook heel snel praat ik zou dus teveel feedback in één keer kunnen geven of de ander niet de kans geef om wat te kunnen vragen. Gedrag dat bekend is bij mijzelf en niet bij anderen is dat ik heel perfectionistisch ben en dat ik dus als ik feedback geef teveel let op details of als ik het ontvang ook teveel let op details en doorgavragen. Gedrag dat bekend is bij anderen maar niet bij mijzelf is mijn blinde vlek ik heb dit dus ook aan vrienden en klasgenoten gevraagd en hierbij kreeg ik te horen dat ik altijd erg aanwezig ben en hiermee word niet bedoeld druk of luidruchtig of iets maar als ik er ben iedereen dat ook doorheeft, dit heb ik zelf dan ook niet door om dit toe te passen op feedback vind ik lastig en zou ik niet zo één, twee, drie een voorbeeld bij kunnen noemen. Theorie snellezen Wij hebben in de klas op drie manieren aan snellezen gedaan elke test kreeg je een minuut de tijd voor. Na deze minuut moest je tellen hoeveel woorden je gelezen had en dit uiteindelijk per tekst vergelijken. De eerste tekst moest je gewoon lezen zoals je die altijd leest niet extra snel maar gewoon normaal. De tweede tekst moest je met je vinger mee lezen met de regel dus waar je bent was je vinger. Bij de derde tekst moest je twee punten screenen en hierdoor screenend lezen, dit doe ik in principe altijd al maar in dit geval ging of deed ik het veel sneller. Op de laatste manier zou je in principe de meeste woorden hadden moeten lezen dit was in mijn geval ook zo alleen had ik het gevoel dat ik er van alle drie de teksten er het minst van begrepen had. Ik vond de eerste tekst en dus mijn eigen manier het fijnst en daar had ik het een na beste op gescoord maar hier had ik het gevoel dat ik de hele tekst begrepen had. De tweede tekst met de manier van de vinger scoorde ik het slechts op een vond ik erg vervelend omdat ik telkens werd afgeleid door mijn vinger. 5.

8 5 Video + uitwerking feedback gesprek Ik heb mijn feedback gesprek gehad met Lisa John. Ik gaf Lisa feedback over de project lessen en zo gaf zij mij ook feedback over de projectlessen. Lisa kreeg feedback over de sportlessen van Donna Weber aangezien ik hier niet aan deelneem en hier daarom geen feedback over kan geven. Ik kreeg van Lisa veel positieve feedback over de projectlessen zo kreeg ik als feedback dat het erg fijn is om met mij samen te werken. Ik volgens haar alles op tijd af heb en dus volgens de afspraken. Lisa benadrukte dit nog met dat ik tot nu toe niks te laat heb ingeleverd. Tevens zij Lisa dat zij vindt dat ik erg goed communiceer en alles duidelijke uitleg. Zij vertelde mij dat als iemand mij niet begreep ik alle tijd en rust neem om nog een keer goed uit te leggen wat ik nou precies bedoel. Ik vond het erg fijn om deze positieve feedback te horen. Hierdoor weet ik dat hoe ik samenwerk in de projectlessen als fijn word ervaren en ik deze lijn kan voortzetten. Om alle ontvangen feedback nog even goed op een rijtje te zetten: Fijn om mee samen te werken Haar werk op tijd af Doet alles volgens de afspraken Levert op tijd haar werk in Duidelijke communicatie Neemt de rust en tijd om iets duidelijk uitteleggen Link: 6.

9 6 Beroepsoriëntatie opdracht marktonderzoek Onderzoek: Leidt een hogere beloning tot behoud van leraren in het voortgezet onderwijs? De 5 W s en 1 x H Dit onderzoek gaat in op de vraag in hoeverre een hogere beloning voor leraren in het voortgezet onderwijs hun beslissing om leraar te blijven beïnvloedt. Wie: het gaat over de leraren van het voortgezet onderwijs in de Randstad. Wat: of de leraren hun keuze om leraar te blijven laten beïnvloeden door een hogere salarisschaal. Waar: op het voortgezet onderwijs Wanneer: vanaf 2009 scholen in de Randstad, in vergelijking met scholen buiten de randstad, meer oftewel extra geld om de leraren in een hogere salarisschaal te kunnen plaatsen. In dit onderzoek zie je dat dit doorgaat tot Waarom: om de beloningsachterstand ten opzichte van banen buiten het onderwijs te verkleinen en (toekomstige) lerarentekorten in de Randstad te bestrijden. Hoe: Door de scholen in de Randstad extra geld te geven zodat de leraren in een hogere salarisschaal geplaatst konden worden. Hoe betrouwbaar is dit onderzoek volgens jou? Dit onderzoek is volgens mij redelijk betrouwbaar omdat er ook werkelijk onderzoek is gedaan en vergelijkingen zijn gemaakt met cijfers. Dit onderzoek en de uitkomst hiervan is gebaseerd op cijfers. De cijfers liegen niet. Is dit onderzoek representatief volgens jou? Dit onderzoek is alleen representatief voor de leraren van het voortgezet onderwijs in de randstad. In mijn ogen is dit onderzoek niet representatief voor de leraren van het voortgezet onderwijs buiten de randstad. Voor wie is dit onderzoek relevant? Dit onderzoek is relevant voor de overheid, zo zien zij of extra geld geven aan het voortgezet onderwijs het bewuste doel haalt. Welke competenties moet een goede marktonderzoeker beheersen? Als een goede marktonderzoeker moet je over verschillende competenties beheersen. Stressbestendig zijn Met een planning kunnen werken Analytisch kunnen denken Inlevingsvermogen Goede communicatie vaardigheden, verbaal en schriftelijk 7.

10 Wat vind je van marktonderzoek? Wat spreekt je aan? Wat juist niet? Leg uit hoe je aan dit antwoord komt. Ik vind marktonderzoek erg leuk en interessant. Het spreekt mij aan dat je door middel van verschillende manieren iets kan onderzoeken en tot een uitkomst kan komen. Waardoor je iets te weten komt of een probleem kan oplossen. Er is niet iets specifieks in marktonderzoek wat mij niet aanspreekt behalve dat het ene onderzoek mij natuurlijk meer trekt dan het andere. Ik kom aan dit antwoord door mijn eigen bevindingen tijdens dit blok waar we zelf met een marktonderzoek bezig zijn. Geef de titel en de bron van het onderzoek weer. Titel: Leidt een hogere beloning tot behoud van leraren in het voortgezet onderwijs? Bron: 8.

11