Persoonlijk ontwikkelingsplan. 1. Introductie. Michael Botermans Studienummer: Datum:

Transcriptie

1 Persoonlijk ontwikkelingsplan. Naam: Michael Botermans Studienummer: Datum: Coach: Dhr. A. Verkuilen, 1. Introductie Beste lezer, ik ben Michael Botermans, op dit moment 22 jaar en wonende te Valkenburg (ZH). Ik heb altijd al een affiniteit voor techniek gehad, dit heeft er in geresulteerd dat ik op de HAVO een N&T profiel heb gekozen. Na het afronden van mijn HAVO voelde ik mij niet voldoende gemotiveerd om een HBO studie te gaan volgen. Daarom heb ik gekozen om een MBO studie tot Research Instrumentmaker te gaan volgen aan de Leidse Instrumentmakers School. Na deze zonder problemen doorlopen te hebben, ben ik alsnog een HBO studie gaan volgen. Ik heb gekozen voor de studie Werktuigbouwkunde aan De Haagse Hogeschool. Hier heb ik voor gekozen nadat ik tijdens mijn MBO studie veel tijd in de praktijk heb mogen doorbrengen, hierdoor heb ik ontdekt dat ik graag oplossing bedenk en ontwerp voor problemen. Dit is niet het werk van een MBO geschoolde, deze zijn vaak de gene die deze ontwerpen realiseren. Hierdoor was de keuze om HBO Werktuigbouwkunde snel gemaakt. Qua toekomst heb ik nog geen precies beeld van wat ik wil gaan doen na het HBO, op dit moment ligt mijn voorkeur nog bij de Fijnmechanica of de Research & Development. Maar dit kan gedurende mijn studie jaren veranderen, naar ik meer inzicht zal krijgen in de mogelijkheden en mij dan beter kan oriënteren.

2 2. Reflectie Aan het eind van het tweede semester werd verwacht dat de studenten een reflectie schreven over zichzelf. Deze reflectie opdracht is hieronder toegevoegd. De opdracht: Evalueer en bespreek ieders persoonlijk functioneren in het afgelopen blok. Beoordeel het gedrag en de vaardigheden zoals die werkelijke vertoond worden. Niet het gedrag en de vaardigheden die je graag zou willen zien of waarvan je vindt dat jij of een ander die zouden moeten vertonen. Verwerk hierin minimaal: 1. Drie gedragsindicatoren die jou het meest POSITIEF zijn opgevallen 2. Drie gedragsindicatoren die jou het meest NEGATIEF zijn opgevallen 3. Geef een toelichting op de gekozen zes gedragsindicatoren Aan de hand van deze opdracht ben ik gekomen tot de volgende zelfreflectie: Positief. Ontwikkelen medewerkers Samenwerken Systeemdenken Negatief. Creativiteit Plannen en Organiseren Vasthoudendheid Binnen het leerproces ben ik goed bezig met het filteren van de taken, wat is er belangrijk voor het eindresultaat en wat kan er later gedaan worden zodat er nu tijd vrij komt voor de belangrijke werkzaamheden. In dit proces probeer ik mijn medestudenten ook mee te nemen door samen met hun de discussie aan te gaan en een middenweg te vinden in de taakverdeling, hiermee bedoel ik dat iedereen zijn krachten heeft maar ook zijn zwakten. Niet iedereen ziet deze in en wanneer men onder tijdsdruk werkt is het niet altijd mogelijk om groepsgenoten de tijd te geven om nieuwe vaardigheden te leren. Omdat het in mijn ogen toch belangrijk is dat deze personen deze vaardigheden toch leren neem ik ze mee of laat ik ze delen doen van de taak en zo doende lopen ze toch het proces een keer door.

3 Doordat ik de groepsgenoten mee neem in het proces kom ik er ook vaak achter, doordat zij met andere ideeën komen als mij, dat ik vooral focus op mijn eerste ideeën, hierbij gaat er een stuk creativiteit verloren. Op dit punt is er daarom nog ruimte voor ontwikkeling en groei. Ondanks dat ik goed in zie welke taken op korte termijn belangrijk zijn en welke niet. Kan ik mij er niet tijdig toe zetten om opdrachten uit te voeren en gebeurt dit op het laatste moment. Verder is gebleken, vooral aan het einde van het semester, dat ik voor het komende jaar een strakkere planning moet houden. En deze ook moet naleven, vooral het laatste is een struikelblok voor mij. Ik ga veel liever andere dingen doen voordat ik aan mijn schoolwerk begin en dit kost mij veel tijd. Hieruit volgen dan ook mijn leerdoelen die gedeeltelijk met elkaar samen hangen. Naast deze korte zelfreflectie is er door een aantal personen waar ik het laatste semester mee gewerkt heb ook feedback gegeven op de prestaties die ik als persoon geleverd heb in het laatste semester. Feedback door medestudenten Door Cees Boogert; Positief IJverig; Michael is een harde werker. Als hij begonnen is aan zijn werk komen er voor hem niet vaak redenen om even te stoppen of het werk later verder af te maken, dit gebeurt meestal in één zitting. Collegiaal; Hij kan met veel verschillende mensen werken. Zorgt zelden voor conflicten en frustraties houd hij voor zichzelf in belang van het project. Ook neemt hij zelf taken op zich wat prettig is tijdens het werken in groepsverband Humor; Michael weet op bepaalde momenten de juiste grappen te maken. Dit maakt hem zeer geschikt om langere periode van tijd met hem samen te werken Negatief Discipline; Michael kan wel eens te laat komen voor de les. En soms wordt het maken van opdrachten uitgesteld. Hierdoor moet hij vaak beroep doen op z n ijver. Passief; Soms houd Michael zich een beetje op de achtergrond en wacht tot er iets ontwikkeld. Dit kan gewoon in een gesprek zijn met verschillende partijen, maar ook soms als er bij belangrijke dingen actie ondernomen moet worden. Omgang met details; Binnen het ontwerpen en produceren van technische onderdelen en constructies is er niks aan te merken, zelfs uitermate goed! Maar er worden bij andere zaken als opstellen van rapporten en het maken van een planning nog af en toe dingen over het hoofd gezien.

4 3. POP De kern van dit document is het opstellen van leerdoelen die jouw helpen een betere student/ beter mens te worden. De student moet voor zichzelf 3 leerdoelen opstellen en deze in SMART beschrijven. Ook wordt er verwacht dat de feedback die door de student ontvangen is meegenomen wordt in het opstellen van deze doelen. Aan het eind van het vorig semester heb ik de volgende leerdoelen voor mijzelf opgesteld, hier heb ik het laatste half schooljaar aan gewerkt. Na dit halfjaar evalueer ik de vordering op deze gebieden, met daarbij een korte samenvatting met daarin wat er goed en wat er fout is gegaan tijdens dit leer proces. Gevolgd door de nieuwe leerdoelen die ik mijzelf heb gesteld voor het nieuwe schooljaar. Reflectie op de leerdoelen voor semester 2: Allereerst word de beschrijving van het leerdoel gegeven, gevolgd door het door mijzelf gesteld plan van aanpak hiervoor. Hierna wordt er gereflecteerd op het semester er beoordeeld of dit gelukt is, half gelukt of niet gelukt is. Het effectief samenwerken in groepsverband verbeteren. Samenwerken in groepsverband is een eigenschap die ik naar eigen zeggen niet volledig beheers. Vaak komt het erop neer dat ik zo min mogelijk presteer terwijl de rest zich een slag in de rondte werkt. In het aankomend half jaar hoop ik hier in dermate vordering in te maken dat de gedeelde werklast voor een ieder gelijk is. Plan van aanpak hiervoor: Beter in een projectgroep zitten; dit zal ik doen door actiever mee te doen met de groep. En ook mijn mening te laten horen wanneer ik overtuigd dat mijn idee/ oplossing/ visie de juiste en de beste is. Reflectie: Het samenwerken ging tijdens het project van de Zonnepomp over het algemeen goed. Dit was vooral te wijten aan de groep. Deze was ijverig maar ook relaxed, mensen namen zelf opdrachten op zich en leverden deze tijdig in. Helaas was het niet het gehele project zo, aan het einde van de doorlooptijd van het project waren er toch momenten dat personen hun werk niet bijtijds hadden gedeeld met de groep. Waardoor mensen late uren moesten maken om het werk alsnog tijdig af te hebben. Ook presentie tijdens ingeroosterde werkuren was niet altijd even positief.

5 Naast dit groepsproject waren er ook nog enkele kleinere opdrachten die uitgevoerd moesten worden in groepen van 2 á 3 personen. Voor deze projecten mocht je zelf je partners kiezen en hierdoor kwam het vaak zo dat ik samen met dezelfde klasgenoot werkte. Dit omdat ik weet waar de persoon toe in staat is, maar ook omdat het dan mogelijk is om opdrachten onderling te delen. Wanneer één van de personen waarmee ik samenwerkte een keer weinig tijd had om aan zijn/ haar school te werken was het geen probleem en wisten we van elkaar dat deze werklast die de andere persoon op zich nam de volgende keer door de andere werd gedragen. Daarom durf ik te zeggen dat de samenwerking beter is gegaan dan in het eerste semester, ik kan beter opdrachten uit handen geven en wil niet alles zelf doen. Wel zal het beter zijn om de opdrachten die ik uit moet voeren niet steeds met de zelfde persoon te doen. Met als reden dat ik op die manier niet enkel met één á twee personen leer samen werken, maar met meerdere verschillende personen. Met allen hun eigen sterken en zwakken kanten. Beter plannen en organiseren. Ik wil dit jaar leren hoe je het beste je tijd in kan plannen. Op dit moment modder ik maar een beetje aan en komt het vaak neer op de laatste minuut. Hier zal ik graag verandering in zien. Het kost veel tijd en energie om mijn schoolwerk steeds maar weer op deze manier te maken. Verder leidt mijn privé leven er ook onder, doordat ik soms afspraken niet na kan komen omdat ik aan schoolwerk moet zitten. Ik heb mijzelf daarom dit doel gesteld om rust en structuur aan te brengen in mijn avonden. Plan van aanpak hiervoor: Werk aanpakken en gelijk maken, niet uitstellen tot het eind Minder kritisch zijn op mijn werk, wanneer het aan de eisen voldoet is het goed genoeg Tijd die ik thuis zit beter inplannen, minder privé meer school en meer gevarieerd Reflectie: Om gelijk maar met de deur in huis te vallen, dit leerdoel is van de drie leerdoelen die ik mij gesteld heb het minste gevorderd. Ik heb wel steeds de eerste stap genomen en een planning gemaakt, maar deze leefde ik dan nooit na. Hierdoor wist ik heel goed wat er moest gebeuren maar liet ik alsnog alles tot het laatste moment komen. Dit was vervelend voor de personen waar ik mee samenwerk en ook voor mij aangezien ik veel slaap uren in heb moeten leveren om de opdrachten alsnog op tijd af te kunnen krijgen. Dit persoonlijk ontwikkeling plan is daar helaas geen uitzondering op. Wel heb ik om advies gevraagd bij de moeder van mijn vriendin, deze is docent aan de Hogeschool Leiden en begeleid daar als mentor ook studenten. Deze heeft mij verteld dat de eerste stap, het maken van een planning, de makkelijkste is. Het naleven hiervan is het moeilijkste van het plannen. Dat deze bewering waar is, ben ik proef ondervind lijk achter gekomen. Om deze reden heb ik besloten dat het gestelde doel niet behaald is en dat ik hier nog aan moet werken. Deze is dan ook wederom gesteld in mijn nieuwe leerdoelen.

6 Mijn propedeuse in één jaar halen. Ik wil mijn propedeuse in één jaar halen, ik ben op dit moment al hard onderweg maar toch wil ik dit doel voor mijzelf stellen. Het is eigenlijk voor het eerst dat er ik der mate gemotiveerd ben voor een opleiding, dat ik mij er toe kan zetten om daadwerkelijk thuis aan school te werken. Plan van aanpak hiervoor: Alle positieve veranderingen die ik doormaak zullen bijdragen aan het behalen van mijn propedeuse. Daar zijn alle bovengenoemde, eerder genoemde doelen nodig om dit waar te maken. En behoren ze daarom ook tot de acties die ik moet ondernemen om dit doel te verwezenlijken. Reflectie: Aan het einde van het jaar moet ik stellen dat ik mijn propedeuse niet behaald heb binnen één jaar. Dit omdat ik veel moeite heb met het vak Mechanica, voor dit vak heb ik één tentamen niet een voldoende mogen behalen. Daardoor mis ik de kans om in één jaar mijn propedeuse te behalen, aangezien ik het cluster wat dit tentamen bevat niet behaald heb en mijn punten hier daardoor niet voor krijg. Verder heb ik voor zover ik nu kan zeggen alles gehaald, wat betekent dat ik een positief bindend studie advies zal krijgen en naar het tweede jaar door mag. Daarom is het meer dan redelijk om te zeggen dat ik volgende jaar alsnog mijn Propedeuse ga halen. Leerdoelen voor het nieuwe schooljaar: Meer discipline tonen. Het laatste semester heb ik mogen ondervinden dat ik een groot tekort heb aan discipline. Ik kom vaak 5 minuten te laat ergens enkel omdat ik niet tijdig mijn bed uit kon komen of omdat ik niet genoeg haast heb gemaakt om mijn trein te kunnen halen. Daarnaast kon ik het vaak niet opbrengen om mijn huiswerk voor school te doen nadat ik op school een lange dag heb gehad. Ik wil dan thuis relaxen en rustig aan doen in plaats van nog wat aan school doen. Consequentie van dit gedrag is dat ik veel opdrachten op het laatste moment af maak, of dat ik ze te laat inlever simpel weg omdat ik mijzelf er niet toe kan zetten om er thuis nog aan te werken. Aan de motivatie kan het niet liggen, ik wil nog steeds mijn HBO studie werktuigbouwkunde behalen en daarna gaan werken. Maar ik ben op dit moment de visie op de toekomst kwijt. Hierdoor richt ik me meer op het nu. En dat betekent dat ik na een lange dag school de discipline niet kan opbrengen om nog door te werken, maar liever series ga kijken of met vrienden een spel spelen online op de computer.

7 Beter plannen en organiseren. Ik heb dit jaar mogen leren hoe je het beste je tijd in kan plannen. Helaas blijft het vaak alleen bij plannen, de uitvoering van de planning laat vaak te wensen over. Op dit moment modder ik, net zoals in het eerste semester, nog steeds maar wat aan en komt het vaak neer op de laatste minuut. Hier wil ik verandering in zien. Het kost veel tijd en energie om mijn schoolwerk steeds maar weer op deze manier te maken. Verder leidt mijn privé leven er ook onder, doordat ik soms afspraken niet na kan komen omdat ik aan schoolwerk moet zitten. Ik heb mijzelf daarom voor het eerste semester gesteld om rust en structuur aan te brengen in mijn avonden. Dit is helaas niet voldoende gebleken voor mij om mijn planningen na te komen. Daarom wil ik nu mijn hele dag in kaart brengen en hier een planning over maken. Dit ga ik doen door hulp te zoeken in de vorm van de door school aangeboden cursussen, om zo de nodige handvaten te krijgen die mij kunnen helpen balans te vinden tussen school en privé. Hiermee zal ik mijn tijd beter kunnen benutten en niet meer te hoeven stressen om een opdracht op tijd af te ronden. Wanneer ik hier succesvol in ben, zal dit terug te zien zijn in mijn cijfers. Deze zullen beter worden en consistent. Maar ook in mijn houding en gedrag, ik zal meer rust kunnen vinden en meer energie hebben, omdat ik geen werk op het laatste moment moet afmaken waardoor ik slaap zal moeten missen. Mijn propedeuse en uiteindelijk HBO werktuigbouwkunde diploma behalen. Mijn doel was om mijn propedeuse in één jaar te behalen, hiervoor was ik goed op weg in het eerste semester. Maar in het tweede semester heb ik dit doel moeten aanpassen, ik heb veel moeite met het vak Mechanica en hiervoor heb ik een onvoldoende behaald na de herkansing. Waardoor ik punten moet missen. Toch wil ik het doel voor mijzelf stellen om alsnog mijn propedeuse te behalen. En daarna uiteindelijk ook mijn HBO werktuigbouwkunde diploma. Het is nog steeds zo dat ik gemotiveerd ben voor de opleiding, al heb ik wel moet mij er toe te zetten om daadwerkelijk thuis aan school te werken.

8 4. PAP De veranderingen die ik zal moeten ondergaan om mijn doelen voor het nieuwe schooljaar te bereiken zijn: Voor het tonen van meer discipline: Door een duidelijke structuur aan te brengen in mijn dagen zal ik mijzelf makkelijker tot schoolwerk kunnen zetten. Omdat ik dan weet wanneer ik weer tijd heb om te kunnen ontspannen. Ik ga op zoek naar een persoon die mij kan helpen bij het minderen van mijn tijd die ik besteed aan het doen van onzinnige dingen, zoals gamen, waardoor ik deze tijd kan gebruiken voor het maken van schoolwerk. Door middel van een kort gesprek aan het einde van elke week met mijn ouders evalueer ik of ik beter aan school heb gewerkt dan de weken daarvoor. En zal er een nieuw plan van aanpak voor de volgende week bepaald worden. Voor het plannen en organiseren: Mijn plan is om de uren die ik per dag besteed aan bezigheden bij te houden, zodat ik overzicht krijg van de tijd die ik aan bepaalde dingen besteed. Aan de hand van deze data zal ik structuur aan kunnen brengen in mijn volledige dagen, inclusief weekenden. Dit ga ik doen door middel van een planning, van 8 tot 5, met wat ik per uur ga doen, deze deel ik dan met mijn ouders die daarbij als stok achter de deur zullen werken om mij deze planning ook daadwerkelijk na te laten leven. Werk aanpakken en gelijk inplannen of nog beter gelijk maken, niet uitstellen tot het eind. Minder kritisch zijn op mijn werk, wanneer het aan de eisen voldoet is het goed genoeg. Tijd die ik thuis zit beter inplannen, minder privé meer school en meer gevarieerd. Voor het behalen van mijn propedeuse: Alle positieve veranderingen die ik doormaak zullen bijdragen aan het alsnog behalen van mijn propedeuse. Daar zijn alle bovengenoemde, eerder genoemde doelen voor nodig om dit waar te maken. En behoren ze daarom ook tot de acties die ik moet ondernemen om dit doel te verwezenlijken.

9 8. Nawoord. Hopend de lezer meegenomen te hebben in mijn persoonlijke groei van het laatste jaar sluit ik dit verslag af met gedeelde emoties. Persoonlijk ben ik veel te weten gekomen over mijzelf, ik heb mijn sterke en zwakken kanten mogen herontdekken. Daarnaast heb ik ook veel geleerd qua werkhouding en planning. Ik wil dan ook zorgen dat deze verbeteren aangezien een verbetering hierin door zal schijnen in mijn gehele studenten tijd. En daarna zal ik ook nog vele jaren de vruchten van deze persoonlijke groei kunnen plukken. Daarom ben ik van mening dat ik nog zoveel moeten leren en verbeteren aan mijzelf, al kijk ik hier niet tegen op, eerder naar uit. Want ik ben van mening dat dit er voor zorgt dat het leven interessant en boeiend blijft.