Jaarplan - jaarverslag

Transcriptie

1 Jaarplan - jaarverslag SBO de Windroos, locatie Lindenholt Nijmegen Datum: 17 juli

2 JAARPLAN JAARVERSLAG Schoolnaam SBO de Windroos, locatie Lindenholt Schoolnaam SBO de Windroos, locatie Lindenholt Datum Inleiding Ieder schooljaar verwezenlijken we een stukje van onze doelen. In het jaarplan is vastgelegd met welke ontwikkelonderwerpen we in schooljaar aan de slag gaan. Uitgangspunt van een jaarplan is de verbetering van de kwaliteit van het onderwijs met als uiteindelijk doel het verhogen van het leerplezier met als resultaat hogere leeropbrengsten. Inleiding Jaarplan - jaarverslag

3 School & omgeving Formatieve inzet directie, Zorg en begeleiding leraren Groepen 3,4,5,6,6/7,7,8,8 Directie:0,9273 Leerkrachten : 10,1198 ondersteunend personeel >schaal 7 : 1,5569 ondersteunend personeel < schaal 7 : 2,7295 Functies [namen / taken] 1 Directeur, 1 intern begeleider, 1 OGO coördinator, 12 leerkrachten, 1 orthopedagoog, 1 maatschappelijk werk,1vakleerkracht gym, 2 logopedisten, 1 psychologische assistent, 2 schoonmaaksters, 1 conciërge,1 administratie Vanwege het sociaal plan hebben we afscheid genomen van de functie psychologisch assistent en van één logopedist. Onder begeleiding van een extern onderzoeksbureau hebben we ons georiënteerd op de mogelijkheden voor invlechting van het SO en het SBO. Hierover zijn nog geen bestuurlijke beslissingen genomen. Wel is hier uit voortgekomen dat we per starten met een kleutergroep. De verwachting van terugloop van het leerlingenaantal, in relatie tot passend onderwijs, is vooralsnog geen bedreiging gebleken. Twee sterke kanten Twee zwakke kanten Twee kansen Twee bedreigingen Opbrengsten [beleidsvoornemens] Didactisch handelen : IGDI, denken vanuit leerlijnen en afstemmen onderwijsbehoeften Pedagogisch klimaat : feedback gericht op positieve bekrachtiging OGO; van en met elkaar leren Adequaat kunnen handelen bij agressief gedrag. Afname van deskundigheid gericht op ondersteuning buiten de groep. Invlechten van SBO, SO4 en/of regulier gericht op passend onderwijs Samenwerking keten partners gericht op zorg en welzijn. Verevening. Terugloopleerlingaantal i.v.m. passend onderwijs zie verbeterpunten Jaarplan - jaarverslag

4 Leerlingenaantallen per 1 oktober Totaal Er zijn dit jaar meer leerlingen ingestroomd gedurende het lopende schooljaar dan vorige jaren. 0 Opmerkingen en consequenties n.a.v. de leerlingenaantallen: Kwantitatieve gegevens personeel Aantal medewerkers OP 15 (2 mannen en 13 vrouwen) Er gaan dit jaar twee mannelijke collega's met pensioen. En met de start van een Aantal medewerkers OOP 9 (2 mannen en 7 vrouwen) kleutergroep betekent dat dat we 2,4 FTE's komend jaar hebben in te vullen. Aantal uitstromers 4 Aantal nieuomers 1 Aantal BHV-ers 5 Aantal geplande FG's 1 Aantal uitgevoerde FG's 14 Aantal geplande BG's 4 Aantal uitgevoerde BG's Aantal geplande POP's 3 Aantal uitgevoerde POP's 3 per leekracht, 1 per onderwijs ondersteuner. Jaarplan - jaarverslag

5 Gekozen verbeterpunten naar aanleiding van het schoolplan Thema Verbeterpunt Omvang Leerstofaanbod Het leerstofaanbod van de leerroute sluit aan op de uitstroombestemming. groot Taalleesonderwijs Visie schrijfonderwijs en de vertaling naar het handelen in de klas. groot Taalleesonderwijs Taal aanbod geintregeerd in OGO groot Taalleesonderwijs nieuwe methode spelling klein Taalleesonderwijs leesbevordering (bieb op school) klein Taalleesonderwijs Veilig leren lezen (vernieuwde Kim versie) klein Rekenen en wiskunde Nieuwe rekenmethode groot Wereldoriëntatie Koppeling OGO en 21 century skills en leerlijn van burgerschap staat helder omschreven in relatie tot OGO en ICT. groot ICT ICT gebruik gekoppeld aan pedagogische en didactische doelen groot Engelse taal Visie op Engels ontwikkelen en kwaliteitskaart Engels opstellen klein Sociaalemotionele ontwikkeling Passend onderwijs Professionele cultuur Professionele cultuur kwaliteitskaart SEO Beschrijven van de positie, aanbod en ambities van het SBO binnen het nieuwe samenwerkingsverband gericht op passend onderwijs waarbij de kansen en bedreigingen worden omzet in strategisch beleid ter versterking van de organisatie. Gezamenlijke lesvoorbereidingen om samen doelen te vertalen in een lesaanpak en zo te innoveren doorontwikkeling van stageschool naar opleidersschool klein klein klein groot Zelfevaluatie Het invoeren van WMK. klein Jaarplan - jaarverslag

6 Uitwerking: Het leerstofaanbod van de leerroute sluit aan op de uitstroombestemming. afgerond Thema Leerstofaanbod De methodiek en het leerstofaanbod is concreet beschreven in de kwaliteitskaarten. Gerelateerde verbeterpunten Resultaatgebied Gewenste situatie (doel) - De school gebruikt een samenhangend systeem van (waar mogelijk genormeerde) instrumenten en procedures voor het volgen van de prestaties en de ontwikkeling van de leerlingen. - Bij de aangeboden leerinhouden op de leergebied overstijgende vormingsgebieden biedt de school de kerndoelen als te bereiken doelstellingen - De leraren stemmen binnen de leerroute de aangeboden leerinhouden af op de onderwijsbehoeften van leerlingen. - De school evalueert jaarlijks de leerresultaten van de leerlingen. - De gerealiseerde uitstroombestemmingen van de leerlingen liggen ten minste op het niveau van de landelijke standaarden voor opbrengsten. - De samenhang van leerroutes en uitstroombestemming met de groepsplannen. - De school stelt vast of de leerlingen zich ontwikkelen conform het ontwikkelingsperspectief en maakt naar aanleiding hiervan beredeneerde keuzes. - Het verkennen en initiëren van de mogelijkheden van de samenwerkingspartners om passend onderwijs en de expertise van het SBO te optimaliseren - Analyseren, monitoren en borgen van tussen- en eindopbrengsten in relatie met OGW en uitstroomprofielen Afstemming leerstofaanbod van taal, spelling, technisch lezen, begrijpend lezen en rekenen in relatie met leerroute en uitstroombestemming Het leerstofaanbod is helder, concreet beschreven en digitaal beschikbaar voor de groepsplannen. zie PDSA leerlijnen, leerroutes, LRV en OPP We hebben ambities geformuleerd voor diverse vakgebieden. M.b.t. het borgen zullen we deze data goed volgen en de ambities evalueren en mogelijk beredeneerd bij te stellen. De school gebruikt opbrengstgericht werken 4D om de ontwikkeling te volgen. De school biedt de kerndoelen vormgegeven vanuit 1S/1F/<F (passende perspectieven). We houden ons dus aan de referentieniveaus en gaan dat vanaf 2017/2018 ook voor rekenen doen. De leerkrachten stemmen de aangeboden leerinhouden af op de onderwijsbehoeften en beschrijven dit in de LRV-overzichten, GHP's en indien nodig wordt er een hulpvraag geformuleerd. Tijdens LLB wordt jaarlijks besproken en geëvalueerd of de leerling zich ontwikkelt conform OPP. Jaarplan - jaarverslag

7 Activiteiten (hoe) In afstemming met IB en de vakgroepen (zie PDSA leerlijnen, leerroutes, LRV en OPP) Consequenties organisatie Consequenties scholing Betrokkenen (wie) Periode (wanneer) Eigenaar (wie) Kosten (hoeveel) Evaluatie (wanneer) (hoe) (wie) Borging (hoe) Bijeenkomsten IB-directie, vakgroepen en team Begeleiding A. Machielsen OGW 4D van CED-groep ib, directie, vakgroepen IB en OGO-coördinator nog in afwachting van offerte 2 jaarlijks IB en directie. In mei jaarplan evaluatie team Afspraken vastleggen in kwaliteitskaarten per vakgebied Jaarplan - jaarverslag

8 Uitwerking: Visie schrijfonderwijs en de vertaling naar het handelen in de klas. naar volgend jaar Thema Periode (wanneer) Taalleesonderwijs Jaarplan - jaarverslag

9 Uitwerking: Taal aanbod geintregeerd in OGO afgerond Thema Taalleesonderwijs Taal is geïntegreerd in OGO-thema s. POP s zijn ingevuld en besproken met collega s Gerelateerde verbeterpunten Resultaatgebied Gewenste situatie (doel) Activiteiten (hoe) Consequenties organisatie Consequenties scholing Betrokkenen (wie) Periode (wanneer) Eigenaar (wie) Evaluatie (wanneer) (hoe) (wie) Borging (hoe) - Leerlijn presenteren ontwikkelen - inzet en analyse van toetsen - De Taal coördinator breidt de kwaliteitskaart uit m.b.t de leerlijnen taal van groep 1/2. Taal: uitwerken van de leerlijnen afgestemd op OGO, leerroutes en referentie niveaus zie pdsa zie PDSA zie PDSA Geen (voortzetting begeleiding vanuit scholing begrijpen lezen van schooljaar ) ogo coordinator, vakgroep. team OGO coordinator mei, vakgroep-teamvergadering-hele team Afspraken, richtlijnen en methodiek wordt vastgelegd in een Kwaliteitskaart. Aandacht punt; enkele collega's moeten nog evalueren. Klassenbezoeken afgelegd en feedback op papier teruggegeven. Deze zijn nabesproken als hier behoefte aan was. Taak om te borgen. Taaldoelen gezamenlijk invullen tijdens de OGOvergaderingen 1 à 2 keer per jaar evalueren (op inhoud en aanbod) gerelateerd aan POP s. Leerlijnen bijgewerkt, én leerlijnen en aanbod aangevuld voor groep 1/2. PDSA evalueren en aanvullen. De borging die dit jaar beschreven stond in de PDSA handhaven voor volgend schooljaar. (namelijk dat het aanbod en de input die we tot nu toe hebben gekregen op taal, ook toegepast wordt binnen de thema s) Kwaliteitskaarten voor OGO/taal zijn bijgewerkt. Kwaliteitskaart spelling is af. Voor : - Leerlijn mondelinge taal (gesprekken en spreken)>>(bijeenkomsten SLO + studiedag Bea voor concrete input) - Netwerken taal blijven volgen op taal in samenhang en terugkoppelen naar team tijdens een aantal OGO-vergaderingen als input. - Nieuwe mensen inwerken in OGO, samen thema s voorbereiden op thematiseren en taalaanbod. - Inzet en analyse toetsen blijft een ontwikkelpunt (landelijk). Daarom deelname aan landelijke netwerken om te komen tot indicatoren. Jaarplan - jaarverslag

10 Uitwerking: Nieuwe rekenmethode afgerond Thema Rekenen en wiskunde We hebben een nieuwe rekenmethode gekozen: Getal en Ruimte Junior. Visie in met Gerelateerde verbeterpunten Resultaatgebied Gewenste situatie (doel) Activiteiten (hoe) Consequenties organisatie Consequenties scholing Betrokkenen (wie) Periode (wanneer) Eigenaar (wie) - De beschreven reken ambities krijgen een plek in de kwaliteitskaart en worden nageleefd door het team. - De vakgroep rekenen breidt de kwaliteitskaart uit m.b.t de rekenvoorwaarden van groep 1/2. - Invoeringstraject nieuwe rekenmethode Getal & Ruimte junior (zie PDSA) met 2 studiedagen gericht op de introductie met de nieuwe methode, drieslagmodel, handelingsmodel en hoofdfase leerlijn. Werken vanuit protocol ERWD. Rekenen; het kiezen van een nieuwe rekenmethode die aansluit bij onze leerroutes en passende perspectieven, aansluitend aan de referentie niveaus. Komen tot een aanbeveling voor een rekenmethode waarbij de mogelijkheden onderzoeken m.b.t. convergent werken, OB, MB, BB en de daarbij behorende leerroutes. zie PDSA rekenen zie PDSA rekenen IBer en leerkacht volgen scholing rekenspecialist waarbij onderbouwing en aanbeveling m.b.t. nieuwe methode zal volgen. team, ib, directie, vakgroepen rekenen IB en Vakgroep rekenen het team is vastgesteld. De nieuwe methode is gekozen en het scholingstraject met het team, waarin implementatie nieuwe methode & didactiek, is ingepland. We gaan van divergent naar convergent starten in januari, zodra we ook starten met de nieuwe rekenmethode. Kleuters en groep 3 starten in september met de nieuwe methode. Kosten (hoeveel) - Evaluatie (wanneer) (hoe) (wie) 3 monenten gedurende het jaar zal IB en vakgroep rekenen bevindeingen delen met directie met team Jaarplan - jaarverslag

11 Uitwerking: Koppeling OGO en 21 century skills en leerlijn van burgerschap staat helder omschreven in relatie tot OGO en ICT. naar volgend jaar Thema Gerelateerde verbeterpunten Resultaatgebied Gewenste situatie (doel) Consequenties organisatie Consequenties scholing Betrokkenen (wie) Periode (wanneer) Eigenaar (wie) Evaluatie (wanneer) (hoe) (wie) Borging (hoe) Wereldoriëntatie - De leerlijn van burgerschap staan helder omschreven in relatie tot OGO en de vreedzame school. Relatie onderzoeken en beschrijven tussen de OGOdoelen en de doelen van de 21st century skills Zicht hebben op de 21st century skills, waarbij aandacht is voor de vaardigheden die we al aanleren en vaardigheden die nog de verder moeten ontwikkelen. Deze beschrijven in de kwaliteitskaart OGO Afspraken doorgaande lijn vastleggen workshop team, ogo coordinator OGO Coordinator, mei, teamvergadering-hele team kwaliteitskaart Jaarplan - jaarverslag

12 Uitwerking: ICT gebruik gekoppeld aan pedagogische en didactische doelen afgerond Thema ICT Eén ICT-coördinator heeft opleiding als I-coach afgerond en heeft meerdere malen het Gerelateerde verbeterpunten Resultaatgebied Gewenste situatie (doel) Activiteiten (hoe) Consequenties organisatie Consequenties scholing Betrokkenen (wie) Periode (wanneer) Eigenaar (wie) Kosten (hoeveel) Evaluatie (wanneer) (hoe) (wie) Borging (hoe) - Inrichten ICT- rijke omgeving - Leerlijn digitale geletterheid Mogelijkheden verkennen om ICT optimaal in te zetten ter ondersteuning en bevordering van pedagogische en didactische doelen ICT vakgroep verkent, onderzoekt en experimenteert de digitale ondersteuning programma's, beschrijft visie op ICT en onderwijs, prikkelt en ondersteunt het team met nieuwe ontwikkelingen en stemt af met de andere vakgroepen en IB. zie PDSA Vakgroep ICt heeft naast vakgroep uren ook nog een aantal ICT dagen ICt specialisten zijn beide aangemeld voor ICT coördinator opleiding team, vakgroep ict VAkgroep ICt- directie nog in afwachting van offerte Gedurende het jaar 2 maandelijks en in meiteamvergadering- team Kwaliteitskaart en ICT plan team voorzien van informatie en tevens aanpak voor volgend jaar geformuleerd. Jaarplan - jaarverslag

13 Uitwerking: doorontwikkeling van stageschool naar opleidersschool afgerond Thema Professionele cultuur Als vertegenwoordiger van Conexus in de werkgroep samen opleiden hebben we een Resultaatgebied Gewenste situatie (doel) Betrokkenen (wie) Periode (wanneer) Eigenaar (wie) Opleidersschool van oriëntatie traject naar start opleiden in de school team, directie, bestuur, han directie kader vastgesteld waarin we onze innovatieve ideeën m.b.t. opleider in de school hebben omschreven. Interne schoolopleider is aangesteld en de oriëntatie bijeenkomsten samen opleiden zijn gepland voor volgend jaar. We zijn dus officieel opleidingsschool komend jaar. Kosten (hoeveel) - Jaarplan - jaarverslag

14 Overige verbeterpunten [klein] Verbeterpunt Doel Wanneer Wie Kosten nieuwe methode spelling Schoolbreed hanteren we dezlefde methodiek om te komen tot betere spelllingsresultaten. Vakgroep, IB en directie 3000,- Spelling is schoolbreed ingevoerd. Klassenbezoeken zijn uitgevoerd en de kwaliteitskaart spelling is opgesteld. afgerond leesbevordering (bieb op school) Leesmotivatie vergroten. OGO coordinator - School heeft deelgenomen aan de leesmonitor. De bevindingen zijn input voor volgend jaar. Nieuw lid vakgroep ook open boek cursus volgen. afgerond Veilig leren lezen (vernieuwde Kim versie) Invoering veilig leren lezen IB 4000,- Methode Veilig leren lezen is ingevoerd in groep 3. Er wordt gewerkt volgens het 6 blokken model (LIST). De wijze waarop spelling wordt geïntegreerd vraagt nog verdere verkenning. Volgend jaar kern 10, 11 en 12 in groep 4 met de nieuwe VLL Kim versie. naar volgend jaar Visie op Engels ontwikkelen en kwaliteitskaart Engels opstellen De huidige methode "Groove me" bevalt voor nu. Gezien de overige ontwikkelingen op diverse terreinen is er voor gekozen deze te verschuiven naar de volgend schoolplanperiode. niet meer van toepassing kwaliteitskaart SEO Voorzitter vakgroep SEO Alle documenten zijn aangevuld. Er is echter nog geen kwaliteitskaart opgesteld. Volgend jaar gaan n.a.v. de scholing dit in kaart brengen. naar volgend jaar Beschrijven van de positie, aanbod en ambities van het SBO binnen het nieuwe samenwerkingsverband gericht op passend onderwijs waarbij de kansen en bedreigingen worden omzet in strategisch beleid ter versterking van de organisatie. Er heeft een onderzoek door Oberon plaats gevonden om de mogelijkheden tot samenwerking SBO en SO te onderzoeken. Het onderzoek is afgerond met als conclusie dat SBO Goffert en SBO Lindenholt beide als voorziening in Nijmegen gehandhaafd blijven. M.b.t. de samenwerking SO en SBO zal volgend jaar verder worden gesproken. Het heeft er tevens toegeleid dat Lindenholt per augustus 2017 start met kleuters. naar volgend jaar Jaarplan - jaarverslag

15 Gezamenlijke lesvoorbereidingen om samen doelen te vertalen in een lesaanpak en zo te innoveren het innoveren van lesaanpak Bij het vakgebied spelling was dit een effectieve aanpak met gewenst resultaat. Er is op deze wijze een gezamenlijke aanpak ontwikkeld die schoolbreed wordt gevolgd. Rekenen heeft zich vooral geconcentreerd op het selecteren van een nieuwe rekenmethode. Volgend jaar zullen klassenbezoeken wel een wezenlijk onderdeel uitmaken. Werkgroep lezen heeft geen gebruik gemaakt van gezamenlijke lesvoorbereidingen. Dit is een aandachtspunt voor volgend jaar. Werkgroep SEO heeft enkele vernieuwde lessen DVS uitgeprobeerd. ICT heeft mogelijkheden geboden om lessen te bezoeken. naar volgend jaar Het invoeren van WMK. het cyclisch borgen van kwaliteit m.b.v. WMK directie 725,- Scholing gevolgd, kwaliteitskaarten opgesteld en vragenlijsten afgenomen volgens de vastgestelde cyclus. afgerond Jaarplan - jaarverslag

16 Geplande zelfevaluaties Omschrijving Wie Wanneer Kosten Deze zijn beide uitgevoerd. Zelfevaluatie pedagogisch en didactisch handelen Directeur Maart - Tussen- en eindopbrengsten Intern begeleider Januari en Juni - Geplande vragenlijsten Omschrijving Wie Wanneer Kosten Deze zijn allen uitgevoerd. Omdat SCOL de vragenlijsten heeft aangepast m.b.t. Monitoring sociale veiligheid leerlingen dwarsdoorsnede leerrlinegn groep 7 en groep 8 april binnen het systeem van WMK sociale veiligheid zijn deze onderdelen niet meer afgenomen in WMK. Sociale veilgheid en tevredenheidsonderzoek personeel team April/mei Binnen het systeem van WMK Kwaliteitszorg,didactisch handelen,activerende directe instructie, taalleesondewijs, levensbeschouwing, klassemanagement,actieve en zelfstandige rol leerlingen Team Gedurende het jaar Binnen het systeem van WMK Algemene werkzaamheden Omschrijving Wie Wanneer Kosten Scholen op de kaart is ingevuld en er staat een link op de website. Gezien de Flyer/folder van de school Directeur September/oktober 200,- ontwikkelingen rondom invlechting SO en SBO en start kleuters wachten we eerst deze ontwikkelingen af tot definitieve keuzes alvorens een nieuwe schoolflyer te Scholen op de kaart Directeur September - maken. Jaarplan - jaarverslag

17 Overige zaken Huisvesting TSO-BSO Sponsoring Verkenning ketenpartners en mogelijkheden invlechten SBO, SO regulier. In het SBO hebben we geen BSO en TSO. In de directe omgeving zijn instanties die deze diensten aanbieden. De school heeft geen activiteiten gepland waar sponsoring een rol speelt. Verkenning ketenpartners blijft een rol spelen, nu ook in relatie met start kleuters en de pilot van de gemeente "rijke ontwikkelomgeving". MR Mr heeft een vergaderrooster opgesteld en komt 6 a 7 maal per jaar bijeen. De MR heeft de ambitie de ouderbetrokkenheid te vergoten door actieve werving nieuwe leden en het regelmatig terugkoppelen van informatie naar de ouders via het communicatie middel dat de school gebruikt; digiduif. We hebben afscheid genomen van 1 MR lid, B.Bemelmans, via digiduif nieuwe MRleden geworven en er heeft zich al een nieuw MR-lid gemeld. Jaarplan - jaarverslag