Jaarplan - jaarverslag 2015-2016 CBS De Oanrin Twijzel Datum: 4 september 2015 www.mijnschoolplan.nl
JAARPLAN 2015-2016 JAARVERSLAG 2015-2016 Schoolnaam CBS De Oanrin Schoolnaam CBS De Oanrin Datum 22-04-2015 Inleiding Gewenste kwaliteit: Wij willen op onze school kinderen helpen hun talenten zoveel mogelijk te ontwikkelen. We accepteren dat niet iedereen dezelfde talenten heeft, en dat niet iedereen dezelfde ontwikkelingsmogelijkheden kent. Maar we vinden dat je de talenten en kansen die je ziet zo optimaal mogelijk moet ontwikkelen. Om dat te verwezenlijken zijn de volgende zaken essentieel: Om optimaal te functioneren is het van groot belang dat leerlingen met plezier naar school gaan. Naast het aanbrengen van vaardigheden en kennis vinden we ook het ontwikkelen van sociale competenties van groot belang. Het hanteren van verschillende instrumenten zijn van belang (toetsen, observaties etc.) om de vorderingen en prestatie in beeld te brengen, zodat we kunnen inspelen op sterke en zwakke kanten van het kind. Door gebruik te maken van het zelfstandig werken, coöperatieve werkvormen, differentiatie in leerstof, instructie en verwerking willen we tegemoet komen aan de mogelijkheden van de leerlingen. Kinderen moeten zelf ook verantwoordelijkheid leren nemen voor hun ontwikkeling. De vakbekwaamheid en het intuïtief vermogen van de leerkrachten moeten bij het leerproces een wezenlijke rol spelen. We werken met moderne methodes en media. In het Schoolplan 2015-2019 heeft onze school de beleidsvoornemens op onderwijskundig- en school organisatorisch gebied voor de komende jaren aangegeven. Het Schooljaarplan is daarvan de uitwerking voor het betreffende schooljaar. Het is concreter ingevuld dan de meerjarenplanning in het schoolplan. Er is sprake van een cyclisch proces. Het Schooljaarplan is een plan, dat zo duidelijk mogelijk voor alle geledingen binnen de Inleiding Jaarplan - jaarverslag 2015-2016 2
school de verbetertrajecten en aandachtspunten voor het betreffende schooljaar bevat. Deze beleidsvoornemens worden voor het betreffende jaar uitgewerkt en geconcretiseerd. Beschreven wordt door wie, met wat en wanneer bepaalde activiteiten worden uitgevoerd en waar de verantwoordelijkheid voor het resultaat ligt. Aan het eind van elk schooljaar wordt het schooljaarplan na uitvoering ook op schoolniveau geëvalueerd. Deze evaluaties vormen gezamenlijk het schooljaarverslag dat dient als verantwoordingsdocument zowel op school niveau richting team en medezeggenschapsraad, als op bovenschools niveau richting algemene directie. Na evaluatie kan het nodig en of wenselijk zijn de meerjarenplanning van beleidsvoornemens aan te passen / bij te stellen. De vastgelegde beleidsvoornemens in het Schoolplan 2015-2019 blijven echter de basis voor het werken aan de kwaliteitsverbetering van ons onderwijs en de organisatie. Evaluatie en heroriëntatie van de visie/missie staan vooraan in de planning voorafgaand aan de nieuwe schoolplanperiode. Streefbeelden 1. Op onze school wordt systematisch (gestructureerd) aandacht geschonken aan de sociaal-emotionele ontwikkeling Op onze school is er sprake van passend onderwijs Alle medewerkers werken (samen) aan hun persoonlijke ontwikkeling gerelateerd aan de schoolontwikkeling Op onze school wordt opbrengstgericht gewerkt Op onze wordt handelingsgericht gewerkt Op onze school kunnen we effectief omgaan met leerlingen die extra ondersteuning nodig hebben vanwege hun gedrag Op onze school hebben leerlingen mede eigenaarschap van hun eigen leerproces Jaarplan - jaarverslag 2015-2016 3
School & omgeving Formatieve inzet directie Zorg en begeleiding leraren Groepen Functies Namen Taken Twee sterke kanten Twee zwakke kanten Twee kansen Twee bedreigingen Opbrengsten [beleidsvoornemens] 0,5 WTF Onze school kent de volgende functies: Directeur, Ib'er, Taalcoördinator (per 1-8-2015) en Ict-er. Directeur: D. Hoogsteen Ib'er: Tia Zuidersma Taalcoördinator: Cor van der Hoop Ict'er: Esmiralda Kempenaar Sterk schoolprofiel m.b.t. passend onderwijs: het team durft en kan veel aan. Team wat openstaat voor professionele ontwikkeling. De opbrengsten (van met name taalontwikkeling) staan voortdurend onder druk en laten een grillig beeld zien. Het gebouw is oud en kent beperkingen. De bibliotheek heeft een prominente plek binnen de school met daaraan gekoppeld de 'leesmonitor' van de Bibliotheekdienst. Stabiel leerlingaantal, ook in de komende prognoses. Financiële positie van de school m.b.t. toenemende druk op de begroting van de organisatie. De sterke positie van obs 'De Mienskip' in Buitenpost. Halfjaarlijks monitoren van de (tussen) opbrengsten en daaraan gekoppeld passende interventies voor leerkrachten en leerlingen. Inzetten op kwaliteit van lesgeven middels groepsbezoeken en gesprekken. Inzetten op activerende werkvormen om de motivatie van leerlingen te verhogen. Routes en routines steeds blijvend waarborgen om structuur aan leerlingen te bieden. Jaarplan - jaarverslag 2015-2016 4
Leerlingenaantallen per 1 oktober 1 2 3 4 5 6 7 8 Totaal 10 11 9 13 13 10 9 10 85 Opmerkingen en consequenties n.a.v. de leerlingenaantallen: Leerlingenaantal is stabiel. Ook voor de komende jaren zijn de prognoses in deze richting: rond de tel-data zal het aantal leerlingen schommelen rond de 82 tot 84 leerlingen. De verdelingen over de vier combinatiegroepen is redelijk gelijkmatig. De druk m.b.t. het leerlingenaantal op de kleutergroepen neemt wel toe na de tel-datum 1 oktober 2015. De combinatiegroep 1-2 kan uitgroeien naar 29 leerlingen (met name vanaf maart-april). Kwantitatieve gegevens personeel Aantal medewerkers OP Aantal medewerkers OOP 7 (1 mannen en 6 vrouwen) 1 (1 mannen en 0 vrouwen) Aantal uitstromers 0 Aantal nieuwkomers 1 Aantal BHV-ers 2 Aantal geplande FG's 8 Aantal uitgevoerde FG's Aantal geplande POP's 8 Aantal uitgevoerde POP's Jaarplan - jaarverslag 2015-2016 5
Gekozen verbeterpunten naar aanleiding van het schoolplan Thema Verbeterpunt Omvang Verbeterpunten Inleiding Sociaal-emotionele ontwikkeling Sociaal-emotionele ontwikkeling Kwaliteitsimpuls geven aan het Taal- en Leesonderwijs Keuze maken voor genormeerde methode Sociaal Emotionele ontwikkeling Incidentenregistratie naast ongevallenregistratie uitvoeren groot klein klein Taalleesonderwijs Actualisering Taalbeleidsplan groot ICT Oriëntatie in implementatie van het office 365 pakket: met name "One Drive" en digitale agenda. groot ICT De school doet mee aan een Pilot van Parnassys ter ontwikkeling en invoering van een (schooleigen) digitaal rapport groot Engelse taal Kiezen van moderne methodiek voor Engels groot Didactisch handelen Verbeteren van kennis en inzicht team met betrekking tot coöperatief leren/werken groot Actieve en zelfstandige houding Opbrengsten Opbrengsten Werken aan Activerende werkvormen De resultaten van de leerlingen aan het eind van de basisschool liggen tenminste op het niveau dat op grond van de kenmerken van de leerlingenpopulatie mag worden verwacht. De school beschikt over een meerjarenoverzicht, gekoppeld aan een analyse, conclusies en (uitgevoerde) interventies. groot klein klein Jaarplan - jaarverslag 2015-2016 6
Uitwerking: Kwaliteitsimpuls geven aan het Taal- en Leesonderwijs actief Thema Resultaatgebied Gewenste situatie (doel) Activiteiten (hoe) Consequenties organisatie Consequenties scholing Betrokkenen (wie) Verbeterpunten Inleiding Taalbeleid De opbrengsten van (begrijpend-) lezen en spelling liggen op het niveau dat op grond van de kenmerken van de leerlingpopulatie verwacht mag worden. 1.Het actualiseren van het taalbeleidsplan. 2.Het monitoren van de taal-opbrengsten en daarop interventies formuleren en deze uitvoeren in de groep(en) 3. Het evalueren van de uitgevoerde interventies op teamvergaderingen en bij groepsbesprekingen. 4. het borgen van afspraken in handelingsplannen, monitorverslagen en groepsmappen Het benoemen van een (nieuwe) taal-leescoördinator. Minimaal 4 X in het schooljaar wordt taalbeleid op de agenda van de PV gezet. De Taal-leescoördinator neemt deel aan de Kwaliteitskring van Noventa. De taal-leescoördinator neemt actief deel aan de scholingsmomenten van de Centrale Bibliotheekdienst de taalcoördinator in samenspraak met team, ib-er en directie. Periode (wanneer) Week: 38, 52, 11 en 21 Eigenaar (wie) Kosten (hoeveel) Evaluatie (wanneer) (hoe) (wie) Borging (hoe) De taalcoördinator 860,= (10 euro per jaar per leerling) December 2015 en juli 2016-Teamvergadering- Het gehele team Vastlegging nieuwe (aangepaste) afspraken in het taalbeleidsplan voor het nieuwe schooljaar. Afspraken eveneens in de notulen vastleggen. Jaarplan - jaarverslag 2015-2016 7
Uitwerking: Actualisering Taalbeleidsplan actief Thema Resultaatgebied Gewenste situatie (doel) Activiteiten (hoe) Consequenties organisatie Consequenties scholing Betrokkenen (wie) Taalleesonderwijs Taalbeleid De school beschikt over een actueel taalbeleidsplan met daarin passende interventies als impuls voor het verbeteren van de kwaliteit van het taal/lees onderwijs. Inventariseren van het huidige taalonderwijs (status quo) Inventariseren van tekortkomingen in het taalonderwijs Het schrijven van beleid om zaken te verbeteren Het bespreken van het beleid op teamvergadering(en). Het toepassen van afgesproken interventies Het evalueren van de uitvoer van afgesproken interventies Beschikbaarheid van een taalcoördinator minimaal 4 maal als item op de teamvergadering agenderen Bij monitoring van toetsen (Monitorverslag twee maal per jaar rond citotoetsen) waarnemen welke effecten de interventies hebben gehad, middels overleg Iber/directie/taalcoördinator Eventueel aanpassen van de interventies n.a.v. de monitoring en aanpassingen verwerken in taalbeleidsplan door taalcoördinator. Meedraaien in de kwaliteitskring Taalcoördinatoren Noventa. directie en team, taalcoördinator Periode (wanneer) Week: 33, 41, 5, 16 en 25 Eigenaar (wie) Kosten (hoeveel) Evaluatie (wanneer) (hoe) (wie) Borging (hoe) Taalcoördinator nihil Op studiedag in juni het taalbeleid in zijn geheel evalueren Vastleggen afspraken in een actueel taalbeleidsplan Jaarplan - jaarverslag 2015-2016 8
Uitwerking: Oriëntatie in implementatie van het office 365 pakket: met name "One Drive" en digitale agenda. actief Thema ICT Resultaatgebied ICT- office 365 Gewenste situatie (doel) Activiteiten (hoe) Cbs De Oanrin werkt vanaf 2015/2016 met twee onderdelen uit het Office 365 pakket: 'One Drive' en digitale agenda/kalender. 1. Cursus Office 365 op Noventa-niveau volgen door alle teamleden 2. Implementeren op schoolniveau o.l.v. Ict-er van cbs De Oanrin Consequenties organisatie Consequenties scholing Betrokkenen (wie) Deelname aan de cursus Office 365 volgens planning Noventa. Minimaal 3 maal in het schooljaar een werkmoment inplannen om te oefenen en elkaar te stimuleren. Deelname aan de aangeboden scholing Office 365 van Noventa. Implementatie in het team middels ondersteuning eigen Ict-er directie, team., bovenschoolse ict-er, eigen ict-er Periode (wanneer) Week: 39, 43, 47, 7, 20, 27 en 30 Eigenaar (wie) Kosten (hoeveel) Evaluatie (wanneer) (hoe) (wie) Borging (hoe) ICT-er en Directie Voor de school Nihil juli: Studiedag: Evaluatie proces Vastleggen van afspraken in groepsmap en volgens planning Vergaderschema evalueren en eventueel afspraken bijstellen Jaarplan - jaarverslag 2015-2016 9
Uitwerking: De school doet mee aan een Pilot van Parnassys ter ontwikkeling en invoering van een (schooleigen) digitaal rapport actief Thema Resultaatgebied ICT Ontwikkelen van digiaal rapport in Parnassys Gewenste situatie (doel) Cbs De Oanrin beschkt vanaf het schooljaar 2016-2017 over een digitaal rapport in Parnassys Activiteiten (hoe) Consequenties organisatie Consequenties scholing Betrokkenen (wie) Deelname aan Pilot Parnassys ter ontwikkeling van een school-eigen digitaal rapport voor De Oanrin. Oriëntatie op items die in het rapport dienen te komen Aansluiting zoeken met normering in Parnassys zodat er een reëel rapport uit kan rollen. Aansluiting zoeken met de citonormering (via dultkoppeling in Parnassys opgenomen) Deelname aan de piolot Parnassys: Digitaal rapport ontwikkelen (Lay-out en inhoudelijk) Werkgroep samenstellen ter voorbereiding van digitaal rapport 3 X een bijeenkomst organiseren van deze weerkgroep presentatie binnen de teamvergaderingen Afspraken vastleggen in document: Dgitaal Rapport Deelname aan de Pilot Parnassys: Ontwikkelen van een digitaal rapport. directie, ic-er, ib-er en teameden Periode (wanneer) Week: 35, 46, 7, 21 en 28 Eigenaar (wie) Kosten (hoeveel) Evaluatie (wanneer) (hoe) (wie) Borging (hoe) Ib-er en Ict-er Voor de school nihil juli: Studiedag met het gehele team. Vastlegging van afspraken in het document Digitaal Rapport. Minimaal 2 maal per schooljaar evalueren en bijstellen in document waar nodig/wenselijk. Jaarplan - jaarverslag 2015-2016 10
Uitwerking: Kiezen van moderne methodiek voor Engels actief Thema Resultaatgebied Gewenste situatie (doel) Activiteiten (hoe) Engelse taal Engels De school beschikt in de leerjaren 1 t/m 8 over een methode voor de Engelse taal 1. Oriëntatie op diverse methodes 2. Kiezen van twee methodes uit het totaalaanbod 3. Presentatie van de methodes in het team 4. Kiezen van een methode 5. Uitproberen van lessen + evaluatie 6. Besluit: aanschaf methode voor groep 1 t/m 8 Consequenties organisatie Consequenties scholing Betrokkenen (wie) 3 team bijeenkomsten met op de agenda: Methode Engels 2 teambijeenkomsteb met op de agenda: implementatie Engelse methode Eventueel een uitgever een presentatie/demonstratie laten verzorgen team, directie Periode (wanneer) Week: 39, 50, 3, 12, 22 en 27 Eigenaar (wie) Kosten (hoeveel) Directie 1000,= per leerjaar aan licenties Evaluatie (wanneer) (hoe) (wie) Op de studiedag in juli 2016 Borging (hoe) Afspraken over het gebruik van de methode worden vastgelegd in Parnassys en in de groepsmappen. In de notulen van de PV worden de afgesproken items als besluit vastgelegd. Jaarplan - jaarverslag 2015-2016 11
Uitwerking: Verbeteren van kennis en inzicht team met betrekking tot coöperatief leren/werken actief Thema Resultaatgebied Gewenste situatie (doel) Activiteiten (hoe) Consequenties organisatie Didactisch handelen Didactiek: Coöperatieve werkvormen Het team van Cbs De Oanrin beschikt over kennis rond verschillende vormen en mogelijkheden van coöperatieve werk/leervormen en kan deze in de praktijk ten uitvoer brengen (Team)scholing volgen via Timpaan Binnen de groepen oefenen met het geleerde Verplichte deelname teamleden aan de teamscholing Bij groepsvisitaties door directie en Ib-er dit als item meenemen. Consequenties scholing Volgens afspraak met medewerker van Timpaan 4 á 5 bijeenkomsten plannen Volgens afspraak doen alle teamleden actief mee met dit teamleren en spant elk teamlid zich in dit in de veigen groep te implementeren Betrokkenen (wie) het gehele team, medewerker timpaan Periode (wanneer) Week: 40, 49, 2, 13, 19 en 26 Eigenaar (wie) Kosten (hoeveel) Evaluatie (wanneer) (hoe) (wie) Borging (hoe) directie 4000,= (In combinatie met activerende werkvormen /Te betalen uit scholings-subsidies gemeente) juli: Studiedag met het gehele team Borgingsdocument maken als uitvloeisel van de teamscholing. Per kwartaal evalueren op de teamvergadering Terugkoppeling na groepsbezoeken Jaarplan - jaarverslag 2015-2016 12
Uitwerking: Werken aan Activerende werkvormen actief Thema Resultaatgebied Gewenste situatie (doel) Activiteiten (hoe) Consequenties organisatie Consequenties scholing Betrokkenen (wie) Actieve en zelfstandige houding Didactiek: Werken aan activerende werkhouding Het team van Cbs DE Oanrin is op de hoogte van mogelijkheden om middels activerende werkvormen leerloingen te motiveren en stimuleren Volgen van teamleren via Medewerker Timpaan: Coöperatieve werkvormen en activerende werkvormen. Implementeren van het geleerde in de eigen groepen Evalueren van de ervaringen op teamvergaderingen Vastleggen van de afspraken op schoolniveau Minimaal 4 á 5 maal per jaar volgen alle teamleden verplicht de teamscholing Minimaal 3 X per schooljaar wordt dit geëvalueerd op de teamvergaderingen Verplichte deelname van alle teamleden aan de teamscholing, verzorgd door Timpaan het gehele team, de directie en de medewerker van timpaan Periode (wanneer) Week: 40, 49, 2, 13, 20 en 26 Eigenaar (wie) Kosten (hoeveel) Evaluatie (wanneer) (hoe) (wie) Borging (hoe) Directie 4.000,= (Combinatie met coöperatief leren/ te betalen via scholingsgelden gemeente) Juli: Studiedag voor het gehele team Vastlegging afspraken in een document Activerende Werkvormen Minimaal 3 X per jaar evalueren en zo nodig bijstellen (Op teamvergaderingen) Jaarplan - jaarverslag 2015-2016 13
Overige verbeterpunten [klein] Doel Week Wie Kosten Keuze maken voor genormeerde methode Sociaal Emotionele ontwikkeling De school beschikt vanaf 2016 over een genormeerde methode voor de sociaal emotionele ontwikkeling. 41, 3, 14, 23 Directie Jaarprijs 500,= aan licenties actief Incidentenregistratie naast ongevallenregistratie uitvoeren 36, 4, 23, 24 Directie Nihil actief De resultaten van de leerlingen aan het eind van de basisschool liggen tenminste op het niveau dat op grond van de kenmerken van de leerlingenpopulatie mag worden verwacht. 4, 5, 26, 27 Ib-er, Team en directie nihil actief De school beschikt over een meerjarenoverzicht, gekoppeld aan een analyse, conclusies en (uitgevoerde) interventies. Elk teamlid heeft zicht op de opbrengsten van zde groep doormiddel van gedegen analyse met bijbehorende conclusies met daaraan gekopeld passende ibnterventies voor (sub-) groepen en individuele leerlingen. 41, 43, 4, 14, 27 Ib-er in samenspraak met de directie nihil actief Jaarplan - jaarverslag 2015-2016 14
Te volgen scholing Omschrijving Wie Wanneer Kosten ICT- scholing Office 365 Teamleden september-november 2015 (3 maal een cursusdag) Voor de school nihil Pilot Parnassys: het inrichten en uitvoeren van een schooleigen digitaal rapport Ict'er en teamleden Nog nader te bepalen data Voor de school nihil Cursus "Het jonge kind" Esmiralda Kempenaar Nog nader te bepalen data (4 X per schooljaar- tweede jaar) Voor de school nihil (Noventacursus) Didactisch handelen: Coöperatieve werkvormen en activerende werkvormen Teamleden onder leiding van medewerker Timpaan 28 september, 29 oktober, 12 januari 2500,= Geplande zelfevaluaties Omschrijving Wie Wanneer Kosten Schooldiagnose WMK 'Afstemming' Schooldiagnose WMK 'Taal/lezen' Team oktober 2015 Nihil team oktober 2015 Nihil Opbrengsten diagnose Ib'er en directeur februari 2016 en juli 2016 Nihil Algemene werkzaamheden Omschrijving Wie Wanneer Kosten Schoolgids actualiseren Directeur mei 2016 50,= Jaarplan - jaarverslag 2015-2016 15
Praktische informatiegids actualiseren Schooldirecteur mei 2016 100,00 Schoolkalender/agenda maken voor 2016-2017 Vergader-schema met onderwerpen 2016-2017 maken directeur mei 2016 20,00 directeur i.s.m. teamleden mei 2016 10,00 Taalbeleidsplan actualiseren Taalcoördinator i.s.m. directie en team april 2016 15,00 Jaarverslag met evaluaties jaarplan schrijven directeur juni 2016 20,00 Jaarplan - jaarverslag 2015-2016 16
Overige zaken Huisvesting TSO-BSO Sponsoring MR Overig Het schoolgebouw zal volgens het onderhoudsschema (rode map) van OBM Meppel worden onderhouden In het schooljaar 2015-2016 start de school met een vijfgelijke dagen rooster. Dit houdt in dat de TSO vervalt en dat we samenwerking zoeken met de BSO te Buitenpost De school heeft geen activiteiten gepland waarbij sponsoring een rol speelt De MR heeft een vergaderschema opgesteld en komt komend jaar 4 x bijeen. De school heeft een vierjarig contract met de Friese Poort onder de titel 'Energie-Challenges'. Groep 7 en 8 is daarin actief. Het tweede jaar gaat in het schooljaar 2015-2016 in Jaarplan - jaarverslag 2015-2016 17