Strategisch beleidsplan 2015-2018 1
Dit is waar wij voor staan, onze missie: SKO West-Friesland Samen inspirerend lerend de toekomst in 2
Dit is waar wij voor gaan, onze visie: SKO West-Friesland Een dynamische organisatie die met competente inspirerende leerkrachten uit ieder kind het beste haalt. 3
Dit is hoe we werken, onze kernwaarden: SKO West-Friesland Kwaliteit Ontwikkeling Respect Passie Samen werking Kwaliteit is bouwen aan een stevig fundament. Groei door nieuwsgierigheid en reflectie. Respect voor het unieke in ieder mens. Met passie meer plezier en grotere prestaties. Alleen kan je veel, samen kan je meer. 4
SKO West-Friesland Missie Samen inspirerend lerend de toekomst in. Visie Een dynamische organisatie die met competente inspirerende leerkrachten uit ieder kind het beste haalt. Kernwaarden Kwaliteit, Ontwikkeling, Respect, Passie en Samenwerking Strategie 5 doelstellingen Wat we moeten doen, aanpak 5
In 2018 staan alle scholen krachtig op de kaart van West- Friesland (binnen en buiten de organisatie) en 1 2 worden onze missie, visie en kernwaarden beleefd en actief uitgedragen in onze eigen organisatie én ervaren door onze leerlingen en ouders en al onze samenwerkingspartners. staat de brede ontwikkeling van het kind centraal. Wij behalen resultaten die passen bij de kenmerken van onze leerlingpopulatie door ambitieuze doelen te stellen. 3 werken leerkrachten op professionele wijze die het maximale uit kinderen en zichzelf halen. 4 worden alle teams optimaal ondersteund en gestimuleerd door inspirerende leiders in hun ontwikkeling tot professionele leergemeenschap. 5 hebben wij scholen die optimaal zijn ingericht: uitdagend, veilig en modern. 6
Zes beleidsgebieden 1. Leiderschap & Management transparant en ontwikkelingsgericht 2. Onderwijs inspirerend, hoogwaardig, toekomstbestendig 3. Personeel professionalisering en ontwikkeling 4. Huisvesting verbouwen en inrichten 5. Financiën in controle 6. Marketing & Communicatie SKO WF op de kaart 7
Strategisch beleid 2015-2018 Samen inspirerend lerend de toekomst in 1 In 2018 worden onze missie, visie en kernwaarden beleefd en actief uitgedragen in onze eigen organisatie én ervaren door onze leerlingen en ouders en al onze samenwerkingspartners. Thema / onderwerp De cultuur/kern waarden van SKO WF: Kwaliteit Ontwikkeling Respect Passie Samenwerking Verantwoording aan stakeholders Wat willen we bereiken en welke acties zijn daarvoor nodig De KORPS-cultuur integreren/bevorderen via professionele leergemeenschappen Minimaal twee keer per jaar een ontmoeting organiseren, zoals bijv. Kerstmarkt of SKO West-Frieslanddag, waarin de kernwaarden herkenbaar zijn Ontwikkelen van mobiliteitsbeleid waarin de kernwaarden terug te vinden zijn. De kernwaarden zijn herkenbaar in het schoolplan opgenomen De kernwaarden zijn terug te vinden in het competentieboekje Er is een koppeling zichtbaar tussen de identiteit en de kernwaarden Uitwerken van beleid waarin we verantwoording afleggen aan onze stakeholders en dit beleid na vaststelling uitvoeren Maatschappelijk participeren SKO West-Friesland wil: - een actieve bijdrage leveren aan de gemeenschap - bijdragen aan leefbaarheid van de schoolomgeving - invulling geven aan partnerschap met ouders Communicatie (intern en extern) Er wordt op stichtingsniveau een intern communicatieplan opgesteld, hierin is ook het PR-beleid (externe communicatie) opgenomen Iedere school beschikt over een communicatieplan dat is afgeleid van het interne communicatieplan Het intranet wordt geoptimaliseerd door verdere inrichting van het sharepoint SKO West-Friesland is zichtbaar als merk door: - de implementatie van een eigen huisstijl en logo - een website zowel op stichting- als schoolniveau - uitgifte van een nieuwsbrief/personeelsblad - plaatsing van het SKO West-Frieslandlogo op alle scholen 8
Strategisch beleid 2015-2018 Samen inspirerend lerend de toekomst in 2 In 2018 staat de brede ontwikkeling van het kind centraal. Wij behalen resultaten die passen bij de kenmerken van onze leerling populatie door ambitieuze doelen te stellen. Thema / onderwerp Visie op onderwijs Visie op onderwijs en ICT Visie op brede ontwikkeling Kwaliteitszorg Opbrengsten Wat willen we bereiken en welke acties zijn daarvoor nodig Alle scholen (her)formuleren een visie op onderwijs passend bij de strategische doelen van SKO West-Friesland De visie op onderwijs en ICT wordt geformuleerd w.o. 21 ste Century skills en de ictvaardigheden van leerkrachten Er wordt een implementatie- en investeringsplan opgesteld SKO West-Friesland formuleert een visie op brede ontwikkeling met aandacht voor: - bevorderen van onderzoekend leren door een aanbod op het gebied van Wetenschap en Techniek - het verbeteren van de kwaliteit van cultuureducatie - bevorderen van het muziekonderwijs - het verder ontwikkelen van de kwaliteit van de lessen in bewegingsonderwijs Elke school formuleert/herformuleert visie op brede ontwikkeling met daarin: - onderzoekend en ontwerpend leren (Wetenschap en Techniek) - cultuureducatie - een passend aanbod Engels door geschoolde leerkrachten in alle groepen De scholen geven uitvoering aan het beleid kwaliteitszorg: zij werken met WMK (Werken met kwaliteit), stellen een zelfevaluatie op en nemen deze op in hun jaarverslag SKO West-Friesland heeft een systeem waarbij een kritische vriend van binnen en/of buiten de stichting kwaliteitsaspecten van scholen beoordeelt door: - scholing te organiseren om te leren visiteren - samenstellen van brede visitatiecommissies bestaande uit directeur(en), intern begeleider(s), leerkrachten en/of beleidsmedewerker(s) - externe partij(en) in te zetten om specifieke kwaliteitsaspecten van het onderwijs te beoordelen Alle scholen beschikken over een basisarrangement en (zeer) zwakke scholen verbeteren zich binnen één schooljaar. SKO West-Friesland wil dat: - de eindopbrengsten op het niveau van het landelijk gemiddelde liggen - de tussenopbrengsten voor minimaal 70% voldoende zijn en de kerntoetsen voldoende scoren - de indicatoren op zorg scoren voldoende scoren - de indicatoren op didactisch handelen voldoende scoren 9
Verantwoording Kennis van de leerlingpopulatie Scholen hebben ambitieuze doelen opgesteld Passend aanbod Scholen plaatsen de indicatoren uit Vensters PO in hun lokale context en zijn daarmee transparant Scholen verantwoorden hun opbrengsten via website, nieuwsbrief of schoolgids Scholen onderzoeken en beschrijven de kenmerken van hun kinderen middels een intake en/of huisbezoek Scholen onderzoeken en beschrijven de stimulerende en belemmerende factoren van de thuissituatie o.a. opleidingsniveau/thuistaal /gezinssituatie Scholen werken aan een doorgaande lijn en warme overdracht tussen peuterzaal /kinderopvang en school (inrichting VVE). De aanmeldingsprocedure ligt vast Alle scholen werken met groepsplannen in ieder geval op het gebied van rekenen, spelling, technisch en begrijpend lezen waarin meetbare ambitieuze doelen zijn geformuleerd De doelen worden cyclisch bijgesteld op basis van de resultaten Alle scholen hebben een eigentijds passend aanbod op cognitief, creatief, motorisch en sociaal emotioneel gebied dat leidt tot maximaal haalbare ontwikkeling. Er wordt geformuleerd waar een eigentijds passend aanbod binnen SKO West-Friesland aan moet voldoen We hebben zorg en excellentie voor 98% van onze leerlingen gerealiseerd Alle scholen herkennen talenten en bieden hen een uitdagend onderwijsaanbod, 20% van alle leerkrachten heeft een cursus onderwijs aan (hoog)begaafden gevolgd Het percentage zittenblijvers is in 2018 teruggebracht naar 2% per jaar Leerkrachten zijn vaardig in signalering De scholen beschikken over hulpmiddelen om te signaleren De scholen beschikken over materialen waarmee een uitdagend onderwijsaanbod gerealiseerd kan worden 10
Strategisch beleid 2015-2018 Samen inspirerend lerend de toekomst in 3 In 2018 werken leerkrachten die op professionele wijze het maximale uit kinderen en zichzelf halen. Thema /Onderwerp Visie op de competente leerkracht Didactische vaardigheden Onderzoekende vaardigheden Beleid / programma gericht op ontwikkeling van competenties Personeelsbeleid organisatie Wat willen we bereiken en welke acties zijn daarvoor nodig De twee bestaande competentieprofielen van de voormalige stichting De Dijken en De Gouw worden geharmoniseerd Er zal met behulp van WMK een competentieboekje SKO West-Friesland ontwikkeld worden met daarin een deel bovenschools vastgestelde competenties en een deel op schoolniveau De competentie differentiatie (afstemming) wordt opgenomen in het competentieboekje en gekoppeld aan onderstaand systeem Uit de voorbeeldsystemen van de PO-Raad zal een gevalideerd systeem gekozen worden om de didactische vaardigheden van leerkrachten in beeld te brengen Op scholen vinden onderzoeken plaats om de onderwijspraktijk te verbeteren - Scholing aanbieden aan leerkrachten om hun onderzoeksvaardigheden te versterken - Bij sollicitatiegesprekken wordt nadrukkelijk gelet op de mate waarin kandidaten beschikken over onderzoeksvaardigheden SKO West-Friesland heeft een uitgewerkt beleid m.b.t. competentie-management door de wet BIO en de SKO West-Friesland kernwaarden, dit beleid omvat o.a. - het gebruik van het WMK-competentieboekje wordt gekoppeld aan de gesprekkencyclus - het WMK-competentieboekje wordt gekoppeld aan het bekwaamheidsdossier - er wordt een werkgroep professionalisering geformeerd - komen tot de inrichting van een SKO West-Friesland Academie met o.a. een in company aanbod en e-learning - er wordt een beleidsdocument Interne coaching en ondersteuning ontwikkeld - het beleidsdocument Opleiden in school wordt geactualiseerd - er is begeleiding beschikbaar voor startende leerkrachten en hun coaches/ ondersteuners zijn geschoold SKO West-Friesland heeft een personeelsbeleidsplan gebaseerd op de kaders van de CAO, waarin o.a. is uitgewerkt: - de gesprekkencyclus en de kernwaarden van SKO West-Friesland - het mobiliteitsbeleid - talentmanagement - duurzame inzetbaarheid (vitaliseren) en welbevinden - beleid voor werving en selectie - beloningsbeleid 11
Strategisch beleid 2015-2018 Samen inspirerend lerend de toekomst in 4 In 2018 worden alle teams optimaal ondersteund en gestimuleerd door inspirerende leiders in hun ontwikkeling tot professionele leergemeenschap Thema/ onderwerp Het CvB inspireert Er is een inspirerende onderwijskundige visie Het CvB heeft een visie op onderwijskundig leiderschap Het CvB werkt samen met andere schoolbesturen Het bestuurskantoor is adequaat ingericht Bestuursbureau voert de taken op professioneel niveau uit Schoolleiders zijn onderwijsprofessionals op een hoog niveau Wat willen we bereiken en welke acties zijn daarvoor nodig Het College van Bestuur plant inspiratiemomenten met als thema bijv. de kaderbrief en/of strategisch beleid Alle scholen beschikken over een uitgewerkte onderwijskundige visie, gebaseerd op de strategische doelen van SKO West-Friesland, die de teamleden inspireert Schoolleiders plannen inspiratiemomenten voor hun team Het huidige competentieprofiel voor schoolleiders wordt aangepast o.a. inspirerend, innovatief, initiatiefrijk, situationeel leiderschap, samenwerkend, onderzoekend Het College van Bestuur legt contacten, overlegt en werkt samen met andere besturen waar dit kan en wenselijk is Het bestuurskantoor ondersteunt de Raad van Toezicht, College van Bestuur en directies optimaal door: - te inventariseren wat de Raad van Toezicht, College van Bestuur en directies nodig hebben om hun taken uit te voeren - na te gaan of de huidige inrichting bestuurskantoor daaraan voldoet en indien nodig aanpassingen te doen - de huidige bezetting te evalueren en te vergelijken met de ambities vanuit het strategisch beleid (benchmark andere besturen) Om professioneel te werken worden er kwaliteitseisen aan de ondersteuning gesteld o.a. ontwikkeling van de medewerkers, effectief en efficiënt werken Het College van Bestuur beoordeelt de taakuitvoering door te toetsen op de gestelde eisen Het College van Bestuur en het managementteam stellen vast wat integraal leiderschap is Alle directeuren voldoen aan de eisen van RDO (register directeur onderwijs), de scholingseisen die daarmee verbonden zijn en schrijven zich in bij het schoolleidersregister PO Er wordt een professionaliseringsplan opgesteld zowel op collectief als op individueel niveau De gesprekkencyclus wordt uitgevoerd op basis van het geactualiseerde competentieprofiel schoolleider 12
Schoolorganisatie Professionele leergemeenschap Er worden kaders vastgesteld aan de vormgeving van de optimale schoolorganisatie Directies geven invulling aan de vastgestelde kaders Er wordt een omschrijving opgesteld van wat SKO West-Friesland verstaat onder een professionele leergemeenschap De ontwikkeling van professionele leergemeenschappen op schoolniveau wordt gestimuleerd Er wordt kennis opgedaan over de wijze waarop een team tot leren te brengen is De ontwikkeling van professionele leergemeenschappen op bovenschools niveau wordt gestimuleerd 13
Strategisch beleid 2015-2018 Samen inspirerend lerend de toekomst in 5 In 2018 hebben wij scholen die optimaal zijn ingericht: uitdagend, veilig en modern Thema/ onderwerp Integraal HuisvestingsPlan SKO West- Friesland Uitdagend en multifunctioneel schoolgebouw Modern, duurzaam en uitdagend schoolplein Wat willen we bereiken en welke acties zijn daarvoor nodig SKO West-Friesland wil een integraal huisvestingsplan 2015-2018 opstellen in overeenstemming met onze visie en bestaande uit alle elementen hieronder genoemd Het meerjaren onderhoudsplan wordt opgenomen in het integraal huisvestingsplan Er wordt jaarlijks in overleg met de directies een update van het meerjaren onderhoudsplan opgesteld Er wordt een beschrijving van een uitdagend en multifunctioneel schoolgebouw opgesteld met daarin: - uitnodigende werkplekken, netjes en opgeruimd - ruimte om te ontdekken en zelfstandig werken - visueel prikkelend (gebruik van kleur & beelden) - beleving van licht en ruimte - gebruik van duurzame energie - herkenbare huisstijl - gebruik van goede verlichting - ICT infrastructuur voldoet aan de moderne eisen - schoonmaakplan - samenwerking aangaan met lokale partners om tot medegebruik van het schoolgebouw te komen Er wordt een nulmeting gedaan (waar staan we nu) Er wordt een plan van aanpak (wat gaan we doen) opgenomen in IHP Er wordt een uitvoeringsplan opgesteld (wie gaat wat doen) Er wordt een beschrijving van een modern, duurzaam, uitdagend en multifunctioneel schoolplein opgesteld met daarin: - ruimte om te spelen - speelgelegenheden voor elke leeftijdscategorie - speeltoestellen die voldoen aan de huidige veiligheidseisen. - toepassing van moderne speelmaterialen o.a. - natuurspeelplekken - samenwerking met gemeente en partners (bijv. gebruik van gemeentegroen) Er wordt een nulmeting gedaan (waar staan we nu) Er wordt een plan van aanpak opgesteld (wat gaan we doen) Er wordt een uitvoeringsplan opgesteld (wie gaat wat doen) 14
Veiligheid in het schoolgebouw en op het schoolplein Brede school Integrale Kind Centra Er zijn protocollen en procedures voor een veilig schoolgebouw en schoolplein opgesteld; borging vindt plaats door: - nazien van bestaand beleid en aanpassen waar nodig. - controle op naleving en uitvoering acties - gebruik van Arbo-meester voor RI&E - WMK-vragenlijsten af te nemen - aanpassen Schoolveiligheidsplan n.a.v. bevindingen en aanbevelingen van de inspectie SKO West-Friesland streeft naar uitbreiding van het aantal Brede scholen dan wel Integrale Kind Centra door: - bij vervangende nieuwbouw samenwerking te zoeken met lokale partners om een brede school of IKC te realiseren - het stimuleren van de ontwikkeling van bestaande scholen tot brede school dan wel IKC 15