Teleiding naar nderwijsarrangementen in SWV PO 30-02 1
Inhudspgave 1. Inleiding... 3 2. Visie p ndersteuning... 4 3. De rute naar ndersteuningstewijzing... 7 Tewijzen van lichte ndersteuning... 7 Tewijzen van zware ndersteuning... 8 4. Prcedure en criteria... 10 Dssier... 10 Criteria... 11 Tetsing... 11 Geldigheidsduur en de zwaarte van de telaatbaarheidsverklaring en de termijnen.... 14 5. Transitie van ud naar nieuw... 15 6. Infrmatie aan schlen en uders.... 16 Bijlage 1: Aanmeldfrmulier MDC... 17 Bijlage 2: Basisndersteuning... 18 Bijlage 3: Aanvraag extra ndersteuning in verzicht... 20 Bijlage 4: De telaatbaarheidsverklaring... 21 Bijlage 5: De beschikking... 22 Bijlage 6: Checklist... 26 Bijlage 7: Verdere uitwerking ndersteuningsketen... 27 Bijlage 8: Fasering en tijdsplanning MDC... 28 Bijlage 9: Verklarende wrdenlijst... 29 2
1. Inleiding In deze ntitie wrdt de teleiding naar de extra ndersteuning beschreven zals die van tepassing is binnen de Vereniging Samenwerkingsverband Passend Onderwijs PO Rsendaal- Merdijk e.. 30-02 (SWV PO3002). Deze ntitie is tt stand gekmen p basis van: De uitgangspunten met betrekking tt de teleiding tt extra ndersteuning zals die dr het bestuur zijn vastgelegd in het ndersteuningsplan; De afspraken mtrent basisndersteuning zals die zijn pgenmen in het ndersteuningsplan van het samenwerkingsverband De wettelijke bepalingen en het Referentiekader Passend Onderwijs Een werkgrep Van Indiceren Naar Arrangeren bestaande uit een vertegenwrdiging van het basisnderwijs(bao), speciaal basisnderwijs (SBO) en het speciaal nderwijs (SO) heeft gewerkt aan het tt stand kmen van de buwstenen vr het tekmstig beleid in een ntitie ver de teleiding. Die ntitie is de basis van wat er in het ndersteuningsplan ver dit thema is vastgelegd. In deze ntitie kmen de hfdlijnen van beleid terug en wrdt een nadere praktische uitwerking aangegeven m te kmen tt de teleiding naar nderwijsarrangementen en de inzet van de multidisciplinaire cmmissie (MDC) die adviseert ver bvenbestuurlijke arrangementen (BBA) en telaatbaarheidsverklaringen (TLV). In deze ntitie kmen achtereenvlgens de vlgende zaken aan bd: Uitgangspunten van het SWV ver de teleiding naar nderwijs-arrangementen Handelingsgericht werken in relatie tt de afspraken in de basisndersteuning Teleiding tt een arrangement, het speciaal basisnderwijs en het speciaal nderwijs Dcumentatie die de MDC ndig heeft inclusief de criteria die wrden gehanteerd vr afgifte van een TLV De TLV als wettig dcument De bemensing van de MDC Beleid rugzakleerlingen in transitie naar een arrangement in de extra ndersteuning De Implementatie van het beleid Infrmatie aan schlen en uders. N.B.: Vr het samenstellen van deze ntitie is dankbaar gebruik gemaakt van een ntitie ver het zelfde thema van het samenwerkingsverband De Kempen PO 30-09 en van hetgeen al is vastgelegd in het gedgekeurde ndersteuningsplan van SWV PO Rsendaal-Merdijk e.. (30.02). 3
2. Visie p ndersteuning Het beleid dat in deze ntitie is pgenmen sluit aan p de uitgangspunten die eerder dr het bestuur zijn gefrmuleerd. De fcus ligt p het z laag mgelijk in de rganisatie neerleggen van de verantwrdelijkheden, hetgeen vernderstelt dat het gedrag van leraar, directeur en bestuurder daar p tegesneden is. Uitgaande van de verschillende ndersteuningsniveaus (klas-schl-bvenschls en bvenbestuurlijk) betekent bijvrbeeld dat we de lijn drlpen m k alle mgelijke kwaliteiten te benutten. In essentie gaat het er dus m dat we beschrijven wat verwacht wrdt van ieder in de ndersteuningsketen (bestaande uit 5 stappen): Leraar Cllega-leraar (stap 1) IB (stap 2) Directie (stap 3) Cllega-schl/bestuur (stap 4) SWV (stap 5) Uitgangspunten zijn te nderscheiden p het niveau van de klas, de schl, het bestuur en het SWV. Op het niveau van de klas: Alle betrkkenen werken utput- en pbrengstgericht maar k handelingsgericht. We willen allemaal zrgen vr de juiste begeleiding en ndersteuning van elk kind, waarbij we de aanwezige talenten ptimaal willen ntwikkelen, ngeacht de plek waar het kind zit (welke schl, welke rganisatie). Op het niveau van de schl: Er zijn zrgteams/ ndersteuningsteams p alle niveaus (klas-schl-bestuur-swv), waarbij we de vergelijking met de medische zrg hanteren: eerst langs de huisarts, vrdat je naar de specialist gaat. We streven naar preventief in plaats van curatief handelen: dr de juiste basisndersteuning (zie criteria inspectie in ndersteuningsplan) willen we vrkmen dat kinderen gebruik meten maken van speciale ndersteuning. Dat betekent bv. dat leraren in staat zijn te differentiëren en de ndersteuning kunnen bieden en/f rganiseren wanneer er sprake is van extra bendigde hulp. De ndersteuning die met de vrzieningen van de eigen schl gerealiseerd kan wrden, is de lichte ndersteuning, waarvr de middelen dr het samenwerkingsverband beschikbaar gesteld wrden. 4
Op het niveau van het bestuur. De besturen zijn verantwrdelijk vr het feit dat alle schlen de basisndersteuning p rde hebben. Onder de basisndersteuning verstaan we.a.: Basiskwaliteit cnfrm tezichtkader inspectie, leerprestaties en pbrengsten; Planmatig werken cnfrm het tezichtkader van de inspectie; Kwalitatief gede ndersteuningsstructuur, dat wil zeggen dat er duidelijke structuur is waar leraren p terug kunnen vallen als er extra hulp gebden met wrden aan een kind; Preventieve en licht curatieve interventies (bv. aanpak dyslexie, sciale veiligheid). Ok de ndersteuning die met de vrzieningen van het eigen schlbestuur gerealiseerd kan wrden, is lichte ndersteuning. Deze ndersteuning dient bekstigd te wrden uit de lichte ndersteunings-middelen, die dr het samenwerkingsverband beschikbaar gesteld wrden. Het SWV werkt samen met de deelnemende schlbesturen (zwel BaO als S(B)O) in regi Rsendaal, Merdijk e.. m de bvenbestuurlijke expertise effectief in te zetten. Daarnaast werkt het samenwerkingsverband samen met de partners vanuit de jeugdgezndheidszrg (zals Bureau Jeugdzrg, CJG, GGD, medische zrg, SMW, JOOP), waarbij zveel mgelijk wrdt aangeslten p de ndersteuningsstructuur van de schlen. Dit kan k betekenen dat de ndersteuning vr een leerling beter plaats kan vinden p een andere reguliere basisschl dan waar de leerling mmenteel verblijft, mdat die betreffende schl specifieke (ndzakelijke) ndersteuning kan bieden. Dit zal.a. blijken uit het schlndersteuningsprfiel (SOP). Omdat uders sms k kiezen vr een schl in de wijk, kan dit k betekenen dat een leerling wel binnen de wijk blijft, maar een schl gaat bezeken van een ander bestuur. Uitgangspunt blijft natuurlijk dat de betreffende schl de vr het kind ndzakelijke (extra) ndersteuning kan bieden. De belangrijkste uitgangspunten daarbij zijn: - Het SWV is verantwrdelijk m aan alle kinderen binnen het SWV z passend mgelijk nderwijs te bieden. Dit kan p het regulier nderwijs zijn f p het S(B)O. - Er wrdt nderscheid gemaakt tussen twee vrmen van ndersteuning: basisndersteuning en extra ndersteuning (met daarin weer nderscheid tussen licht en zwaar ) - Basisndersteuning is de ndersteuning die alle schlen minimaal meten bieden. Deze ndersteuning is beschreven in het Ondersteuningsplan SWV PO 30-02. - Lichte ndersteuning behrt tt de verantwrdelijkheid van het bevegd gezag. - Elk afznderlijk bevegd gezag maakt met de eigen schlen afspraken ver tekenning van middelen in de lichte ndersteuning ; - Elk bevegd gezag maakt met de eigen schlen afspraken mtrent rutes die van tepassing zijn vr een arrangement in de lichte ndersteuning; - Zware ndersteuning behrt tt de verantwrdelijkheid van het samenwerkingsverband; Onder de zware ndersteuning vallen bvenbestuurlijke arrangementen (BBA) en telaatbaarheidsverklaringen (TLV) vr plaatsing p het S(B)O, uitgedrukt in expertise, aandacht en tijd, vrzieningen, aanpassingen in de ruimte en samenwerking met externe rganisaties vanuit nderwijs en/f ketenpartners (5 IVO velden); - De nderwijsbeheften van de leerling en de ndersteuningsbehefte van de leraar vrmen de basis vr het tekennen van extra ndersteuning. Handelingsgerichte diagnstiek en handelingsgericht werken beschrijven de prcessen m de nderwijsbeheften te duiden; - De tewijzing van de ndersteuning baseert zich niet alleen p een rdening van de nderwijsbeheften van leerlingen (de vraag), maar k p een rdening van de arrangementen (het aanbd). Ok hier geldt licht waar het kan, zwaar waar het met. - De ndersteuningsbehefte van de leraar en de schl is leidend vr de zwaarte binnen het tegekende arrangement. 5
- Een cmmissie (in dit SWV de multidisciplinaire cmmissie vr telaatbaarheidsverklaringen, de MDC) geeft advies ver de afgifte van beschikkingen vr arrangementen in de zware ndersteuning. De MDC wrdt bemenst dr persnen die ter zake deskundig zijn; - Vr alle leerlingen die een drlpende indicatie LGF hebben is vr het schljaar 2014-2015 en schljaar 2015-2016 de rsprnkelijke inhudelijke en financiële nderbuwing van het schldeel gegarandeerd. 6
3. De rute naar ndersteuningstewijzing De leerkracht signaleert dat een leerling extra ndersteuning ndig heeft. Als blijkt dat de leerling nvldende baat heeft bij de basisndersteuning, wrden de nderwijs- en ndersteuningsbeheften van de leerling dr de leerkracht vastgesteld. Mcht een leerkracht daar zelf niet aan uitkmen, wrdt de ndersteuningsketen pgestart m tegemet te kmen aan de ndersteuningsbeheften. Zdra de ndersteuningsbeheften van de leerling aansluiten bij / matchen met ndersteuningsmgelijkheden van de schl/ het bestuur, kan de ndersteuningsketen afgebrken wrden. Indien zich nieuwe vragen vrden, wrdt de ndersteuningsketen weer pgepakt. Bij het indiceren van extra ndersteuning wrdt een passend arrangement gemaakt.b.v. de ndersteuningsbehefte van de leerling én de ndersteuningsmgelijkheden van de schl. De ndersteuningsbehefte van de leerling wrdt beschreven p de vijf IVO-velden, te weten heveelheid aandacht/ handen in de klas, aangepast lesmateriaal, aanpassingen in de ruimtelijke mgeving, bendigde expertise en samenwerking met externe rganisaties. Op deze vijf IVO-velden wrdt beschreven wat een leerling ndig heeft en wat de schl kan bieden. De vijf IVO-velden vrmen de velden vrmen de verbinding tussen de ndersteuningsbehefte van de leerling en de ndersteuningsmgelijkheden van de schl. Als het nderwijsaanbd niet aansluit bij de nderwijsbehefte van een leerling, is dat is echter geen directe reden m een BBA aan te vragen f te verwijzen naar het S(B)O. Het is een reden m na te gaan waar die mis-match in zit: wat heeft de leerling ndig, wat p dit mment niet gebden wrdt? Wanneer dat duidelijk is, en het bendigde aanbd niet binnen de betreffende schl verwacht mag wrden, dan pas is er reden m te denken f deze leerling wel gehlpen kan wrden dr f p een andere basisschl f aan een aanvraag vr een BBA f TLV. Op basis van de (mis)match wrdt beslten vanuit welke financiën de extra ndersteuning bekstigd wrdt. Zie nderstaand schema: Indicatiestelling leerling reguliere schl met uitgebreide mgelijkheden (breed prfiel) reguliere schl met tewijzing bvenbestuurlijk arrangement (BBA) plaatsing gespecialiseerde setting (TLV SBO f SO cluster 3 f 4) Financiering per schl (lichte ndersteuning) Financiering per leerling (zware ndersteuning) Tewijzen van lichte ndersteuning In de nderstaande 4 stappen van de ndersteuningsketen, vallend binnen de basis- f lichte ndersteuning leveren zwel de leerling, uders, leerkracht en andere berkkenen relevante infrmatie, die leidt tt het bepalen van de nderwijsbeheften van de leerling f 7
ndersteuningsbeheften van de leerkracht f schl. De schl en de uders laten zich, wanneer zij daar behefte aan hebben, adviseren en ndersteunen dr deskundigen van buiten de schl. In deze fase kan raadpleging van, en afstemming binnen, het ZAT een belangrijke rl spelen. ZrgAdviesTeam ZrgAdviesTeam Andere externen Schl/ uders Schl/ uders bepalen nderwijsbehefte Het is aan het schlbestuur m vast te stellen p welke wijze de teleiding naar arrangementen in de lichte ndersteuning exact verlpt. Tewijzen van zware ndersteuning Het SWV gaat ver de prcedure m.b.t. een aanvraag in de zware ndersteuning (stap 5 van de ndersteuningsketen). Dat kan een BBA f een TLV zijn. Deze exacte prcedure staat beschreven in hfdstuk 4. Indien stap 1 t/m 4 uit de ndersteuningsketen nvldende mgelijkheden bieden m passend nderwijs aan de leerling vrm te geven, kan dr het schlbestuur een aanvraag vr een TLV f BBA ingediend wrden bij het SWV. Het SWV vraagt de MDC hierver een advies te geven. De MDC bestaat minimaal uit 2 vaste leden (rthpedagg/ psychlg en een nderwijskundige). Ok kan de MDC een berep den p een flexibele schil, waarin specifieke expertise ingerepen kan wrden, afhankelijk van de aanvraag. De directeur-bestuurder van het SWV neemt vervlgens besluit ver de afgifte van een BBA f TLV. Elke TLV f BBA wrdt tegekend vr een bepaalde duur. In het wetsvrstel Passend Onderwijs staat wel een minimum tewijzingsperide TLV vr s(b) van één vlledig schljaar. Als de TLV in de lp van een schljaar wrdt afgegeven, met deze k in het schljaar daarna ng geldig zijn. De prcedure van een aanvraag vr zware ndersteuning kan wrden ingedeeld in drie fasen, met als centrale punt de berdeling dr MDC. Fase 1 vrtraject Fase 2 berdeling Fase 3 Uitkmst Fase 1: vrtraject In het vrtraject, t.w. de hierbven beschreven stap 1 t/m 4 van de ndersteuningsketen, wrden de nderwijsbeheften van de leerling bepaald. 8
Fase 2: berdeling m.b.t. BBA f TLV De berdeling is in handen van de MDC. De MDC berdeelt f een aanvraag BBA f TLV ntvankelijk en passend is. Zij adviseert het bestuur van het SWV. Er zijn mgelijkheden tt bezwaar en berep vr uders en schlen. Zie bijlage 3 en 8 vr fasering en tijdsplanning/ stappenplan, enz.. Fase 3: uitkmst. Er zijn drie mgelijke uitkmsten van de bespreking van een dssier dr de cmmissie: 1.match regulier basisprfiel/ lichte ndersteuning Vrzitter MDC verlegt met aanmelder. Berdeling cmmissie 2. match zware ndersteuning Tewijzing leerlinggebnden vrziening f plaatsing leerling p schl met uitgebreider prfiel (BBA f TLV). 3. dssier niet ntvankelijk Dssier gaat terug naar aanvrager met verzek van aanvullende infrmatie. Vrzitter MDC neemt hiervr telefnisch cntact p met aanmelder. 1. Match regulier basisprfiel/ licht arrangement: De MDC is van rdeel dat een reguliere schl binnen het afgesprken basisprfiel zu meten kunnen vlden aan de nderwijsbehefte van de betreffende leerling. De leerling blijft dus p dezelfde schl f gaat naar een andere reguliere schl met minimaal hetzelfde basisprfiel. Wanneer de schl handelingsverlegen is en er meer ndig is dan binnen het bestuur gebden kan wrden, wrdt dit in afstemming met het eigen schlbestuur pgelst. Bvendien kunnen de aanvullende vrzieningen k te vinden zijn p reguliere schlen met een uitgebreider ndersteuningsprfiel. Dan kan er k vr gekzen wrden m de leerling daar te plaatsen. 2. Match aanvullend arrangement: De aanvullende arrangementen kunnen p dit mment zijn: TLV vr SBO, SO cluster 3 f 4 f BBA. 3. Dssier niet ntvankelijk: Wanneer het dssier niet ntvankelijk is, gaat het dssier terug naar de aanvrager met het verzek m een aanvulling. De vrzitter van de MDC neemt cntact p met de aanvrager. 9
4. Prcedure en criteria Wanneer een leerling naar rdeel van het bestuur niet meer gehlpen kan wrden met het nderwijsaanbd p de schl waar de leerling zit (al dan niet met aanvullende lichte ndersteuning) f p een van de andere schlen van het betreffende bestuur, dan kan het bestuur dat lid is van het SWV PO 3002 een verzek indienen bij dit samenwerkingsverband vr een bvenbestuurlijk arrangement f een telaatbaarheidsverklaring vr het speciaal (basis) nderwijs. De MDC zal dit dssier behandelen. Taken van de MDC zijn: 1. Het p aanvraag van een schl en uders berdelen van aangevraagde TLV s en BBA s en hierver advies geven aan de directeur-bestuurder van het SWV; 2. Het verstrekken van infrmatie aan de directeur-bestuurder ver de uitkmst van de berdeling; 3. Het jaarlijks pstellen van een verslag van de werkzaamheden, waarin kengetallen zijn pgenmen ver de ntvangen aanvragen vr tewijzing van arrangementen. Bij de aanmelding van de leerling ter bespreking in de (MDC) het aanmeldfrmulier ingevuld (bijlage 1). Vr inhud van het dssier zie de checklist in bijlage 6. Dssier In het dssier van elke leerling die aangemeld wrdt, dient minimaal de vlgende infrmatie aanwezig te zijn: Aanmeldfrmulier met handtekening beide uders en bevegd gezag Greidcument/dssier met; Beschermende en belemmerende factren Onderwijsbeheften p 5 IVO velden: Heveelheid aandacht/ handen in de klas (heveel tijd is er ndig/ beschikbaar, welke eisen meten/ kunnen we stellen aan het aantal handen in de klas f de grepsgrtte?) Aangepast lesmateriaal (welke nderwijsmaterialen zijn ndig/ beschikbaar?) Aanpassingen in de ruimtelijke mgeving (welke aanpassingen in de klas, in en m het schlgebuw zijn ndig/ beschikbaar m een nrmale schlgang van de leerlingen met speciale beheften te garanderen?) Expertise (welke teamexpertise is ndig/ beschikbaar, en welke specialistische expertise is ndig/ beschikbaar, met welke intensiteit?) Samenwerking met externe rganisaties (samenwerking p welke basis en met welke intensiteit is ndig/ beschikbaar met welke instellingen buiten het nderwijs?) Schl geeft k aan wat zij p basis van het SOP p die 5 IVO velden kunnen bieden Ontwikkelingsperspectief Verantwrding van uitvering stap 1 t/m 4 uit de ndersteuningsketen. Relevante bijlage(n) Aangevraagd arrangement (in srt en duur) met mtivering, indien het een TLV betreft, k de terugplaatsingsmgelijkheden. De bekstigingscategrie TLV met eveneens aangegeven wrden, inclusief nderscheid bij SO categrie 1: LZ, ZML f cluster 4. Met alle ingediende stukken wrden de nderwijs- en ndersteuningsbeheften van de leerling aangeduid. 10
Tijdens de vergadering van de MDC wrdt berdeeld f het vrgestelde arrangement vr de leerling het beste passend is. Criteria Uit het dssier met blijken welke ndersteuningsbeheften de leerling heeft en wat de ndzakelijke ndersteuning p de 5 IVO velden is. Vervlgens wrdt p basis van het SOP bekeken wat verwacht mag wrden van de reguliere schl. Op basis van deze gegevens wrdt gekeken naar de match tussen wat de leerling ndig heeft en de mgelijkheden van de schl. Op basis van deze gegevens wrdt bekeken f de ndersteuningsmgelijkheden van de schl passend zijn bij de ndersteuningsbeheften van de leerling. Ok wrdt er gekeken f aangevraagd BBA f TLV dan ntvankelijk zijn. Omdat het maatwerk is, wrden er geen harde criteria pgesteld. Tetsing De MDC berdeelt de aanvraag vr een BBA f TLV prcedureel en inhudelijk. Hierbij hanteert de MDC de vlgende indicatren. Indicatr 1: Aanvragende schl. De aanvraag vr een BBA f TLV is afkmstig van het bevegd gezag van een reguliere schl vr basisnderwijs, een speciale schl vr basisnderwijs f een schl vr speciaal nderwijs (niet zijnde een schl vr speciaal nderwijs cluster 1 f 2) Waar de betreffende leerling staat ingeschreven, gelegen in het SWV waar de leerling wnachtig is; Waar de betreffende leerling is aangemeld, gelegen in het SWV waar de leerling wnachtig is; Waar de betreffende leerling is ingeschreven f aangemeld, buiten het SWV, waar de betreffende leerling wnachtig is. Indicatr 2: Inhudelijke vrbereiding dssier. a. De aanvraag is inhudelijk vrbereid en vrzien van een advies dr het ndersteuningsteam van de schl resp. het schlbestuur. Het advies wrdt gestaafd dr een adequaat ingevuld greidcument/dssier, waarbij het greidcument/dssier tenminste de vlgende infrmatie bevat: 1. Beschrijving van de stimulerende en belemmerende factren vr de leerling p de gebieden: cgnitieve ntwikkeling, didactische ntwikkeling, sciaal emtinele ntwikkeling/gedrag, lichamelijk/mtrische ntwikkeling, cmmunicatieve ntwikkeling, taak-/werkhuding. 2. Beschrijving van de nderwijs (-en pved)beheften van de leerling p de gebieden cgnitieve ntwikkeling, didactische ntwikkeling, sciaal-emtinele ntwikkeling en de lichamelijk/mtrische ntwikkeling, cmmunicatieve ntwikkeling, taak-/werkhuding. 3. Beschrijving van de stimulerende en belemmerende factren vr de leerling in de interactie met de leraar, de grep en de eigen sciale leefmgeving. 4. Beschrijving van de nderwijs (-en pved)beheften van de leerling in de interactie met de leraar, de grep en de eigen sciale leefmgeving. 5. Een juist en vlledig ingevuld ntwikkelingsperspectief. 11
6. Relevante verslagen/afspraken uit eerder leerlingenbesprekingen. Het akkrd van de beide uders/ verzrgers van de leerling p het handelingsdeel van het ntwikkelingsperspectiefplan ( dag- en handtekening). b. De nderwijsbeheften van de leerling zijn beschreven p de IVO-velden. Punt 2 en 4 van indicatr 2a meten hier minimaal in pgenmen zijn. c. De aanvraag is vrzien van een beargumenteerde keuze vr een BBA dan wel een plaatsing in het S(B)O, welke tegemet kan kmen aan de beschreven nderwijsbeheften van de leerling. Hierbij gaat het niet m de met naam te nemen schl, maar de srt vrziening met de specifieke ndersteuningskwaliteiten m aan de nderwijs- (en pved-)beheften te vlden. d. Wanneer bij advisering/ vrbereiding van de aanvraag een rthpedagg en/f psychlg dan wel een medewerker van jeugdhulp f jeugdzrg betrkken is geweest, dan wrdt hiervan melding gemaakt met een inhudelijke waardering van de aanmelding dr de betreffende deskundige. e. De aanvraag is vrzien van een handtekening van het bevegd gezag waarnder de verwijzende schl ressrteert. f. De aanvraag is vrzien van een advies ver de duur van het arrangement / de plaatsing p het S(B)O en eventuele terugplaatsingsmgelijkheden. g. Indien de aanvraag een aanvraag vr speciaal nderwijs betreft, is deze vrzien van een indicatie van de zwaarte van de ndersteuning uitgedrukt in een keuze vr bekstigingscategrie 1, 2 f 3. Indicatr 3: Gevlgde rute en fasering. De MDC stelt vast dat: a. De rute van de ndersteuningstewijzing vlgens de beschreven ndersteuningsketen, inclusief de daarbij behrende termijnen, in lijn met wettelijke verplichtingen en afspraken in het samenwerkingsverband, is gevlgd; b. De schl werkt vlgens de principes van handelingsgericht werken en handelingsgericht arrangeren zals mschreven in de afspraak ver basisndersteuning van het samenwerkingsverband; c. De uders/ verzrgers vanaf de aanvang van het traject aantnbaar zijn betrkken en hebben deelgenmen aan het verleg; d. De betrkken interne begeleider f het ndersteuningsteam ged nderbuwd geen mgelijkheden ziet de leerling binnen de eigen schl tereikend te ndersteunen binnen de basisndersteuning, waarnder in ieder geval is begrepen tijdelijke ndersteuning p de eigen schl met behulp van expertise vanuit het samenwerkingsverband, bijvrbeeld hulp van een leerkracht f intern begeleider van een andere schl binnen het samenwerkingsverband met expertise p het betreffende nderwerp; e. Het ndersteuningsteam, na verleg met uders, het eigen bestuur, geen mgelijkheden ziet de leerling de ndzakelijke ndersteuning te geven p een andere schl vr regulier basisnderwijs in het samenwerkingsverband p basis van het raadplegen van de schlndersteuningsprfielen; f. Het ndersteuningsteam van mening is dat een bvenbestuurlijk arrangement, het speciaal basisnderwijs en/f speciaal nderwijs (niet zijnde een schl vr speciaal nderwijs cluster 1 f 2) het meest passende arrangement is vr de leerling. 12
Indicatr 4: Rechtstreekse instrm. In het geval dat de TLV betrekking heeft p de zgenaamde rechtstreekse instrm kan een TLV vr de gehele schllpbaan van de leerling ( znder herindicatie) wrden afgegeven. Vr de afgifte van een dergelijke TLV dient in ieder geval vldaan te wrden aan de vlgende vrwaarden: a. De aanvraag betreft een leerling die geen schlervaring heeft pgedaan in het regulier basisnderwijs. b. De aanvraag is behandeld dr het ndersteuningsteam van de schl van aanmelding nder indicatr 5 beschreven vrwaarden f is behandeld en geaccrdeerd. c. De aanvraag heeft betrekking p een leerling, waarvan evident is dat zij de gehele schllpbaan aangewezen is p het SO (stabiele kindkenmerken/evidente ndersteuningsbehefte). Onder deze zgenaamde EMB-leerlingen (ernstig meervudig beperkt) wrden leerlingen verstaan met: 1. Een laag ntwikkelingsperspectief ten gevlge van een ernstige verstandelijke beperking, vaak met meilijk te lezen gedrag en ernstige sensmtrische prblematiek (zals ntbreken van spraak, bijna niet kunnen zitten/staan, f; 2. Een matige tt lichte verstandelijke beperking en een grte zrgvraag ten gevlge van ernstige en cmplexe lichamelijke beperkingen, f; 3. Meilijk te reguleren gedragsprblematiek als gevlg van ernstige psychiatrische strnissen, in cmbinatie met een matig tt lichte verstandelijke beperking. Indicatr 5: Observatieplaatsingen. In het geval de aanvraag een TLV vr een bservatieplaatsing p het S(B)O betreft, dient vldaan te zijn aan de vlgende aanvullende vrwaarden: a. De aanvraag is vrzien van de vr de S(B)O-schl relevante bservatievragen; b. De aanvraag is vrzien van een, met de bservatievrziening afgestemde, bservatietermijn; c. De aanvraag is vrzien van een, met de bservatievrziening afgestemde, afspraak ver evaluatie na aflp van de bservatietermijn; d. De aanvraag is vrzien van een afspraak ver een eventuele terugplaatsing p de verwijzende schl f andere schl vanuit het samenwerkingsverband, na aflp van de bservatietermijn. En eventuele ndersteuningsbeheften van de delschl wanneer bservatieplaats wrdt beëindigd. Indicatr 6: TLV en BBA-verlenging. In het geval de aanvraag de verlenging van een reeds bestaande verklaring vr een BBA f een reeds bestaande TLV betreft, dient de aanvraag dr middel van een aanmeldfrmulier in ieder geval vergezeld te gaan van de evaluatieresultaten van het ntwikkelingsperspectiefplan van de leerling en een beschrijving van nderwijsbeheften van de leerling p de IVO-velden waaruit blijkt dat huidige schl ng altijd de best passende plaats in het samenwerkingsverband is vr deze leerling. De schl geeft bij het aangevraagd arrangement (in srt en duur) met mtivering, indien het een TLV betreft, k de terugplaatsingsmgelijkheden. 13
Geldigheidsduur en de zwaarte van de telaatbaarheidsverklaring en de termijnen. Binnen het SWV zijn enkele nadere afspraken van tepassing ver de geldigheidsduur en de zwaarte van een TLV, te weten: De geldigheidsduur van een TLV bedraagt minimaal 1 schljaar en maximaal 3 schljaren; Een uitzndering geldt vr kinderen met ernstige stabiele kindkenmerken; daarvr kan een beschikking wrden afgegeven vr de gehele schllpbaan; Het advies ten aanzien van de geldigheidsduur van de TLV maakt deel uit van de aanvraag en wrdt pgenmen in het greidcument / het dssier; Het SWV hanteert maximaal de wettelijke termijn van 6 weken vr afgifte beschikking. Het streven is echter m na ntvangst van de cmplete aanvraag binnen een termijn van 3 weken een beschikking af te geven. Ouders en schl ntvangen binnen een week na het genmen besluit schriftelijk bericht; In de berdeling van de zwaarte van de categrie SO wrdt gekeken naar de ndersteuningsbeheften van de leerling en de ndzakelijke zwaarte van de ndersteuningsmgelijkheden van de schl (beschreven in het SOP van de SO-schlen). Daarbij wrdt nderscheid gemaakt in de vlgende categrieën wat betreft zwaarte van de ndersteuning: SO categrie 1 (laag) van tepassing is p leerlingen die zeer meilijk leren (ZMLK), leerlingen die langdurig ziek zijn (LZ) en leerlingen met gedrags-/ psychiatrische prblemen (cluster4); SO categrie 2 (midden) van tepassing is p leerlingen met een lichamelijke handicap (LG) SO categrie 3 (hg) van tepassing is p leerlingen met een meervudige handicap (MG) 14
5. Transitie van ud naar nieuw Feit is dat er mmenteel leerlingen met een CVI-beschikking in het SO zitten, leerlingen met een PCLbeschikking in het SBO zitten, leerlingen met een LGF-indicatie ndersteuning krijgen binnen de basisschl en zich tegelijkertijd nieuwe aanmeldingen vrden. Deze cmplexe situatie vraagt m eenduidige besluiten die zijn gebaseerd p het principe: het ude systeem wrdt gehandhaafd tt het nieuwe systeem is ingeverd. Dit betekent dat: Niet alle schlen werken met een greidcument Het greidcument ng in het leerlingenadministratiesysteem met wrden geïncrpreerd; In de peride tt 01-08-2015 de huidige CVI-criteria wrden gebruikt m p basis van die ervaring te kmen tt nieuwe criteria vr arrangeren; De SO-vrzieningen wrden bekstigd vr ambulante begeleiding p het niveau van de teldatum 01-10-2013. Dit betekent dat de schlverlaters ng een bijdrage leveren aan de bekstiging van het vlume ndersteuning SO schljaar 2014-2015; Leerlingen met een geldige beschikking vr het SO kunnen tt maximaal 1 augustus 2016 p basis van die beschikking in het SO blijven. Daarna is een telaatbaarheidsverklaring ndzakelijk; Over de inzet ambulante begeleiding SO nader verleg geverd gaat wrden pdat maatwerk in ndersteuning gebden kan wrden. Overwegende het bvenstaande in relatie tt de uitgangspunten van de teleiding tt ndersteuning en de wetgeving zullen vralsng de vlgende richtlijnen wrden gehanteerd: 1. In de peride september 2014 tt 1 januari 2015 vindt een inventarisatie plaats van de huidige kwaliteit van aan te leveren OPP s dr de MDC en het SWV, zdat indien ndzakelijk maatregelen kunnen wrden genmen m dit p rde te brengen; 2. In de peride september 2014 tt januari 2015 is de invering van het greidcument p alle schlen ndzakelijk; 3. Vanaf augustus 2014 tt januari 2015 geldend wrdt de afgifte van een telaatbaarheidsverklaring SO vralsng gebaseerd p de huidige criteria van de CVI. Deze telaatbaarheidsverklaringen hebben van rechtswege een geldigheidsduur tt 31-07-2016, met uitzndering van EMB-leerlingen. Hierbij wrdt uitgegaan van een geldigheidsduur van een telaatbaarheidsverklaring van minstens één schljaar en van het niet tussentijds verplaatsen van leerlingen. Beschikkingen tijdens het schljaar 2014-2015 afgegeven lpen derhalve gebruikelijk dr tt 31 juli 2016. 4. Vanaf 01-08-2015 wrden p basis van evaluatie nieuwe criteria gebruikt vr afgifte van een telaatbaarheidsverklaring vr een arrangement, plaatsing SBO en SO; 5. De leerlingen waarvan na 01-08-2014 LGF-beschikking aflpt kmen tt aan 01-01-2015 in aanmerking vr herindicatie. Wel met in het handelingsdeel van het OPP wrden pgenmen welke ndersteuning dr de basisschl wrdt gerealiseerd en welke bijdrage het SO hierbij levert. Vanaf januari 2015 wrdt dr de schlen het greidcument gehanteerd. Vr deze leerlingen wrdt een beschikking afgegeven tt maximaal 01-08- 2016. 6. Vr de bekstiging van de arrangementen in de zware ndersteuning van nieuwe leerlingen na 01-08-2014 geldt dat aan de reguliere basisschl maximaal een bedrag wrdt vergedragen cnfrm de bekstigingscategrieën SO waarbij de bekstiging van het ABdeel in mindering wrdt gebracht. 15
6. Infrmatie aan schlen en uders. Nadat het bestuur besluiten heeft genmen ver de inhud van deze ntitie is het gewenst acties te ndernemen m betrkkenen adequaat te infrmeren. Dit hudt in dat spedig na de herfstvakantie 2014 intern begeleiders en schlleiders wrden uitgendigd m kennis te nemen van de wettelijke bepalingen en de afspraken binnen het samenwerkingsverband. Dit kan eventueel plaats vinden p het niveau van de besturen, die lid zijn van het samenwerkingsverband. De infrmatie is tevens bndig samengevat in een verzicht (zie bijlage 3) dat kan wrden verspreid nder leraren, uders, samenwerkende gemeenten en jeugdhulp- en jeugdzrginstellingen. Digitale beschikbaarheid van dit verzicht is ndzakelijk pdat elke schl deze p de eigen website kan plaatsen. 16
Bijlage 1: Aanmeldfrmulier MDC Aanmeldfrmulier MDC TLV Verzek m een beschikking Dr het insturen van dit aanmeldfrmulier vragen de ndertekenaars aan het Samenwerkingsverband Passend Onderwijs Rsendaal-Merdijk e.. (30-02) m een beschikking af te geven in het kader van Passend Onderwijs vr een bvenbestuurlijk arrangement, dan wel plaatsing p het speciaal basisnderwijs f speciaal nderwijs. Gegevens van het kind en van de uders Achternaam van uw kind Vrna(a)m(en) Repnaam Gebrtedatum Geslacht jngen / meisje 1 Straat + huisnummer Naam + vrletter uder / verzrger 1. 2. Pstcde + Wnplaats Telefn E-mail Burgerservicenummer Handtekening uder(s)/ wettelijke vertegenwrdigers 2 1 2 1 een van beide drstrepen 2 Ouder(s) / wettelijke vertegenwrdiger(s) gaat (n) akkrd met aanmelding van zijn /haar/ hun kind bij en het aanleveren van relevante infrmatie dr het bestuur aan de MDC van SWV Rsendaal/Merdijk e.. (30.02). Waar beide uders het wettelijke gezag hebben is het ndertekenen dr beide uders ndzakelijk. Schlgegevens: Naam van schl Gegevens aanmeldend bestuur: Bestuur Datum Plaats Brin-nummer Bestuurder Handtekening bestuurder Vr de duur van de prcedure en gedurende de wettelijke termijnen vr bezwaar en berep wrdt een leerlingdssier digitaal pgeslagen. De gegevens van de leerling wrden hierin pgenmen. Het privacyreglement MDC is vr uders-/verzrgers p verzek ter inzage. Na aflp van de wettelijke termijn van bezwaar wrdt het dssier vernietigd. 17
Bijlage 2: Basisndersteuning De basisndersteuning in de klas en de schl laten zich vaststellen p grnd van de inspectieindicatren ten beheve van de kwaliteitsaspecten in het nderwijs. De uitgangspunten zijn te nderscheiden p het niveau van de klas en de schl. Op het niveau van de klas: Alle betrkkenen werken utput- en pbrengstgericht maar k handelingsgericht. We willen allemaal zrgen vr de juiste begeleiding en ndersteuning van elk kind, waarbij we de aanwezige talenten ptimaal willen ntwikkelen, ngeacht de plek waar het kind zit (welke schl, welke rganisatie). Inspectie-indicatr 6 (kwaliteitsaspecten tezichtkader van de Inspectie vr het Onderwijs) is hierbij van belang m in acht te nemen. Kwaliteitsaspect 6: De leraren stemmen aanbd, instructie, verwerking en nderwijstijd af p verschillen in ntwikkeling tussen de leerlingen. De leraren stemmen de aangebden leerinhuden af p verschillen in ntwikkeling tussen de leerlingen. De leraren stemmen de instructie af p verschillen in ntwikkeling tussen de leerlingen. De leraren stemmen de verwerkingspdrachten af p verschillen in ntwikkeling tussen de leerlingen. De leraren stemmen de nderwijstijd af p verschillen in ntwikkeling tussen de leerlingen. Op het niveau van de schl: Er zijn zrgteams/ ndersteuningsteams p alle niveaus (klas-schl-bestuur-swv), waarbij we de vergelijking met de medische zrg hanteren: eerst langs de huisarts, vrdat je naar de specialist gaat. We streven naar preventief handelen in plaats van curatief: dr de juiste basisndersteuning prberen we te vrkmen dat kinderen gebruik meten maken van speciale ndersteuning. Dat betekent b.v. dat de grepsplannen vlden aan alle kwaliteitscriteria en dat alle leraren in staat zijn te differentiëren en de ndzakelijk ndersteuning kunnen bieden en/f rganiseren. De inspectie indicatren 7 en 8 zijn p het niveau van de schl relevant. Kwaliteitsaspect 7a: De leraren vlgen systematisch de vrderingen van de leerlingen. De schl gebruikt een samenhangend systeem van genrmeerde instrumenten en prcedures vr het vlgen van de prestaties en de ntwikkeling van de leerlingen. De leraren vlgen en analyseren systematisch de vrtgang in de ntwikkeling van de leerlingen. Kwaliteitsaspect 7b specifiek vr SBO: De schl begeleidt de leerlingen zdat zij zich naar hun mgelijkheden ntwikkelen. De schl stelt bij plaatsing vr iedere leerling een ntwikkelingsperspectief vast. De schl vlgt f de leerlingen zich ntwikkelen cnfrm het ntwikkelingsperspectief en maakt naar aanleiding hiervan beredeneerde keuzes. 18
Kwaliteitsaspect 8 : De leerlingen die dat ndig blijken te hebben, krijgen extra zrg. De schl signaleert vregtijdig welke leerlingen zrg ndig hebben. Op basis van een analyse van de verzamelde gegevens bepaalt de schl de aard van de zrg vr de zrgleerlingen. De schl vert de zrg planmatig uit. De schl evalueert regelmatig de effecten van de zrg. De schl zekt de structurele samenwerking met ketenpartners waar ndzakelijke interventies p leerlingniveau haar eigen kerntaak verschrijden. 19
Bijlage 3: Aanvraag extra ndersteuning in verzicht Het aanvragen van extra ndersteuning bij het SWV PO3002 in het krt 1. Extra ndersteuning kan alleen dan wrden aangevraagd als binnen de eigen klas, binnen de eigen schl en binnen het eigen bestuur uitputtend is nderzcht f er mgelijkheden zijn m te vrzien in de bendigde extra ndersteuning (dus bvenp ndersteuning beschreven in het eigen SOP) vr de desbetreffende leerling. 2. Nadat is vastgesteld dat de bendigde extra ndersteuning niet dr de eigen schl f binnen het eigen schlbestuur kan wrden aangebden, wrdt binnen het SWV gezcht naar schlen met een SOP, waarin de ndzakelijke ndersteuning wel aangebden kan wrden. Met die schl wrdt verlegd ver het bieden van hulp terwijl de leerling p schl blijft, f, indien de uders hiermee akkrd zijn, ver een verplaatsing van die leerling naar de desbetreffende schl. 3. Als de ndzakelijk geachte ndersteuning niet kan wrden gebden p de eigen schl, binnen het eigen bestuur f binnen het samenwerkingsverband in de vrm van lichte ndersteuning, kan het bestuur van de schl waar de leerling is ingeschreven een aanvraag indienen vr een BBA f TLV bij de directeur van het samenwerkingsverband PO3002 (zie aanvraag frmulier). 4. De aanvraag vr een arrangement (digitaal via mdc@p3002.nl)bij het SWV PO3002 gaat vergezeld van alle relevante dcumentatie (zie checklist bijlage X). 5. De directeur van het SWV PO3002 legt binnen twee weken na ntvangst van de aanvraag het dssier vr aan de MDC van het SWV ter advisering. 6. De MDC adviseert de directeur ver het dssier. Het advies kent een drietal vrmen. Bij nvldende nderbuwing van de aanvraag gaat het dssier terug naar de aanvrager. Bij vldende nderbuwing zijn er twee mgelijke uitkmsten, fwel de MDC ziet mgelijkheden binnen de basisndersteuning van de schl, fwel de cmmissie adviseert een aanvullend arrangement. De aanvullende arrangementen kunnen p dit mment zijn: TLV vr SBO, SO cluster 3 f 4 f BBA. 7. De directeur van het SWV PO3002 neemt bij vrkeur binnen 3 weken na aanmelding van het dssier, maar in ieder geval binnen 6 weken p basis van het advies van de MDC een besluit. De directeur tetst de prcedurele gang van zaken en det geen inhudelijke tetsing. 8. Binnen twee dagen na het nemen van het besluit wrden de aanvrager en de uders p de hgte gesteld van het besluit. 9. De directeur van het SWV PO3002 deelt bij het besluit tevens mede dat de aanvrager en de uders tegen het besluit in bezwaar kunnen gaan bij de bezwaarcmmissie van het SWV PO3002. Tevens bevat het besluit een verwijzing naar het reglement, waarin de bezwaarprcedure staat tegelicht. 10. Na afhandeling van de bezwaarprcedure staat tegen de aanvraag van een TLV bezwaar en berep bij de bestuursrechter pen. De stukken die de MDC heeft ntvangen ten beheve van de dssiervrming wrden verwijderd vlgens privacyreglement. De directeur verzekt de eigenaar deze gegevens vlledig beschikbaar te huden vr de MDC gedurende de bezwaarschriftperide van 6 weken na dagtekening van de beschikking. 20
Bijlage 4: De telaatbaarheidsverklaring Telaatbaarheidsverklaring Afgegeven dr Samenwerkingsverband PO3002 * Leerling (cnfrm Gemeentelijke Basisadministratie Persnen) Achternaam, vrvegsels ** Vrnamen (vluit) ** Straat en huisnummer ** Pstcde ** Wnplaats Geslacht * Gebrtedatum * Burgerservicenummer * Aanvragende schl Brinnummer vestiging Telaatbaarheid Schlsrt (SO/SBO) Bekstigingscategrie (Laag,Midden,Hg) Geldigheid telaatbaarheidsverklaring Datum ingang telaatbaarheid (dd/mm/jjj) Datum einde telaatbaarheid (dd/mm/jjjj) * * * Beschikkingsnummer telaatbaarheidsverklaring Beschikkingsnummer PO3002-2014-00001 * Getekend namens samenwerkingsverband Naam Drs. J.M. Biskp Handtekening Functie Datum afgifte * Verplichte velden vr uitwisseling met BRON Directeur-bestuurder SWV Passend Onderwijs PO 30.02 ** Verplichte velden vr uitwisseling met Brn als BSN nbekend is 21
Bijlage 5: De beschikking Beschikking inzake telaatbaarheidsverklaring SBO Beschikking inzake telaatbaarheidsverklaring van de Vereniging Samenwerkingsverband PO Rsendaal/Merdijk e.. 30/02 Rectr Hellemnsstraat 1, 4702 RG Rsendaal 0165-330966 secretariaat@p3002.nl Beschikkingsnummer: Onderwerp: Datum: PO3002-2014-00001 Beschikking inzake telaat- 11-09 2014 baarheidsverklaring Geacht bestuur/geachte uder(s)/verzrger(s), Hierbij treft u namens de Vereniging Samenwerkingsverband PO Rsendaal-Merdijk e.. 30-02 een telaatbaarheidsverklaring aan cnfrm artikel 18a Wp. De telaatbaarheidsverklaring wrdt afgegeven dr de directeur van het samenwerkingsverband p advies van de Multidisciplinaire cmmissie (MDC), zals bepaald in het genemde wetsartikel. Op grnd van de aan de MDC verstrekte gegevens / rapprtage wrdt naam leerling gebrtedatum; datum telaatbaar verklaard tt een schl vr speciaal basisnderwijs. Deze telaatbaarheidsverklaring is geldig vanaf peride. Wilt u uw kind geplaatst zien p een SBO-schl dan dient u uw kind (binnen 10 maanden na afgiftedatum van deze beschikking) zelf aan te melden. Er zijn twee SBO-schlen in het samenwerkingsverband. De Spnder, Vrstraat 157, 4702 EP Rsendaal: Mevruw Y. Claerhudt (telefn: 0165-541107). Het Palet, Mauritsweg 20, 4791 JL Klundert: De heer M. Bruwer (telefn 0168-407207). Bij aanmelding bij de schl vr speciaal basisnderwijs dient u de telaatbaarheidsverklaring te verleggen. Belanghebbenden die het met deze beslissing niet eens zijn, kunnen daartegen binnen zes weken na verzending van deze beschikking schriftelijk bezwaar maken bij het bestuur van het samenwerkingsverband, nder vermelding van het beschikkingsnummer, de datum van deze beschikking en de redenen waarm men bezwaar maakt. Het adres van het bestuur van het samenwerkingsverband staat vermeld p deze brief. Het bestuur van het samenwerkingsverband vraagt vervlgens advies bij de bezwaaradviescmmissie zals die is ingericht cnfrm het bepaalde bij wet. Na het advies van de bezwaaradviescmmissie geeft het bestuur van het samenwerkingsverband een reactie p het bezwaar en infrmeert zndig ver mgelijk verder te nemen stappen. De stukken die de cmmissie digitaal heeft ntvangen ten beheve van de dssiervrming wrden, na de bezwaarschriftperide van 6 weken na dagtekening van deze beschikking, vernietigd. Aldus afgegeven te Rsendaal, datum. Hgachtend,Drs. J.M. Biskp Directeur Samenwerkingsverband PO Rsendaal-Merdijk e.. 22
Beschikking inzake telaatbaarheidsverklaring Cluster 3 Beschikking inzake telaatbaarheidsverklaring van de Vereniging Samenwerkingsverband PO Rsendaal/Merdijk e.. 30/02 Rectr Hellemnsstraat 1, 4702 RG Rsendaal 0165-330966 secretariaat@p3002.nl Beschikkingsnummer: Onderwerp: Datum: PO3002-2014-00001 Beschikking inzake telaatbaarheidsverklaring Geacht bestuur/geachte uder(s)/verzrger(s), Hierbij treft u namens de Vereniging Samenwerkingsverband PO Rsendaal-Merdijk e.. 30-02 een telaatbaarheidsverklaring aan cnfrm artikel 18a Wp. De telaatbaarheidsverklaring wrdt afgegeven dr de directeur van het samenwerkingsverband p advies van de Multidisciplinaire cmmissie (MDC), zals bepaald in het genemde wetsartikel. Op grnd van de aan de MDC verstrekte gegevens / rapprtage wrdt naam leerling gebrtedatum; datum telaatbaar verklaard tt een schl vr speciaal nderwijs categrie 1 ZML (cluster-3). Deze telaatbaarheidsverklaring (TLV) is geldig vanaf peride. Wilt u uw kind geplaatst zien p een SO-schl ZML dan dient u uw kind (binnen 10 maanden na afgiftedatum van deze beschikking) zelf aan te melden. Er is één ZML (cluster 3) schl in dit samenwerkingsverband. De Kamelen: Lcatie Rsendaal, Gerard ter Brchstraat 51, 4703 NL; lcatiecördinatr mevr. L. van Gastel, tel 0165 570950, inf@dekamelenkp.nl Lcatie Bergen p Zm, Zuiderdreef 320, 4616 AJ; lcatiecördinatr mevr. I. Geeve, tel. 0164-870022, markiezaten@dekamelenkp.nl. Bij aanmelding bij de schl vr speciaal nderwijs dient u de telaatbaarheidsverklaring te verleggen. Belanghebbenden die het met deze beslissing niet eens zijn, kunnen daartegen binnen zes weken na verzending van deze beschikking schriftelijk bezwaar maken bij het bestuur van het samenwerkingsverband, nder vermelding van het beschikkingsnummer, de datum van deze beschikking en de redenen waarm men bezwaar maakt. Het adres van het bestuur van het samenwerkingsverband staat vermeld p deze brief. Het bestuur van het samenwerkingsverband vraagt vervlgens advies bij de bezwaaradviescmmissie zals die is ingericht cnfrm het bepaalde bij wet. Na het advies van de bezwaaradviescmmissie geeft het bestuur van het samenwerkingsverband een reactie p het bezwaar en infrmeert zndig ver mgelijk verder te nemen stappen. De stukken die de cmmissie digitaal heeft ntvangen ten beheve van de dssiervrming wrden, na de bezwaarschriftperide van 6 weken na dagtekening van deze beschikking, vernietigd. Aldus afgegeven te Rsendaal, 10-09-2014. Hgachtend, Drs. J.M. Biskp, Directeur Samenwerkingsverband PO Rsendaal-Merdijk e.. 23
Beschikking inzake telaatbaarheidsverklaring cluster 4 Beschikking inzake telaatbaarheidsverklaring van de Vereniging Samenwerkingsverband PO Rsendaal/Merdijk e.. 30/02 Rectr Hellemnsstraat 1, 4702 RG Rsendaal 0165-330966 secretariaat@p3002.nl Beschikkingsnummer: Onderwerp: Datum: PO3002-2014-00009 Beschikking inzake telaat- Baarheidsverklaring Geacht bestuur/geachte uder(s)/verzrger(s), Hierbij treft u namens de Vereniging Samenwerkingsverband PO Rsendaal-Merdijk e.. 30-02 een telaatbaarheidsverklaring aan cnfrm artikel 18a Wp. De telaatbaarheidsverklaring wrdt afgegeven dr de directeur van het samenwerkingsverband p advies van de Multidisciplinaire cmmissie (MDC), zals bepaald in het genemde wetsartikel. Op grnd van de aan de MDC verstrekte gegevens / rapprtage wrdt naam, gebrtedatum; datum telaatbaar verklaard tt een schl vr speciaal nderwijs categrie 1 cluster-4. Deze telaatbaarheidsverklaring is geldig vanaf peride. Wilt u uw kind geplaatst zien p een SO-schl cluster-4 dan dient u uw kind (binnen 10 maanden na afgiftedatum van deze beschikking) zelf aan te melden. Er is één cluster-4 schl in ns samenwerkingsverband. Aanmelden kan bij Het Driespan, mevruw Marie-Luise Kerstens, bereikbaar via 076 502 5990 f per mail mkerstens@driespan.kraalgrep.nl. Bij aanmelding bij de schl vr speciaal nderwijs dient u de telaatbaarheidsverklaring te verleggen. Belanghebbenden die het met deze beslissing niet eens zijn, kunnen daartegen binnen zes weken na verzending van deze beschikking schriftelijk bezwaar maken bij het bestuur van het samenwerkingsverband, nder vermelding van het beschikkingsnummer, de datum van deze beschikking en de redenen waarm men bezwaar maakt. Het adres van het bestuur van het samenwerkingsverband staat vermeld p deze brief. Het bestuur van het samenwerkingsverband vraagt vervlgens advies bij de bezwaaradviescmmissie zals die is ingericht cnfrm het bepaalde bij wet. Na het advies van de bezwaaradviescmmissie geeft het bestuur van het samenwerkingsverband een reactie p het bezwaar en infrmeert zndig ver mgelijk verder te nemen stappen. De stukken die de cmmissie digitaal heeft ntvangen ten beheve van de dssiervrming wrden, na de bezwaarschriftperide van 6 weken na dagtekening van deze beschikking, vernietigd. Aldus afgegeven te Rsendaal, 10-09-2014. Hgachtend, Drs. J.M. Biskp Directeur Samenwerkingsverband PO Rsendaal-Merdijk e.. 24
Naam leerling Schl Bestuur Tekenning Arrangement (cnfrm artikel 18a Wp) Wat is de hfdreden vr de aanvraag van het arrangement: Omschrijving gewenst nderwijsarrangement Geef een cncrete mschrijving van de extra ndersteuning die ndig is m bvenstaande delen te realiseren. a. Persnele inzet: Tijd/mvang en frequentie: b. Materiele inzet: c. Andere inzet, namelijk: Graag kstenraming f fferte bijvegen Als schl verzrgen we binnen het arrangement zelf de vlgende inzet: De peride waarvr de extra ndersteuning wrdt aangevraagd (in schlweken): Beschikkingsnummer Namens SWV PO 3002 PO3002-2014-A0001 Drs. J.M. Biskp Handtekening Functie Datum afgifte Directeur-bestuurder SWV Passend Onderwijs Rsendaal- Merdijk e.. *Het tegekende bedrag zal in maandelijkse termijnen wrden vergemaakt p de rekening van het bestuur. 25
Bijlage 6: Checklist Aanmeldfrmulier MDC. Verantwrding uitvering stap 1 t/m 4 van de ndersteuningsketen (incl. betrkkenheid uders); Ondertekend greidcument dr uders; Ondersteuningsbeheften leerling vlgens IVO (vijf velden); Aanvraag BBA/TLV plus mtivering (wat is ndig m leerling p schl te ndersteunen? Wat heeft schl hiervr ndig? en nderbuwing waarm SOP en mgelijkheden binnen eigen bestuur ntereikend zijn); Relevante bijlagen; 26
Bijlage 7: Verdere uitwerking ndersteuningsketen Op het niveau van schl - Inschakelen ndersteuningsketen stap 1 t/m 4 en vastleggen wat de uitkmsten van deze stappen zijn. - Inschakelen hulp vanuit zrgstructuur (waarnder k samenwerking met ketenpartners) m ndersteuningsvragen helder te krijgen en ndersteuning te realiseren. - Opstellen greidcument: beschermende en belemmerende factren p alle beschreven nderdelen p p. 13 van het dcument Teleiding naar nderwijsarrangementen ndersteuningsbehefte leerling p 5 IVO velden ndersteuningsmgelijkheden schl p 5 IVO velden - Opstellen OPP met handtekening van beide uders p handelingsdeel - Nagaan f ndersteuningsbeheften leerling vereen kmen met ndersteuningsmgelijkheden eigen SOP. - Mgelijkheden beschrijven vr inzet lichte ndersteuning vr leerling. Op het niveau van bestuur - Nagaan f schl uitputtend eigen mgelijkheden nderzcht heeft m ndersteuning te realiseren p eigen schl (aanvraag mag niet nder basisndersteuning vallen f p basis van het SOP wel verwacht wrden van de schl). - Nagaan en vastleggen f ndersteuningsbeheften leerling dr andere schl binnen bestuur geleverd kan wrden. - Nagaan en vastleggen f een schl van een ander bestuur de schl kan ndersteunen in het realiseren van de ndersteuning f dat de leerling daar geplaatst kan wrden. - In verleg met schl en uders pstellen aanvraag vr TLV f BBA. Bij aanvraag meten vlgende nderdelen ingevuld zijn: Mtivering waarm TLV f BBA best passende arrangement vr deze leerling is. Mtivering van aantal jaar waarin TLV afgegeven wrdt. In geval van TLV vr SO aangeven vr welke categrie bekstiging aanvraag gedaan wrdt (1, 2 f 3) In geval van BBA heveel geld/ middelen ndig zijn en waarvr het ingezet gaat wrden. - Indien aanvraag TLV gedaan wrdt, k beschrijven wanneer terugplaatsing (binnen het bestuur) mgelijk is. - Dssier cmpleet maken met bewijsstukken en aanmeldfrmulier en check p handtekeningen van uders en bevegd gezag. - Digitaal indienen dssier via mdc@p3002.nl 27