Inleiding Doelstellingen

Transcriptie

1 Jaarverslag CBS De Wegwijzer

2 Inleiding In dit jaarverslag van CBS de Wegwijzer leest u over de doelen, resultaten en activiteiten van de school. Dit jaarverslag is bedoeld voor de ouders, het personeel, het bestuur, het bovenschools management en overige belangstellenden. Doelstellingen In de veranderingsparagraaf zijn een aantal doelstellingen voor het schooljaar opgenomen: 1. Collegiale consultatie 2. Kwaliteitszorg 3. ICT 4. Vernieuwde managementstructuur i.v.m. LB 5. Taal 6. Rekenen 7. Pestprotocol/Sociaal emotionele ontwikkeling 8. Teamtraining Ad. 1 Het afgelopen jaar hebben we op teamniveau vooral het belang van Collegiale Consultatie besproken. Een structuur van afspraken is geformuleerd ten aanzien van klassenbezoeken, kijkwijzers en feedbackgesprekken. In het schooljaar zijn die structuren regelmatig geëvalueerd en aangepast. Het heeft een stevige basis gelegd voor het vervolgtraject in het huidige schooljaar. Ad. 2 Alle scholen van VCO Harderwijk Hierden zijn gestart met een meerjarig scholingstraject WMK (werken met kwaliteitskaarten) onder leiding van Cees Bos. Op teamniveau zijn de kwaliteitskaarten Didactisch handelen en Pedagogisch handelen afgenomen. Indicatoren die wij hebben vastgesteld binnen de kaarten vormen uitgangspunt voor onze interne kijkwijzer (te hanteren bij klassenbezoeken). Ad. 3 Onder leiding van onze ICT specialist is per groep een pagina aangemaakt op de website van onze school. Leerkrachten hebben de mogelijkheid om vanuit de groep actuele informatie ten aanzien groepsorganisatorische en onderwijsinhoudelijke zaken te delen met ouders/belangstellenden. Ad. 4 Een formeel managementteam (MT) is ingericht met LB leerkrachten (gedrag, taal, rekenen), waarnemend directeur, directeur en IB. Taken en verantwoordelijkheden van LB specialisten zijn vastgesteld. Het MT heeft meerdere malen in het jaar vergaderd over school organisatorische en onderwijsinhoudelijke zaken. Het MT diende tevens als klankborgroep voor de directie. Ad. 5 & 6 Zowel de taalcoördinator als de rekencoördinator is gefaciliteerd in tijd om binnen de expertise schoolbreed te werken aan verbeterplannen en borgingsdocumenten. Communicatie verliep via teamvergadering en/of 1 op 1 overleg. Terugkoppeling en voorbereiding van beleid in het MT overleg. De Taalcoördinator is tevens betrokken geweest bij overkoepelend overleg van taalcoördinatoren VCO breed. 1

3 Ad. 7 In het schooljaar hebben alle groepsleerkrachten structureel gewerkt met de methode KWINK, sociaal emotionele ontwikkeling (ingevoerd eind schooljaar ). Van implementatie tot structurele uitvoering heeft de gedragsspecialist gezorgd voor ondersteuning en begeleiding. Ad. 8 In het schooljaar is de aftrap geweest voor visie ontwikkeling. Onder begeleiding van een externe deskundige is een gemeenschappelijke visie geformuleerd voor de komende 4 jaar. Daaraan gekoppeld een schoolklimaatovereenkomst met regels en afspraken. De overeenkomst is geformaliseerd door ondertekening. Kwaliteitsbeleid Naast de inhoudelijke behandeling van de kwaliteitskaarten Pedagogisch handelen en Didactisch handelen, hebben we naar aanleiding van het kwaliteitsonderzoek van de Onderwijs Inspectie (mei 2016) veel gesproken over de kwaliteitscultuur binnen CBS De Wegwijzer. De Onderwijs Inspectie heeft vastgesteld daar op dat terrein nog winst te behalen is, met het oog op betere onderwijsresultaten. Op teamniveau is een routekaart ontwikkeld waar vanaf het schooljaar aan gewekt zal worden om de kwaliteitscultuur structureel te verbeteren. Identiteit Begin november hebben we als school dankdag gevierd op school. Eind januari hadden we de themaweek met verhalen over Jona. De week werd afgesloten met een dienst in de Nieuw Kerk. De kerstviering is op school gevierd. Alle groepen hadden hierin een actieve rol. De paasviering werd in de klas gevierd. We zijn begonnen met een paasontbijt. Daarna was er ruim aandacht voor het verhaal van Pasen. In elke groep hebben we de lesdag geopend met een Godsdienstles. Verhalen uit de Bijbel zijn verteld, liederen zijn gezongen en er is, vooral in midden- en bovenbouwgroepen, veel gesproken over normen en waarden in het hier en nu. Geïnspireerd door de verhalen uit de Bijbel. Personeelsbeleid Gedurende het schooljaar zijn klassenbezoeken afgelegd. Kijkwijzers, op basis van de geformuleerde kwaliteitskaarten, zijn hiervoor gebruikt. Naar aanleiding van de bezoeken hebben directeur en waarnemend directeur met alle personeelsleden een functioneringsgesprek gevoerd. Langdurige vervangingen zijn ingevuld in overleg met het bestuurscentrum. In het kader van de nieuwe cao zijn, m.b.t. het huidige schooljaar, één op één gesprekken gevoerd vóór de zomervakantie. Vooral WTF en Taakbeleid zijn op individueel niveau besproken. Aan het eind van het schooljaar zijn beoordelingsgesprekken gevoerd met alle teamleden. Publiciteit Dit schooljaar heeft de school geen eigen folder uitgebracht. Rondom de open dag werd er een algemene folder van de V.C.O. scholen uitgebracht. Hier stond de Wegwijzer met steekwoorden beschreven. We merken op school dat we veel gebruik maken van mond op mond reclame. Dit blijkt uit gesprekken met nieuwe ouders. Zij kunnen de kenmerken van de Wegwijzer kort weergeven. Het is prettig om te ervaren dat zowel school als ouders dezelfde punten als positief ervaren. 2

4 Publiciteit is actief gezocht ten aanzien van het bezoek van Jacques Vriens. De kinderboekenschrijver heeft de projectweek beroepen officieel geopend. Organisatorisch ontwikkelingen & huisvesting Naast de algemene teamvergaderingen is er nu dus ook sprake geweest van MTvergaderingen. We menen hiermee een stap gezet te hebben in de verdere professionalisering van onze interen communicatie. Het voormalige schoolgebouw van ZMLK De Lelie hebben we wederom in gebruik kunnen nemen. De groepen 7 en 8 zijn daar gehuisvest. Het speellokaal voor de kleuters is daar eveneens ingericht, evenals een extra multifunctioneel klaslokaal t.b.v. de bovenbouwgroepen. Twee overige lokalen zijn ingericht voor BSO Domijn. Door de verschuiving van de groepen 7 en 8 zijn op de hoofdvestiging ruimtes vrijgekomen voor andere doeleinden (Overblijf, handvaardigheid, IB ruimte) Aan het eind van het schooljaar telden we 9 groepen op De Wegwijzer, waarvan 1 instroomgroep kleuters met ongeveer 29 leerlingen. Gedurende het schooljaar zijn er renovatiewerkzaamheden geweest bij het ZMLK gebouw. Aan het eind van het schooljaar is de officiële oplevering geweest. Met de komst op, mogelijk, 45 AZC kinderen zijn 3 lokalen in gereedheid gebracht voor een eerste opvang in het schooljaar Nascholing In het schooljaar volgt een collega het tweede jaar van de opleiding schoolleider PO. Diverse collega s hebben cursussen gevolgd gedurende het schooljaar. Enerzijds gerelateerd aan persoonlijke ontwikkeling, anderzijds aan de schoolontwikkeling. De directeur is betrokken geweest bij een tweedaags nascholingstraject voor directeuren PO, georganiseerd door Pentanova/Octaaf. Daarnaast is de directeur gestart met de Master Educational Leadership, een tweejarige opleiding van Pentanova. Leerlingaantallen De afgelopen jaren is het leerlingaantal licht stijgend. Dit laat onderstaand overzicht duidelijk zien leerlingen leerlingen leerlingen leerlingen leerlingen leerlingen Het team is zichtbaar enthousiast en dit stralen ze uit naar kinderen en ouders. De aantallen resulteerden in 9 enkele groepen binnen de school. Ouderbetrokkenheid Ouders worden regelmatig betrokken bij onze school. Ze worden ingezet om te helpen bij diverse activiteiten die voor de school / klas worden geregeld. Ook worden ouders ingezet om te helpen bij het ELLO lezen in groep 3. Kinderen die moeite hebben met lezen, krijgen 3 4x per week hulp van deze ouder. Ook hebben we regelmatig contact met de ouders over de resultaten van hun kind(eren). Aan het begin van het schooljaar plannen we alle ouders in voor een gesprek, zodat we alle ouders minimaal 1x hebben gesproken. Daarna is er ongeveer 1x in de 2 maanden gelegenheid om 3

5 een leerkracht te spreken. Uiteraard is er naast deze gelegenheden altijd de mogelijkheid om een extra gesprek aan te vragen. De ouderraad heeft binnen de school een actieve rol. Er zijn 6 vergaderingen per schooljaar gepland. Bij diverse activiteiten kunnen we op hen een beroep doen. De medezeggenschapsraad vergadert ook ongeveer 6 keer. Het is een groep ouders en leerkrachten waar prettig mee wordt samengewerkt met als doel zaken die betrekking hebben met de school te verbeteren. Resultaten De resultaten op de eindtoets van onze kinderen waren volgens verwachting. De score was het afgelopen jaar 539. Dit is boven het landelijke gemiddelde. We zien dat onze leerlingen beter scoren op rekenen dan op taal. We hopen door middel van de nieuwe taal/spelling methode het niveau voor taal / spelling verder te verbeteren. Ook de resultaten van de CITO scores in de groepen 1 t/m 7 worden nauwlettend gevolgd door leerkracht, intern begeleider en directie. Er worden jaarlijks trendanalyses gemaakt om te kijken waar we ons onderwijs kunnen verbeteren. De ambulant begeleiders van het S.B.O zorgden voor de nodige externe expertise t.b.v. individuele zorgleerlingen. Huishoudelijke zaken. Ook dit jaar waren er weer een aantal activiteiten. We hebben meegedaan met de Kinderboekenweek, met daaraan een boekenmarkt gekoppeld. De groepen 1 en 2 hadden een schoolfeest. De groepen 3 t/m 7 gingen op schoolreis naar Nemo in Amsterdam. Groep 8 had schoolkamp in Ermelo. Met het team hadden ons jaarlijkse teamuitje. Dit keer een stadstour in Amersfoort en samenwerkende teams op pad in de dierentuin! Met elkaar een aantal activiteiten doen geeft een positief gevoel van saamhorigheid. Op het gebied van de zending hebben we geld opgehaald voor de Compassion. Wij hebben 3 kinderen geadopteerd. 4