Informatie vacatures directie LSV Mei 2017

Transcriptie

1 Informatie vacatures directie LSV Mei 2017

2 Informatie vacatures directie LSV Onze school De Leeuwarder Schoolvereniging, algemeen bijzonder onderwijs, verzorgt met circa 30 medewerkers het onderwijs aan ruim 300 leerlingen komend uit Leeuwarden en omstreken. De LSV staat voor kwalitatief goed basisonderwijs. Onderwijs waarbij elk kind zich maximaal ontplooit op cognitief, sociaal-emotioneel, sportief en creatief vlak en elk kind zich prettig en veilig voelt. Als éénpitter is de LSV gewend er alleen voor te staan met als voordeel dat de LSV ondernemend kan zijn, minder concessies hoeft te doen en snel kan schakelen. De LSV heeft een gemotiveerd en competent docententeam en maakt gebruik van moderne onderwijsmethoden en didactische werkvormen. Het onderwijs georganiseerd in homogene groepen - is erop gericht de instructiebehoefte en leerstof af te stemmen op het niveau van het individuele kind. Gebruikmakend van gevarieerde didactische werkvormen, moderne en aantrekkelijke lesmethoden en leermiddelen én met specifieke aandacht voor en de integratie van 21 e century skills in het lesaanbod. De ouders kiezen bewust voor de school vanwege de kleinschaligheid, de rust, de structuur, de positieve blik op leerlingen en de ruime aandacht voor het individuele kind. De afgelopen jaren is geïnvesteerd in de aanschaf en de implementatie van nieuwe methodes (schoolbreed). Terwijl de kwaliteit van de school goed is, is de ambitie van het team hoog. Die ambitie zet het team graag in om te investeren in de verdere ontwikkeling van de eigen competenties en van de school. Daarnaast werken we aan innovatieve en vernieuwende onderwijsconcepten en willen we meer specialismen ontwikkelen in het team.. Op de agenda van de LSV staan: Verdere differentiatie van het onderwijsaanbod en de mogelijkheden van 21 e century skills daarin; Passend onderwijs : wat kunnen we en willen we; Bezinning en (her)overweging inzet middelen om met minder meer te bereiken; Visie ontwikkeling t.a.v. opzet Integraal Kind Centrum; Het stabiel houden van de leerlingenpopulatie; Gericht positioneren in de markt en kansen creëren; Nader stroomlijnen van strategische bedrijfsvoering en kwaliteitszorg. Wij zoeken Team en bestuur zijn op zoek naar een directie die het maximale uit de medewerkers haalt zodat zij de bij de kinderen aanwezige talenten optimaal kunnen ontwikkelen en benutten. Daarom trekken we graag per 1 augustus 2017 aan, een: DIRECTEUR focus werken aan de school ADJUNCT-DIRECTEUR focus werken in de school De Directeur werkt aan de school vanuit de portefeuilles : Integrale verantwoordelijkheid Dagelijks Bestuur Beleid & Organisatie, positionering LSV en integraal organisatieplan Strategisch Personeelsbeleid, HRM cyclus inclusief POP gesprekken Externe contacten, externe communicatie Besturing & verantwoording naar Bestuur/ ALV Visie en lange termijn schoolontwikkeling, onderwijskundig concept LSV Onderwijs innovatie beleid / verandermanagement Financieel Beleid ICT beleid en Huisvesting De directeur is integraal verantwoordelijk voor de school en doordat de school een éénpitter denkt en handelt hij/zij in veel gevallen als een directeur-bestuurder. 2 Informatie vacatures directie LSV

3 De Adjunct-Directeur werkt in de school vanuit de portefeuilles : Schoolleidersrol richting team, waaronder IB & RT Kwaliteitsbewaking & externe toetsingskaders Kwaliteit onderwijskundig proces, opbrengsten, doorontwikkeling onderwijs concept Borging onderwijs innovatie / verandermanagement in team Ondersteuning bedrijfsvoering / financieel beleid & rapportages, Formatieplanning, groepsbezetting, taakbeleid. De adjunct denkt en handelt vooral als onderwijskundig leider en heeft in samenhang daarmee een belangrijke rol in ontwikkeling, professionalisering van de teamleden. Uw profiel Als directie (directeur en adjunct-directeur) van de school verbindt u zich met de missie en visie van de school en vertaalt deze naar gedragen en enthousiasmerend schoolplan(nen). U moedigt nieuwe ideeën en ontwikkelingen binnen de school aan en betrekt bij ontwikkelingen, processen relevante geledingen. Bevordert teamgeest en samenwerkingsbereidheid. Geeft anderen verantwoordelijkheid en vertrouwen en deelt leiderschap. U draagt dus zorg voor een plezierig en werkklimaat dat in het teken staat van continue verbeteren. U organiseert de dialoog en geeft daar inhoud aan. U houdt uw eigen professionaliteit goed op peil. U schept duidelijke kaders, zorgt voor de randvoorwaarden en creëert een aanspreekcultuur. U bent samenwerkingsgericht, verbindend en inspirerend. U bent positief kritisch, ruimdenkend en tevens realistisch. Weet mensen te waarderen, door ze in hun kracht te zetten. U heeft aantoonbare ervaring in een leidinggevende functie binnen het onderwijs U beschikt over HBO/WO werken denkniveau. U bent geregistreerd schoolleider (of bereid daartoe). U heeft als leidinggevende succesvol ervaring met het stellen van prioriteiten en het verduidelijken van de koers. U bent gewoon te reflecteren op processen en eigen handelen. Als directie blijft u (positief) kritisch naar elkaar en uiteraard transparant en open naar de organisatie. Adjunct-directeur : U (her)kent de kwaliteiten van de teamleden, weet het team uit te dagen in hun competentie ontwikkeling en groei. Directeur : U bent samenwerkingsgericht, verbindend en inspirerend binnen en buiten de school. U heeft een breed takenpakket en krijgt te maken met vele uiteenlopende partijen en instanties waarbij u netwerkrelaties opbouwt en onderhoudt en daarbij effectief opereert door oog te houden voor verschillende belangen en de positie van de school. U bent een ondernemer, u weet kansen te creëren en te benutten en kunt het onderscheidende van de school stevig neerzetten. Ons aanbod De directeur en de adjunct-directeur gaan werken met een gemotiveerd, ambitieus en professioneel team. Krijgen te maken met een kwalitatief sterk en behulpzaam bestuur, dat open staat voor sparring. Een gemoderniseerd schoolgebouw in een prachtige ruimtelijke omgeving. Voor beide functies geldt een werktijdsfactor van 0,8-1.0 en een salaris passend bij de zwaarte van de functie en kennis & ervaring. Procedure Kandidaten die zich herkennen in één van de profielen nodigen wij uit te solliciteren. Uw motivatie, vergezeld van een CV, kunt u tot en met zaterdag 3 juni aanstaande richten aan de leden van de benoemingsadviescommissie en per mail sturen naar voorhetonderwijs@gmail.com. Selectierondes Directeur : De eerste selectieronde met de benoemingsadviescommissie staat gepland op maandag 12 juni (in de middag of avond) en de tweede op maandag 19 juni (in de middag). De laatste selectieronde is met de benoemingscommissie en vindt plaats in week 28. Een assessment kan onderdeel uitmaken van de procedure. Selectierondes Adjunct-directeur : De eerste selectieronde met de benoemingsadviescommissie staat gepland op maandag 3 juli (in de middag en avond) en de tweede op maandag 10 juli (in de middag). Een assessment kan onderdeel uitmaken van de procedure. Meer inlichtingen over de school zijn te vinden op de website U kunt voor nadere informatie ook contact opnemen met mevrouw L. (Lutein) Schotel, Informatie vacatures directie LSV

4 BIJLAGE 1 Functiebeschrijving Directeur Werkzaamheden 1. Adviseert het bestuur inzake beleidsontwikkeling en -uitvoering door: - het desgevraagd uitvoeren van coördinerende taken; - het voorbereiden van agendapunten voor het bestuursoverleg; - het inbrengen van standpunten, meningen, gevoelens vanuit het eigen team. 2. Geeft leiding aan de school door: - het bewaken van de doelstelling, identiteit en de kwaliteitszorg; - het signaleren van knelpunten en (dreigende) problemen in de onderwijsuitvoering en het adviseren van het bestuur over te nemen maatregelen; - het onderhouden van contacten met ouders / verzorgers van leerlingen van de school; - het opstellen van het schoolplan, het schooljaarplan en evaluatie daarvan, het schooljaarverslag en de schoolgids; - het rapporteren omtrent de op school behaalde resultaten; - het - namens het bevoegd gezag - voeren van overleg met de medezeggenschapsraad. 3. Is onderwijskundig leider door: - het initiëren en operationaliseren van de onderwijskundige koers naar concrete planvorming en het versterken van de kwaliteitszorg op de school; - het sturen op resultaten van medewerkers belast met onderwijskundige taken; - het creëren en onderhouden van een veilig leef- en leerklimaat; - het registreren en rapporteren van behaalde resultaten en knelpunten. 4a. Draagt zorg voor de uitvoering van het personeelsbeleid door het ondersteunen en faciliteren van de adjunct in: - het geven van leiding aan de medewerkers; - het opstellen en uitvoeren van het formatie- en taakbeleid; - het begeleiden van medewerkers en het voeren van gesprekken in het kader van delen van de gesprekkencyclus; - het uitvoeren en bewaken van de personele zorg, het personeelsbeheer, de werkomstandigheden en de veiligheid van de medewerkers; - het stimuleren en creëren van mogelijkheden voor de ontwikkeling en de begeleiding van medewerkers en het opstellen van een scholingsplan; - het uitvoeren van de werving en selectie van medewerkers; - het uitvoeren van het personeelsbeleid volgens afgesproken protocollen, procedures en instrumenten. 4b. Draagt zorg voor de uitvoering van het personeelsbeleid door: - het geven van leiding aan de medewerkers; - het opstellen en uitvoeren van het formatie- en taakbeleid; - het begeleiden van medewerkers en het voeren van gesprekken in het kader van de gesprekkencyclus; - het uitvoeren en bewaken van de personele zorg, het personeelsbeheer, de werkomstandigheden en de veiligheid van de medewerkers; - het stimuleren en creëren van mogelijkheden voor de ontwikkeling en de begeleiding van medewerkers en het opstellen van een scholingsplan; - het uitvoeren van de werving en selectie van medewerkers; - het uitvoeren van het personeelsbeleid volgens afgesproken protocollen, procedures en instrumenten. 5. Voert het beheer over de school en de middelen door: - het formuleren van beleidsuitgangspunten voor het formatieplan, jaarbegroting, en investeringsplannen; - het opstellen van een (concept-)begroting en een bijdrage leveren aan de (concept-) jaarrekening; - het optreden als budgethouder binnen het daartoe vastgestelde beleid en het bewaken van de planning en controle; 4 Informatie vacatures directie LSV

5 - het sturen op middelen door het gebruik van periodieke overzichten en investeringsplannen en het communiceren hierover met het bestuur en het team; - het leveren van een bijdrage aan het actualiseren van een meerjaren onderhoudsplan; - het leveren van een bijdrage aan de actualisering van een meerjaren inventarisoverzicht en vervangingsplan; - het maken, coördineren en bewaken van werkafspraken met derden. - het melden van onderhoudsklachten en de afhandeling daarvan. 6. Vertegenwoordigt de school naar buiten door: - het optreden als boegbeeld van de school en de organisatie; - het onderhouden van contacten met andere scholen; - het onderhouden van contacten met andere onderwijsgerelateerde diensten / organisaties; - het actief benutten van de kansen en mogelijkheden om de positie van de school te versterken door goed ondernemerschap; - het onderhouden van contacten met derden, inzake aangelegenheden, de school betreffende. 7. Bevordert de eigen deskundigheid door: - het periodiek toetsen van het eigen functioneren aan de door de organisatie gestelde kwaliteitseisen; - het opstellen van een persoonlijk ontwikkelingsplan en de uitvoer daarvan; - het deelnemen aan gesprekken in het kader van de gesprekkencyclus (functioneren, ontwikkelen, beoordelen); - het deelnemen aan her- en bijscholingscursussen en collegiale consultatie aansluitend op het persoonlijk ontwikkelingsplan; - het bijhouden en bestuderen van voor het onderwijs relevante ontwikkelingen; - het vastleggen van de eigen ontwikkeling en bekwaamheid in het persoonlijke bekwaamheidsdossier. Speelruimte - verricht werkzaamheden binnen de wet- en regelgeving, de aangegeven kaders van het strategisch beleidsplan en het managementstatuut van de organisatie; - legt verantwoording af aan het bestuur betreffende de bruikbaarheid van de beleidsadviezen, de resultaten en opbrengsten van het onderwijs op de school, het uitgevoerde personeelsbeleid, het gevoerde (zorg)beleid en het beheer van de middelen, in het bijzonder t.a.v. het school(jaar)plan, de begroting en het budgetbeheer en de begeleiding en professionalisering van de medewerkers; - neemt beslissingen bij het initiëren en operationaliseren van de onderwijskundige koers naar concrete planvorming en het versterken van de kwaliteitszorg op de school, bij het uitvoeren van het personeelsbeleid, bij het opstellen van de begroting en de jaarrekening en bij het actief benutten van de kansen en mogelijkheden om de positie van de school te versterken door goed ondernemerschap. Kennis en vaardigheden - brede theoretische kennis van de ontwikkelingen in het primair onderwijs; - kennis van en inzicht in de onderwijsgerelateerde werkomgeving; - kennis en inzicht van boekhoudkundige en begrotingstechnische processen; - inzicht in de relatie tussen eigen werkzaamheden en de werkprocessen die daarop van invloed zijn; - inzicht in groepsprocessen en -dynamiek; - inzicht in omgevingsfactoren; - vaardig in communicatieve processen en gebruik van gesprekstechnieken; - vaardig in het opstellen, afstemmen en uitdragen van (beleids-)nota's, notities en rapportages; - vaardig in het hanteren van de personeelsinstrumenten in het kader van de gesprekkencyclus (functioneren, ontwikkelen, beoordelen); - vaardig in het organiseren en begeleiden van werkprocessen; - vaardig in het aangaan en onderhouden van (klantgerichte) contacten en het benutten van kansen voor de school (ondernemerschap); - vaardig in het hanteren van conflictsituaties; - vaardig in het gebruik en de toepassingsmogelijkheden van ICT in het onderwijs en de schoolorganisatie. 5 Informatie vacatures directie LSV

6 Contacten - met ouders / verzorgers en MR over te nemen of genomen beslissingen om relevante aangelegenheden te bespreken en af te stemmen; - met het bestuur en het MT over uitvoerende en beleidsmatige zaken om te overleggen en af te stemmen; - met het lokale onderwijsveld, zoals andere scholen, instellingen en organisaties, over onderwijskundige ontwikkelingen om informatie uit te wisselen en de school te vertegenwoordigen; - met gemeenten en maatschappelijke instellingen en overige educatieve partners over de uitvoering van beleidsmatige zaken om informatie uit te wisselen; - met overige instanties / specialisten over het ontwikkelen en begeleiden van zowel de leerlingen als - het team om informatie uit te wisselen en afspraken te maken. 6 Informatie vacatures directie LSV

7 BIJLAGE 2 Functiebeschrijving adjunct-directeur Werkzaamheden De adjunct-directeur ondersteunt de directeur bij de beleidsontwikkeling en bij het operationele management van de school. De adjunct-directeur rapporteert aan de directeur. 1. Beleidsontwikkeling op het gebied van onderwijs, zorg en/of bedrijfsvoering: - signaleert en analyseert maatschappelijke en onderwijskundige ontwikkelingen en ontwikkelingen in de schoolomgeving en adviseert de directeur over consequenties voor het beleid van de school; - ontwikkelt, en vernieuwt het onderwijs van de school en bewaakt de kwaliteit; - ontwikkelt, evalueert en optimaliseert leerprocessen, methoden en technieken; - ontwikkelt, evalueert en implementeert kwaliteitsnormen; - zet mede de pedagogische koers uit en bewaakt het pedagogisch klimaat; - ontwikkelt en/of coördineert het zorgbeleid; - ontwikkelt het zakelijk beleid van de school zoals het opstellen van (delen van) de schoolbegroting, het jaarverslag; - bewaakt (een deel van) het schoolbudget; - stelt (delen van) het schoolplan en de schoolgids op; - draagt zorg voor de informatievoorziening, rapportages e.d. ten behoeve van het bestuur, de ouders, de inspectie e.d.; - ontwikkelt het personeelsbeleid b.v. bij het opstellen van het scholingsplan. 2. Operationeel management: - adviseert de directeur over en levert bijdragen aan de inrichting, organisatie en de wijze van uitvoering van de werkprocessen op de school; - begeleidt en coacht (een deel van) de medewerkers van de school; - draagt zorg voor de aansturing, organisatie en of coördinatie van diverse werkprocessen op het gebied van onderwijs, leerlingenzorg en/of de bedrijfsvoering; - bewaakt (mede) de kwaliteit van het onderwijs; - adviseert de directeur over toelating en verwijdering van leerlingen alsmede over het doorverwijzen naar en inschakelen van hulpinstanties en specialisten; - onderhoudt de contacten en voert overleg met ouders/verzorgers van de leerlingen; - vervangt de directeur bij afwezigheid. 3. Leidinggeven: - geeft leiding aan een deel van het personeel; - draagt zorg voor de ontwikkeling van de medewerkers en begeleidt deze daarbij; - voert (delen) van de gesprekscyclus uit; - draagt zorg voor de personele zorg en het personeelsbeheer; - draagt zorg voor de werving en selectie; - adviseert de directeur over personele vraagstukken en te nemen maatregelen. 4. Vertegenwoordigt de school naar buiten door: - het onderhouden van contacten met andere scholen; - het onderhouden van contacten met andere onderwijsgerelateerde diensten / organisaties; - het actief benutten van de kansen en mogelijkheden om de positie van de school te versterken; - het onderhouden van contacten met derden, inzake aangelegenheden, de school betreffende. 5. Bevordert de eigen deskundigheid door: - het periodiek toetsen van het eigen functioneren aan de door de organisatie gestelde kwaliteitseisen; - het opstellen van een persoonlijk ontwikkelingsplan en de uitvoer daarvan; - het deelnemen aan gesprekken in het kader van de gesprekkencyclus (functioneren, ontwikkelen, beoordelen); - het deelnemen aan her- en bijscholingscursussen en collegiale consultatie aansluitend op het persoonlijk ontwikkelingsplan; - het bijhouden en bestuderen van voor het onderwijs relevante ontwikkelingen; 7 Informatie vacatures directie LSV

8 - het vastleggen van de eigen ontwikkeling en bekwaamheid in het persoonlijke bekwaamheidsdossier. Speelruimte De adjunct-directeur beslist over/bij de beleidsontwikkeling en bij het aansturen, organiseren en/of coördineren van diverse werkprocessen op het gebied van onderwijs, leerlingzorg en/of de bedrijfsvoering. De adjunct-directeur legt verantwoording af aan de directeur over de beleidsontwikkeling, de bruikbaarheid van de adviezen en de realisatie van het operationele management. Kennis/Vaardigheden - brede kennis van (de ontwikkelingen in) het basisonderwijs; - kennis van bedrijfsvoeringsprocessen; - inzicht in de taak, organisatie en werkwijze van de school; - inzicht in en kennis van de schoolomgeving; - vaardigheid in het aansturen van professionals; - adviesvaardigheden. Contacten - met ouders/verzorgers (al dan niet in het bijzijn van de leerkracht) om de ontwikkeling en voortgang van de leerlingen te bespreken, te overleggen over knelpunten daarbij en te nemen maatregelen en af te stemmen over te nemen of genomen beslissingen en beleidsmaatregelen; - met de directeur om verantwoording af te leggen, beleid en uitvoering af te stemmen en knelpunten te bespreken; - met de directeur en collega s om tot afstemming te komen over het beleid, voorzetten en ideeën voor veranderingen te geven en te bespreken en om af te stemmen over (operationele) doelstellingen en de uitvoering van het beleid; - met ouders, personeel en andere betrokkenen om hen te overtuigen van de noodzaak van onderwijsontwikkeling en implementatie van nieuwe ideeën, methoden en onderwijsvernieuwing; - met vertegenwoordigers uit de schoolomgeving om overleg te voeren en af te stemmen over gezamenlijke knelpunten, aanpak, maatregelen en operationele zaken om de belangen van de school te behartigen e.d.; - met hulpverleners/specialisten over de problematiek van leerlingen om te overleggen en af te stemmen om tot een gezamenlijke aanpak en oplossingen te komen. 8 Informatie vacatures directie LSV

9 BIJLAGE 3 De vijf basiscompetenties van effectief leiderschap 1: Visie gestuurd werken De schoolleider: geeft leiding aan het ontwikkelen en concretiseren van een gezamenlijke visie op onderwijs; draagt deze visie uit om de onderwijsprocessen en leerresultaten te optimaliseren. 2: In relatie staan tot de omgeving De schoolleider: anticipeert op ontwikkelingen in de omgeving (bestuur, wet- en regelgeving, ouders, maatschappelijke omgeving en andere relevante organisaties); beïnvloedt deze doelbewust vanuit ondernemerschap, om de onderlinge relaties, onderwijsprocessen en leerresultaten te optimaliseren. 3: Organisatiekenmerken vormgeven vanuit een onderwijskundige gerichtheid De schoolleider geeft als volgt vorm aan de organisatiekenmerken (structuur, cultuur, onderwijsorganisatie, personeel en faciliteiten): in dialoog met medewerkers; vanuit kennis van hun onderlinge samenhang; met het oog op het optimaliseren van de leerlingenresultaten in een brede context. 4: Strategieën hanteren voor samenwerking, leren en onderzoeken op alle niveaus Om de school- en onderwijsontwikkeling te bevorderen, hanteert de schoolleider leiderschapsstrategieën die gericht zijn op: het bevorderen van samenwerking; leren van leraren; onderzoek op alle niveaus binnen de organisatie. Vormen van leiderschap die samenwerking, leren en onderzoek bevorderen zijn: transformatief, moreel, inspirerend, onderzoeksmatig en gedeeld leiderschap. 5: Hogere-orde-denken De schoolleider: analyseert zaken diepgaand, op basis van adequate informatieverzameling en vanuit alternatieve denkmodellen; brengt ze in verband met alle factoren in de bredere organisatie die een rol spelen bij het leren van leerlingen. 9 Informatie vacatures directie LSV