Jaarplan - jaarverslag

Transcriptie

1 Jaarplan - jaarverslag o.b.s. De Winde Nootdorp Datum: 20 december

2 JAARPLAN JAARVERSLAG Schoolnaam o.b.s. De Winde Schoolnaam o.b.s. De Winde Datum Inleiding Inleiding Streefbeelden Opmerkingen - Evaluatie - Jaarverslag 1. Leerlingaantal zo hoog mogelijk houden en het promoten van Openbaar Onderwijs in Nootdorp. 2. Kwaliteit blijven leveren door ons handelings- en opbrengstgericht werken te optimaliseren (teamtraining door OA: het maken van goede groepsoverzichten; hoe omschrijf je de belemmerende en stimulernde factoren en de daarop gebaseerde onderwijsbehoeften). 3. Nog meer richten op 21 st Century skills, Burgerschap, Kunst en Cultuureducatie en Wetenschap en Techniek. 4. Hanteren leerlingvolgsysteem voor sociaal-emotionele vaardigheden om de leerlingen zo goed mogelijk te kunnen begeleiden (invoeren van Zien). 5. Ouderparticipatie stimuleren: meer voor, door en samen met ouders. 6. Gebruik maken van de kennis en vaardigheden van de leerkrachten binnen de school (specialisatie door het invoeren van coördinatoren). 7. Ontwikkelen van een IKC (Integraal Kind Centrum) Jaarplan - jaarverslag

3 School & omgeving Opmerkingen - Evaluatie - Jaarverslag Twee sterke kanten Twee zwakke kanten Twee kansen Twee bedreigingen Opbrengsten [beleidsvoornemens] -Hoge leeropbrengsten -Enthousiast team -Leerlingaantal gaat omlaag -Communicatie naar ouders -Inzet PR bureau om zoveel mogelijk leerlingen aan te trekken/te behouden -Enige school voor Openbaar onderwijs in Nootdorp -Nootdorp is een Katholiek dorp; grote Katholieke scholen -Samenvoegen locaties Invoeren IEP toets eind groep 7 -leerlingvolgsysteem invoeren Zien (sociale vaardigheid) Jaarplan - jaarverslag

4 Leerlingenaantallen per 1 oktober Opmerkingen - Evaluatie - Jaarverslag Totaal Opmerkingen en consequenties n.a.v. de leerlingenaantallen: Komend schooljaar( ) verlaten 58 leerlingen de Winde en er zijn tot nu toe 29 leerlingen zich ingeschreven. Dit betekent dat we 1 groep minder hebben volgend schooljaar. Kwantitatieve gegevens personeel Opmerkingen - Evaluatie - Jaarverslag Aantal medewerkers OP Aantal medewerkers OOP 21 (2 mannen en 19 vrouwen) 7 (2 mannen en 5 vrouwen) Aantal uitstromers 0 Aantal nieuwkomers 0 Aantal BHV-ers 6 Aantal geplande FG's 28 Aantal uitgevoerde FG's Aantal geplande BG's 28 Aantal uitgevoerde BG's Aantal geplande POP's 28 Aantal uitgevoerde POP's Jaarplan - jaarverslag

5 Gekozen verbeterpunten naar aanleiding van het schoolplan Thema Verbeterpunt Omvang Verbeterpunten Inleiding Duidelijkheid rond het Integraal personeelsbeleid en afvloeiing klein Verbeterpunten Inleiding Verbeteren en verduidelijken van de taken van de schoolleiding klein Verbeterpunten Schoolbeschrijving Verbeterpunten Schoolbeschrijving Levensbeschouwelijke identiteit Sociaal-emotionele ontwikkeling Aantrekken nieuwe leerlingen Verbeteren communicatie naar ouders Ouders goed informeren over inhoud godsdienstlessen en alternatief Invoeren leerlingvolgsysteem gedrag (Zien) groot klein klein groot Taalleesonderwijs Elke groep een abonnement op de bibliotheek klein Taalleesonderwijs Plan voor voortgezet technisch lezen invoeren groot Taalleesonderwijs Orïentatie op nieuwe taal/spellingmethode groot ICT Ontwikkelingen bijhouden op ICT gebied groot ICT Aanschaffen van nieuwe tablets en aanschaf smartborden groot ICT Word 4 Kids borgen in groep 5 en PowerPoint 4 Kids implementeren in groep 6 groot Kunstzinnige vorming Toepassen van Leerlijn Cultuurtrein in alle groepen en geld vrijmaken voor realisatie groot Kunstzinnige vorming Oriëntatie op een nieuwe muziekmethode klein Gebruik leertijd Urenverdeling van alle vakken herzien i.v.m. toevoeging extra leestijd, PAD, Cultuurtrein klein Zorg en begeleiding Zorg en begeleiding De school heeft de procedure voor de bespreking van de resultaten op de eindtoets vastgelegd in een procedure (workflow). De school heeft de procedure voor de overgang PO-VO (incl. advisering) vastgelegd in een procedure (workflow). klein klein Passend onderwijs Optimaliseren van passend onderwijs groot Passend onderwijs Meer expertise ontwikkelen op NT-2 onderwijs groot Jaarplan - jaarverslag

6 Klassenbezoek Klassenbezoeken van de directie zijn aandachtspunt. klein Kwaliteitszorg Jaarlijks vragenlijst afnemen leerkrachten klein Kwaliteitszorg Jaarlijks vragenlijst afnemen leerlingen klein Kwaliteitszorg De school werkt planmatig aan verbeteractiviteiten. klein Kwaliteitszorg Jaarlijks vragenlijst afnemen ouders klein Vragenlijst Ouders Meer activiteiten voor, door en met ouders organiseren groot Vragenlijst Ouders De visie en missie duidelijk maken naar de ouders klein Jaarplan - jaarverslag

7 Uitwerking: Aantrekken nieuwe leerlingen Opmerkingen - Evaluatie - Jaarverslag Thema Resultaatgebied Gewenste situatie (doel) Activiteiten (hoe) Consequenties organisatie Verbeterpunten Schoolbeschrijving formatie Instroom minstens 60 leerlingen Inzet PR bureau Stabiliteit of groei Consequenties scholing Betrokkenen (wie) hele team Periode (wanneer) aug 2016 Eigenaar (wie) Kosten (hoeveel) Directie Bestuur betaalt Evaluatie (wanneer) (hoe) (wie) juni 2017 Borging (hoe) MR Jaarplan - jaarverslag

8 Uitwerking: Invoeren leerlingvolgsysteem gedrag (Zien) Opmerkingen - Evaluatie - Jaarverslag Thema Resultaatgebied Gewenste situatie (doel) Activiteiten (hoe) Consequenties organisatie Consequenties scholing Betrokkenen (wie) Periode (wanneer) Eigenaar (wie) Kosten (hoeveel) Evaluatie (wanneer) (hoe) (wie) Borging (hoe) Sociaal-emotionele ontwikkeling invoering LVS "Zien" Leekrachten zijn in staat om (probleem)gedrag beter te omschrijven en kunnen daardoor adequater handelen. Daarnaast kunnen zij beter inspelen op behoeften van de kinderen doordat zij beter zicht krijgen op het welzijn van de kinderen. Dit moet een positief effect hebben op de groepsprocessen. -studiedag voor team -plan door werkgroep gedrag i.v.m. invoering van Zien -verdiepingscursus voor werkgroep gedrag en IB gedragscoördinator en werkgroep gedrag teamtraining en verdiepingscursus voor enkele teamleden hele team aug 2016, sep 2016, okt 2016, nov 2016, dec 2016, jan 2017, feb 2017, mar 2017, apr 2017, mei 2017, jun 2017 en jul 2017 gedragscoördinator en werkgroep gedrag bestuur betaalt juni teamvergadering Vastleggen in een plan door de werkgroep gedrag. Bespreken tijdens groepsbesprekingen Jaarplan - jaarverslag

9 Uitwerking: Plan voor voortgezet technisch lezen invoeren Opmerkingen - Evaluatie - Jaarverslag Thema Resultaatgebied Taalleesonderwijs Beleid op het technisch leesonderwijs: voorbereidend, aanvankelijk en voortgezet technisch lezen (beleidsstuk is klaar in januari 2017) Gewenste situatie (doel) De school heeft aan het eind van het schooljaar het technisch lezen voor groep 4 t/m 8 volgens LIST (leerinterventieproject voor scholen met een totaalaanpak ingevoerd. In groep 3 wordt connectlezen ingevoerd. Activiteiten (hoe) In de bouwvergadering van januari 2017 wordt het beleidsplan besproken en de praktische uitvoering uitgelegd. Er wordt gezorgd voor nieuwe verhalende en informatieve boeken. Iedere groep krijgt een bibliotheekpas, waarop iedere zes weken 30 boeken geleend worden. Er worden materialen aangeschaft voor kinderen met leesproblemen; Leesbalans (meelezen met een CD en Samenleesboeken). Ook worden er whisperphones aangeschaft voor kinderen, die in groep 4 nog fluisterend lezen. Er wordt een format gemaakt voor een groepsplan lezen. Het voorleesontbijt en de Kinderboekenweek worden voortaan door de leeswerkgroep georganiseerd. Consequenties organisatie Leeswerkgroep vergadert vijf keer per jaar en werkt buiten deze tijd om de opgedragen taken uit (20 uur per werkgroep lid en 30 uur voor de voorzitter). Introductie plan op bouwvergadering in januari 2017 en daarna tussentijds evalueren, plan bijstellen. Jaarplan - jaarverslag

10 Consequenties scholing Leanne heeft in haar Master over LIST geleerd en is dus voortrekker op dit gebied. Marja heeft de cursus leescoördinator gevolgd. Hierbij lag de nadruk op leesbeleving. Beiden gaan in februari een dag naar een cursus van Medilex over voortgezet technisch lezen en leesbeleving. Betrokkenen (wie) werkgroep, team, intern begeleiders Periode (wanneer) sep 2016, nov 2016, jan 2017, mar 2017 en jun 2017 Eigenaar (wie) Kosten (hoeveel) Evaluatie (wanneer) (hoe) (wie) Voorzitter werkgroep (Leanne) Er stond ,00 voor de aanschaf van een nieuwe methode. Omdat LIST geen methode is, maar een werkwijze, willen we het geld als volgt inzetten: 1. Toneelleesboekjes 500, Boekensteunen documentatie Centrum Sytwinde 40, Rugstickers informatieve boeken 50, Leesbalans en Samenleesboeken 600,00 (al aangeschaft, maat laten betalen uit gelden voor zorgleerlingen. Zo ook 320,00 voor 20 whisperphones. 5. Boeken; 8000,00. Boekpakket 1100,00 is al aangeschaft. Gebruik bibliotheekpas in juni 2017 (Marja agendeert op bouwvergadering). Invoeren van de leeslessen 'nieuwe stijl', op bouwvergaderingen in maart, april en juni 2017 (Marja agendeert). Borging (hoe) Wordt opgenomen in jaarplan Jaarplan - jaarverslag

11 Uitwerking: Orïentatie op nieuwe taal/spellingmethode Opmerkingen - Evaluatie - Jaarverslag Thema Resultaatgebied Gewenste situatie (doel) Activiteiten (hoe) Taalleesonderwijs Aanschaf nieuwe taal- en spellingsmethode De school beschikt in de leerjaren 4 t/m 8 over een nieuwe taal- en spellingsmethode. Dit kan in het jaar 2017 aangeschaft worden. 1. Oriëntatie op diverse methodes 2. Kiezen van drie? methodes uit het totaalaanbod 3. Presentatie van de methodes in het team 4. Kiezen van een methode 5. Uitproberen van lessen + evaluatie 6. Besluit: aanschaf methode voor groep 4 t/m 8 Consequenties organisatie Consequenties scholing Betrokkenen (wie) Werkgroep taal moet dit gaan oppakken geen team, werkgroep taal Periode (wanneer) jan 2017, feb 2017, apr 2017, mei 2017 en jun 2017 Eigenaar (wie) Leanne Kosten (hoeveel)? Evaluatie (wanneer) (hoe) (wie) Borging (hoe) juni teamvergadering Vastleggen van ons beleid m.b.t. het gebruik van de methode Per kwartaal bespreken hoe e.e.a. loopt in de groepen Koppelen aan de groepsbezoeken? Jaarplan - jaarverslag

12 Uitwerking: Ontwikkelingen bijhouden op ICT gebied Opmerkingen - Evaluatie - Jaarverslag Thema Resultaatgebied Gewenste situatie (doel) Activiteiten (hoe) Consequenties organisatie Consequenties scholing Betrokkenen (wie) ICT Leerkrachten en leerlingen Leerkrachten beheersen de vaardigheden om te komen tot een adequate inzet van de digitale middelen en het begeleiden van de kinderen in het gebruik daarvan. Van belang is om zowel het digi - bewustzijn als de digi - vaardigheden op een hoger niveau te brengen. (Zie Ict beleidsplan id=%2fteams%2fwinde%2fict%2fi%2ec%2et%2e-beleidsplan Cursussen volgen gegeven door deskundigen, maar het kan ook worden ingevuld door enthousiaste collega's binnen de stichting die voorbeelden uit hun lespraktijk laten zien. (Train de trainer) Werkgroepen samen laten werken aan het voorbereiden van lessen met de nadruk op de inzet van digitale middelen. Leren van en met elkaar. Directie en Annemiek. Tijd vrij maken voor de leerkrachten voor het volgen van cursusen/workshops. Verschillende studiedagen. hele team Periode (wanneer) jan 2017, mar 2017 en jun 2017 Eigenaar (wie) Kosten (hoeveel) Evaluatie (wanneer) (hoe) (wie) Borging (hoe) ICT werkgroep afhankelijk van te volgen cursussen juni teamvergadering Vastleggen in een plan door de werkgroep ICT Jaarplan - jaarverslag

13 Uitwerking: Aanschaffen van nieuwe tablets en aanschaf smartborden Opmerkingen - Evaluatie - Jaarverslag Thema Resultaatgebied Gewenste situatie (doel) Activiteiten (hoe) Consequenties organisatie Consequenties scholing Betrokkenen (wie) ICT Hardware ICT middelen Alle groepen beschikken over een Digibord en voldoende tablets/notebooks voor de leerlingen. Aanschaf en up to date houden van materialen. Realistische begroting opstellen op basis van de huidige en toekomstige situatie. Op tijd aanschaffen van de benodigde materialen. geen directie en annemiek Periode (wanneer) Eigenaar (wie) Directie en Annemiek Kosten (hoeveel)? Evaluatie (wanneer) (hoe) (wie) September 2017 Directie en Annemiek Jaarplan - jaarverslag

14 Uitwerking: Word 4 Kids borgen in groep 5 en PowerPoint 4 Kids implementeren in groep 6 Opmerkingen - Evaluatie - Jaarverslag Thema Resultaatgebied Gewenste situatie (doel) Activiteiten (hoe) Consequenties organisatie Consequenties scholing ICT Beheersen van software Kinderen van groep 5 beheersen aan het eind van het schooljaar Word en kinderen van groep 6 beheersen aan het eind van het schooljaar PowerPoint. Leerkrachten roosteren tijd in voor de digitale lessen van Word en PowerPoint. Leerkrachten zullen zelf ook deze pakketten moeten beheersen. Leerkrachten dit deze pakketten niet beheersen zullen hier een cursus of zelfstudie voor moeten volgen. Betrokkenen (wie) leerkrachten groep 5 en 6 Periode (wanneer) sep 2016, okt 2016, nov 2016, dec 2016, jan 2017, feb 2017, mar 2017, apr 2017, mei 2017, jun 2017 en jul 2017 Eigenaar (wie) Leerkrachten groep 5 en 6 Kosten (hoeveel)? Evaluatie (wanneer) (hoe) (wie) Borging (hoe) Leerkrachten groep 5 en 6 en iemand van de werkgroep ICT Vastleggen in een plan door de betrokken leerkrachten. Jaarplan - jaarverslag

15 Uitwerking: Toepassen van Leerlijn Cultuurtrein in alle groepen en geld vrijmaken voor realisatie Opmerkingen - Evaluatie - Jaarverslag Thema Resultaatgebied Gewenste situatie (doel) Kunstzinnige vorming Het bevorderen van cultuuronderwijs met kwaliteit Het zorgt ervoor dat kinderen beter communiceren met elkaar. Zij staan open voor anderen en hun manier van uiten. Kinderen komen, naast de cognitieve vaardigheden, toe aan het ontwikkelen van eigen creatieve en culturele talenten, waardoor zij meer zelfvertrouwen kunnen krijgen. Kinderen komen in aanraking met verschillende uitingsvormen van kunst. Op deze wijze leren we de kinderen, creatief en kritisch de cultuur om hen heen te beleven en te ervaren. Zij leren hun eigen mening te vormen en te luisteren naar de mening van anderen. De school streeft er tevens naar om deskundigheid op het gebied van kunst- en cultuuronderwijs binnen de school te ontwikkelen en te behouden. Activiteiten (hoe) Consequenties organisatie Consequenties scholing De drie disciplines uit de Cultuurmap: Dans, Literatuur en Beeldende Vorming. In de jaarplanning staat in welke periode welke discipline aan bod komt. Tevens volgen we het aanbod van KijkKunst, Team4talent Cultuur, bezoeken aan Gemeente Museum Den Haag, groep 6 bezoek Rijksmuseum en Papaver. Waarborgen van de doorlopende leerlijn van de disciplines uit de Cultuurmap. In januari 2017 gaat de school (directie + commissie Kunst en Cultuur) in gesprek met de Cultuurtrein over een volgend traject Cultuuronderwijs met Kwaliteit De disciplines Drama en Media worden in deze periode uitgewerkt. Dan zal nader de invuling van deelname van de school verder worden bepaald. Op dit moment nog niet duidelijk. Jaarplan - jaarverslag

16 Betrokkenen (wie) team, de icc, commissie cultuur Periode (wanneer) okt 2016, jan 2017, apr 2017 en jun 2017 Eigenaar (wie) Kosten (hoeveel) Evaluatie (wanneer) (hoe) (wie) Borging (hoe) commisie Cultuur Materiaal voor Beeldende Vorming, aanschaf draagbare geluidsinstallatie voor Dans, aanschaf boeken voor Litratuur. Kosten? 1,00 per leerling voor lessen in het Gemeente Museum en 300,00 voor groepen 6 (bezoek aan het Rijksmuseum). Eind schooljaar 2016/2017 (maand juni). Bij Literatuur is de evaluatie na de Kinderboekenweek, bij Dans is de evaluatie na het project Bewegen, bij Beeldende Vorming is de evaluatie na de maand van Beeldende Vorming. De evaluatie in juni door het team, wordt door de commissie cutluur aangeleverd en bekeken. De disciplines zijn opgenomen in de jaarplanning en de evaluatie Programma KijkKunst staat in de jaarplanning Jaarplan - jaarverslag

17 Uitwerking: Optimaliseren van passend onderwijs Opmerkingen - Evaluatie - Jaarverslag Thema Resultaatgebied Gewenste situatie (doel) Activiteiten (hoe) Consequenties organisatie Consequenties scholing Betrokkenen (wie) Passend onderwijs Verbeterde groepsoverzichten en groepsplannen en daarop aansluitend het handelen van de leerkracht Leerkrachten kunnen de stimulerende, belemmerende factoren en de onderwijsbehoeften beter herkennen en juist omschrijven. Tevens zijn zij beter in staat om deze onderwijsbehoeften te vertalen naar de onderwijspraktijk. -2 x studiemiddag vanuit OA (theorie en praktisch aan de slag met stimulerende en belemmerende factoren en onderwijsbehoeften. -klassenconsultaties -Betere afsteming van het handelen van de leerkrachten (HGW) 2 x studiemiddag team hele team Periode (wanneer) okt 2016 en nov 2016 Eigenaar (wie) -IB-ers en bouwcoördinatoren Kosten (hoeveel) 1.250,00 Evaluatie (wanneer) (hoe) (wie) februarie 2017 (na het maken van de nieuwe groepsplannen en voor NT2 aan het eind van het schooljaar Borging (hoe) Evaluatiegesprek na studiemiddagen in november 2016 met OA en dan kijken hoe het verder gaat. Indien nodig veranderingen/afspraken vastleggen in map HGW/OGW op server. Gezamenlijk groepsplannen evalueren en aanvullen. Jaarplan - jaarverslag

18 Uitwerking: Meer expertise ontwikkelen op NT-2 onderwijs Opmerkingen - Evaluatie - Jaarverslag Thema Resultaatgebied Gewenste situatie (doel) Activiteiten (hoe) Consequenties organisatie Passend onderwijs Verbeteren van onderwijs aan NT-2 leerlingen Leerkrachten weten welke materialen er zijn en hoe er mee gewerkt kan worden. Deze materialen worden effectief ingezet. -Werkgroep NT-2 gaat alles bekijken en in kaart brengen. Hier wordt een beleidsplan op geschreven. -Overleg met de schakelklas -Afstemming met schakelklas over beleid. Consequenties scholing - Betrokkenen (wie) team, ib, werkgroep nt-2 Periode (wanneer) okt 2016, dec 2016, feb 2017, apr 2017 en jun 2017 Eigenaar (wie) NT-2 coördinator Kosten (hoeveel) - Evaluatie (wanneer) (hoe) (wie) Borging (hoe) juni teamvergadering NT2-coördinator legt, samen met de werkgroep, borging vast in een plan Jaarplan - jaarverslag

19 Uitwerking: Meer activiteiten voor, door en met ouders organiseren Opmerkingen - Evaluatie - Jaarverslag Thema Resultaatgebied Gewenste situatie (doel) Activiteiten (hoe) Vragenlijst Ouders Ouderparticipatie bevorderen Meer betrokkenheid van ouders, communicatielijnen verbeteren. Samen werken met kinderen door ouders en leerkrachten. Voorstel; -Uit iedere groep één ouder in de ouderraad (=contactouder) -Aparte voorzitter en penningmeester Consequenties organisatie -Daardoor een grote ouderraad( taken beter verdeeld hierdoor) -Communicatie leerkracht-contactouderouderraad is kort -Makkelijker sneller hulpouders organiseren Consequenties scholing Betrokkenen (wie) coördinator ouderraad en de voorzitter ouderraad Periode (wanneer) aug 2016 Eigenaar (wie) Gerard Kosten (hoeveel)? Evaluatie (wanneer) (hoe) (wie) juni 2017 Borging (hoe) Per kwartaal bespreken hoe e.e.a. loopt in de groepen Jaarplan - jaarverslag

20 Overige verbeterpunten [klein] Opmerkingen - Evaluatie - Jaarverslag Verbeterpunt Doel Wanneer Wie Kosten Duidelijkheid rond het Integraal personeelsbeleid en afvloeiing Openheid van zaken (weten waar je aan toe bent) nov 2016 en jan 2017 Directie -- Verbeteren en verduidelijken van de taken van de schoolleiding Invullen directietaken. Duidelijkheid over wie er verantwoordelijik is voor wat. feb 2017 Directie -- Verbeteren communicatie naar ouders Meer betrokkenheid van ouders te vergroten en helderheid en begrip te bieden. sep 2016, okt 2016, nov 2016, dec 2016, jan 2017, feb 2017, mar 2017, apr 2017, mei 2017, jun 2017 en jul 2017 MT? Ouders goed informeren over inhoud godsdienstlessen en alternatief Duidelijkheid scheppen voor ouders en kinderen apr 2017 Nettie en leerkrachten groepen 5 -- Jaarplan - jaarverslag

21 Elke groep een abonnement op de bibliotheek Voldoende en aantrekkelijke boeken op niveau in iedere groep aanwezig dec 2016, jan 2017, feb 2017, mar 2017, apr 2017, mei 2017, jun 2017 en jul 2017 coördinator lezen (Leanne) 647,50 Oriëntatie op een nieuwe muziekmethode Aantrekkelijke laagdrempelige muziekmethode jan 2017 Marisca? Urenverdeling van alle vakken herzien i.v.m. toevoeging extra leestijd, PAD, Cultuurtrein PAD, extra leestijd en cultuurtrein integreren in rooster jan 2017 Marja De school heeft de procedure voor de bespreking van de resultaten op de eindtoets vastgelegd in een procedure (workflow). Protocol maken over procedure eindtoets jan 2017 IB -- De school heeft de procedure voor de overgang PO-VO (incl. advisering) vastgelegd in een procedure (workflow). Protocol maken over overgang PO-VO inclusief adviesing jan 2017 IB -- Jaarplan - jaarverslag

22 Klassenbezoeken van de directie zijn aandachtspunt. Jaarlijks minimaal éénmaal klassenbezoek mar 2017 Directie -- Jaarlijks vragenlijst afnemen leerkrachten Weten wat er speelt onder leerkrachten okt 2016 Liesbeth? Jaarlijks vragenlijst afnemen leerlingen weten wat er speelt onder de leerlingen okt 2016 Liesbeth? De school werkt planmatig aan verbeteractiviteiten. Verbetering kwaliteit van het onderwijs sep 2016, okt 2016, nov 2016, dec 2016, jan 2017, feb 2017, mar 2017, apr 2017, mei 2017, jun 2017 en jul 2017 Mt en commissiecoördinatoren -- Jaarlijks vragenlijst afnemen ouders weten wat er speelt onder de ouders okt 2016 Liesbeth 336,00 per jaar De visie en missie duidelijk maken naar de ouders Visie en missie duidelijk maken naar de ouders nov 2016 MT? Jaarplan - jaarverslag

23 Te volgen scholing Opmerkingen - Evaluatie - Jaarverslag Omschrijving Wie Wanneer Kosten Leerlingvolgsysteem Zien 2 studiemiddagen (OA): stimulerende/belemmerende factoren en onderwijsbehoeften (theorie en praktijk) hele team en verdiepingscursus werkgr. gedrag en IB dit schooljaar en vervolgen hele team en team 1560 per studiemiddag (2 of meer) en verdieping? 1250,00 Bewegen in de klas G. Smit en J. Moes november ,00 Overgang naar groep 3 F. El Morabit en M. de Vries september t/m november ,00 Specialist Begaafdheid en Excellentie A. Remmerswaal en L. van Noort september 2016 t/m februari ,00 Ik leer anders A. Remmerswaal oktober ,00 Probleemgedrag; preventie en interventie Passend handelen bij complex gedrag C. Vijverberg februari/maart 2017 C. Vijverberg november ,00 640,00 Filosoferen met kinderen M.van Zee en M. van Bruggen ,00 hoeken inrichten leerkrachten onderbouw en IB ,00 p.p (5e persoon is gratis) Jaarplan - jaarverslag

24 Voortgezet technisch lezen M. Floris en L. Berkhout 9 februari ,00 per persoon (totaal 790,00) Inzicht in autisme I. Schoof ,00 Jaarplan - jaarverslag

25 Overige zaken Opmerkingen - Evaluatie - Jaarverslag Huisvesting TSO-BSO Sponsoring MR Voorbereiden samenvoegen van de 2 locaties in de komende jaren. Ontwikkelen van een IKC (Integraal Kindcentrum) De school heeft geen activiteiten gepland waarbij sponsoring een rol speelt De MR heeft een vergaderschema opgesteld en komt om de 4-6 weken bij elkaar Overig Jaarplan - jaarverslag