Schoolgegevens: Daltonschool De Waterval

Transcriptie

1 Evaluatie Jaarplan

2 Schoolgegevens: Daltonschool De Waterval Brinnummer: 12 EQ Directeur: R. Alfons Locatieleider: T. Middelkoop Adres hoofdvestiging: Cronjéstraat 46, 3851 ZS Ermelo Contact school: Tel [email protected] Website: Bevoegd gezag: Stichting Proo, Primair openbaar onderwijs Noord Veluwe Adres bevoegd gezag: Oosteinde 17, 3842 DR Harderwijk Contactpersoon: B.J.R. Redder, algemeen directeur Tel Contact bevoegd gezag: [email protected] Website: Evaluatie jaarplan De Vlinderboom

3 Inhoudsopgave 1 Algemeen Meerjarenplanning Externe context Algemeen Geleidelijke overgang peuterspeelzaal naar basisonderwijs Optimaliseren VVE n.a.v. het inspectierapport Ouders zijn meer betrokken bij het onderwijs Onderwijskundig beleid Algemeen Ontwikkelen Dalton-onderwijs Handelingsgericht en opbrengstgericht werken Verbeteren professionele cultuur Personeelsbeleid Algemeen Teamscholing Handelingsgericht werken Scholing van de directeur en de locatieleider Herhalingscursus BHV Teamscholing kanjertraining en herhalingscursussen Verbeteren van de professionele cultuur Organisatie en beleid De ouderraad wordt een Stichting Invoeren van een continurooster Kwaliteitsbeleid Algemeen Uitvoeren leerkrachtenenquête Huisvesting, inrichting en financiën Algemeen...18 Evaluatie jaarplan De Vlinderboom

4 1 Algemeen Dit jaarplan is gebaseerd op het schoolplan De actiepunten zijn in dit jaarplan verbijzonderd in te behalen doelen. Hierbij is per actiepunt gebruik gemaakt van het onderstaande schema. Het jaarplan wordt aan het eind van het schooljaar geëvalueerd. In deze evaluatie wordt vastgesteld in hoeverre het actiepunt gerealiseerd is en er worden aanbevelingen gegeven voor het komend jaarplan. Doel: Planning: Evaluatie en borging: Initiatiefnemer(s) Communicatie: Titel van het actiepunt. De te behalen doelstelling. Omschrijving van de zichtbare verandering. Tijdsplanning. Wijze van evaluatie en borging. Participanten. Benodigde investeringen. Wijze van het afleggen van verantwoording. Wijze waarop ouders en derden geïnformeerd worden. Ter informatie is de samenvatting uit het schoolplan opgenomen. Het geeft een beeld van de plannen voor de komende jaren. Evaluatie jaarplan De Vlinderboom

5 Meerjarenplanning Schooljaar: Externe en externe context: a Geleidelijke overgang peuterspeelzaal naar basisonderwijs x x x x b Ondertekenen en invulling geven aan convenant VVE x x x x c Opzetten van een schakelklas * x * 3. Onderwijskundig beleid: a Ontwikkelen Daltononderwijs x x x x b Invoeren handelingsgericht werken x x x c Invoeren opbrengstgericht werken aan de hand van analyses uit het lvs x x x d Aanpassen zorgstructuur aan passend onderwijs en meerbegaafden x x x e Verbeteren professionele cultuur (uitwerken)** x x * * f Invoeren van de kanjertraining x x g Effectueren bovenschools ICTkoerplan x h Verder invoeren burgerschap op school x i Evalueren van de huidige methodes x x 4. Personeelsbeleid: a Teamscholing handelingsgericht werken x b Scholing van directeur en locatieleider i.h.k.v. de directiestructuur x x c Herhalingscursus BHV x x d Teamscholing kanjertraining en herhalingscursussen x x x x e Verbeteren professionele cultuur * * x x 5. Organisatie en beleid: a Aanpassen van de organisatiestructuur aan de directiestructuur x b De Ouderraad richt een eigen stichting op x c Onderzoeken van een continurooster x 6. Kwaliteitsbeleid: a Uitvoeren ouderenquête x b Uitvoeren leerlingenenquête x c Uitvoeren leerkrachtenquête x d Uitvoeren collegiale visitatie x e Invoeren kanjervolgsysteem (het systeem; de aanschaf van het kanjervolgsysteem, evalueren, in lln besprekingen bespreken, borgen) f Uitzoeken en invullen zelfevaluatie-instrument x 7. Huisvesting, inrichting en financiën: a. Voorbereiden en uitvoeren nieuwbouw x x x x x *Actiepunt 2c is in verband met het aantal kleuters niet meer nodig. Dit punt is uit de lijst verwijderd per januari **Actiepunt 3e wordt als 4e onder het Personeelsbeleid geplaatst. Evaluatie jaarplan De Vlinderboom

6 2 Externe context 2.1 Algemeen In de Gemeente Ermelo is geïnvesteerd in de voor- en vroegschoolse educatie. Hiervoor is een convenant ondertekend tussen de partners, waaronder De Vlinderboom. Het peuterspeelzaalwerk in Ermelo is verenigd in de Stichting Basisvoorziening Peuterspeelzaalwerk Ermelo. De contacten met deze Stichting zijn goed. In het kader van het afgesloten convenant VVE zal de samenwerking met de Stichting SBPE geïntensiveerd worden gedurende deze schoolplan periode. 2.2 Geleidelijke overgang peuterspeelzaal naar basisonderwijs Door de samenwerking tussen peuterspeelzaal en basisonderwijs in het kader van VVE bestaat de mogelijkheid om te komen tot betere samenwerking waardoor een geleidelijke overgang van peuterspeelzaal naar primair onderwijs mogelijk is. Doelstelling : 2a: Geleidelijke overgang peuterspeelzaal naar basisonderwijs. Doel: Het verbeteren van een doorgaande lijn peuterspeelzaalwerk primair onderwijs door: Een warme overdracht vindt plaats tussen PSZ en de school middels een overdrachtsformulier en een gesprek. Kennismaking peuters met basisschool vanaf 3,5 jaar. 1. Een overdrachtsformulier en een gesprek tussen de peuterleidster en de leerkracht van groep Peuters krijgen de mogelijkheid om al van af 3,5 jaar in te stromen in groep ½. Planning: De gesprekken starten vanaf de herfstvakantie Realisatie vindt begin schooljaar plaats Evaluatie en borging: De directie doet verslag aan team en medezeggenschapsraad tijdens de reguliere vergaderingen. Initiatiefnemer(s) De gesprekken worden gevoerd op directieniveau door de locatieleider. Uitvoering vindt plaats door de leerkrachten van groep 1/2. Communicatie: In eerste instantie vindt bekostiging plaats uit eigen middelen. De inzet van het personeel valt binnen de niet lesgebonden taken. Schriftelijke verslaglegging van het proces vindt plaats in de evaluatie van het jaarplan , tussentijds worden team en de medezeggenschapsraad op de hoogte gehouden door de directie. Ouders worden geïnformeerd via de nieuwsbrief. Indien de samenwerking leidt tot activiteiten wordt dit gemeld in de regionale pers. Evaluatie: Augustus 2013: In het schooljaar heeft twee keer een warme overdracht plaatsgevonden tussen een leidster van een peuterspeelzaal en de leerkracht van groep 1. Tevens hebben er verschillende wen-ochtenden plaatsgevonden. Er zijn geen peuters vanaf 3,5 jaar ingestroomd in groep 1 op school. Evaluatie jaarplan De Vlinderboom

7 Voor het nieuwe schooljaar worden acties uitgezet om een peuterspeelzaal in de school te plaatsen. Het actiepunt blijft belangrijk en wordt meegenomen naar het schooljaar Doel is om de samenwerking met de peuterspeelzalen te intensiveren. 2.3 Optimaliseren VVE n.a.v. het inspectierapport Najaar 2012 heeft de inspectie de Vroeg- en Voorschoolse educatie geëvalueerd op De Vlinderboom en op peuterspeelzaal Klavertje vier. Naar aanleiding van de rapportage zijn een aantal actiepunten geformuleerd die in het jaarplan zijn verwerkt. Doel: 2b: Optimaliseren VVE n.a.v. inspectierapport Het doel is om uiteindelijk te komen tot een optimale ontwikkeling van de leerling door grotere ouder betrokkenheid en uitdagender hoeken in de klas. 1. Ouders zijn meer betrokken bij het onderwijs. 2. Enkele hoeken in de onderbouw zijn uitdagender en nodigen meer uit. Planning: Realisatie schooljaar Evaluatie en borging: Leerkrachten onderbouw doen verslag aan het team en directie Initiatiefnemer(s) Communicatie: Evaluatie, actiepunt/verantwoording doet verslag aan de MR Leerkrachten, locatieleider en ouders Eigen middelen Schriftelijke verslaglegging van het proces vindt plaats in de evaluatie van het jaarplan , tussentijds worden team en de medezeggenschapsraad op de hoogte gehouden door de directie. Ouders worden geïnformeerd via de nieuwsbrief. Augustus 2013: Algemeen: er is weinig contact geweest tussen Klavertje Vier en school. Klavertje Vier werkt veel samen met de RKPWA. Vanuit school is de mogelijkheid tot samenwerken aangegeven. Vergroten ouderbetrokkenheid: ouders worden wekelijks geïnformeerd via de nieuwsbrief. Er heeft eind 2012 een evaluatieavond plaatsgevonden met de ouders van de school. Ouders worden uitgenodigd voor gesprekken en om aanwezig te zijn tijdens de inloop in de klas (onderbouw) en tijdens vieringen. Ouderbetrokkenheid blijft een aandachtspunt, gezien het belang ervan voor de ontwikkeling van het kind. In het kader van het vergroten van de ouderbetrokkenheid kan gedacht worden aan het organiseren van Evaluatie jaarplan De Vlinderboom

8 een informatieavond voor ouders in het kader van de VVE. Uitdagende en uitnodigende hoeken: de school is door ouders en team volledig opgeknapt. Een uitdagende patiotuin is aangelegd en gebruikt voor natuuronderwijs. Tevens is het kleuterlokaal ingericht met een vide en uitdagende hoeken. Dit doel is behaald. Evaluatie jaarplan De Vlinderboom

9 3 Onderwijskundig beleid 3.1 Algemeen Binnen De Vlinderboom is in overleg met de nieuwe meerscholendirecteur, de nieuwe locatieleider en het team besloten de kwaliteit van verschillende delen van het onderwijskundig beleid te verbeteren. Op basis van een door het team gedragen en bijgestelde missie en visie zal de kwaliteit en de professionaliteit van het onderwijs en de leerkrachten in de komende schoolplanperiode naar een hoger niveau gebracht worden. 3.2 Ontwikkelen Dalton-onderwijs Middels een zelfevaluatie (eind 2011) is aan de hand van ontwikkellijnenlijsten en ik-doelen lijsten het huidige niveau van het Dalton onderwijs en het ambitieniveau vastgesteld. Om te komen tot het ambitieniveau zijn heldere doelen en daaraan gekoppelde acties vastgesteld. Tevens zijn de benodigde competenties voor de leerkrachten en leerlingen geformuleerd. Dit wordt opgenomen in het Daltonbeleidsplan voor de periode Als extern referentiekader zal over twee jaar (in 2013) een visitatie uitgevoerd worden door een andere (Dalton)school om te evalueren in hoeverre de doelstellingen zijn behaald en geborgd en welke acties nog dienen plaats te vinden om te komen tot het beschreven ambitieniveau. Het gebruik van de taak is op De Waterval een belangrijk hulpmiddel om het Dalton onderwijs gestalte te geven. Doel: 3a. Ontwikkelen Dalton onderwijs 1. Gebruik van Daltonklassenbezoekobservatielijst bij collegiale consultaties 2. Extern referentiekader is uitgevoerd in de vorm van een visitatie door een andere Dalton school in De leerkrachten zijn bij elkaar op bezoek geweest, hebben de daltonklassenbezoekobservatielijst ingevuld en hebben het resultaat met elkaar besproken. Daarna is verslag uitgebracht in de teamvergadering. Er heeft een visitatie plaatsgevonden van een andere Daltonschool. Planning: Schooljaar Evaluatie en borging: De leerkrachten doen verslag in een reguliere teamvergadering Initiatiefnemer(s) Communicatie: Evaluatie, actiepunt/verantwoording en er wordt verslag uitgebracht aan de MR. Dalton coördinator, leerkrachten en locatieleider Eigen middelen Schriftelijke verslaglegging van het proces vindt plaats in de evaluatie van het jaarplan , tussentijds worden team en de medezeggenschapsraad op de hoogte gehouden door de directie. Ouders worden geïnformeerd via de nieuwsbrief. Augustus 2013: Er hebben meerdere klassenobservaties plaatsgevonden. De Evaluatie jaarplan De Vlinderboom

10 teamleden hebben over deze observaties naar elkaar verslag uitgebracht. Deze klassenobservaties dienen volgend jaar verder uitgewerkt te worden, waarbij specifiek het Daltononderwijs wordt geobserveerd. Er heeft geen visitatie plaatsgevonden. In overleg met het team is besloten dat eerst de Dalton coördinator (Marjolein) het komende schooljaar de opleiding tot Dalton coördinator gaat afronden. In het kader van deze opleiding zal de school gevisiteerd worden door twee collega-dalton coördinatoren van andere scholen. Het Daltonbeleidsplan en het klassenboek worden in het schooljaar afgerond. In 2015 zal de school bezocht worden in het kader van de Daltonlicentie. 3.3 Handelingsgericht en opbrengstgericht werken Actiepunten 3b, 3c en 3d en 4a zijn samengevoegd tot onderstaand actiepunt. Doel: 3b t/m d: Handelingsgericht en opbrengstgericht werken, afgestemd op de behoeften van het kind. 4a: Teamscholing handelingsgericht werken. Het handelingsgericht en opbrengstgericht werken verder implementeren. Er zal gestart worden met groepsplannen voor spelling/rekenen, waarbij drie niveaus worden gehanteerd. Het doel is om het spellingonderwijs te verbeteren tot het zorgniveau 1 of 2 (CITO) op groepsniveau. Het team wordt intern bijgeschoold op het gebied van Handelingsgericht en opbrengstgericht werken. In juni 2013 is het niveau van het spellingonderwijs in alle groepen op niveau 1 of 2 (CITO). Planning: Schooljaar Evaluatie en borging: Initiatiefnemer(s) of professionalisering en inzet personeel: Er is regelmatig overleg met de interne begeleider over de voortgang en er wordt verslag gedaan in teamvergaderingen en in de MR. Directie, locatieleider, leerkrachten en de interne begeleider. Eigen middelen Schriftelijke verslaglegging van het proces vindt plaats in evaluatie van het jaarplan , tussentijds worden team en de medezeggenschapsraad op de hoogte gehouden door de directie Communicatie: De ouders worden geïnformeerd middels de nieuwsbrief. Evaluatie, actiepun- Augustus 2013 Evaluatie jaarplan De Vlinderboom

11 ten/verantwoording Doelen jaarplan spelling: Zorgniveau 1 (algemene zorg) en zorgniveau 2 (differentiatie in instructie en oefentijd na interne consultatie (IB) zijn gehaald. De intern begeleider heeft een aantal bijeenkomsten met het team gehouden betreffende HGW en het werken met groepsplannen. Het werken met groepsplannen is opgestart, waarbij in eerste instantie de groepsplannen spelling worden afgerond (eind oktober 2013). Hierna zal begonnen worden met de groepsplannen rekenen. Het werken met groepsplannen zal het nieuwe schooljaar verder worden uitgewerkt. 3.4 Verbeteren professionele cultuur 3 e verbeteren professionele cultuur. Dit actiepunt is omgezet in actiepunt 4e onder personeelsbeleid. Evaluatie jaarplan De Vlinderboom

12 4 Personeelsbeleid 4.1 Algemeen De organisatiestructuur bij Stichting Proo verandert. In het schooljaar gaat gestart worden met zeven directeuren voor de vijfentwintig openbare basisscholen op de Noord Veluwe. Deze wijziging houdt in dat er in de aansturing van de scholen en in de verantwoordelijkheden van directeuren en locatieleiders veranderingen op gaan treden. De komende periode zal teamscholing plaats gaan vinden op onderwijskundig terrein in het kader van handelings- en opbrengstgericht werken. Trajecten als beoordelingsgesprekken, functioneringsgesprekken, opzetten en bijhouden bekwaamheidsdossier en functiemix krijgen zijn vervolg. 4.2 Teamscholing Handelingsgericht werken 4a. Teamscholing Handelingsgericht werken Doel: Dit actiepunt is geïntegreerd in actiepunt 3b t/m d. 4.3 Scholing van de directeur en de locatieleider 4b: scholing van de directeur en de locatieleider in het kader van de nieuwe directiestructuur. Doel: Planning: Evaluatie en borging: Initiatiefnemer(s) Communicatie Evaluatie, actiepunt/verantwoording Directeuren en locatieleiders krijgen scholing om inzicht te verkrijgen in de veranderde directiestructuur en daarmee in de verantwoordelijkheden binnen deze functie. De directeuren en locatieleiders volgen scholing. De scholing gaat plaats vinden in het schooljaar In de jaren daarna vindt de benodigde nascholing plaats. Het certificaat/bewijs van deelname wordt opgenomen in het bekwaamheidsdossier. De cursus wordt gevolgd door alle directeuren en locatieleiders van Stichting Proo. De cursus wordt bovenschools betaald. Schriftelijke verslaglegging van het proces vindt plaats in evaluatie van het jaarplan Ouders worden geïnformeerd via de nieuwsbrief. Er heeft een scholing plaatsgevonden in het schooljaar met alle locatieleiders en directeuren. Deze scholing wordt in het schooljaar voortgezet. Evaluatie jaarplan De Vlinderboom

13 4.4 Herhalingscursus BHV 4c: Herhalingscursus BHV Doel: Planning: Evaluatie en borging: Initiatiefnemer(s) Communicatie Evaluatie, actiepunt/verantwoording De BHV-leerkracht volgt de herhalingscursus. De wettelijk verplichte herhalingscursus BHV is door de leerkracht behaald. De scholing gaat plaats vinden in het schooljaar In de jaren daarna vindt de benodigde nascholing plaats. Het certificaat/bewijs van deelname wordt opgenomen in het bekwaamheidsdossier. BHV-leerkracht. De cursus wordt bovenschools betaald. Schriftelijke verslaglegging van het proces vindt plaats in evaluatie van het jaarplan Ouders worden geïnformeerd via de nieuwsbrief. De herhalingscursus zal plaatsvinden in het schooljaar Teamscholing kanjertraining en herhalingscursussen Om Kanjertaining te mogen geven, dient scholing gevolgd te worden door de leerkrachten. Aan de scholing zitten verplicht ook een aantal herhalingscursussen vast. Doelstelling : Doel: Planning: Evaluatie en borging: Initiatiefnemer(s) Communicatie Evaluatie, actiepunt/verantwoording 4d. Teamscholing kanjertraining De leerkracht rond de Kanjertraining met succes af en is bevoegd om Kanjertraining te mogen en blijven geven. De leerkracht volgt de scholing. De scholing gaat plaats vinden in de tweede helft van het schooljaar In de jaren daarna vindt de benodigde nascholing plaats. Het certificaat wordt opgenomen in het bekwaamheidsdossier. De cursus wordt gevolgd door alle leerkrachten van school. De cursus wordt betaald uit de reguliere middelen. Schriftelijke verslaglegging van het proces vindt plaats in evaluatie van het jaarplan Ouders worden geïnformeerd via de nieuwsbrief. Alle leerkrachten hebben de Kanjertraining met succes gevolgd en afgerond. Kanjertraining vormt een vast onderdeel van het onderwijs binnen de school. Evaluatie jaarplan De Vlinderboom

14 In het schooljaar dient het team de herhalingscursus te volgen. 4.6 Verbeteren van de professionele cultuur Leerkrachten gaan bij collega s van andere scholen op bezoek om hun eigen onderwijs te optimaliseren in het kader van professionalisering. 4e: Dit actiepunt is bedoeld om de eigen school organisatie te professionaliseren. Vergelijken van de eigen organisatie (combi 1,2,3) met die van een andere school om zo te komen tot verbeterpunten in de eigen school. Vergelijken van de eigen organisatie in de onderbouw (inrichten van de hoeken, gebruik materialen) met die van een andere school om zo te komen tot verbeterpunten in de eigen school. Er worden ideeën opgedaan en toegepast in de eigen situatie. Planning: Schooljaar Evaluatie en borging: De leerkrachten doen verslag in een reguliere teamvergadering en er wordt verslag uitgebracht aan de MR. Initiatiefnemer(s) Leerkrachten onderbouw en locatieleider Eigen middelen Schriftelijke verslaglegging van het proces vindt plaats in de evaluatie van het jaarplan , tussentijds worden team en de medezeggenschapsraad op de hoogte gehouden door de directie. Communicatie: Ouders worden geïnformeerd via de nieuwsbrief. Evaluatie, actiepunt, verantwoordingen voor wat betreft indeling en aankleding zijn in de eigen school Er zijn twee scholen bezocht door een aantal leerkrachten. Idee- toegepast. Het punt verbeteren van de professionele cultuur is een doorlopend aandachtspunt en wordt meegenomen naar volgend schooljaar. Hierbij wordt dan een verdeling gemaakt van dit punt in: professionalisering van de leerkracht en het in beeld brengen van kwaliteiten. Evaluatie jaarplan De Vlinderboom

15 5 Organisatie en beleid 5.1 De ouderraad wordt een Stichting 5b: De ouderraad richt een Stichting op. Doel: De ouderraad valt onder een Stichting. Oprichten Stichting. Planning: Schooljaar Evaluatie en borging: Er wordt verslag gedaan in de reguliere teamvergadering, terugkoppeling vindt plaats met de MR. Initiatiefnemer(s) De directeur, locatieleider, het team van leerkrachten en de ouders. Eigen middelen Communicatie: Evaluatie, actiepunt/verantwoording Schriftelijke verslaglegging van het proces vindt plaats in evaluatie van het jaarplan , tussentijds worden team en de medezeggenschapsraad op de hoogte gehouden door de directie. Ouders worden geïnformeerd middels de nieuwsbrief Het actiepunt is niet gerealiseerd en wordt meegenomen naar het volgende schooljaar. 5.2 Invoeren van een continurooster In 2011 is regelmatig gebleken dat er onvoldoende overblijfouders zijn om de leerlingen op een goede manier op te vangen tijdens de lunchpauze. Aangezien dit probleem in het schooljaar structureel is gebleken, is school genoodzaakt te zoeken naar een blijvende oplossing voor de tussenschoolse opvang van de leerlingen. In het huidige schooljaar zal de oplossing in de vorm van het invoeren van een continurooster onderzocht worden. Doelstelling : 5c: Invoeren van een continurooster Doel: Invoeren van een continurooster voorjaar 2013 Op iedere schooldag is er professionele opvang voor de leerlingen tijdens de lunchpauze (leerkrachten). Planning: In het voorjaar van 2013 wordt het continurooster ingevoerd. Evaluatie en borging: Regelmatig wordt in reguliere teamvergaderingen en in de MR verslag gedaan van de ervaringen. Initiatiefnemer(s) De directeur, locatieleider, het team van leerkrachten en de ouders. Eigen middelen Schriftelijke verslaglegging van het proces vindt plaats in evalua- Evaluatie jaarplan De Vlinderboom

16 Communicatie: Evaluatie, actiepunt/verantwoording tie van het jaarplan , tussentijds worden team en de medezeggenschapsraad op de hoogte gehouden door de directie. Schooljaar is er een peiling geweest onder de ouders. Nu worden ouders middels de nieuwsbrief geïnformeerd over de voortgang. In het voorjaar van 2013 is het continurooster ingevoerd. Alle leerlingen blijven tussen de middag op school en eten onder begeleiding van de leerkracht. Het doel is hiermee behaald. Evaluatie jaarplan De Vlinderboom

17 6 Kwaliteitsbeleid 6.1 Algemeen In het kader van de kwaliteitsevaluatie maakt de school gebruik van opbrengsten, welke zijn onder te verdelen in toetsen, kengetallen en tevredenheids- en andere peilingen. Het is van groot belang als school de kwaliteit te blijven toetsen. 6.2 Uitvoeren leerkrachtenenquête De tot nu toe uitgevoerde visitaties, enquêtes en peilingen geven een positief beeld van de de school. In het schooljaar is een leerling tevredenheidspeiling afgenomen. De resultaten waren goed. In het kader van het kwaliteitsbeleid wordt in het schooljaar een leerkrachten tevredenheidspeiling afgenomen. Doelstelling : 6a: Uitvoeren leerkrachten tevredenheidspeiling Doel: Door het meten van de tevredenheid van de leerkrachten op verschillende aspecten krijgt de school inzicht in mogelijke verbeterpunten. Er is inzicht in de tevredenheid van de leerkrachten. De uitkomsten worden meegenomen in het beleid van de school. Planning: Tweede helft van de schoolperiode Evaluatie en borging: Initiatiefnemer(s) Communicatie: Evaluatie, actiepunt/verantwoording De resultaten worden door de directie teruggekoppeld aan het team en de MR. Actiepunten worden beschreven in het komende jaarplan Directie, locatieleider en leerkrachten De bekostiging vindt plaats uit eigen middelen Schriftelijke verslaglegging van het proces vindt plaats in evaluatie van het jaarplan , tussentijds worden team en de medezeggenschapsraad op de hoogte gehouden door de directie. De ouders worden geïnformeerd middels de nieuwsbrief. De leerkrachten tevredenheidspeiling heeft in verband met de vele ontwikkelingen in het schooljaar niet plaatsgevonden. Dit actiepunt schuift door naar het schooljaar In het kader van het kwaliteitsbeleid zal in het nieuwe jaarplan het werken met trendanalyses toegevoegd worden. Evaluatie jaarplan De Vlinderboom

18 7 Huisvesting, inrichting en financiën 7.1 Algemeen De school is aan vervanging toe. Hierover worden gesprekken gevoerd met de Gemeente Ermelo. De bedoeling is dat er in de komende schoolplanperiode een nieuw eigentijds gebouw komt waarin de drie scholen van het Pretoriusplein gaan participeren. Doelstelling : Evaluatie, actiepunt, verantwoording. 7a: Voorbereiden en uitvoeren nieuwbouw. In het schooljaar heeft de school, met behulp van ouders, kinderen, leerkrachten en belangstellenden een metamorfose ondergaan. Er is met elkaar een prachtige patiotuin aangelegd en binnen in de school is veel opgeknapt en vernieuwd. Voor de toekomst zal gekeken gaan worden naar een oplossing voor de huisvesting van De Vlinderboom. Evaluatie jaarplan De Vlinderboom