Kennismaking. Startopdracht. Agenda

Transcriptie

1 Kennismaking 5 april 2017 PCBO Baarn Soest Gerreke Gierveld Agenda 1. Startopdracht 2. Waarom een kindgesprek? 3. Verschillende soorten kindgesprekken 4. Gesprekstechnieken 5. Praatkaart 6. Evaluatie en afsluiting Startopdracht Vertel aan je buurman/vrouw waar je trots op bent. Het kan gaan over een kwaliteit van jezelf of iets wat je gedaan/bereikt hebt. Reageer alleen met complimenten en vraag door; en waarom, waardoor, en wat nog meer Gebruik padlet: 1

2 2

3 Waarom een kindgesprek? We praten veel over kinderen met: Collega s Externe professionals Ouders Vrienden/familie Waarom een kindgesprek? Hoe voelt het kind zich? Wat denkt het kind? Hoe denkt het kind? Wat wil het kind graag? Wat wil het kind bereiken? Wat vindt het kind? Waar liggen zijn kwaliteiten? Waarom een kindgesprek? HGW en gesprekken met leerlingen Uitgangspunt: samenwerken met leerlingen Kind denkt mee: onderwijsbehoeften Informatie die leerkracht/ouders niet hebben Eigen doel meer motivatie kans van slagen groter Oplossingen van kind: sluiten aan en eenvoudig Doel gesprek: leerkracht en kind samen Situatie begrijpen: wat maakt dat? Doelen: wat wil je anders? Plan maken: onderwijsbehoeften? Plan uitvoeren en evalueren: lukt het ons? Onderwijs in de 21 e eeuw 3

4 Wat is een kindgesprek? Een kindgesprek (in het primair onderwijs) vindt plaats tussen leerkracht en leerling. Het doel van het gesprek bepaalt het soort gesprek en de manier waarop het gesprek gevoerd wordt. Waarom een kindgesprek? Doel van het gesprek kan zijn: diagnostisch: zicht op denken en beleving van het kind, oplossingsgericht. didactisch: vergroten van kennis en vaardigheden van het kind pedagogisch: zicht krijgen wat het kind drijft, gericht op gevoel en gedrag. Soorten kindgesprek Didactisch kindgesprek vergroten van kennis en vaardigheden van het kind Wat wil het kind leren? Wat heeft het kind nodig? Omgeving Materiaal Leerkrachtgedrag Welk doel wil hij bereiken? Didactisch kindgesprek Rol van de leerkracht: Bereid het gesprek voor (weet welk kind je tegenover je hebt zitten) Zit naast het kind (open houding) Ga uit van de kracht van het kind Sturend naar een doel In gesprek gaan met kinderen Actieve luisterhouding Non verbaal Vraagtechnieken Metacommunicatie Tips en Tops? 4

5 Gesprekstechnieken Actief Luisteren Verbaal Bevestigen van het verhaal door bemoedigende antwoorden: ja, ga door, mm mm, etc. Om herhaling vragen als je iets niet begrijpt of verstaat. Samenvatten. Stel (zo veel mogelijk) open vragen. Nonverbaal Gezichtsuitdrukking Oogcontact Communicatie verbaal - nonverbaal Ga op gelijke ooghoogte zitten Kijk naar het kind terwijl je spreekt Alteneer in wel/niet maken van oogcontact Stel het kind op zijn/haar gemak Luister naar wat het kind zegt Gebruik voorbeelden om het verhaal van het kind te bevestigen Wat wil of vindt het kind? Anders weet je het niet Probeer spelen en praten te combineren Bij afhaken van het kind, ander moment voortzetten Kind mag even tot zichzelf komen na een moeilijk gesprek Open vragen Gesloten vragen Retorische vragen Doorvragen Suggestief vragen Meervoudig vragen Waarom-vragen Vraagtechnieken 1/2 Uit: Luister je wel naar mij? M.F. Delfos Vraagtechnieken 2/2 Vraagtechnieken Vraag herhalen Vraag verduidelijken Antwoord herhalen Antwoord samenvatten Samenvattend vragen Schaalvraag: 5

6 Werken met de vraag gestuurde aanpak in het onderwijs: Voorwaarde: ken je leerlingen! Bouwen aan relaties. Vertrouwen Veiligheid Het kind is belangrijk, niet de score. Vier simpele vragen staan telkens centraal Inzetten om kinderen zelf eigenaar te laten zijn Wat wil je? Wat doe je? Wat wil je bereiken? Wat zijn je doelen? Helpt het? Wat ga je doen? Hoe heeft dit geholpen? Ben je tevreden? Wat doe je nu? Welke keuzes heb je gemaakt? Wat kun je nog meer doen? Welke stappen kun je zetten? Wanneer stel je deze vragen: Praatkaart Verbinden van deze vragen aan: kind gesprekken evaluatie van een les evaluatie van een dag of week voorbereiding oudergesprekken Evaluatie en afsluiting Wat is jouw beste tip voor het houden van kindgesprekken? Laat je reactie achter op de padlet! Gerreke Gierveld Ondernemers in Onderwijs Dank voor je inbreng en betrokkenheid! Ondernemers in Onderwijs 6