Impulsklas aan de slag met gedrag

Transcriptie

1 Impulsklas aan de slag met gedrag workshop-aanbod De Impulsklas workshops voor teams & Lezingencyclus voor ouders en onderwijsprofessionals Het workshop-aanbod van Impuls sluit aan bij het werken met de Impulsklas en bij passend onderwijs in de klas. Workshops: Deze workshops bieden scholen praktische tools met minimale kosten en tijdsinvestering. Voor alle onderdelen is het mogelijk aan uw team een verdiepingstraining op maat te bieden. Wilt u deze workshops In company aanbieden in uw school? Dat kan. Tijdsinvestering: 2 uur per workshop Kosten: 350,00 per workshop Lezingencyclus: Wilt u zich individueel inschrijven op de lezingen / workshop middagen? Volg dan onze agenda. Gedurende 1,5 uur kunnen professionals en ook ouders inspiratie en kennis opdoen over thema s als beelddenken, hechtingsgedrag, systemisch werken, begaafde leerlingen of bijvoorbeeld werken met energizers. In de periode november 2014 juni 2015, op woensdagmiddagen van , komen alle onderwerpen aanbod. Kosten lezingencyclus: 25,- per workshop en 40,- voor 2 workshops op dezelfde dag Ben je 5 keer geweest dan krijg je de 6 e workshop van ons kado!!

2 Het ongrijpbare kind Heeft u een leerling in de klas met druk of overactief gedrag die zich moeilijk kan concentreren, en daardoor nauwelijks tot leren komt, of heeft u een stil en teruggetrokken leerling waarbij het maar niet lukt om echt contact met het kind te maken? Mogelijk ervaart deze leerling problemen m.b.t. hechting. Dit komt vaker voor dan men in eerste instantie denkt. Deze workshop geeft praktische handreikingen die nodig zijn om de verbinding te maken met deze leerling. U leert problemen rondom hechting te herkennen en krijgt praktische handreikingen voor in de klas. Onderwijsaanbod en leerkrachtgedrag leert u meer passend te maken voor deze leerlingen. Hierdoor kan de leerling zich weer verder ontwikkelen. Er zal ook gelegenheid zijn om, als dat gewenst is, een eigen casus te bespreken. Good Practice: gericht werken aan emotionele intelligentie van de leerling en de groep Met emotionele intelligentie bedoelen we de zelfredzaamheid, positieve zelfbevestiging en zelfbewustzijn van de kinderen. Het gaat om vragen als Hoe kijk ik naar mijzelf?, Wat vind ik van de ander?, Wanneer ben ik gelukkig en wanneer heb ik verdriet gevoeld in mijn leven?, Hoe kan ik mijn emoties delen met anderen en voor mijzelf zorgen of Hoe kan ik complimenten delen of juist aangeven dat ik iets niet fijn vind?. In deze lezing gaat Thomas Wustefelt, een ervaren leerkracht, in op dit thema. Hij heeft prachtige praktische tools om op een speelse en toegankelijke manier hiermee te werken in de klas. In de lezing zullen videobeelden getoond worden en concrete toepasbare handreikingen worden gedaan om als docent de ontwikkeling van emotionele intelligentie in de groep te stimuleren, rekening houdend met een veilige context. - Praktische tools om leerlingen in de klas te leren omgaan met eigen emoties en het delen daarvan met klasgenootjes; je leert op een speelse manier te spreken met de klas over emoties als geluk en verdriet. - Inzicht in eenvoudige praktische methodes die weinig tijd vragen maar effectief zijn om met de emotionele intelligentie van de klas te werken. - Leren kijken naar emotionele processen en hoe daar op te reageren.

3 Leergesprekken voeren met leerlingen Hoe kan je een effectief leergesprek voeren met leerlingen waarbij de leerling meer sturing krijgt op zijn eigen leerproces? Deelnemers gaan actief aan de slag om het eigenaarschap bij leerlingen te leren vergroten vanuit oplossingsgerichte gesprekstechnieken. - Deelnemers krijgen veel praktische tools om direct mee aan de slag te gaan. Good Practice: de leerkracht als coach Een inspirerende leerkracht vertelt hoe het haar lukt om vanuit de werkwijze van pedagogische tact de klas verantwoordelijk te maken voor hun eigen leerproces en sfeer in de groep waardoor een optimaal werkklimaat ontstaat en de rol van de leerkracht verandert - Deelnemers krijgen inzicht in de wijze van pedagogische tact. - Deelnemers krijgen praktische tools om direct mee aan de slag te gaan. Kindermassage In korte tijd ervaart het team de kracht van kindermassage in de klas. Deze oefeningen verbeteren de sfeer in de groep en verhoogt de effectieve leertijd doordat de concentratie van leerlingen toeneemt na ontspanning. : - Deelnemers leren hoe zij kindermassage kunnen toepassen in de klas. Begaafde leerlingen in de klas Tijdens de workshop wordt aandacht besteedt aan de onderwijsbehoeften en mogelijkheden van begaafde leerlingen en hoe hier in de klas mee om te gaan om het aanbod zo passend mogelijk te maken voor deze leerlingen. - Deelnemers krijgen meer zicht op de kenmerken van begaafdheid. - Deelnemers krijgen praktische tools om direct mee aan de slag te gaan.

4 Omgaan met pestgedrag in de klas De workshop geeft verschillende zienswijzen hoe je pestproblematiek het beste te lijf kunt gaan. - Deelnemers krijgen praktische tools hoe om te gaan met pestgedrag in de klas. Hechtingsproblematiek in de klas Deze workshop geeft meer zicht op hoe adoptieproblematiek of hechtingsproblematiek zichtbaar is in de klas en welke invloeden dit heeft op het leerproces van de leerling. : - Deelnemers krijgen praktische handreikingen om het onderwijsaanbod en leerkrachtgedrag meer passend te maken voor deze leerlingen. Brain Blocks Brain Blocks is een 'toolbox' om met kinderen met autisme (en met mensen in hun omgeving) te kunnen praten over autisme. Een communicatiemiddel om te komen tot één beeld en één taal. - Deelnemers krijgen inzicht in hoe het brein van een kind met en zonder autisme werkt en dit zorgt voor een beter begrip en dus beter onderwijs aan deze kinderen Van mopperen naar afstemmen: werken met executieve functies Veel kinderen hebben moeite met het plannen en organiseren van hun werk, impuls beheersing of emotie regulatie. Ze functioneren niet optimaal, ervaren stress of blokkeren. Deze workshop geeft praktische handvatten om u en uw leerlingen meer zicht te geven op deze sterke en minder sterke basisvaardigheden (executieve functies). - Deelnemers krijgen praktische handvatten om direct mee aan de slag te gaan. - Deelnemers krijgen inzicht in de 11 executieve functies.

5 Samenwerken met ouders Ouders zien als expert van hun kind? Intensievere samenwerking met ouders verhoogt de leerresultaten van kinderen en vermindert gedragsproblemen in de klas en thuis. - Deelnemers krijgen praktische tools om de samenwerking met ouders te verbeteren. Werken met energizers Energizers zijn effectief als ze aansluiten bij de fase waarin je groep zit. Deze workshop schetst de groepsfasen en geeft voorbeelden van soorten energizer en hoe deze te gebruiken in je groep. Deelnemers gaan actief en dynamisch aan de slag : - Deelnemers krijgen zicht op welke type energizers effectief zijn in jouw groep. Coöperatieve werkvormen Coöperatieve werkvormen helpen om de leeropbrengsten van leerlingen te vergroten. In deze dynamische, actieve workshop leren deelnemers diverse coöperatieve werkvormen voor iedere bouw waar u direct mee aan de slag kunt - Deelnemers krijgen praktische tools om te werken met coöperatieve werkvormen in de klas. Introductie Rots en Water Rots en water helpt kinderen om beter grip te krijgen op hun eigen gedrag. In deze workshop krijgt u op een actieve wijze zicht op de kracht van de Rots en Water training zodat u beter weet wat uw leerlingen leren en u daar als leerkracht beter op kunt afstemmen. - Deelnemers krijgen inzicht in de werkwijze en opzet van Rots en water. Motiveren van leerlingen Hoe krijg je als leerkracht kinderen aan het werk en gemotiveerd om te leren? - Deelnemers krijgen praktische tools om de leermotivatie van kinderen te vergroten. Interventies