WERKSCHRIFT 6 BLOK 4 EN 5
|
|
- Saskia Koning
- 6 jaren geleden
- Aantal bezoeken:
Transcriptie
1 WERKSCHRIFT 6 BLOK 4 EN 5
2 Blok 4 Les 1 Cijferen: delen met natuurlijke getallen tot 10 miljoen en kommagetallen tot op 0,001 Dit kan ik al! Ik kan delen tot en tot op 0,001 nauwkeurig. Ik kan een natuurlijk getal en een kommagetal delen door een natuurlijk getal met ten hoogste drie cijfers. 1 Los op. 72 : 9 = 8 35 : 7 = 5 42 : 7 = 6 80 : 8 = : 8 = 5 21 : 7 = 3 24 : 4 = 6 28 : 7 = 4 32 : 8 = 4 81 : 9 = 9 72 : 8 = 9 54 : 6 = 9 30 : 6 = 5 48 : 6 = 8 56 : 8 = 7 25 : 5 = 5 2 Maak een schatting. Zet de komma op de juiste plaats in het quotiënt. oefening Noteer hoe je de schatting maakt. Zet de komma op de juiste plaats in het quotiënt.,,,,, : 15 = : 15 = : 8 = : 8 = ,56 : 12 = : 12 = ,5 : 14 = : 14 = ,03 : 6 = : 6 = Maak een schatting. Zet de komma op de juiste plaats in het quotiënt. oefening Noteer hoe je de schatting maakt. Zet de komma op de juiste plaats in het quotiënt ,25 : 25 = : 25 = , ,1 : 99 = : 100 = , : 12 = : 15 = , ,28 : 51 = : 50 = , ,4 : 79 = : 80 = , 6 50 Getallen en bewerkingen
3 4 Maak een schatting. Werk de oefening tot op 0,01 nauwkeurig uit. Noteer de waarde van de rest bij de oefening. Controleer met de ZRM en deze formule: D = d q + r : 7 = : 9 = , : 7 = : 9 = Het quotiënt ligt in de buurt van de schatting. ja Het quotiënt ligt in de buurt van de schatting. ja nee nee , , , r = r = 0, Getallen en bewerkingen 51
4 5 Maak een schatting. Werk de oefening tot op 0,1 nauwkeurig uit. Noteer de waarde van de rest bij de oefening. Controleer met de ZRM en deze formule: D = d q + r ,3 : 8 = : 8 = Het quotiënt ligt in de buurt van de schatting. ja nee ,6 : 32 = , : 30 = Het quotiënt ligt in de buurt van de schatting. ja nee , , , , = = r = 0, = r = Getallen en bewerkingen
5 7 896,3 : 45 = 175, : 50 = 200 Het quotiënt ligt in de buurt van de schatting. ja nee , , = 5 45 = = r = 3, Getallen en bewerkingen 53
6 6 In de turnles houden we een dassengevecht. Elk van de 21 leerlingen heeft een stoffen lint van 0,45 m nodig. De turnjuf heeft een rol waarop 17,722 m lint zit. Bereken het aantal linten dat de turnjuf uit de stof kan knippen. Werk uit met een cijferoefening. Hoeveel linten houdt ze over? 17,722 : 0,45 = 1 772,2 : 45 = 39,3 r = 3, , , r = 3, = 18 Antwoord: De turnjuf kan 39 linten uit de stof knippen. Ze houdt 18 linten over. Dit heb ik vandaag geleerd. Ik leerde een deling controleren met deze formule: D = d q + r. D = deeltal d = deler q = quotiënt r = rest 54 Getallen en bewerkingen
7 Cijferen: optellen en aftrekken tot 10 miljoen en tot 1 duizendste Blok 5 Les 9 Dit kan ik al! Ik kan een schatting maken. Ik kan maximum vijf getallen optellen waarbij de som kleiner is dan 10 miljoen en groter dan 0,001. Ik kan twee getallen aftrekken waarbij het verschil tussen 0,001 en 10 miljoen ligt. Ik kan de som en het verschil controleren door te vergelijken met de schatting, door de omgekeerde bewerking te maken of door de ZRM te gebruiken. 1 Rond de getallen af naar het dichtstbijzijnde duizendtal (D), tienduizendtal (TD) en honderdduizendtal (HD). Doe zoals in het voorbeeld in de eerste kolom , , , , ,74 D TD HD G/B 11 Maak een zinvolle schatting. Werk de oefening uit. Vergelijk de uitkomst van de oefening met jouw schatting. Controleer met de ZRM , ,16 = ,676 Ik schat: = (voorbeeld) 1 1 De som ligt in de buurt van de schatting. ja nee , , , Getallen en bewerkingen 55
8 3 In de tabel vind je vijf miljoenensteden (= metropolen). Rond de getallen af tot op het miljoental. miljoenenstad aantal inwoners afronding Tokio Kanton Jakarta Shanghai Seoel Bereken met de gegevens uit de laatste kolom het aantal inwoners van de twee grootste metropolen samen = miljoen of miljoen of miljoen of miljoen of miljoen of In de tabel vind je het aantal inwoners van de vijf grootste steden van ons land. stad aantal inwoners in 2015 Brussel Antwerpen Gent Charleroi Luik Bereken al cijferend hoeveel inwoners de drie grootste steden van België in 2015 samen tellen. De zesde grootste stad van België is Brugge. Bereken al cijferend het aantal inwoners van Brugge. Het zijn er minder dan het aantal inwoners van Luik en Charleroi, die samen inwoners tellen Antwoord: De drie grootste steden van België tellen samen inwoners. Antwoord: Brugge telt inwoners. Wat denk je? Zou dat aantal volledig precies zijn? Natuurlijk niet: mensen sterven, er worden baby s geboren, mensen verhuizen 56 Getallen en bewerkingen
9 5 Maak een zinvolle schatting. Reken cijferend uit. Controleer de uitkomst met jouw schatting. Teken in de laatste kolom een lachende smiley als je een nauwkeurige schatting maakte. Controleer met de ZRM. aftrekking schatting (bewerking + uitkomst) verschil , ,334 = = , , , , Vul het ontbrekende getal op het kassaticket in. Reken cijferend uit. Velo Droom Bazelstraat Kruibeke damesfiets 785, , , 6 2 fietstas zadelhoes fietsslot 56,24 7,95 34, , 2 4 7, , , , 2 1 TOTAAL: 883, Getallen en bewerkingen 57
10 7 Flo maakte onderstaande cijferoefening. Juf Greet heeft haar zakrekenmachine niet bij de hand en controleert met de omgekeerde bewerking. Noteer de omgekeerde bewerking. Onderstreep met groen de fouten die Flo in de uitkomst maakte , , , , , , 0 2 omgekeerde bewerking: , ,51 = ,02 8 Professor Kronkel zoekt nog twee ontbrekende getallen in zijn wiskundige berekening. Zoek jij het even voor hem uit? Vul de ontbrekende getallen in , , , , , , , , , , Getallen en bewerkingen
11 Volumeberekening van kubus, balk en cilinder Blok 5 Les 17 Dit kan ik al! Ik kan de oppervlakte van een vierkant, een rechthoek en een cirkel berekenen. Ik zie in dat ruimtefiguren met een verschillende vorm, hetzelfde volume kunnen hebben. Ik kan volgende maateenheden en symbolen lezen en gebruiken: de kubieke meter (m³), de kubieke decimeter (dm³), de kubieke centimeter (cm³) en de liter (l). 1 Bereken de oppervlakte van onderstaande figuren. MR 2 MR 9 p. 31 (b h) : 2 = 4 2,5 : 2 = 5 p 5 cm² l b = 5 3 = 15 p 15 cm² z z = 4 4 = 16 p 16 cm² π r r = 3, = 12,56 p 12,56 cm² Metend rekenen 59
12 Volume berekenen van kubus, balk en cilinder h volume kubus = oppervlakte grondvlak hoogte = oppervlakte vierkant hoogte = z z z of ribbe ribbe ribbe grondvlak h volume balk = oppervlakte grondvlak hoogte = oppervlakte rechthoek hoogte = (l b) h grondvlak h grondvlak volume cilinder = oppervlakte grondvlak hoogte = oppervlakte cirkel hoogte = (π r r) h 2 In de haven van Antwerpen worden containerschepen gelost. Een van de containers is 6 m lang en 2,5 m breed. De hoogte van de container is 3 m. Bereken het volume van de container. volume balk = l b h = 6 2,5 3 = 45 p 45 m³ Antwoord: Het volume van de container bedraagt 45 m³. 3 Bereken de inhoud van deze aquariums. Reken tot op 1 nauwkeurig. Tip! Gebruik de ZRM en een herleidingstabel. oppervlakte grondvlak in cm² volume in cm³ volume in dm³ inhoud in l 43 cm ,14 = = cm 60 Metend rekenen
13 oppervlakte grondvlak in cm² volume in cm³ volume in dm³ inhoud in l = = cm 40 cm 75 cm 30 cm = = Het cirkelvormige grondvlak van deze pedaalemmer heeft een diameter van 4 dm. De hoogte van de pedaalemmer is exact 1 m. Bereken het volume van de pedaalemmer. volume cilinder = (r r) π h = (2 2) 3,14 10 = 125,6 Antwoord: Het volume van de pedaalemmer bedraagt 125,6 dm³. 5 Dit bouwsel is met blokjes gebouwd die allemaal even groot zijn. Bereken het volume van alle blokjes samen. 4 cm volume kubus = oppervlakte grondvlak h = z z z of ribbe ribbe ribbe = = 64 Eén blokje heeft een volume van 64 cm³ = 640 Antwoord: Het bouwsel heeft een volume van 640 cm³. Metend rekenen 61
14 6 De bodem van een balkvormig zwembad is 66 m² groot. Hoeveel liter moet je aan het zwembad toevoegen om het water 20 cm te doen stijgen? Tip! Maak een schets. 11 m 6 m volume balk = oppervlakte grondvlak h = 66 0,20 = 13,2 p 13,2 m³ 13,2 m³ = dm³ = l 11 m 0,2 m 6 m Antwoord: Er moet nog l water bij om het waterpeil 20 cm te doen stijgen. Dit heb ik vandaag geleerd. Ik leerde het volume van een kubus, een balk en een cilinder berekenen met deze formule: oppervlakte grondvlak hoogte 62 Metend rekenen
15
16
17
18
19 Ontwerp en opmaak omslag: Studio Zwam Ontwerp binnenwerk: Puurprint Opmaak binnenwerk: PPMP Prepress Tekeningen: Robbert Damen Illustratieverantwoording: Fotolia.com: escape, aleksandarfilip, burnel11, careno Plantyn Motstraat 32, 2800 Mechelen T F klantendienst@plantyn.com Dit boek werd gedrukt op papier van verantwoorde herkomst. NUR 192 Plantyn nv, Mechelen, België Alle rechten voorbehouden. Behoudens de uitdrukkelijk bij wet bepaalde uitzonderingen mag niets uit deze uitgave worden verveelvoudigd, opgeslagen in een geautomatiseerd gegevensbestand of openbaar gemaakt, op welke wijze dan ook, zonder de uitdrukkelijke voorafgaande en schriftelijke toestemming van de uitgever. Uitgeverij Plantyn heeft alle redelijke inspanningen geleverd om de houders van intellectuele rechten op het materiaal dat in dit leermiddel wordt gebruikt, te identificeren, te contacteren en te honoreren. Mocht u ondanks de zorg die daaraan is besteed, van oordeel zijn toch rechten op dit materiaal te kunnen laten gelden, dan kunt u contact opnemen met uitgeverij Plantyn. ISBN /0 D2016/0032/0804
20 Marleen Duerloo Stan Gobien Georgette Jacobs Antoine Lievens Jeroen Van Hijfte Tara De Beckker Peggy Roumans Annemieke Stijnen Ilse Vervaet ISBN
Blok 7 G/B vraag 1: natuurlijke getallen, kommagetallen en breuken structureren en op een getallenas situeren
Blok 7 G/B vraag : natuurlijke getallen, kommagetallen en breuken structureren en op een getallenas situeren Natuurlijke getallen, kommagetallen en breuken structureren 0 2 0,5 0,75,25,8 2 3 4 en 4 Kijk
Nadere informatieBlok 7 G/B vraag 1: natuurlijke getallen, kommagetallen en breuken structureren en op een getallenas situeren
Blok 7 G/B vraag : natuurlijke getallen, kommagetallen en breuken structureren en op een getallenas situeren Natuurlijke getallen, kommagetallen en breuken structureren 0 2 0,5 0,75,25,8 2 3 4 en 4 Kijk
Nadere informatieWERKSCHRIFT 6 BLOK 6 EN 7
WERKSCHRIFT 6 BLOK 6 EN 7 Ontwerp en opmaak omslag: Studio Zwam Ontwerp binnenwerk: Puurprint Opmaak binnenwerk: PPMP Prepress Tekeningen: Robbert Damen Illustratieverantwoording: Fotolia.com: Bitter,
Nadere informatieBlok 1 GB les 2 K1: cijfers 2 en 3 overtrekken en zelf schrijven
Blok GB les 2 K: cijfers 2 en 3 overtrekken en zelf schrijven Cijfers 2 en 3 overtrekken en zelf schrijven 2 3 Start Van richting veranderen Stop Start Van richting veranderen Stop Overtrek de cijfers.
Nadere informatieGebruikte pictogrammen
WERKBOEK BLOK Gebruikte pictogrammen Domeinpictogrammen Getallen/Bewerkingen (Tientje Tel) Metend rekenen (Leo Maat) Meetkunde (Bob de kabouter) Toepassingen Instructiepictogrammen tekenen verbinden inkleuren
Nadere informatieToetswijzer examen Cool 2.1
Toetswijzer examen Cool 2.1 Cool 2.1 1 Getallenkennis: Grote natuurlijke getallen 86 a Ik kan grote getallen vlot lezen en schrijven. 90 b Ik kan getallen afronden. 91 c Ik ken de getalwaarde van een getal.
Nadere informatieWISKUNDE: HERHALINGSOEFENINGEN EINDE ZESDE LEERJAAR
WISKUNDE: HERHALINGSOEFENINGEN EINDE ZESDE LEERJAAR Getallenkennis: getalbegrip 1. Noteer het getal: 5D 2H 6HD 7t 9d 2. Noteer het getal: MMXVIII Getallenkennis: werken met gegevens 3. Hoeveel maanden
Nadere informatieOp stap naar 1 B Minimumdoelen wiskunde
Campus Zuid Boomsesteenweg 265 2020 Antwerpen Tel. (03) 216 29 38 Fax (03) 238 78 31 www.vclbdewisselantwerpen.be VCLB De Wissel - Antwerpen Vrij Centrum voor Leerlingenbegeleiding Op stap naar 1 B Minimumdoelen
Nadere informatieBlok 4 G/B vraag 1: een kommagetal cijferend delen door een natuurlijk getal < 100
Blok 4 G/B vraag 1: een kommagetal cijferend delen door een natuurlijk getal < 100 Een kommagetal cijferend delen door een natuurlijk getal < 100 510,8 : 23 =? Ik schat 500 : 20 = 25 Ik noteer de rekenhulp.
Nadere informatieBlok 4 G/B vraag 1: een kommagetal cijferend delen door een natuurlijk getal < 100
Blok 4 G/B vraag 1: een kommagetal cijferend delen door een natuurlijk getal < 100 Een kommagetal cijferend delen door een natuurlijk getal < 100 510,8 : 23 =? Ik schat 500 : 20 = 25 Ik noteer de rekenhulp.
Nadere informatieBlok 6 G/B vraag 1: een natuurlijk getal of kommagetal cijferend delen door een getal van 3 cijfers
Blok 6 G/B vraag : een natuurlijk getal of kommagetal cijferend delen door een getal van 3 cijfers Een natuurlijk getal of kommagetal cijferend delen door een getal van 3 cijfers 50,8 : 20 =? Ik schat
Nadere informatieBlok 6 G/B vraag 1: een natuurlijk getal of kommagetal cijferend delen door een getal van 3 cijfers
Blok 6 G/B vraag : een natuurlijk getal of kommagetal cijferend delen door een getal van 3 cijfers Een natuurlijk getal of kommagetal cijferend delen door een getal van 3 cijfers 50,8 : 0 =? Ik schat 500
Nadere informatieHerhalingsles 4 Metend rekenen 1 Weeroefeningen
Herhalingsles 4 Metend rekenen 1 Weeroefeningen HB2.4 1 Welke formule gebruik je om de oppervlakte van de cirkel te berekenen? MR 9 A d π B d d π C 2 x r π D π r r Bereken de oppervlakte van de cirkel.
Nadere informatieDeel 1: Getallenkennis
Deel 1: Getallenkennis 1 Natuurlijke getallen 10 1.1 De waarde van cijfers in natuurlijke getallen 10 Les 1: Natuurlijke getallen kleiner dan 10 000 10 Les 2: Natuurlijke getallen kleiner dan 100 000 13
Nadere informatieet en de letterfabriek mijn eerste leesboek Inkijkexemplaar Plantyn
MIJN EERSTE LEESBOEK et en de letterfabriek mijn eerste leesboek Plantyn De iconen in Mijn eerste leesboek geven het niveau van woorden en teksten aan. Hieronder staat hoe je ze kunt herkennen. Plantyn
Nadere informatiepercent = procent per cent betekent per 100.
Taak na blok 4 les TAAK 5 Naam: Klas: Datum: Klasnummer: Tip! Percenten G/B 4 percent = procent per cent betekent per 00 45 % is 45 per 00 45 van de 00 45 op 00 45 00 00 % is geheel 50 % is de helft 5
Nadere informatieOnderstreep in elke opgave wat je eerst moet uitrekenen. Je hoeft de opdrachten niet uit te rekenen. 788 : (1 500 : 3)
Blok 5 G/B vraag : volgorde van bewerkingen bepalen en correct uitvoeren Volgorde van bewerkingen Heel MoDerne PopMuziek Reken eerst uit wat tussen Haakjes staat. Daarna werk je verder van links naar rechts.
Nadere informatieleerjaar doelenkatern
Blok Pagina Blok 1 2 tot 10 Blok 2 11 tot 20 Blok 3 21 tot 31 Blok 4 32 tot 40 Blok 5 41 tot 49 Blok 6 50 tot 57 Blok 7 58 tot 65 leerjaar 6 doelenkatern Voorafgaande toelichting bij doelenkatern, leerjaar
Nadere informatieOnderstreep in elke opgave wat je eerst moet uitrekenen. Je hoeft de opdrachten niet uit te rekenen. 788 : (1 500 : 3)
Blok G/B vraag : volgorde van bewerkingen bepalen en correct uitvoeren Volgorde van bewerkingen Heel MoDerne PopMuziek Reken eerst uit wat tussen Haakjes staat. Daarna werk je verder van links naar rechts.
Nadere informatieDeel 1: Getallenkennis
Deel 1: Getallenkennis 1 Natuurlijke getallen 10 1.1 De waarde van cijfers in natuurlijke getallen 10 Les 1: Natuurlijke getallen kleiner dan 100 000 10 Les 2: Natuurlijke getallen kleiner dan 1 000 000
Nadere informatieAfspraken cijferen derde tot zesde leerjaar
6/05/2013 Afspraken cijferen derde tot zesde leerjaar Sint-Ursula-Instituut Delen met natuurlijke getallen In het derde leerjaar werk ik volledig met potlood. Ik maak een verticaal lijstje van de tafelproducten.
Nadere informatieHerhalingsles 1 Getallenkennis en bewerkingen 1 Weeroefeningen
Herhalingsles Getallenkennis en bewerkingen Weeroefeningen HB. Geef de waarde die hoort bij elke pijl die in de roos geschoten wordt. 8 7 84 962 4 6 49 72 486 9 7 2 De schilder werkte redelijk slordig.
Nadere informatieTVE TIEN VRAGEN EXTENSIE LVS - VCLB WISKUNDE Begin 1 ste leerjaar
TVE TIEN VRAGEN EXTENSIE LVS - VCLB WISKUNDE Begin 1 ste leerjaar INSTRUCTIE BIJ VRAGEN Wiskunde Begin 1 ste leerjaar Voor de afname leg je aan iedereen kort de betekenis uit van de tekens =, < en > a.d.h.v.
Nadere informatieDeel 1: Getallenkennis
Deel 1: Getallenkennis 1 Natuurlijke getallen 10 1.1 De waarde van cijfers in natuurlijke getallen 10 Les 1: Natuurlijke getallen kleiner dan 10 000 10 Les 2: Natuurlijke getallen kleiner dan 100 000 13
Nadere informatie6 NEUZE-NEUZEBOEK REKENSPRONG. leerlijnen: Eric De Witte. Raf Lemmens. Paul Nijs. Hilde Van Iseghem. Viv Vingerhoets. Eric De Witte.
leerlijnen: Eric De Witte Raf Lemmens Paul Nijs Hilde Van Iseghem Viv Vingerhoets auteurs: René De Cock Eric De Witte Myriam Neirynck Peter Van Cleemput Marc Verschraege 6 NEUZE-NEUZEBOEK REKENSPRONG Rekensprong
Nadere informatieTaak na blok 5 les 1 TAAK 33
Taak na blok 5 les TAAK Naam: Klas: Datum: Klasnummer: Bekijk de blokkenbouwsels. Teken bij elk bouwsel het vooraanzicht, de zijaanzichten en het bovenaanzicht. Er zijn geen blokken verborgen. vooraanzicht
Nadere informatie1 MEETKUNDE. Wat vindt u van deze preview? www.plantyn.com/integraal. Laat het ons weten op. http://wiskunde.plantyn.com/mijnmeningoverintegraal
INTEGRL www.plantyn.com/integraal INTEGRL SNEK PREVIEW DEEL HOOFDSTUK MEETKUNDE LEERWERKOEK Wat vindt u van deze preview? Laat het ons weten op http://wiskunde.plantyn.com/mijnmeningoverintegraal WISKUNDE
Nadere informatieLeerlijnen rekenen: De wereld in getallen
Leerlijnen rekenen: De wereld in getallen Groep 7(eerste helft) Getalbegrip - Telrij tot en met 1 000 000 - Uitspraak en schrijfwijze van de getallen (800 000 en 0,8 miljoen) - De opbouw en positiewaarde
Nadere informatie5 NEUZE-NEUZEBOEK REKENSPRONG. René De Cock. Raf Lemmens. Paul Nijs. Eric De Witte. Eline Govaert. Hilde Van Iseghem. Martien Hendrix.
leerlijnen: Eric De Witte auteurs: Kristel Croes Raf Lemmens René De Cock Paul Nijs Eric De Witte Hilde Van Iseghem Eline Govaert Viv Vingerhoets Martien Hendrix Greta Leunen Ann Missotten Myriam Neirynck
Nadere informatieLeerlijnen groep 7 Wereld in Getallen
Leerlijnen groep 7 Wereld in Getallen 1 2 REKENEN Boek 7a: Blok 1 - week 1 in geldcontext 2 x 2,95 = / 4 x 2,95 = Optellen en aftrekken tot 10.000 - ciferend; met 2 of 3 getallen 4232 + 3635 + 745 = 1600
Nadere informatieDE basis. Wiskunde voor de lagere school. Jeroen Van Hijfte en Nathalie Vermeersch. Leuven / Den Haag
DE basis Wiskunde voor de lagere school Jeroen Van Hijfte en Nathalie Vermeersch Acco Leuven / Den Haag Inhoud GETALLENKENNIS 13 1 Getallen 13 2 Het decimale talstelsel 14 3 Breuken 16 Begrippen 16 Soorten
Nadere informatieDeel 12 en 13 van De Wiskanjers Zorg: Curriculumdifferentiatie
Deel 12 en 13 van De Wiskanjers Zorg: Curriculumdifferentiatie Deze mappen willen wegwijzers aanreiken om vanuit begrip en respect het beste te halen uit die leerlingen die de basis wiskundeleerstof uit
Nadere informatieTaak na blok 1 startles 8
Taak na blok startles 8 TAAK Klas: Datum: Klasnummer: Geef de meest passende naam voor elke figuur. Teken de vierhoek. De diagonalen zijn even lang ( cm) en halveren elkaar of snijden elkaar middendoor.
Nadere informatietoetswijzer wiskunde curriculumdifferentiatie 6de leerjaar *De waarde van natuurlijke getallen en kommagetallen, bv = 8 D + 5 H + 6 T + 0 E
toetswijzer wiskunde curriculumdifferentiatie 6de leerjaar naam:... Getallenkennis *De waarde van natuurlijke getallen en kommagetallen, bv. 8 560 = 8 D + 5 H + 6 T + 0 E *Getallen in de positietabel noteren
Nadere informatieTOETS SPRONG Zoek het patroon in de getallenreeksen en vul ze aan... / 4. 2 Zoek ook hier het patroon en vul de getallenreeksen aan...
TOETS SPRONG 12 G... / 15 1 Zoek het patroon in de getallenreeksen en vul ze aan.... / 4 0 7 14 21 28 35 42 49 9 17 25 33 41 49 57 65 55 51 47 43 39 35 31 27 256 128 64 32 16 8 4 2 2 Zoek ook hier het
Nadere informatieDE basis WISKUNDE VOOR DE LAGERE SCHOOL
Inhoud GETALLENKENNIS 13 1 Getallen 13 2 Het decimale talstelsel 14 3 Breuken 16 Begrippen 16 Soorten breuken 16 Een breuk vereenvoudigen 17 4 Breuken, percenten, kommagetallen 18 Breuk omzetten in een
Nadere informatieBlok 6 MR vraag 1: de oppervlakte van vlakke figuren met een grillige vorm berekenen
Blok 6 MR vraag : de oppervlakte van vlakke figuren met een grillige vorm berekenen De oppervlakte van vlakke figuren met een grillige vorm berekenen Omstructureren Kijk naar de figuur Teken lijnen en
Nadere informatie----8. I Meetkunde 4VC { Wat leerde ik? - Schaduwbeelden - Oriëntatie - kijklijnen - vraagstukken. I - Het soortelijk gew'rcht
Get:aUenkennis Wat leerde ik? - 8reuken: herhaling en inoefening Waar staat dit in het onthoudboek? les 126: nrs. 11.3, 12, 14, 16, 17, 18, 58-65 Waar vind ik oefeningen? leerboek b p. 79 en 80: breuken:
Nadere informatieaantal evaluatielessen
Jaarplanning Rekensprong Plus Rekensprong Plus heeft voor elk leerjaar een eenduidig jaarwerkplan. Elk werkschriftje van Rekensprong Plus overspant een periode tussen twee schoolvakanties werkschrift a
Nadere informatieWiskunde - getallenkennis
Wiskunde - getallenkennis Getalbegrip Ik ken de volgende begrippen: getal, cijfer, komma, kommagetal. Ik ken deze symbolen: + - x : < > =, % ² _ Ik kan getallen tot 10 000 en meer noteren. Ik kan getallen
Nadere informatieJAARPLANNING ZO GEZEGD, ZO GEREKEND - 5 leerjaar pag. 1 / 10
JAARPLANNING ZO GEZEGD, ZO GEREKEND - 5 leerjaar pag. 1 / 10 Op basis van 5 wiskundelessen per week Week 44: herfstvakantie Week 52 en 1: Kerstvakantie Week 10: krokusverlof Week 15 en 16: Paasvakantie
Nadere informatiei TiPDenk aan de rechthoeksstrategie!
.------------ GetaUenkennis Wat leerde ik? Getallen tot een miljard Kommagetallen tot een duizendste - getallen interpreteren Verhoudingen binnen een context Breuken delen door een natuurlijk getal (De
Nadere informatie----18. o na blok Naam:. Klasnr.:
o na blok Naam:. Klasnr.: Getallenkermis Wat leerde ik? Herhaling en inoefening - Breuken: herhaling en inoefening - Breuken vermenigvuldigen met een breuk Waar staat dit in het onthoudboek? les 95: nrs.
Nadere informatieDe tiendeligheid van ons getalsysteem
De tiendeligheid van ons getalsysteem Tiendeligheid is het principe dat telkens als je 10 keer iets hebt, je het kan vervangen door iets anders. Vb. 10E = 1T, 10T = 1H, Dat andere is dus telkens 10 keer
Nadere informatieBlok 6 MR vraag 1: de oppervlakte van vlakke figuren met een grillige vorm berekenen
Blok 6 MR vraag : de oppervlakte van vlakke figuren met een grillige vorm berekenen De oppervlakte van vlakke figuren met een grillige vorm berekenen Omstructureren Kijk naar de figuur. Teken lijnen en
Nadere informatieReken zeker: leerlijn kommagetallen
Reken zeker: leerlijn kommagetallen De gebruikelijke didactische aanpak bij Reken Zeker is dat we eerst uitleg geven, vervolgens de leerlingen flink laten oefenen (automatiseren) en daarna het geleerde
Nadere informatieReken zeker: leerlijn kommagetallen
Reken zeker: leerlijn kommagetallen De gebruikelijke didactische aanpak bij Reken Zeker is dat we eerst uitleg geven, vervolgens de leerlingen flink laten oefenen (automatiseren) en daarna het geleerde
Nadere informatie8.1 Inhoud prisma en cilinder [1]
8.1 Inhoud prisma en cilinder [1] Een prisma heeft twee evenwijdige grensvlakken. Een grondvlak en een bovenvlak. De andere grensvlakken zijn rechthoeken. De hoogte van de prisma is de lengte van de opstaande
Nadere informatiehandelingswijzer rekenen
handelingswijzer rekenen Naslagwerk Voor leerlingen en ouders HANDELINGSWIJZER REKENEN INHOUD HANDELINGSWIJZER REKENEN... 1 1 INHOUD... 1 HOOFDBEWERKINGEN... 2 OPTELLEN... 3 AFTREKKEN... 3 VERMENIGVULDIGEN...
Nadere informatieleeftijd leeftijd 1-15 d 3-5 m 6-23 m 2-3 j 3-5 j 5-9 j j j j j j j
TOETS SPRONG 1 G 1 Slaap jij wel genoeg?... / 5... / a Vul de ontbrekende gegevens in de tabel aan. b Vervolledig de grafiek met de gegevens voor de leeftijdscategorieën 6 - maanden en 10-1 jaar. slaapbehoefte
Nadere informatieExamenplanning 5 de leerjaar Juni 2016
Examenplanning 5 de leerjaar Juni 2016 Wiskunde - Getallenkennis BOEK B : Les 53 : Percenten Les 54 : Breuken, kommagetallen, percenten Les 58 : Percent berekenen deel 1 Herhalingsoefeningen Les 63 blz.
Nadere informatieBEWERKINGEN HOOFDREKENEN 40 NATUURLIJKE GETALLEN OPTELLEN
BEWERKINGEN HOOFDREKENEN 40 NATUURLIJKE GETALLEN OPTELLEN a De standaardprocedure: getallen splitsen Zo lukt het altijd: 98 + 476 = 98 + 400 + 70 + 6 = 698 + 70 + 6 = 768 + 6 = 774 b Van plaats wisselen
Nadere informatieGetallen en bewerkingen
REKENEN Getallen en bewerkingen voor 1F Deel 1 van 2 Colofon Auteur: Lisanne Martens Eindredactie: Jiska van Hall Redactie: Edu Actief b.v. Vormgeving: PPMP Prepress, Wolvega Illustraties: Edu Actief b.v.
Nadere informatieBEWERKINGEN HOOFDREKENEN 40 NATUURLIJKE GETALLEN OPTELLEN
BEWERKINGEN HOOFDREKENEN 40 NATUURLIJKE GETALLEN OPTELLEN a De standaardprocedure: getallen splitsen Zo lukt het altijd: 98 + 476 = 98 + 400 + 70 + 6 = 698 + 70 + 6 = 768 + 6 = 774 b Van plaats wisselen
Nadere informatieBEWERKINGEN HOOFDREKENEN 40 NATUURLIJKE GETALLEN OPTELLEN
40 NATUURLIJKE GETALLEN OPTELLEN a De standaardprocedure: getallen splitsen Zo lukt het altijd: 98 + 476 = 98 + 400 + 70 + 6 = 698 + 70 + 6 = 768 + 6 = 774 b Van plaats wisselen Uitsluitend te gebruiken
Nadere informatieTaakanalytisch Leerlingvolgsysteem. Wiskunde. Eerste tot en met vijfde leerjaar van het lager onderwijs. Gompel&Svacina. Toetsen
Taakanalytisch Leerlingvolgsysteem Wiskunde Eerste tot en met vijfde leerjaar van het lager onderwijs Toetsen 139 140 Taakanalytisch Leerlingvolgsysteem Wiskunde Eerste tot en met vijfde leerjaar van het
Nadere informatieOnthoudboekje rekenen
Onthoudboekje rekenen D_eze _werkbundel _is _van < > 1 Inhoudsopgave Wat moet je wanneer kennen? eindtoets paastoets kersttoets herfsttoets Getallenkennis 1. Soorten getallen (p.4 5) 2. Duizendtal, honderdtal,
Nadere informatieNieuwe Tal-rijk Werkboek 6 a
Nieuwe Tal-rijk Werkboek 6 a Nieuwe Tal-rijk Werkboek 6 a EINDREDACTIE: Gaby Tersago André Boel Antoine Lievens AUTEURS: ILLUSTRATIES: binnenwerk: cover: Willy Delcart Bea D hooghe Paul De Winne Marleen
Nadere informatienaam :... datum :... klas :... Vul de juiste data in. Vandaag is het... (dag van de week). Ik schrijf de datum van vandaag
naam :... datum :... klas :... Vul de juiste data in. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 Vandaag is het... Ik schrijf de datum van vandaag (dag van de week).
Nadere informatieRekentermen en tekens
Rekentermen en tekens Erbij de som is hetzelfde, is evenveel, is gelijk aan Eraf het verschil, korting is niet hetzelfde, is niet evenveel Keer het product kleiner dan, minder dan; wijst naar het kleinste
Nadere informatie4 Jaarplan. 1 Leerplan
Formule 1_Handleiding.indb 9 1/07/15 13:50 9 4 Jaarplan 1 Leerplan Het jaarplan is opgesteld volgens het leerplan VVKSO BRUSSEL D/2011/7841/021. De nummers van de doelstellingen in het jaarplan verwijzen
Nadere informatieScoreblad bewis 01. naam cursist: naam afnemer: werkpunt. niet goed. tellen. getalbegrip. algemeen 01 04. bewerking en. optellen en.
Scoreblad bewis naam cursist: datum: naam afnemer: inhoud vraag opmerkingen OK werkpunt niet goed tellen eieren tellen in dozen van 10 getallen verder aanvullen in kralenketting getalbegrip getallen ertussen
Nadere informatieWat betekenen de getallen? Samen bespreken. Kies uit kilometer, meter, decimeter of centimeter.
70 blok 5 les 23 C 1 Wat betekenen de getallen? Samen bespreken. 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100 60 981 540 C 2 Welke maten horen erbij? Samen bespreken. Kies uit kilometer, meter, decimeter of centimeter.
Nadere informatieKENMERKENDE CIJFERS EN BENADERINGSREGELS
Correctiesleutel 2.06-2.07 KENMERKENDE CIJFERS EN BENADERINGSREGELS 1 Geef telkens telkens het kenmerkend deel, het aantal kenmerkende cijfers en de meetnauwkeurigheid. [De volgorde van opgaven en oplossingen
Nadere informatieRekensprong 5 boek A. Getallenkennis boek A sprong 1, 2 en 3
Rekensprong 5 boek A Getallenkennis boek A sprong 1, 2 en 3 Sprong 1 les 2 natuurlijke getallen tot 100 000 Sprong 1 les 6 kommagetallen Sprong 2 les 14 de breuk als operator Sprong 2 les 19 de breuk als
Nadere informatieLes 20: gelijknamige breuken, gelijkwaardige breuken en breuken vereenvoudigen
Getallenkennis Target 1 Les 1: getalbegrip to 10 000 000 wb. p. 1+2, sb 1 Les 5: kommagetallen tot 0,001 wb. p. 8-9, sb 5 Les 12: breuken vergelijken en sorteren wb. p. 15-16, sb 10 Les 13: breuk als operator,getal,verhouding,
Nadere informatieExtra oefeningen hoofdstuk 12: Omtrek - Oppervlakte - Inhoud
Extra oefeningen hoofdstuk 12: Omtrek - Oppervlakte - Inhoud 1 Een optische illusie? Welk gebied heeft de grootste oppervlakte: het gele of het donkergroene? Doe eerst een schatting en maak daarna de nodige
Nadere informatieOnthoudboekje rekenen
Onthoudboekje rekenen Inhoud 1. Hoofdrekenen: natuurlijke getallen tot 100 000 Optellen (p. 4) Aftrekken (p. 4) Vermenigvuldigen (p. 5) Delen (p. 5) Deling met rest (p. 6) 2. Hoofdrekenen: kommagetallen
Nadere informatieDoorsnede inhoud vmbo-kgt34. CC Naamsvermelding 3.0 Nederland licentie. https://maken.wikiwijs.nl/74250
Auteur VO-content Laatst gewijzigd Licentie Webadres 24 mei 2016 CC Naamsvermelding 3.0 Nederland licentie https://maken.wikiwijs.nl/74250 Dit lesmateriaal is gemaakt met Wikiwijs van Kennisnet. Wikiwijs
Nadere informatieNaam:... Nr... SPRONG 7
Naam:... Nr.... SPRONG 7 G Vul de verhoudingstabel aan. Tijdens de winterperiode worden de karretjes van de roetsjbaan geschilderd. Voor karretje is /5 liter rode verf, 3/5 liter zwarte verf en /2 liter
Nadere informatie-----~8. GetaUenkennis Wat leerde ik? - Breuken: herhaling en inoefening - Romeinse djfers. Meetkunde Wat leerde ik?
Toetswijzer ;8 (toets na Naam:, i
Nadere informatieOnthoudboekje rekenen
Onthoudboekje rekenen D_eze _werkbundel _is _van < > 1 Inhoudsopgave Wat moet ik wanneer kennen? eindtoets paastoets kersttoets herfsttoets Getallenkennis 1. Soorten getallen (p.4 6) 2. Getallen afronden
Nadere informatiePARATE KENNIS & VAARDIGHEDEN WISKUNDE 1 STE JAAR 1. TAALVAARDIGHEID BINNEN WISKUNDE. a) Begrippen uit de getallenleer ...
PARATE KENNIS & VAARDIGHEDEN WISKUNDE 1 STE JAAR 1. TAALVAARDIGHEID BINNEN WISKUNDE a) Begrippen uit de getallenleer Bewerking optelling aftrekking vermenigvuldiging Symbool deling : kwadratering... machtsverheffing...
Nadere informatieGETALLEN Onderdeel: Getalbegrip Doel: Je bewust zijn dat getallen verschillende betekenissen hebben.
Leerroute 3 Jaargroep: 8 GETALLEN Onderdeel: Getalbegrip Doel: Je bewust zijn dat getallen verschillende betekenissen hebben. Je bewust zijn dat getallen verschillende betekenissen kunnen hebben. (hoeveelheidsgetal,
Nadere informatieaantal evaluatielessen
Jaarplanning Rekensprong Plus Rekensprong Plus heeft voor elk leerjaar een eenduidig jaarwerkplan. Elk werkschriftje van Rekensprong Plus overspant een periode tussen twee schoolvakanties werkschrift a
Nadere informatie0,6 = 6 / 10 0,36 = 36 / 100 0,05 = 5 /100 2,02 = 2 gehelen en 2 / 100
Breuken 8 teller breukstreep 9 noemer Breukvorm - kommagetal 0,6 6 / 10 0,36 36 / 100 0,05 5 /100 2,02 2 gehelen en 2 / 100 Breuken en gehelen 1) Hoeveel keer gaat de noemer in de teller? 2) Hoeveel is
Nadere informatieInstructie voor Docenten. Hoofdstuk 14 VERDER REKENEN MET KOMMAGETALLEN
Instructie voor Docenten Hoofdstuk 14 VERDER REKENEN MET KOMMAGETALLEN Instructie voor docenten H14: VERDER REKENEN MET KOMMAGETALLEN DOELEN VAN DIT HOOFDSTUK: Leerlingen leren via verschillende manieren
Nadere informatieHet Metriek Stelsel. Over meten, omtrek, oppervlakte en inhoud
Het Metriek Stelsel Over meten, omtrek, oppervlakte en inhoud 1 3 COLOFON DiKiBO presenteert Het het complete Metriek Stelsel reken-zakboek voor groep voor 6, 7 en groep 8 5 & 6 3 Auteur: Nicolette de
Nadere informatieLEERPLANDOELEN METEN EN METEND REKENEN 6 E LEERJAAR
LEERPLANDOELEN METEN EN METEND REKENEN 6 E LEERJAAR Legende: - - - aanzet klemtoon === opbouw herhalen en verdiepen VET GEDRUKTE TEKST... zorgdoelen deze doelen komen niet (letterlijk) aan bod in de handleiding
Nadere informatieM.R. 56 : Overzicht scenario s.
M.R. 56 : Overzicht scenario s. Leerlingengedeelte Schermafdruk uit leerlingenvolgsysteem. Vorderingen per leerling. ALLEMAAL MATEN Leerinhoud Probeer en leerfase (M.R. 56) Oefenreeks(*) A1 Lengte. Tabel
Nadere informatie- 3 2. Klas: Naam: Hoofdrekenen
INTERDIOCESANE PROEVEN JUNI 2014 Deel 1: WISKUNDE Duid eerst je antwoord aan in deze vragenbundel, daarna op het antwoordblad. Je mag onderstrepen, tekenen, schrijven in je vragenbundel en op je kladblad.
Nadere informatieInhoud. 1 Ruimtefiguren 8. 4 Lijnen en hoeken 148. 2 Plaats bepalen 60. 5 Negatieve getallen 198. 3 Rekenen 100
1 BK deel 1 Voorkennis 1 Aan de slag met wiskunde 6 1 Ruimtefiguren 8 1.1 Wiskundige ruimte guren 10 1.2 Vlakken, ribben en hoekpunten 14 1.3 Kubus en vierkant 17 1.4 Balk en rechthoek 24 1.5 Cilinder
Nadere informatie5 5d o e l e n k a t e r n
Blok Pagina Blok 1 2 tot 10 Blok 2 11 tot 21 Blok 3 22 tot 32 Blok 4 33 tot 40 Blok 5 41 tot 50 Blok 6 51 tot 60 Blok 7 61 tot 68 leerjaar 5 5d o e l e n k a t e r n Voorafgaande toelichting bij doelenkatern,
Nadere informatie( ) + (100 10) Schat het quotiënt, maak de delingen en noteer de juiste waarde van de rest.
TOETS SPRONG 11 G... / 5 1 Getallen in Romeinse en Arabische cijfers... / 5 a Schrijf in getallen met Arabische cijfers. Werk hier uit: i III = 3 1 + 1 + 1 VI = 6 5 + 1 XI = 11 10 + 1 DXL = 540 500 + (50
Nadere informatie' --+-~-+ ) C I J F ERE N. leerjaar/groep 7 ) ) ajodakt
ajodakt I I 1---1----' --+-~-+ I C I J F ERE N leerjaar/groep 7 \ I I I I --~'~-----"~---------,,----' ->~~-'-----..., ~ Welke som h.cid ik fout? _~"'IJ,_~II 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 TAAK 1 2 3 4 5 6 7 8
Nadere informatieoefenbundeltje voor het vijfde leerjaar
oefenbundeltje voor het vijfde leerjaar bevat: werkbladen uit de map van Wibbel bij Rekensprong Plus, aansluitend bij de wiskundeopdrachten op de poster; de correctiesleutel bij deze werkbladen. Meer informatie
Nadere informatieEindtermen wiskunde. 1. Getallen. Nr. Eindterm B MB NB Opm. B = behaald MB = meer behaald NB = niet behaald Opm. = opmerking
Eindtermen wiskunde B = behaald MB = meer behaald NB = niet behaald Opm. = opmerking 1. Getallen 1.1 Tellen en terugtellen met eenheden, tweetallen, vijftallen en machten van tien 1.2 Functies van natuurlijke
Nadere informatieOnderwijsassistent REKENEN BASISVAARDIGHEDEN
Onderwijsassistent REKENEN BASISVAARDIGHEDEN Verhoudingstabel Wat zijn verhoudingen Rekenen met de verhoudingstabel Kruisprodukten Wat zijn verhoudingen * * * 2 Aantal rollen 1 2 12 Aantal beschuiten 18
Nadere informatieoefenbundel voor het zesde leerjaar bij de Help Wibbel-wedstrijd
oefbundel voor het zesde leerjaar bij de Help Wibbel-wedstrijd leerinhoud aard bron gemiddelde mediaan hoofdrek: vermigvuldig met kommagetall hoofdrek: vermigvuldig met kommagetall oppervlakte- landmat
Nadere informatie4900 snelheid = = 50 m/s Grootheden en eenheden. Havo 4 Hoofdstuk 1 Uitwerkingen
1.1 Grootheden en eenheden Opgave 1 a Kwantitatieve metingen zijn metingen waarbij je de waarneming uitdrukt in een getal, meestal met een eenheid. De volgende metingen zijn kwantitatief: het aantal kinderen
Nadere informatieVOORBEELDMATERIAAL HOEKENBOX LEERJAAR 6 WISKUNDE
VOORBEELDMATERIAAL HOEKENBOX LEERJAAR 6 WISKUNDE P. 02-03 Metend Rekenen PROESSOR SUPERICIE De leerlingen berekenen de oppervlakte van een balk, kubus, cilinder. P. 0-05 Bewerkingen CIJERSLAG De leerlingen
Nadere informatieDe teller geeft hoeveel stukken er zijn en de noemer zegt wat de 5. naam is van die stukken: 6 taart geeft dus aan dat de taart in 6
Breuken Breuk betekent dat er iets gebroken is. Het is niet meer heel. Als je een meloen doormidden snijdt, is die niet meer heel, maar verdeeld in twee stukken. Eén zo n stuk is dan een halve meloen,
Nadere informatieREKENEN. Les Probleemoplossend Rekenen. Hoofdstuk 13 -
REKENEN Les 2.3.7 Probleemoplossend Rekenen Hoofdstuk 13 - VANDAAG Studiewijzer Terugblik Probleemoplossend Rekenen Tijd om te oefenen Opgaven Proefexamen STUDIEWIJZER 2.3.2 Lengte en Oppervlakte 2.3.3
Nadere informatieThema 21: Doorsnede en inhoud vmbo-b12
Auteur VO-content Laatst gewijzigd 24 May 2016 Licentie CC Naamsvermelding-GelijkDelen 3.0 Nederland licentie Webadres http://maken.wikiwijs.nl/57026 Dit lesmateriaal is gemaakt met Wikiwijsleermiddelenplein.
Nadere informatie---18. Meten en metend rekenen Wat leerde ik? - Afstand, tijd, snelheid - De lijnschaai en de breukschaal. Meetkunde Wat leerde ik?
Naam:.... GetaUenkennÎs Wat leerde ik? Breuken vereenvoudigen, structureren en gebruiken om een kans uit te drukken Natuurlijke getailen delen door een stambreuk Breuken: herhaling en inoefening Waar staat
Nadere informatie2.1 Kennismaken met breuken. 2.1.1 Deel van geheel. Opdracht 1 Welk deel van deze cirkel is zwart ingekleurd?
Oefenopdrachten hoofdstuk Gebroken getallen RekenWijzer, oefenopdrachten hoofdstuk Gebroken getallen. Kennismaken met breuken.. eel van geheel Opdracht Welk deel van deze cirkel is zwart ingekleurd? deel
Nadere informatieVergelijkingen met één onbekende
- 89 - Hoofdstuk 3: ergelijkingen met één onbekende Opgave boek pag 67 nr. 5: Los op in R a. 3 ( + ) 4 7.................. {... }... proef : 1 e lid :... e lid :... b. ( 3 ) + 7 5 ( )........................
Nadere informatie2.1 Bewerkingen [1] Video Geschiedenis van het rekenen ( 15 x 3 = 45
15 x 3 = 45 2.1 Bewerkingen [1] Video Geschiedenis van het rekenen (http://www.youtube.com/watch?v=cceqwwj6vrs) 15 x 3 is een product. 15 en 3 zijn de factoren van het product. 15 : 3 = 5 15 : 3 is een
Nadere informatie9.1 Oppervlakte-eenheden [1]
9.1 Oppervlakte-eenheden [1] De omtrek van een figuur bereken je door uit te rekenen hoe lang het is als je één keer langs de rand van de figuur gaat. Omtrek = l + l + l + l + l + l + l + l = 14 + 8 +
Nadere informatieHoofdstuk 6 Inhoud uitwerkingen
Kern Prisma en cilinder a De inhoud is G h=,5 = 4,5cm. b Die inhoud is even groot. a De inhoud is G h= ( 4) 8 = 64 cm b Op iedere hoogte geldt dat de doorsnede van het rechte prisma dezelfde oppervlakte
Nadere informatie