Meten en metend rekenen Wat leerde ik? - Afstand, tijd, snelheid - De lijnschaai en de breukschaal. Meetkunde Wat leerde ik?
|
|
- Emiel Boer
- 8 jaren geleden
- Aantal bezoeken:
Transcriptie
1 Naam:.... GetaUenkennÎs Wat leerde ik? Breuken vereenvoudigen, structureren en gebruiken om een kans uit te drukken Natuurlijke getailen delen door een stambreuk Breuken: herhaling en inoefening Waar staat dit in het onthoudboek? les 79: nrs. 3, 4,27,28,29 en 3 les 8: nrs. 3, 5 en 65 les 86 : nrs..3,4,7,23,58-65 Waar vind ik oefeningen? Leerboek b p. 6: breuken vereenvoudigen, structureren en gebruiken om een kans uit te drukken p. 7: natuurlijke getallen delen door een stambreuk p. 3: breuken: herhaling en inoefening Werkboek b p. 25: breuken vereenvoudigen, structureren en gebruiken om een kans uit te drukken p. 29 en 30: natuurlijke getallen delen door een stambreuk p : breuken: herhaling en inoefening Bewerkingen Wat leerde ik? Hoofdrekenen - Kommagetallen vermenigvuldigen met een natuurlijk getal of een kommagetal Cijferen Kommagetallen delen door een kommagetal Rekenen met de zakrekenmachine Toepassingen - samengestelde vraagstukken - ongelijke verdelingen Waar staat dit in het onthoudboek? les 78: nr. 0 les 80 : nrs. 68 en 69 les 82 : nrs. 80 en 8 les 84 en 89 : nrs. 78 en 79 les 87 : nrs en Waar vind ik oefeningen? leerboek b p. 3-5: samengestelde vraagstukken Wolters Nieuwe Tal-rijk 6b e Toetswijzers p. 8-0: rekenen met de zakrekenma- chine p. 2 en p. 5 en 6: mmmagetaiien i cijferend delen door een kommagetal Werkboek b p : kommagetallen vermenigvuldigen met een natuurlijk getal of een kommagetal p. 43 en 44: kommagetallen cijferend delen door een kommagetal Meten en metend rekenen Wat leerde ik? - Afstand, tijd, snelheid - De lijnschaai en de breukschaal Waar staat dit in het onthoudboek? les 83: nr les 88 : nrs. 9, 20 en 2 Waar vind ik oefeningen? leerboek b p. : afstand, tijd, snelheid p. 4: de lijnschaal en de breukschaal Werkboek b p. 3-33: afstand, tijd, snelheid p. 42: de lijnschaal en de breukschaal Meetkunde Wat leerde ik? - Ruimtefiguren Waar staat dit in het onthoudboek? nrs Waar vind ik oefeningen? Werkboek b p : ruimtefiguren Tips voorde toets ;;:- Neem een pen, kleurpotloden, een zakrekenmachine en een meetlat. Lees elke opdracht heel goed. Herlees de opdracht als je ze niet goed hebt begrepen. Werk rustig. Werk met zorg. Controleer elk antwoord. Gebruik de zoekwijzers Memoblokje ---8
2 Klasnr.: GetaUenkennls Noteer bij elke breuk de eenvoudigste breuk. ç Oh JV 08 ij - = - = = b = - = Onthoudboek nr. 4 Juf Rita trakteert voor haar verjaardag met een appel of een peer. Ze deelt 8 appels en 6 peren uit. n de klas zitten 24 leerlingen. Hoe groot is de kans dat Joris uit de klas van juf Rita een peer krijgt? Onthoudboek nr..3 o-d Noteer het quotiënt. a - = b - = =..,, 3 - = = 2 20 =..., 4 - = = Onthoudboek nr. 65 Vul in. 3 a - : 6=... 5 b 5 x x 0 = _ x - =.. x 7 =... Onthoud boek nrs. 62, 64 Noteer bij elk kommagetal de eenvoudigste breuk. a 0,35 = -' 2,3 =...:... Onthoudboek nr. 23b b,4=-' 5,5 = - Vul in. Onthoudboek nr. 2 a 2 = - 5 5= -' 3 b 3=- 6 5 = - 2 Wolters Plantyn 0 Nieuwe Tal-rijk Toetswijzers
3 cis (toets 9 na Naam: _ Klasnr.: _ Vul de tabel in. Onthoudboek nr. 23b o-fj i a -- eenvoudigste breuk % /00 kommagetal b % - -,,--." _%. / 00 eenvoudigste breuk kommagetal Tussen 7 uur en 8 uur telt men 00 voertuigen. Personenwagens vracht- fietsen en <lj 0 wagens bromfietsen ::J 0.n E i De grootte van elk deel van de strook komt overeen met l het aantal. c: V) Onthoudboek ms..3, 4, 23b Noteer met een kommagetal, in percent en als breuk in de eenvoudigste vorm. vrachtwagens: fietsen en bromfietsen: bussen: personenwagens: moto's: Wolters Plantyn 0 Nieuwe Tal-rijk Toetswijzers ,@
4 Klasnr.:. Beweil"kilgel o-u Los op. a Mama en Loes zijn samen 40 jaar. Mama is 7 keer zo oud als Loes. Mama is.. jaaf. loes is b Eddy en Frank verkopen samen 60 boekjes lootjes. Frank verkoopt 2 keer minder lootjes dan Eddy. Eddy verkoopt... boekjes lootjes. Frank verkoopt... boekjes lootjes. Onthoudboek nr a n het dierenasiel zijn 20 katten en honden. Er zijn 30 katten meer dan er honden zijn. Er zijn katten en... honden. Onthoud boek nr b n het reisbureau 'Naar de zon' staan de reizen naar Kreta en Tenerife in aanbieding. Men verkoopt 38 reizen. Er zijn 4 reizen naar Kreta minder geboekt dan reizen naar Tenerife. Er zijn... boekingen naar Kreta en... naar Tenerife. Noteer de uitkomst. a 0,5 x 6,5 = 0,0 x 23, = 0,5 x 0,7 = 0,00 x 000 =,25 )( 0,8 = b 23 x 0,4 =. 24 x 0,6 = x 0,07 = 0,5 x 0,0 = 3,2 )( 0,3 = Onthoudboek nrs. 68, 69 Reken cijferend uit tot op 0,0 nauwkeurig. Noteer eerst je schatting. Noteer de waarde van de rest. a 38,4: 0,3 =.. rest:. schatting:. Onthoudboek nr. 79l b 63,86: 3,6 = rest:. schatting:.. Wolters Plantyn / Nieuwe Tal-rijk 6b (j Toetswijzers ----8
5 Noteer de komma op de juiste plaats in het quotiënt. Onthoud boek nrs. 78, 79 o-wj a 44,n: 0,8 = :25= 748 b 0,43 : 0,25 = ,35 : 0,5 = 4 9.Bij een deling door 25 is het quotiënt 34,3 en de rest 2,3. Kleur het cirkeltje bij het deeltal. 0859,8 085,98 085, ,2 0 niet gegeven Onthoudboek nr. 78 b Kleur het cirkeltje bij het cijfer van de honderdste in het quotiënt van 3,2 : 320 o niet gegeven , , a Kleur het cirkeltje bij het quotiënt van : 0, ,200 0 niet gegeven Onthoudboek nrs. 78, 79 b Deel 450 door 7 tot op 0,0 nauwkeurig. Hoeveel is de rest van de deling? 00,0 00,00 0 0, o niet gegeven a Jan fietst 3.30 uur en legt 73,5 km af. Bereken zijn gemiddelde snelheid per uur. Onthoudboek nr b n een bergrit in de Ronde van Frankrijk haalt de winnaar een gemiddelde snelheid van 28 km per uur. Hij reed de bergrit in 5.5 uur. Bereken de totale afstand van de Wolters Plantyn & Nieuwe Talrijk 6b stoetswijzers
6 Naam:. Klasnr.:. a Kleur het cirkeltje bij de jas waar je geen 20 % korting krijgt. Onthoudboek ms , 24 o 60 euro euro 0 96 euro 030 euro b De inkoopprijs van een supporterssjaal van voetbalclub Nieuwe-Talrijk is 5 euro. Men verkoopt de sjaal met 500 % winst. Hoeveel is de verkoopprijs? a Mama, Kristien en <aroline kopen een uurwerk vor papa. Onthoudboek nrs. Het uurwerk kost 000 euro , 2.5.2, 7, 24 Mama betaalt 7/8 van het bedrag. Karoline betaalt 50 euro meer dan Kristien. Hoeveel betaalt Karoline? Hoeveel betaalt Kristien? b Meneer Frietpatat koopt 500 kg aardappelen tegen 0,2 euro per kg. Bij contante betaling geeft de groothandelaar 5 % korting. Hoeveel betaalt meneer Frietpatat voor de aardappelen bij contante betaling? Wolters Nieuwe Talrijk 6b &') Toetswijzers ----8
7 9 la Naam:. a 20 kratten appels wegen 400 kg. Het nettogewicht is 360 kg. Bereken het percent tarra ten opzichte van het bruto.?ntoudboek nrs. LA.5, 24, c b Een juwelier koopt gouden ringen voor 000 euro per stuk. Hij wint 60 % op de inkoopprijs. Maar als eindejaarsactie geeft hij 5 % korting op de verkoopprijs. Hoeveel kost een gouden ring tijdens de eindejaarsactie? Rpl.(pn uit met je zakrekenmachine. a (7,5 x 2,7) - (603,25 x 8) = ,25 + 0, ,508 =. 2 72,73: 5,3 = Onthoudboek ms. 80, 8 b : 73 =. (25000,78: 2) + (8785, : 24) =. 93,83 x 5,5 = Woters Plantyn <Q Nieuwe Ta-rijk Toetswijzers ----8
8 Nililm... Meten en metend rekenen Onthoudboek nr o U.lNDEUAG Bereken de gemiddelde snelheid per uur tot op km nauw- keurig. Je mag je zakrekenmachine gebruiken. a tussen les Saisies en Col des Saisies tussen Col des Aravis en la Clusaz tussen Bourg-Saint-Maurice en Barrage de Roselend b tussen La Giettaz en Col des Aravis tussen Beaufort en les Saisies tussen La Clusaz en le Grand-Bomand Papa legt een afstand af van 220 km tegen een snelheid van 00 km per uur. Hoelang duurt de rit? 02 uur 2 min. 02 uur 30 min. o 2 uur 20 min. o niet gegeven b Tim loopt 00 m in 20 sec. Zijn snelheid per uur bedraagt.. km. Wolters Nieuwe Talrijk 6b til Toetswijzers -8
9 Naam:. j(asr.:... a Deze balpen is in werkelijkheid 5 cm lang. Vul het schema in. Zoek de schaal. [j ".. _ op de tekening... in werkelijkheid ' cmj... cm... c cm,, Onthoudboek nrs. 9, 2 De balpen is getekend op schaal. b De meetlat is in werkelijkheid 30 cm lang. Vul het schema in. Zoek de schaal. lil op de tekenin LJ in werkelijkheid De meetlat is getekend op schaal [Ë;<.. -3 cm... cm... cm... cm "-- a Deze boom is getekend op schaal 400. Vul het schema in. Zoek de schaal. [_ op de tekening... j ierkelijkheid cm... cm... cm... cm.,/.../ Onthoudboek nrs. 9, 2 Deze boom is in werkelijkheid... meter hoog. b Deze auto is getekend op schaall: 00. Vul het schema in ,..,... Zoek de schaal. lil 0 o de tekenin cm... cm in werkelijkheid... cm... cm Deze auto is in werkelijkheid... meter lang. Wolters Pantyn e Nieuwe Tal-rijk 6b e Toetswijzers
10 Toet,;wiizr 6 6) i\ai:lm:. Klilsnr.: a Vul de lijnschaal in als je weet dat een stafkaart is getekend op schaall: nthoudboek nrs, 9. i-20 o o... km... km f.--', t, km.. km b Vul de lijnschaal in bij een kaart die getekend is op schaall: , o... km... km i, km.. km Wolters Pantyn 0 Nieuwe Tal-rijk 6b <9 Toetsvvijzers ----j8
11 \laam:.. KlaslOr.:... Meetkunde a Vul in wat ontbreekt. Kies uit: opstaande ribben, grondvlak, ruimtefiguur, ribben, zijvlakken, bovenvlak. Een lichaam is een. De.... zijn de veelhoeken die een lichaam begrenzen. Het en het.. zijn twee vlakken van de balk die evenwijdig zijn, dezelfde vorm hebben en even groot zijn. ' b Vul in wat ontbreekt. Kies uit: opstaande ribben, grondvlak, ruimtefiguur, ribben, zijvlakken, bovenvlak, opstaande zijvlakken. De of de mantel zijn de zijvlakken tussen het grond- en het bovenvlak. De... zijn de zijden van de veelhoeken die een ruimtefiguur vormen. De... zijn de ribben tussen grondvlak en het bovenvlak. Onthoudboek ms Kleur liet h Clr. <eitje ' b" j d e meesl + passen d e naam van d e rwm- 0 n th,ouu "b oek nrs. -'J U - 6 tefiguur. a balk kubus kegel o piramide b kubus balk cilinder o piramide \Nolters Plantyn D Nieuwe Tal-rijk 6b Toetswijzers ---8
12 ,6 (toets '9 nil bïok Naam:. Noteer onder elke ontvouwing de meest passende naam Onthoudboek ms. 97, 98, 99 van ruimtefiguren. n r - ".-.J -- b it- C),.----, l ft LL j i o-j U U -- Wolters Plantyn " Nieuwe Tal-rijk Toetswljzers
13 Dee A GetaUenkennis Deel B. 75/800 = 43/60 96/20 = 4/5 08/450 = 6/25 2. De kans is 6/24 = /4. 3.: /8=8 2:/7=4 3 : /2 = 6 6: /20 = /5:6=/0 3/5x0=6 4 x 2/7 = 8/7 5. 0,35 = 7/20 2,3 = 23/ = 30/5 5= 5/ /4 = 05/37 92/00 = 23/25 63/8 = 7/9 3.:/6=62:/4=84:/2=8 5 : /0 = )( 3/6 = 5/2 2/3 : 4 = /6 2/7)( 7 = 2 5.,4=7/5 5,5 = 03/20 6.3= 8/6 5 = 30/2 7. eenvoudigste 0/0. / 00 kommagetal breuk / / 00 0, /0 45/ 00 0,45 8. vrachtwagens: 0,5 = 5 % = 3/20 fietsen en bromfietsen: 0,30 = 30 % = 3/0 t bussen: 0,05 = 5 % = /20, personenwagens: 0,40 = 40 % = 4/ 0-2/S moto's: 0,0 = % = /0 Bewerkingen 9. Mama is 35 jaar. loes is 5 jaar. 0. Er zijn 75 katten en 45 honden..0,5 x 6,5 = 3,25 0,0 x 23, = 0,23 0,5 x 0,7 = 0,35 0,00 x 000 =,25 x 0,8 = 2. 38,4: 0,3 = 3,43 rest: 0,07 schatting: ,72: 0,8 = 80,9 935: 25 = 7, , Woters Plantyn e Nieuwe Tal-rijk 6b 0& Toetswijzers 0/0. /00 eenvoudigste breuk kommagetal 74 74/ 00 37/50 0, / ,66 9. Eddy verkoopt 40 boekjes lootjes. Frank verkoopt 20 boekjes lootjes. 0. Er zijn 7 boekingen Kreta en 2 boekingen Tenerife..23 x0,4=9,2 24xO,6=4, x 0,07 = 890 0,5 )( 0,0 = 0,05 3,2 )( 0,3 = 0, ,86 : 3,6 = 46,46 rest: 0,004 schatting: ,43 : 0,25 =,652 6,35: 0,5 =40,9 4. niet gegeven 5. 0,0 ---8
14 Dee A Dee B Î 6. Gemiddelde snelheid is 2 km/uur. 7."" 30 euro 8. Karoline: 87,50 euro Kristien: 37,50 euro 9. 0 % tarra 20. (7,5 x 2,7) - (603,25 x 8) = 2 904, ,508 = , ,73: 5,3 =49,326 Meten en metend rekenen De totale afstand van de rit is 47 km. 7. Verkoopprijs is 25 euro 8. Meneer Frietpatat betaalt 7 euro. 9. Een gouden ring kost 360 euro : 73 = 5 9,7052 (25 000,78 : 2) + (8 785, :.24) =2866,08 93,83 x 5,5 = 0804, Les Saisies - Col des Saisies: 24 km/uur Col des Aravis - La Clusaz: 60 km/uur B.-S.-Maurice - B. de Roselend: 28 km/uur uur 2 min. 23. De schaal is /3. D op de tekenl,/'"'''''''''''''''''''''''''''''''''''' 5 cm J iwerkelijl<heid 3r 5 cm "'" """"""""""" 24. Deze boom is in werkelijkheid 8 m hoog. D 0 de tekenin cm 2 cm in werkelijkheid 400 c cm.2. La Giettaz - Col des Aravis:.2 km/uur Beaufort - Les Saisies: 24 km/uur La Clusaz - Le Gr.-Bomand: 60 km/uur.22. Snelheid per uur bedraagt 8 km. 23. De schaal is l/s. Q de tekening U in werkelijkheid cm ti cm 5cm 24. Deze auto is in werkelijkheid 4 m lang. 0 de tekenin cm 4 cm L'OO in werkelijkheid 00 c cm 25. o ilf5 km 0,75, km 050 km 4r Meetkunde 25. o km 3 km 2 km 4 km 26. )Een lichaam is een ruimtefiguur. 2) De zijvlakken zijn... 3) Het grondvlak en het bovenvlak kubus 28. cilinder - balk - kubus 26. ) De opstaande zijvlakken....2) De ribben.., 3) De opstaande ribben balk 28. balk - kubus - cilinder Wolters Plantyn $ Nieuwe Tal-rijk 6b e Toetswijzers
----8. I Meetkunde 4VC { Wat leerde ik? - Schaduwbeelden - Oriëntatie - kijklijnen - vraagstukken. I - Het soortelijk gew'rcht
Get:aUenkennis Wat leerde ik? - 8reuken: herhaling en inoefening Waar staat dit in het onthoudboek? les 126: nrs. 11.3, 12, 14, 16, 17, 18, 58-65 Waar vind ik oefeningen? leerboek b p. 79 en 80: breuken:
Nadere informatie----18. o na blok Naam:. Klasnr.:
o na blok Naam:. Klasnr.: Getallenkermis Wat leerde ik? Herhaling en inoefening - Breuken: herhaling en inoefening - Breuken vermenigvuldigen met een breuk Waar staat dit in het onthoudboek? les 95: nrs.
Nadere informatie---9. r-:- ------------------ I Getallenkenni:li. Tips voor de toets. Meetkunde. Bewerldngen. Meten en metend rekenen
5 r-:- ------------------ Getallenkenni:li Wat leerde ik? Een verhouding uitdrukken in percent en i omgekeerd Breuken vermenigvuldigen met een natuurlijk getal en omgekeerd Waar staat dit in het onthoudboek?
Nadere informatiei TiPDenk aan de rechthoeksstrategie!
.------------ GetaUenkennis Wat leerde ik? Getallen tot een miljard Kommagetallen tot een duizendste - getallen interpreteren Verhoudingen binnen een context Breuken delen door een natuurlijk getal (De
Nadere informatie-----~8. GetaUenkennis Wat leerde ik? - Breuken: herhaling en inoefening - Romeinse djfers. Meetkunde Wat leerde ik?
Toetswijzer ;8 (toets na Naam:, i
Nadere informatie.LJj. I Me ~en en metend rekenen. I Getallenkennis. L p. 25-31: vierhoeken. Wa~r staat dit in het onthoudboeki- Meetkunde. I ~~~k, 20 en 21: g.g.d.
:2 Getallenkennis Wa~r staat dit in het onthoudboeki- ' 1 nrs. 83 11 0 112 113 114 115 118 Wat leerde ik? 128 129 De grootste gemeenschappelijke deler Het kleinste gemeenschappelijke veelvoud Waar vind
Nadere informatieToetswijzer examen Cool 2.1
Toetswijzer examen Cool 2.1 Cool 2.1 1 Getallenkennis: Grote natuurlijke getallen 86 a Ik kan grote getallen vlot lezen en schrijven. 90 b Ik kan getallen afronden. 91 c Ik ken de getalwaarde van een getal.
Nadere informatieWISKUNDE: HERHALINGSOEFENINGEN EINDE ZESDE LEERJAAR
WISKUNDE: HERHALINGSOEFENINGEN EINDE ZESDE LEERJAAR Getallenkennis: getalbegrip 1. Noteer het getal: 5D 2H 6HD 7t 9d 2. Noteer het getal: MMXVIII Getallenkennis: werken met gegevens 3. Hoeveel maanden
Nadere informatieBEWERKINGEN HOOFDREKENEN 40 NATUURLIJKE GETALLEN OPTELLEN
BEWERKINGEN HOOFDREKENEN 40 NATUURLIJKE GETALLEN OPTELLEN a De standaardprocedure: getallen splitsen Zo lukt het altijd: 98 + 476 = 98 + 400 + 70 + 6 = 698 + 70 + 6 = 768 + 6 = 774 b Van plaats wisselen
Nadere informatieBEWERKINGEN HOOFDREKENEN 40 NATUURLIJKE GETALLEN OPTELLEN
40 NATUURLIJKE GETALLEN OPTELLEN a De standaardprocedure: getallen splitsen Zo lukt het altijd: 98 + 476 = 98 + 400 + 70 + 6 = 698 + 70 + 6 = 768 + 6 = 774 b Van plaats wisselen Uitsluitend te gebruiken
Nadere informatieDeel 1: Getallenkennis
Deel 1: Getallenkennis 1 Natuurlijke getallen 10 1.1 De waarde van cijfers in natuurlijke getallen 10 Les 1: Natuurlijke getallen kleiner dan 10 000 10 Les 2: Natuurlijke getallen kleiner dan 100 000 13
Nadere informatiegemeenschappelijke delers: g.g.d.: Noteer de delers in het schema. Omcirkel de gemeenschappelijke delers. Kleur de g.g.d. blauw.
Gel::aUenkennis Noteer de delers in een T-vorm. Noteer de gemeenschappelijke delers en duid de grootste gemeenschappelijke deler aan. a van 12 en 24 b van 10 en 15 24 10 15 Onthoud boek ms. 26 en 27 gemeenschappelijke
Nadere informatieDeel 1: Getallenkennis
Deel 1: Getallenkennis 1 Natuurlijke getallen 10 1.1 De waarde van cijfers in natuurlijke getallen 10 Les 1: Natuurlijke getallen kleiner dan 100 000 10 Les 2: Natuurlijke getallen kleiner dan 1 000 000
Nadere informatieDeel 1: Getallenkennis
Deel 1: Getallenkennis 1 Natuurlijke getallen 10 1.1 De waarde van cijfers in natuurlijke getallen 10 Les 1: Natuurlijke getallen kleiner dan 10 000 10 Les 2: Natuurlijke getallen kleiner dan 100 000 13
Nadere informatieBEWERKINGEN HOOFDREKENEN 40 NATUURLIJKE GETALLEN OPTELLEN
BEWERKINGEN HOOFDREKENEN 40 NATUURLIJKE GETALLEN OPTELLEN a De standaardprocedure: getallen splitsen Zo lukt het altijd: 98 + 476 = 98 + 400 + 70 + 6 = 698 + 70 + 6 = 768 + 6 = 774 b Van plaats wisselen
Nadere informatie2 Noteer de letter die de plaats aanduidt van het getal op de getallenas. nr. 8
Toetswijzer extra Naam : Klasnr: Getallenkennis 1 Noteer de getallen met cijfers nrs 6,7,19,en 20 5,9 miljoen vierhonderd en tien duizendste 2 Noteer de letter die de plaats aanduidt van het getal op de
Nadere informatie'I:' 1; 16-121: indirect meten meetinstrumenten
Getallenkennis Wat leerde ik? - Herhaling en remediëring. Breuken: herhaling en inoefening Waar staat dit in het onthoudboek? les 137: nrs. 6, 7, 19, 20, 23, 24, 26, 27, 28,29,31,32,33,35 les 141: nrs.
Nadere informatieDeel 12 en 13 van De Wiskanjers Zorg: Curriculumdifferentiatie
Deel 12 en 13 van De Wiskanjers Zorg: Curriculumdifferentiatie Deze mappen willen wegwijzers aanreiken om vanuit begrip en respect het beste te halen uit die leerlingen die de basis wiskundeleerstof uit
Nadere informatieJAARPLANNING ZO GEZEGD, ZO GEREKEND - 5 leerjaar pag. 1 / 10
JAARPLANNING ZO GEZEGD, ZO GEREKEND - 5 leerjaar pag. 1 / 10 Op basis van 5 wiskundelessen per week Week 44: herfstvakantie Week 52 en 1: Kerstvakantie Week 10: krokusverlof Week 15 en 16: Paasvakantie
Nadere informatieBlok 6 G/B vraag 1: een natuurlijk getal of kommagetal cijferend delen door een getal van 3 cijfers
Blok 6 G/B vraag : een natuurlijk getal of kommagetal cijferend delen door een getal van 3 cijfers Een natuurlijk getal of kommagetal cijferend delen door een getal van 3 cijfers 50,8 : 20 =? Ik schat
Nadere informatieen delen meetlat, een passer en een geodriehoek Toepassingen
1 W~ar Getanenkennis Wat leerde ik? Gelijknamige breuken Kenmerken van deelbaarheid door 2, 3, 4,5,9,10,25,100 enl 000 Bewerkingen met breuken Waar staat dit in het onthoudboek? nrs. H, 16, 28, 29, 30,
Nadere informatieBlok 6 G/B vraag 1: een natuurlijk getal of kommagetal cijferend delen door een getal van 3 cijfers
Blok 6 G/B vraag : een natuurlijk getal of kommagetal cijferend delen door een getal van 3 cijfers Een natuurlijk getal of kommagetal cijferend delen door een getal van 3 cijfers 50,8 : 0 =? Ik schat 500
Nadere informatieDE basis WISKUNDE VOOR DE LAGERE SCHOOL
Inhoud GETALLENKENNIS 13 1 Getallen 13 2 Het decimale talstelsel 14 3 Breuken 16 Begrippen 16 Soorten breuken 16 Een breuk vereenvoudigen 17 4 Breuken, percenten, kommagetallen 18 Breuk omzetten in een
Nadere informatieaantal evaluatielessen
Jaarplanning Rekensprong Plus Rekensprong Plus heeft voor elk leerjaar een eenduidig jaarwerkplan. Elk werkschriftje van Rekensprong Plus overspant een periode tussen twee schoolvakanties werkschrift a
Nadere informatiepercent = procent per cent betekent per 100.
Taak na blok 4 les TAAK 5 Naam: Klas: Datum: Klasnummer: Tip! Percenten G/B 4 percent = procent per cent betekent per 00 45 % is 45 per 00 45 van de 00 45 op 00 45 00 00 % is geheel 50 % is de helft 5
Nadere informatieBlok 4 G/B vraag 1: een kommagetal cijferend delen door een natuurlijk getal < 100
Blok 4 G/B vraag 1: een kommagetal cijferend delen door een natuurlijk getal < 100 Een kommagetal cijferend delen door een natuurlijk getal < 100 510,8 : 23 =? Ik schat 500 : 20 = 25 Ik noteer de rekenhulp.
Nadere informatieLes 20: gelijknamige breuken, gelijkwaardige breuken en breuken vereenvoudigen
Getallenkennis Target 1 Les 1: getalbegrip to 10 000 000 wb. p. 1+2, sb 1 Les 5: kommagetallen tot 0,001 wb. p. 8-9, sb 5 Les 12: breuken vergelijken en sorteren wb. p. 15-16, sb 10 Les 13: breuk als operator,getal,verhouding,
Nadere informatieBlok 4 G/B vraag 1: een kommagetal cijferend delen door een natuurlijk getal < 100
Blok 4 G/B vraag 1: een kommagetal cijferend delen door een natuurlijk getal < 100 Een kommagetal cijferend delen door een natuurlijk getal < 100 510,8 : 23 =? Ik schat 500 : 20 = 25 Ik noteer de rekenhulp.
Nadere informatieProcenten 75% 33% 10% 50% 40% 25% 50% 100%
Procenten 50% 75% 25% 100% 10% 40% 50% 33% Uitleg procenten & Hoofdstuk 1A: hele procenten Uitleg : Procent betekent: 1/100 deel Bij procentrekenen werken we met HOEVEELHEDEN Bij een hoeveelheid van iets
Nadere informatieRekensprong 5 boek A. Getallenkennis boek A sprong 1, 2 en 3
Rekensprong 5 boek A Getallenkennis boek A sprong 1, 2 en 3 Sprong 1 les 2 natuurlijke getallen tot 100 000 Sprong 1 les 6 kommagetallen Sprong 2 les 14 de breuk als operator Sprong 2 les 19 de breuk als
Nadere informatieExamenplanning 5 de leerjaar Juni 2016
Examenplanning 5 de leerjaar Juni 2016 Wiskunde - Getallenkennis BOEK B : Les 53 : Percenten Les 54 : Breuken, kommagetallen, percenten Les 58 : Percent berekenen deel 1 Herhalingsoefeningen Les 63 blz.
Nadere informatieToetswijzer 10 (toets 13 na blok 10) Naam:... Kl asnr.: E E E E. ~ 5 nullen 0 6 nullen. 0 7 nullen
Toetswijzer 10 (toets 13 na blok 10) Naam:........... Kl asnr.:. o-d j'j:- ". >I or,;. L-...- 4;Ü' "-'i;,,:." - f' rll.( - ',- 1 /1,' j, 'tl :,'...i.....,.;.- Getallenkennis a Kleur het cirkeltje bij het
Nadere informatieBlok 7 G/B vraag 1: natuurlijke getallen, kommagetallen en breuken structureren en op een getallenas situeren
Blok 7 G/B vraag : natuurlijke getallen, kommagetallen en breuken structureren en op een getallenas situeren Natuurlijke getallen, kommagetallen en breuken structureren 0 2 0,5 0,75,25,8 2 3 4 en 4 Kijk
Nadere informatieBlok 7 G/B vraag 1: natuurlijke getallen, kommagetallen en breuken structureren en op een getallenas situeren
Blok 7 G/B vraag : natuurlijke getallen, kommagetallen en breuken structureren en op een getallenas situeren Natuurlijke getallen, kommagetallen en breuken structureren 0 2 0,5 0,75,25,8 2 3 4 en 4 Kijk
Nadere informatieBeste Curriculumdifferentiatie-gebruiker,
MOTSTRAAT 32 2800 MECHELEN STEF VAN MALDEREN UITGEVER T 05 36 36 7 F 05 36 36 37 STEFVANMALDEREN@PLANTYNCOM Betreft: Curriculumdifferentiatie 5 - Errata Mechelen, 5 februari 202 Beste Curriculumdifferentiatie-gebruiker,
Nadere informatietoetswijzer wiskunde curriculumdifferentiatie 6de leerjaar *De waarde van natuurlijke getallen en kommagetallen, bv = 8 D + 5 H + 6 T + 0 E
toetswijzer wiskunde curriculumdifferentiatie 6de leerjaar naam:... Getallenkennis *De waarde van natuurlijke getallen en kommagetallen, bv. 8 560 = 8 D + 5 H + 6 T + 0 E *Getallen in de positietabel noteren
Nadere informatieDE basis. Wiskunde voor de lagere school. Jeroen Van Hijfte en Nathalie Vermeersch. Leuven / Den Haag
DE basis Wiskunde voor de lagere school Jeroen Van Hijfte en Nathalie Vermeersch Acco Leuven / Den Haag Inhoud GETALLENKENNIS 13 1 Getallen 13 2 Het decimale talstelsel 14 3 Breuken 16 Begrippen 16 Soorten
Nadere informatieHerhalingsles 2 Meetkunde 1 Weeroefeningen
Herhalingsles Meetkunde Weeroefeningen HB. MK Kruis aan wat juist is. Deze figuur is een vierhoek, maar geen vierkant. een vierkant, maar geen ruit. een ruit, maar geen vierkant. een vierkant en een ruit.
Nadere informatieOnderstreep in elke opgave wat je eerst moet uitrekenen. Je hoeft de opdrachten niet uit te rekenen. 788 : (1 500 : 3)
Blok 5 G/B vraag : volgorde van bewerkingen bepalen en correct uitvoeren Volgorde van bewerkingen Heel MoDerne PopMuziek Reken eerst uit wat tussen Haakjes staat. Daarna werk je verder van links naar rechts.
Nadere informatieREKENEN. Les Probleemoplossend Rekenen. Hoofdstuk 13 -
REKENEN Les 2.3.7 Probleemoplossend Rekenen Hoofdstuk 13 - VANDAAG Studiewijzer Terugblik Probleemoplossend Rekenen Tijd om te oefenen Opgaven Proefexamen STUDIEWIJZER 2.3.2 Lengte en Oppervlakte 2.3.3
Nadere informatieOnderstreep in elke opgave wat je eerst moet uitrekenen. Je hoeft de opdrachten niet uit te rekenen. 788 : (1 500 : 3)
Blok G/B vraag : volgorde van bewerkingen bepalen en correct uitvoeren Volgorde van bewerkingen Heel MoDerne PopMuziek Reken eerst uit wat tussen Haakjes staat. Daarna werk je verder van links naar rechts.
Nadere informatieMap Uitleg Nodig Leerjaar. Map Aantal sets Nodig Uitleg
Map 4 de lj - Taal Map Uitleg Nodig Leerjaar Map Alfabet Set van 2 werkbladen voor het inoefenen van het alfabetisch rangschikken. Map au of ou Set van 8 werkbladen voor het inoefenen van au of ou. Excel
Nadere informatiea De!diameter ~ an een ci rkel is 4 cm. -;:> ~ fl-"" Noteer de formule om de omtrek en de oppervlakte van een cirkel te berekenen.
Toetswijzer 10 (toets 13 na blok 10) Naam:..... Kiasnr.:.. Meten en met end rekenen a De!diameter ~ an een ci rkel is 4 cm. -;:> ~ fl-"" Noteer de formule om de omtrek en de oppervlakte van een cirkel
Nadere informatieWERKSCHRIFT 6 BLOK 4 EN 5
WERKSCHRIFT 6 BLOK 4 EN 5 Blok 4 Les 1 Cijferen: delen met natuurlijke getallen tot 10 miljoen en kommagetallen tot op 0,001 Dit kan ik al! Ik kan delen tot 10 000 000 en tot op 0,001 nauwkeurig. Ik kan
Nadere informatieTOETS SPRONG Zoek het kleinste gemeenschappelijk veelvoud van... / 2,5. 2 Zoek de grootste gemeenschappelijke deler van...
Bo Dumont leerkring Wout Datum: Nr. 13 TOETS SPRONG 13 G... / 5 1 Zoek het kleinste gemeenschappelijk veelvoud van... / 2,5 4 en 6: 6 en 9: 10 en 15: 4 en 7: 3 en 8: Het kgv van 4 en 6 is Het kgv van 6
Nadere informatieOnthoudboekje rekenen
Onthoudboekje rekenen Inhoud 1. Hoofdrekenen: natuurlijke getallen tot 100 000 Optellen (p. 4) Aftrekken (p. 4) Vermenigvuldigen (p. 5) Delen (p. 5) Deling met rest (p. 6) 2. Hoofdrekenen: kommagetallen
Nadere informatieaantal evaluatielessen
Jaarplanning Rekensprong Plus Rekensprong Plus heeft voor elk leerjaar een eenduidig jaarwerkplan. Elk werkschriftje van Rekensprong Plus overspant een periode tussen twee schoolvakanties werkschrift a
Nadere informatieINHOUDSTAFEL. inhoudstafel... 2
INHOUDSTAFEL inhoudstafel... 2 getallenkennis waarde van cijfers in een getal... 6 grote getallen... 7 rekentaal... 8 rekentaal deel 2... 9 soorten getallen... 9 rekentaal deel 3... 10 de ongelijke verdeling...
Nadere informatieleerjaar doelenkatern
Blok Pagina Blok 1 2 tot 10 Blok 2 11 tot 20 Blok 3 21 tot 31 Blok 4 32 tot 40 Blok 5 41 tot 49 Blok 6 50 tot 57 Blok 7 58 tot 65 leerjaar 6 doelenkatern Voorafgaande toelichting bij doelenkatern, leerjaar
Nadere informatie6 NEUZE-NEUZEBOEK REKENSPRONG. leerlijnen: Eric De Witte. Raf Lemmens. Paul Nijs. Hilde Van Iseghem. Viv Vingerhoets. Eric De Witte.
leerlijnen: Eric De Witte Raf Lemmens Paul Nijs Hilde Van Iseghem Viv Vingerhoets auteurs: René De Cock Eric De Witte Myriam Neirynck Peter Van Cleemput Marc Verschraege 6 NEUZE-NEUZEBOEK REKENSPRONG Rekensprong
Nadere informatieJaaroverzicht Kompas zesde leerjaar
Week 1 WB 6A 3 Jaaroverzicht Kompas zesde leerjaar Getallenkennis Bewerkingen Meten en Les 1 Getalbegrip tot 10 000 000 Week 2 Les 1 Kommagetallen tot op Week 3 Les 1 Breuken vergelijken en ordenen Soorten
Nadere informatieStap 1: Ga naar Stap 3: Gebruik de pijltjes om te navigeren tussen de bladzijden.
Stap 1: Ga naar www.wiskundewereld.be/bzl-ruimtemeetkunde.html Stap 2: Klik rechts op de witte knop. Stap 3: Gebruik de pijltjes om te navigeren tussen de bladzijden. Stap 4: Links zie je waar je je in
Nadere informatieMa 01/06 Di 02/06 Woe 03/06 Do 04/06 Vrij 05/06 Generale repetitie. Ma 08/06 Di 09/06 Woe 10/06 Do 11/06 Vrij 12/06 Getallen Luisteren.
Beste ouder(s), Hieronder vind je de planning van de eindtoetsen. Ook nu wordt er van jullie zoon/dochter verwacht dat hij/zij de toetsen schriftelijk voorbereidt. Vanaf 18 mei vervangen wij de huistaken
Nadere informatieWiskunde - getallenkennis
Wiskunde - getallenkennis Getalbegrip Ik ken de volgende begrippen: getal, cijfer, komma, kommagetal. Ik ken deze symbolen: + - x : < > =, % ² _ Ik kan getallen tot 10 000 en meer noteren. Ik kan getallen
Nadere informatieOnthoudboekje rekenen
Onthoudboekje rekenen D_eze _werkbundel _is _van < > 1 Inhoudsopgave Wat moet ik wanneer kennen? eindtoets paastoets kersttoets herfsttoets Getallenkennis 1. Soorten getallen (p.4 6) 2. Getallen afronden
Nadere informatieBlok 1 GB les 2 K1: cijfers 2 en 3 overtrekken en zelf schrijven
Blok GB les 2 K: cijfers 2 en 3 overtrekken en zelf schrijven Cijfers 2 en 3 overtrekken en zelf schrijven 2 3 Start Van richting veranderen Stop Start Van richting veranderen Stop Overtrek de cijfers.
Nadere informatie0,6 = 6 / 10 0,36 = 36 / 100 0,05 = 5 /100 2,02 = 2 gehelen en 2 / 100
Breuken 8 teller breukstreep 9 noemer Breukvorm - kommagetal 0,6 6 / 10 0,36 36 / 100 0,05 5 /100 2,02 2 gehelen en 2 / 100 Breuken en gehelen 1) Hoeveel keer gaat de noemer in de teller? 2) Hoeveel is
Nadere informatieOp stap naar 1 B Minimumdoelen wiskunde
Campus Zuid Boomsesteenweg 265 2020 Antwerpen Tel. (03) 216 29 38 Fax (03) 238 78 31 www.vclbdewisselantwerpen.be VCLB De Wissel - Antwerpen Vrij Centrum voor Leerlingenbegeleiding Op stap naar 1 B Minimumdoelen
Nadere informatieTaakanalytisch Leerlingvolgsysteem. Wiskunde. Eerste tot en met vijfde leerjaar van het lager onderwijs. Gompel&Svacina. Toetsen
Taakanalytisch Leerlingvolgsysteem Wiskunde Eerste tot en met vijfde leerjaar van het lager onderwijs Toetsen 139 140 Taakanalytisch Leerlingvolgsysteem Wiskunde Eerste tot en met vijfde leerjaar van het
Nadere informatie5 NEUZE-NEUZEBOEK REKENSPRONG. René De Cock. Raf Lemmens. Paul Nijs. Eric De Witte. Eline Govaert. Hilde Van Iseghem. Martien Hendrix.
leerlijnen: Eric De Witte auteurs: Kristel Croes Raf Lemmens René De Cock Paul Nijs Eric De Witte Hilde Van Iseghem Eline Govaert Viv Vingerhoets Martien Hendrix Greta Leunen Ann Missotten Myriam Neirynck
Nadere informatiehandleiding pagina s 956 tot 964 1 Handleiding
week 32 les 1 toets en foutenanalyse handleiding pagina s 956 tot 964 nuttige informatie 1 Handleiding 11 Kopieerbladen pagina s 726 en 727: oppervlakte ruimtefiguren pagina 778: tijdstip en tijdsduur
Nadere informatie5 5d o e l e n k a t e r n
Blok Pagina Blok 1 2 tot 10 Blok 2 11 tot 21 Blok 3 22 tot 32 Blok 4 33 tot 40 Blok 5 41 tot 50 Blok 6 51 tot 60 Blok 7 61 tot 68 leerjaar 5 5d o e l e n k a t e r n Voorafgaande toelichting bij doelenkatern,
Nadere informatieBlok 6 MR vraag 1: de oppervlakte van vlakke figuren met een grillige vorm berekenen
Blok 6 MR vraag : de oppervlakte van vlakke figuren met een grillige vorm berekenen De oppervlakte van vlakke figuren met een grillige vorm berekenen Omstructureren Kijk naar de figuur. Teken lijnen en
Nadere informatieToetswijzer Toepassingen juni
Toetswijzer Toepassingen juni Naam :... Klasnr.:... 1. Sam wil 3,5 kg margarine. Eén pakje weegt 250 g. 3,5 kg = 3500 g Hoeveel pakjes moet Sam kopen? 3500 : 250 = 14 Sam moet 14 ~akjes ko~en. 2. Lien
Nadere informatieToets gecijferdheid april 2006 versie 1
Toets gecijferdheid april 2006 versie 1 Naam: Klas: score: Datum: Studentnummer: Algemene aanwijzingen: - Noteer alle berekeningen en oplossingen in dit boekje - Blijf niet te lang zoeken naar een oplossing
Nadere informatie4 Jaarplan. 1 Leerplan
Formule 1_Handleiding.indb 9 1/07/15 13:50 9 4 Jaarplan 1 Leerplan Het jaarplan is opgesteld volgens het leerplan VVKSO BRUSSEL D/2011/7841/021. De nummers van de doelstellingen in het jaarplan verwijzen
Nadere informatieleeftijd leeftijd 1-15 d 3-5 m 6-23 m 2-3 j 3-5 j 5-9 j j j j j j j
TOETS SPRONG 1 G 1 Slaap jij wel genoeg?... / 5... / a Vul de ontbrekende gegevens in de tabel aan. b Vervolledig de grafiek met de gegevens voor de leeftijdscategorieën 6 - maanden en 10-1 jaar. slaapbehoefte
Nadere informatieReken je wijs. De kunst van het leren rekenen. Benito Kaarsbaan. aantal x 1000. tijd in jaren 15000 4,5
Reken je wijs De kunst van het leren rekenen Niveau 1F 2F 3F aantal x 1000 18000 20 15000 12000 4,5 9000 6000 3000 0 0 1960 1970 1980 1990 2000 tijd in jaren inen: 5 = 24 k Benito Kaarsbaan ij k ex e m
Nadere informatieBlok 7 T vraag 1: het ontbrekende verhoudingsgetal berekenen om in te wisselen
Blok 7 T vraag : het ontbrekende verhoudingsgetal berekenen om in te wisselen Het ontbrekend verhoudingsgetal berekenen om in te wisselen Gebruik een verhoudingstabel Vul de bekende gegevens in. Bereken
Nadere informatieBlok 6 MR vraag 1: de oppervlakte van vlakke figuren met een grillige vorm berekenen
Blok 6 MR vraag : de oppervlakte van vlakke figuren met een grillige vorm berekenen De oppervlakte van vlakke figuren met een grillige vorm berekenen Omstructureren Kijk naar de figuur Teken lijnen en
Nadere informatieLeerlijnen rekenen: De wereld in getallen
Leerlijnen rekenen: De wereld in getallen Groep 7(eerste helft) Getalbegrip - Telrij tot en met 1 000 000 - Uitspraak en schrijfwijze van de getallen (800 000 en 0,8 miljoen) - De opbouw en positiewaarde
Nadere informatieKommagetallen. Twee stukjes is
Kommagetallen Een kommagetal is een getal dat niet heel is. Het is een breuk. Voor de komma staan de helen, achter de komma staat de breuk. De cijfers achter de komma staan voor de tienden, honderdsten,
Nadere informatieDoorstroming BaO-SO Getallenleer BaO - zesde leerjaar
Doorstroming BaO-SO Getallenleer BaO - zesde leerjaar SO - eerste leerjaar SO - tweede leerjaar G11 De natuurlijke getallen lezen en schrijven tot G1 Natuurlijke, gehele en rationale getallen G37 Vaardig
Nadere informatieTaak na blok 5 les 1 TAAK 33
Taak na blok 5 les TAAK Naam: Klas: Datum: Klasnummer: Bekijk de blokkenbouwsels. Teken bij elk bouwsel het vooraanzicht, de zijaanzichten en het bovenaanzicht. Er zijn geen blokken verborgen. vooraanzicht
Nadere informatieLeerlijnen groep 7 Wereld in Getallen
Leerlijnen groep 7 Wereld in Getallen 1 2 REKENEN Boek 7a: Blok 1 - week 1 in geldcontext 2 x 2,95 = / 4 x 2,95 = Optellen en aftrekken tot 10.000 - ciferend; met 2 of 3 getallen 4232 + 3635 + 745 = 1600
Nadere informatieHerhalingsles 1 Getallenkennis en bewerkingen 1 Weeroefeningen
Herhalingsles Getallenkennis en bewerkingen Weeroefeningen HB. Geef de waarde die hoort bij elke pijl die in de roos geschoten wordt. 8 7 84 962 4 6 49 72 486 9 7 2 De schilder werkte redelijk slordig.
Nadere informatieTaak na blok 1 startles 8
Taak na blok startles 8 TAAK Klas: Datum: Klasnummer: Geef de meest passende naam voor elke figuur. Teken de vierhoek. De diagonalen zijn even lang ( cm) en halveren elkaar of snijden elkaar middendoor.
Nadere informatiehandleiding pagina s 434 tot Handleiding 1.2 Huistaken huistaak 12: bladzijde Werkboek
week 13 les 5 toets en foutenanalyse handleiding pagina s 434 tot 443 nuttige informatie 1 Handleiding 1.1 Kopieerbladen pagina s 374 en 375: vierhoeken pagina 376: eigenschappen van diagonalen in vierhoeken
Nadere informatiehandleiding pagina s 678 tot 686 1 Handleiding 1.2 Huistaken huistaak 20: bladzijde 614 2 Werkboek 3 Posters 4 Scheurblokken
week les toets en foutenanalyse handleiding pagina s 678 tot 686 nuttige informatie Handleiding. Kopieerbladen pagina 69: oppervlakte ruit pagina 500: kaart van België pagina 50: afstandentabel België
Nadere informatieDe teller geeft hoeveel stukken er zijn en de noemer zegt wat de 5. naam is van die stukken: 6 taart geeft dus aan dat de taart in 6
Breuken Breuk betekent dat er iets gebroken is. Het is niet meer heel. Als je een meloen doormidden snijdt, is die niet meer heel, maar verdeeld in twee stukken. Eén zo n stuk is dan een halve meloen,
Nadere informatieS T A R T W I S K U N D E N 1 2 3 4 5 H. Karel de Grote-Hogeschool Katholieke Hogeschool Antwerpen Departement Lerarenopleiding
Karel de Grote-Hogeschool Katholieke Hogeschool Antwerpen Departement Lerarenopleiding S T A R T W I S K U N D E I C N 1 2 3 4 5 H L R O I O S P C F U L R O S R U U S S Basisleerstof wiskunde lager onderwijs
Nadere informatieTOETS SPRONG Zoek het patroon in de getallenreeksen en vul ze aan... / 4. 2 Zoek ook hier het patroon en vul de getallenreeksen aan...
TOETS SPRONG 12 G... / 15 1 Zoek het patroon in de getallenreeksen en vul ze aan.... / 4 0 7 14 21 28 35 42 49 9 17 25 33 41 49 57 65 55 51 47 43 39 35 31 27 256 128 64 32 16 8 4 2 2 Zoek ook hier het
Nadere informatieHMd TMd Md HM TM M HD TD D H T E, t h d. 84 (optelling) : 4 (het aantal getallen) (het gemiddelde)
POSITIETABEL HMd TMd Md HM TM M HD TD D H T E, t h d GEMIDDELDE Tel alle getallen bij elkaar op en deel het totaal door het aantal getallen. Bv. 4 + 0 + + 4 4 (optelling) : 4 (het aantal getallen) (het
Nadere informatieToets gecijferdheid maart 2004
Toets gecijferdheid maart 2004 Naam: Datum: Klas: score cijfer Algemene aanwijzingen: - Noteer alle berekeningen en oplossingen in dit boekje - Blijf niet te lang zoeken naar een oplossing - Denk aan de
Nadere informatieTVE TIEN VRAGEN EXTENSIE LVS - VCLB WISKUNDE Begin 1 ste leerjaar
TVE TIEN VRAGEN EXTENSIE LVS - VCLB WISKUNDE Begin 1 ste leerjaar INSTRUCTIE BIJ VRAGEN Wiskunde Begin 1 ste leerjaar Voor de afname leg je aan iedereen kort de betekenis uit van de tekens =, < en > a.d.h.v.
Nadere informatieEvenredigheden en verhoudingen
WERKBOEK 4 Evenredigheden en verhoudingen Les 16 Dit kan ik al! Ik kan de verhouding tussen verschillende dingen behouden door alles evenveel keer groter of kleiner te maken. 1 Lees en los op. Gebruik
Nadere informatieToets 13 Toets na blok 4 Naam:... Klasnr.:...
Toets 3 Toets na blok 4 Naam:... Klasnr.:... 9-40 4-60 6-80 8-00 0 3 Puntenlijst rekenen Isabel:. Mark:. Joris: 74 Kurt:. Tim: 46 Tine: 9 Wim:. Totaal 00 0 0 00 Bewerkingen x een plusteken 0 + 70 = 90
Nadere informatieToets gecijferdheid april 2006 versie 3
Toets gecijferdheid april 2006 versie 3 Naam: Klas: score: Datum: Studentnummer: Algemene aanwijzingen: - Noteer alle berekeningen en oplossingen in dit boekje - Blijf niet te lang zoeken naar een oplossing
Nadere informatieReken zeker: leerlijn kommagetallen
Reken zeker: leerlijn kommagetallen De gebruikelijke didactische aanpak bij Reken Zeker is dat we eerst uitleg geven, vervolgens de leerlingen flink laten oefenen (automatiseren) en daarna het geleerde
Nadere informatieTussendoelen domein VERHOUDINGEN 38
WISKUNDETAAL BIJ VERHOUDINGEN, BREUKEN EN PROCENTEN kan gegevens in een verhoudingstabel interpreteren en begrijpt hoe een verhoudingstabel kan worden gebruikt om verhoudingen weer te geven en te vergelijken.
Nadere informatieoefenbundeltje voor het vijfde leerjaar
oefenbundeltje voor het vijfde leerjaar bevat: werkbladen uit de map van Wibbel bij Rekensprong Plus, aansluitend bij de wiskundeopdrachten op de poster; de correctiesleutel bij deze werkbladen. Meer informatie
Nadere informatieRekenboek 3 havo/vwo. Antwoorden NOORDHOFF UITGEVERS 2014 REKENBOEK 3 HAVO/VWO ANTWOORDEN 1
Rekenboek havo/vwo Antwoorden NOORDHOFF UITGEVERS 04 REKENBOEK HAVO/VWO ANTWOORDEN Blok Getallen. Bewerkingen a 45 d 6 g 8 b 60 e 90 h 687 c 4 f 56 i 48 a 4 d 000 b 4 000 e 000 c 70 f 0 000 a 7 d 0 b 70
Nadere informatieRekentermen en tekens
Rekentermen en tekens Erbij de som is hetzelfde, is evenveel, is gelijk aan Eraf het verschil, korting is niet hetzelfde, is niet evenveel Keer het product kleiner dan, minder dan; wijst naar het kleinste
Nadere informatieNaam:... Nr... SPRONG 5. a Kleur het juiste percentage van de figuren en vul in hoeveel percent er overblijft.
Naam:... Nr.... SPRONG 5 G G 1 Percenten T a Kleur het juiste percentage van de figuren en vul in hoeveel percent er overblijft. Kleur 20 % blauw. 25 % maak je geel. 50 % krijgt een groene kleur. Er blijft
Nadere informatieToets gecijferdheid augustus 2005
Toets gecijferdheid augustus 2005 Naam: Klas: score: Datum: Algemene aanwijzingen: - Noteer alle berekeningen en oplossingen in dit boekje - Blijf niet te lang zoeken naar een oplossing - Denk aan de tijd
Nadere informatieOverstapprogramma 6-7
Overstapprogramma - Cijferend optellen 9 Verdeel het getal. Het getal 8 kun je verdelen in: duizendtallen honderdtallen tientallen eenheden D H T E 8 D H T E 8 = 8 9 9 9 = = = = Zet de getallen goed onder
Nadere informatie2 NATUURLIJKE GETALLEN VOORSTELLEN IN EEN TABEL, LEZEN EN NOTEREN
NATUURLIJKE GETALLEN IN DE REALITEIT Natuurlijke getallen zie en hoor je overal om je heen: Het is 0 uur. Tom woont in nummer 58. Mijn zus wordt morgen 6 jaar. Een broek van 0 euro Uitsluitend te gebruiken
Nadere informatieOnthoudboekje rekenen
Onthoudboekje rekenen D_eze _werkbundel _is _van < > 1 Inhoudsopgave Wat moet je wanneer kennen? eindtoets paastoets kersttoets herfsttoets Getallenkennis 1. Soorten getallen (p.4 5) 2. Duizendtal, honderdtal,
Nadere informatieHoofdstuk 9: RUIMTEMEETKUNDE
1 H9. Ruimtemeetkunde Hoofdstuk 9: RUIMTEMEETKUNDE 1. Wat moet ik leren? ( handboek p. 106 150 ) 9.1 Ruimtefiguren Een kubus, balk, driezijdig prisma, piramide, bol, cilinder en kegel herkennen en benoemen.
Nadere informatieREKENTECHNIEKEN - OPLOSSINGEN
REKENTECHNIEKEN - OPLOSSINGEN 1] 3,52 m + 13,6 cm =? 3,52 m 3,52 m - 2 13,6 cm 0,136 m - 3 3,656 m eindresultaat 3,66 m 2 cijfers na komma en afronden naar boven 3,52 m 352 cm - 0 13,6 cm 13,6 cm - 1 365,6
Nadere informatie