Educatie in de gemeente Noordenveld
|
|
- Edith Sylvia Maes
- 8 jaren geleden
- Aantal bezoeken:
Transcriptie
1 Educatie in de gemeente Noordenveld Beleidsnotitie Afdeling Welzijn, Onderwijs en Sport November 2004 Ina Kramer 1
2 Voorwoord Educatie vinden we een belangrijk hulpmiddel om volwassenen in onze gemeente een kans te geven zich te ontplooien in sociale-, educatieve- en/of professionele zin. Jaarlijks ontvangt onze gemeente geld van het rijk om educatie voor volwassenen in te kopen. Door de jaren heen hebben we al doende vorm gegeven aan wat we inkopen en hoe we dat doen. Diverse besluiten 1 hebben hieraan ten grondslag gelegen. De bedoeling van deze notitie is de samenhang van deze besluiten inzichtelijk te maken en een compleet beeld te schetsen van wat er gaande is op het beleidsterrein van de educatie. De notitie schetst het wettelijk kader van educatie en het huidige, in de loop van de jaren ontstane educatiebeleid van onze gemeente. 1 Uitstappen uit Noord- en Midden Drentse samenwerking, Formuleren van de educatieve vraag, Aanbesteding van Educatie, Keuze voor een Regionaal Opleidings Centrum, Inhoud van de contracten. 2
3 Inhoud Voorwoord 2 Inleiding 4 Samenvatting 5 1 Het wettelijk kader voor educatie en de rol van de gemeente Het wettelijk kader De rol van de gemeente 6 2 Wat doet de gemeente Noordenveld met educatie en waarom? Educatie aanbod Toepassingen van educatie 9 3 Hoe betrekt Noordenveld anderen bij het educatie beleid? Educatief Beraad 12 4 Bijlagen 13 5 Bronnen 13 3
4 Inleiding De hedendaagse samenleving gaat steeds meer naar een mondiaal georiënteerde, complexe en dynamische samenleving waarin alles draait om actuele en relevante kennis en kunde. Onderhoud van kennis en kunde is voor jong en oud van belang. Sociale vaardigheden en het kunnen omgaan met emoties zijn minstens zo belangrijk als intelligentie. Een hoger opleidingspeil, een toenemende vergrijzing, een toenemende verkleuring en een dreigende breuk tussen voorlopers en achterblijvers wordt zichtbaar in onze samenleving. Jaarlijks ontvangt de gemeente geld van het rijk om educatie in te kopen bij een Regionaal Opleidingscentrum (ROC). We moeten zelf bepalen voor welke doelen educatie wordt ingekocht. Daarom treden we in overleg met instellingen om met de doelen vanuit het gemeentelijk beleid, de actuele vraag naar educatie te kunnen bepalen. Het wettelijk kader van educatie en de rol van de gemeente schetsen we in hoofdstuk 1. Wat onze gemeente met educatie doet en waarom is het onderwerp in hoofdstuk 2. Hoe we dat doen komt in hoofdstuk 3 aan de orde. Een samenvatting met de uitgangspunten van onze gemeente op hoofdlijnen, treft u direct na de inhoudsopgave aan. 4
5 Samenvatting 1. De gemeente Noordenveld heeft tot 2007 een contract voor de levering van educatie door het ROC Alfa-college. In dit contract is een budgetruimte van 20% opgenomen voor de inkoop van producten elders als het Alfa-college niet kan leveren. Begin 2006 neemt de gemeente het besluit of het contract met het Alfa-college wordt verlengd. 2. De middelen die onze gemeente van het rijk krijgt voor educatie zijn toereikend voor de realisatie van een standaardaanbod educatie en er is ruimte voor projecten. 3. Ons beleid is dat wij geen eigen bijdrage vragen van de cursisten om deel te nemen aan het educatieve aanbod. Een uitzondering hierop zijn de wettelijk verplichte uitgaven voor het volgen van algemeen vormend dag/avond onderwijs voor volwassenen (VAVO), deze uitgaven moet een VAVO-cursist zelf betalen. 4. Voor VAVO-onderwijs hanteren wij als regel dat de leerlingen in eerste instantie hun diploma proberen te halen in het reguliere voortgezet onderwijs. 5. De gemeente overlegt met het ROC Alfa-college en andere betrokkenen in het Educatief Beraad over het in te kopen aanbod voor een volgend kalenderjaar. 5
6 1 Het wettelijk kader voor educatie en de rol van de gemeente 1.1 Het wettelijk kader Het wettelijk kader voor educatie is in de Wet Educatie en Beroepsonderwijs (WEB 1996) geregeld. Kern van de wet is dat educatie en beroepsonderwijs zoveel als mogelijk op elkaar aansluiten, de doorstroom van educatie naar beroepsonderwijs wordt bevorderd en de aansluiting tussen onderwijs en arbeidsmarkt wordt verbeterd. Uit fusies tussen deelsectoren van het onderwijs aan jongeren en volwassenen zijn Regionale Opleidingencentra (ROC) ontstaan die educatie en beroepsonderwijs op maat kunnen verzorgen. Het ROC moet zich ontwikkelen tot een maatschappelijke onderneming die zowel horizontaal in de regio aan samenwerkingspartners, als verticaal aan het ministerie van Onderwijs, Cultuur en Wetenschappen (OCW) verantwoording moet afleggen. De beleidsdoelstelling van educatie in de WEB is: Educatie is gericht op de bevordering van de persoonlijke ontplooiing ten dienste van het maatschappelijk functioneren van volwassenen door de ontwikkeling van kennis, inzicht, vaardigheden en houdingen op een wijze die aansluit bij hun behoeften, mogelijkheden en ervaringen, alsmede bij maatschappelijke behoeften. Waar mogelijk sluit de educatie aan op het ingangniveau van het beroepsonderwijs. Educatie omvat niet activiteiten op het niveau van het hoger onderwijs. (WEB art ) Dit betekent concreet dat educatie wettelijk drie doelen dient: 1. De sociale redzaamheid van mensen vergroten door het bevorderen van het maatschappelijk functioneren en daarmee het voorkomen van sociaal isolement. 2. De educatieve redzaamheid vergroten als voorloper op het vervolgonderwijs. 3. De professionele redzaamheid bevorderen gericht op het functioneren in arbeidssituaties. 1.2 De rol van de gemeente De gemeente heeft in de WEB de verantwoordelijkheid gekregen om te zorgen voor een aanbod dat aansluit op de vraag naar educatie en op de doelgroepen. Wie de doelgroepen zijn en voorrang krijgen bij deelname aan educatie mag de gemeente zelf bepalen. De minimumleeftijd voor deelname is 18 jaar. Een wettelijke uitzondering is mogelijk voor VAVO 2. Leerlingen vanaf 16 jaar kunnen hieraan deelnemen na dispensatie van de leerplichtambtenaar. Onze gemeente maakt gebruikt van deze mogelijkheid. Ons beleid is dat leerlingen in principe hun opleiding in het Voortgezet Onderwijs afronden. De gemeente is verplicht om educatie in te kopen bij een ROC. Als uitkomst van een aanbestedingsprocedure in 2001, hebben wij na een proefjaar in 2003 een overeenkomst tot 2007 afgesloten met het ROC Alfa-college. De gemeente bepaalt in overleg met het Alfa-college wat er wordt aangeboden, voor wie, waar dat wordt uitgevoerd en voor welke prijs. Per kalenderjaar ontvangt de gemeente van het rijk een budget voor educatie. De hoogte van dit budget wordt bepaald aan de hand van het aantal volwassen inwoners, het aantal volwassen inwoners met een laag opleidingsniveau 3 en het aantal volwassen allochtonen. Het educatiebudget voor de gemeente Noordenveld wordt jaarlijks volledig aanbesteed. De omvang van het educatiebudget in 2004 is ,00. Het kabinet heeft medio 2004 besloten om de vergoeding voor nederlandse taal voor niet-nederlandstaligen (NT-2) uit het educatiebudget te halen en onder te brengen bij de minister voor Vreemdelingenzaken en Integratie. Dit als voorloper op een algemene 2 Algemeen vormend onderwijs voor volwassenen om alsnog een diploma VMBO, HAVO of VWO te halen. 3 Voor het bepalen van het aantal volwassen inwoners met een laag opleidingsniveau wordt gebruik gemaakt van de gegevens die de gewichtenregeling in het basisonderwijs oplevert. 6
7 inburgeringsplicht. De taalscholing van niet-nederlandstaligen komt daarmee onder de Intergemeentelijke Sociale Dienst te vallen. Gebleken is dat invoering van deze verschuiving landelijk niet haalbaar is voor Voor het jaar 2005 blijven de nt-2 middelen daarom beschikbaar in het educatiebudget. De omvang van ons educatiebudget in 2005 is Gemeenten mogen cursisten om een financiële bijdrage vragen voor het deelnemen aan educatie. Ons beleid is dat wij geen eigen bijdrage van de cursist vragen. Wij vinden het belangrijk dat educatie voor iedereen toegankelijk is en willen daarom geen mogelijke financiële drempel opwerpen. Daarnaast bespaart het ons (eventuele tegemoetkoming in kosten via een bijstandsregeling) en het ROC (innen van gelden) een administratieve last. Voor de VAVO-cursist zijn er wettelijke kosten van les-, cursus- en collegegeld die ten laste van de cursist komen. Jaarlijks leggen wij aan OCW verantwoording af over de besteding van de educatiegelden. Vooraf moeten wij een inschatting maken van de in te kopen educatie en de aantallen cursisten voor het aankomende jaar. Hiervoor overleggen we met het ROC en andere betrokkenen in het Educatief Beraad. Achteraf volgt een accountantscontrole over de besteding. De rijksbijdrage moet volledig worden aanbesteed met eventueel een overloop naar het volgende kalenderjaar. Per saldo wordt ieder jaar het beschikbare educatiebudget voor educatie activiteiten ingezet. In de bijlage treft u een overzicht aan van uitgevoerde educatie activiteiten in het schooljaar Ingaande 2005 informeren wij u jaarlijks over de uitgevoerde educatie activiteiten. 7
8 2 Wat doet de gemeente Noordenveld met educatie en waarom? Ons streven is dat iedere burger toegerust is om deel te nemen aan de maatschappij. Wij vinden het belangrijk dat iedere burger in de gelegenheid wordt gesteld om economische zelfstandigheid te verwerven en te behouden. Onder de bevolking van 18 jaar en ouder bevinden zich mensen die om de een of andere reden onvoldoende zijn toegerust om deel te nemen aan de maatschappij en/of niet in staat zijn economische zelfstandigheid te verwerven. Een gedeelte van de oorzaken die hieraan ten grondslag liggen kunnen soms met inzet van educatie worden verholpen. Wij vinden daarom dat educatie een belangrijk hulpmiddel is om het algemeen ontwikkelingsniveau te verhogen zodat welzijn en welvaart van de burger kunnen toenemen. Educatie zetten wij in om gedefinieerde doelstellingen op verschillende beleidsterreinen te helpen bereiken. Educatie is daarmee ondersteunend voor het oplossen van vraagstukken op het gebied van werk, welzijn en specifiek doelgroepenbeleid. Wij laten ons vanuit twee invalshoeken leiden bij de inkoop van de educatie. Ons streven is dat iedereen die baat kan hebben bij educatie wordt bereikt. Aan de hand van doelstellingen die wij op verschillende beleidsterreinen willen bereiken wordt bepaald voor welke doelgroepen educatie ingekocht wordt. Wij organiseren geregeld overleg met het ROC Alfa-college en andere instellingen voor optimale afstemming van vraag en aanbod (zie Educatief Beraad pag. 12) Van het Alfa-college verwachten wij als resultaat dat de cursist zijn persoonlijke leerdoel kan realiseren. Dit met behulp van moderne methoden en op effectieve wijze. Soms kopen wij cursussen gezamenlijk met andere gemeenten in om daarmee voldoende deelnemers voor een cursus te krijgen. De middelen die wij begroot hebben voor een traject dat niet wordt uitgevoerd, voegen wij weer toe aan nog te besteden budget, zodat dit budget weer ingezet kan worden voor een ander traject. 2.1 Educatie aanbod Vanuit ervaring is gebleken dat er een min of meer permanente behoefte is aan een basisaanbod van educatie. Per schooljaar wordt dit basispakket aangeboden. Inwoners van onze gemeente kunnen zich voor deelname hieraan rechtstreeks aanmelden bij het ROC Alfa-college. Maar ook niet-commerciële organisaties of instellingen kunnen hun klanten er aanmelden. De duur van de trajecten is divers, al naar gelang de leervraag van de cursist. In de meeste gevallen kan er het gehele jaar door worden ingestapt. Het basisaanbod omvat in hoofdlijnen: (zie ook de folder cursusaanbod voor volwassenen 2004/2005): - Algemene trajecten op het gebied van Taal, Rekenen, Computervaardigheden, Algemene Vaardigheden, Activering. - Trajecten voor mensen met een verstandelijke beperking: (Beter) leren lezen en schrijven, Omgaan met je geld, Computervaardigheid, Opkomen voor jezelf, Handig voor zelfstandig (i.s.m. de Avondschool), Koken. - Trajecten voor vrijwilligers (in samenwerking met Steunpunt Vrijwilligerswerk): vergadertechnieken en gesprekstechnieken, interne en externe communicatie, website bouwen. - Individuele trajecten. Dit kunnen trajecten zijn als VAVO, Sociale Vaardigheid, Doorstart (toeleiding naar een opleiding), Taalvaardigheid, Alfabetisering, Studievaardigheid. Een traject wordt op maat samengesteld in overleg met de cursist en eventueel met de instantie die de cursist verwezen heeft. Gedurende het traject vindt er, indien gewenst, regelmatig overleg met de verwijzende instantie plaats. Aan het eind van het traject vindt de gebruikelijke eindrapportage plaats waarin verslag wordt gedaan van behaalde resultaten en een advies voor vervolg wordt gegeven. We verwachten van het Alfacollege dat de trajecten binnen het beschikbare budget en de wettelijke educatieve doelstelling plaatsvinden. 8
9 Naast het basispakket is er jaarlijks ruimte voor specifieke projecten die verbinding hebben met educatie. De gemeente maakt hier gebruik van maar ook instellingen of organisaties kunnen zich met een verzoek tot de gemeente richten om een project met behulp van het Alfa-college uit te laten voeren. In de afgelopen twee jaar zijn als specifieke trajecten gestart: - De computercursus bij de PC-prive regeling van onze gemeente voor mensen met een minimum inkomen. Mensen met een minimum inkomen konden gebruik maken van de PC-prive regeling met onder andere als voorwaarde dat ze de computercursus volgden. Deze cursus is afgestemd op de kennis en kunde van de cursist. Veel cursisten zijn na afloop van deze cursus verder gegaan met een vervolg computercursus of met een andere educatieve cursus die bij hun leerwensen aansluit. - Onderzoek naar (functioneel) analfabetisme in Noordenveld. In 2002 is een landelijke campagne gestart om (functioneel) analfabeten te stimuleren alsnog hun taalachterstand weg te werken. De omvang van deze groep blijkt landelijk gezien onacceptabel groot te zijn, men schat dat zo n 1 miljoen mensen moeite heeft met lezen en schrijven. Er blijkt een taboe te rusten op onvoldoende geletterdheid, mensen melden zich zelden spontaan aan voor een taalcursus. Functioneel analfabetisme definiëren we als: niet de vaardigheid hebben om gedrukte en geschreven informatie te gebruiken om te functioneren in de maatschappij, de eigen doelen te realiseren en eigen kennis en mogelijkheden te ontwikkelen. Met inzet van educatiemiddelen hebben we in 2003 onderzoek laten doen naar (functioneel) analfabetisme in onze gemeente (zie bijlage Functioneel analfabetisme in de gemeenten Tynaarlo en Noordenveld, Alfa-college, april 2003). Ook in onze gemeente blijken volwassen autochtone (functioneel) analfabeten grotendeels onzichtbaar. Instellingen en organisaties hebben alleen vermoedens naar de omvang ervan, die uiteenlopen van een paar tot enkele tientallen personen. Instanties blijken weinig gericht op onvoldoende geletterdheid van hun klanten. Dit vanwege tijdgebrek en niet weten wat kenmerken en signalen van analfabetisme zijn. Ongeletterdheid wordt daarom niet altijd onderkend en mensen worden niet gewezen op mogelijkheden om hun taalachterstand in te lopen. Als vervolg op dit onderzoek is daarom besloten vanuit educatie een coördinator alfabetisering te benoemen die zorg draagt voor de voorlichting en werving. - Minimaproject gemeente Noordenveld. Platform minima in Noordenveld heeft begin 2003 bij de gemeente een verzoek ingediend om een onderzoek in te kunnen stellen om inzicht te krijgen in de situatie, wensen en belangen van de minima in onze gemeente. Een onderdeel van het onderzoek is de vraag naar educatie van deze groep. Voorwaarde bij het onderzoek was dat de doelgroep zelf actief bij het onderzoek betrokken werd. Met inzet van educatiemiddelen is in samenwerking tussen Platform minima, Alfa-college en gemeente dit onderzoek opgezet. Het Alfa-college verzorgt het projectleiderschap. Minima zijn minima gaan interviewen waarbij de interviewers training en begeleiding hebben ontvangen van het Alfa-college. Vele mensen hebben hun medewerking verleend als interviewer of geïnterviewde. We verwachten hiermee een schat aan informatie te krijgen. Eind december 2004 wordt het eindrapport opgeleverd. 2.2 Toepassingen van educatie Educatie gebruiken we als middel om onze gemeentelijke doelstellingen te kunnen verwezenlijken. Vanuit onze doelstellingen hebben we onderwerpen benoemd waarin we educatie een rol laten spelen. Specifiek zijn we gericht op de doelgroepen Jeugd, Ouderen en Vrijwilligers. Het gaat om onderwerpen die in het onderstaande worden toegelicht. Werkgelegenheid De afdeling sociale zaken heeft als doel om klanten zo snel mogelijk weer aan werk te helpen. Voor iedere klant wordt daarom een trajectplan gemaakt, waar educatie een onderdeel van kan zijn. Educatie wordt ingezet om klanten met een grote afstand tot de arbeidsmarkt niet van de maatschappij te laten vervreemden. Daarnaast wordt educatie toegepast om mensen voldoende toe te rusten om hun werk te kunnen blijven uitoefenen. 9
10 Voorbeelden zijn cursussen sociale activering, taalverwerving, rekenvaardigheid, individuele trajecten, computergebruik. Jeugd- en Jongeren Om blijvend mee te kunnen draaien in de maatschappij is een goede vooropleiding noodzakelijk. We zetten daarom educatie in de vorm van VAVO in, om jongeren die zonder voldoende opleiding het reguliere voortgezet onderwijs hebben verlaten, alsnog de kans te geven het diploma VMBO/HAVO/VWO te halen. Ook zetten we educatie in om jongeren doelgericht te ondersteunen bij het verwerven van vaardigheden en inzicht om (weer) een opleiding te kunnen gaan volgen of als voorbereiding op, of behoud van werk. Het gaat om veelal specifiek op jongeren gerichte cursussen activering en vaardigheden. Maar b.v. ook om taal-, budget- en rekenvaardigheid, individuele trajecten. Ouderen Het beleid van onze gemeente is erop gericht te ondersteunen dat ouderen zolang mogelijk zelfstandig in hun eigen woning of woonomgeving kunnen blijven wonen. Educatie wordt ingezet in de vorm van cursussen als koken voor alleenstaanden, veiligheid in en om het huis, sociale weerbaarheid, ouderen aan de moderne knoppen, computercursussen, taalvaardigheid, engels. Vrijwilligers Door de stimuleringsbijdrage vrijwilligers van het Rijk zijn er middelen tot 2005 beschikbaar voor het ontwikkelen van het vrijwilligersbeleid. In onze gemeente wordt dit vormgegeven door het steunpunt vrijwilligers. Educatie biedt, in overleg met het steunpunt, een gericht cursusaanbod voor vrijwilligers onder andere op het gebied van financiën, werven/omgaan met vrijwilligers, publiciteit. Niet-nederlandstaligen Momenteel wordt educatie nog ingezet voor een cursusaanbod Toerusting Taal Allochtonen bedoeld voor niet-nederlandstaligen met recht op verblijf in de nederlandse samenleving. Cursisten komen via onze sociale dienst of melden zich spontaan aan. Als dit onderdeel daadwerkelijk uit het educatiebudget verdwijnt, vervalt het aanbieden van dit onderwijs via educatie. Onderwijsachterstanden Onze gemeente ontvangt tot en met 2006 onderwijsachterstandengeld (GOA) van het Rijk. Deze gelden worden ingezet voor de voor- en vroegschoolse educatie (VVE), de overgang van primair- naar voortgezet onderwijs en het voorkomen van voortijdig schoolverlaten. Educatie kan worden aangewend om in het verlengde van deze programma s een taalaanbod aan ouders te doen dat is afgestemd op het taalaanbod voor de kinderen in het kader van de VVE. Daarnaast worden educatieve trajecten ingezet om voortijdig schoolverlaters weer terug te leiden naar school, naar een opleiding of naar een ander passend traject. Het ROC gaat deelnemen aan de netwerkgroep 4 rond voortijdig schoolverlaters. (Functioneel) analfabeten In onze gemeente worden vanuit educatie al jaren taalcursussen op diverse niveaus en inhoud aangeboden. De cursussen Beter Leren Lezen en schrijven kennen naast taalonderwijs een maatschappijgerichte en sociale vaardigheden component. Voor een aantal cursisten is het noodzakelijk om de cursus jaarlijks te blijven volgen zodat voorkomen wordt dat de opgedane vaardigheid verwaterd. In de praktijk blijken cursisten ook trouw te blijven komen. Mensen met een verstandelijke beperking Steeds meer mensen kiezen ervoor om min of meer zelfstandig te gaan wonen. In onze gemeente wordt dit door de inzet van educatie ondersteund met cursussen als Handig 4 Deze netwerkgroep is in het voorjaar 2004 op initiatief van onze gemeente gestart om noordenveldse jongeren die voortijdig de school verlaten op te sporen en te begeleiden om een passende opleiding af te ronden. De netwerkgroep bestaat nu uit onze leerplichtambtenaar, trajectbegeleider RMC (Regionaal Meld- en Coordinatiecentrum), consulent sociale dienst en een medewerker van het CWI. 10
11 voor Zelfstandig, (Beter) leren lezen en schrijven, Omgaan met je geld, Computervaardigheid, Opkomen voor jezelf, Koken en individuele trajecten. Het aanbod wordt besproken en gevolgd in de Meedenkgroep (groep van betrokken organisaties in onze gemeente die onderling afspraken maakt over het aanbod aan onze inwoners met een verstandelijke beperking). Gedetineerden In overleg met de penitentiaire inrichting in onze gemeente wordt er vanuit educatie een NT-2 cursus aangeboden aan gedetineerden en een ondersteuningstraject bij het volgen van een beroepsgerichte opleiding. Zoals eerder genoemd verdwijnt de bekostiging van NT-2 op termijn uit het educatiebudget. Daarnaast is Justitie het beleid over wat een gedetineerde tijdens zijn detentie mag doen aan het herijken. Het aanbod in de gevangenis vanuit het educatiebudget zal hierdoor mogelijk wijzigen. Rekenen en Budgetteren In ons basisaanbod educatie is een basiscursus rekenvaardigheid en een cursus Uitkomen met je inkomen opgenomen. De cursus rekenvaardigheid is bedoeld voor mensen die hun reken kennis willen opfrissen of vergroten bv. ouders die hun schoolgaande kinderen willen ondersteunen. Het animo voor deze cursus is tot op heden dermate gering dat de cursus niet gegeven wordt. Gezien het belang van het hebben van voldoende rekenvaardigheid, blijven we jaarlijks deze cursus aanbieden in ons basisaanbod. De cursus Uitkomen met je inkomen helpt mensen inzicht te verkrijgen in hun inkomsten- en uitgavenpatroon en behandeld de mogelijkheden om er mee om te gaan. Eventueel wordt de rekenvaardigheid van de cursist bij deze cursus opgefrist. 11
12 3 Hoe betrekt Noordenveld anderen bij het educatie beleid? Onze gemeente heeft met ROC Alfa-college een meerjaren-overeenkomst gesloten voor de jaren Deze overeenkomst houdt in dat wij de rijksmiddelen voor educatie voor 100% aanbesteden bij het Alfa-college. Jaarlijks vindt er in het najaar overleg plaats over de producten die het Alfa-college gaat leveren voor het volgende jaar en voor welke prijs. Daarnaast is de afspraak gemaakt dat wij het recht hebben om voor maximaal 20% van de omvang van het jaarbudget het Alfa-college te verzoeken producten bij derden in te kopen, b.v. een product dat het Alfa-college zelf niet kan leveren. Steeds blijft de mogelijkheid open om te schuiven met cursussen, trajecten omdat er voor het ene onderwerp onvoldoende animo is en voor een ander onderwerp mensen in de rij staan. Gelden die gereserveerd staan voor cursussen die niet uitgevoerd worden en ook niet vervangen worden voor een andere, worden meegenomen naar volgend jaar. In onderling overleg wordt er dan weer een bestemming aangegeven. Het Alfa-college beschrijft voor ons de inhoud, werkwijze, te realiseren doelstellingen en de kosten van de educatieve activiteiten die zij voor ons uitvoeren. Aan het eind van ieder schooljaar doet het Alfa-college ons verslag van de trajecten die zij voor ons heeft uitgevoerd, of de gestelde doelen zijn gehaald en hoeveel cursisten hebben deelgenomen (zie ook bijlage Kwantitatief evaluatieverslag Educatie Noordenveld). Indien wenselijk, worden voor bepaalde trajecten of cursisten afspraken met instanties gemaakt over het volgen van de cursisten gedurende het traject en de te leveren gegevens. Het Alfa-college treedt op ons verzoek direct in contact met instanties of onderhoud de contacten ermee voor de uitvoering van de educatieve activiteiten. Ook verzorgt het Alfacollege de publiciteit voor het aanbod dat ze voor onze gemeente uitvoert. Per schooljaar geeft het Alfa-college onder meer een folder met cursusaanbod uit en zorgt voor de verspreiding ervan. Onze sociale dienst verspreidt standaard de folder onder haar klanten. Jaarlijks ontvangen we van het Alfa-college een goedgekeurde accountantsverklaring over de besteding van onze middelen. Daarnaast ontvangen we het algemene Sociaalen Financieel jaarverslag van het Alfa-college. 3.1 Educatief Beraad Diverse instanties in onze gemeente bieden educatieve cursussen aan of hebben vraag naar educatieve cursussen voor hun klanten. Voor het inventariseren van educatiewensen, tendensen te signaleren, het educatieaanbod te bespreken en onderling af te stemmen, zodat overlap wordt voorkomen hebben we het Educatief Beraad ingesteld. In dit Beraad nodigen we instanties ook uit mee te praten over het aanbod dat het Alfa-college namens de gemeente kan verzorgen. Uitkomsten van het Educatief Beraad worden zo goed als mogelijk meegenomen in de jaarlijkse planningscyclus tussen gemeente en ROC. Uitgenodigde partijen aan het Educatief Beraad zijn: Afdeling Sociale Zaken en Werkgelegenheid, de Bibliotheek, Stichting WIN, Algemeen Maatschappelijk Werk, Penitentiaire Inrichting Veenhuizen, MEE, ROC Alfa-college, beleidsmedewerker lokaal onderwijs en de beleidsmedewerker educatie. Het Beraad is in april 2004 voor de eerste keer bijeen gekomen. Jaarlijks zal het Beraad twee à drie keer bijeenkomen. 12
13 4 Bijlagen Cursusaanbod voor volwassenen 2004/2005, in samenwerking met de gemeente Noordenveld, uitgave Alfa-college Functioneel analfabetisme in de gemeenten Tynaarlo en Noordenveld, uitgave Alfacollege april 2003 Kwantitatief evaluatieverslag Educatie Noordenveld, schooljaar Inkoop Noordenveld 2 e helft 2003 en 1 e helft Bronnen (website Ministerie van Onderwijs, Cultuur en Wetenschappen, laatst bijgewerkt 30/03/2004) Koers BVE, Het regionale netwerk aan zet, publicatie van Ministerie van Onderwijs, Cultuur en Wetenschap, juni 2004 Gemeente Haarlemmermeer, Strategisch beleid volwasseneneducatie , Nota van B&W. 13
Inhoud educatie-opleidingen, toetsing en certificering
Inhoud educatie-opleidingen, toetsing en certificering In iedere FAQ-lijst vindt u eerst de lijst met vragen, zodat u de voor u interessante vragen en antwoorden op de pagina s hierna makkelijk terug kunt
Nadere informatieInhoud educatie-opleidingen, toetsing en certificering
Inhoud educatie-opleidingen, toetsing en certificering In iedere FAQ-lijst vindt u eerst de lijst met vragen, zodat u de voor u interessante vragen en antwoorden op de pagina s hierna makkelijk terug kunt
Nadere informatie1. Wat zijn de SiSa-indicatoren die nu worden gevraagd en hoe gaat de verantwoording er vanaf 1 januari 2013 uitzien?
Inkoop, contractafspraken en verantwoording In iedere FAQ-lijst vindt u eerst de lijst met vragen, zodat u de voor u interessante vragen en antwoorden op de pagina s hierna makkelijk terug kunt vinden.
Nadere informatieCursussen voor volwassenen
Groningen Drenthe Overijssel 26 2014-2015 Cursussen voor volwassenen www.alfa-college.nl U volgt uw cursus bij het Alfa-college Het Alfa-college is het regionaal opleidingen centrum voor Noorden Oost-Nederland,
Nadere informatieVoorlichting rijksbijdrage educatie 2007
Voorlichtingspublicatie. Betreft de onderwijssector(en) Informatie CFI/ICO Beroepsonderwijs en Volwasseneneducatie bvh 079-3232.666 Bestemd voor gemeenten en regionale opleidingscentra (roc s) inwerkingtreding
Nadere informatieMemo. Aan u wordt gevraagd:
Memo Aan : PHO Economie en Werkgelegenheid FoodValley Van : ambtelijke werkgroep volwasseneneducatie Datum : 24 november 2014 Onderwerp : Regionale inzet Volwasseneneducatie 2015 Aanleiding Rond de zomer
Nadere informatie1. Onderwerp Inzet en aanpak Volwasseneneducatie 2013
In Holland Rijnland werken samen: Alphen aan den Rijn, Hillegom, Kaag en Braassem, Katwijk, Leiden, Leiderdorp, Lisse, Nieuwkoop, Noordwijk, Noordwijkerhout, Oegstgeest, Rijnwoude, Teylingen, Voorschoten
Nadere informatieCursussen voor volwassenen
Groningen Drenthe Overijssel 25 2012-2013 Cursussen voor volwassenen U volgt uw cursus bij het Alfa-college Het Alfa-college is het regionaal opleidingen centrum voor Noorden Oost-Nederland, met een breed
Nadere informatieGeen leerling zonder diploma van school: educatie
Geen leerling zonder diploma van school: educatie In het Meerjaren Ontwikkelingsprogramma Grote Steden Beleid 2005-2009 is als doelstelling voor de besteding van de middelen uit de Web geformuleerd; de
Nadere informatieMaatschappelijke Ontwikkeling Ingekomen stuk D6 (PA 17 april 2013) Beleidsontwikkeling. Datum uw brief
Ingekomen stuk D6 (PA 17 april 2013) Aan de gemeenteraad van Nijmegen Korte Nieuwstraat 6 6511 PP Nijmegen Telefoon 14024 Telefax (024) 323 59 92 E-mail gemeente@ nijmegen.nl Postadres Postbus 9105 6500
Nadere informatietieve En Ect Educa traj
Educatieve trajecten Educatieve trajecten In opdracht van gemeentes verzorgt het ROC Kop van Noord- Holland opleidingen voor volwassenen om participatie in de samenleving of op het werk te vergroten: de
Nadere informatieServicedocument wijziging regelgeving Educatie
Servicedocument wijziging regelgeving Educatie In het actieplan mbo Focus op vakmanschap 2011-2015 is een aantal wijzigingen van wet- en regelgeving aangekondigd over het educatiebeleid van OCW die in
Nadere informatieDienst / Sector: Samenleving en Economie Hengelo, 4 januari 2007 Registratienummer: Raadsvergadering d.d. 9 januari 2007 D.4.
Dienst / Sector: Samenleving en Economie Hengelo, 4 januari 2007 Registratienummer: 132353 Raadsvergadering d.d. 9 januari 2007 Onderwerp: Volwasseneneducatie en het GSB-BDU-SIV Agendanummer: Portefeuillehouder:
Nadere informatieServicedocument wijziging regelgeving Educatie
Servicedocument wijziging regelgeving Educatie In het actieplan mbo Focus op vakmanschap 2011-2015 is een aantal wijzigingen van wet- en regelgeving aangekondigd over het educatiebeleid van OCW. Op 19
Nadere informatieServicedocument wijziging wetgeving Educatie
Servicedocument wijziging wetgeving Educatie Op 9 juli 2014 is het wetsvoorstel tot wijziging van onder meer de Wet participatiebudget en de Wet educatie en beroepsonderwijs (WEB) inzake het invoeren van
Nadere informatieOplegvel Collegebesluit
Oplegvel Collegebesluit Onderwerp Beleid Wet Educatie en Beroepsonderwijs (WEB) 2013 en 2014 Portefeuille J. Nieuwenburg Auteur Mevr. J. van der Meer Telefoon 5115091 E-mail: jmeer@haarlem.nl SZ/JOS Reg.nr.2012/486546
Nadere informatieVoorstel besluit Samenvatting toelichting Toelichting Inleiding
Raadsvoorstel nr. : 2001/116 Aan de gemeenteraad. Raadsvergadering : 16 oktober 2001 Agendapunt : 7 Steenwijk, 2 oktober 2001. Onderwerp: Volwassenen educatie Voorstel besluit 1. in te stemmen met de raamovereenkomsten
Nadere informatieDeze afspraken zijn concreet uitgewerkt in het uitvoeringsplan aanpak laaggeletterdheid
Tussenrapportage cofinanciering Projecten Taalhuizen 2017-2019 Inleiding Begin 2017 heeft het Dagelijks Bestuur van Holland Rijnland cofinanciering toegekend aan de vijf taalhuizen in de regio. In bijlage
Nadere informatieVavo en Rutteleerlingen
Vavo en Rutteleerlingen In iedere FAQ-lijst vindt u eerst de lijst met vragen, zodat u de voor u interessante vragen en antwoorden op de pagina s hierna makkelijk terug kunt vinden. 1. Voor wie is het
Nadere informatieOpdrachtverstrekking volwasseneneducatie
Collegevoorstel Inleiding: De gemeente ontvangt van het Rijk middelen voor volwasseneneducatie. Deze middelen moeten ingezet worden bij het regionaal opleidingscentrum (roc). Onze gemeente zet deze middelen
Nadere informatieDe Voorzitter van de Tweede Kamer der Staten-Generaal Binnenhof 4 DEN HAAG. laaggeletterdheid. Geachte mevrouw Arib,
De Voorzitter van de Tweede Kamer der Staten-Generaal Binnenhof 4 DEN HAAG Lange Voorhout 8 Postbus 20015 2500 EA Den Haag T 070 342 43 44 E voorlichting@rekenkamer.nl W www.rekenkamer.nl D A T U M 20
Nadere informatieOplegvel. 1. Onderwerp Verdiepingsslag Uitvoeringplan Educatie Rol van het samenwerkingsorgaan Holland Rijnland
Oplegvel 1. Onderwerp Verdiepingsslag Uitvoeringplan Educatie 2016 2. Rol van het samenwerkingsorgaan Holland Rijnland Basistaak Efficiencytaak X Platformtaak volgens Dagelijks Bestuur Platformtaak volgens
Nadere informatieServicedocument wijziging regelgeving Educatie
Servicedocument wijziging regelgeving Educatie In het actieplan mbo Focus op vakmanschap 2011-2015 is een aantal wijzigingen van wet- en regelgeving aangekondigd over het educatiebeleid van OCW. Op 19
Nadere informatieVoorstel programma educatie
Voorstel programma educatie 2013 Inhoudsopgave 1. Inleiding 2. Landelijke ontwikkelingen 3. Regio Rivierenland 4. Opdracht ROC Rivor 5. Opleidingsbehoefte per gemeente 6. Voorwaarden cursusaanbod 2013
Nadere informatieOfficiële uitgave van het Koninkrijk der Nederlanden sinds 1814. Gelet op de artikelen 2 en 4 van de Wet overige OCW-subsidies;
STAATSCOURANT Officiële uitgave van het Koninkrijk der Nederlanden sinds 1814. Nr. 30694 5 november 2013 Regeling van de Minister van Onderwijs, Cultuur en Wetenschap van 26 oktober 2013, nr. 530669, houdende
Nadere informatieSchriftelijke vragen ex artikel 37 Reglement van orde voor de raadsvergaderingen (RvO)
Gemeente Heerhugowaard R Schriftelijke vragen ex artikel 37 Reglement van orde voor de raadsvergaderingen (RvO) Datum indiening 13 september 2016 Volgnummer Registratienummer Bij16-439 Onderwerp laaggeletterdheid
Nadere informatieVoorlichting gemeenten en roc s over de ontwikkelingen rond de educatie na de invoering van het nieuwe inburgeringsstelsel.
Voorlichtingspublicatie BVE/Stelsel- 2006/31436 Betreft de onderwijssector(en) Informatie CFI/ICO Beroepsonderwijs en Volwasseneneducatie bvh 079-3232.666 Voorlichting gemeenten en roc s over de ontwikkelingen
Nadere informatieB&W Vergadering. B&W Vergadering 19 september 2017
2.2.6 Volwasseneneducatie 2018 2020 1 Dossier 2190 voorblad.pdf B&W Vergadering Dossiernummer 2190 Vertrouwelijk Nee Vergaderdatum 19 september 2017 Agendapunt 2.2.6 Omschrijving Volwasseneneducatie 2018
Nadere informatieRegionaal Programma volwassenen Educatie 2018
Regionaal Programma volwassenen Educatie 2018 Augustus 2017 Inhoudsopgave 1. Inleiding 2. Laaggeletterdheid en educatie 2.1 Afbakening Wet educatie en beroepsonderwijs 2.2 Doelgroep 2.3 Formeel en non-formeel
Nadere informatieNederland FACTS & FIGURES. Laaggeletterdheid in. Geletterdheid. VAN DE 1,3 MILJOEN laaggeletterden tussen de 15 en 65 jaar zijn: 65% 35%
Laaggeletterdheid in Nederland FACTS & Ongeveer 1 op de 9 Nederlanders tussen de 16 en 65 jaar is laaggeletterd. In totaal zijn dat 1,3 miljoen mensen. Van deze groep is 65% autochtoon. Het aantal laaggeletterden
Nadere informatieen leerlingenvervoer
Wat willen we bereiken? Omschrijving/Definitie: Hier wordt onder verstaan: 1. zorgdragen voor vervoer van leerlingen met een beperking; 2. bevorderen onderwijs voor leerlingen met beperkingen; 3. bevorderen
Nadere informatieCollegevoorstel SAMEN LEVEN EN WERKEN. zaak_zaaknummer. Ja, namelijk uitgesteld (één week) Stad van actieve mensen. Samen leven en Werken
kjezaak_id bericht_nummer bericht_id Collegevoorstel zaak_zaaknummer SAMEN LEVEN EN WERKEN Reg.nr. B&W d.d. 29-04-2014 Openbaar Programma Ja, namelijk uitgesteld (één week) Stad van actieve mensen DT d.d.
Nadere informatieInvoering. Wet participatiebudget
Invoering Wet participatiebudget Wat verandert er door de invoering van de Wet participatiebudget? Op 1 januari 2009 is de Wet participatiebudget in werking getreden. Deze wet houdt in dat de ministeries
Nadere informatieRaadsvergadering d.d.: 19 maart 2007 Agenda nr: 5 Onderwerp: Jaarinvulling 2007 Beleidsplan Educatie Maastricht en Mergelland
Raadsnota Raadsvergadering d.d.: 19 maart 2007 Agenda nr: 5 Onderwerp: Jaarinvulling 2007 Beleidsplan Educatie Maastricht en Mergelland 2005-2009. Aan de gemeenteraad, 1. Doel, Samenvatting en Advies van
Nadere informatiecategorie/agendanr. stuknr. B. en W RA A 23 06/912
o~~çëîççêëíéä= Onderwerp: Aanpassingen van het MOP GSB III mbt Volwasseneducatie, Onderwijsachterstanden en Inburgering Portefeuillehouder: M.H. Thalens-Kolker Dienst Beleid Beleidsvoorbereiding J. Backers,
Nadere informatieRegionaal Programma Volwassenen Educatie 2017
Regionaal Programma Volwassenen Educatie 2017 Stad met een hart Inhoudsopgave 1 Inleiding... 3 2 Uitvoering RPE in 2016... 4 2.1 Besteding van het verplichte deel van het budget... 4 2.2 Besteding van
Nadere informatieSamenwerkingsovereenkomst. Samenwerkingsovereenkomst Volwasseneneducatie Arbeidsmarktregio FoodValley
Samenwerkingsovereenkomst Samenwerkingsovereenkomst Volwasseneneducatie Arbeidsmarktregio FoodValley 2015-2017 Overeenkomst tussen de gemeenten Barneveld, Ede, Renswoude, Rhenen, Scherpenzeel, Veenendaal
Nadere informatieRegionaal Educatieprogramma Holland Rijnland. Uitvoeringsplan Inhoud
Regionaal Educatieprogramma Holland Rijnland Uitvoeringsplan 2016 Inhoud Inleiding... 2 Ambitie... 3 Uitvoering... 3 Toegang... 3 Het aanbod... 4 Rol van de Stichting Lezen en Schrijven... 6 Inkoop of
Nadere informatieAlleen ter besluitvorming door het College Bestuursagenda
Openbaar Onderwerp Subsidie informele taalondersteuning 2014 Programma / Programmanummer Zorg & Welzijn / 1051/ Werk & Inkomen/ 1061 B. Frings/ T. Tankir Samenvatting Met dit voorstel verlenen wij een
Nadere informatieProgramma 11 Sociale Zaken en Werkgelegenheid. 11.1 Wat hebben we bereikt? 11.1.1 Arbeidsmarktbeleid
Programma 11 Sociale Zaken en Werkgelegenheid Figuur 11 Aan het werk met Spijkenisse werkt! 11.1 Wat hebben we bereikt? 11.1.1 Arbeidsmarktbeleid Daling van het Wwb-klantenbestand (Wwb-uitkeringen, inkomensvoorzieningen
Nadere informatieOplegvel Collegebesluit
Onderwerp Mentorenproject jongeren 2008-2011 Oplegvel Collegebesluit Portefeuille M. Divendal Auteur Mevr. J. van der Meer Telefoon 5115091 E-mail: jmeer@haarlem.nl STZ/JOS Reg.nr. 136463 Bijlagen A +
Nadere informatieDordrecht. Beleid educatie/inburgering 2006. Onderwijs & Welzijn/Sociale Dienst. November 2005
Dordrecht Onderwijs & Welzijn/Sociale Dienst November 2005 Beslispunten Akkoord gaan met: De inzet en besteding van de middelen zoals voorgesteld in deze notitie De inkoop is begroot voor een half jaar.
Nadere informatieEijsden Gulpen-Wittem Maastricht Margraten Meerssen Valkenburg Vaals Eijsden Gulpen-Wittem Maastricht 17/09/07 Margraten Meerssen
Valkenburg Vaals Eijsden Gulpen-Wittem Maastricht Margraten Meerssen Valkenburg Vaals Valkenburg Vaals Eijsden Gulpen- Wittem Maastricht Margraten Meerssen Valkenburg Vaals Valkenburg Vaals Eijsden Gulpen-Wittem
Nadere informatieAanval op schooluitval
28AZ Windesheim Aanval op schooluitval Convenantjaar 2011-2012 Nieuwe voortijdige schoolverlaters Voorlopige cijfers 28AZ - Windesheim Dit document bevat gedetailleerde cijferinformatie over Windesheim.
Nadere informatieHierbij delen wij u mee dat op donderdag 13 februari het Bondgenootschap Laaggeletterdheid regio Nijmegen is opgericht.
Maatschappelijke Ingekomen stuk D1 (PA 12 maart 2014) Ontwikkeling Beleidsontwikkeling Aan de gemeenteraad van Nijmegen Korte Nieuwstraat 6 6511 PP Nijmegen Telefoon 14024 Telefax (024) 323 59 92 E-mail
Nadere informatie[Typ hier] Regionaal Programma volwassenen Educatie 2019
Regionaal Programma volwassenen Educatie 2019 Augustus 2018 Inhoudsopgave 1. Inleiding 2. Laaggeletterdheid en educatie 2.1 Afbakening Wet educatie en beroepsonderwijs 2.2 Doelgroep 2.3 Formeel en non-formeel
Nadere informatieAlleen ter besluitvorming door het College Actief informeren van de Raad. Collegevoorstel Openbaar. Onderwerp Inzet educatiemiddelen 2017.
Openbaar Onderwerp Inzet educatiemiddelen 2017 Programma Onderwijs Portefeuillehouder R. Helmer-Englebert Samenvatting De gemeente Nijmegen maakt, op grond van de Wet Educatie Beroepsonderwijs (WEB), afspraken
Nadere informatieAanvalsplan laaggeletterdheid en de toekomst van de volwasseneneducatie
Aanvalsplan laaggeletterdheid en de toekomst van de volwasseneneducatie Ina den Hollander Weert, 19 mei 2011 Kenniscirkel Leven Lang Leren Brabantse en Limburgse bibliotheken Wat is laaggeletterdheid?
Nadere informatieRegeling vaststelling model financiële verantwoording en controleprotocol
Algemeen Verbindend Voorschrift Betreft de onderwijssector(en) Informatie CFI/ICO Beroepsonderwijs en Volwasseneneducatie bvh 079-3232.666 Regeling vaststelling model financiële verantwoording en controleprotocol
Nadere informatieBESLUITNOTA. Sluitende aanpak jongeren naar startkwalificatie en werk. Regio Hoogezand-Sappemeer, Haren en Slochteren
BESLUITNOTA Sluitende aanpak jongeren naar startkwalificatie en werk Regio Hoogezand-Sappemeer, Haren en Slochteren Aan : Bestuurlijk overleg: gemeenten Hoogezand-Sappemeer, Haren en Slochteren provincie
Nadere informatie7. Soc. voorzieningen en maatsch. dienstverlening
RAADSVOORSTEL status: B Agendapunt: 14 Onderwerp: Gemeentelijk beleid vanwege de invoering van de Wet inburgering Nederland 2007 en de Regeling 2007 en de vaststelling van de verordening wet inburgering.l
Nadere informatieDe Minister van Onderwijs, Cultuur en Wetenschap, Gelet op artikel 3.1.1, vierde lid, van het Uitvoeringsbesluit WEB; Besluit:
Regeling van de Minister van Onderwijs, Cultuur en Wetenschap inzake nadere voorschriften voor de contacturen (Regeling contacturen opleidingen educatie) Gelet op artikel 3.1.1, vierde lid, van het Uitvoeringsbesluit
Nadere informatieVaststellen verzuimprotocol Beroeps en Volwassenen Educatie
Openbaar Onderwerp Vaststellen verzuimprotocol Beroeps en Volwassenen Educatie Programma / Programmanummer Onderwijs / 1073 BW-nummer Portefeuillehouder R. Helmer-Englebert Samenvatting Om schooluitval
Nadere informatieRaamovereenkomst Educatie Gemeente Den Haag ROC Mondriaan
Raamovereenkomst Educatie Gemeente Den Haag ROC Mondriaan De gemeente Den Haag, Spui 70, Den Haag, te dezen rechtsgeldig vertegenwoordigd door de heer drs. S. Dekker, wethouder van Onderwijs, Jeugdzaken
Nadere informatieRMC EN VOORTIJDIG SCHOOLVERLATEN
RMC EN VOORTIJDIG SCHOOLVERLATEN VOORTIJDIG SCHOOLVERLATEN Iedere jongere tussen de 12 en 23 jaar die het onderwijs verlaat zonder een startkwalificatie wordt aangemerkt als een Voortijdige Schoolverlater.
Nadere informatieLandelijke Jeugdmonitor. Rapportage 2e kwartaal 2007
Landelijke Jeugdmonitor Rapportage 2e kwartaal 2007 Centraal Bureau voor de Statistiek Voorburg/Heerlen, 2007 Verklaring der tekens. = gegevens ontbreken * = voorlopig cijfer x = geheim = nihil = (indien
Nadere informatieNotitie Taal en Toekomst
Notitie Taal en Toekomst Inhoudsopgave Inleiding... 2 Landelijk beleid 2 Regionaal beleid.... 2 Conclusies beleid en realisatie tot nu toe.... 2 Resultaten 2017... 3 Beleidsambities voor 2018 3 Taal en
Nadere informatieBeleidskader RMC Regio 37 Zuidoost-Brabant Januari 2017
Beleidskader RMC 2017-2020 Regio 37 Zuidoost-Brabant Januari 2017 Inleiding Voor u ligt het beleidskader RMC van de regio Zuidoost-Brabant. RMC staat voor Regionaal Meld- en Coördinatiepunt. Gemeenten
Nadere informatieHet non-formele bibliotheekaanbod voor volwassenen
Het non-formele bibliotheekaanbod voor volwassenen Programma s laagdrempelig Voor veel laaggeletterden is leren en het volgen van formeel of non-formeel onderwijs allerminst een vanzelfsprekend. Zaken
Nadere informatieOplegvel Collegebesluit
Oplegvel Collegebesluit Onderwerp Subsidie aan leerwerkbedrijven Kennemerland BV (Perspectief) Portefeuille J. Nieuwenburg Auteur Fred Vonk, Telefoon 5115096 E-mail: fvonk@haarlem.nl STZ/JOS Reg.nr. 2012/264202
Nadere informatieHandreiking. Meldcode. Passenderwijs
Handreiking Meldcode Passenderwijs Op 1 juli 2013 is de Wet verplichte meldcode huiselijk geweld en kindermishandeling in werking getreden. De wet bepaalt dat organisaties en zelfstandige beroepsbeoefenaren
Nadere informatieSectorgids Educatie OnderwijsBoulevard 2015-2016
: specialisten in maatwerk Sectorgids Educatie 2015-2016 Sector Educatie - 2 Inhoudsopgave pagina Inleiding 1 BasisEducatie in de 2 Nederlands als tweede Taal (NT2) en inburgering in de 3 4 6 3 MBO opleidingen
Nadere informatieManagement samenvatting Ongekend Talent. De woorden Ongekend Talent zijn begonnen om een verhaal te vertellen
Management samenvatting Ongekend Talent De woorden Ongekend Talent zijn begonnen om een verhaal te vertellen De managementsamenvatting van Ongekend Talent is mede mogelijk gemaakt door Equal subsidiering
Nadere informatieAanval op schooluitval
28AX Hogeschool Zeeland Aanval op schooluitval Convenantjaar 2011-2012 Nieuwe voortijdige schoolverlaters Definitieve cijfers Dit document bevat gedetailleerde cijferinformatie over Hogeschool Zeeland.
Nadere informatieVerankering laaggeletterdheid in gemeentelijk beleid. Soler Berk Stichting Lezen & Schrijven
Verankering laaggeletterdheid in gemeentelijk beleid Soler Berk Stichting Lezen & Schrijven Dinsdag 30 oktober 2012 Stichting Lezen & Schrijven Stichting Lezen & Schrijven initiatief van H.K.H. Prinses
Nadere informatieNota van B&W. onderwerp Volwasseneneducatie en ontwikkeling Taaihuis. Portefeuilehouder John Nederstigt
gemeente Haarlemmermeer Nota van B&W onderwerp Portefeuilehouder John Nederstigt Collegevergadering 5jUÜ2016 inlichtingen Caroline van de Vijver-Guldenmund (023 567 4294) Registratienummer 2016.0033428
Nadere informatie1 Is het college bekend met het uitgebrachte rapport van de Algemene Rekenkamer? Zo ja, wat vindt het College hiervan?
CDA - Fractie Krimpen aan den IJssel p/a P.J. Moerland Vijfkamp 45 2924 VP KRIMPEN AAN DEN IJSSEL Datum: 31/10/2016 Zaaknummer: ZK16005053 Afdeling: Samenleving Contactpersoon: M.I. Noe Uw brief van: 14-09-2016
Nadere informatieNotitie en Plan van Aanpak Inburgering en integratie in de gemeente Renkum
Notitie en Plan van Aanpak Inburgering en integratie in de gemeente Renkum 1 Inhoud: 1) Actueel minderhedenbeleid in Renkum 2) Plan van Aanpak met uitvoeringsprogramma s gericht op: - Arbeid - Inburgering
Nadere informatie1. Onderwerp Terug- en vooruitblik volwasseneneducatie Holland Rijnland Rol van het
Oplegvel 1. Onderwerp Terug- en vooruitblik volwasseneneducatie Holland Rijnland 2015-2019 2. Rol van het Platformtaak volgens gemeente samenwerkingsorgaan Holland Rijnland 3. Regionaal belang Door vaardiger
Nadere informatiePreventieproject De Overstap 2015 April 2015
Preventieproject De Overstap 2015 April 2015 Gemeente Den Haag Dienst Onderwijs, Cultuur en Welzijn Afdeling Leerlingzaken Postbus 12 652 2500 DP Den Haag Bezoekadres: Spui 70, Den Haag Projectcoördinatoren
Nadere informatiePlan van Aanpak. Servicepunt Vrijwilligerswerk Hengelo. Onderdeel. Maatschappelijke Stage
Plan van Aanpak Servicepunt Vrijwilligerswerk Hengelo Onderdeel Maatschappelijke Stage 2012 Concept 0.2 Inhoud Deel I Kaders 1. Inleiding 2. Doelgroep 3. Doelstelling 4. Kerntaken 4.1 Makelen en verbinden
Nadere informatieTweede Kamer der Staten-Generaal
Tweede Kamer der Staten-Generaal 2 Vergaderjaar 2001 2002 21 860 Weer samen naar school Nr. 63 BRIEF VAN DE STAATSSECRETARIS VAN ONDERWIJS, CULTUUR EN WETENSCHAPPEN Aan de Voorzitter van de Tweede Kamer
Nadere informatiePRODUCTOVEREENKOMST EDUCATIE 2007 gemeente Hoogeveen - R.O.C. Drenthe College
Ondergetekenden: PRODUCTOVEREENKOMST EDUCATIE 2007 gemeente Hoogeveen - R.O.C. Drenthe College De gemeente Hoogeveen, te dezen rechtsgeldig vertegenwoordigd door de burgemeester dhr. W.P.M. Urlings, hierna
Nadere informatieRegioplan inzet WEB middelen 2015 Een taalinfrastructuur met regionale partners en geschoolde vrijwilligers.
8 Regioplan inzet WEB middelen 2015 Een taalinfrastructuur met regionale partners en geschoolde vrijwilligers. Datum: 1 december 2014 1 Inleiding 1.1 Waarom dit Regioplan? Per 1 januari 2015 wijzigt de
Nadere informatieInformatie voor doorverwijzers. Aanbod ISKB taalcoaching
Informatie voor doorverwijzers Aanbod ISKB taalcoaching 25 jaar ISKB Taal en meer In 2011 vierde de ISKB met vrijwilligers, cursisten en leerlingen haar 25 jarig bestaan. We hebben een niet meer weg te
Nadere informatieDoorkiesnummer:
Tweede Kamer der Staten Generaal T.a.v. mevrouw O.C. Tellegen, Voorzitter vaste commissie voor Onderwijs, Cultuur en Wetenschap Postbus 20018 2500 EA DEN HAAG Woerden, 7 juni 2018 Ons kenmerk: 2018-1380575259-813
Nadere informatieActieplan Veilige School 2015-2018
Actieplan Veilige School 2015-2018 Inleiding De actieplannen Veilige School 1 van de afgelopen jaren hebben er voor gezorgd dat het onderwerp veiligheid goed op de kaart van het Haagse onderwijs staat.
Nadere informatieAlgemeen vormend onderwijs, beroepsonderwijs en scholing in Nederland
Algemeen vormend onderwijs, beroepsonderwijs en scholing in Nederland 2e fase wetenschappelijk onderwijs post hoger beroepsonderwijs beroepsgerichte volwasseneneducatie OU wetenschappelijk onderwijs hoger
Nadere informatieStand van zaken uitvoering regionaal Educatieplan en budget volwassenen educatie 2017
Bijlage 5-3 POHO 21 september 2017 Stand van zaken uitvoering regionaal Educatieplan en budget volwassenen educatie 2017 POHO: Huib van Olden Opdrachtgever RSA: Leida Rasing Van: Asya van Wamel (gemeente
Nadere informatieSchets van de Educatieve Agenda
Schets van de Educatieve Agenda 1. Inleiding In augustus 2006 is de tweede periode Gemeentelijk Onderwijsachterstandenbeleid (GOA) beeindigd. Vanaf augustus 2006 is een nieuw inhoudelijk kader van toepassing
Nadere informatieMinisterie van Onderwijs, Cultuur en Wetenschap T.a.v. mevrouw J.M. van Bijsterveldt-Vliegenthart Postbus 16375 2500 BJ 'S-GRAVENHAGE (070) 373 8681
Ministerie van Onderwijs, Cultuur en Wetenschap T.a.v. mevrouw J.M. van Bijsterveldt-Vliegenthart Postbus 16375 2500 BJ 'S-GRAVENHAGE doorkiesnummer (070) 373 8681 uw kenmerk bijlage(n) betreft Reactie
Nadere informatieOp de voordracht van Onze Minister van Onderwijs, Cultuur en Wetenschap, van xxx, nr. xxx, directie Wetgeving en Juridische Zaken;
Besluit van tot wijziging van enige algemene maatregelen van bestuur inzake het participatiebudget, contacturen, referentieniveaus Nederlandse taal en rekenen, examengeld staatsexamen Nederlands als tweede
Nadere informatieBEANTWOORDING SCHRIFTELIJKE VRAGEN. Datum. 8 november Onderwerp. Ons kenmerk. Taaleis BSW/ RIS294999
Datum 8 november 2016 BEANTWOORDING SCHRIFTELIJKE VRAGEN Onderwerp Taaleis RIS294999 De raadsleden mevrouw Van der Gaag en de heer Kapteijns hebben op 9 september 2016 een brief met daarin dertien vragen
Nadere informatieWat is duaal inburgeren?
Wat is duaal inburgeren? Duaal is participeren Voldoende van Nederland en de Nederlandse taal leren om actief te kunnen deelnemen aan de Nederlandse samenleving Duaal is gelijktijdigheid Les en praktijk
Nadere informatieRegionaal programma volwasseneneducatie 2015
Regionaal programma volwasseneneducatie 2015 Arbeidsmarktregio Groot-Amsterdam April 2015 Inleiding De gemeenten in de arbeidsmarktregio Groot-Amsterdam hebben de voor het jaar 2015 geplande educatieve
Nadere informatieVoortijdig Schoolverlaters 2005 Toelichting bij de tabellen
Voortijdig Schoolverlaters 2005 Toelichting bij de tabellen Definitie: Voortijdig schoolverlaters zijn gedefinieerd als leerlingen die het (bekostigd) onderwijs verlaten zonder dat zij een startkwalificatie
Nadere informatieProductovereenkomst Volwasseneneducatie 2014 gemeente Venlo en ROC Gilde Opleidingen
Productovereenkomst Volwasseneneducatie 2014 gemeente Venlo en ROC Gilde Opleidingen Ondergetekenden: De gemeente Venlo, gevestigd te Venlo, Garnizoen 3, postbus 3434, 5902 RK Venlo, te dezen rechtsgeldig
Nadere informatieFAQ lijst Hooghuisbreed
FAQ lijst Hooghuisbreed Algemeen Hoe is passend onderwijs in deze regio geregeld? Sinds 2014 is passend onderwijs ingevoerd op alle scholen in Nederland. Dat houdt in dat de leerlingen zoveel mogelijk
Nadere informatieNotitie Educatie. Arbeidsmarktregio Groningen
Notitie Educatie Arbeidsmarktregio Groningen 2016-2018 Versie 29 juni 2015 1 2 INHOUDSOPGAVE 1. Inleiding 2. Doelgroepen en doelstelling 3. Aanbod en ROC s 4. Financiën en inkoop 5. Gemeentelijke samenwerking
Nadere informatieStichting Lezen & Schrijven. Paul Mosterd, directeur Marlies Olthuis, themamanager bedrijven
Stichting Lezen & Schrijven Paul Mosterd, directeur Marlies Olthuis, themamanager bedrijven Educatie Werkt!, Amsterdam 30 september 2011 Stichting Lezen & Schrijven Stichting Lezen & Schrijven initiatief
Nadere informatieMet een startkwalificatie betere kansen op de arbeidsmarkt
Met een startkwalificatie betere kansen op de arbeidsmarkt Ingrid Beckers en Tanja Traag Van alle jongeren die in 24 niet meer op school zaten, had 6 procent een startkwalificatie, wat inhoudt dat ze minimaal
Nadere informatie09UIT
gemeente Schiedam Burgemeester en wethouders Postbus 1501 3 100 EA SCHIEDAM Stadskantoor Stadserf 1 3 1 12 DZ SCHIEDAM T010219 11 11 Aan de gemeenteraad van Schiedam UW KENMERK UW BRIEF VAN ONDERWERP tussenrapportage
Nadere informatieTaal verbindt mensen Wij verbinden mensen met taal Want Taal doet meer dan schrijven, spreken en lezen Het is de sleutel naar een nieuwe toekomst!
Taal verbindt mensen Wij verbinden mensen met taal Want Taal doet meer dan schrijven, spreken en lezen Het is de sleutel naar een nieuwe toekomst! Taal doet meer In Utrecht wonen meer dan 15.000 volwassenen
Nadere informatieOfficiële uitgave van het Koninkrijk der Nederlanden sinds 1814.
STAATSCOURANT Officiële uitgave van het Koninkrijk der Nederlanden sinds 1814. Nr. 15700 21 maart 2018 Regeling van de Minister van Sociale Zaken en Werkgelegenheid van 13 maart 2018, nr. 2018-0000037011,
Nadere informatieWerkplan uitvoering Wet inburgering 2012
Werkplan uitvoering Wet inburgering 2012 René Koldenhoven Def. versie - februari 2012 Status: bespreekstuk College 1 In onderstaand document kunt u de planning en uitvoering van de Wet inburgering voor
Nadere informatieTweede Kamer der Staten-Generaal
Tweede Kamer der Staten-Generaal 2 Vergaderjaar 2008 2009 26 695 Voortijdig school verlaten Nr. 60 BRIEF VAN DE STAATSSECRETARIS VAN ONDERWIJS, CULTUUR EN WETENSCHAP Aan de Voorzitter van de Tweede Kamer
Nadere informatieDe gemeente Huizen blijft in de rol van centrumgemeente van de gemeenschappelijke regeling de contractvoorbereiding doen.
TOELICHTING OP DE PRESTATIE-OVEREENKOMST 2014 Registratienr: 13.0008128 1. Inleiding Als bijlage treft u de prestatieovereenkomst educatie voor het jaar 2014 aan. Omdat het gemeenschappelijke orgaan educatie
Nadere informatieInformatie voor doorverwijzers Aanbod taalcoaching
Informatie voor doorverwijzers Aanbod taalcoaching Taal doet meer Taal doet meer heeft een niet meer weg te denken rol in de Utrechtse samenleving op het gebied van integratie en participatie. Door taal
Nadere informatieINBURGEREN IS MEER DAN INBURGERINGEXAMEN HALEN
INBURGEREN IS MEER DAN INBURGERINGEXAMEN HALEN Welk aanbod is er voor inburgeraars en doorburgeraars? Een greep uit het aanbod Voor niet-inburgeringsplichtigen (autochtoon en allochtoon) Alfabetisering
Nadere informatieNota van B&W. Inzet participatiebudget voor jongeren
gemeente Haarlemmermeer Nota van B&W Onderwerp Inzet participatiebudget voor jongeren Portefeuillehouder S. Bak1J.C.W. Nederstigt Coliegevergadering 19 oktober 201 0 Inlichtingen Jessica van Teeffelen
Nadere informatie