Methodologie en Biostatistiek voor premaster online Faculteit der Aard- en levenswetenschappen

Transcriptie

1 Methodologie en Biostatistiek voor premaster online Faculteit der Aard- en levenswetenschappen Projectvoorstel vrije Universiteit amsterdam 2008 Vrije Universiteit, Amsterdam

2 Projectvoorstel FALW<Methodologie en Biostatistiek >, <versienr.1.0> 2 Status Concept / Versie 0.1 Vervolgproject n.v.t. / Looptijd Auteur Liesbeth van de Grint, mastercoördinator BMW liesbeth.van.de.grint@falw.vu.nl Datum Naam, functie en adres opdrachtgever Naam, functie en adres projectleider Opdrachtgever Projectleider Bestandsnaam EMP_AGW_premasters Versiehistorie Versienummer Datum Auteur Opmerking maart 2008 Liesbeth van de Grint, Judith Neter Contactpersonen Onderwijscentrum VU: Procedure en overige vragen: mevr. drs. C.M.J. Peters (E: c.peters@ond.vu.nl T: ) ICT&Onderwijs: dhr. drs. G.J. Los (E: g.los@ond.vu.nl T: ) Digitaal Portfolio: mw. drs J. Poortinga (E: j.poortinga@ond.vu.nl T: ) Kwaliteitszorg: dhr. dr. W. van Os (E: w.vanos@ond.vu.nl T: ) Onderwijsvisie: dhr. drs. G.J. Los (E: g.los@ond.vu.nl T: ) <De informatie onder 1 t/m 8 dient maximaal drie tot vier A4 te omvatten.>

3 Projectvoorstel FALW<Methodologie en Biostatistiek >, <versienr.1.0> 3 1. Samenvatting Voor het premaster onderwijs Gezondheidswetenschappen wordt een E-learning module ontwikkeld op het gebied van methodologie en toegepaste biostatistiek, waarbij gebruik gemaakt wordt van de opzet van de Schakelklas van FBW. ( De schakelklas maakt gebruik van een specifieke begeleidingsstructuur met buddies, coaches en docenten: Voor het studietraject van een module wordt de student gekoppeld aan één of twee mede-studenten, de schakelbudd(y)(ies) en een ouderejaars-student, de Faculteitsbuddy. Tijdens de startbijeenkomst worden die groepen worden geformeerd. Uitgangspunt hierbij is dat de mede-studenten een vergelijkbare planning willen/kunnen aanhouden voor het te volgen traject. Bovendien kan de student tijdens het studietraject terecht bij een docent of medewerker van je HBO-instelling. Deze persoon treedt op als coach. Binnen dit project wordt een vergelijkbare structuur opgezet voor de ontwikkelde modules. De modules zullen worden aangeboden via Moodle. Een pilotgroep bestaande uit 5-10 studenten (vrijwillig of herkansers) evalueert de module en de begeleidingsstructuur. De modules moeten in het studiejaar regulier worden aangeboden. 2. Rechtvaardiging van het project (In Prince2 wordt dit de business case genoemd. Het gaat over het waarom van het project maximaal ½ A4) Motivatie De opleiding Gezondheidswetenschappen heeft een instroom van ca. 100 premasters per jaar. Met ingang van is er voor hen een apart programma/traject opgesteld. Tegelijkertijd met de ontwikkeling van de premaster Gezondheidswetenschappen zijn er binnen de VU en de faculteit initiatieven ontplooid om doorlopende leerlijnen op te stellen voor HBO-studenten, zodat deze studenten sneller kunnen doorstromen naar een VU-master. Bij de opleiding Gezondheidswetenschappen bestaat het idee om een wetenschappelijke minor van 30 studiepunten te gaan aanbieden voor geselecteerde studenten van de Hogeschool van Amsterdam, InHolland en Windesheim. Deze minor bestaat dan uit 24 studiepunten Methodologie en Biostatistiek (4 cursussen van 6 studiepunten) plus een cursus Engels. Deze minor wordt aangeboden op de VU. Daarnaast moeten de studenten gedurende hun HBOopleiding hun vrije keuzeruimte (12-18 studiepunten) vullen met cursussen die aan de VU worden gegeven. Welke cursussen de student moet doen, hangt o.a. af van de vooropleiding en van de gekozen master. Het on-line programma Methodologie en toegepaste biostatistiek is bedoeld om enerzijds de studenten die de minor aan de VU volgen te ondersteunen en anderzijds om studenten die niet de minor aan de VU, maar verplicht bij hun eigen opleiding moeten volgen, toch in de gelegenheid te stellen het in eigen tijd te doen. Hieraan zijn wel kosten verbonden (conform de schakelklas bij FBW). Studenten moeten het programma volgen voor zij aan de master beginnen. Studenten kunnen dan zonder vertraging aan de master beginnen. Het voordeel voor de studenten is dat zij sneller kunnen doorstromen, wat voor hen ook financieel voordeliger is, aangezien premasteronderwijs niet valt onder de studiefinanciering. Voor de faculteit zijn er eveneens financiële voordelen, aangezien het huidige premastertraject intensief is en de financiering niet toereikend. Verhoging van collegegeld, zodat het traject wel kostendekkend is, werkt contraproductief omdat studenten dat niet kunnen (of willen) betalen. Bovendien is de verwachting dat de studenten, na het volgen van het programma, beter

4 Projectvoorstel FALW<Methodologie en Biostatistiek >, <versienr.1.0> 4 voorbereid aan de master beginnen en dus ook meer kans van slagen hebben om de master binnen de gestelde tijd af te ronden. Bijdragen aan facultair onderwijsbeleid Het facultair beleid is gericht op doorlopende leerlijnen van HBO naar WO. De student die na zijn HBO-bachelor, een WO-master wil gaan volgen bij de VU, wordt in de gelegenheid gesteld om vakken binnen de faculteit te volgen, als minor van de hogeschool. Op dit moment betreft dat een kleine groep studenten, waarvoor een programma op maat worden samengesteld. Een on-line porgramma Methodologie en biostatistiek kan de aansluiting met het masteronderwijs en dus de doorstroom van HBO-studenten bevorderen. Aansluiting bij EMP-thema s Dit project sluit aan bij het thema: - Levenlang leren Het toegankelijk maken van de premasteropleiding door middel van inzet van E-learning. Het project wil gebruik maken van de door FBW ontwikkelde Schakelklas. Deze schakelklas bestaat behalve uit een online module voor Methodologie en statistiek ook uit het ontwikkelen van een model voor het online begeleiden van zo n module. 3. Projectdefinitie Maximaal ½ A4 Projectdoelstellingen Na afloop van het project is de faculteit in staat om - Een online module epidemiologie aan te bieden aan studenten met een relevante HBO bachelor. Deze module maakt gebruik van de ervaringen die opgedaan zijn bij Faculteit der Bewegingswetenschappen ( ). Deze module dient als eerste in een reeks van drie waaruit het hele programma Methodologie en biostatistiek bestaat. - Begeleiding te bieden aan de studenten die de module(s) volgen. Projectbereik <Waar richt het project zich op en waar richt het zich nadrukkelijk niet op? Bijvoorbeeld dat het gaat om het selecteren van geschikte tools en niet om het ontwikkelen van nieuwe applicaties of dat het gaat om het implementeren van een werkvorm in het eerste jaar.> Bij dit project gaat het om: - De ontwikkeling van een website voor het on-line Programma Methodologie en Biostatistiek. De schakelklas maakt gebruik van Moodle, waarmee op het Onderwijscentrum VU ervaring mee opgedaan is. Binnen Moodle is een aantal tools voor handen die Blackboard niet heeft (zoals het automatisch versturen van een mail aan studenten die al een tijd geen bijdrage hebben geleverd). Bijkomend voordeel is dat Moodle open source is en er dus geen problemen zijn licentievoorwaarden, zoals die wel voor Blackboard gelden, aangezien de studenten officieel niet studeren aan de VU). - De ontwikkeling van een on-line module Epidemiologie binnen het programma Methodologie en Biostatistiek. Als de module voldoet, zullen ook de overige twee modules ontwikkeld worden. Deze vallen echter NIET binnen de scope van dit project. Projectresultaten <Welke meetbare resultaten (producten) dient het project op te leveren?> Het project moet de volgende resultaten opleveren: 1. Een Moodle website genaamd: Methodologie en toegepaste biostatistiek, om in de toekomst de drie modules waaruit het gehele programma bestaat, aan te bieden. Binnen de Moodle-site moet de communicatie tussen de studenten onderling en de studenten en

5 Projectvoorstel FALW<Methodologie en Biostatistiek >, <versienr.1.0> 5 docenten gewaarborgd zijn; 2. Een on-line module Epidemiologie, die aangeboden gaat worden binnen de Moodlewebsite (zie 1) 3. Een duidelijk opgezette begeleidingsstructuur waarbij (mede-)studenten, ouderejaars en docenten betrokken zijn; 4. Een pilot en evaluatie van de site en de module Epidemiologie. Relaties met andere projecten <In hoeverre wordt gebruik gemaakt van reeds bekende resultaten van EMP-projecten of andere projecten (binnen of buiten de faculteit)?> Ervaring opgedaan met EMP-projecten zoals Samenwerkend leren digitaal ondersteund (o.a. SALDO), gebruik van Breeze (Adobe Connect), Digitaal tentamineren, zullen in dit project gebruikt worden. Daarnaast loopt er een soort gelijk project bij FEWEB. Hiervoor is via Nationaal Actie Plan E- learning subsidie aangevraagd bij Surf. 4. Kwaliteit en disseminatie Maximaal ½ A4 Kwaliteitseisen <Aan welke meetbare kwaliteitseisen dienen de verschillende resultaten te voldoen?> De module die ontwikkeld wordt, moet met betrekking tot kwaliteit en inhoud vergelijkbaar zijn met die van de premastercursus zoals deze nu wordt aangeboden. De Moodle-site en de gebruikte tools moeten perfect werken. Borging van kwaliteit van de resultaten <Op welke wijze wordt geborgd dat de resultaten van het project van voldoende kwaliteit zijn? Geef hierbij aan op welke wijze de resultaten worden geëvalueerd en welke functie de stuurgroep (nieuwe benaming voor begeleidingscommissie) krijgt bij het borgen van de kwaliteit. > De module wordt ontwikkeld door de docenten van de opleiding Gezondheidswetenschappen die deze module ook in het gewone onderwijs geven. Voor de evaluatie van het resultaat wordt een pilotgroep samengesteld. Gedacht wordt aan een groep van 5-10 studenten die het vak moet herkansen of het (vrijwillig) volgen door middel van de online module en op ook die manier begeleid worden. Er wordt gebruik gemaakt van de expertise van de Faculteit Bewegingswetenschappen waar al een paar jaar ervaring is met de Schakelklas. Bruikbaarheid van de resultaten <Op welke wijze worden de resultaten van het project bekendgemaakt binnen en buiten de faculteit. In hoeverre zijn de resultaten ook bruikbaar voor andere faculteiten? Hoe wordt bereikt dat de resultaten ook daadwerkelijk worden gebruikt? > Het eindresultaat zal worden gepresenteerd tijdens de jaarlijkse Facultaire Onderwijsdag, de EMP-presentatie; Facultaire docenten worden over het project (en het resultaat) geïnformeerd via de Facultaire nieuwsbrief en het intranet; Het eindresultaat is een oplossing voor het probleem dat HBO studenten vaak een deficiëntie hebben op het gebied van onderzoeksvaardigheden, methodologie en statistiek. Deficiëntie problemen doen zich ook voor bij andere faculteiten en ook bij andere doelgroepen (vwoleerlingen met een niet passend profiel).

6 Projectvoorstel FALW<Methodologie en Biostatistiek >, <versienr.1.0> 6 Het opzetten van een begeleidingsstructuur voor gebruik bij e-learning (of blended learning) modules waarbij gewaarborgd is dat de deelnemende studenten betrokken zijn en blijven, is generiek toepasbaar. 5. Projectstructuur Projectgroep < Beschrijf de samenstelling van de projectgroep. Wie is projectleider? Welke stafmedewerkers/docenten/studenten participeren in de projectgroep? Naam Functie Afdeling Projectrol Uren p/w Telefoon Drs. Liesbeth van de Grint Projectleider 40 uur in totaal Liesbeth.van.de.grint@falw. vu.nl Ir. Judith Neter Docent, ontwikkelaar 80 à 100 uur in totaal Judith.neter@falw.vu.nl Prof. dr. Jos Twisk Docent 20 uur Jos.twisk@falw.vu.nl Dr. Michiel de Boer Docent 20 uur Michiel.de.boer@falw.vu.nl Ondersteuner Onderwijscentrum VU Zie onderstaande punt Ondersteuning vanuit Onderwijscentrum VU <Welke expertise vanuit het Onderwijscentrum VU is nodig en voor hoeveel fte (tussen 0,1 en 0,3 fte)? Wat worden zijn/haar voornaamste taken? Is er piekbelasting voor deze medewerker te verwachten en zo ja, wanneer?> Voor de uitvoering van het project willen we graag ondersteuning bij: Technische ondersteuning (0.05 fte): - De ontwikkeling van de Premasterwebsite in Moodle; - Hulp bij het gebruik Learn Exact of soortgelijke software; Onderwijskundige ondersteuning (0.05 fte): - Hulp bij ontwikkeling en uitvoering van de training van docenten voor het ontwikkelen van e-learning modules in de vorm van workshops of een training tweedaagse; - Hulp bij de evaluatie van het resultaat. Stuurgroep (voorheen begeleidingscommissie) <Wie is de facultaire opdrachtgever? Welke stafmedewerkers/docenten/studenten participeren in de stuurgroep? (In de stuurgroep dienen tenminste de opdrachtgever en een student vertegenwoordigd te zijn.) De stuurgroep heeft als taak het projectplan, dat aan het begin van het project wordt opgesteld, goed te keuren, de projectplanning en voortgang te bewaken, de kwaliteit van de resultaten te beoordelen, kritisch inhoudelijk mee te denken zorg te dragen voor draagvlak voor de projectresultaten.>

7 Projectvoorstel FALW<Methodologie en Biostatistiek >, <versienr.1.0> 7 Voorstel voor de stuurgroep: - Dr. Nellie Harms, Onderwijsdirecteur FALW (opdrachtgever?/ executive) - Directeur van instituut Gezondheidswetenschappen (senior supplier?) - Student uit de opleidingscommissie (user) - Prof. Dr. Maurits van Tulder, Docent Methodologie en statistiek (user, lid FB) Facultair commitment <Geef aan dat er voldoende draagvlak is voor het project en op welke wijze wordt gegarandeerd dat de genoemde uren ook besteed kunnen worden aan het project.> Sluit aan bij Facultair beleid om in- en doorstroom van Hbo-studenten naar FALWmasters te optimaliseren;. De directeur van het instituut van Gezondheidswetenschappen zorgt ervoor dat de docenten tijd krijgen voor de ontwikkeling van de modules. 6. Projectaanpak Activiteiten <Welke hoofdactiviteiten zijn in het project te onderscheiden en tot welke resultaten (genoemd onder 3.) dient dit te leiden?> Hoofdactiviteit omschrijving Relatie met resultaten 1 Opstellen van projectplan 2 Samenstellen stuurgroep en projectgroep 3 Nader invullen (specificeren) van projectresultaat. 4 Ontwikkelen inhoud (tijdens tweedaagse!) Vastleggen afspraken over projectresultaat en voorgestelde aanpak en planning. Onderzoeken in hoeverre de schakelklas van FBW bruikbaar is, welke veranderingen noodzakelijk zijn: - bestuderen/evalueren modules FWB - bestuderen/evalueren begeleiding model FWB - bestuderen evaluaties FWB, Gezondheidswetenschappen Ontwikkelen van nieuwe inhoud voor modules; Opstellen begeleidingsmodel toegespitst op premasters gezondheidswetenschappen; Geeft overzicht van aanpassingen die nodig zijn (globaal functioneel ontwerp op papier op grond waarvan inhoud en leeromgeving verder ontwikkeld kunnen worden) Inhoud modules, Randvoorwaarden begeleiding 5 Ontwikkelen leeromgeving 6 Pilot opzetten en uitvoeren, evalueren Opzetten Moodle-site en op grond van begeleidingsmodel tools van Moodle kiezen; Ontwikkelde inhoud in Learn Exact zetten en beschikbaar maken in Moodle; Begeleidingsmodel concreet uitwerken (afspreken wie welke rol in de begeleiding op zich neemt). Kiezen van de pilotgroep (doelgroep, aantal, voorwaarden) Complete Moodlesite plus begeleidingsmodel Evaluatieverslag aan de hand

8 Projectvoorstel FALW<Methodologie en Biostatistiek >, <versienr.1.0> 8 Training van de begeleiders Pilot uitvoeren. 7 Bijstelling Evaluatiepunten verwerken 8 Opstellen eindrapport 9 Presentatie van Presentatie op de universitaire EMP-middag projectresultaten tijdens de universitaire EMP-middag waarvan definitieve opzet gemaakt kan worden Planning <Geef met kruisjes aan in welke maanden de hoofdactiviteiten gepland zijn? In het geval van een looptijd van 24 maanden kunt u onderstaande tabel kopiëren om de activiteiten in het tweede jaar te kunnen plannen.> juni sept. okt. nov. dec. jan. febr. mrt. april mei juni juli aug. 7. Materiële kosten <Zijn er materiële kosten binnen het project (bijv. aanschaf van software / hardware / infrastructuur)? Zo ja, geef aan dat de faculteit garant staat voor te maken kosten.> - Over het gebruik/aanpassing van de modules van FWB moeten afspraken gemaakt worden; - Licentiekosten Learn exact (of andere software):? - Afhankelijk aantal deelnemers per tijdsframe moet overwogen worden om de definitieve modules op een aparte server te plaatsen; - Training tweedaagse voor de docenten die inhoud ontwikkelen; Op dit moment is nog niet te voorzien welke kosten er zijn. Geschat wordt 4000 euro voor kosten van server en licentie, voor de duur van het project. 8. Ondertekening en datum <Het voorstel dient ondertekend te worden door of namens het faculteitsbestuur of het diensthoofd, alsmede voor akkoord door het Onderwijscentrum VU.>