Jaarplan. Het is onze ambitie om het beste uit uw kind te halen. Locatie Fontein. Locatie Transvaal

Transcriptie

1 17 18 Jaarplan Het is onze ambitie om het beste uit uw kind te halen Locatie Fontein Locatie Transvaal

2 Naam school: Brinnummer: Koningin Wilhelminaschool 15QK Adres: Fonteinstraat 16 / Transvaalstraat 75 Postcode: 8913 CX / 8917 CH Telefoon: / Website: Identiteit: Directeur: Bevoegd gezag: info@pcbowilhelminaschool.nl Protestants Christelijk Dhr. P. Peterson. Vereniging PCBO Leeuwarden e.o. Datum vaststelling: P. Peterson Directeur M. Sikkema Voorzitter Medezeggenschapsraad: 2

3 Inhoudsopgave. Inleiding Visie ontwikkeling... 5 Implementatie methode Engels My name is Tom en Big English

4 Inleiding. Voor u ligt het schooljaarplan van de Koningin Wilhelminaschool. Het jaarplan maakt deel uit van de kwaliteitscyclus: schoolplan - jaarplan - jaarverslag. Het schoolplan beschrijft de voorgenomen schoolontwikkeling van Met het jaarverslag willen we intern en extern verantwoording afleggen over de kwaliteit van ons onderwijs. Het jaarplan beschrijft steeds de ontwikkeling van één schooljaar. De input voor het jaarplan komt uit het schoolplan, het jaarverslag en de kwaliteitskaarten en ontwikkelkaarten die met het team zijn opgesteld in het kader van kwaliteitszorg. Tevens wordt gekeken naar de meerjarenplanning voor de aanschaf van methoden. Het jaarplan is opgesteld conform de Plan-Do-Check-Act cyclus. Het jaarplan is tijdens een teamvergadering in mei 2017 met het team besproken en vastgesteld. P. Peterson. Directeur. 4

5 P D C A Onderdeel. Aanleiding voor de keuze van het onderwerp. Opstellen. Visie ontwikkeling Het team en directie willen een schooleigen concept, visie (uitgaande van regulier onderwijs) ontwikkelen. Wij willen met elkaar nadenken en beslissen over de missie en visie van het onderwijs op de school. Het Change team wordt nadrukkelijk betrokken bij de voorbereiding van de bijeenkomsten. A. de Vries van Bureau Meesterschap zal ons in dit traject begeleiden. Directeur. Vaststellen. Teamvergadering mei Streefdoel. Vanuit verschillende rollen wordt er samengewerkt, gericht op het succesvol invoeren van en bekwamen van het pedagogisch kader. Plan Resultaat indicatoren; Kennis en inzicht in de visie en het belang van zelfsturing, eigenaarschap en samenwerkend leren voor het professioneel leraarschap en voor de leerlingen. De Why, What en How van het onderwijs (Golden Circle van Simon Sinek), in relatie tot de visie en de missie van de school. Kennis en inzicht in nieuwe ontwikkelingen en vaardigheden m.b.t. pedagogisch en didactisch handelen gericht op het verhogen van de intrinsieke motivatie van kinderen (groei mindset Vygotsky, relatie, autonomie en competentie). Kennis en inzicht in de executieve functies van kinderen en het belang onderkennen van het hebben van reële verwachtingen. Inzicht in en nadenken over een uitdagende en rijke leeromgeving. Komen tot afstemming m.b.t. gemeenschappelijke doelen, verwachtingen en afspraken gericht op het schooleigen onderwijsprofiel. Succes indicatoren. Organisatie / activiteiten. Er is draagvlak bij de leerkrachten. Directie en team staan achter de doelstellingen van het traject. Teamleden nemen actief deel aan de bijeenkomsten. Teamleden voeren de opdrachten uit ter voorbereiding van de bijeenkomsten. Teamleden voeren de praktijkopdrachten uit in de eigen onderwijsleersituatie. Er wordt gewerkt aan de hand van een planning. Er zijn vier verplichte studiebijeenkomsten gepland voor het gehele team. Telkens zal er worden afgestemd met het Change team over de inhoud en de vormgeving van de bijeenkomsten. Hier zijn drie bijeenkomsten voor gepland. Alle bijeenkomsten vinden plaats op school. 5

6 Tijdpad. De verplichte studiebijeenkomsten voor het hele team zijn gepland op; Vrijdagmorgen 22 sept Bijeenkomst 1 (3 uur). Maandag 13 nov Bijeenkomst 2 (7 uur). Woensdag 14 febr Bijeenkomst 3 (7 uur). Dinsdag 3 april Bijeenkomst 4 (7 uur). Het Change team komt op onderstaande momenten bijeen; Maandag 30 okt Bijeenkomst 1 (1 uur en 30 minuten). Dinsdag 6 febr Bijeenkomst 2 (1 uur en 30 minuten). Dinsdag 27 mrt Bijeenkomst 3 (1 uur en 30 minuten). Borgen. De directeur zorgt voor de borging. Afspraken worden in een besluitenlijst vastgelegd. Uitvoeren. Aansturing. Zie tijdpad. De directeur. Do Informeren. De ouders worden geïnformeerd door middel van de nieuwskrant. De teamleden worden middels de locatie- en teamvergaderingen geïnformeerd. De MR wordt door de personeelsgeleding en de directeur geïnformeerd. De directeur / bestuurder wordt door de directeur geïnformeerd. Check Evalueren, moment(en) van evaluatie (tussenevaluatie). Hoe wordt er geëvalueerd. De directeur evalueert met het Change team en het gehele team. Hierbij zijn de geformuleerde streefdoelen en de indicatoren, leidinggevend. Eindevaluatie vindt op dinsdag 3 april met alle deelnemers plaats. Beoordelen. Aan de hand van de evaluatie vindt er een beoordeling op teamniveau plaats. Act Resultaat * Bijstellen. Vaststellen. Realisatie doel(en). Opbrengsten. Indien noodzakelijk wordt het plan bijgesteld en wordt er een nieuw plan opgesteld. Na de eindevaluatie, eventuele bijstelling en vaststelling, zullen hier de uitkomsten worden geformuleerd. * De resultaten vormen weer de input voor het jaarverslag. 6

7 P D C A Onderdeel. Aanleiding voor de keuze van het onderwerp. Opstellen. Implementatie methode Engels My name is Tom en Big English De Koningin Wilhelminaschool verzorgt al geruime tijd meertalig onderwijs. In alle groepen wordt Fries, Engels en Nederlands aangeboden. In dit kader wordt de nieuwe methode voor Engels ingevoerd. Groep 1 t/m 3 gaan werken met de methode; My name is Tom. Groep 4 t/m 8 hanteren de methode; Big English. Directeur. Vaststellen. Teamvergadering mei Streefdoel. Na de implementatie van My name is Tom en Big English kunnen de leerkrachten met deze methode werken. Plan Succes indicatoren. Resultaat indicatoren: Implementatie van de nieuwe method Engels My name is Tom en Big English De nieuwe methode My name is Tom en Big English optimal kunnen hanteren in de onderwijspraktijk. Vaardigheden van leerkrachten optimaliseren. Er is draagvlak bij de leerkrachten. Directie en team staan achter de doelstellingen van het traject. Teamleden nemen actief deel aan de bijeenkomsten. Teamleden voeren de opdrachten uit ter voorbereiding van de bijeenkomsten. Teamleden voeren de praktijkopdrachten uit in de eigen onderwijsleersituatie. Er wordt gewerkt aan de hand van een planning. Organisatie / activiteiten. Een werkgroep, samengesteld uit het team, zal de implementatie van de nieuwe methode My name is Tom en Big English nader uitwerken met het team. Tijdpad. De planning ziet er als volgt uit: Dinsdag 12 december Bijeenkomst 1 (1 uur en 30 minuten). Woensdag 14 maart Bijeenkomst 2 (1 uur en 30 minuten). Donderdag 31 mei Bijeenkomst 3 (1 uur en 30 minuten). Borgen. De directeur zorgt voor de borging. Afspraken worden in een besluitenlijst vastgelegd. Do Uitvoeren. Aansturing. Zie tijdpad. De directeur. 7

8 Informeren. De ouders worden geïnformeerd door middel van de nieuwskrant, de speciale nieuwskrant continurooster en de website van de school. De teamleden worden door middel van de bouw-, locatie- en teamvergaderingen geïnformeerd. De MR wordt door de personeelsgeleding en de directeur geïnformeerd. De directeur / bestuurder wordt door de directeur geïnformeerd. Check Evalueren, moment(en) van evaluatie (tussenevaluatie). Hoe wordt er geëvalueerd. Op maandag 31 mei 2017 zal er een teamevaluatie plaats vinden. Hierbij zijn het geformuleerde streefdoel en de indicatoren, leidinggevend. Beoordelen. Aan de hand van de evaluatie vindt er een beoordeling op locatie niveau plaats. Act Resultaat * Bijstellen. Vaststellen. Realisatie doel(en). Opbrengsten. Indien noodzakelijk wordt het plan bijgesteld en wordt er een nieuw plan opgesteld. Na de eindevaluatie, eventuele bijstelling en vaststelling, zullen hier de uitkomsten worden geformuleerd. * De resultaten vormen weer de input voor het jaarverslag. 8