Onderzoeksopdracht Crossmedialab. Titel Blended Learning & Crossmedia
|
|
- Maria Jonker
- 2 jaren geleden
- Aantal bezoeken:
Transcriptie
1 Onderzoeksopdracht Crossmedialab Titel Blended Learning & Crossmedia Probleemomgeving De Faculteit Communicatie & Journalistiek (FCJ) van de Hogeschool Utrecht (HU) profileert zich als een instituut waar kennis wordt verzameld, ontwikkeld en gedeeld over crossmedia. Dit blijkt onder andere uit twee kenniskringen crossmedia en uit het assortiment aan opleidingen: Digitale Communicatie (DC); Bedrijfscommunicatie (BC); International Communication & Media (ICM); Communication & Media Design (CMD); Communicatie Management (CM); en Journalistiek. Toch loopt de FCJ zeker niet voorop in het toepassen van crossmedia in haar eigen onderwijsproces. Elke opleiding gebruikt een intranet (zoals Sharepoint of Blackboard), PowerPoints en , maar andere middelen zoals, YouTube, Twitter en blogs zijn veel minder gemeengoed. Het niet zelf toepassen van crossmedia in het onderwijs van de FCJ is vreemd, ook vanwege het feit dat communicatiedeskundigen online- media omarmen omdat het hierdoor mogelijk is om meer onafhankelijk van tijd en ruimte een relatie te onderhouden met relevante doelgroepen. Overeenkomstig lijkt het dan mogelijk voor de FCJ en instellingen voor hoger onderwijs in het algemeen om relaties te onderhouden met studenten en docenten onafhankelijk van tijd en ruimte. Het leerproces zou daarmee flexibeler worden: studenten kunnen dan ook tijdens stage (in het buitenland) contact houden met de opleiding en zo stage- opdrachten volbrengen; maar ook het volgen van colleges (web- lectures) kan overal ter wereld, op elk moment, dit kan de studeerbaarheid vergroten. Net zoals het maken, inleveren en bediscussiëren van opdrachten voor andere vakken al dan niet als herkansing. Ook kan de combinatie van online en offline media/werkvormen in het hoger onderwijs bijdragen aan meer gemotiveerde studenten, effectiever en efficiënter onderwijs. Deze combinatie van online en offline media/werkvormen noemen we blended learning. De vraag is nu of blended learning inderdaad kan bijdragen aan motivatie, efficiëntie en effectiviteit van de actoren in het onderwijsproces. En zo ja, hoe? Ook is het van belang om te weten welke actoren belangrijk zijn bij het gebruik en doen accepteren van deze innovatie, gedacht kan worden aan docenten, onderwijsontwikkelaars, managers en studenten. Een eerste stap naar het invoeren van blended learning in het hoger onderwijs is het verzamelen van informatie en het ontwikkelen van kennis hierover. Daarom moet er een inventarisatie gemaakt worden van blended learning media/ werkvormen, ofwel Blended Learning Tools (BLT s). De bedoeling is dat er een format wordt ontwikkeld voor een A4 waarop elke BLT bondig wordt beschreven en waarmee elke relevante actor snel kan beslissen of een BLT toegevoegde waarde heeft voor hem. Kortom: docenten, onderwijsontwikkelaars, managers, etc. moeten snel door A4 s met profielen van BLT s kunnen bladeren en zo beslissen welke ze kunnen gebruiken, en/of ze moeten via een reeks vragen toegeleid worden naar het geschikste tool. 1
2 De volgende stap is het ontsluiten van de verzamelde kennis. Gedacht kan worden aan een site waarop de informatie van de A4 s is te vinden, maar ook een bijvoorbeeld beperkte set van vragen die leiden tot een advies aan de docent, onderwijsontwikkelaar, manager, etc. Onderzoeksvragen Kan blended learning bijdragen aan motivatie, efficiëntie en effectiviteit? En zo ja, hoe? Welke BLT's zijn er en welke ervaring is er mee? Welke actoren zijn belangrijk bij het gebruiken en doen accepteren van blended learning? Hoe ziet een format eruit om kennis over Blended Learning Tools (BLT s) te structureren en te presenteren? Op welke wijze zou deze inventarisatie van BLT s het beste kunnen worden ontsloten? Relatie met het onderzoek van het Crossmedialab Dit onderzoek is onderdeel van het project 'Blended Learning'. Bedrijfsomschrijving: Het Crossmedialab (http://www.crossmedialab.nl) is de werkplaats binnen de Faculteit Communicatie & Journalistiek waar toegepast onderzoek plaatsvindt naar crossmedia. Het onderzoek begeeft zich op de domeinen media, cultureel erfgoed, marketing, onderwijs en richt zich op de individuele beleving van crossmedia, de (organisatorische) veranderingen in processen van waarde- uitwisseling en de maatschappelijke ontwikkeling van mediawijsheid. Het onderzoek wordt middels projecten uitgevoerd door projectteams waarin studenten, docenten en externe onderzoekers participeren. Gewenst profiel onderzoeker: Je beschikt over goede schriftelijke uitdrukkingsvaardigheid, bent proactief en hebt een positief- kritische houding. Je hebt brede interesse binnen het onderzoeksvak, en bent ambitieus. Je vindt het prettig te werken in een dynamische uitdagende omgeving. Contactgegevens: Naam mentor: Functie: Telefoonnummer: E- mailadres: Harry Smals Onderzoeker
3 Projectopdracht 30 ECTS (Afstuderen) Inventariseer Blended Learning Tools en de verschillende voor- en nadelen voor de verschillende actoren in het onderwijsproces. Onderzoek hoe deze inventarisatie kan bijdragen aan het verder invoeren van blended learning in het hoger onderwijs. En breng een advies uit hoe de inventarisatie het beste ontsloten kan worden voor relevante actoren. Projectaanpak 1. Zoek voorbeelden van online en offline media en werkvormen die in het hoger onderwijs worden gebruikt of zouden kunnen worden gebruikt. Raadpleeg hiervoor literatuur, internet en docenten. En beschrijf systematisch de verschillende voor- en nadelen van de tools. 2. Onderzoek welke actoren relevant zijn voor het accepteren van BLT s in het hoger onderwijs en welke eisen zij stellen aan de BLT s om deze te accepteren (te denken valt aan het vergroten van motivatie, efficiëntie en effectiviteit). 3. Ontwikkel een format voor een A4 waarin een BLT wordt beschreven en waarmee de relevante actoren snel kunnen beslissen of een BLT nuttig is voor hen. 4. Beschrijf minimaal 10 BLT s met behulp van dit format, dit is het begin van de inventarisatie van BLT s 5. Adviseer de kenniskring hoe de inventarisatie van BLT s het beste ontsloten kan worden. 1. Scriptie 2. Bijdrage aan project BLT. 3. Presentaties in kenniskring 4. Bijdrage aan publicatie 'LabRats'. Handleiding afstuderen bij het Crossmedialab Templates voor onderzoeksvoorstel, - plan, en - rapportage Afstudeerscripties van Richard Deuzeman, en van Jeroen van Leeuwen & Yun Chen. E. Kanters & H. van Vliet - Web 2.0 als leermiddel. Zoetermeer: Kennisnet Reageren Bekijk de afstudeerhandleiding van het Crossmedialab over te ondernemen stappen als je dit afstudeeronderzoek wilt gaan doen. 3
4 Projectopdracht 15 ECTS (Afstuderen) Inventariseer Blended Learning Tools en de verschillende voor- en nadelen voor de verschillende actoren in het onderwijsproces. Onderzoek hoe deze inventarisatie kan bijdragen aan het verder invoeren van blended learning in het hoger onderwijs. En breng een advies uit hoe de inventarisatie het beste ontsloten kan worden voor relevante actoren. Projectaanpak* 1. Zoek voorbeelden van online en offline media en werkvormen die in het hoger onderwijs worden gebruikt of zouden kunnen worden gebruikt. Raadpleeg hiervoor literatuur, internet en docenten. En beschrijf systematisch de verschillende voor- en nadelen van de tools. 2. Onderzoek welke actoren relevant zijn voor het accepteren van BLT s in het hoger onderwijs en welke eisen zij stellen aan de BLT s om deze te accepteren (te denken valt aan het vergroten van motivatie, efficiëntie en effectiviteit). 3. Ontwikkel een format voor een A4 waarin een BLT wordt beschreven en waarmee de relevante actoren snel kunnen beslissen of een BLT nuttig is voor hen. 4. Beschrijf minimaal 10 BLT s met behulp van dit format, dit is het begin van de inventarisatie van BLT s 5. Adviseer de kenniskring hoe de inventarisatie van BLT s het beste ontsloten kan worden. 1. Scriptie 2. Bijdrage aan project BLT. 3. Presentaties in kenniskring 4. Bijdrage aan publicatie 'LabRats'. Handleiding afstuderen bij het Crossmedialab Templates voor onderzoeksvoorstel, - plan, en - rapportage Afstudeerscripties van Richard Deuzeman, en van Jeroen van Leeuwen & Yun Chen. Kanters & van Vliet - Web 2.0 als leermiddel. Zoetermeer: Kennisnet Reageren Bekijk de afstudeerhandleiding van het Crossmedialab over te ondernemen stappen als je dit afstudeeronderzoek wilt gaan doen. * Opmerking: het verschil met de 30 ECTS opdracht zit in het aantal te onderzoeken voorbeelden en de scope van het gekozen thema. 4
5 Projectopdracht 5 ECTS (Praktijkopdracht) Ontwikkel een interface voor de Crossbow. CrossBow is het Crossmedia Body Of Wisdom, ofwel een weerslag van kennis die de kenniskring relevant vindt; het bestaat uit een overzicht van boeken en artikelen met een korte beschrijving. De uitdaging is enerzijds om dit zodanig te presenteren dat studenten de juiste kennis kunnen vinden op het moment dat zij het nodig hebben, en de kennis dus zullen toepassen. Anderzijds zou de Crossbow voortdurend geüpdate moeten worden door leden van de kenniskring, docenten en studenten, dit moet dus ook laagdrempelig zijn. Dit kan leiden tot een Community of Practice (CoP) van gebruikers en toe- voegers van relevante kennis. Zo n community zou een Blended Learning Tool (BLT) zijn. Projectaanpak 1. Selecteer een vijftal sites die succesvol zijn in het ontsluiten van kennis. 2. Achterhaal de kritische succes- en faalfactoren voor een site waarmee kennis wordt ontsloten. 3. Selecteer een vijftal sites die succesvol zijn in het onderhouden en uitbreiden van een Community of Practice (CoP). 4. Achterhaal de kritische succes en faalfactoren voor een site waarmee een community wordt onderhouden en uitgebreid. 5. Adviseer de kenniskring over verbeteringen van de site van Crossbow en het onderhouden en uitbreiden van een Community of Practice (CoP). 1. Onderzoeksverslag. 2. Overzicht van kritische succesfactoren. 3. Voorstel voor hoe de website van Crossbow verbeterd kan worden. 4. Voorstel voor hoe de Crossbow Community of Practice opgezet, onderhouden en uitgebreid kan worden. 5. Presentatie in kenniskring 5
Onderzoeksopdracht Crossmedialab. Crossmediastrategie op festivals. Probleemomgeving
Onderzoeksopdracht Crossmedialab Crossmediastrategie op festivals Probleemomgeving Het Lectoraat Crossmedia Business (beter bekend als het Crossmedialab) heeft in de afgelopen jaren veel projecten gedaan
Onderzoeksopdracht Crossmedialab. Festival Monitor App. Probleemomgeving
Onderzoeksopdracht Crossmedialab Festival Monitor App Probleemomgeving Het Lectoraat Crossmedia Business (beter bekend als het Crossmedialab) heeft in de afgelopen jaren onderzoek gedaan naar festivals.
Relatie met het onderzoek van het Crossmedialab Dit onderzoek is onderdeel van het CELL- project 'Designing Spaces for Experience'.
Onderzoeksopdracht Crossmedialab Titel Audiodesign - immersive interactive experiences Probleemomgeving Muziek kan hevige emoties (en herinneringen) oproepen. Bij een popconcert of dancefeest kunnen we
Onderzoeksopdracht Crossmedialab. Titel Crossmedia Communicatiestrategie Bibliotheken: Veel meer dan het uitlenen van boeken
Onderzoeksopdracht Crossmedialab Titel Crossmedia Communicatiestrategie Bibliotheken: Veel meer dan het uitlenen van boeken Probleemomgeving Al geruime tijd daalt het aantal leden van de Nederlandse bibliotheken.
Titel Communities online en offline: casus Roots2Share
Onderzoeksopdracht Crossmedialab Titel Communities online en offline: casus Roots2Share Probleemomgeving Roots2Share is een internationaal samenwerkingsverband van twee Nederlandse musea (Museum Volkenkunde
Titel Location based services (LBS) voor retailers in het stadshart van Utrecht
Onderzoeksopdracht Crossmedialab Titel Location based services (LBS) voor retailers in het stadshart van Utrecht Probleemomgeving Online winkelen groeit in Nederland enorm; tegelijkertijd is er een verschuiving
Onderzoeksopdracht Crossmedialab. Titel Mobile meets Social: de volgende stap voor mobile marketing
Onderzoeksopdracht Crossmedialab Titel Mobile meets Social: de volgende stap voor mobile marketing Probleemomgeving De exponentiële opkomst van smart phones, met als (voorlopige) koploper de iphone van
Marketing met Interactieve Media
HOGESCHOOL ROTTERDAM / CMI Marketing met Interactieve Media CDMMIM01-1 Aantal studiepunten:2 Modulebeheerder: Ayman van Bregt Goedgekeurd door: (namens curriculumcommissie) Datum: MARKETING MET INTERACTIEVE
A. Nadere facultaire invulling van onderstaande artikelen uit de HU-OER 2014-2015
10 FACULTAIRE OER: FACULTEIT COMMUNICATIE EN JOURNALISTIEK Vastgesteld door de faculteitsdirecteur op 27 januari 2014 Instemming van de facultaire medezeggenschapsraad op..2014 A. Nadere facultaire invulling
IK WIL DE MOGELIJKHEDEN VAN ONLINE ONDERWIJS VERKENNEN WAAR BEGIN IK?
IK WIL DE MOGELIJKHEDEN VAN ONLINE ONDERWIJS VERKENNEN WAAR BEGIN IK? Dit stappenplan neemt je mee langs vragen die relevant zijn als je online onderwijs wilt ontwikkelen: waarom wil je inzetten op online
Sporthuis/GoSport Roy Schungel 1570046
Sporthuis/GoSport 1570046 Document Informatie Versie Datum Status Aanpassingen Getroffen pagina s 1.0 20-06-2013 Definitief Colofon Soort document: Versie: 1.0 Afstudeerscriptie Opdrachtgever: Opdrachtgever:
Afstuderen bij het Crossmedialab. Handleiding voor het afstuderen bij de Faculteit Communicatie & Journalistiek - Crossmedialab
Afstuderen bij het Crossmedialab Handleiding voor het afstuderen bij de Faculteit Communicatie & Journalistiek - Crossmedialab Versie 2 Datum: 20 Mei 2010 Inhoudsopgave Inhoudsopgave...2 Introductie...3
Social Action Research Plan
Social Action Research Plan Social media project Studenten Dennis Visschedijk 438332 Aileen Temming 474094 Stefan Ortsen 481295 Niels Konings 449822 Renee Preijde 482835 Opdrachtgever Stal te Bokkel Daniëlle
Minimumstandaard ICT, ten aanzien van. - voorzieningen binnen de school. - de medewerkers
Minimumstandaard ICT, ten aanzien van - voorzieningen binnen de school - de medewerkers DDS, januari 2011 Inleiding In dit document wordt de minimum standaard voor ICT beschreven. Alle DDS scholen streven
Social media in het mbo Cyril Minnema Studie Professioneel Meesterschap CNA September 2012
Social media in het mbo Cyril Minnema Studie Professioneel Meesterschap CNA September 2012 Vraagstelling Kunnen social media in het lesprogramma van de niveau-4 opleiding junior account manager op het
Leer Opdrachten ontwerpen voor Blended Learning
Leer Opdrachten ontwerpen voor Blended Learning Helder &Wijzer Mijn opdrachten In een kort, blended programma In het kort Voor wie docenten/trainers die blended opdrachten willen leren ontwerpen en ontwikkelen
De faculteit Communicatie en Journalistiek kent de volgende nadere regelgeving die een integraal onderdeel van de OER vormen:
10 SPECIFIEKE FACULTAIRE BEPALINGEN FCJ A. Nadere facultaire invulling van enige artikelen uit de HU-OER Artikel 33 Inschrijving voor tentamens 1. Door zich in te schrijven voor een cursus, is de student
14:45-15:30 Liesbeth Huybrechts; inleiding performatieve participatieve methoden & korte introductie Saul Albert
Planning les 26 april 13:00-14:30 Laura Braspenning; speeddates ter inspiratie van de vormgeving van de eigen projecten 13:00-13:30 inleiding van de middag & overlopen ECTS Fiche & Projectdossier 13:30-13:45
Overzicht HvA > V1 > IA 2008 /2009
HvA, Blok 2 / Informatie Architectuur Docent / Auke Touwslager 10 november 2008 Overzicht HvA > V1 > IA 2008/2009 Overzicht - Even voorstellen - Introductie vak - opdrachten & lesprogramma - Doel van het
HOGESCHOOL ROTTERDAM / CMI. Organiseren zonder Organisaties MODULEWIJZER MEDBV201D
HOGESCHOOL ROTTERDAM / CMI Organiseren zonder Organisaties MODULEWIJZER MEDBV201D Aantal studiepunten: 2 CP Module beheerder: Elske Revelman de Vries, mailadres: revee@hr.nl Opleiding: CMD Deeltijd Versie
Datawarehousing BIM. Modulecode: BIMDTB06 Modulehouder: H.D.A. de Wit Publicatiedatum: mei 2014 Studiejaar:2013-2014 Studielast: 2 punten
Alle rechten voorbehouden. Niets uit deze uitgave mag worden verveelvoudigd, opgeslagen in een geautomatiseerd gegevensbestand en/of openbaar gemaakt in enige vorm of op enige wijze, hetzij elektronisch,
Sharepoint LMS? Rob Smit Informatiemanager rsmit@novacollege.nl
Sharepoint LMS? Rob Smit Informatiemanager rsmit@novacollege.nl Agenda Nova en Nova Portal LMS met wie Waarom het LMS van elearningforce Al 5 jaar aan experimenteren Waar gaan we naar toe? Any content,
A. Nadere facultaire invulling van onderstaande artikelen uit de HU-OER 2015-2016
10 FACULTAIRE OER: FACULTEIT COMMUNICATIE EN JOURNALISTIEK Vastgesteld door de faculteitsdirecteur op 2 maart 2015 Met nstemming van de facultaire medezeggenschapsraad A. Nadere facultaire invulling van
Weblectures: een digitaal hulpmiddel ter intensivering van het onderwijs. Richard Deuzeman 5 maart 2010
Weblectures: een digitaal hulpmiddel ter intensivering van het onderwijs Richard Deuzeman 5 maart 2010 Inhoudsopgave Inleiding Onderzoek Didactiek Techniek Organisatie Financiering Aanbevelingen Vragen
Thema 1: Het leren (bevorderen) 19
I nhoud Voorwoord 5 Inleiding 15 Thema 1: Het leren (bevorderen) 19 1 Het leerproces van studenten 21 1.1 Waarom het leerproces van studenten? 21 1.2 Het leerproces volgens Biggs 22 1.3 Leeractiviteiten
Professionalisering van docenten. Gerda Geerdink Studiedag Facta 24 maart 2015 Amersfoort
Professionalisering van docenten Gerda Geerdink Studiedag Facta 24 maart 2015 Amersfoort Opbouw presentatie Welke docenten hebben we nodig? Professionalisering binnen de HAN Resultaten onderzoek naar vier
Richtlijn gebruik social media. Interne en Externe Communicatie. Voor studenten. Collegejaar 2012-2013
Richtlijn gebruik social media Interne en Externe Communicatie Voor studenten Collegejaar 2012-2013 Directie Onderwijs & Opleidingen Team Communicatie & Voorlichting Juli 2012 Social Media 1 Inleiding
A. Hieronder is voor zover van toepassing nadere facultaire invulling per artikel gegeven
10 SPECIFIEKE FACULTAIRE BEPALINGEN Faculteit Communicatie en Journalistiek A. Hieronder is voor zover van toepassing nadere facultaire invulling per artikel gegeven Artikel 32 Inschrijving voor cursussen
ONDERZOEKSOPDRACHT KCNR februari 2014
ONDERZOEKSOPDRACHT KCNR februari 2014 Invulinstructie: Dit formulier is bedoeld voor onderzoeksopdrachten die in een periode van gemiddeld 4 maanden (kunnen) worden uitgevoerd. Voor kortere klussen komt
Modulewijzer Media en Creativiteit CMD jaar 4 Medmec10 winter 2008/2009 Scriptievaardigheden II
Hogeschool Rotterdam Cluster Media aan de Maas Modulewijzer Media en Creativiteit CMD jaar 4 Medmec10 winter 2008/2009 Scriptievaardigheden II Aantal ECTS 1 Opleiding Communication & Multimedia Design
Arbeidsmarkt & Recruitment. Les 1 (1-1)
Arbeidsmarkt & Recruitment Les 1 (1-1) Programma vandaag Introductie: - Opzet vak en lessen, samenhang met andere onderdelen, toetsing Inleiding theorie - Introductie + oefening Samenhang andere vakken
Afstuderen bij het Crossmedialab. Handleiding voor het afstuderen bij de Faculteit Communicatie & Journalistiek - Crossmedialab
Afstuderen bij het Crossmedialab Handleiding voor het afstuderen bij de Faculteit Communicatie & Journalistiek - Crossmedialab Versie 2.3 Datum: 16 oktober 2010 Inhoudsopgave Introductie...3 Doel...3 Context...3
Richtlijnen voor het ontwerpen een Intranetportal Door Bas Fockens
Richtlijnen voor het ontwerpen een Intranetportal Door Bas Fockens Copyright Datacon www.datacon.nl Wat is een intranetportal? Een intranet is een online gepersonaliseerde en geïntegreerde toegang tot
Aanspreekpunt voor studenten Informatica van Avans Hogeschool voor stage en afstuderen.
Aanspreekpunt voor studenten Informatica van Avans Hogeschool voor stage en afstuderen. Innovatie & inspiratieprogramma + werkplek @ Jamfabriek (code A02) Heeft u een idee, project of opdracht, neem dan
Trendopedia Web 2.0 in organisaties
Trendopedia Web 2.0 in organisaties Mariëlle Nijsten, Menno Manschot Web 2.0 revolutie op internet Web 2.0 is interactieve webtechnologie die de wisdom of the crowds aanboort Voorbeelden: forum blog wiki
2013 -. IC T Beleidsplan
2013 -. IC T Beleidsplan 0 Inhoudsopgave Beschrijving doelgroep... 2 Visie op onderwijs... 2 Basisvisie... 2 Inleiding... 3 Doelstellingen... 3... 3 Plan van aanpak... 3... 3 Schooljaar 2014-2015... 5
Stichting NIOC en de NIOC kennisbank
Stichting NIOC Stichting NIOC en de NIOC kennisbank Stichting NIOC (www.nioc.nl) stelt zich conform zijn statuten tot doel: het realiseren van congressen over informatica onderwijs en voorts al hetgeen
Begeleiden van studenten via een veilig online platform (Pluform.com) CHALLENGE DAY 2016
Begeleiden van studenten via een veilig online platform (Pluform.com) CHALLENGE DAY 2016 1 PROGRAMMA Introductie Ontstaan van Pluform.com Gebruiker aan het woord De drie pijlers onder Pluform.com Demo
Online oplossingen voor meer zelfredzaamheid en burgerparticipatie
Online oplossingen voor meer zelfredzaamheid en burgerparticipatie Achtergrond Zorgvoorelkaar Ontstaan vanuit Stichting I-nspire Breng mensen dichter bij elkaar: vraag en aanbod van zorg en welzijn transparant
Noort Organisatie Ontwikkeling
Ontwikkelt Groei & Efficiency Wie wij zijn: is een adviesdienst die actief is in de bloemenen plantensector. De sector is dynamisch en de ontwikkelingen gaan steeds sneller, mede door de opkomst van internet
Home Opleiding Onderwijsprogramma Organisatie Stages en projecten. Zoek
Home Opleiding Onderwijsprogramma Organisatie Stages en projecten Zoek Home Opleiding Onderwijsprogramma Organisatie Stages en projecten CMD Amsterdam Studie programma Ontwerpopleiding voor interactieve
ICTM-44 Internetmarketing Analytics
ICTM-44 Internetmarketing Analytics Studiewijzer Faculteit voor IT & Design Blok KB44 Minor Periode 4-2016-2017, april 2017 1 Blok: KB44 Internetmarketing Analytics Course Blackboard: minor KB44 Internet
Digitaal lesmateriaal zoeken, maken en delen met
Digitaal lesmateriaal zoeken, maken en delen met Trainerscursus deel 1 Open Universiteit / CELSTEC 10-1-2013 1 1 Leermiddelen Taak van private sector of toch (deels) publiek? Wet gratis schoolboeken (scholen
Succesvol campagne voeren
Succesvol campagne voeren Spread the word, spread the feeling! Campagne voeren: íedereen kan het! In deze toolkit vind je tips voor het campagne voeren. Dit is gegarandeerd het leukste onderdeel van jouw
Minor in het buitenland 2016-2017 Mogelijkheden bij de opleiding Geneeskunde
Internationalisering Minor in het buitenland 2016-2017 Mogelijkheden bij de opleiding Geneeskunde Minor algemeen Alle studenten van de Erasmus Universiteit Rotterdam (EUR) volgen in het derde Bachelorjaar
Universal Design for Learning Moet mijn lesmateriaal dan zo anders?
Universal Design for Learning Moet mijn lesmateriaal dan zo anders? 10 december 2012 Congres Dé blikopener voor Inclusief Hoger Onderwijs Handicap + Studie Leen Thienpondt Meggie Verstichele Thema: Zo
Recensie: Wat wij moeten weten over jongeren en hun digitale wereld
reageren bijlagen attenderen printversie Recensie: Wat wij moeten weten over jongeren en hun digitale wereld Datum 01/02/2007 Auteur publicatie Guus Wijngaards, Jos Fransen, Pieter Swager (INHOLLAND) Titel
Briefing V1. interactieve content
Briefing V1 interactieve content Marianne Meijers m.b.meijer-meijers@hva.nl Wat is interactieve Content?. Definitie Interactieve content is de inhoudelijke bijdrage van een medium die bestaat uit tekst,
Utrecht Business School
Cursus Persoonlijke Effectiviteit De cursus Persoonlijke Effectiviteit duurt ongeveer 2 maanden en omvat 5 colleges van 3 uur. U volgt de cursus met ongeveer 10-15 studenten op een van onze opleidingslocaties
Opleiding Verpleegkunde Stage-opdrachten jaar 3
Opleiding Verpleegkunde Stage-opdrachten jaar 3 Handleiding Voltijd Jaar 3 Studiejaar 2015-2016 Stage-opdrachten Tijdens stage 3 worden 4 stage-opdrachten gemaakt (waarvan opdracht 1 als toets voor de
Informatie E-Zine & Website
Informatie E-Zine & Website igrowthintenational Ltd. igrowthlegal Maliesingel 54 3581BP UTRECHT info@igrowthgroup.com www.igrowthgroup.com igrowthinternational Ltd. UK CH.no.8841103 / NL KvK 59898070 1
nderhandelen -mailen en Vaardigheid strainingen voor het hoger onderwijs rieven schrijven erkopen Met unieke online tools
dviseren nderhandelen -mailen Vaardigheid strainingen voor het hoger onderwijs en erkopen Met unieke online tools SKILLS VAARDIGHEIDSTRAININGEN VOOR HET HOGER ONDERWIJS In deze brochure vindt u een overzicht
HBO SPORTMARKETING VOOR TOPSPORTERS
HBO SPORTMARKETING VOOR TOPSPORTERS Leerroute van de opleiding Commerciële Economie Amsterdam 2016-17 JOHAN CRUYFF UNIVERSITY INSTITUTE COLLEGE Johan Cruijff Oprichter In mijn ervaring bezitten sporters
didiclass 2.0 Opdrachtnemer: E-minor projectgroep Noordelijke Hogeschool Leeuwarden Opdrachtgever: Walter Geerts, de open universiteit
didiclass 2.0 Opdrachtnemer: E-minor projectgroep Noordelijke Hogeschool Leeuwarden Opdrachtgever: Walter Geerts, de open universiteit Projectgroepleden: Laurens Ruiter: laurens.ruiter@gmail.nl Dévit Schimmel:
Uitbouw van een digitaal platform ter ontsluiting van onderzoek voor lerarenopleiders
Uitbouw van een digitaal platform ter ontsluiting van onderzoek voor lerarenopleiders Kristof Van De Keere, Stephanie Vervaet, Thomas Smets, Katrine Patteet, Renaat Frans en Job De Meyere Waarom Edurama?
opdracht relevante informatie of dat u als opdrachtgever de studenten voldoende tijd voor begeleiding en beoordeling kunt bieden.
vergroot uw slagkracht Huisvesting Innovatie Projectmanagement Optimale benutting Bedrijfsprocessen Faculteit Economie en Management Bedrijfskundig management Wilt u uw bedrijfsvoering laten analyseren
MASTERCLASS. SharePoint in het Onderwijs
MASTERCLASS SharePoint in het Onderwijs MASTERCLASS SharePoint in het Onderwijs De drie daagse MASTERCLASS SharePoint in het Onderwijs heeft als doel deelnemers kennis en vaardigheden bij te brengen daar
Invoering van Sirius, gewoon DOEN! Drie manieren om de stap van idee naar praktische realisatie te maken!
Invoering van Sirius, gewoon DOEN! Drie manieren om de stap van idee naar praktische realisatie te maken! Brigitte van Barneveld Portefeuillehouder Sirius Instituut Bewegingsstudies Faculteit Gezondheidszorg
Stichting NIOC en de NIOC kennisbank
Stichting NIOC Stichting NIOC en de NIOC kennisbank Stichting NIOC (www.nioc.nl) stelt zich conform zijn statuten tot doel: het realiseren van congressen over informatica onderwijs en voorts al hetgeen
Valkuilen, middelen en begeleiding van docenten Klaas Bellinga
Docent is keyin blended learning Valkuilen, middelen en begeleiding van docenten Klaas Bellinga Blended learning Blended learning omvat een mix van e-learning en andere vormen van onderwijs, Daarbij gaat
Hogeschool van Arnhem en Nijmegen Faculteit Educatie Instituut voor Leraar en School
Hogeschool van Arnhem en Nijmegen Faculteit Educatie Instituut voor Leraar en School Beoordeling Afstudeeronderzoek eindfase 2014-2015 VT-DT ONDERZOEKSVERSLAG Bijlage 5d Beoordelingsformulier onderzoeksverslag
Utrecht Business School
Cursus Agile & Scrum Projectmanagement De cursus Agile & Scrum Projectmanagement duurt ongeveer 2 maanden en omvat 5 colleges van 3 uur. U volgt de cursus met ongeveer 10-15 studenten op een van onze opleidingslocaties
Introductie stage-scriptie combi. Orthopedagogiek G&G, 25 augustus 2011
Introductie stage-scriptie combi Orthopedagogiek G&G, 25 augustus 2011 Welkom toekomstige Scientist-Practitioners Achtergrond Vanuit Orthopedagogiek:GenG steeds meer accent op scientist-practitioner model
Haal het maximale uit je marketing budget. Sander Jacobs, Search Science Internetmarketing
Haal het maximale uit je marketing budget Sander Jacobs, Search Science Internetmarketing 1 Over Search Science en Sander, Search Science Team van ervaren online marketeers Ervaring in marketing en sales
Samenvatting Hoofdstuk 1
Samenvatting Dit proefschrift onderzocht manieren om community ontwikkeling in opleidingsscholen te stimuleren. De vier studies leverden inzichten op in de manier waarop docentenin-opleiding (dio s) samenwerken
MEER INZICHT IN PORTALEN. Frank Snels www.utwente.nl/im - informatiearchitectuur 29 oktober 2014
MEER INZICHT IN PORTALEN Frank Snels www.utwente.nl/im - informatiearchitectuur 29 oktober 2014 AGENDA Aanleiding De wereld van portalen Doelgroep portalen hoger onderwijs Portal ontwikkelingen Tot slot
LEREN IN EEN COMMUNITY OF PRACTICE
LEREN IN EEN COMMUNITY OF PRACTICE Annemarie Waal & Greet Gevers Hogeschool van Amsterdam, Opleiding tot Oefentherapeut m.h.gevers@hva.nl a.p.waal@hva.nl Uitnodiging tot het kiezen van een plaatje Als
Aanvulllende info Workshop Social Media Humanitas district Noord
Aanvulllende info Workshop Social Media Humanitas district Noord Defintie SocialMedia is een verzamelbegrip voor online platformen waar de gebruikers, zonder of met minimale tussenkomst van een professionele
HootSuite Enterprise Solu/ons
S HootSuite Enterprise Solu/ons S HootSuite The Social Media Dashboard HootSuite helpt consumentenmerken, global enterprises, kleine ondernemingen en bureaus berichten te verspreiden, gesprekken te monitoren
Hallo! De zakelijke community voor ondernemers. Bijeenkomst CRM association, 1 juli 2009
Hallo! De zakelijke community voor ondernemers Bijeenkomst CRM association, 1 juli 2009 Onderwerpen >Waarom een community >Historie en start > Organisatie > Ambitie/Doelstelling >Voorbeelden/Best practices
Inleiding Sociale Wetenschappen. Studenten Aantal 953 Respondenten 54, 40 Ronde 1, 2. Datum uitvoering September 2010 Januari 2011 Collegeweblecture
Pilot Naam Instelling Vak naam Studenten Aantal 953 Respondenten 54, 40 Ronde 1, 2 Verrijke weblectures VU Inleiding Sociale Wetenschappen Datum uitvoering September 2010 Januari 2011 Variant Collegeweblecture
MODULEHANDLEIDING BM- Succesvolle Organisaties
MODULEHANDLEIDING BM- Succesvolle Organisaties Opleiding Bedrijfskunde MER Hoofdfase Osiriscode: Collegejaar: 2015-2016 Blok: 2 jaar 3 business management 1 Samenvatting Naam onderwijseenheid BM-Succesvolle
Social media keuzes. Meetup Business Boost, 17 juni 2014 Door Lieke Muller en Linda Krijns
Social media keuzes Meetup Business Boost, 17 juni 2014 Door Lieke Muller en Linda Krijns Wie zijn wij? Lieke Muller Linda Krijns Online marketingbureau Liber Media helpt kleine ondernemers met opzetten
doel bereikt zelfsturing inrichten veiligheid fundament Behoeftepiramide van een "Social Business"
Behoeftepiramide van een "" (Naar analogie piramide van Maslow) Maslow rangschikte de volgens hem universele behoeften van de mens in een hiërarchie. Volgens zijn theorie zou de mens pas streven naar bevrediging
Modulewijzer Media en Onderzoek CDM jaar 4 CDMMEO Herfst / winter 2010 / 2011. Media en onderzoek
Modulewijzer Media en Onderzoek CDM jaar 4 CDMMEO Herfst / winter 2010 / 2011 Media en onderzoek Module beschrijving Moduelecode MEDMEO01-2 CP 2 Belasting 56 klokuren Looptijd 20 weken, twee kwartalen
Presenteer je eigen onderzoek op de Mbo Onderzoeksdag op 12 november 2015!
Voorstellen voor onderzoekspresentaties Mbo Onderzoeksdag Presenteer je eigen onderzoek op de Mbo Onderzoeksdag op 12 november 2015! Indienen van een voorstel kan tot en met 15 mei 2015 via e-mailadres:
Een Persoonlijke & Flexibele Leer en Werkomgeving voor Hogeschool Leiden
Een Persoonlijke & Flexibele Leer en Werkomgeving voor Hogeschool Leiden Nico Juist, IM, B&S, Hogeschool Leiden voor Challengeday, project FPLO, SURFnet, 7 maart 2017 Hogeschool Leiden 12000 studenten
Agenda. About Mediamatic Mediamatic voor Naturalis Vormgeving Techniek Netwerk Community Naturalis fysiek virtueel
Agenda About Mediamatic Mediamatic voor Naturalis Vormgeving Techniek Netwerk Community Naturalis fysiek virtueel About Mediamatic Mediamatic LAB, gespecialiseerd in informatiesystemen en community websites
Kennismanagement. HiP Consulting Carla Bastiaansen
Kennismanagement HiP Carla Bastiaansen Redenen om eens te praten over kennis We groeien snel en ik kan niet snel genoeg goede mensen binnenkrijgen en opleiden. Cruciale kennis en expertise wandelt de deur
Plan van aanpak Afstudeeropdracht bij METMEER. Dit plan van aanpak is geschreven door Robbin Oerlemans, student aan de Avans Hogeschool te Breda.
Robbin Oerlemans Studentnummer.: 2060164 Plan van aanpak Afstudeeropdracht bij METMEER Dit plan van aanpak is geschreven door Robbin Oerlemans, student aan de Avans Hogeschool te Breda. Inleiding AANLEIDING
Strategische onderwijsdoelstellingen: realisaties
Strategische onderwijsdoelstellingen: realisaties 1.1 De opleidingen hebben een uitgeschreven en gedragen onderwijsvisie. 1.2 De opleidingen beschikken over een dynamisch competentieprofiel dat o.a. aan
Hogeschool van Arnhem en Nijmegen Faculteit Educatie Instituut voor Leraar en School
Hogeschool van Arnhem en Nijmegen Faculteit Educatie Instituut voor Leraar en School Beoordeling Afstudeeronderzoek eindfase 2014-2015 VT-DT ONDERZOEKSVERSLAG 1 Bijlage 5c Beoordelingsformulier onderzoeksverslag
maandag 25 februari 13 H15 Innovaties en opinieleiderschap
H15 Innovaties en opinieleiderschap Twee manieren voor innovatie 1. Oude dingen op een nieuwe manier doen 2. Nieuwe dingen doen Productinnovaties Productinnovaties Gaat om de kenmerken van het nieuwe product
Praktijkgericht onderzoek en een onderzoekende houding: opleiding en lectoraat verbinden onderzoek en onderwijs voor praktijkontwikkeling
Praktijkgericht onderzoek en een onderzoekende houding: opleiding en lectoraat verbinden onderzoek en onderwijs voor praktijkontwikkeling Kitty Jurrius, Pim van Heijst & Stijn Bollinger * De Hogeschool
Social Media. Beheer en begeleiding
Social Media Beheer en begeleiding voor de bloemist Handeiding Facebook De term Social Media is tegenwoordig onvermijdbaar en neemt dagelijks toe. In geen enkel land in Europa ligt het bereik van Social
Competentieleren met EMERGO. Hans Hummel, Henk van den Brink
Competentieleren met EMERGO Hans Hummel, Henk van den Brink Presentatie Competentieleren (A) Serious games (B) Authentieke taken én toetsing (C) EMERGO: aanpak en tools (D) Demo functionaliteiten (E) Discussie
Erratum Studiegids Communicatiemanagement voltijd 2015-2016
Erratum Studiegids Communicatiemanagement voltijd 201-2016 1 Errata In hoofdstuk 1 Voorwoord dient op bladzijde 6 de tekst (Fout! Verwijzingsbron niet gevonden.) te worden gewijzigd in (zie paragraaf 2.8.3)
Utrecht Business School
Cursus Controlling & Accounting De cursus Controlling & Accounting duurt ongeveer 2 maanden en omvat 5 colleges van 3 uur. U volgt de cursus met ongeveer 10-15 studenten op een van onze opleidingslocaties
TeleTrainer: training in de e van het leren
TeleTrainer: training in de e van het leren TeleTrainer voor elke docent die betrokken is bij ICT in het onderwijs geschikt voor beginner, gevorderde en specialist geschikt voor verschillende rollen rondom
Doorbraakproject Werkplekleren Rijnmond Drs Ad de Jongh. 11 oktober 2011
Doorbraakproject Werkplekleren Rijnmond Drs Ad de Jongh 11 oktober 2011 Doorbraakproject Werkplekleren Landelijk project met regionale deelprojecten Doel: het in kaart brengen van de verschillende manieren
Kick-off ontwerpcyclus Lectoraat Technologie-Ondersteund Leren Werkgroep Blended learning Zuyd Professional
Kick-off ontwerpcyclus 2017-2018 Lectoraat Technologie-Ondersteund Leren Werkgroep Blended learning Zuyd Professional AGENDA 9.00-9.15 Welkom: koffie en voorstellen 9.15-9.20 Padlet (staat gedurende presentaties
Docentenhandleiding Anke Veenstra Algemene economie & Bedrijfseconomie Kennisbasis BE 03-04-2013
Docentenhandleiding Anke Veenstra Algemene economie & Bedrijfseconomie Kennisbasis BE 03-04-2013 Inhoudsopgave Inleiding... 3 Les 1... 4 Les 2... 7 Les 3... 10 Les 4... 13 Les 5... 15 Beoordeling... 17
Mediawijs? Hoe word ik het?
Mediawijs? Hoe word ik het? Vormen van mediawijsheid (?) (Aller)Eerste ervaring met scholing en nulmeting Uitwisseling van ervaringen en wensen. Marian van der Woert Jean Jamin Fomec vrijdag 11 januari
Met V&A pres(en)teer je beter!
Met V&A pres(en)teer je beter! Cursussen en workshops www.vna-aa.nl Met V&A pres(en)teer je beter! Educatieve presentatie Beste accountant (in spé): Educatieve presentatie Heb je je wel eens gerealiseerd
Studiehandleiding Ba-scriptie Kunsten, Cultuur en Media
Studiehandleiding Ba-scriptie Kunsten, Cultuur en Media Titel: Ba-scriptie Kunsten, Cultuur en Media Vakcode: LWX999B10 Opleiding: Kunsten, Cultuur en Media Studiefase: Bachelor 3 e jaar/ KCM Major Periode:
Vakcode: VTMMEM10 EC: 2. Jaar 3. Periode 1, 2, 3, 4
Modulehandleiding Marketing & Media Vakcode: VTMMEM10 EC: 2 Jaar 3 Periode 1, 2, 3, 4 Om als marketeer een goede online campagne neer te zetten heb je eigenlijk twee dingen nodig: 1. Een goed verhaal waar
Modulewijzer Media en Creativiteit CMD jaar 4 herfst 2008 Scriptievaardigheden I
Hogeschool Rotterdam Cluster Media aan de Maas Modulewijzer Media en Creativiteit CMD jaar 4 herfst 2008 Scriptievaardigheden I Aantal ECTS 1 Opleiding Communication & Multimedia Design Versie september
Kiezen voor All In Content betekent dat u over kennis van een compleet team beschikt in plaats van afhankelijk te worden van één enkele consultant:
Over ons All In Content begeleidt IT & New Media projecten in het domein van Enterprise 2.0 portals en contentmanagement. Onze focus ligt in het bijzonder op het gebied van duurzaam werken met toepassingen
Academie voor Ondernemerschap, Marketing en Innovatie 's-hertogenbosch
Academie voor Ondernemerschap, Marketing en Innovatie 's-hertogenbosch datum 2014 contactpersoon Rene van der Burgt onderwerp Mogelijkheden tot samenwerken telefoon (088) 525 61 94 van Advanced Business