De Langenoord Amersfoort. Schooltijdenonderzoek Basisonderwijs Haarlem, april 2015

Transcriptie

1 De Langenoord Amersfoort Schooltijdenonderzoek Basisonderwijs 2015 Haarlem, april 2015

2 Scholen met Succes Postbus DJ Haarlem

3 De Langenoord Amersfoort Schooltijdenonderzoek Basisonderwijs 2015 INHOUD Inleiding 5 Legenda 6 Percentages 7 Scores 22 Vragenlijst 24 Bijlage: Vragenlijst

4

5 Resultaten Schooltijdenonderzoek 2015 I n l e i ding In dit rapport worden de resultaten gegeven van het schooltijdenonderzoek Dit rapport werd automatisch gegenereerd met behulp van informatiesysteem Succesdata dat door Dulmers Management BV voor Scholen met Succes! is ontwikkeld. De tevredenheidspeilingen voor ouders, leerlingen en personeel zijn ontwikkeld om een gerichte bijdrage te leveren aan Het kwaliteitsbeleid van de schoolorganisatie. De ouderbetrokkenheid. De marktpositie van de school. Veel succes! Haarlem, 29 april 2015 Ronald Dulmers, algemeen directeur 5 Scholen met Succes

6 De Langenoord, Amersfoort L e g e nda Per vraag worden de resultaten in twee vormen weergegeven: 1. Percentages In bovenstaande voorbeeld leest u van links naar rechts achtereenvolgens: De antwoordmogelijkheden (onder elkaar). Achter 'Niets ingevuld' staat het aantal personen dat de vraag niet beantwoord heeft. Per antwoordmogelijkheid het aantal verkregen antwoorden bij De Langenoord. Per antwoordmogelijkheid het percentage verkregen antwoorden bij De Langenoord. Grafische weergave van het aantal antwoorden met behulp van een staafdiagram. De oranje balken verwijzen naar De Langenoord. 2. Scores Nee Ja Score Aantal Respondenten Vergelijking van gemiddelde scores: Op de volgende pagina's wordt de gemiddelde waarde van de antwoorden op een vraag weergegeven. De gemiddelde waarde wordt weergegeven met behulp van een donker blokje. De spreiding (uitgedrukt in standaarddeviaties) wordt weergegeven met een lichtere kleur links en rechts van het donkere blokje. Er geldt: hoe meer de antwoorden van de respondenten op een vraag van elkaar verschillen, des te groter de spreiding (de balk wordt langer). Als alle respondenten hetzelfde antwoord kiezen (d.w.z. men is het helemaal met elkaar eens) dan is de spreiding 0 en wordt er geen horizontale balk afgedrukt. In de rechtermarge staan de gemiddelde waarde en het aantal respondenten voor die vraag. 6 Scholen met Succes

7 Antwoorden De Langenoord Percentage De Langenoord Resultaten Schooltijdenonderzoek 2015 Percentages Algemeen 1. In welke groep zit uw jongste kind? 2. Hoe staat u tegenover het veranderen van de schooltijden? Legenda De Langenoord Opmerkingen bij antwoord "Positief, omdat...": - De hele maatschappij veranderd. De schooltijden van nu vind ik niet meer passen bij deze tijd met vaak 2 werkenden ouders. Voor de kinderen veel rustiger tussen de middag zonder gesjees naar huis en weer gesjees terug naar school. - meer flexibiliteit voor werk - Mijn dochter nu ook al overblijft en er weinig veranderd voor haar - Alle kinderen overblijven en da mijn inziens meer rust geeft in de klas - Het rust geeft voor de kinderen. - Ik op dit moment de middagpauze te lang vind. Ook het feit dat een deel van de kinderen thuis luncht en de rest op school blijft vind ik niet ideaal. - Ik voor continuïteit op school ben. - Geeft rust in het gezin. 7 Scholen met Succes

8 De Langenoord, Amersfoort - Ik heb mijn kinderen veel tussen de middag thuis laten lunchen en ik merkte dat zij een van de enigste waren.. Ze kwamen zelf ook al naar mij toe: wanneer mogen wij nu ook eens overblijven... Het is niet meer speciaal als je over blijft, dat was het vroeger. Veel ouders zijn 2 verdieners, ook niet meer speciaal. Kinderen groeien daar mee op. Parttime banen zijn vooral op de maandag, dinsdag en donderdag ivm de schooltijden van de kinderen. Het is daarom moeilijk om een passende baan te vinden wanneer die dagen al bezet zijn in het bedrijf. Door de schooltijden aan te passen en gelijk te houden maakt dat niet meer uit waardoor het gemakkelijker is je aan te passen aan de behoeftes van het bedrijfsleven. Zorgt voor minder stress in de gezinssituatie. Ook het sporten of andere buiten schoolse activiteiten zijn gecentreerd op de woensdag en met name in het begin de vrijdag middag. Afspreken met vriendjes en vriendinnetjes gebeurd het liefst ook op die dagen.. Door alle dagen gelijk te houden wordt dit ook enigszins verspreid. - zou blij zijn met gelijke dagen en aaneengesloten dag met lunch mijn kinderen willen tussen de middag liever op school blijven. - Het meer regelmaat brengt, pedagogisch gezien, voor de kinderen. Kinderen hoeven niet tweemaal per dag te switchen tussen school en thuis. Er is 1 start en 1 afsluitmoment. Vooral voor de kinderen die het moeilijk vinden om afscheid te nemen is dit een voordeel. Het dagschema biedt continuïteit. Het biedt als ouders het voordeel dat kinderen maar 1 keer van school gehaald hoeven te worden. Ouders kunnen makkelijker hun werktijden afstemmen op de schooltijden. Overzichtelijker voor leerkrachten (alle kinderen in 1 keer opgehaald). - Als mijn kind tussen de middag niet meer opgehaald hoeft te worden is dat voor hem een stuk rustiger. - Dit vooral een goede oplossing biedt voor de huidige middag pauze, waarbij een uur net te kort is om thuis te lunchen en te lang is om de kinderen op school te houden - oudste en jongste kind gelijke tijden. Meer structuur. Hopelijk beter aansluitend op werktijden en mogelijkheid om ook op woensdag of vrijdag in de ochtend te werken. - het een stuk praktischer word, qua heen en weer reizen voor de lunch. - Mits continurooster. Veel rust en regelmaat voor de kinderen. Tevens langere ochtend met mogelijkheid om te werken. - Het voor de kinderen rust en regelmaat geeft om 5 gelijke dagen naar school te gaan. - Gelijke dagen geeft meer structuur en rust voor de leerlingen. - Voorkeur voor continu rooster tot uur - het naast een vaste structuur voor mijn kinderen is, ik iedere dag onder schooltijd kan gaan werken en zo een carrière switch kan gaan maken. Om als vrouw te kunnen doorgroeien binnen een bedrijf dien je min 4 maar het liefst 5 dagen aanwezig te zijn. Maar ik wil er ook voor de kinderen zijn, vandaar dat ik nu 3 dagen werk. Straks heb ik geen logistieke ritjes naar diverse oppassen, maar kunnen wij als ouders zijnde de zorg geheel zelf doen. Balans tussen werk en thuis wordt beter. voor ons een win win situatie. - het mogelijkheden biedt om weer eens met een frisse blik te kijken wat eigenlijk goed is voor alle betrokkenen. 8 Scholen met Succes

9 Resultaten Schooltijdenonderzoek geeft rust - het rustiger voor de kinderen is om de hele dag op school te zijn. - Ik denk dat het beter voor kinderen is om 5 gelijke dagen naar school te gaan. Dat is duidelijker dan het oude tijden model. Ook ben ik voor het in de klas overblijven met de leraar, zodat de kinderen in de 'flow' van de dag blijven. - je als ouders behoorlijk veel heen en weer gaat naar school op één dag om je kind thuis te kunnen laten lunchen. Dat is lastig omdat je met jongere broertjes of zusjes te maken hebt en hun slaapjes en eigen ritme. - Continu rooster heel prettig het is altijd haasten tussen de middag met eten en weer op tijd op school zijn - Ik denk dat ik efficiënter kan werken bij continu rooster - Het is meer van deze tijd, ik ben dan voor een continue rooster niet perce voor 5 gelijke dagen! ik vind het beter als alle kinderen op school lunchen. Als er een 5 gelijke dagen model komt zonder een continue rooster heeft het voor mijn absoluut geen meerwaarde en ik zou ik de verandering dan liever niet hebben!!!!! - omdat ik het handiger vind met mijn werk / werktijden - de kinderen zullen een regelmatig schema hebben - Ik denk dat het prettig is als iedereen een gelijk en vast ritme heeft. - In een maatschappij waar steeds meer ouders beiden werken een middagpauze ouderwets is - De structuur van overblijven op school vind ik goed. - Dan kan ons kind alvast wennen aan hoe het op de middelbare school gaat. - Je geen opvang voor tussen de middag hoeft te verzorgen. En dat je 5 dagen hetzelfde ritme hebt voor het kind. - Het rust geeft voor de leerling - het de kinderen rust geeft, ze hebben structuur - Dan beide kinderen op dezelfde tijd uit school komen op woensdag en vrijdag. En alle kinderen hopelijk met de juiste constructie overblijven. - Meer rust voor de kinderen - het voor de continuïteit en de regelmaat die het met zich mee brengt - Het naar mijn idee meer rust brengt in de dag. - Het meer regelmaat geeft - Het dat voor alle kinderen gelijk is, schept duidelijkheid. Zitten ongeveer allemaal qua energie gelijk. - Ieder kind op deze manier gewoon "overblijft" en het oude overblijfsysteem niet meer in deze tijd van veel werkende moeders past 9 Scholen met Succes

10 De Langenoord, Amersfoort - duidelijkheid en structuur goed is voor kinderen. Mijn kind weet dan elke dag hoe de dag er uitziet en heeft bovendien langer de tijd om te spelen elke dag. De tijd van half vier tot aan eten om te spelen met een ander kind of deel te nemen aan een clubje is te kort. - Omdat het denk ik meer rust brengt. - dit, in mijn geval een hoop rust geeft qua opvangen van kinderen! - Het meer rust brengt wanneer er een continurooster komt. Ook veel meer duidelijkheid wanneer alle dagen hetzefde zijn. - ik eigenlijk alleen maar voordelen zie van een 5-gelijke-dagen-model: meer structuur en rust voor zowel leerlingen als leerkrachten, en een betere spreiding van buitenschoolse activiteiten door de week voor kinderen; daarnaast vind ik het erg fijn dat dan niet meer alle werkende ouders met schoolgaande kinderen op woensdag of vrijdag vrij willen zijn, dit zullen veel werkgevers een verbetering vinden. Ik denk dat dit met alle maatschappelijke ontwikkelingen voor iedereen een betere balans kan geven. - wij denken dat dit meer rust en structuur zal brengen in de groepen en bij de kinderen. Daarbij hopen wij dan ook op een continu rooster. - Gelijk ritme voor elke dag, speelafspraken en sporten hoeven niet meer vooral op woensdag, overblijven nu is erg duur. - Ik het beter vindt dat alle kinderen samen eten ipv het gestress tussen de middag. - meer rust tussen de middag (het thuis brood eten mag vervallen) - Het me vooral voor de kinderen ideaal lijkt om elke dag dezelfde schooltijden te hebben; meer regelmaat. Ze zijn ook al gewend aan overblijven tussen de middag. - Het meer rust geeft voor kind, leerkracht en ouder. - Naar mijn mening duidelijkheid schept voor onze kinderen. Daarnaast biedt het op meerdere dagen langer spelen Opmerkingen bij antwoord "Neutraal, omdat...": - De huidige schooltijden zijn voor ons goed maar als u andere tijden wil is dat voor mij ook geen probleem. - Het was goed zoals het was. Is prima dat het gaat veranderen. Ik ben in de basis positief, maar de invulling waarvoor gekozen wordt en de uitwerking hiervan op de kinderen maakt of het een positieve verandering wordt of niet. - lijkt me niet handig als werkende ouders - Ik het met allebei de tijden eens ben - Wij dicht bij school wonen en ik thuis kan zijn 's middags - het kan een positief effect hebben voor het kind. het is wellicht moeilijker te organiseren met bso en vrije dagen van ouders - het de toekomst is 10 Scholen met Succes

11 Resultaten Schooltijdenonderzoek Zoals het nu is, ook prima is voor ons. - Ik geen voorstander ben van 5 gelijke dagen. Ik vind de vrije woensdagmiddag (en vrijdagmiddag in de onderbouw) een groot goed! Mijn dochter heeft die break in de week ook echt hard nodig! Ik ben wel voorstander van een continurooster. - maakt me niet uit - het onomkeerbaar is en het voor ons niet lang zal spelen - Het praktisch is - Ik zeg neutraal, maar niet omdat ik neutraal ben. Zeker niet. Ik zie beide kanten: Negatief: geen 'break in de week' meer voor de kinderen om even bij te komen. Met name de kleutergroepen hebben het 'smiddags bijkomen zo nodig. Als ouder kan je dan niet meer bekijken hoe moe de jongsten zijn (voor nog een slaapje/middagje thuis)ook hoor je als ouder geen verhalen meer. Kind is té moe om ervaringen te delen. De verhalen van de ochtend (waar vaak het meest gebeurd) komen pas vanaf ongeveer groep 5 na een dag met overblijven. Positief: alle dagen een vast rooster schept meer structuur (maar kan ook saaier zijn) Voor werkende ouders op de woensdag en vrijdag is het fijn dat de kinderen dan ook op school zitten. Verandering is deze van deze tijd, iedereen doet het (dus moet je mee) Qua verandering hebben we weinig keus, KPOAbreed is dit al zo besloten dus kan ik alleen mijn zorg aangeven: Ik mag hopen dat een goede lesinvulling gegarandeerd blijft: onderbouw die meer tijden naar school moet, zal toch zijn uren invulling moeten krijgen, terwijl ze nog niet aan bepaalde zaken toe zijn. Een mooie invulling kunnen de vakken creatief zijn (niet alleen beeldend, maar ook muziek, dans en beweging) Dan wordt school een verlengstuk van sportclubs en scholen in de kunst. School kan daarin ook samenwerkingsverbanden zoeken met deze instellingen. Ouderbijdrages zouden dan best omhoog kunnen, want vakkrachten inhuren kost wat. Ik stel dit heel makkelijk maar ouders zijn zeker bereid wat meer bij te dragen als zij dit terugzien in mooie projecten. Zie de reacties op de vrijdag creatief vorig jaar en het kunstproject dit jaar. Dit jaar kostte het de leerkrachten veel tijd, mooie en waardevolle tijd, maar je zou ook kunnen bedenken om dit uit te besteden. Onze ouderbijdrage is laag. Het snoepje of koekje met wat extra's kan best vervangen worden door kwalitatief goede projecten. Daar wil menig ouder echt wel aan betalen! Muzieklessen voor 30 kinderen zijn goedkoper dan je als ouder apart naar de muziekschool gaat. Als school kan je ook denken aan de speciale subsidie-aanvragen (die bijvoorbeeld afgelopen januari voor muziek is ingegaan) Inhuren van vakkrachten geeft leerkrachten ook wat 'lucht'. (ook met het oog op het verhaal op de info-avond over een veranderende CAO) In elk geval hoop ik niet dat de meer uren onderwijs voor de onderbouw ingevuld gaan worden met meer tv-uren, want eerlijk gezegd zou ik mijn kind dan liever thuishebben! Meer uren in de onderbouw... daar staat minder uren in de bovenbouw tegenover. Ik vind dat wel een zorg. Het betekent dat de kinderen in minder tijd dezelfde stof zich eigen moeten maken. Lesprogramma's zijn ook niet eens aangepast op 'veranderde schooltijden'. Lesprogramma's zijn aangepast op de 'oude tijden'. Ik zie het niet gebeuren dat de school nu ineens allerlei nieuwe lesmethodes gaat aanschaffen (na nog niet zo lang geleden overgestapt te zijn op bijv. een nieuwe rekenmethode) Onbehandelde stof in de bovenbouw wegens uren tekort gaat volgens mij onherroepelijk leiden tot achterstanden op de middelbare scholen. - het blijkbaar door KPOA besloten is en je als ouder dus geen inspraak daarin hebt gehad. - Wij zijn redelijk flexibel. 11 Scholen met Succes

12 De Langenoord, Amersfoort - De huidige schooltijden ook goed bevallen, maar dat ik liever zou hebben dat iedereen tussen de middag overblijft (omdat mijn kinderen nu altijd overblijven en ik merk dat ze het jammer vinden dat dat niet voor iedereen hetzelfde is) - Wacht eerst af wat de tijden worden - Ik vind alles goed als mijn kind maar passend onderwijs krijgt - we denken, dat school weet wat het beste is. - wij storen ons niet aan de huidige schooltijden, maar kunnen ons prima vinden in nieuwe schooltijden. Mits dit ook het beste is voor de kinderen. - Heb geen ervaring hiermee - we waarschijnlijk niet zoveel keus hebben. - ik er weinig hinder van zal hebben - ik heb voordelen en nadelen bij alle twee de schooltijden - Ik me er nog niet in verdiept heb wat de veranderingen zijn. Na mijn idee hebben de meeste scholen al andere schooltijden dus zal het wel beter zijn? Ik moet er gewoon nog een keer naar kijken! - mijn kinderen al gewend zijn om over te blijven. Bovendien zijn ze oud genoeg om zelf naar huis te fietsen waardoor het geen probleem oplevert met onze werktijden. - Enerzijds is het goed dat het kind geen onderbreking heeft met het tussen-n de middag naar huis gaan. Aan de andere kant wonen wij zo dicht bij school dat onze oudste zoon het ook heerlijk vindt om even een uurtje rustig thuis te eten. - ik wel het nut zie van de verandering. Ik denk dat het voor de kinderen op den duur wel een fijne, heldere structuur geeft. Ik vind het zelf erg jammer dat de woensdagmiddag hierdoor komt te vervallen. Net zo'n dag dat je even wat extra s kan doen. Aan de andere kant merk ik dat de donderdag voor mijn dochter vaak een vermoeiende dag is omdat ze dan uit het ritme is. - Het voor en nadelen heeft - Afwachten welke wending (qua tijd invulling) het krijgt - het is niet anders, we moeten met de tijd mee. - Omdat ik wel begrijp dat het wenselijk is om de tijden aan te passen. - het maakt mij niet zoveel uit. - Ze al zoveel jaren op de oude manier les gehad heeft dat ik verwacht dat ze niet mee kan doen met de nieuwe tijden. - Het maakt me eigenlijk niet zoveel uiy - Alle scholen zullen hierop over gaan, we hebben hier toch geen invloed op. Muv het mogen mee denken over de manier van invulling - Ik had er bij voorbaat al rekening mee gehouden op het moment mijn dochter naar school ging. 12 Scholen met Succes

13 Resultaten Schooltijdenonderzoek 2015 Opmerkingen bij antwoord "Negatief, omdat...": - Het huidige rooster meer mogelijkheden biedt voor activiteiten buiten schooltijd (woensdag/vrijdag) - Er teveel verandert voor de ouders, die moeten teveel gaan regelen met werk - Missen van de vrije middagen. En meer opvang nodig hebben voor de kortere dagen. - Wij onze werktijden hebben aangepast aan de schooltijden. Werk heeft al aangegeven de werktijden niet te willen wijzigen. - Het nu prima gaat, en wij niet zien welk probleem er nu precies opgelost gaat worden met andere schooltijden. - ik een alleen staande moeder ben en ook moet werken. dus ik kom dan in de knoei met mijn uren en moet dus eerder stoppen met werken als mijn kind eerder klaar is. - Deze huidige schooltijden prettig zijn met ons werk. - wij van een andere school komen met verplicht overblijven en onze zoon nu geniet van het thuiskomen tussen de middag. Tevens hebben wij een pleegkind in huis die om 14 uur moet worden opgehaald van het SBO. Met de huidige tijden kan ik iedereen ophalen. - het veel invloed heeft op de dagelijkse routine zoals werk, opvang van de kinderen. - Niet alle tijden schikken mij - Ik moet andere opvang regelen - Ik het onnodig vind. Er eentonige tijden gaan komen terwijl mijn dochter juist naar woe en vrijdag middag uitkijkt. Ik op de werkvloer mijn tijden moet aan passen of dure bso opvang moet gaan regelen - ik niet inzie wat de meerwaardevoor de kinderen is - Omdat uit onderzoek is gebleken dat kinderen minder lesstof opnemen tussen 12 en 14 uur. Daarnaast zijn de pauzes voor de leerkrachten minstens zo belangrijk. Ook is er amper onderzoek gedaan naar de effecten van een continu rooster. - het niet te doen is als beide ouders werken... - ik bang ben dat het thuis komen tussen de middag vervalt. woensdagmiddag vrij is erg prettig! - Het voor werkende ouders erg onhandig is - Het voor een kind fijn kan zijn om een break buiten de school te hebben - nog steeds niet begrijp wat de meerwaarde hiervan is. Bovendien zijn wij twee werkende ouders, waarbij de kinderen 3 dagen naar de BSO gaan. Voor deze 3 dagen maakt het geen enkel verschil dat de schooltijden worden aangepast, behalve dat de kosten voor de kinderopvang omhoog gaat. In mijn optiek is er zeer weinig rekening gehouden met gezinnen waarbij beide ouders werken. - Omdat ik mijn werktijden moet wijzigen en mijn werkgever is niet flexibel 13 Scholen met Succes

14 Antwoorden De Langenoord Percentage De Langenoord De Langenoord, Amersfoort - Ik vind het minder goed dat de tijden voor jongere/oudere kinderen gelijkgetrokken worden. Dit doet geen recht aan de aard van een jonger vs. ouder kind. - De werkdruk voor de leerkrachten tijdens de schooltijden neemt toe. Ze worden ingezet voor de lunch. Dit behoort niet tot de taak van de leerkracht. Dit is de verantwoordelijkheid van de ouders. De ontevredenheid over L.o.s. mag niet als argument gebruikt worden. Schooltijden veranderen is prima, maar dan met een uur middagpauze. - Het moeilijk te combineren is met het werk. - I.V.m. Werk en opvang regelen - Ik vind het prima zoals het nu gaat. De argumenten die gegeven worden zijn in mijn ogen niet altijd reëel. Vb. "beter bioritme" - heeft dat niet te maken met vaste tijden slapen en eten? Dat kan met dit schoolrooster ook prima. Ik verwacht dat BSO kosten toenemen, omdat ze langer opvang moeten bieden. Hopelijk gaan zij werken met uurtarief. - ben geen voorstander, ik vind het per kind afhankelijk of het goed is om even een rust pauze tijdens de schooldag goed is om even naar huis te kunnen gaan en zich geheel te kunnen ontspannen. De ene kind heeft dat nodig en de andere niet. 3. Zou u het prettig vinden als alle kinderen met de leerkracht op school lunchen? 4. Wilt u dat de huidige regeling voor de middagpauze, waarbij ouders de keuze hebben om kinderen te laten overblijven op school of naar huis kunnen laten gaan, blijft bestaan? Legenda De Langenoord 14 Scholen met Succes

15 Antwoorden De Langenoord Percentage De Langenoord Resultaten Schooltijdenonderzoek Bent u bereid om een aantal dagen per jaar tussen de middag te assisteren tijdens de middagpauze (lunch of buiten spelen)? 6. Welke pauze duur voor de middagpauze heeft uw voorkeur? 7. Welke optie of opties hebben uw voorkeur: (meerdere antwoorden mogelijk) Legenda De Langenoord Uitleg opties: Optie 1.#begintijd: 8.30#pauze: 30 minuten#eindtijd: 14.00#Met continurooster: alle kinderen eten op school Optie 2.#begintijd: 8.30#pauze: 60 minuten#eindtijd: 14.30#Kinderen blijven over of eten thuis Optie 3.#begintijd: 8.15#pauze: 30 minuten#eindtijd: 13.45#Met continurooster: alle kinderen eten op school Optie 4.#begintijd: 8.15#pauze: 45 minuten#eindtijd: 14.00#Met continurooster: alle kinderen eten op school Optie 5.#begintijd: 8.30#pauze: 45 minuten#eindtijd: 14.15#Met continurooster: alle kinderen eten op school Optie 6.#begintijd: 8.15#pauze: 60 minuten#eindtijd: 14.15#Kinderen blijven over of eten thuis 15 Scholen met Succes

16 De Langenoord, Amersfoort 8. Mist u tot nu toe (in de informatie) punten die u graag meegenomen wilt zien in de overwegingen voor andere schooltijden? Zo ja, welke? - Nee (16x) - Alles is duidelijk. - Wat is nu de winst? Wij zien het niet. Is het beter voor de kinderen? (Nee, volgens ons niet) Voor de ouders (nee, volgens ons zeker niet)? Voor de school (ja misschien wel...)? - Nee, het zijn persoonlijke overwegingen. - Onze voorkeur gaat uit naar minuten pauze. Als kinderen jonger zijn duurt eten langer en is een pauze van 30 minuten misschien niet genoeg. - Duidelijkheid over per wanneer het exact ingaat voor de Langenoord i.v.m. regelen werk en opvang. - een vrije middag voor de peuters. - het zou prettig zijn als er nog een middag vrij zou kunnen zijn. bijvoorbeeld woe of vrijdag. - Veel dingen (zoals bijvoorbeeld vraag 5) heeft te maken met het feit dat het alleen mogelijk is als er IN OVERLEG wordt ingedeeld. - wat is de toegevoegde waarde voor school en voor ouders? Voor ouders kan het extra kosten met zich meebrengen aangezien er langer opvang nodig is per dag. Tevens is er een korter moment vrij op de woensdagmiddag wat betekent dat wanneer een ouder alleen op woensdag vrij is, de vrije tijd met het kind afneemt. - Ik begrijp dat er helemaal geen keuze meer is als ik deze enquete lees en het gewoon doorgaat. - Hoe worden de extra uren inhoudelijk opgevuld indien er vanaf komend schooljaar ervoor wordt gekozen om oa groep 3 ook op vrijdagmiddag naar school te laten gaan? We vinden dit een behoorlijke extra belasting van het kind, omdat de overgang naar groep 3 al groot is. - Ik vind het belangrijk dat de kinderen (in de kleuterbouw wat ruimer) een kwartier tijd hebben om te eten in de klas bij de leerkracht en daarnaast een half uur buiten kunnen spelen. Ik vind dat ze echt even de tijd moeten krijgen om te bewegen en te spelen. Ik snap dat 5 gelijke dagen, 5 gelijke dagen zijn en dat we daar tot mijn spijt niet onderuit gaan komen maar ik zou heel graag een verschil zien tussen onderbouw en bovenbouw. Ik vind namelijk dat de onderbouw veel te veel uren gaat maken! - Het wetenschappelijk onderbouwde bewijs dat deze schooltijden beter zullen zijn of minimaal even goed als de huidige tijden voor de leerlingen en leerkrachten. - Voorschoolse opvang en naschoolse opvang aan laten sluiten. - -Absoluut de inhoud van de lessen. We kunnen niet alleen uren zitten tellen. Het gaat om onderwijs en kwaliteit. -onderbouwkinderen zijn kwetsbaarder in grote groepen, de escape van een middagje bijkomen thuis moet tot de mogelijkheden blijven horen. Dit moet je niet ter beoordeling van de leerkracht overlaten, want ouders kennen hun kind het allerbeste! -Overblijven moet je overlaten aan gekwalificeerde medewerkers. Het is heel fijn en heel leuk dat ouders overblijf verzorgen (ook omdat men de gezinnen, kinderen, vaak kent omdat men uit de 16 Scholen met Succes

17 Resultaten Schooltijdenonderzoek 2015 buurt komt), maar het merendeel van de huidige groep overblijfouders heeft géén ervaring met het leiden en begeleiden van grote groepen kinderen. Groepen kinderen begeleiden is een vak apart! Nu gebeurt het té vaak dat er incidenten plaatsvinden die hun weg naar de lessituatie vinden, waardoor het oplossen van de onrust ten koste gaat van de lessen, er is veel onrust en drukte tijdens het overblijf, niet alle situaties zijn even veilig, kinderen voelen zich soms ook niet veilig of raken overprikkeld. Overdracht vindt nu niet of nauwelijks plaats tussen overblijf en klas. 10 minuten broodje eten is ook niet reeël. Eten is een zaak van rust en aandacht: alleen dan komt de spijsvertering goed op gang en kunnen kinderen goed groeien, krijgt hun lijf en hun hersenen voldoende energie. Niet alleen gezonde voeding is noodzakelijk, ook de manier waarop het genuttigd wordt. Een SRO-aktiviteit (dus sport) in een lunchpauze organiseren is daarom onverantwoord! De bloedtoevoer na de maaltijd gaat naar de maag en moet niet naar spieren gaan. (dit geldt overigens ook als aandachtspunt voor leerkrachten die hun klas onderweg naar de gymzaal hun tussendoortje laten nuttigen) -in het kader van bovengenoemd punt zou lunch ook een mooie (kernwaarden)aktiviteit kunnen zijn dat je (zoals genoemd op info-avond) een klassendoorbroken lunch doet. Grote kinderen helpen kleine. Je kan zelfs organiseren dat je tafel dekt, opruimt, afwast. Een vorm van klassendienst: verantwoordelijk zijn voor anderen, voor de klas, voor de spullen. Leer kinderen de juiste normen en waarden van het aan tafel samen eten. en dat begint met handenwassen. Je boterham naar binnen proppen omdat er buiten allerlei toffe aktiviteiten zijn doen we thuis ook niet. Thuis zit iedereen ook aan tafel, samen! totdat we klaar zijn! Hier wordt met de huidige overblijf aan voorbij gegaan. Deze vorm van overblijf kan je prima organiseren i.s.m. ouders. Ouders die niet kunnen of willen helpen kunnen ook afkopen. Geld kan geinvesteerd worden in aanschaf materialen of aktiviteiten. -Hierop volgend het volgende punt ter overweging: Denk als school ook als bedrijf. Maak gebruik van de expertise onder ouders. Zoek sponsors. Houdt ouders betrokken op allerlei manieren. Van leesouder, tot schoolreisje, maar dus ook als vakkracht of sponsor. Als elke ouder íets aandraagt kunnen we heel veel voor elkaar betekenen. Ook op opvanggebied. -School kan denken aan een opvangpool van en door ouders. School kan ouders bij elkaar brengen die door de veranderde schooltijden een opvangprobleem krijgen. Ouders kunnen namelijk nu niet zomaar hun werktijden gaan veranderen omdat de kinderen opeens eerder uit school komen of eerder naar school moeten. De huidige ict heeft prima simpele tools voor het opzetten van zo'n pool dus dat hoeft school niet veel tijd te kosten, oproepje in de nieuwsbrief voor wie het initiatief wil nemen om t op te zetten en ouders maken onderling hun afspraken. Eigenlijk hoor je als school daarin wel te voorzien. Als ouder met kind(eren) op deze school heb je namelijk niet voor veranderde schooltijden gekozen. Voor nieuwe ouders is dat een ander verhaal, maar ook zij kunnen geholpen zijn met een opvang/ouder-pool. - Wat zijn de financiële consequenties? Veranderd er iets aan overblijfkosten? - Ik vind het eigenlijk wel jammer dat er geen onderscheid meer is tussen korte en lange dagen. Ik merk aan mijn kinderen dat een hele middag vrij Door hen gewaardeerd wordt. Zo kom je er aan toe om wat langer samen iets te ondernemen (bv naar zwembad). Maar ik had al begrepen dat dit niet tot de opties behoort. - Hoe zit het met groep 1, deze kinderen zijn tot 5 jaar niet leerplichtig en mogen dus zo nu en dan thuis blijven. Hoe wordt dat in de berekening meegenomen van het aantal uren meegenomen? Daarnaast houden jullie rekening met de voorschool de Stampertjes? worden de begin en eindtijden op elkaar afgestemd? vooral als je 1 kind op school hebt en 1 op de voorschool is dit van belang. 17 Scholen met Succes

18 De Langenoord, Amersfoort - * mbt de overgang van het huidige rooster naar het continue rooster zijn er volgens mij nog wel andere mogelijkheden om het uren totaal probleem te benaderen. Als ik mijn kind nu van school zou laten wisselen is er toch ook niemand die vraagt of mijn kind zijn uentotaal over zijn lagere school periode wel haalt? * wordt er ook gekeken naar mogelijkheden om een volgende stap te maken. Dus een kindcentrum waarbij de kinderen de mogelijkheid hebben tot 5 uur op school te blijven en via school te sporten. Dan lopen we als Langenoord echt voorop met de nieuwe ontwikkelingen. - Wat is de impact op de leerkrachten? Zij zijn straks van tot continue met kinderen in de weer, zonder enige pauze? - Hoe is BSO aangesloten op het veranderen van schooltijden? - Hoe zien de overgangsjaren voor de onderbouw er uit ivm verplicht aantal te maken uren? - hoe wordt een stuk rust/ontspanning gewaarborgd? Zowel tijdens het eten als later op het plein met veel kinderen bij elkaar? wat voor spelmogelijkheden worden aangeboden - bijv. uitbreiding huidige mogelijkheden op het schoolplein? Komt er ook een soort "rust-hoek" voor de kinderen die gewoon even willen liggen op een zitzak? (bijv.) - dat het lunchpakket van de kinderen gekoeld bewaard kan blijven. - De mogelijkheden tot korte BSO afname of een samenwerking als een brede school zodat evt voor en naschoolse opvang bestaat met afname van uren die je als ouder nodig hebt. - Ben benieuwd naar eventuele extra kosten zoals voor b.v. het overblijven. Prijzen St.Los zijn fors, dan kan en wil vast niet iedereen betalen. - eerder starten met school, om 8:00 uur. - optie 5 - Hoe is het geregeld met de hygiene? Etenswaren hangen in de huidige situatie (vrijwillig, omdat mensen zelf kiezen voor l.o.s) in de tas aan de kapstok. Dit komt erop neer dat rugzakjes met etenswaren met regelmaat tegen de verwarming hangen. Op een groot aantal scholen zijn koelkasten of is een aparte plek ingericht in de klas voor het eten wat de kinderen van thuis meenemen. Bij verplicht overblijven moet je op dit gebied als school iets gaan regelen. En hoe zit het met handen wassen voor de lunch? Onze kinderen wassen thuis voor het eten de handen. L.o.s doet dit niet. Tanden poetsen na de lunch? - Afspraken tussen school en BSO van belang. Dit is overigens wel aan de orde gekomen, maar ik denk dat dit een belangrijk punt is. In de meeste gevallen zal er meer beroep op de BSO moeten worden gedaan, kosten voor ouders worden hierdoor wel hoger. Dit kan voor sommige ouders misschien wel een probleem zijn. - Persoonlijk denk ik dat het voor de onderbouw (en dan met name de kleuters) erg veel is om 5 dagen 'zo lang' naar school te moeten. Tijdens de ouderavond kwam de optie voorbij om de kleuters bv woensdag (midden van de week) of de vrijdag om 12 uur uit te laten gaan. Dan hebben de kinderen een kortere dag tussen twee langere dagen en kunnen ze even hun rust pakken. de andere dagen en de bovenbouw zullen dan misschien wel iets langer door moeten gaan ivm de uren die je moet draaien voor de inspectie. - Informatie inwinnen bij andere scholen die al overgestapt zijn over hun keuzes en hun ervaringen. 18 Scholen met Succes

19 Resultaten Schooltijdenonderzoek Ik denk dat de school hard zijn best doet en ik vind het vriendelijk dat wij het gevoel hebben dat we mee kunnen beslissen maar laten we eerlijk zijn de keuze ligt puntje bij paaltje niet bij ons dussss Heeft u nog andere aanvullingen? - Nee (20x) - Als er gekozen wordt voor een invulling waarbij de school later uit is dan 14.00, denk ik dat er weinig meerwaarde aan het 5 gelijke dagen rooster zit voor de kinderen. - Wat de uitkomst ook wordt, voor ons gaat de situatie er in ieder geval op achteruit. Wij zijn beide werkende ouders. De wijzigingen betekenen dat de kinderen vroeger uit school zijn en dat wij dus OF ons in nog grotere bochten moeten wringen om op tijd op school te zijn, OF onze kinderen langer naar de BSO moeten. En we zien dus echt niet wat er nu beter aan is... - Nee, het zijn persoonlijke overwegingen. - Wij zijn tegen het verplichten van ouders om voor de overblijf te betalen. Momenteel is er veel onrust bij de overblijf door (wisselende) medewerkers en pleiten wij voor lunchen met de groepsleerkracht. Ook op het plein kunnen beter groepsleerkrachten (per toerbeurt) ingezet worden i.v.m. eenduidigheid en kennis van de leerlingen. - ik vind voor jammer dat voor de peuter de vrije woensdagmiddag en vrijdagmiddag vervalt. - het is zinloos om alleen vergaderingen en avonden te organiseren om te brainstormen. kom als school met een concreet voorstel en bespreek dan de mogelijkheden. Dit scheelt tijd en frustratie van ouders. hiertoe is minder overleg nodig en hoef je met minder punten rekening te houden. Dus zodra schooltijden voor continu rooster bekend zijn, dan graag communiceren en vragen hoe ouders dit in kunnen passen en zoeken naar een oplossing voor ouder en kind op school. - Ik zie de voordelen niet ten opzichte van het huidige systeem. voor mensen die werken betekent het dat zij meer buitenschoolse opvang moeten regelen De nieuwe schooltijden zijn dus net zo goed niet van deze tijd. Bovendien is er geen onderzoek waaruit blijkt dat het voor de kinderen beter is om 5 gelijke dagen les te krijgen. ik denk dat een onderbreking op de woensdagmiddag juist voor kinderen heel prettig is. - Ik zou graag achtergrond informatie willen omtrent de redenen van verandering. Zijn er onderzoeken gedaan waaruit blijkt dat dit goed is voor het kind. Het argument dat het voor werkende ouders fijner is niet waar gezien veel ouders niet 5 dagen werken en dan prettig is als kinderen 3 dagen langer op school zijn. Of is het finer voor de leerkrachten want dat is het gevol wat ik erbijkrijg. Wat vgls mij een goede verandering zou zijn conform het finse model dat kinderen per 60 minuten 15 minuten buiten zijn of even ontspannen op een andere manier. Hier gaan de kinderen langer naar school! - Ik vind dat met 5 gelijke dagen de onderbouw veel te veel uren gaat maken!! Het is voor jonge kinderen al zo vermoeiend, daarbij weet ik uit ervaring dat je t/m groep 4 meer dan genoeg onderwijstijd hebt. Je komt ruim uit in een schooljaar. In de bovenbouw is dat heel anders, daar is het proppen om alle leerstof er doorheen te krijgen. Dus persoonlijk had ik de invulling van 'andere schooltijden' graag anders gezien. Ik vind de argumenten voor een 5-gelijke dagen model uiterst zwak. Daarbij heeft Rijksoverheid inmiddels tweemaal een onderzoek gedaan waaruit ondermeer blijkt dat de tevredenheid eerder 19 Scholen met Succes

20 De Langenoord, Amersfoort afneemt dan toeneemt over het model en dat leerkrachten de werkdruk vinden toegenomen. Hoe je dan nog steeds zonder meer enthousiast kunt zijn over het model ontgaat me. - We hebben drie kinderen op school en we worden maar voor 1 kind gehoord. - Als er niet gezamenlijk op school wordt overgebleven waardoor eindtijd niet wijzigt dan zie ik niet echt voordelen van een continurooster. Dan verandert er vrijwel niets. Aanvang 8.15 uur sluit beter aan op werktijden! - School is géén opvang! Vergeet dus niet dat veel ouders wiens kind in de opvang zaten kinderen graag laten overblijven. Vaak is deze overweging er een uit eigen belang. Het gaat in deze discussie toch ook om het belang van de kinderen? Ik miste dit een beetje. Ouders die bewust kiezen om hun kinderen alle dagen op te voeden (gezinnen waarvan 1 ouder werkt of gezinnen waarin de taken verdeeld zijn zodat beide ouders er kunnen zijn voor de kinderen als zij niet op school zitten) willen graag met hen tussen de middag een broodje eten om ervaringen te delen, om te luisteren naar hun kinderen, om hen even uit de drukte van de grote groep met de bijbehorende prikkels willen weg te halen. Thuislunchen kan daarom heel erg waardevol zijn! Dat wordt nog wel eens vergeten waar veel ouders allebei werken. - Mag je ook weigeren?? En als de school en KPOA dan hebben besloten voor een CONTINUROOSTER, waarom kun je dan nog stemmen of de kinderen toch thuis eten? Is niet echt een continurooster dan hè! - Wat mij betreft mag het z.s.m. ingegaan. Kunnen jullie aangeven of en wanneer de ouders geïnformeerd gaan worden over volgend jaar groepen 1 t/m 4? Ik zou graag z.s.m. willen weten of het inderdaad zo is dat iedereen op woensdag tot half 1 en en vrijdagmiddag tot uur naar school gaan. Ik heb namelijk het vermoeden dat dit al is besloten en sta er positief tegenover, maar zou dan in mijn werksituatie ook dingen willen aanpassen, maar dan dien ik wel bevestiging krijgen dat dit zo is. Succes allen met het project! - Onbegrijpelijk dat een pauze van 30 minuten uberhaupt wordt overwegen. Wanneer een kind langzaam eet, heeft het geen speelpauze?! - Voldoende pauze voor leerkrachten moet gewaarborgd blijven! - Waarom een overgangsjaar? Daar heb ik op andere scholen die over zijn gegaan op continurooster niets over gehoord. Mijn schoonzus heeft haar dochter op de Wonderboom en zij heeft gewoon een weekje extra vakantie gehad in de onderbouw om de uren te compenseren. Lijkt me veel praktischer. - De zorg voor de leerkracht missen wij in de procedure. De leerkracht lijkt voorstander te zijn van een continurooster omdat ze de kinderen in een half uur zelf rustig kunnen houden en de groep onder controle blijft. Tevens is er meer tijd voor vergaderen. Twee werkdrukverhogende argumenten, die ons inziens een risico op persoonlijke overbelasting vormen. - Ik ben van mening dat de overgangsfase niet te lang moet duren, dit omdat dit ook voor ouders steeds aanpassingen mbt werk etc. vereist. Mijn voorkeur heeft 1 overgangsjaar, waarin de onderbouw dezelfde uren gaat maken als de bovenbouw. Als hiermee ieder kind aan de door de Onderwijsinspectie vereiste uren komt aan het einde van groep 8, zou 1 zo'n jaar m.i. volstaan. Ik denk dat de kinderen heel snel gewend zijn aan een nieuw ritme. Begintijd 8:15 heeft, zoals bij vraag 7 aangegeven, niet mijn voorkeur, omdat mijn oudste moeite heeft met heel vroeg opstaan en dit nog meer gestress geeft 's ochtend vroeg; dan liever een kortere lunchpauze of een kwartiertje later uit. - Van ons mag het zo snel mogelijk worden ingevoerd. Geeft de kinderen meer rust! 20 Scholen met Succes

21 Antwoorden De Langenoord Percentage De Langenoord Resultaten Schooltijdenonderzoek 2015 SKA Voor het overleg met de SKA willen wij graag uw antwoord op de volgende vragen: 10. Heeft u behoefte aan de mogelijkheid voor VSO (Voorschoolse Opvang)? 11. Denkt u bij de invoering van het vijf gelijke dagen model gebruik te maken van de BSO (Buitenschoolse Opvang)? Legenda De Langenoord 21 Scholen met Succes

22 De Langenoord, Amersfoort S c o r e s 1. In welke groep zit uw jongste kind? De antwoorden op deze vraag lenen zich niet voor verwerking in een scoreverdelingstabel. 2. Hoe staat u tegenover het veranderen van de schooltijden? Negatief Positief Score Aantal Respondenten 3. Zou u het prettig vinden als alle kinderen met de leerkracht op school lunchen? Nee Ja Score Aantal Respondenten 4. Wilt u dat de huidige regeling voor de middagpauze, waarbij ouders de keuze hebben om kinderen te laten overblijven op school of naar huis kunnen laten gaan, blijft bestaan? Nee Ja Score Aantal Respondenten 5. Bent u bereid om een aantal dagen per jaar tussen de middag te assisteren tijdens de middagpauze (lunch of buiten spelen)? De antwoorden op deze vraag lenen zich niet voor verwerking in een scoreverdelingstabel. 6. Welke pauze duur voor de middagpauze heeft uw voorkeur? Score Aantal Respondenten 7. Welke optie of opties hebben uw voorkeur: (meerdere antwoorden mogelijk) De antwoorden op deze vraag lenen zich niet voor verwerking in een scoreverdelingstabel. 22 Scholen met Succes

23 Resultaten Schooltijdenonderzoek Mist u tot nu toe (in de informatie) punten die u graag meegenomen wilt zien in de overwegingen voor andere schooltijden? Zo ja, welke? De antwoorden op deze vraag treft u eerder in deze rapportage, namelijk vanaf bladzijde Heeft u nog andere aanvullingen? De antwoorden op deze vraag treft u eerder in deze rapportage, namelijk vanaf bladzijde Heeft u behoefte aan de mogelijkheid voor VSO (Voorschoolse Opvang)? Nee Ja 1 2 Score Aantal Respondenten 11. Denkt u bij de invoering van het vijf gelijke dagen model gebruik te maken van de BSO (Buitenschoolse Opvang)? De antwoorden op deze vraag lenen zich niet voor verwerking in een scoreverdelingstabel. 23 Scholen met Succes

24 De Langenoord, Amersfoort V r a g enlijst Algemeen 1. In welke groep zit uw jongste kind? - Groep 1 - Groep 2 - Groep 3 - Groep 4 - Groep 5 - Groep 6 - Ik heb een kind/kinderen jonger dan 4 jaar die in de toekomst naar KBS De Langenoord gaat/gaan. 2. Hoe staat u tegenover het veranderen van de schooltijden? - Negatief, omdat... - Neutraal, omdat... - Positief, omdat Zou u het prettig vinden als alle kinderen met de leerkracht op school lunchen? - Nee - Neutraal - Ja 4. Wilt u dat de huidige regeling voor de middagpauze, waarbij ouders de keuze hebben om kinderen te laten overblijven op school of naar huis kunnen laten gaan, blijft bestaan?) - Nee - Neutraal - Ja 5. Bent u bereid om een aantal dagen per jaar tussen de middag te assisteren tijdens de middagpauze (lunch of buiten spelen)? - Nee - Ja, maximaal 2 dagen per jaar - Ja, maximaal 3-5 dagen per jaar - Ja, maximaal 7-10 dagen per jaar - Ja, maximaal 10 dagen per jaar 6. Welke pauze duur voor de middagpauze heeft uw voorkeur? - 30 minuten - 45 minuten - 60 minuten 7. Welke optie of opties hebben uw voorkeur: (meerdere antwoorden mogelijk) - Optie 1.#begintijd: 8.30#pauze: 30 minuten#eindtijd: 14.00#Met continurooster: alle kinderen eten op school - Optie 2.#begintijd: 8.30#pauze: 60 minuten#eindtijd: 14.30#Kinderen blijven over of eten thuis - Optie 3.#begintijd: 8.15#pauze: 30 minuten#eindtijd: 13.45#Met continurooster: alle kinderen eten op school - Optie 4.#begintijd: 8.15#pauze: 45 minuten#eindtijd: 14.00#Met continurooster: alle kinderen eten op school - Optie 5.#begintijd: 8.30#pauze: 45 minuten#eindtijd: 14.15#Met continurooster: alle kinderen eten op school - Optie 6.#begintijd: 8.15#pauze: 60 minuten#eindtijd: 14.15#Kinderen blijven over of eten thuis 24 Scholen met Succes

25 Resultaten Schooltijdenonderzoek Mist u tot nu toe (in de informatie) punten die u graag meegenomen wilt zien in de overwegingen voor andere schooltijden? Zo ja, welke? 9. Heeft u nog andere aanvullingen? SKA Voor het overleg met de SKA willen wij graag uw antwoord op de volgende vragen: 10. Heeft u behoefte aan de mogelijkheid voor VSO (Voorschoolse Opvang)? - Nee - Ja 11. Denkt u bij de invoering van het vijf gelijke dagen model gebruik te maken van de BSO (Buitenschoolse Opvang)? - Nee, ik maak geen gebruik van de BSO - Ja, ik wil opvang afnemen per uur - Ja, ik wil opvang afnemen per dagdeel 25 Scholen met Succes

26 De Langenoord, Amersfoort Einde Rapportage avl_otp_2015_547_03tb_40167_13821 Template LT 26 Scholen met Succes