Vraag 1. Van de ouders die de enquête hebben ingevuld heeft 43,9 % 1 kind, 49,7% 2 kinderen, 5,8% 3 kinderen en 0,6% 4 kinderen op Villa Vlinderhof.

Transcriptie

1

2 Deel 1 Vraag 1. Van de ouders die de enquête hebben ingevuld heeft 43,9 % 1 kind, 49,7% 2 kinderen, 5,8% 3 kinderen en 0,6% 4 kinderen op Villa Vlinderhof.

3 Vraag 2. De kinderen van de respondenten zitten in: Stergroep 2 Groep Groep 3 40 Groep 4 47 Groep 5 33 Groep 6 25 Er zaten op moment van de enquête: 9 leerlingen in de Stergroep 124 leerlingen in groep leerlingen in groep 3 54 leerlingen in groep 4 68 leerlingen in groep 5 35 leerlingen in groep 6 Groep 1-2 is het sterkst vertegenwoordigd in de respons. In groep 5 en 6 was het aantal respondenten lager. Naar leerlingen in groep 7 en 8 werd niet gevraagd, omdat deze niet met eventuele veranderingen van schooltijden te maken zouden hebben. Vraag 3. Maken uw kinderen gebruik van de TSO? Het overgrote deel van de kinderen van de respondenten blijft over. 76,8% van de kinderen blijft structureel over 12,7% blijft niet over 10,4% blijft af en toe over Vraag 4. Op welke dagen maken zij gebruik van de TSO? Maandag 28,5% Dinsdag 34,7% Donderdag 33,7% Vrijdag 3,1% Behalve de vrijdag worden de overblijfdagen maandag, dinsdag en donderdag evenveel bezocht. De vrijdag is dat een stuk minder. Deels zal dat te maken hebben dat de onderbouw s middags vrij heeft. Wellicht omdat ouders minder vaak werken op vrijdag. Vraag 5. Maken uw kinderen gebruik van BSO? Het percentage kinderen dat gebruik maakt van TSO is 37% hoger dan BSO. Namelijk 59,3 % maakt geen gebruik van de BSO en dus 40,7% maakt wel gebruik van de BSO, waarvan het grootste gedeelte bij Mikz. Ouders hebben waarschijnlijk hun werk aangepast aan de schooltijden.

4 Deel 2 Vraag 1. Is het van belang dat er dezelfde begin- en eindtijden zijn: Een meerderheid van de respondenten vindt dit van belang of het maakt ze niet uit. (65,1% vindt van wel en 26,0 % maakt het niet uit). Slechts 8,9% is het daar niet mee eens. Vraag 2. Een half uur lunchpauze is voldoende Een merendeel van de respondenten is het met deze stelling eens. (66,1% is het daarmee eens en 33,9% is het daarmee niet eens). Vraag 3. Is het prettig/belangrijk dat de leerkracht de hele dag begeleidt? Een minderheid van de respondenten (34,7%) is het hiermee eens. Een grote groep maakt het niet uit (46,5%). 18,8% vindt het niet belangrijk dat een leerkracht de hele dag begeleidt. Vraag 4. Het blijkt dat de ongeveer de helft van de respondenten (57,3%) bereid is te betalen voor de overblijf als we overgaan naar een continurooster. 42,7% is niet bereid te betalen voor TSO bij een continurooster.

5 Vraag 5. Wilt u regelmatig helpen bij de lunchpauze bij een continurooster? Het overgrote deel van de respondenten wil niet meehelpen bij het overblijf (81% niet en 19% wel). Vraag 6. Vrije woensdagmiddag Een meerderheid van de respondenten (61,8%) vindt het belangrijk dat de woensdagmiddag blijft bestaan. 12,9% is het daar niet mee eens en 25,3% maakt het niet uit. Vraag 7. Fijn dat er meer tijd is na school voor activiteiten? 40,9% is het daarmee eens 21,6% is het daarmee niet eens 37,4 % maakt niet uit Vraag 8. Het is prettig dat groep 1-2 extra vrije dagen hebben? Een meerderheid van de respondenten (20,6% nee en 47,0% maakt niet uit) vindt dat groep 1-2 geen extra vrije dagen nodig heeft. 32,4% van der respondenten geeft aan het fijn te vinden dat groep 1-2 vrije dagen heeft.

6 Vraag 9. Is het prettig dat groep 3 extra vrije dagen heeft. Bij deze vraag ligt het percentage nog iets lager dan bij de vorige vraag. 23,1% vindt het fijn 30,8% nee niet fijn 46,1% maakt niet uit Vraag 10. Voorkeur vrije dagen 55,6% van de respondenten geeft aan dat bij vrije dagen de vrijdag de voorkeur heeft. Daarna komt de woensdag 19,5% en de maandag 5,3%. Voor 19,5% maakt het niet uit. Vraag 11.Problemen met de werkgever 20,2% van de respondenten geeft aan problemen te krijgen met de werkgever. 41,1% verwacht van niet, 26,8% is het nog onbekend en voor 11,9% maakt het niet uit. Er wordt bij deze vraag verschillend geantwoord.

7 Vraag 12. Behoefte aan BSO Ook bij deze vraag wordt verschillend geantwoord. Het geeft aan dat het waarschijnlijk voor veel mensen nog onduidelijk is wat de consequenties zullen zijn voor de BSO afname. 17,1% de behoefte aan BSO verandert zeker 23,5% verandert het waarschijnlijk 24,7% verandert het waarschijnlijk niet 34,6% verandert het zeker niet Vraag 13. Eerste voorkeur voor een model. De uitslag van de enquête is verdeeld. 42,3% heeft de voorkeur voor het huidige model. 29,7 % heeft de voorkeur voor het continurooster. 28,0% heeft de voorkeur voor het 5 gelijke dagen model waarvan 13,7% met vrije dagen voor gr 1-2 en evt. gr 3. Een kleine meerderheid heeft de voorkeur voor een ander rooster (57,7%) dan het huidige model. Vraag 14. Tweede voorkeur voor een model Als tweede voorkeur is het verschil tussen een 5-gelijke-dagen model (40,3%) en continurooster (39,2%0) heel klein. Een minderheid van de respondenten kiest dan voor het huidig model (20,5%)

8 Conclusies: Het merendeel van de leerlingen maakt gebruik van de TSO, waarvan een groot deel op maandag, dinsdag en donderdag; Het gebruik van BSO(40,7%) ligt lager dan het gebruik van TSO(76,8%); De meeste ouders vinden dezelfde begin- en eindtijden prettig; Een half uur pauze wordt over het algemeen als voldoende beschouwd; De meeste ouders vinden het niet zo belangrijk dat de leerkracht de hele dag begeleidt; De helft van de ouders is maar bereid te betalen voor de TSO bij een continurooster; Er is weinig animo voor het helpen bij de lunchpauze bij een continurooster; Een meerderheid van de ouders geeft aan dat zij waarde hechten aan de vrije woensdagmiddag; Er is een minderheid van de ouders die het belangrijk vindt dat de groepen 1-2 en 3 extra vrije dagen hebben bij een continurooster of 5-gelijke-dagen-model; De voorkeur bij een vrije dag is de vrijdag; Er wordt verschillend geantwoord bij de vraag over de mogelijkheid tot problemen met het werk bij veranderingen van schooltijden. Dit geldt ook bij de vraag of de behoefte aan BSO verandert bij andere schooltijden; Een kleine meerderheid heeft de eerste voorkeur voor een ander rooster (57,7%) dan het huidige model; Als tweede voorkeur wordt net zo vaak gekozen voor een continurooster als het 5- gelijke-dagen-model. Besluit: Gezien het betrouwbare beeld (respons 77%) van de mening van de respondenten kan geconcludeerd worden dat er (nog) geen voldoende draagvlak is voor een verandering van schooltijden. Daarnaast zien we dat veel kinderen gebruik maken van de TSO en gezien de groei van de school zal dit alleen maar toenemen. Eén van de redenen voor het overwegen van een schoolmodel waar kinderen met de leerkracht eten is de problematiek van het vinden van passend personeel voor het uurtje overblijven. Bij 15 groepen betekent dat 30 personeelsleden. Deze twee constateringen hebben geleid tot het volgende besluit: De schooltijden van Villa Vlinderhof zullen in schooljaar niet veranderen op voorwaarde dat de TSO voldoet aan criteria die samen worden opgesteld door het team Villa Vlinderhof, MR en Mikz. De criteria zullen zo smart mogelijk opgesteld worden, zodat het meetbaar is of de criteria gehaald worden. Zodra deze criteria gemaakt zijn, wordt dit met u besproken. Bij ongewijzigde schooltijden gaan vanaf de groepen 4 en eventueel de groepen 3 ook de vrijdagmiddag naar school. Er ligt al langer de wens om de onderwijstijd voor de groepen 3 en 4 uit te breiden in verband met het af te werken aanbod in deze groepen. Lukt het ons niet om samen met Mikz de TSO te laten voldoen aan de criteria, dan gaan we alsnog over op een model waarbij alle leerlingen overblijven onder leiding van de leerkracht. Aangezien op dit moment de helft van de ouders niet bereid is te betalen voor het overblijven bij een continurooster zal er dan gekozen worden voor het 5-gelijke-dagenmodel. Dit besluit is genomen met instemming van de MR Villa Vlinderhof.