Persoonlijk Ontwikkelplan SGM JAAR 4. Ronald Paans Hanzehogeschool Groningen

Transcriptie

1 Persoonlijk Ontwikkelplan SGM JAAR 4 Ronald Paans Hanzehogeschool Groningen

2 De student blikt vooruit naar zijn/haar leerproces in jaar 4; op welke wijze gaat de student er zorg voor dragen dat hij/zij eind jaar 4 op niveau C heeft gefunctioneerd op alle SGM-kerntaken en competenties. Daarnaast kijkt de student terug op jaar 3. Reflectie jaar 3 Aan het begin van jaar 3 heeft de student een POP samengesteld met daarin een aantal doelen. Hieronder staan de doelen, zowel op korte als op lange termijn. Doelen: - Ontwikkelen op financieel vlak - Bij de Jeugd FC actief te kunnen participeren en te leren (kerntaken en competenties ontwikkelen t/m niveau C) door in de praktijk mee te draaien binnen de Vrienden - Keuze maken uit 2-tal Capita Selecta modules - Keuze specialisatie semester 7 - Afstudeerstage vinden - Binnen anderhalf jaar dus in 2017 afstuderen - Master volgen Een voor een worden de doelen besproken en gekeken of deze al reeds zijn verricht en/of opgeleverd. Doel 1 is het mezelf ontwikkelen op financieel vlak. Hierbij was aan het begin van jaar 3 mijn intentie om het juist bij te houden en eventueel hierin te ontwikkelen. Tot dusver is dit niet aan de orde gekomen. Dit komt ook omdat de stage van de student zich hier niet op richtte. Doel 2 was het actief participeren binnen de Jeugdopleiding van de FC en in het specifiek bij de Vrienden. Dit doel is zeker voldaan. Hier wil ik verder niet te diep op ingaan, zie hiervoor het stageverslag van jaar 3. Doel 3 is een keuze maken uit tweetal capita selecta s. Naast het feit dat dit verplicht was moest er toch nog een juiste keuze worden gemaakt. Uiteindelijk is er door mij gekozen voor: Leiderschap i.d. Sport en Netwerken i.d. Sport. Doel 4 is een keuze te maken in een specialisatie voor semester 7. Ook dit is al verricht en er is een bewuste keuze gemaakt voor: Sportbeleid. Dit omdat ik van mening ben dat dit erg handig is voor in de toekomst en beleid bijna in elk tak en vak terugkomt. Daarnaast gaat de student ook stagelopen bij Lycurgus. Eén van de voorwaarden was het volgen van de specialisatie beleid. Dit brengt ons direct bij doel 5 en is dus ook al reeds gelukt. Doel 6 is nog afwachten, maar hier wordt wel vanuit gegaan. Wat betreft doel 7 geldt dat de student zich hier nog verder in moet verdiepen en er een grote kans bestaat dat hij geen master gaat volgen. Algemeen gezien heeft de student in jaar 3 veel ontwikkeld en bijna alles kunnen afronden. De student heeft tijdens zijn stageperiode veel kennis opgedaan en dit met een 9,5 afgesloten. Er zijn nog een aantal vakken die opstaan met dit is te overzien. Vooruitblikken jaar 4; In jaar 4 ga ik het eerste halfjaar de specialisatie beleid doen en afstuderen gedurende het hele jaar bij Lycurgus. Binnen deze stage en binnen deze specialisatie probeert de student er zorg voor te dragen dat hij aan het eind van jaar 4 op niveau C zit en alle kerntaken en competenties heeft vervuld.

3 USP student Als ik kijk naar mezelf als student, kan ik concluderen dat ik iemand ben die graag van aanpakken houd. Ik ben dus een doener, desalniettemin begin ik nooit ergens zomaar aan en bedenk ik me van tevoren wel welke ingrediënten allemaal nodig zijn. Daarnaast ben ik zeer sociaal ingesteld en maak ik snel contact en kan een gesprek aanknopen. Ook heb ik tijdens mijn vorige stages wel laten zien dat ik zelfstandig te werk kan gaan en op deze manier ook dingen weg kan zetten (bijvoorbeeld: relatiebijeenkomsten organiseren). Positionering Als ik afgestudeerd ben hoop ik gespecialiseerd te zijn als SGM-professional op alle kerntaken en daarbij horend de competenties. Daarnaast hoop ik gespecialiseerd te zijn in Sport & Beleid. Zoals hierboven vernoemd, wil ik in het werkveld mij ook positioneren en uitblinken. Uiteindelijk hoop ik na mijn studie aan het werk te kunnen, als gespecialiseerd SGM Sportbeleid Professional. Dit kan binnen bonden, maar ook topsportorganisaties zijn. Als ik op korte termijn kijk naar mijn afstudeerstage denk ik dat er in de toekomst genoeg kansen liggen bij Abiant Lycurgus en dus ook in het vinden van een baan. StaVaZa Op dit moment is stand van zaken als volgt: vanuit jaar 3 is bijna alles behaald behalve: - BOK SGM2 (open toets) Blok 2; - Er moet nog één Capita Selecta worden gevolgd; - Profileringsruimte (mist 3 EC s). Ga sportpsychologie volgen in blok 3. Alleen bovenste drie punten zijn tot nu toe niet behaald. Ik ben van mening dat dit goed te overzien is en dat het geen probleem moet zijn dit jaar. Wat betreft punt 1 had ik deze vorig jaar herkanst, maar mij niet ingeschreven voor de herkansing op Osiris. Voor punt 2 moet ik een keuze gaan maken in het tweede halfjaar. Punt 3: Gaat de student de cursus sportpsychologie in blok 3 volgen, omdat dit hem erg interesseert en bepaalde competenties hierdoor op niveau C kunnen worden gebracht. Doelen In het eerste semester is het van belang om de specialisatie Beleid af te ronden en dus hierbij ook beleid gerelateerde vraagstukken onder handen te nemen. Een groot voorbeeld hiervan is dat de student samen met twee andere vierdejaars SGM studenten het organisatiebureau van Abiant Lycurgus moeten inrichten. Het is dus belangrijk om hiervoor goed zorg te dragen en duidelijk aan te geven bij de stageorganisatie dat beleid gerelateerde zaken behoort tot onze minor en dat dit prioriteit heeft In het tweede halfjaar is de student van plan om af te studeren bij en binnen Abiant Lycurgus. Op dit moment heeft dit nog geen prioriteit, maar het is wel van belang om dit voor het einde van de kerstvakantie te bespreken met de betrokken partijen. Hierbij moet voornamelijk een afstudeer vraag/onderzoek helder naar voren komen met betrekking tot de organisatie van Lycurgus het in te richten organisatiebureau. Uiteindelijk wil de student dit jaar afstuderen en aan het werk, kan ook deeltijd en dan me nog verder ontwikkelen in bepaalde zaken gerelateerd aan mijn beroep. Het liefst zou ik een rol willen spelen bij Abiant Lycurgus omdat dit een mooie organisatie is, waar genoeg kansen liggen. Hierop ga ik me dus ook zeker richten! Wat is er nog nodig om te kunnen ontwikkelen tot een SGM-professional op eindniveau C? Dit wordt verder besproken bij de StaVaZa t.o.v. de kerntaken & competenties. Daarnaast betekend voor mij persoonlijk dit dat ik me in de afgelopen jaren heb gespecialiseerd en ben ontwikkeld tot een sportbeleidsmanager. De komende tijd ga ik werken aan de competenties die nog niet tot niveau C zijn ontwikkeld en een afstudeervraag ontwikkelen. En de nog niet behaalde toetsen/punten behalen zodat ik aan het eind van het jaar kan afstuderen!

4 Selfassesment StaVaZa kerntaken/competenties Aan het begin ieder jaar moet de student een Persoonlijk Ontwikkelplan(POP) ontwikkelen. Hierbij wordt door de student gekeken naar de kerntaken en competenties binnen het SGMprofiel en hoe deze in de toekomst verbeterd/ontwikkeld kunnen worden. Binnen deze POP heeft de student gekeken naar alle 6 de kerntaken en hierbij horend de 18 competenties. In deze paragraaf richt de student op de kerntaken en competenties die tijdens het eerste halfjaar Minor of het tweede halfjaar Afstuderen aan bod komen Hieronder wordt per kerntaak en competentie aangeven op welke manier deze binnen en in jaar 3 zijn ontwikkeld en in jaar 4 nog ontwikkeld moeten worden. KT1: Verandert het gedrag duurzaam binnen het domein van Sport, Bewegen en Gezonde leefstijl. SGM 1: Testen, adviseren, begeleiden in het streven naar gezondheidswinst d.m.v. sport- en bewegingsprogramma s In jaar 3 dacht de student een keuze te maken uit een van de capita selecta s. Tijdens semester 6 zijn er aantal gesprekken geweest tussen de student en begeleiders vanuit de Hanze. Uit deze gesprekken kwam naar voren dat je altijd moet streven naar hetgeen wat je interesseert en waar je in de toekomst iets aan kan hebben. Daarom heeft de student toen niet voor een van de capita selecta s gekozen om dit aan te vullen. Het behalen van het vak BOK: gedragsverandering uit jaar 2, heeft er ook voor gezorgd dat de student zich heeft ontwikkeld in deze competentie. Als ik kijk naar de eisen voor niveau C in de afstudeerhandleiding heb ik deze nog niet behaald. Dit komt doordat de student hier alleen specifiek in jaar 1 & 2 mee bezig is geweest en zich daarna heeft gespecialiseerd op andere vakken die bijdragen aan de ontwikkeling van de student. Wat resulteert in hetgeen dat de student van mening is dat hij de competentie voor zichzelf al wel heeft behaald. Dit omdat ik bewegingsinterventies kan ontwikkelen en implementeren. Dit is gedaan in jaar 3 tijdens stage. Dit is gebeurd bij een complexe doelgroep, namelijk de chauffeurs tijdens het project: De 'Groenste chauffeur van FC Groningen. Bewijslast behorend bij deze competentie: Lees meer: a/competentiescan/

5 Kijkend naar de eisen voor deze competentie is de student van mening dat hij op basis van deze eisen nog niet op niveau C zit. Toch is hij voor zichzelf wel in ontwikkeld. Dit betekent dat ik keuzes heb gemaakt tijdens mijn studie op basis van ergens in willen specialiseren. In blok 3 van dit jaar ga ik de cursus sportpsychologie volgen en op deze manier deze competentie naar niveau C te tillen. Daarnaast moet ik nog één Capita Selecta invullen, waarin de student waarschijnlijk ook een keuze gaat maken om hierin te ontwikkelen. SGM2: Duurzaam veranderen van gedrag Voor deze competentie geldt exact hetzelfde als beschreven staat bij SGM1 KT2: Ontwikkelt en adviseert over strategie en beleid in sport en bewegen. SGM3: Planmatig ontwikkelen en implementeren van de strategie en beleid Tijdens mijn stageperiode in jaar 3 was mijn opdracht tweedelig, namelijk het behouden en het genereren van de Vrienden. Door voornamelijk te werken aan de organisatie rondom beroepsproducten die specifiek gericht waren op het behouden van de huidige Vrienden. Daarnaast heeft de student zich beziggehouden met het genereren van nieuwe Vrienden. Ook andere opgeleverde beroepsproducten hebben bijgedragen aan het genereren van nieuwe Vrienden, zoals de flyer en de relatiebijeenkomst. Deze opdrachten waren deels beleid gericht en deels marketing specifiek. file:///c:/users/hp/desktop/stage%20fcg%20semester%206/informatie%20vanuit% 20HIS/Stageverslag%20jaar%203.pdf Op dit moment bezit ik over niveau C, maar wil mij hier zeker in de toekomst in blijven ontwikkelen. Dit jaar loop ik stage bij Abiant Lycurgus en daar staat het beleid van de club voornamelijk centraal. Wij zijn naast het inrichten van het organisatiebureau ook bezig met het organiseren van een clinicprogramma, het opzetten van de Vrienden van Lycurgus, zaken omtrent de Champions League regelen en een samenwerking aangaan met de Fonds Gehandicaptensport etc. Het doel aan het eind van het jaar is dat Abiant Lycurgus een vernieuwingsslag heeft geslagen en dat er intern zaken zijn veranderd. En uiteindelijk staat er een organisatiebureau. SGM 4: Hanteren van strategie en beleidscyclus Voor deze competentie geldt in principe hetzelfde als voor SGM 3. Toevoegend hieraan is hetgeen dat tijdens de COP-sessies dit meerdere malen in verschillende vormen naar voren is gekomen. Dit door bepaalde onderwerpen gericht op beleid terug te laten komen of zoals de leercyclus van Kolb.

6 Op dit moment bezit ik over niveau B, maar tik ik niveau C aan. Op dit moment ben ik druk bezig met het hanteren van een strategie/beleidscyclus om het organisatiebureau op een duurzame manier in te richten en continuïteit hierin aan te brengen. Zie hieronder het model: SGM5: Bewaken van kwaliteit Tijdens mijn stage was dit van groots belang en daarom ben ik hier zeer op gefocust geweest. Door goed bij te houden wat er gedaan is, maar voornamelijk het goed bijhouden wat er nog gedaan moet worden. Dit is gedaan door middel van een gerichte planning en strokenplanning. Daarnaast ben ik van mening dat dit altijd terug komt tijdens de stage. Desalniettemin moet je hier toch telkens op gefocust blijven, omdat je soms weleens afdwaalt. Dit was een periode zo tijdens de COP-sessies, maar dit hebben we samen goed opgelost. Ook tijdens de Capita selecta s was het soms lastig om de kwaliteit te bewaken dit komt ook deels omdat het of online werd gegeven of dat er geen momenten waren waarin we daadwerkelijk actief bezig waren. Op dit moment ben ik van mening dat ik wel over niveau C beschik, maar dit moet telkens belangrijk blijven en dit moet ook een doel zijn in alles wat je doet.

7 KT3: Managet de bedrijfsvoering van een sportorganisatie. SGM6: Managen van financiën Dit is deels teruggekomen tijdens mijn stageperiode in jaar 3. Door de facturering deels bij te houden en dit goed af te stemmen met Peter Post (financieel manager FCG). Daarnaast heb ik een jaar bedrijfseconomie gevolgd en werk ik in de vakanties bij een accountskantoor en heb mijn Boekhoud diploma. Op dit moment beschik ik nog over niveau C. Dit omdat ik denk ik meer en vaker met het financiële vlak in aanmerking ben gekomen in vergelijking met andere studenten. Dit jaar houd ik me ook bezig met de commercie van Lycurgus. Ook bij het inrichten en het schrijven van een plan voor het organisatiebureau, zijn de financiën van groots belang. Bijvoorbeeld wat zijn de kosten van een organisatiebureau (inrichting, fte etc.). Door hiermee aan de slag te gaan wil ik niveau C bij deze competentie behouden. SGM7: Sportaccommodatie en facilitair management Tijdens mijn stage in jaar 3 is dit tijdens en rondom de organisatie van de relatiebijeenkomst teruggekomen. Namelijk de aankleding en organisatie tijdens de avond zelf. Ook zijn er dat jaar weleens operationele werkzaamheden door de student verricht op het sportpark. Zie: file:///c:/users/hp/desktop/stage%20fcg%20semester%206/informatie%20vanuit% 20HIS/Stageverslag%20jaar%203.pdf Op dit moment ben ik van mening dat ik nog over niveau B beschik. Door middel van het organiseren van clinics, het aansturen van de studenten die bezig zijn met het organiseren van side- events tijdens wedstrijden en het mede organiseren van de zaken rondom de CL-wedstrijd in Martiniplaza wil ik dit naar niveau C brengen. Bij de volgende wedstrijd in Martiniplaza (januari 2017) ga ik bezig met de organisatie rondom de wedstrijd en het faciliteren van de bezoekers. SGM8: Leidinggeven en managen Dit is tijdens mijn stage in jaar 3 veelal en dagelijks aan de orde geweest. De student was verantwoordelijk voor het totale concept: de Vrienden van de Jeugdopleiding. Belangrijk hierbij was dus het leiding geven en/of managen van alle voorkomende werkzaamheden. Daarnaast heb ik de capita selecta: Leidinggeven in de sport gevolgd. Tijdens deze capita selecta stond bovenstaande competentie en het managen centraal. Ook tijdens de COP-sessies heb ik vaak de leiding genomen en zelfs een les verzorgd. Hierbij stond het leidinggeven en het managen dus ook centraal. Ook uit de peer-assessments komt dit naar voren.

8 Wat betreft deze competentie beschik ik over niveau C. In dit jaar, zoals eerder gezegd, loop ik stage bij Abiant Lycurgus. Hierbij komt een behoorlijke verantwoordelijkheid kijken en is de stage redelijk zelfstandig ingericht, ondanks het feit dat ik met twee andere studenten stageloop. Daarnaast hebben wij deels de leiding over 4 tweedejaars studenten en Alfa-college studenten. Het is dus van belang om hierbij te managen en leiddinggeven en dus ben ik bezig tijdens de stage met deze competentie. KT4: Ontwikkelt, positioneert en begeleidt sport- en bewegingsprogramma's SGM9: Ontwerpen, organiseren en begeleiden van sport- en bewegingsactiviteiten Tijdens jaar 3 is het een aantal keren voorgekomen dat de student geholpen helpt bij de Voetbalschool van FC Groningen. Dit als trainer maar ook als scheidsrechter. Dit betreft dus het ontwikkelen en begeleiden van sport en bewegingsprogramma s. De student beschikt, aangaande deze competentie, nog niet over niveau C, maar over niveau B. Een van de zaken die in de minor centraal staan is het zorg dragen voor het wedstrijdentertainment en/of de maatschappelijke kant van de sport, zoals het organiseren van clinics e.d. Zoals bij SGM7 gezegd wil de student op deze manier aan het eind van het jaar over niveau C beschikken. KT5: Creëert kansen en genereert middelen voor sport en bewegen SGM10: Ondernemen, ontwikkelen en innoveren. Tijdens mijn stage was zoals gezegd de opdracht tweedelig. Van belang voor de student hierbij was om zichzelf op te stellen als ondernemer. Hierbij was de Rapid review deels belangrijk met betrekking tot het aantrekken van nieuwe Vrienden. Door de student is geprobeerd om dit op een innovatie manier te doen en een bepaald plan/aanpak voor de Vrienden te ontwikkelen. Naast het stagelopen stond tijdens de COP en de Capita Selecta s deze competentie ook centraal. Bij de COP was het namelijk de bedoeling om dingen te gaan ondernemen, met elkaar samen wat neer te zetten (ontwikkelen) en het liefst op een innovatieve manier. In het eerste halfjaar gaat de student zich ontfermen over verschillende zaken, zoals hierboven vaker vernoemd, om zich te ontwikkelen op alle thema s vernoemd in competentie 10. Het inrichten van het organisatiebureau is een behoorlijke klus, waarin al deze aspecten terugkomen. Door hiermee bezig te gaan ontwikkelt de student zich telkens. In het tweede halfjaar moet de student ook onderzoek doen en is deze competentie ook van groots belang. Op dit moment beschikt de student misschien al over niveau C, maar door hier telkens mee in aanraking te komen kan de student zich door blijven ontwikkelen.

9 SGM11: Toepassen van sportmarketing & PR Tijdens mijn stage is voor mij de opdracht in de eerste fase tweedelig, namelijk het inrichten van het organisatiebureau en het opzetten van de Vrienden van Lycurgus. Het toepassen van sportmarketing en Pr komt hierbij kijken. Daarnaast vind ik het interessant om dit toe te passen en wil ik op dit gebied mezelf profileren en dus niveau C behalen. In jaar 4, tijdens mijn stage, kom ik hiermee ook zeker in aanmerking. Ten eerste ben ik aan de slag gegaan met het opzetten van de Vrienden van Lycurgus en hierbij komt veel Pr en sportmarketing- achtige aspecten aan bod. Daarnaast houd ik me sinds een aantal weken bezig met de commercie van Lycurgus en dit is ook zeker marketing gericht, omdat bijvoorbeeld sponsoren voor wedstrijden geregeld moeten worden. SGM12: Inspelen op ontwikkelingen (omgevingsbewustzijn) Door vorig jaar de keuze te hebben gemaakt voor de capita selecta: netwerken in de sport, heb ik er bewust voor gekozen om in te spelen op ontwikkelingen. Op het gebied van netwerken en dit voornamelijk door middel van Social Media speel je op ontwikkelingen. Op dit moment bezit ik nog over niveau B. Om op niveau C te komen aan de eind van mijn studie, zal dit nog wel aangevuld moeten worden. Eén van de zaken die op dit moment spelen is de organisatie rondom de CL-wedstrijd, waarin steeds ontwikkelingen plaatsvinden en protocollen aangehouden en aangepast moeten worden. Op dit moment ben ik zeker van mening dat de stage genoeg input hiervoor levert en we zitten nog maar in de eerste fase. Ontwikkelingen binnen mijn stage op dit moment zijn ook zeker intern, er gaan veranderingen plaatsvinden. Middels het organisatiebureau op zetten gaat dit ook zeker doorgevoerd worden. KT 6 Verricht praktijkgericht onderzoek en vervult zijn rol als kenniswerker in de sportwereld SGM13: Onderzoeken en adviseren Voor het vak Rapid Review heeft de student vanuit het HIS een onderzoek gedaan. Dit onderzoek heeft de student gelinkt aan zijn stage. Door namelijk de volgende vraag te formuleren: "Is een social media aanpak een effectieve manier om sponsoren te genereren? Door dit onderzoek te hebben uitgevoerd, kon de student uiteindelijk een advies geven aan de Vrienden van de Jeugdopleiding. Daarnaast heeft de student in het klein een onderzoek gedaan naar: hoe nu vrienden aangetrokken kunnen worden.

10 Wat betreft deze competentie denk ik dat ik op dit moment nog niet over niveau C omdat er nog een afstudeeronderzoek gedaan moet worden. Door in jaar 1,2 en 3 veelal in aanmerking te komen met het doen naar onderzoek beschik ik nu over veel kennis, maar vanuit het afstuderen blijkt of ik over niveau C beschik. Dit jaar heb ik tijdens mijn minor ook nog het vak toegepast onderzoek en probeer mezelf hier dus in te blijven ontwikkelen. SGM15: Samenwerken en samenwerkend leren In elk jaar binnen de opleiding SGM, is het samenwerken en samenwerkend leren zeer belangrijk, want zonder hulp van anderen is het erg lastig om deze opleiding een kwalitatief goede invulling te geven. De student heeft veel zelfstandig ondernomen, maar vaak over door middel van overleg sommige zaken weten in te vullen en dus samenwerkend te leren. De student beschikt al over niveau C, omdat hij anders nu niet stond waar hij nu staat. Bij elk vak staat dit namelijk centraal. Bij sommige vakken in mindere mate, maar dat neemt niet weg dat het zeer belangrijk is. Daarnaast werk ik nu ook weer samen tijdens het eerste halfjaar bij Abiant Lycurgus. SGM16: Communicatie Tijdens de stageperiode in jaar 3 verliep veel communicatie via verschillende kanalen. Er zijn veel gesprekken gevoerd waarbij de communicatie vrij direct was. Daarnaast is er ook veel g d en veel gebeld. De student is van mening dat dit het snelst resultaat oplevert in plaats van te appen of een andere manier van communiceren. Door de jaren heen leer je als student wel beter, sneller of efficiënter te communiceren. Dit scheelt namelijk tijd en werk en als student wordt je er alleen maar beter van. Ook dit jaar verloopt veel communicatie via verschillende kanalen. Er zijn veel gesprekken waarbij de communicatie vrij direct is. Daarnaast is er ook veel mail- en belverkeer. De student is van mening dat dit het snelst resultaat oplevert in plaats van te appen of een andere manier van communiceren. Door de jaren heen leer je als student wel beter, sneller of efficiënter te communiceren. Dit scheelt namelijk tijd en werk en als student wordt je er alleen maar beter van. Hiervoor geldt dat de student over niveau C beschikt. Toch moet het altijd zo zijn dat de communicatie goed moet verlopen.

11 SGM17: Reflecteren en leren De student probeert iedere week om tafel te gaan met zijn stagebegeleider en of begeleider vanuit de Hanze of in ieder geval contact te hebben. Daarnaast heeft de student veel vergaderingen en overleggen met betrokkenen van Abiant Lycurgus, waarin voornamelijk gereflecteerd en uiteindelijk dus ook weer geleerd wordt. Dit is een constant en doorlopend proces. Niveau: C SGM18: Zelfsturing en zelfwerkzaamheid Voor de gehele opleiding geldt dat er de mogelijkheid moet zijn dat ik me als student/stagiair kan blijven ontwikkelen en ontplooien. Dit betekent zowel in de praktijk als vanuit de theorie. Het nemen van eigen initiatieven staat hierbij centraal om uiteindelijk stappen te kunnen nemen in zijn persoonlijke ontwikkelingen. ` Niveau: C