STAGEVERSLAG 4. Sportteam Hoogezand-Sappemeer. Iris Posthuma: Geeske Posthouwer: Haroen Jaafar: Kirsten Pheifer:

Transcriptie

1 STAGEVERSLAG 4. Sportteam Hoogezand-Sappemeer Iris Posthuma: Geeske Posthouwer: Haroen Jaafar: Kirsten Pheifer: Stagebegeleider: Wim Smit SLB- er: Hans Oljans

2 Voorwoord Voor u ligt het stageverslag van vier studenten die de opleiding Sport, Gezondheid en Management volgen. Deze studenten hebben in de gemeente Hoogezand- Sappemeer, bij het sportteam stagegelopen. Tijdens de laatste stageperiode van de studenten, hebben de studenten nog enkele taken uitgevoerd om het concept van de Sportpas goed over te kunnen dragen aan eventuele nieuwe studenten. Deze werkzaamheden die deze overdracht mogelijk maken aan de nieuwe studenten, kunt u lezen in dit verslag. 1

3 Inhoudsgave Inleiding... 4 Hoofdstuk 1. Algemene informatie Sportpas... 5 Hoofdstuk 2. Beschrijving 2014/ Hoofdstuk 3. Beschrijving 2015/ Hoofdstuk 4. Technische aspect Sportpas Aanmelden Sportpas accounts Aanmaken van activiteiten Hoe meld ik een sportaanbieder aan? Inloggen Sportpas beheer versturen via de sportpas Hoe zet ik nieuws op de website? Contactgegevens sportaanbieders Inloggen Sportpas mail Hoofdstuk 5. Praktische relevantie Hoofdstuk 6. Enquêtes Sportpas Gebruikers Sportpas Aanbod Sportpas Feedback opdrachtgever Sportverenigingen Hoofdstuk 7. Evaluatie Sportpas Evaluatie vanuit de gebruiker Evaluatie vanuit de stakeholders Evaluatie vanuit de teamleden Hoofdstuk 8. Individuele delen Iris Posthuma Logboek Stage ontwikkelingsplan graden Feedback Kirsten Pheifer Logboek Stage ontwikkelingsplan graden feedback periode 4 Wim Smit Eindbeoordeling stage Haroen Jaafar Logboek

4 8.3.2 Stage ontwikkelingsplan Geeske Posthouwer Logboek Stage ontwikkelingsplan graden feedbackformulier Nawoord Bijlage 1. Inlog gegevens

5 Inleiding In dit overdracht document staan de belangrijkste zaken voor de stage bij de gemeente Hoogezand- Sappemeer gericht op de Sportpas. Vooral in het begin van de stage kan dit document gebruikt worden als handleiding voor het gebruik van verschillende websites en het verkrijgen van voldoende informatie om in het komende jaar een vooruitgang te maken. In de komende hoofdstukken worden er voorbeelden en begeleidende stukken aangeleverd die een meerwaarde kunnen opleveren voor de nieuwe studenten. Daarnaast hopen de oude studenten dat dit project goed wordt opgepakt zodat de gemeente Hoogezand-Sappemeer tevreden is maar ook het project groter wordt. 4

6 Hoofdstuk 1. Algemene informatie Sportpas De gemeente Hoogezand-Sappemeer is een lastige gemeente, dit komt onder andere door de lagere sociaaleconomische status maar ook door de verschillende culturen die in de gemeenteleven. De doelgroep die de Sportpas wil bereiken zit verspreidt over ongeveer 20 scholen, hierdoor is het bereiken van de kinderen een hele opgave. In de gemeente worden vele verschillende activiteiten aangeboden. Veel van deze activiteiten zijn sportactiviteiten die georganiseerd worden door de buurtsportmedewerker, maar er worden ook culture activiteiten georganiseerd door een buurthuis of door een externe partij. De gemeente Hoogezand-Sappemeer richt zich op dit moment op de basisschool kinderen van groep 3 tot en met 8. In de toekomst is het mogelijk om groep 1 en 2 te betrekken en het aanbod te vergroten voor de oudere doelgroepen. Als er gekeken wordt naar de doelgroep, zijn er z n 70 procent van de kinderen lid van een sportvereniging. Toch wil de gemeente het aanbod van sportactiviteiten behouden en vergroten. Vroeger werd dit gedaan doormiddel van een boekje met het aanbod van de verschillende activiteiten. Tegenwoordig is dit een onlineprogramma geworden en wordt er gewerkt met de Sportpas. Het totaalaantal sportpasaccounts staat op dit moment op

7 Hoofdstuk 2. Beschrijving 2014/2015 Wat is nu de beste wijze waarop de studenten volgend jaar verder kunnen gaan met de Sportpas? Het stageteam heeft nu een jaar met de Sportpas en de doelgroep gewerkt en weet dus welke methoden wel en niet werken om de doelgroep te bereiken en te enthousiasmeren voor sport in de gemeente. Dit studiejaar werd de Sportpas gelanceerd in de gemeente Hoogezand-Sappemeer. Er vond tijdens dit proces een scholenronde plaats bij alle basisscholen in de gemeente. In overleg met Wim Smit werd de nadruk gelegd op kinderen van groep 7. Deze groep is oud genoeg om zelf online te gaan en zich in te schrijven voor activiteiten. Daarnaast zit groep 7 logischerwijs volgend jaar in groep 8 en zitten ze nog steeds op dezelfde basisschool, op deze manier wordt de doelgroep niet uit het oog verloren na één jaar. Echter, in de laatste weken van het studiejaar heeft het stageteam nog een aantal scholen bezocht. Toen werd niet alleen groep 7 bezocht, maar eenmaal aanwezig op de school vroegen de docenten ons of er ook informatie gegeven kon worden aan de groepen 5 en 6. Groep 8 was helaas op schoolkamp. Wanneer de hele bovenbouw wordt aangesproken en geïnformeerd over de Sportpas, gaat dit meer leven onder de leerlingen en de docenten van de basisscholen. Daarom adviseren wij de studenten volgend jaar indien er scholenrondes plaatsvinden, de gehele bovenbouw ineens te informeren. Op deze manier wordt de doelgroep ook vele malen sneller bereikt. Wanneer aan deze kinderen een flyer wordt meegegeven is de kans groter dat thuis nog een aanmeldingstraject plaatsvindt. De flyer wordt gevonden door ouders/verzorgers die benieuwd zijn naar de Sportpas. Met behulp van ouders/verzorgers kunnen kinderen vervolgens een account aanmaken, aangezien toestemming van de ouders/verzorgers hiervoor nodig is. Andere manieren om de ouders te bereiken zijn nieuwsbrieven en ouderavonden van de school zelf. De nieuwe studenten hebben hier nog tal van mogelijkheden om de ouders/verzorgers te bereiken. Ook werd opgemerkt dat het aantal deelnemers op enorm steeg wanneer er een geweldige activiteit werd aangeboden. Voorbeelden hiervan zijn de basketbal en cheerleading clinic. In een periode van 2 weken kreeg de Sportpas er ruim 30 nieuwe leden bij. Dit was een zeer handige ingreep aangezien kinderen alleen mee mochten doen als ze een account hadden op de Sportpas. Een tip voor de studenten van volgend jaar is om ook zoiets te organiseren. In het verleden is dus een basketbal clinic gegeven met trainers van Donar. Misschien is het in de toekomst mogelijk om een volleybal clinic te geven met behulp van Lycurgus of een voetbal clinic met behulp van FC Groningen. Kinderen voelen zich hierdoor enorm aangetrokken! Verder wordt waargenomen dat kinderen zich sneller inschrijven op wanneer er leuke activiteiten op staan. Verenigingen, zwembaden, fitnesscentrums en overige organisaties zorgen voor dit aanbod. Veel sportaanbieders staan al ingeschreven op de Sportpas en organiseren bijvoorbeeld sportinstuiven waar kinderen aan mee kunnen doen. Ook verteld de realiteit dat nog veel verenigingen geen account hebben op de Sportpas en dus geen activiteiten aanbieden aan kinderen in de gemeente. Hier valt nog een wereld aan winst te behalen. Wanneer er aan het eind van dit studiejaar naar het aanbod op de Sportpas wordt gekeken, staat er niet alleen weinig aanbod op, maar ook eenzijdig aanbod als de Nationale straatspeeldagen en zwemles. Volgend studiejaar is het voor de nieuwe studenten zaak om nieuwe sportaanbieders bij de Sportpas te betrekken en zorgen dat alle sportaanbieders ook regelmatig fris aanbod plaatsen. Zo is het nuttig als er voor de populairste sporten als voetbal, hockey, tennis, korfbal, gymnastiek, dansen, judo, karate, basketbal, 6

8 atletiek en fitness altijd aanbod op de site staat. Hiermee enthousiasmeert men al 90% van de doelgroep. De andere 10% heeft belang bij een breder aanbod als waterpolo, zaalvoetbal, Zumba, paardensport etc. Om erachter te komen waarin de kinderen in Hoogezand-Sappemeer geïnteresseerd zijn, moet er altijd geïnformeerd worden naar de wens-lijst waarin kinderen aan kunnen geven welke sporten ze graag willen beoefenen en worden gemist op de Sportpas. Hier volgt in het kort tips voor het vervolgtraject voor de studenten volgend studiejaar: Scholenrondes aan bovenbouw; Flyers meegeven aan de kinderen; Evenement waarvoor aanmelding op de Sportpas vereist is; Sportaanbieders actief bij de Sportpas betrekken. 7

9 Hoofdstuk 3. Beschrijving 2015/2016 In januari 2014 is de gemeente Hoogezand-Sappemeer begonnen met de sportpas. Vanuit de gemeente worden verschillende activiteiten aangeboden waar kinderen en volwassen zich voor kunnen inschrijven. De inschrijvingen gaan via een website, waar actuele evenementen op staan. Wat vrij snel naar voren kwam is dat het ongeveer 2 tot 3 jaar duurt voordat dit systeem goed werkt. Om goed met de sportpas te werken adviseren de studenten aan de nieuwe studenten om Erik Holtman in te schakelen om hen een cursus te geven over het systeem. Hierdoor verliezen de studenten minder tijd aan alles dat uitgezocht moet worden. De studenten van dit jaar hebben veel aandacht besteedt aan het promoten van de Sportpas bij zowel de kinderen, verenigingen en bedrijven. De promotie is gedaan doormiddel van het bezoeken van scholen, bijeenkomsten organiseren voor verenigingen en samenwerken met sportcentrum De Kalkwijck. Wordt er komend jaar weer promotie gelopen bij alle scholen in de gemeente adviseren wij de studenten om fietsen of een auto te regelen. Bij het promoten op scholen wordt de doelgroep van de sportpas bereikt, helaas kan de doelgroep niet altijd een account aan maken en zijn de kinderen afhankelijk van de ouders/verzorgers. De vraag is of je de doelgroep daadwerkelijk goed bereikt. De studenten adviseren de gemeente Hoogezand- Sappemeer en de nieuwe studenten om in het nieuwe schooljaar een brief te versturen naar alle ouders/verzorgers van de gemeente. Verenigingen en bedrijven moet zorgen voor het aanbod. Hoe meer leden er lid zijn hoe interessanter het wordt. Het advies is daarom ook om te gaan werken in blokken. Acht tot tien weken per blok, kinderen schrijven zich vooraf eventueel in bij de evenementen waar nog plek is tijdens het blok. Het aanbod mag gericht zijn op sport maar ook op trend-sport/ workshops en/of cursussen. Om het aanbod te vergroten hebben de studenten voor alle verenigingen in de omgeving een sportpas account aangemaakt. Ze hoeven alleen nog maar in te loggen en daarna kunnen ze al een evenement aanmaken! Ook stellen de studenten voor om een vast evenement jaarlijks te laten terugkomen. Bijvoorbeeld: het duiken met perslucht wat in 2015/2016 is georganiseerd door Karibu divers. In 2015/2016 is er voornamelijk gebruik gemaakt van bestaande evenementen. Ten eerste kost dit minder tijd en ten tweede komen hier altijd al kinderen. De Halloweenparty in het zwembad en de Duikclinic zijn hier voorbeelden van. Beiden waren een groot succes. 8

10 Hoofdstuk 4. Technische aspect Sportpas 4.1 Aanmelden Sportpas accounts Stap 1: Druk op aanmelden account. Stap 2: Kies de leeftijdscategorie 4.2 Aanmaken van activiteiten Stap 1: Log in op je aanbiedersaccount via Stap 2: Druk op toevoegen Stap 3: Vul de gegevens in en druk op toevoegen. Hiermee staat hij op de site gepubliceerd! 4.3 Hoe meld ik een sportaanbieder aan? Stap 1: De sportaanbieder dient eerst aangemeld te worden in het systeem voordat de sportaanbieder zelf zijn account kan activeren. Log in op het systeem en volg de stappen. Stap 2: Druk op sportaanbieder toevoegen Stap 3: Vul de gegevens in en druk onderaan op toevoegen Stap 4: Geef aan de sportaanbieder door met welk adres hij het account moet aanmelden. Stap 5: Ga naar Stap 6: Druk op aanmelden Stap 7: Vul de gegevens in en druk op versturen 4.4 Inloggen Sportpas beheer Stap 1: Ga naar Stap 2: Vul bij gebruikersnaam in: Hoogezand-Sappemeer Stap 3: Vul bij wachtwoord in: e^hx5j#c Stap 4: Login 9

11 4.5 versturen via de sportpas Stap 1: Log in op het beheer systeem via Stap 2: Druk op versturen/archief Stap 3: Druk op toevoegen 10

12 Stap 4: Maak de nieuwsbrief en druk op toevoegen 11

13 4.6 Hoe zet ik nieuws op de website? Stap 1: Log in op het beheersysteem en druk op nieuws toevoegen Stap 2: Maak het nieuwsitem en druk op toevoegen daarna staat het op de website 12

14 4.7 Contactgegevens sportaanbieders 13

15 4.8 Inloggen Sportpas mail Stap 1: Ga naar Stap 2: Vul bij mail in: Stap 3: Vul bij wachtwoord in: Sportpas1 Stap 4: Login 14

16 Hoofdstuk 5. Praktische relevantie Het sportpas systeem heeft verschillende mogelijkheden. Op verschillende manieren kunnen er activiteiten, filmpjes op gezet worden en promotie worden gemaakt. Het is wel belangrijk dat er een duidelijke uitleg komt als u hiermee begint te werken. De uitleg zorgt ervoor, dat u efficiënter en effectiever kunt werken met het systeem. Als u alle tricks en tools zelf moet uitzoeken kost dit u veel werk en gaat er teveel kostbare tijd verloren. Over het algemeen duurt het ongeveer 2 á 3 jaar, voordat het concept volledig in de bevolking is opgenomen. Het heeft enige opstarttijd nodig om het tot een succes te kunnen maken. Het is wel belangrijk dit van tevoren te weten, zodat de verwachting in de opstart jaren niet te hoog is. De inwoners moeten eerst weten dat het bestaat en het accepteren in de gemeente komt dan langzaam opgang. Daarnaast moeten de mensen met een website werken. Dit kan voor sommige mensen een drempel zijn. Het is van belang dat de handelingen voor het aanmelden van activiteiten duidelijk wordt vermeld. Als dit op de juiste manier gebeurd is, is het aanmelden zo gebeurd. Als de inwoners zich een keer hebben aangemeld voor een activiteit is de drempel al lager om nog zich nog een keer aan te melden voor een andere activiteit. Ook heeft de gebruiker een goed en snel overzicht van de activiteiten die worden aangeboden. Bij vragen kan er g d worden naar de organisatie. De website is handig voor de gebruiker van de sportpas en voor de aanbieder van de activiteit. De activiteiten aanbieder krijgt een mooi overzicht van het aantal deelnemers met daarbij de leeftijd van de deelnemers. Zo weet de activiteiten aanbieder precies waar hij aan toe is, voordat de activiteit begint. De gemeente heeft de sportpas uitgekozen, omdat er verschillende belangen zijn binnen de gemeente. Elke gemeente streeft naar een gezonde samenleving en zo ook de gemeente Hoogezand- Sappemeer. De sportpas zorgt voor laagdrempelige sportactiviteiten voor basisschoolkinderen. De laagdrempeliger sportactiviteiten zorgen ervoor dat kinderen makkelijker kunnen gaan kijken of de sport leuk is om te doen. Als de sport of activiteit als leuk ervaren wordt is de stap naar de sportvereniging ook kleiner. Kinderen worden dan sneller lid van een sportverenging, waardoor kinderen meer bewegen en minder snel gevoelig worden voor overgewicht en andere lichamelijke klachten. Door het aanbieden van de verschillende activiteiten in de gemeente wordt de leefbaarheid ook vergroot. Mensen gaan meer met elkaar om, mensen komen kijken bij de activiteit, kortom er komt meer beweging en betrokkenheid onder de bevolking. Naast het feit dat de sportactiviteiten bijdragen levert aan een positief effect op de gezondheid van kinderen kan het ook bijdragen aan het verminderen van criminaliteit. Kinderen hebben dan een andere bezigheid overdag en hebben geen tijd om met vriendjes op straat te hangen. 15

17 Niet alleen de gemeente heeft er een groot belang bij, het levert voor de sportverengingen ook voordelen op. Verenigingen kunnen doormiddel van sportactiviteiten aan te bieden op de website meer naamsbekendheid krijgen. Ook kan de verenging ervoor zorgen steeds opnieuw leuke activiteiten aan te bieden, waardoor de naam van de verenging bekend blijft bij de kinderen. Kinderen neigen dan sneller om lid te worden van de sportvereniging, omdat de leuke activiteit weer doet denken aan de vereniging. Dit zorgt ervoor dat de vereniging meer leden krijgt en langer hun bestaansrecht kunnen houden. Er zitten veel positieve kanten aan de sportpas. Wel is er enig geduld en relatief veel inzet voor nodig om tot een succes, maar dit weegt wel op tegen alle positieve effecten die de sportpas met zich meebrengt. 16

18 Hoofdstuk 6. Enquêtes Sportpas 6.1 Gebruikers Sportpas De studenten hebben een enquête opgesteld om de mening van de verenigingen en de Sportpas te verbeteren. Wat opvalt, is dat de meningen nogal verschillend zijn over het gebruik van de sportpas. Bijvoorbeeld 28% van de respondenten geeft het een 3 als cijfer. De informatie die via de mail wordt verstuurd scoort gemiddeld een 4,5. 17

19 6.2 Aanbod Sportpas De mening over het aanbod van de Sportpas is ook weer heel verdeeld. Er wordt gescoord tussen de 1 en de 9. Een meerderheid van 21% gaf een 5 als cijfer. De activiteiten die dit jaar zijn georganiseerd scoren een kleine voldoende (cijfer 6) met 35%. Het aanbod is ook weer verspreidt. De meeste respondenten vinden het leuk om evenementen te krijgen met een trend sport. 18

20 6.3 Feedback opdrachtgever 19

21 Wat vindt u van de samenwerking met de studenten? (Wat ging er minder goed en wat ging goed? Wat vindt u van de behaalde resultaten? Doen de behaalde resultaten aan uw verwachting? Prettig, voldoende aanwezig, juiste toon en staan open voor discussie. Voldoende niveau Ja 6.4 Sportverenigingen De studenten hebben feedback gevraagd aan verschillende partijen, waar de Sportpas mee samenwerkt. Eén daar van zijn verenigingen. Helaas was de respons van deze partij niet enorm groot en dit heeft mede te maken met het aantal vrijwilligers die werkzaam zijn bij de verenigingen. De Sportpas scoort een onvoldoende op het systeem. 2 van de 3 respondenten geeft het een 4 als cijfer. De communicatie tussen de sportverenigingen en de Sportpas is gelukkig wel een voldoende. 66% van de respondenten geeft een cijfer 6. 20

22 Het gebruik van de sportpas scoort een magere voldoende met een gemiddelde van een 5,3. De georganiseerde evenementen geven de verenigingen unaniem een 6. 21

23 Hoofdstuk 7. Evaluatie Sportpas 7.1 Evaluatie vanuit de gebruiker Er zijn verschillende gebruikers van de Sportpas. De focusgroep zijn kinderen van groep 3 tot en met 8. De ouders/verzorgers die de kinderen inschrijven en de verenigingen die de evenementen op de website vermelden. De kinderen hebben geen problemen ondervonden met de Sportpas. De ouders/verzorgers van de kinderen echter wel. Gezinnen met meerdere kinderen kunnen die niet onder hetzelfde account op de website aanmelden. Via de technische staf van de Sportpas hebben we die functie wel kunnen implanteren. Het probleem is nu dat de ouders hiervan niet van op de hoogte zijn en dit op de website niet duidelijk genoeg aangegeven en uitgelegd wordt. De verenigingen zijn de lastigste doelgroep. Zonder de verenigingen komen er niet meer evenementen op de website en dat zorgt ervoor dat het product niet verder kan bestaan. Je kunt de verenigingen nog zo vaak benaderen en zeggen dat ze iets moeten organiseren, maar dat is niet genoeg. De meeste verenigingen hebben een tekort aan vrijwilligers en hebben daardoor de mankracht niet om iets voor de kinderen neer te zetten. Nog een probleem met vrijwilligers is, het zijn vaak werkende mensen. Ze kunnen niet op woensdag van half 1 tot 4 uur een evenement bijwonen of begeleiden, omdat ze dan nog werkzaam zijn. Tevens hebben de verenigingen meestal geen mogelijkheden om extra werk te verrichten, zoals het organiseren van evenementen en die ook nog op de Sportpas site te vermelden. Daar kunnen de studenten inspringen en kijken wat ze voor de vereniging zouden kunnen doen. De huidige studenten hebben al 1 barrière weggehaald, dat is het aanmaken van een account voor de verenigingen. Daarna is er een mail verstuurd naar de verenigingen dat er een account is aangemaakt en zijn de inlog gegevens vermeld, dus het enige wat de verenigingen moeten doen is de evenementen die ze organiseren op de site vermelden. Dat heeft erg geholpen en wordt door de verenigingen zeer gewaardeerd. 7.2 Evaluatie vanuit de stakeholders Er zijn verschillende stakeholders van de Sportpas. De gebruikers zijn al benoemd. Daarnaast zijn er de gemeente Hoogezand-Sappemeer, de ontwikkelaars van de Sportpas, de basisscholen en de stagiaires. De stagiaires worden niet in dit hoofdstuk behandeld, maar wel in het volgende hoofdstuk. Het traject is opgestart door de gemeente. De gemeente wil dat kinderen meer sporten en dat het verenigingsleven wat meer gaat leven in de gemeente. Na het krijgen van de opdracht heeft de combinatiefunctionaris in samenwerking met studenten van de Hanzehogeschool onderzoek gedaan naar de beste methode. Er is besloten voor de Sportpas en daar wordt nog steeds mee gewerkt. Met steeds meer succes. Toch ziet de gemeente nog geen resultaat. De Sportpas wordt gefinancierd door de gemeente en deze wil eigenlijk wel resultaat zien binnen een specifieke tijd, anders wordt het project stopgezet. Er moet goed aangetoond worden aan de gemeente dat de Sportpas wel effectief en efficiënt is, voordat ze de website uit de lucht halen. Met de ontwikkelaars van de Sportpas heb je vaak telefonisch- of mail contact. Ze werken nog elke dag aan het verbeteren van het product. Ze staan open voor ideeën en de website kan op veel manieren aangepast worden naar voorkeur van de gemeente Hoogezand-Sappemeer. 1 keer per jaar is er een bijeenkomst voor alle gebruikers van de Sportpas en wordt gekeken naar wat er nog meer verbeterd kan worden. Er werd door de ontwikkelaars aan gemeente Hoogezand-Sappemeer gemeld dat het rare situatie is dat de website en uitvoering in handen ligt van studenten. Ze raadden aan om 22

24 de leidinggevende, in dit geval de combinatiefunctionaris van gemeente Hoogezand-Sappemeer, te stimuleren dat hij naar de bijeenkomst gaat i.p.v. of samen met de studenten. De studenten moeten na een jaar de stageplek verlaten en dan komen er weer nieuwe studenten. Het zou zonde zijn als ieder jaar ditzelfde proces meegemaakt moet worden met nieuwe studenten: Je begint de stage, je probeert de website te begrijpen, als alles eindelijk duidelijk is moet je deze stage alweer verlaten. Als de supervisor mee gaat, dan weet hij hoe het werkt en kan hij het uitleggen aan de nieuwe studenten. Tevens geven ze aan dat er al vaker aangeboden is om een cursus te geven over de werking van het systeem. Daardoor kunnen de volgende studenten sneller werken aan het echte werk in plaats van de eerste drie maanden de werking van de website uitzoeken. Een andere stakeholder zijn de basisscholen. De combinatiefunctionaris werkt nauw samen met de basisscholen. De basisscholen hebben aangegeven wel informatie van de Sportpas te delen via de nieuwsbrief vanuit de school. Er wordt ook ruimte gegeven om een keer vanuit de Sportpas een voorlichting te geven. Dat wordt gedaan door de studenten. De meeste leraren staan hier niet achter en laten het alleen toe omdat de directie het verplicht. Nog vaker vinden ze de voorlichting die gegeven wordt slecht. Er zit geen structuur in de voorlichting. De PowerPoint is nutteloos. Te weinig folders. Dit moet beter uitgewerkt worden. 7.3 Evaluatie vanuit de teamleden De teamleden hebben het meest met de Sportpas gewerkt en kunnen er redelijk wat feedback op geven. Hoe dit jaar verlopen is, dat is een moeilijkere vraag. De studenten hebben drie à vier maanden gestudeerd om te ontdekken hoe het systeem werkt. Dat is allemaal verloren tijd. Zoals aangegeven bij de ontwikkelaars van de Sportpas, er wordt een cursus aangeboden. Daar moet gebruik van gemaakt worden. Terugkijkend is het lastig geweest om ervoor te zorgen dat de combinatiefunctionaris minder werkzaamheden zelf te willen doen en meer uit te besteden. Er moet wel een controlerende supervisor zijn. Zorg ervoor dat de supervisor ook meer de handen uit de mouwen steekt. Het is de bedoeling dat dit samen met de studenten gedaan wordt. Er zullen meer regelingen via de gemeente gedaan moeten worden. Zoals opvragen van adressen van de doelgroepen, zodat daar iets naar gestuurd kan worden. Fietsen voor de studenten die voorlichting moeten geven om niet 6 dagen, maar in 2 dagen een goede voorlichting te kunnen verzorgen aan alle basisscholen. 23

25 Hoofdstuk 8. Individuele delen 8.1 Iris Posthuma Logboek Datum Tijd Werkzaamheden Hoe ging het Leermomenten 18 mei 9.30 tot Eindbeoordelingsgesprek met Hans en Wim. Stage markt bespreken Het eindgesprek verliep beter dan ik had verwacht. Mij minder druk en zenuwachtig maken de 25 mei 9.00 tot juni 9.30 tot juni 9.00 tot juni 9.30 tot Laatste dingen regelen voor de stage markt. Puntjes op de I zetten voor de 2 de kans stageverslag 3. Verdelen van taken voor het stageverslag 4. En hiermee te beginnen. Iedereen werkt individueel aan het stage verslag Het afronden van stage. Stageverslag laten zien aan Wim. En hem bedanken voor zijn begeleiding van het afgelopen jaar. Alles liep een beetje door elkaar. Iedereen was druk het stageverslag 3 goed te verzorgen. Waardoor de stage markt een beetje bijzaak werd. Ik was begonnen met mijn individuele deel te schrijven. Waarbij ik het wel lastig vond om de competenties uit te leggen en te omschrijven op welk niveau ik nu zit Voor mij was het eerst onduidelijk wat er precies van mij verwacht werd. Na een aantal vragen gesteld te hebben kreeg ik meer duidelijkheid van Kirsten en Haroen. volgende keer De taken hadden beter verdeeld moeten worden, zodat de stage markt ook beter voorbereid zou zijn. De competentie per periode bijhouden zou makkelijker zijn geweest, omdat we per periode aan andere competenties hebben gewerkt Direct vragen als ik iets niet begrijp, zodat ik er eerder mee kan gaan werken. 24

26 8.1.2 Stage ontwikkelingsplan Eindreflectie Voor de eindreflectie van de stage wordt er gebruik gemaakt van de SGM competenties. Deze competenties worden één voor één besproken. Enkele competenties zijn in het afgelopen jaar iets minder aan bod gekomen. Hierdoor kan het zijn dat deze competenties iets minder ontwikkeld zijn. Aan het einde zijn de competenties verwerkt in een competentiescan. Competities SGM 1 Testen, adviseren, begeleiden in het streven naar gezondheidswinst d.m.v. sport- en bewegingsprogramma s Het afgelopen jaar is door ons weinig aandacht besteed aan het testen/ begeleiden in het streven naar gezondheidswinst. Wij hebben wel onderzoek gedaan naar de gezondheid van kinderen in de gemeente Hoogezand- Sappemeer, maar er zijn geen fysieke testen gedaan met de kinderen. Mijn niveau is hier wel in verbeterd het afgelopen jaar, alleen heeft de ontwikkeling hiervan niet plaatst gevonden op het stageadres. Dit heeft plaats gevonden tijdens het vak Run Bike Run. SGM2 Duurzaam veranderen van gedrag binnen het domein van sport- bewegen en gezonde leefstijl Het concept de sportpas zorgt voor verandering in gedrag op het domein van sport en bewegen. Hier hebben wij ons het hele jaar eigenlijk op gefocust. Wij hebben ons gericht op alle kinderen van Hoogezand- Sappemeer. Zelf wil ik mij op dit gebied meer ontwikkelen op individueel niveau of in klein groepsverband. Dit heb ik het afgelopen jaar erg gemist in mijn ontwikkeling. Het afgelopen jaar is door de opleiding hier weinig aandacht aan besteed. Ik denk dat op dit gebied nog meer kansen voor mij liggen. SGM3 Planmatig ontwikkelen en implementeren van de strategie en het sport en gezondheidsbeleid van de sportorganisatie Doordat de sportpas gericht is op het verbeteren van gezondheid en dit in het beleid van de gemeente staat, hebben wij hier wel aan gewerkt op ons stageadres. Zelf ben ik mij hier niet bewust van geweest tijdens deze stage. Ik denk als ik hiervan meer bewust van was geweest, ik er meer resultaat uit had kunnen halen. SGM4 Hanteren van strategie en beleidscyclus Voor de sportpas hebben wij eraan gewerkt om verschillende strategieën uit te werken en te kijken welke het beste paste bij de bevolking. Aan de beleidscyclus hebben wij alleen in het laatste blok van de opleiding gewerkt. SGM5 Bewaken van kwaliteit Het bewaken van de kwaliteit van het evenement ging mij makkelijker af dan het bewaken van de kwaliteit van de verslagen. Ik probeerde altijd goede kwaliteit te leveren bij de verslagen, maar dit lukte niet altijd. Ook kwamen we erachter dat enkele team leden andere opvattingen hadden over de kwaliteit. Dit vond ik soms lastig om mee om te gaan, omdat ik wel altijd het juiste wil doen. In de loop van het jaar is dit wel beter geworden. In deze competentie ben ik erg gegroeid. SGM6 Managen van financiën Bij het organiseren van de activiteiten kregen wij te maken met het managen van de financiën. Bij het organiseren van de eerste activiteit heb ik de financiën verzorgd. Dit vond ik wel leuk om te doen 25

27 en is allemaal goed verlopen. Het was ook niet te ingewikkeld. De vakken die wij op school hebben gevolgd over financiën vond ik erg lastig. Als ik daarop terug kijk moet ik nog veel leren over deze competentie. Ik heb het tentamen hiervan ook niet gehaald en denk ik dat ik nog lang niet ontwikkeld ben op dit gebied. SGM7 Sportaccommodatie- en facilitair management; toezicht houden, controleren en verantwoorden Op ons stageadres hebben wij hier niet tot nauwelijks mee te maken gehad. Voor het evenement heeft onze stagebegeleider gebeld naar het zwembad of dit beschikbaar was. Tijdens het evenement hebben wij ervoor gezorgd dat het zwembad veilig was ingedeeld en is er overleg geweest met de medewerkers van het zwembad. Op dit gebied heb ik mijzelf met deze stageopdracht nauwelijks kunnen ontwikkelen. SGM8 Leiding geven en managen Dit kwam voornamelijk voor binnen het stage team zelf. Ik heb in deze periode wel geleerd om af en toe de leiding te nemen. Het managen blijf ik lastig vinden, omdat ik van nature het niet zo fijn vindt om mensen taken te geven. Ik doe het wel, maar leuk vind ik het niet. SGM9 Ontwerpen, organiseren en begeleiden van sport- en bewegingsactiviteiten Op stage hebben wij veel gewerkt met deze competentie. Zelf had ik hier al ervaring in opgedaan door mijn vorige opleiding. Tijdens deze stage heb ik gemerkt dat het hierdoor voor mij makkelijker was. Ik vond het leuk om te doen en hielp mijn studiegenoten waar het nodig was. Ik heb mij verder ontwikkeld door in gesprek te gaan met het zwembad. Er werd gekeken naar de mogelijkheden voor de sportpas en wat het zwembad in dit kader voor ons kon doen. Tijdens dit gesprek heb ik veel geleerd en ben ik verder gegroeid in deze competentie. SGM10 Ondernemen, ontwikkelen en innoveren De sportpas moest helemaal verder ontwikkeld worden. Als stageteam hebben wij hierin veel uren gestoken om het concept van de grond te krijgen. Brainstormen, nieuwe ideeën uitvoeren en evalueren waren onze voornaamste bezigheden. Persoonlijk heb ik mij verder ontwikkeld om out off the box te denken. Dit blijf ik lastig vinden, maar het wordt steeds beter. SGM11 Toepassen van sportmarketing & PR Ook is pr een groot deel van onze werkzaamheden geweest tijdens deze stage. Dit onderwerp vond ik erg interessant en heb toen ook samen met Haroen een promotieplan opgezet. Door onderzoeken te doen en de lessen van de opleiding te volgen heb ik veel kennis op gedaan. Ook het toepassen van pr vond ik leuk om te doen, voornamelijk de kinderen opzoeken op scholen om daar informatie geven. SGM12 Inspelen op ontwikkelingen (omgevingsbewustzijn) Uit onderzoek was gebleken dat er in Hoogezand- Sappemeer vrij veel mensen met een laag sociaal economisch inkomen zijn. Hier probeerden wij met de sportpas wel op in te spelen qua activiteiten. Ook is er gekeken of er ontwikkelingen waren die wij konden gebruiken. Dit is wel minimaal gebeurd. Hier hadden wij op ons stageadres meer aandacht aan kunnen besteden vind ik. SGM13 Onderzoeken en adviseren Tijdens blok 3 heeft het stageteam onderzoek gedaan naar de leefstijl van de kinderen op de basisschool de tweemaster. Hierdoor heb ik voornamelijk geleerd hoe je deze doelgroep moet benaderen. Dit kwam het meest naar voren bij het opstellen en het afnemen van de vragenlijst. Ook 26

28 kon ik tijdens dit onderzoek alle kennis, die ik op de opleiding had opgedaan bij het vak sportonderzoek, toepassen. Algemene ontwikkeling SGM 14 Ontwikkelen en borgen van sporteigenheid (sportbewustzijn) Zelf werk ik graag met sport. Ik ging bijna nooit met tegenzin naar stage, omdat ik het erg interessant vind wat er allemaal gebeurd in de sportwereld. Er is nog een deel van sport wat mij niet echt interesseert en dat is voornamelijk de politieke en de economische kant. Wel heb ik hierin meer inzicht in gekregen het afgelopen jaar, maar het trekt mij persoonlijk niet erg. Op stage heb ik mij hier niet verder in ontwikkeld. Het zijn meer mijn persoonlijke ervaringen geweest. SGM15 Samenwerken en samenwerkend leren Er is in binnen het stage team veel samengewerkt. Voor mijn stage team was het niet altijd even eenvoudig om met mij samen te werken in verband met mijn humeur. Dit kwam door mijn persoonlijke problemen waar het stage team vanaf wist. Daarnaast heb ik geleerd om samen te werken met externe partijen. Op stage is dit voornamelijk het zwembad geweest. Op deze beide gebieden heb ik mij ontwikkeld. Het is niet altijd even soepel gegaan, maar uit eindelijk is het wel gelukt. SGM16 Communicatie Ook de communicatie was zowel intern als extern niet altijd even soepel. Voor de samenwerking met het zwembad moest er veel gecommuniceerd worden. Ik vond het erg leuk om met de contactpersoon van het zwembad te overleggen. De communicatie binnen de groep was niet altijd even duidelijk. Er waren veel onduidelijkheden als er afspraken gemaakt werden via whats-app. Hieruit heb ik geleed dat ik het persoonlijk fijner vind om afspraken te maken als iedereen bij elkaar is. Als er onduidelijkheden zijn kan het direct besproken worden. SGM17 Reflecteren en leren Als persoon ben ik redelijk perfectionistisch. Als ik taken heb uitgevoerd voor mijn stagegroep of als wij taken samen hebben uitgevoerd, zoals het evenement. Dan evalueer ik altijd wat beter kan of wat juist een succes was. Het afgelopen jaar is dit een beetje veranderd vanwege mijn blessure. Ik had weinig motivatie voor mijn prestaties voor deze opleiding. Het is de afgelopen tijd wel weer meer teruggekomen, maar ik ben niet meer zo vastberaden als eerst. SGM18 Zelfsturing en zelfwerkzaamheid Aan heb begin van onze stage moest ik erg wennen aan de vrijheid die wij kregen in tijden, opdrachten, deadlines etc. In het begin kon ik er helemaal niet mee omgaan, want ik houd van duidelijkheid en dat ik weet wat mijn taken zijn. De rest van mijn stage team had hier geen moeite mee. Zij hebben mij langzamerhand geleerd hoe ik met deze situatie om kon gaan. Hier heb ik veel van geleerd, maar ik merk dat mijn voorkeur nog steeds uit gaat naar duidelijkheid en structuur. Waar ben ik het meest in gegroeid Zelf vind ik dat ik het meest gegroeid ben in mijn persoonlijke ontwikkeling. Ik heb geleerd beter inzicht te krijgen in mijzelf en de redenen waarom ik sommige dingen doe. Bijvoorbeeld als ik juist heel positief, geïrriteerd of terughouden ben. Het afgelopen jaar ben ik mij zelf steeds erg tegen gekomen en wist ik niet hoe ik met verschillende emoties om moest gaan. Op dit moment worstel ik er nog steeds mee, maar ik weet nu waar het vandaan komt. Voor enkele emoties heb ik nog geen 27

29 oplossing gevonden om deze de baas te kunnen. 28

30 Competentiescan In de competentiescan kunt u zien tot welk niveau de competentie zich ontwikkeld heeft. Het gaat van 0 t/m 4, 0 is helemaal niet ontwikkeld, 4 is op het werk niveau van afstuderen. 29

31 graden Feedback Geeske Waar ben ik het afgelopen jaar het meest in gegroeid in u ogen? Je bent een harde werker en neemt ook, wanneer het moet, taken over. Daarnaast ben je professioneler geworden! Waar moet ik nog aandacht aan besteden? Je attitude, als je taken overneemt moet je niet onmiddellijk chagrijnig worden Welk cijfer zou u mijn functioneren geven? 7 Welke gouden tip wilt u mij meegeven voor de toekomst? Don't worry, Be Happy :) Dingen die u verder nog kwijt wil kunt u hieronder schrijven. - Haroen Waar ben ik het afgelopen jaar het meest in gegroeid in uw ogen? Je trekt je mond veel meer open dan in het begin van het jaar. Je hebt een eigen mening en weet steeds beter te verwoorden wat je bedoeld en op een of andere wonderbaarlijke manier weet je dingen af te dwingen in de groep. Waar moet ik nog aandacht aan besteden? Je temperament Wat voor een cijfer zou u mijn functioneren geven? Probeer het voor jezelf leuk te maken. Kijk wat je kunt doen om het stagegroepje positief te beïnvloeden. Om los van dat het moet, er plezier uit te halen. Welke gouden tip wilt u mij meegeven voor de toekomst? Ik heb geen gouden tip. Dingen die u verder nog kwijt wil kunt u hieronder schrijven. - 30

32 Kirsten Waar ben ik het afgelopen jaar het meest in gegroeid in u ogen? In het begin van het jaar was alles nog even wennen maar vrij snel heb je jezelf ontwikkeld naar een persoon die een mening heeft en dit kenbaar maakt. Deze mening heeft een onderbouwing en daarin ben je zeker gegroeid. Waar moet ik nog aandacht aan besteden? Het is een jaar geweest met ups en downs en het zat niet altijd even mee. Het eerste half jaar heb ik veel met jou samengewerkt en dit verliep goed. Iris is een persoon die er voor 200% voor gaat en besteed voldoende tijd aan haar studie. Haar motivatie en wilskracht was groot en onder andere hierdoor kreeg ons team ook het gevoel om zich in te zetten voor stage en ervoor te gaan. Het laatste half jaar heb ik een hele andere Iris gezien, haar motivatie voor de opleiding is door omstandigheden gezakt en af en toe was Iris prikkelbaar. Soms wilde ik rekening houden met afspraken om Iris tegemoet te komen maar kreeg ik een beetje een geïrriteerde reactie. Maar wegens je blessure vond ik het super goed dat je ook thuis aan je stage werkte en betrokken bleef met de stage. Iris je bent een superleuke meid, je hebt veel goede kwaliteiten en je kan veel meer dan je denkt! Probeer te kijken naar de positieve punten die je bereikt hebt. Wat voor cijfer zou u mijn functioneren geven? 7 Welke gouden tip wilt u mij meegeven voor de toekomst? Iris je bent een superleuke meid, je hebt veel goede kwaliteiten en je kunt veel meer dan je denkt! Probeer te kijken naar de positieve punten die je bereikt hebt en houd dit vast. Dingen die u verder nog kwijt wil kunt u hieronder schrijven. - Wat neem ik mee Waar ik aankomend school jaar aan wil gaan werken is voornamelijk de feedback van Geeske. Van mijzelf weet ik dat ik nog wel eens chagrijnig kan worden als ik plotseling nog iets over moet nemen terwijl mij het helemaal niet uit komt. 31

33 8.1.4 Eindbeoordeling Hieronder leest u de eindbeoordeling van de stagebegeleider die de student het afgelopen jaar begeleid heeft. 32

34 33

35 34

36 35

37 36

38 37

39 Terugblik op de beoordeling De beoordeling van Wim Smit vind ik erg positief. Ik ben blij dat hij tevreden is geweest over mijn functioneren. Wij hebben de beoordeling samen ingevuld, ik moest eerst aangeven wat ik er zelf van vond. Daarna heeft hij gekeken of hij het eens was met mijn ingevulde antwoord. Hij heeft geen aanpassingen gedaan. Dit geeft voor mij aan dat ik goed kan reflecteren op mij zelf, omdat hij hetzelfde mening had over alle onderwerpen. 38

40 8.2 Kirsten Pheifer Logboek Week en datum Week Tijden Werkzaamheden Hoe ging het? Leermomenten Kennismaking met Wim Smit, onze stagebegeleider en stageopdracht bespreken. Kort hebben wij ons voorgesteld en vrij snel daarna zijn we over gegaan naar onze stageplek en onze stageopdracht. We wisten niet echt wat we konden verwachten. Zelf heb ik wel vaker een kennismakingsgesprek gehad op een nieuwe stageplek Brainstormen van activiteiten en de aanpak van het promoten van de Sportpas. We zijn bezig geweest op school en hebben ons verdeelt in tweetallen zodat zij hoofdverantwoordelijk zijn voor dat onderdeel. We zijn heel fanatiek bezig geweest met dingen verzinnen, dit is 30 september voorgesteld maar werd nog niet helemaal goedgekeurd. De volgende keer moeten we hierover beter doorvragen wat er mogelijk is. Competenties SGM9 Ontwerpen, organiseren en begeleiden van sport- en bewegingsactiviteiten. SGM10 Ondernemen, ontwikkelen en innoveren SGM11 Toepassen van sportmarketing & PR SGM15 Samenwerken en samenwerkend leren SGM16 Communicatie 39

41 Week Bespreken van ideeën en verder uitwerken van projecten. Projectcontract maken (iedereen) Scholenlijst maken (Harry en Geeske) Flyers maken (Kirsten en Geeske) Brieven maken (Iris en Harry) Het evenement wat wij hadden bedacht kon niet doorgaan omdat ze eerst geen gebruik wouden maken van verenigingen. Er is die dan nog contact geweest met het zwembad. En hier zijn Iris en ik ook naar toe geweest. De afspraken die gemaakt worden staan niet op papier en er is weinig structuur. We gaan gebruik maken van een agenda met punten erop die we willen bespreken. Onvoorbereid moesten we naar het zwembad om zo snel mogelijk een evenement te kunnen organiseren. Iris en ik gaan dit doen omdat wij de meeste ervaring hebben met het organiseren van een evenement. Gesprek verliep goed. Het maken van een agenda beviel goed. Onderling worden er afspraken gemaakt en gaat de samenwerking steeds is beter Uitwerken van de projecten. Indeling scholen (Harry) Informatiefolder (Geeske) Controleren van producten. (Wim) Contact met het zwembad. (Iris) Uitwerken draaiboeken (Kirsten en Iris) We hebben kort vergaderd met een agenda en daarna aan de slag geweest met de opdrachten. Competenties SGM9 Ontwerpen, organiseren en begeleiden van sport- en bewegingsactiviteiten. SGM10 Ondernemen, ontwikkelen en innoveren SGM11 Toepassen van sportmarketing & PR SGM15 Samenwerken en samenwerkend leren SGM16 Communicatie 40

42 Week Wim was afwezig i.v.m. EHBO. Geeske: - Activiteit van 28 oktober op sportpas zetten - Sociale culture van DESTEP - Kansen en bedreigingen Iris: - 5 krachten-model Porter - Stakeholders - Krantenstuk We hebben de taken verdeeld en zijn individueel aan de slag gegaan met verschillende opdrachten. Het gaat best goed, soms moeten de deadlines aan een opdracht zitten omdat dan iedereen het maakt en het op tijd af is. - Opdracht C Harry: - Technologie DESTEP - Politiek DESTEP - Erik Holtman mailen. Kirsten: - Ecologisch - Jaarplanning - Planning scholen Poster aanpassen en Pr Promotie besproken met Wim, flyers en informatie brieven worden voor ons geprint. Planning van scholen besproken en inlichten van de scholen. Volgende week langs scholen is kort dag. Er moeten knopen doorgehakt worden en gedaan worden wat lukt. De planning van scholen is goedgekeurd en Wim gaat de scholen inlichten. Duidelijke afspraken maken over de . Graag de studenten mee nemen in een cc zodat wij ook op de hoogte zijn Competenties Aankleding Halloweenparty Iris en ik zijn bezig geweest met de aankleding van de Halloweenparty. SGM9 Ontwerpen, organiseren en begeleiden van sport- en bewegingsactiviteiten. SGM10 Ondernemen, ontwikkelen en innoveren SGM11 Toepassen van sportmarketing & PR SGM15 Samenwerken en samenwerkend leren SGM16 Communicatie SGM18 Zelfsturing en zelfwerkzaamheid Het budget is bekend 300,- inclusief korting van het zwembad. Evt. eerst voorschieten en daarna krijg je het terug op je rekening. 41

43 Week Competenties Deze week zijn we in tweetallen langs scholen geweest. We hebben 12 scholen kunnen bezoeken. Doormiddel van een PowerPoint hebben we de kinderen informatie gegeven over de sportpas. SGM1 Testen, adviseren, begeleiden in het streven naar gezondheidswinst SGM2 Duurzaam veranderen van gedrag SGM9 Ontwerpen, organiseren en begeleiden van sport- en bewegingsactiviteiten SGM15 Samenwerken en samenwerkend leren SGM16 Communicatie Het verliep goed, scholen waren bijna allemaal op de hoogte en de planning qua scholen was super. Week Tot zijn we op de Tweemaster geweest om dingen te bespreken met Wim hadden we afgesproken in het zwembad voor ons eerste evenement. Op opkomst was een kleine 200 kinderen en dit hadden wij totaal niet verwacht. Het aantal aanmeldingen stond op 33 via de sportpas. Het evenement verliep goed, er waren duidelijke afspraken qua toezicht en spelletjes. De spelletjes waren niet allemaal even goed over na gedacht en hierdoor verliep het touwtrekken eerst niet goed. Het zwembad zag er goed uit, en wij liepen verkleed rond We hebben besproken wat we nog willen doen het komende jaar en het komende blok. Daarnaast zijn ook afspraken gemaakt wanneer alles af moet en wie wat maakt. Kort hebben we samen besloten daarna zijn we zelfstandig bezig geweest. - Competenties SGM1 Testen, adviseren, begeleiden in het streven naar gezondheidswinst SGM8 Leidinggeven en managen SGM9 Ontwerpen, organiseren en begeleiden van sport- en bewegingsactiviteiten SGM15 Samenwerken en samenwerkend leren SGM16 Communicatie SGM17 Reflecteren en leren SGM18 Zelfsturing en zelfwerkzaamheid 42

44 Week 6 Ebasweek Ik heb om een gesprek met Wim, samen hebben we mijn stage ontwikkelingsplan bekeken en afspraken gemaakt over de komende periodes. Graag zou ik iets meer willen zien van de functie combinatiefunctionaris en hierbij gaat Wim mij helpen. Ik vind het fijn dat ik dit bij Wim kan aangeven zodat ik iets meer uitgedaagd kan worden tijdens mijn stage. Om hebben we gezamenlijk het stageverslag bekeken Donderdag hebben we het stageverslag aangepast en de puntjes op de i gezet. Competenties Week 7 Tentamenweek SGM3 Planmatig ontwikkelen en implementeren van de strategie en beleid SGM4 Hanteren van strategie en beleidscyclus SGM5 Bewaken van kwaliteit SGM14 Ontwikkelen en borgen van sporteigenheid (sportbewustzijn) SGM15 Samenwerken en samenwerkend leren SGM16 Communicatie SGM17 Reflecteren en leren SGM18 Zelfsturing en zelfwerkzaamheid - Geen stage Geen stage Geen stage Competenties - 43

45 Week We zijn lang scholen geweest om voorlichting te geven. Ook hebben we de voortgang met Wim besproken en een nieuw evenement gepland. We hadden dit al eerder gedaan en zijn individueel op pad geweest. Ik ben zelfstand naar twee scholen geweest waar ik een voorlichting heb geven voor basisschoolkinderen. Erg leuk! Het was leerzaam om voor een groep kinderen te staan en de kinderen te motiveren voor de sportpas We hebben een bijeenkomst georganiseerd voor verengingen om informatie te krijgen over de sportpas. Volgende keer eerder mailen naar verenigingen. Duidelijk afspreken wie wat zegt. Ik vond het jammer dat wij als studenten weinig inbreng hadden. Wim had voornamelijk de leiding terwijl wij het hadden voorbereid. Jammer zeker was dit een leerzaam moment voor ons, nu viel het helaas tegen. Competenties SGM1 Testen, adviseren, begeleiden in het streven naar gezondheidswinst SGM2 Duurzaam veranderen van gedrag SGM9 Ontwerpen, organiseren en begeleiden van sport- en bewegingsactiviteiten SGM10 Ondernemen, ontwikkelen en innoveren SGM11 Toepassen van sportmarketing & PR SGM12 Inspelen op ontwikkelingen (omgevingsbewustzijn) SGM13 Onderzoeken en adviseren SGM15 Samenwerken en samenwerkend leren SGM16 Communicatie 44

46 Week Hans Oljans is op stagebezoek geweest. We hebben kort kunnen vertellen wat we doen op stage en wat we willen bereiken. Het is een mooie stageplek waar je veel uit kunt halen maar het kost veel energie om iets van de grond te krijgen. SOP aanpassen en nieuwe leerdoelen bepalen voor jezelf zodat je kan ontwikkelen. Het stagegesprek vond ik heel fijn, Hans heeft een duidelijk beeld van onze stage en geeft ons tips om ons te helpen. Daarnaast vond ik het fijn dat wij ons gevoel konden bespreken en onze leerdoelen nog een keer konden vertellen We zijn bezig geweest met het stageverslag en ik ben bezig geweest met het maken van logboeken en het aanvullen van mijn SOP. Competenties SGM1 Testen, adviseren, begeleiden in het streven naar gezondheidswinst SGM2 Duurzaam veranderen van gedrag SGM3 Planmatig ontwikkelen en implementeren van de strategie en beleid SGM4 Hanteren van strategie en beleidscyclus SGM5 Bewaken van kwaliteit SGM9 Ontwerpen, organiseren en begeleiden van sport- en bewegingsactiviteiten SGM10 Ondernemen, ontwikkelen en innoveren SGM14 Ontwikkelen en borgen van sporteigenheid (sportbewustzijn) SGM15 Samenwerken en samenwerkend leren SGM16 Communicatie SGM17 Reflecteren en leren SGM18 Zelfsturing en zelfwerkzaamheid 45

47 Week Kort hebben we besproken met Wim wat er gedaan is en wat er nog moet gebeuren. Daarnaast hebben we een duidelijke verdeling gemaakt. Contact zoeken met Erik Holtman over de website. Afspraken: Iris en Geeske zijn verantwoordelijk voor website van de sportpas. Kirsten en Harry zijn verantwoordelijk voor het verkeer. Er zijn na vorige week duidelijke afspraken gemaakt, taken verdeeld en zijn bezig geweest met het verbeteren van de sportpas en onze stage opdrachten. We lopen tegen technische dingen aan waardoor het verbeteren van de sportpas soms iets langer duurt. Dit probeer ik op te pakken, een oplossing te zoeken en dit mee te nemen naar de volgende keer. Het is heel leerzaam om een product van de grond te krijgen maar vind het soms ook demotiverend. Veel dingen gaan mis Iris en ik zijn aanwezig geweest bij een vergadering van de gemeente en verenigingen. Het was interessant om aanwezig te zijn bij de verandering. Daarnaast hebben we de sportpas promoot en nieuwe verenigingen hebben zich aangemeld. Het was heel leuk, wij hadden meer inspraak dan bij de bijeenkomst van de verenigingen daarnaast kregen we ook feedback over de sportpas. Daarnaast was het zeker ook leerzaam om te zien hoe een vergadering van de gemeente eruitzag, welke dingen er besproken worden en de manier van vergaderen. Superhandig, zeker als je zelf moet vergaderen. Competenties SGM2 Duurzaam veranderen van gedrag SGM3 Planmatig ontwikkelen en implementeren van de strategie en beleid SGM4 Hanteren van strategie en beleidscyclus SGM6 Managen van financiën SGM7 Sportaccommodatie- en facilitair management SGM10 Ondernemen, ontwikkelen en innoveren SGM11 Toepassen van sportmarketing & PR SGM15 Samenwerken en samenwerkend leren SGM16 Communicatie 46

48 Week Bezig geweest met het stageverslag/promotieplan. Contact met verenigingen Bezig geweest met het stageverslag/promotieplan. Duidelijker verdeling wie wat doet en wanneer je het doet maakt niet uit als je maar op tijd bent voor de deadline. Samen met Harry beheer ik de van de sportpas. Ik zet e- mails door maar reageer ook op e- mails. Zo leer ik steeds beter omgaan met externe partijen. Verenigingen kunnen ook hulp vragen of wij mailen verenigingen of ze voldoende informatie hebben en/of het lukt om een evenement aan te maken. Dit zijn aspecten die ik nu steeds professioneler aanpak en meer ervaring krijg met het contact leggen van externe partijen. Competenties SGM2 Duurzaam veranderen van gedrag SGM3 Planmatig ontwikkelen en implementeren van de strategie en beleid SGM4 Hanteren van strategie en beleidscyclus SGM5 Bewaken van kwaliteit SGM6 Managen van financiën SGM7 Sportaccommodatie- en facilitair management SGM15 Samenwerken en samenwerkend leren SGM16 Communicatie Week Kort hebben we een vergadering met Wim, stand van zaken besproken en ideeën. Stageverslag. Verdeling stageverslag Om vergaderingen gestructureerd te laten verlopen, maken we een agenda. Deze week heb ik de vergadering geleid en dit ging heel goed. Ik heb geleerd hoe ik mensen moet afkappen of juist moet doorvragen op een onderwerp. Competenties SGM15 Samenwerken en samenwerkend leren SGM16 Communicatie SGM17 Reflecteren en leren SGM18 Zelfsturing en zelfwerkzaamheid Week I.v.m. ijzel en code rood geen stage I.v.m. ijzel en code rood geen stage Individueel zijn we bezig geweest met promotieplan. Ik heb Wim g d over het komende half jaar. Competenties - 47

49 Week Competenties Nieuwe stage ideeën bespreken, planning komende weken bespreken en het bespreken van het promotie plan. Erik mailen om de website te verbeteren. Brainstormen van nieuwe evenementen, afmaken promotieplan en het mailen met Erik. We zijn hard bezig geweest met het komende blok en het komende half jaar om te kijken wat willen we nog. We hebben een duidelijk zicht wat we nog moeten en willen doen. Het waren beide dag productieve dagen met overleg en individueel aan de slag. Voor dinsdag heb ik een agenda gemaakt voor de vergadering zodat dit duidelijk en met structuur gaat. Ik heb contact met Erik Holtman. Woensdag weer Erik g d. Antwoorden doorgestuurd naar Wim en Geeske gevraagd of ze het filmpje online wil zetten. SGM15 Samenwerken en samenwerkend leren SGM16 Communicatie SGM17 Reflecteren en leren SGM18 Zelfsturing en zelfwerkzaamheid Ook vandaag heb ik de vergadering begeleid en voorbereid. Dit ging iets minder gestructureerd dan vorige week maar het was goed genoeg om effectief te kunnen vergaderen. Doordat er duidelijke afspraken gemaakt waren, was het voor iedereen duidelijk wat er moest gebeuren. Zo konden we productiever werken. Dit is prettig werken. Ik heb veel contact met een externe partij van de sportpas, Erik Holtman. Hierbij leer ik contact hebben met externe partijen en ik geef feedback over het product. Soms vind ik het nog wel moeilijk omdat het nog niet allemaal helemaal goed loopt en ik wil niet de hele tijd zeuren. Ik vind dat dit goed gaat en leer hiervan. Week Stageverslag afronden en puntjes op de i zetten. Bezig met evenement opzetten. Contact leggen met het zwembad en ideeën op doen binnen het team. We moeten eerder beginnen met het stageverslag! Goed begin, er wordt jammer genoeg niet door iedereen doorgepakt. Beide dagen verliepen een beetje rommelig. Zelf houd ik van structuur en hierdoor vind ik dat we sommige dingen mislopen. Competenties SGM15 Samenwerken en samenwerkend leren SGM16 Communicatie SGM17 Reflecteren en leren SGM18 Zelfsturing en zelfwerkzaamheid 48

50 Week 16 Ebasweek Competenties Ik ben bezig geweest om nieuwe leerdoelen voor periode 3 te maken. Ik ben tot de conclusie gekomen om dit blok bezig te gaan met persoonlijke ontwikkeling op het gebied van verslagen schrijven, Nederlandse taal en professionaliteit. SGM16 Communicatie SGM17 Reflecteren en leren SGM18 Zelfsturing en zelfwerkzaamheid Afgelopen half jaar heb ik mijzelf niet optimaal kunnen ontwikkelen. Mede hierdoor heb ik nu gekozen om een persoonlijke leerdoel op het bied van kwaliteit en professionaliteit. Week 17 Tentamenweek Competenties - Contact externe partijen. Contact voor duikcursus voor ons evenement in het zwembad. SGM15 Samenwerken en samenwerkend leren SGM16 Communicatie SGM17 Reflecteren en leren SGM18 Zelfsturing en zelfwerkzaamheid Ik heb gebruik gemaakt van contacten die ik al heb. Een oudcollega werkt in een duikcentrum en dit leek ons leuk om te doen tijdens het evenement. Telefonisch en mail contact gehad. Week Ziek Voorbereiden stage gesprek Hans Ziek Ziek Competenties SGM15 Samenwerken en samenwerkend leren SGM16 Communicatie SGM17 Reflecteren en leren SGM18 Zelfsturing en zelfwerkzaamheid 49

51 Week Contact externe partijen Begin gemaakt met stage opdrachten periode 3. Na een korte vergadering, zijn we individueel aan de slag gegaan. Ik heb contact gehad met Kim van de duikschool. Afspraken gemaakt qua prijs en datum. Ik ben verantwoordelijk voor de duikcursus op 30 maart en contactpersoon met het zwembad. Super leerzaam! Er moeten veel dingen geregeld worden met de duikschool en het zwembad. Dit is iets wat ik superleuk vind en goed wil voorbereiden. Ik wil proberen om een zo strak mogelijke organisatie neer te zetten. Competenties SGM1 Testen, adviseren, begeleiden in het streven naar gezondheidswinst SGM2 Duurzaam veranderen van gedrag SGM15 Samenwerken en samenwerkend leren SGM16 Communicatie SGM17 Reflecteren en leren SGM18 Zelfsturing en zelfwerkzaamheid Week Competenties Woensdag zijn we bij het zwembad geweest. Plannen doorgenomen met John. Beide dagen zijn we bezig geweest met het uitvoeren en verwerken van de stageopdrachten. Veel bezig geweest met stageopdrachten. Ik heb een certificaat van deelname gemaakt voor het evenement. SGM1 Testen, adviseren, begeleiden in het streven naar gezondheidswinst SGM2 Duurzaam veranderen van gedrag SGM15 Samenwerken en samenwerkend leren SGM16 Communicatie SGM17 Reflecteren en leren SGM18 Zelfsturing en zelfwerkzaamheid Goede verdeling gemaakt binnen de stageopdrachten. Haroen was afwezig en ik hem zijn taak overgenomen. Ik ben bij groep 3 in de klas geweest om te observeren. Haroen gaat na de vakantie interviewen. 50

52 Week Voorjaarsvakantie Voorjaarsvakantie Contact gehad met Kim van de duikschool. Afspraak gemaakt voor 16 maart in het zwembad. Kennismaking en bekijken van het zwembad. Voorjaarsvakantie Er gaat veel tijd zitten in het organiseren van een evenement. Ik zie dit als een leuke uitdaging en een mooi leermoment. Contact met John. Flyer is nog niet binnen. Planning voor scholenbezoek gemaakt. Competenties Week SGM1 Testen, adviseren, begeleiden in het streven naar gezondheidswinst SGM2 Duurzaam veranderen van gedrag SGM15 Samenwerken en samenwerkend leren SGM16 Communicatie SGM17 Reflecteren en leren SGM18 Zelfsturing en zelfwerkzaamheid Afwezig i.v.m. blessure Afwezig i.v.m. blessure Afwezig i.v.m. blessure Competenties - 51

53 Week Vanochtend heb ik een gesprek gehad met Wim. Hoe het tot vandaag gaat op stage. Daarnaast hebben we afspraken gemaakt. Beide hadden we het gevoel dat de actie een beetje achteruit gaat. Hierover heb ik aan gegeven dat ik de stage graag wil halen en er alles aan doe om het te halen. Het was een fijn gesprek waarin ik als stagiaire mijn verhaal kon doen en Wim als stagebegeleider. Ik vind het lastig om te communiceren over dingen die minder goed gaan of aan te geven als er iets niet goed gaat. Ik vind dat ik een goede stap heb gezet richting mijn stagebegeleider. Van het afgelopen jaar heb ik negatieve ervaringen en dit wil ik ver komen Vandaag zijn we als stageteam naar Almere geweest. Hier was een bijeenkomst van de sportpas. Erik Holtman heeft dit georganiseerd en geeft informatie over het werken met de sportpas. De bijeenkomst geeft een goede indruk over het systeem. Zelf werk ik minder met het systeem maar door de uitleg weet ik wel wat er allemaal mogelijk is. Het was een leerzame bijeenkomst, hierdoor denk ik meer in oplossingen en weet ik goed wat er allemaal mogelijk is met de sportpas. Daarnaast was het een perfect moment om contact te leggen met andere gemeenten of te netwerken met combinatiefunctionaris/buurtsport medewerkers. Dit hebben we gedaan met de gemeente Urk en Kampen. Competenties SGM1 Testen, adviseren, begeleiden in het streven naar gezondheidswinst SGM2 Duurzaam veranderen van gedrag SGM3 Planmatig ontwikkelen en implementeren van de strategie en beleid SGM4 Hanteren van strategie en beleidscyclus SGM5 Bewaken van kwaliteit SGM15 Samenwerken en samenwerkend leren SGM16 Communicatie SGM17 Reflecteren en leren SGM18 Zelfsturing en zelfwerkzaamheid 52

54 Week We hebben promotie gelopen bij de scholen in de gemeente Hoogezand- Sappemeer. Ik ben bij verschillende scholen geweest in de groepen 3 tm 8. Dit was de tweede keer dit het verliep goed. Het was leuk om contact te hebben met de doelgroep. Dit hebben wij niet vaak. Daarnaast is het leuk om de kinderen enthousiast te zien over een evenement. Naast de activiteiten en werkzaamheden op stage ben ik in de avonduren bezig om te reageren over verschillende s. Daarnaast ben ik ook contactpersoon van Erik van de sportpas, John van het zwembad en Kim van Karibu divers. Ik ben verantwoordelijk voor de gezondheidsverklaringen. Dit valt mij super tegen en kost veel tijd maar ik vind het superleuk om contact te hebben met de ouders van de kinderen. Contact hebben met externe partijen gaat niet altijd even soepel. Hun hebben ook een druk programma. Competenties SGM1 Testen, adviseren, begeleiden in het streven naar gezondheidswinst SGM2 Duurzaam veranderen van gedrag SGM9 Ontwerpen, organiseren en begeleiden van sport- en bewegingsactiviteiten SGM15 Samenwerken en samenwerkend leren SGM16 Communicatie 53

55 Week Vandaag hadden we een evenement in de Kalkwijck. Het was een mooie uitdaging om de duik clinic vol te krijgen. Daarnaast moesten alle kinderen een gezondheidsverklaring inleveren. Ik vond het een superleuke ervaring om de duik clinic te regelen. Van tevoren heb ik nagedacht over evt. problemen tijdens het evenement en dit kwam ook naar voren in de feedback. Werknemers van Karibu Divers waren erg tevreden over de samenwerking en zeiden dat ik overal over nagedacht had Uitwerken van stageverslag. De afgelopen dagen heb ik veel tijd besteed aan het evenement hierdoor had ik nog weinig tijd over om bezig te gaan met het stageverslag en hier ben ik dinsdag mee bezig geweest. Ik heb het evenement kunnen afronden en ga nu bezig met het verslag. Iris en ik maken het gezondheidsdeel en Haroen en Geeske het andere deel. Competenties SGM1 Testen, adviseren, begeleiden in het streven naar gezondheidswinst SGM2 Duurzaam veranderen van gedrag SGM3 Planmatig ontwikkelen en implementeren van de strategie en beleid SGM4 Hanteren van strategie en beleidscyclus SGM5 Bewaken van kwaliteit SGM8 Leidinggeven en managen SGM9 Ontwerpen, organiseren en begeleiden van sport- en bewegingsactiviteiten SGM10 Ondernemen, ontwikkelen en innoveren SGM11 Toepassen van sportmarketing & PR SGM12 Inspelen op ontwikkelingen (omgevingsbewustzijn) SGM13 Onderzoeken en adviseren SGM14 Ontwikkelen en borgen van sporteigenheid (sportbewustzijn) SGM15 Samenwerken en samenwerkend leren SGM16 Communicatie SGM17 Reflecteren en leren SGM18 Zelfsturing en zelfwerkzaamheid 54

56 Week Vandaag hebben w vlok 3 afgerond. Opdrachten laten beoordelen door Wim en de laatste puntjes gedaan voor blok 3. Iedereen is bezig geweest, of het effectief is gebeurt, is wel een puntje waar we in blok 4 erg goed op moeten letten. Iedereen was snel afgeleid, helemaal als twee studenten ook nog eens spelletjes gaan spelen terwijl andere nog bezig zijn. Het werken als een team valt een beetje weg waardoor afspraken lastiger na te komen zijn en we achter op schema komen liggen. Dit zijn ook competenties waaraan gewerkt moeten worden. Competenties SGM15 Samenwerken en samenwerkend leren SGM16 Communicatie SGM17 Reflecteren en leren SGM18 Zelfsturing en zelfwerkzaamheid Week 27 Week 28 Week Tentamenweek Great North Run Koningsdag Week 30 - Competenties - Meivakantie Week 31 Voorbereiden stagegesprek Stageverslag aanpassen Benchmark verbeteren Onze stage ging niet door i.v.m. twee weken meivakantie. De studenten zijn op school bezig geweest. Naar aanleiding van de gekregen feedback ben ik aan de slag gegaan met het stageverslag en het benchmark. Met het stageteam hebben de doelen gemaakt en een deadline afgesproken. Uit ervaring met dit studieteam is dit wel lastig. Competenties SGM15 Samenwerken en samenwerkend leren SGM16 Communicatie SGM17 Reflecteren en leren SGM18 Zelfsturing en zelfwerkzaamheid 55

57 Week 31 Competenties Stage afronden Stagegesprek met Hans Week 32 Competenties Vandaag hebben we een paar kleine puntjes besproken met Wim en zijn we verder bezig geweest met het afgronden van stage en het verbeteren van het stage verslag SGM15 Samenwerken en samenwerkend leren SGM16 Communicatie SGM17 Reflecteren en leren SGM18 Zelfsturing en zelfwerkzaamheid Er werden taken verdeeld en iedereen kon in principe aan de slag maar helaas werkte het internet niet. Doordat er slecht internet was moesten we werken met internet via een kabel en hierdoor kon er maar 1 iemand met de laptop op internet. Dit was niet efficiënt en we zijn thuis zelfstandig bezig geweest. Week 33 Competenties We hebben ervoor gekozen om thuis bezig te gaan om hetzelfde probleem van vorige week te voorkomen. Ik ben bezig geweest met de afronden van stage. Onderling hebben we contact gehad en afspraken gemaakt. Persoonlijk vind ik dit een fijne manier van werken. Ik kan thuis rustig aan de slag en heb contact via whatss app. Week 34 Afronden van stage. Afronden van stage De laatste lootjes worden gedaan. Afronden, feedback verzamelen en stageverslag maken. Onderling zijn er afspraken gemaakt en maakt iedereen zijn eigen deel. Competenties SGM17 Reflecteren en leren SGM18 Zelfsturing en zelfwerkzaamheid 56

58 8.2.2 Stage ontwikkelingsplan Eindreflectie stage In het tweede leerjaar heb ik stagegelopen bij het sportteam van Hoogezand-Sappemeer. In eerste instantie vond ik het jammer omdat ik al 1,5 jaar stage had gelopen als BOS-medewerker (Buurt, Onderwijs en Sport). Maar onze opdracht was daarentegen heel uitdagend en zeker interessant om een project op te zetten in een gemeente. Achteraf kijk ik terug naar een leuke stageplek waar voldoende uit te halen was als Hbo er. In blok 1 hebben we in korte termijn een evenement opgezet. Hierbij het ik veel samen gewerkt met werknemers van het zwembad De Kalkwijck en dit was een prima proces. We hebben in een kort termijn een goed evenement neergezet, we hebben promotie gemaakt bij de scholen en hebben nieuwe leden gekregen. Het eerste blok moest ik eerst een plek zoeken waarin ik mij kon ontwikkelen en een uitdaging om dit van de stage een geslaagde stage te maken. In blok 2 hebben we ons gericht op verengingen. Er is een bijeenkomst geweest voor verenigingen om hun te vertellen wat de sportpas is en hoe kun je lid worden. Helaas krijgen wij weinig ruimte om zelf met ideeën te komen en hebben wij als studenten weinig toegevoegde waarde kunnen leveren. Ook zijn Iris en ik aanwezig geweest bij een vergadering geweest. Blok 2 was het begin van een leerzame stageplek. Ik heb geleerd om professioneel met verschillende partijen te werken. Daarnaast leer je ook steeds meer over het opzetten van een product, wat zijn urgente dingen die je eerst moet doen, of het eerst gaat aanpakken. In blok 3 en 4 zijn de studenten bezig geweest met het schrijven en uitvoeren van het promotieplan. Zo zijn ze nog een keer langs de scholen in de omgeving geweest en is er nog een evenement geweest in De Kalkwijck. Ik heb met Wim en Hans overleg gehad over het ontwikkelen op stage en daarna heb ik gekozen om naar mij zelf te kijken en persoonlijke aspecten verder te gaan ontwikkelen. Daarnaast waren er in deze periodes ook veel irritaties, dit werkte niet mee aan de voortgang van de stageverslag en de inzet voor stage. Het was op stage eerst enorm wennen, verschillende doelen heb ik geprobeerd te halen en sommige moesten worden bijgesteld. Als ik terug kijk naar de stage heb ik het enorm naar mijn zin gehad. Er zijn altijd momenten waar je meer uit kan halen en dat heb ik geprobeerd zo goed mogelijk te doen. In het eerste en tweede blok heb ik geprobeerd een uitdagende opdracht of iets extra's te doen op stage. Dit was best lastig en hierdoor heb ik het doel aangepast. Vanaf blok 3 ben ik bezig gegaan met het ontwikkelen van persoonlijke vaardigheden. Helaas heeft dit niet altijd goed uitgepakt, sommige omstandigheden hebben ervoor gezorgd dat ik op gebied van stage mij niet altijd heb kunnen ontwikkelen door ging de motivatie een klein beetje weg. Wel heb ik veel en energie gestoken in het verbeteren van mijn Nederlandse taal. Als ik terug kijk op het tweede schooljaar ben ik persoonlijk wel sterker geworden, ik heb geleerd om met tegenslagen om te gaan, minder direct te doen maar eerst erover na te denken en beter te communiceren met andere studenten. Dit waren niet de doelen die ik belangrijk vond maar tijdens dit jaar ben ik hiertegen aan gelopen. Zelf denk ik dat dit een jaar is geweest die mijzelf sterker heeft gemaakt maar ook duidelijk heeft laten zien dat je er iets voor moet doen en er 200% voor moet gaan. Sportteam Hoogezand-Sappemeer is een geweldige stageplek als je een nieuwe uitdaging zoekt. Deze uitdaging heb ik samen met Iris, Geeske en Harroen volbracht. Als ik naar mijzelf kijk heb ik mij gedurende het jaar ingezet voor de gemeente en heb ik verschillende evenementen georganiseerd 57

59 met mijn studiegenoten. De sportpas is in de gemeente gegroeid en begint langzaam een klein beetje te lopen. Competenties SGM 1 Testen, adviseren, begeleiden in het streven naar gezondheidswinst d.m.v. sport- en bewegingsprogramma s. Het afgelopen jaar heb ik tijdens Certified Tester mensen getest en geadviseerd. Op stage kwam dit minder naar voren. Wel was de studenten aanwezig bij evenement om de doelgroep te begeleiden. Het begeleiden van de doelgroep vond ik niet zo lastig, het enige wat erbij komt en waar je rekening mee moet houden is dat in de gemeente Hoogezand-Sappemeer verschillende culturen wonen en verschillende normen en waarden. Gelukkig vond ik dit allemaal meevallen en heb ik voldoende vaardigheden om deze competentie SGM2 Duurzaam veranderen van gedrag binnen het domein van sport- bewegen en gezonde leefstijl. Het duurzaam veranderen van gedrag is een proces die opgang moet komen. In de gemeente Hoogezand-Sappemeer moet eerst de sportpas verder ontwikkeld worden om daadwerkelijk de duurzaamheid van veranderen aan te pakken. Hier zijn de studenten het afgelopen jaar mee bezig gegaan en ben ik persoonlijk gegroeid, ik heb nog nooit stagegelopen bij een bedrijf of werken met een product dat nog niet helemaal van de grond is. SGM3 Planmatig ontwikkelen en implementeren van de strategie en het sport en gezondheidsbeleid van de sportorganisatie. Onze strategie, visie maar ook missie vond ik niet altijd even duidelijk. Uiteindelijk waren er 3 pijlers waar we ons op gingen richten. Verenigingen, meer leden en meer activiteiten, om dit waar te maken moesten eerste sommige rand zaken gedaan worden en dit koste meer tijd dan verwacht. Ik heb op vele gebieden geleerd, op het gebied van sportproduct op de markt zetten en werkend krijgen. 58

60 SGM4 Hanteren van strategie en beleidscyclus In eerste instantie zijn we een beetje random aan het werk gegaan, later maakten we gebruik van stappen om ergers te komen. De strategie werd later duidelijker en daarmee konden we aan de slag gaan. Over het gehele jaar heb ik een jaarplanning gemaakt om structuur aan te bieden en een planning voor de taken die uitgevoerd moeten worden. SGM5 Bewaken van kwaliteit. Soms werd de kwaliteit minder in de gaten gehouden. Sommige studenten voelden zich minder verantwoordelijk voor bepaalde opdrachten of stage in het algemeen. Persoonlijk vind ik dat erg zonde, je moet juist tijdens stage laten zien wat je kan en een netwerk opbouwen. Ik heb veel energie gestoken in het leveren van kwaliteit en het bewaken ervan. SGM6 Managen van financiën Op stage hebben we weinig te maken gekregen met de financiële plaatje. Het vak FKF heeft mij wel een beter beeld gegeven van de financiën en daarbij horende taken. Het managen pakt iedereen anders aan, onze stagebegeleider was enorm soepel en veel dingen waren mogelijk. Niet in alle gevallen pakt dit goed uit en hierdoor heb ik minder goed kunnen laten zien wie ik ben en wat ik allemaal beheers. SGM7 Sportaccommodatie- en facilitair management; toezicht houden, controleren en verantwoorden Sportaccommodatie en facilitair management heb ik mijzelf niet ontwikkeld tijdens de stage. SGM8 Leiding geven en managen Ik ben iemand die graag de leiding neemt, ik ben er gedurende het jaar er ook achter gekomen dat het soms fijn is om dit los te laten maar vind het lastig als andere mensen het niet doen. In deze competentie ben ik ook erg gegroeid. SGM9 Ontwerpen, organiseren en begeleiden van sport- en bewegingsactiviteiten. Het organiseren van beweegactiviteiten heb ik al ervaring mee, ik vond het ook super gaaf om het duiken te organiseren. Dit was een mooie uitdaging met het inleveren van een gezondheidsverklaring. In deze competentie ben ik niet echt gegroeid, dit heeft grote deels te maken met de grote van de evenementen te maken. SGM10 Ondernemen, ontwikkelen en innoveren Op het gebied van ondernemen, ontwikkelen en innoveren ben ik enorm gegroeid. Ik heb geleerd om met verschillende brillen te kijken naar projecten of bijvoorbeeld te denken in oplossingen. SGM11 Toepassen van sportmarketing & PR Het schrijven van een promotieplan was voor mij nieuw. Ik heb geleerd om modellen en geleerde theorie toe te passen in de praktijk. Voor de gemeente Hoogezand-Sappemeer hebben wij een mooi plan opgezet waar de gemeente mee verder kan. SGM12 Inspelen op ontwikkelingen (omgevingsbewustzijn). Het is soms best lastig om in iemand in te leven als je niet weet wat er allemaal bij komt kijken. In de eerste periode hebben we een duidelijk beeld kunnen krijgen van de doelgroep en de bewoner van de gemeente. Ik heb geprobeerd om zo veel mogelijk in te spelen op de ontwikkelingen en in te leven in anderen. 59

61 SGM13 Onderzoeken en adviseren Dit jaar heb ik samen met Iris onderzoek gedaan in de gemeente Hoogezand-Sappemeer over kinderen met een motorische achterstand. Dit was niet voor stage maar voor een andere opdracht vanuit de opleiding. Verder hebben we ook kleine onderzoeken gedaan waarbij er veel fieldresearch uitgevoerd is. Ik heb hier veel van kunnen leren en kan hier nog steeds in groeien. SGM 14 Ontwikkelen en borgen van sporteigenheid (sportbewustzijn) Tijdens stage heb ik mij niet echt gericht op sporteigenheid en sportbewustzijn. Wel kwamen we er langzaam achter dat sporteigenheid en sportbewustzijn in de gemeente nog verder ontwikkeld zou kunnen worden. Hier had ik meer aandacht aan moeten besteden. SGM15 Samenwerken en samenwerkend leren Het samenwerken in een team is niet altijd even gemakkelijk, zeker als de doelen en motivatie van de beide personen er verschillen. Ik heb dit jaar geprobeerd om vaker naar een mening van een ander te vragen en zelf minder mijn mening erdoor te drukken. Samenwerkend leren is hierdoor al een stuk beter gegaan. SGM16 Communicatie De communicatie binnen het team verliep niet altijd even lekker. Dit lag in sommige gevallen ook aan mijzelf maar ook aan andere teamleden. Verder had ik veel contact met de opdrachtgever/stagebegeleider en was ik verantwoordelijk voor de mail. Ik ben professioneler geworden in het omgaan met andere mensen en het schrijven van s. SGM17 Reflecteren en leren Het leren en reflecteren vind ik lastig, ik vind het moeilijk om kort en krachtig iets om te schrijven. Ik hoop dat ik de komende twee jaren hier nog veel van kan leren en mijzelf daarop verder kan ontwikkelen. SGM18 Zelfsturing en zelfwerkzaamheid Ik ben iemand die veel tijd wil besteden aan opdrachten en er op tijd mee wil beginnen. Zelfsturing heb ik wel, en kan mijzelf ertoe zetten om er mee bezig te gaan. Zelfwerkzaamheid vind ik in sommige gevallen lastig, ik houd van duidelijkheid en het liefst afgebakende vakken waarin iets gedaan moet worden. Met de Great North Run en de Game is dit al een stuk minder geworden. 60

62 graden feedback periode 4 Wim Smit Feedback. Onvoldoende matig voldoende goed uitstekend Opmerkingen: Uitstraling en x professioneel. Samenwerken met interne partijen en externe partijen. x Het benoemen van de genoemde rimpels geeft uiteindelijk een beter resultaat. Goed dat je dat gedaan hebt. Kennis van x x zaken. Levert x kwaliteit. Neemt initiatieven. x Omschrijf u hoe Kirsten als persoon ziet: Zie vorige beschrijving. Kirsten doet het goed! Op welke punten heeft Kirsten zich het afgelopen jaar ontwikkeld: Juist door genoemde rimpels heeft Kirsten naar mijn inschatting geleerd dat het belangrijk is aan te geven hoe je het zelf voelt/beleeft. Van het bespreken van verschillen wordt je zelf ook sterker. Op welke punten kan Kirsten zich nog verder ontwikkelen: Ik zou je aanraden het voorzichtige initiatief om breder te kijken naar het totaalplaatje van het speelveld verder te ontwikkelen. Soms moet je een maatregel aanpassen, soms moet je de randvoorwaarden om iets mogelijk te maken aanpassen. Overige opmerkingen: Zoals al gezegd, ik ben zeer tevreden over de inbreng van Kirsten. Naam student: Kirsten Pheifer Datum: Naam beoordelaar: Wim Smit Handtekening/paragraaf beoordelaar: Smit 61

63 360 graden feedback externe partijen. Feedback. Onvoldoende matig voldoende goed uitstekend Opmerkingen: Uitstraling en professioneel. Samenwerken met externe partijen. Kennis van zaken. Evenement Halloweenparty. Evenement duiken. XXX XXX XXX XXX XXX Aanvullingen over de bovengenoemde aspecten of toevoegingen: Je hebt een aantal leuke activiteiten georganiseerd in ons zwembad, jij en je mede-teamleden waren zeer enthousiast. In gezamenlijk overleg hebben we er voor gezorgd dat de kinderen met veel plezier terug kunnen kijken op een leuke middag. Naam student: Kirsten Pheifer Datum : Naam beoordelaar: Erik Jensema Handtekening/paragraaf beoordelaar: E Jansen 62

64 360 graden feedback studenten. Feedback. Onvoldoende matig voldoende goed uitstekend Opmerkingen: Uitstraling en x professioneel. Samenwerken x met interne partijen en externe partijen. Kennis van x zaken. Levert kwaliteit. x Neemt x initiatieven. Omschrijf u hoe Kirsten als persoon ziet: Gedreven, precies en soms iets te onzeker over de kwaliteit die ze levert. Op welke punten heeft Kirsten zich het afgelopen jaar ontwikkeld: - Ze is vooruitgegaan op het nemen van initiatieven Op welke punten kan Kirsten zich nog verder ontwikkelen: - Probeer minder de controle te willen houden en accepteren dat andere team genoten soms anders over bepaalde punten denken. Overige opmerkingen: Naam student: Kirsten Pheifer Datum: Naam beoordelaar: Iris Posthuma Handtekening/paragraaf beoordelaar: I. Posthuma 63

65 Feedback. Onvoldoende matig voldoende goed uitstekend Opmerkingen: Uitstraling en professioneel. Samenwerken met interne partijen en externe partijen. Kennis van zaken. Levert kwaliteit. Neemt initiatieven. Omschrijf u hoe Kirsten als persoon ziet: Ijverig, hardwerkend persoon X X X X x Op welke punten heeft Kirsten zich het afgelopen jaar ontwikkeld: Je bent ontwikkeld in het rekening houden met andere Op welke punten kan Kirsten zich nog verder ontwikkelen: Zorgen dat je niet alleen aan jezelf denkt, maar ook rekening houden met anderen Overige opmerkingen: Naam student: Kirsten Pheifer Datum: Naam beoordelaar: Geeske Posthouwer Handtekening/paragraaf beoordelaar: G. Posthouwer Eindreflectie 360 graden feedback. Als ik naar mijn 360 graden feedback kijk zie ik mijzelf daarin terug. Persoonlijk heb ik mijzelf verder ontwikkeld. Ik heb geleerd om betere afspraken te maken en het samenwerken gaat dan ook makkelijker. Niet alleen initiatief nemen om afspraken voor te stellen maar ook te vragen naar de mening van andere studenten. Ik ben tevreden over de feedback van het afgelopen jaar. Zeker met de laatste van mijn stagebegeleider Wim Smit. Ik heb mijzelf voor 200% ingezet om te stage te halen en ik vind het fijn dat mijn stagebegeleider dit bevestigd met een goede beoordeling. Ook heb ik 360 graden feedback gekregen van externe partijen. Dit is hoe mensen vanuit het werkveld hebben gezien hoe ik mijzelf heb laten zien. Het doet mij goed om positieve dingen te lezen en kleine verbeterpuntjes om mijzelf verder te ontwikkelen, dit neem ik mee naar mijn volgende stages en in mijn verder loopbaan. 64

66 8.2.4 Eindbeoordeling stage 65

67 66

68 67

69 68

70 69

71 70

72 71