Beroepsprestaties en leerverslag

Transcriptie

1 2016 Beroepsprestaties en leerverslag Sophie Kamphuis De Hanzehogeschool Groningen

2 Inleiding Dit is het laatste verslag betreffende mijn stage. Met dit verslag sluit ik mijn stage periode plus blok 2.4 af. In dit verslag zal het voornamelijk draaien om een proces en product evaluatie van de stage periode zelf en de daarbij geleverde beroepsproducten. Daarnaast zal er ook richting worden gegeven aan mijn leerproces binnen mijn stageperiode. Ik heb erg genoten van mijn stage periode en ik wil dan ook iedereen bedanken die mij deze kans heeft gegeven. Daarbij wil ik in het bijzonder, Hans Vorderman, Irma Muskee, Gerard Hullegie en Anneke Kromhout bedanken. 1

3 Inhoudsopgave Inleiding... 1 Voorwoord... 3 O-Meting... 4 Persoonlijk ontwikkelingsplan... 8 Afgestelde doelen... 8 Reflectie persoonlijk ontwikkelingsplan... 9 Stage ontwikkelingsplan Communicatieve vaardigheden Zelfstandig werken Samenwerken Reflectie stage ontwikkelingsplan Communicatieve vaardigheden Zelfstandigheid Samenwerken Evaluatie eigen functioneren Evaluatie eigen rol Evaluatie producten Voetbal school Vluchtelingen dag Partnership Eindmeting Nawoord Bijlagen graden feedback Irma Muskee Gerard Hullegie (Verantwoordelijk voetbalopleiding) Hans Vorderman (Stage begeleider) Sophie Kamphuis Eindbeoordeling Hans Vorderman Irma Muskee Logboek

4 Voorwoord Dit is het laatste verslag dat opgesteld wordt tijdens de stageperiode en wordt het leerverslag genoemd. De reden hiervan is omdat er een terugkoppeling wordt gemaakt naar eerder gestelde doelen. Ook wordt er geëvalueerd wat goed ging en wat beter kon. Er zullen verschillende onderdelen terugkomen die inhoud geven in het proces en de verschillende trajecten die langs zijn gekomen binnen de stage. Ook zullen de competenties worden uitgewerkt; daarbij wordt er gekeken naar het niveau wat is behaald en of het voldoet aan de algemene eisen. 3

5 O-Meting Hieronder kunt u de gegevens vinden van de O-meting. Aan het begin van het jaar is er een nul meting afgenomen, waaruit duidelijk werd op welk niveau mijn competenties zich bevonden. Hierbij heb ik ook een analyse gemaakt, waarom dit niveau waarschijnlijk zo is. Later in het verslag zal er een eindmeting worden gedaan en zullen de resultaten met elkaar worden vergeleken. 4

6 SGM 1: Testen, adviseren, begeleiden in het streven naar gezondheidswinst De reden dat ik een 0 heb op competentie 1 is puur, omdat ik hier nog geen ervaring in heb. Aan het einde van het jaar ga ik stage lopen bij een fysiotherapeut en hierbij hoop ik dan ook mijn ervaring uit te kunnen breiden op dit gebied. SGM 2: Duurzaam veranderen van gedrag Ik heb gescheiden ouders en begeef me momenteel in een gemengd gezin met veel leuke broertjes, zusjes en oudere zussen. Ik heb al vroeg geleerd hoe ik met bepaalde dingen om moet gaan en hoe ik gedrag en emoties kan behelpen en verbeteren. Ook heb ik veel bijbaantjes gehad waar gedrag ook een belangrijk punt was. Iedereen was gewenst het zelfde gedrag te vertonen en zo ondersteunde iedereen elkaar. SGM 3: Planmatig ontwikkelen en implementeren van de strategie en beleid Nog geen ervaring in. Ik kom van de middelbare school af en heb dit nog niet eerder behandeld. Beleid komt later terug en ik hoop dan ook dat ik hier mijn ervaring op kan doen. SGM 4: Hanteren van strategie en beleidscyclus Ik heb hier een 1 op gescoord, omdat ik eerder gewend ben om met verschillende strategieën te werken. Echter heb ik geen ervaring om strategieën uit te voeren binnen organisaties en heb ik ook geen verder ervaring met beleid. Ik hoop dat ik deze ervaring later kan leren binnen toekomstige stages. SGM 5: Bewaken van kwaliteit Kwaliteit vind ik erg belangrijk. Ik ben erg netjes ingesteld en wil iets goed en professioneel afleveren. Dit was ik al gewend op de middelbare school en toen ik nog klein was. Echter zou ik dit nog wel tot een hoger niveau willen brengen in samenwerking met een groep mensen. Dit lijkt mij een nieuwe leerzame ervaring. SGM 6: Managen van financiën Ik heb een groot verantwoordelijkheidsgevoel en heb me dan ook altijd verantwoordelijk gevoeld bij mijn bijbaantjes. Zelf kan ik goed sparen en is wiskunde een van mijn betere vakken. Echter heb ik nog geen ervaring in het beheren van grootschalige financiën binnen organisaties en/of bedrijven. Dit zou ik graag willen leren. SGM 7: Sportaccommodaties- en facilitair management Met sportaccommodaties en facilitair beheer heb ik enigszins ervaring. Ik heb 3 jaar gewerkt en schoongemaakt op een voetbal complex. Ik was verantwoordelijk voor het onderhoud en de veiligheid van het complex. Echter is dit een breed onderwerp en ben ik benieuwd wat ik hier nog van bij kan leren. Ik weet persoonlijk niet waar ik deze ervaring op zou kunnen doen. 5

7 SGM 8: Leiding geven en managen Ik ben gewend als ik een groepje werk, dat ik duidelijk ben en goed leiding kan geven. Dit heb ik altijd gedaan binnen kleine groepen; graag zou ik dit grootschaliger aan willen pakken. SGM 9: Ontwerpen, organiseren en begeleiden van sport en beweegactiviteiten Ik heb hier een beetje ervaring in, omdat ik soms sportles moest geven en organiseren tijdens de gymlessen. Echter vind ik dit niet gelijkwaardig met de eisen en zou ik dit graag voor grote groepen doen met moeilijkere eisen, zodat ik het gevoel heb dat ik daadwerkelijk iets heb geleerd. SGM 10: Ondernemen, ontwikkelen en innoveren Hier heb ik een O op gescoord, omdat ik dit nog niet eerder heb behandeld. Hier weet ik ook verder geen toelichting bij. Wel wil ik in de toekomst de onderneming kant op en zou ook graag stage willen lopen in deze branche. Binnen de komende stages zou ik mezelf dan meer kunnen ontwikkelen. SGM 11: Toepassing van sportmarketing en PR Ik heb eerder werk gedaan in de promotie, echter was dit niet op het gebied van sport. Ik heb hier wel wat van geleerd, maar niet op een kwalitatief niveau. SGM 12: Inspelen op ontwikkelingen Ik ben gewend om in verschillende werkomgevingen te werken en daarom mezelf ook aan te passen aan mensen en ontwikkelingen. Wel kan ik mezelf hier nog beter in ontwikkelen. SGM 13: Onderzoeken en adviseren Ik ben een goede prater en dat weten mensen. Mensen vinden het fijn om met mij te praten en vragen dan ook vaak om advies. Echter ben ik het onderzoeken en adviseren binnen een bedrijf niet gewend en zou ik hier graag meer mee in aanraking komen. SGM 14: Ontwikkelen en behouden van sporteigenheid Ik ben zelf een fanatieke sporter en ben zelf een voorstander voor sporteigenheid. Binnen de sporten die ik doe motiveer ik dit ook aan de rest van mijn omgeving. Met het ontwikkelen van sporteigenheid heb ik persoonlijk geen ervaring. SGM 15: Samenwerken en samenwerkend leren Ik heb een open persoonlijkheid en sta open voor iedereen zijn mening en ideeën. Samenwerken is een van mijn beste eigenschappen en hier zou ik later ook zeker wat mee willen doen. SGM 16: Communicatie Om goed samen te kunnen werken is communicatie een van de belangrijkste onderdelen. Ik ben erg sociaal en open en communicatie is een van mijn sterkste punten. Het lijkt mij leuk om groepen te begeleiden en mensen zoveel mogelijk te helpen. Hierbij kan ik mezelf blijven ontwikkelen. 6

8 SGM 17: Reflecteren en leren Het is erg belangrijk om jezelf te ontwikkelen en jezelf uit te dagen om zo veel mogelijk uit jezelf te halen. Een belangrijk onderdeel hierbij is dat je leert van je fouten en deze in kunt zien. Ik ben hier persoonlijk een groot voorstander van en ben iemand die zelfreflectie makkelijk vindt en dat dan ook vaak uitvoer. Echter zou ik dit nog meer kunnen doen en dit dan ook weer implementeer in nieuwe situaties. SGM 18: Zelfsturing en zelfredzaamheid Een van mijn sterke punten is mijn vermogen tot zelfredzaamheid. Ik ben erg volwassen voor mijn leeftijd en doe veel dingen zelf. Ik zou in de toekomst graag meer verantwoordelijke taken toegewezen willen krijgen om vervolgens mijn zelfredzaamheid nog meer te kunnen ontwikkelen. 7

9 Persoonlijk ontwikkelingsplan Afgestelde doelen Wat is de huidige situatie ten opzichte van de ontwikkeling die ik door wil maken op persoonlijk en educatief gebied? 1 e helft van stage Momenteel gaat het erg goed met de studie en zijn alle punten tot nu toe nog behaald. Vorig jaar verliep ook goed en aan het eind van het jaar op een toets na heb ik mijn propedeuse in ontvangst kunnen nemen. Ik heb het erg naar mijn zin op school en heb een fijne klas waarin de communicatie goed verloopt. Toen ik begon aan deze studie heb ik mij ingeschreven voor de vierjarige opleiding, echter heb ik aan het begin van het tweede jaar besloten om over te schakelen naar AD. Deze keuze bevalt mij tot nu toe nog goed, echter weet ik nog niet wat voor vervolgopleiding ik hierna zou willen volgen. Ik hoop hier volgend jaar meer duidelijkheid over te kunnen geven. Vorig jaar heb ik geprobeerd om bij een betaald voetbal organisatie aan de slag te kunnen en dit is gelukt. Momenteel loop ik stage bij Go Ahead Eagles en hier heb ik het erg naar mijn zin. In de toekomst zou ik graag willen werken in de topsportbranche. Het is goed dat ik zie hoe ze te werk gaan binnen een voetbalorganisatie, zodat ik deze ervaring mee kan nemen naar de toekomst. Naast de positieve vooruitgangen zijn er ook dingen die nog verbeterd kunnen worden. Betreft mijn eigen werkhouding, zou ik nog een verbeterslag kunnen maken op het gebied van plannen. Om in een voetbal branche te werken, zijn management vaardigheden en communicatieve vaardigheden een vereiste. Deze vaardigheden wil ik graag binnen mijn stage ontwikkelen, door middel van operationele activiteiten en feedback krijgen vanuit de organisatie. Welke competentie wil ik graag ontwikkelen? Competentie: SGM3 Planmatig ontwikkelen en implementeren van de strategie en het sport en gezondheidsbeleid van de sportorganisatie SGM8 Leiding geven en managen SGM15 Samenwerken en samenwerkend leren Waarom wil ik dit veranderen? Ik heb deze drie competenties gekozen, omdat in mijn optiek dit belangrijke vaardigheden zijn binnen de voetbal branche en andere bedrijven. Ik heb nu de mogelijkheid om dit te kunnen verbeteren binnen Go Ahead Eagles. Waaraan valt te zien/horen/af te meten of het gewenste resultaat bereikt is? Begeleiding voetbalschool + feedback ouders Onderzoeken en opstellen amateur samenwerking Organiseren en uitvoeren van maatschappelijke activiteiten Samen met stage partner overleggen en organiseren van activiteiten Overleg met stagebegeleider + feedback Wat heb ik hiervoor nodig? Om deze doelen te bereiken heb ik feedback nodig vanuit mijn stageadres. Daarbij is een duidelijk plan ook van belang, zodat ik stapsgewijs kan zien wat al gedaan is en wat er nog moet gebeuren. Hoe ga ik het aanpakken? Vanaf het begin van mijn stage voer ik de opdrachten uit die ik toegeschoven krijg. Deze voer ik uit en bij afronding hiervan vraag ik om feedback om te kijken hoe dit is verlopen. Mochten er bepaalde aspecten nog niet volledig zijn ontwikkeld neem ik dit mee in de volgende opdracht en probeer ik dit 8

10 op een nieuwe manier te verbeteren. Door een nieuwe aanpak blijft er diversiteit ontstaan en kan ik het vanuit verschillende invalshoeken bekijken en analyseren. Wanneer ga ik met deze doelen aan de slag? Deze doelen zijn al aan het begin van het schooljaar geformuleerd en zijn dan ook al sinds dat moment van start gegaan. Echter zijn deze doelen altijd al een onderdeel geweest van je leven, alleen heb je ze nu duidelijk geformuleerd en doelgericht gemaakt. Hoe monitor ik het proces? Ik loop twee dagen in de week stage bij Go Ahead Eagles. Op dinsdag zit ik bij maatschappelijke activiteiten samen met een mede stagiair (Michiel). Michiel en ik overleggen vaak over stage gerichte zaken en bespreken wat we hebben gedaan de afgelopen week en evalueren dit. Op woensdag zit ik er alleen met mijn stagebegeleider op kantoor; dit is dan ook het wekelijkse moment van bespreking en feedback. Hierin wordt overlegd wat er is gedaan en hoe dit ging, maar ook wat er nog moet worden gedaan en wat er verbeterd moet worden. Reflectie persoonlijk ontwikkelingsplan In het eerste stage verslag moest iedereen specifieke doelen opstellen, waar hij of zij zichzelf in wilde verbeteren. Ook kwamen tijdens het tussentijdse gesprek feedback vrij van de mentor en de stagebegeleider, dit wordt in dit onderdeel weer meegenomen om te kijken of de doelen zijn verbeterd en verder ontwikkeld. Naast doelen heb ik ook competenties geformuleerd die ik destijds wilde verbeteren, ook hier zal een terugkoppeling op worden gegeven. Deze feedback zal zowel gebaseerd zijn op feedback op persoonlijk niveau en op feedback vanuit de omgeving. Doelen: De doelen die ik opgesteld heb, zijn: 1. Zelfvertrouwen verbeteren 2. Management vaardigheden verbeteren 3. Communicatieve vaardigheden verbeteren 1: Zelfvertrouwen Toen ik net bij Go Ahead Eagles zat vond ik het allemaal erg spannend, en voelde ik me in vergelijking met die professionals niet nuttig genoeg. Dit merkte ik met het uitvoeren van de opdrachten, ik werd onzeker en stond niet achter mijn eigen ideeën, terwijl deze wel goed genoeg waren. Dit zag mijn stagebegeleider ook en die heeft me daardoor nog meer verantwoordelijkheden gegeven, waardoor ik wel op moest komen voor mijn ideeën omdat ze anders niet verwezenlijkt zouden worden. Later kreeg ik meer zelfvertrouwen omdat deze taken mij steeds beter af gingen en daarnaast positieve feedback ontving van de mensen om me heen. Door deze feedback begon ik ook positiever naar mijn eigen werk te kijken. Ik kan nu wel zeggen dat ik meer achter de projecten sta die ik uitvoer en dat het niet erg is om van dingen te leren. 2: Management vaardigheden De branche waar ik stage in heb gelopen heb ik bewust gekozen, vanwege mijn interesse hiervoor. Om later eventueel te blijven werken binnen de branche vond ik het persoonlijk belangrijk om mijn management vaardigheden nog meer te ontwikkelen. Dit doel heb ik ontwikkeld door opdrachten naar me toe te trekken die hier op toegespitst waren. Zo heb ik een partnership ontwikkeld voor Go Ahead Eagles en heb ik verschillende activiteit dagen georganiseerd, waarbij ik een organisatorische rol uit moest voeren. Deze taken hebben mij leren overzicht te bewaren en te leren communiceren 9

11 met verschillende doelgroepen. Het belangrijkste punt binnen deze management vaardigheden is het feit dat ik heb geleerd om voor mijn eigen ideeën op te komen. Bij een management functie is het belangrijk dat je mensen aanstuurt zonder dat dit je belemmert in wie je bent. Hier ben ik een stuk sterker in geworden. 3: Communicatie Dit doel is eigenlijk een van mijn sterkste punten, toch heb ik deze aan het begin van het jaar geformuleerd als doel. De reden hiervan is omdat communicatie plaatsvindt op verschillende niveaus en via verschillende groepen. Het leek mij een uitdaging als een nieuwe kracht in een goedlopende organisatie te komen en hierbij automatisch de communicatie op te pakken. Tijdens het opstellen van een opdracht was een goede communicatie een vereiste. Binnen Go Ahead Eagles hebben ze een eigen manier van communicatie en het was de vraag of dit bij mij zou passen. Uiteindelijk viel dit reuze mee en ging het communiceren mij goed af. Ik heb mezelf kunnen ontwikkelen om zowel te communiceren met mijn eigen leeftijdgenoten als ook met professionals op hoog niveau. Dit heeft vooral resultaat geboekt in het tot stand brengen van het amateur partnership. Competenties die ik wilde verbeteren, waren: 1. SGM3 Planmatig ontwikkelen en implementeren van de strategie en het sport en gezondheidsbeleid van de sportorganisatie 2. SGM8 Leiding geven en managen 3. SGM15 Samenwerken en samenwerkend leren SGM3: Planmatig ontwikkelen en implementeren van de strategie en het sport en gezondheidsbeleid van de sportorganisatie. (Partnership en voetbalschool) Deze competentie heb ik kunnen ontwikkelen binnen de opdrachten die ik heb gekregen binnen Go Ahead Eagles. Deze competentie kwam voornamelijk naar voren bij het opstellen van het partnership en het begeleiden van de voetbalschool. Om concrete informatie te kunnen verzamelen heeft er een analyse plaatsgevonden binnen het onderzoek van het partnership. Na deze analyse is deze informatie concreet gemaakt en vervolgens in overleg geïmplementeerd in het verslag. Daarbij heb ik een fungerende rol gehad binnen de voetbalopleiding van Go Ahead Eagles. In deze voetbalopleiding werden kinderen uit C en D teams getraind. Binnen deze trainingen stond bewegen, sociaal en correct gedrag en het gezond beïnvloeden van gedrag centraal. Naast het begeleiden van de trainingen heb ik ook de betreffende informatie avonden georganiseerd waar de ouders werden geïnformeerd over deze informatie. Hierbij was leidinggeven soms ook van toepassing en moest ik er voor zorgen dat alles op de achtergrond werd geregeld. Hierbij heb ik competentie 8 ook in vervulling gebracht. SGM8: leiding geven en managen SGM15:Samenwerken en samenwerkend leren. Binnen een stage heb je te maken met verschillende mensen, taken en organisaties. Het is dan ook belangrijk dat de communicatie hierbij goed verloopt. Binnen mijn stage is de communicatie goed bevallen, het waren allemaal aardige mensen die bereid waren om in overleg te gaan en mij daarbij te ondersteunen. Het contact met mijn stagebegeleider liep soepel en ontwikkelend. Daarbij werkte ik samen met een andere stagiaire van de maatschappelijke kant, waarbij de samenwerking ook uitstekend verliep. Wat wel opvallend was dat binnen de organisatie de communicatie tussen de verschillende bedrijfstakken niet altijd even goed verliep, waardoor het soms lastig was om de opdracht door te communiceren tussen alle verschillende bedrijfstakken. Wel heb ik geleerd om binnen een organisatie een nieuw concreet plan te ontwikkelen en uit te voeren. 10

12 Stage ontwikkelingsplan In dit verslag is er sprake van twee verschillende ontwikkelingsplannen. Een persoonlijk ontwikkelingsplan en een stage ontwikkelingsplan. Hieronder zal het stage ontwikkelingsplan worden toegelicht wat van te voren is opgesteld. Ook zal hier een evaluatie op worden gegeven. Bij het formuleren van doelen is het belangrijk dat ze SMART zijn. Dit betekent specifiek, meetbaar, aanwijsbaar, realistisch en tijdgebonden. Dit zal in het stage ontwikkelingsplan ook worden omschreven. In alle punten die worden behandeld, heeft er ondersteuning plaatsgevonden van mijn stagebegeleider en mijn collega s. Communicatieve vaardigheden SMART Specifiek Meetbaar Aanwijsbaar Realistisch Tijdsgebonden Toelichting Ik ben communicatief sterk, maar wil meer ervaring op doen in communicatie binnen bedrijven. In dit geval wil ik leren: Samenwerken en communiceren met grote groepen Samen een nieuwe uitdaging voltooien Leren hoe ik professioneel grote bedrijven/ merken aanspreek Beoordeling collega s en stagebegeleider Ik ben zelf verantwoordelijk voor het eindresultaat. Wel wordt ik ondersteund tijdens mijn leerproces. Dit doel is realistisch omdat ik nog niet eerder binnen een grote organisatie heb gewerkt en dat dit kansen biedt. Ook wordt ik ondersteund en gestuurd in de goede richting. Aan het eind van het stagejaar zal worden gekeken of het doel behaalt is en of de communicatie is verbeterd. De competenties die hier bij komen kijken, staan hieronder weergegeven: SGM8: leiding geven en managen SGM12: Inspelen op ontwikkelingen SGM15: Samenwerken en samenwerkend leren SGM16: Communicatie SGM17: Reflecteren en leren Zelfstandig werken SMART Specifiek Meetbaar Aanwijsbaar Realistisch Toelichting Ik ben gewend veel zelf te doen, maar heb de ambitie om dit tot een hoger niveau te brengen. Dit wil ik binnen mijn stage doen. Ik krijg een doelgerichte opdracht en dit is mijn verantwoordelijkheid. Bij het uitvoeren van deze opdracht is het belangrijk dat ik dit zelfstandig doe. Ik ben niet gewend om onder grote verantwoordelijkheid te werken en dit vindt ik ook lastig. Daarom is het voor mij een uitdaging om dit zelf aan te pakken en hierbij genoeg zelfvertrouwen kan vinden om dit tot een succes te brengen. Beoordeling collega s en stagebegeleider Ik ben zelf verantwoordelijk voor het eindresultaat. Wel word ik ondersteund tijdens mijn leerproces. Dit doel is realistisch, omdat het binnen de organisatie wordt uitgevoerd. Dit betekent dat het proces continu in de gaten wordt gehouden, 11

13 Tijdsgebonden waardoor het makkelijk te behalen is. Aan het eind van het stagejaar zal worden gekeken of het doel behaalt is en of de zelfstandigheid is verbeterd. De competenties die hier bij komen kijken, staan hieronder weergegeven: SGM3: Planmatig ontwikkelen en implementeren van de strategie en beleid SGM8: Leiding geven en managen SGM12: Inspelen op ontwikkelen SGM16: Communicatie SGM17: Reflecteren en leren SGM18: Zelfsturing en zelfredzaamheid Samenwerken SMART Specifiek Meetbaar Aanwijsbaar Realistisch Tijdsgebonden Toelichting Persoonlijk ben ik goed in samenwerken. Echter is het wel lastig om met een groep tot een geheel te komen en samen iets op te zetten. Ik wil meer leren over samenwerken en dit ook proberen binnen een grote organisatie, waarbij grote groepen samen moeten werken. Beoordeling collega s en stagebegeleider Ik ben zelf verantwoordelijk voor het eindresultaat. Wel word ik ondersteund tijdens mijn leerproces. Het is realistisch, omdat samenwerken de bindende factor is binnen de organisatie. Er kan niks ontstaan zonder dat er wordt samengewerkt. Deze mensen waarmee ik zal samenwerken kunnen mijn proces volgen en mij indien nodig aanwijzingen geven. Aan het eind van het stagejaar zal worden gekeken of het doel behaald is en of de zelfstandigheid is verbeterd. De competenties die hier bij komen kijken, staan hieronder weergegeven: SGM15: Samenwerken en samenwerkend leren SGM16: Communicatie SGM17: Reflecteren en leren SGM 18: Zelfsturing en zelfredzaamheid 12

14 Reflectie stage ontwikkelingsplan In dit onderdeel zal een terugkoppeling plaatvinden op mijn stage ontwikkelingsplan. Ik heb drie doelen voor mezelf opgestelde; dit waren communicatie vaardigheden, zelfstandigheid en samenwerken. Ik zal elk doel langs gaan en hier een terugkoppeling op geven. Communicatieve vaardigheden In mijn plan had ik aangegeven dat communicatie mij altijd goed heeft gelegen. Echter wilde ik dit ook uitbreiden en verbeteren binnen een grote organisatie. Dit is gelukt en hier heb ik veel van geleerd. Binnen Go Ahead Eagles hebben ze drie verschillende pijlers en communiceert iedereen met elkaar. Mijn stage specifieke opdrachten waren dermate groot dat ik te maken had met elke pijler, waardoor ik veel heb geleerd. Binnen mijn opdrachten moest ik communiceren met de organisatie zelf en amateurverenigingen die binnen mijn opdrachten viel. Binnen een grote organisatie gaat veel communicatie goed, maar ook heel veel fout. Omdat ik met zoveel partijen moest praten om dit plan zo concreet mogelijk te maken, was het vaak lastig, omdat iedereen iets anders wilde of weer nieuwe aanpassingen had. Door deze complexiteit heb ik nog meer geleerd. Ik moest zelf mijn keuzes maken, want als ik rekening moest houden met iedereen, zou het nooit afkomen. Nu aan het eind van mijn stage kijk ik terug op een uitgebreid leerproces en heb ik leren communiceren op diverse niveaus. Ik heb met grote groepen, kinderen, professionals, mensen met een beperking en hoge zakenmensen samenwerkingen en projecten doorgesproken en geleerd hoe ik op verschillende manieren mensen moet benaderen en hierbij mijn communicatie nog meer uitgebreid. Ook was ik aangesteld als gastvrouw bij de Business lounge; hier heb ik veel van geleerd, omdat ik met heel veel verschillende soorten mensen in aanmerking kwam. Zo heb ik geleerd hoe ik op verschillende manieren met verschillende mensen om moet gaan. Zelfstandigheid Mijn zelfstandigheid heb ik vanaf het eerste moment dat ik binnenkwam bij mijn nieuwe stage ontwikkeld. Van te voren wist mijn stage begeleider al welke opdrachten hij mij wilde geven. Het was gelijk duidelijk dat het de bedoeling was dat ik deze opdrachten zelfstandig en op eigen initiatief uit moest gaan voeren. Hij had en heeft veel vertrouwen in mij en dit heeft mij heel erg gemotiveerd om me te kunnen ontwikkelen op dit gebied. Ik vond het soms lastig om eigen initiatieven te nemen, omdat ik dacht dat ik hier nog niet ervaren genoeg voor was. Dit is ook een verbeterpunt die mijn stagebegeleider mij heeft meegegeven voor de toekomst. Ik heb geleerd om projecten te ontwikkelen en uit te voeren, om zelfstandig samenwerkingen te zoeken tussen verschillende instanties, om verschillende opdrachten t.b.v. de maatschappelijke en voetbal pijler en voornamelijk in mezelf te geloven en nieuwe ideeën te creëren. Samenwerken Uit de feedback die ik heb gekregen vanuit mijn stage, kwam duidelijk naar voren dat ze mijn karakter en sociale instelling goed vonden passen binnen de organisatie. Ze vonden dat ik met iedereen contact zocht en probeerde om nieuwe samenwerkingen te creëren. Dit was ook mijn doel. Ik wilde binnen een organisatie met verschillende groepen samenwerken omdat ik hier veel van kon leren. Ik heb contact gehad met alle mensen van de organisatie en zij hebben samen met mij een grote bijdrage geleverd aan het tot stand komen van mijn eindproducten. Ik heb geleerd hoe ik samen met een groep projecten organiseer en uitvoer, heb samen met mensen kinderen begeleid en ondersteund en heb opdrachten t.b.v. de organisatie samen met een team tot een goed eindproduct gebracht. Soms vond ik het lastig om mijn weg te vinden binnen sommige groepen, maar hierbij is dit juist een goede stimulans geweest om nog harder mijn best te doen. Ik ben erg tevreden over mijn persoonlijke ontwikkeling en hoop dit in de toekomst te kunnen gebruiken bij nieuwe organisaties en bedrijven. 13

15 Evaluatie eigen functioneren In dit onderdeel zal ik een reflectie geven op mijn eigen functioneren. Wat mij goed is af gegaan en wat ik in de toekomst nog kan verbeteren. Mijn gehele stage periode is mij heel goed bevallen. Ik heb erg veel geleerd en met veel interessante mensen samen mogen werken. In het begin toen ik binnen kwam bij het stage bedrijf, moest ik eerst mijn plek vinden. Ik vond het lastig om de leiding te nemen en dingen te vragen. Ik durfde bepaalde zaken niet te vragen, omdat ik onzeker was of ik het wel kon. Dit heb ik later en aan het eind ook keer op keer als advies mee gekregen en is mij verteld dat ik zelfvertrouwen moet hebben. Dit heb ik persoonlijk wel verbeterd, naarmate ik langer stage liep. In de toekomst wil ik binnen nieuwe stages en werkplekken dit vanaf het begin aanpakken. Ik heb vaak positieve reacties gekregen over mijn werkhouding en communicatie binnen de organisatie en ze hebben me daarom ook aangesteld als gastvrouw in de Business lounge. Hier was ik persoonlijk erg trots op, wel kan ik over mezelf zeggen dat ik voortaan meer zelfvertrouwen moet hebben in het werk dat ik aflever. Doordat ik zelf niet uitstraal dat ik er vertrouwen heb, krijgen mensen hier ook hun twijfels bij. Ik ben erg tevreden over mijn eigen werkhouding, ik heb professioneel gewerkt en de opdrachten die ik heb gekregen heb ik goed en tijdig uitgewerkt. De communicatie was en is een van mijn sterkere punten, en hier waren de mensen op stage ook erg over te spreken. ik heb deze stage gekozen, omdat ik altijd interesse heb gehad in de topsportbranche in het bijzonder met voetbal. Ik ben erg blij dat ik deze stage heb kunnen doen, en het is mij duidelijk geworden dat ik hier in de toekomst wel verder mee zou willen gaan. Al met al ben ik erg tevreden over mijn stage periode en heb ik mezelf kunnen ontwikkelen. Ik kijk met een positieve blik terug op het afgelopen jaar. Evaluatie eigen rol Mijn rol binnen Go Ahead Eagles speelde zich af binnen twee pijlers, namelijk de pijler voetbal en de pijler maatschappelijk. Mijn grootste rol lag binnen de voetbalopleiding. Ik had een communicatie/pr functie, tussen Go Ahead Eagles en amateurverenigingen uit het verzorgingsgebied. De communicatie kwam voornamelijk naar voren tijdens het opstellen van het partnership en het ontvangen van de mensen van de amateurverenigingen in de Business lounge. Ik ben erg tevreden over mijn communicatie/pr rol, omdat dit een van mijn sterke kanten is. Ik vind het leuk om met mensen in contact te zijn en samen tot een concreet en vernieuwend geheel te komen. in mijn SOP heb ik ook behandeld dat ik mijn communicatie, samenwerken en zelfstandigheid wilde ontwikkelen. Ik kan nu zeggen dat ik mezelf enorm heb ontwikkeld op deze gebieden en dit kwam voornamelijk door de verantwoordelijkheden en het vertrouwen wat ik kreeg vanuit Go Ahead Eagles. Door het vertrouwen wat ik kreeg stond ik meer achter mijn eigen ideeën, hierdoor werd mijn zelfstandigheid groter en werd mijn houding automatisch professioneler. Ik was verantwoordelijk voor het contact tussen amateurverenigingen en Go Ahead Eagles. Deze rol heeft mijn communicatie enorm verbeterd, ik heb geleerd hoe ik met verschillende bedrijven moet communiceren en hoe ik dit vervolgens terug moest koppelen naar mijn eigen organisatie. Ik ben erg trots op mijn eigen functioneren. Gedurende mijn stage heb ik mij altijd professioneel gedragen en stond ik altijd op voor nieuwe opdrachten en nieuwe ontwikkelingen. Ik was goed in het communiceren met de hele organisatie en heb concrete plannen opgesteld waar Go Ahead ook daadwerkelijk wat aan heeft. Mijn stagebegeleider kon altijd op mij rekenen en wist dat ik mijn verantwoordelijkheden na zou komen. Wel heb ik een les voor mezelf, dat ik vaker zelf mijn verantwoordelijkheden moet pakken en niet af moet wachten tot iemand anders mij deze verantwoordelijkheden toewijst. Als ik meer achter mijn eigen initiatieven sta, straal ik dat ook meer uit. 14

16 Evaluatie producten Voetbal school Ik heb erg genoten van het mogen uitvoeren van de voetbalschool, daarbij ben ik ook erg tevreden over mijn professionele aanpak en benadering. Ik heb veel kunnen leren en bij kunnen brengen aan de kinderen en zou dit zo opnieuw weer willen doen. Ik kreeg positieve feedback van de mensen van de organisatie. Als verbeterpunt kreeg ik mee dat ik vaker mijn eigen keuzen moet maken en dat ik zelf de verantwoordelijkheid mag nemen. Kerntaak 1: Duurzame gedragsverandering Vluchtelingen dag Vluchtelingen dag De vluchtelingen dag heeft plaatsgevonden op en stond in het teken van plezier voor de kinderen uit het vluchtelingecentrum uit Deventer. Het was de bedoeling dat de kinderen een dag vol plezier konden beleven, onder begeleiding van de technische staf van Go Ahead Eagles en een aantal spelers uit het 1 e elftal. Ik had nog niet eerder een evenement georganiseerd en was hiervoor ook zenuwachtig. Achteraf ben ik erg tevreden over het resultaat. Het is allemaal soepel verlopen en de verantwoordelijkheden die ik heb gekregen heb ik goed en professioneel afgerond. Hierbij ben ik tevreden over het resultaat. Kerntaak 3: Management en bedrijfsvoering Kerntaak 4: Ontwikkelen en begeleiden Partnership De eerste en de grootste opdracht die ik heb uitgevoerd binnen Go Ahead Eagles is het onderzoeken en het opzetten van een partnership. Binnen dit Partnership staat een nieuwe samenwerking tussen een BVO in dit geval Go Ahead Eagles en amateurverenigingen uit het verzorgingsgebied centraal. Het was de bedoeling dat ik door middel van in en extern onderzoek een situatie schets zou maken, waarin Go Ahead Eagles een vooruitgang kon boeken. Het interne onderzoek heeft gezorgd voor een samenwerking binnen de club en een duidelijk idee waar Go Ahead Eagles naar toe wil en hoe ze dat samen willen bereiken, het externe onderzoek heeft duidelijk in kaart kunnen brengen hoe andere clubs dit aanpakken en waar de verenigingen behoefte aan hebben binnen een nieuw partnership waar goede samenwerking centraal in hoort te staan. De informatie die uit het in en externe onderzoek is gekomen is gekoppeld en samengesteld in een nieuwe samenwerkingsverband waar wederzijdse belangen en goede communicatie en samenwerking centraal staat. Als naslag werk is er uit de informatie van het samenwerkingsverband een flyer opgesteld, zodat de amateurverenigingen de belangrijke informatie nog een keer terug kunnen lezen. Dit was een complexe opdracht omdat er veel belangen bij kwamen kijken. Soms was het zoeken om het goed en concreet te maken. Uiteindelijk is het allemaal gelukt en ben ik erg tevreden dat ik dit individueel tot stand heb kunnen brengen, zonder veel ervaring. Ik was soms onzeker of ik het wel goed deed en mag in toekomstige bedrijven/organisaties vaker om hulp vragen. Het eindresultaat is mooi geworden en bevat een goede toevoeging voor Go Ahead Eagles. Kerntaak 2: Strategie en beleid Kerntaak3: Management en bedrijfsvoering Kerntaak 5: Creëren van kansen Kerntaak 6: Onderzoek en kennis In de bijlagen staan alle feedback formulieren over de beroepsproducten 15

17 Eindmeting Aan het begin heeft er een O-meting plaatsgevonden om te kijken wat de beginscores waren op de competenties, en wat er nog verbeterd moest worden. In dit onderdeel wordt de eindmeting omschreven en wordt er gekeken of de competenties zijn verbeterd en hoe dit is gekomen. Zoals hieronder gezien kan worden, zijn de competenties enorm verbeterd en is het vereiste niveau behaald. 16

18 SGM 1: Testen, adviseren, begeleiden in het streven naar gezondheidswinst Deze competentie heb ik kunnen verbeteren, door de opdrachten die ik uit moest voeren binnen mijn stage. De projecten die hier aan bij hebben gedragen zijn, begeleiding voetbalschool, maatschappelijke projecten en het opstellen van het partnership. Binnen deze activiteiten stond deze competentie centraal. SGM 2: Duurzaam veranderen van gedrag Binnen Go Ahead Eagles was de begeleiding van de voetbalschool een van mijn taken. Hiermee heb ik de jongens zowel op sportief als op gezondheidsniveau bevorderd. Ik hielp hun met de geschikte informatie. Zo informeerde ik de ouders en stimuleerde ik de kinderen om gezond te eten en te bewegen en om in te zien dat dit leuk en gezond is. SGM 3: Planmatig ontwikkelen en implementeren van de strategie en beleid Ik had hier nog geen ervaring in, maar heb dit enorm ontwikkeld binnen mijn stage. Ik moest een onderzoek doen om te kijken hoe ik een geschikt partnership kon maken. Ik heb met veel mensen moeten praten en ideeën moeten ontwikkelen. Hier kwamen veel beleidsgerichte onderwerpen naar voren. Toen deze analyse was uitgevoerd, moest ik dit implementeren binnen het partnership en de organisatie zelf. Ook hebben wij een blok op school gehad wat toegespitst was op beleid. Van beide momenten heb ik veel geleerd. SGM 4: Hanteren van strategie en beleidscyclus Bij het uitvoeren van de strategie binnen de organisatie had ik wat meer moeite. Ondanks dat ik veel heb geleerd en dat het me goed af ging, was het soms wel lastig om dit goed te hanteren, omdat er binnen de organisaties verschillende belangen en wensen waren. SGM 5: Bewaken van kwaliteit Kwaliteit heb ik goed kunnen ontwikkelen bij het begeleiden van de voetbalopleiding, omdat hier zowel op het veld als naast het veld alles geregeld moest worden en met kwaliteit afgeleverd moest worden, omdat het werd afgeleverd bij de ouders van deze kinderen. Ook moesten alle opdrachten binnen de stage netjes worden afgeleverd. En moest ik de mensen die belang hadden bij deze producten op de hoogte worden houden, zodat de kwaliteit bewaart bleef. SGM 6: Managen van financiën Financiën heb ik kunnen ontwikkelen tot het vereiste niveau, omdat ik verantwoordelijk was voor verschillende aanschaffingen bij projecten en evenementen. Dit moest ik bijhouden en kloppend maken. Deze competentie zou ik in de toekomst echter nog wel beter willen ontwikkelen, omdat ik hier niet heel veel mee te maken heb gehad tijdens mijn stage. 17

19 SGM 7: Sportaccommodaties- en facilitair management Naast mijn eerdere ervaring heb ik nog meer kunnen leren binnen mijn stage. Tijdens de voetbalopleiding was ik verantwoordelijk voor het accommodatie beheer en het onderhoud hiervan. Hierdoor heb ik me kunnen ontwikkelen in het dragen van grote verantwoordelijkheden en het besef van wat hierbij allemaal komt kijken. SGM 8: Leiding geven en managen Leiding geven en managen heb ik kunnen ontwikkelen tijdens het uitvoeren van de georganiseerde projecten en evenementen. Hier had ik nog weinig ervaring in, maar heb ik goed kunnen ontwikkelen met ondersteuning van mijn stagebegeleider. SGM 9: Ontwerpen, organiseren en begeleiden van sport en beweegactiviteiten In deze competentie had ik geringe ervaring. Binnen mijn stage heb ik verschillende projecten en evenementen georganiseerd en uitgevoerd en daarbij heb ik de voetbalschool elke week begeleid. Hier heb ik veel van geleerd. Ik heb geleerd hoe ik voor grote groepen moet staan en hoe ik deze groepen moest begeleiden. SGM 10: Ondernemen, ontwikkelen en innoveren Ondanks dat ik hier geen ervaring in had heb ik dit goed kunnen ontwikkelen bij het opstellen van het partnership. Ik heb geleerd hoe ik informatie moet analyseren en dit vervolgens te implementeren. Ik heb verschillende opties en adviezen ontwikkeld en dit heb ik kunnen doen door innovatief te zijn. SGM 11: Toepassing van sportmarketing en PR Deze competentie zat gekoppeld aan competentie 10. Toen het partnership afgerond was, moest ik contacten leggen met de amateurverenigingen van samenwerkingsverband en verkopen waarom dit een goed idee is voor de desbetreffende vereniging. Ook heb ik een flyer gemaakt ter ondersteuning hiervan. SGM 12: Inspelen op ontwikkelingen Ik was al gewend om in verschillende omgevingen werkzaam te zijn, maar niet binnen een organisatie zoals Go Ahead Eagles. Ik heb ontzettend veel kunnen leren betreft het inspelen op ontwikkelingen. Elke dag bij Go Ahead Eagles was anders, er gebeurde zoveel binnen deze organisatie dat ik op elk moment aanpassingen moest maken. Dit was soms heel hectisch maar ook heel leerzaam. SGM 13: Onderzoeken en adviseren Onderzoeken en adviseren heb ik sterk ontwikkeld tijdens het maken van het partnership. Zoals al eerder vermeld was het de bedoeling dat ik een behoefte onderzoek uitvoerde om te analyseren wat de beste manier was om het aan te pakken. Het opstellen van het partnership was mijn verantwoordelijkheid en het was dan ook de bedoeling dat ik aan de hand van mijn verslag een advies uitbracht tegenover de organisatie. 18

20 SGM 14: Ontwikkelen en behouden van sporteigenheid Ondanks dat de sport steeds commerciëler wordt, is sporteigenheid bij Go Ahead Eagles heel belangrijk. De handelingen die ik uitvoerde moesten in overeenstemming zijn met het behouden van de sporteigenheid. Dit was terug te zien in het feit dat de jongens niet moesten vergeten dat succes alleen komt als je er voor werkt. Dit moest ik de kinderen van de voetbalschool ook bij brengen. SGM 15: Samenwerken en samenwerkend leren Dit heb ik kunnen ontwikkelen door het samenwerken met iedereen binnen de organisatie. Dit was niet altijd even makkelijk, maar daardoor extra leerzaam. SGM 16: Communicatie Communicatie is de sleutel tot succes en dat heb ik gemerkt. Ik heb op verschillende manieren en niveaus gecommuniceerd. Ik heb veel inzicht gekregen hoe het werkt binnen het bedrijfsleven en heb hiermee mezelf nog meer kunnen ontwikkelen op het gebied van communicatie. SGM 17: Reflecteren en leren Mijn stagebegeleider was erg lovend over mij, maar was een groot voorstander van het evalueren van eigen kunnen om jezelf zo te kunnen blijven ontwikkelen. Ik ben zelf ook altijd bezig geweest met eigen reflectie, maar doordat mijn stagebegeleider zo handelde werd ik nog meer gestimuleerd om dit te doen. Dit heeft mij veel inzichten gegeven. SGM 18: Zelfsturing en zelfredzaamheid Door het feit dat ik zelf verantwoordelijk was voor het uitvoeren van de opdrachten is mijn zelfsturing en zelfredzaamheid enorm gegroeid. Wel moet ik in de toekomst sneller mijn eigen zelfsturing oppakken in plaats van wachten tot ik het toegekend krijg. 19

21 Nawoord Ten eerste wil ik zeggen dat ik een ontzettend leuk jaar heb gehad bij Go Ahead Eagles en dat ik ontzettend veel mooie en leerzame mensen heb mogen ontmoeten en dat ik veel heb bijgeleerd. Ik ben tevreden over mijn eigen functioneren en zal alle positieve en negatieve feedback meenemen voor in de toekomst. Ik wil hierbij iedereen bedanken en daarbij in het bijzonder Hans Vorderman, Irma Muskee, Gerard Hullegie, Michiel Hullegie en mijn SLB er. 20

22 Bijlagen 360 graden feedback Irma Muskee 21

23 22

24 23

25 Gerard Hullegie (Verantwoordelijk voetbalopleiding) 24

26 25

27 26

28 27

29 Hans Vorderman (Stage begeleider) 28

30 29

31 30

32 Sophie Kamphuis 31

33 32

34 33

35 34

36 35

37 Eindbeoordeling Hans Vorderman 36

38 37

39 38

40 39

41 Irma Muskee 40

42 41

43 42

44 43

45 Logboek Datum: Activiteit: Competenties Tijd Overleg stage overeenkomst -Doelen en taken op papier gezet -SGM4 Hanteren van strategie en beleidscyclus -SGM15 Samenwerken en samenwerkend leren -09:00-17:00 Kantoor Brieven gestuurd ouders d/c/b jeugd -Schoolopdrachten gemaakt -SGM16 Communicatie -SGM5 Bewaken van kwaliteit -SGM9 Ontwerpen, organiseren en begeleiden van sport- en bewegingsactiviteiten -SGM11 Toepassen van sportmarketing & PR -SGM16 Communicatie -SGM18 Zelfsturing en zelfwerkzaamheid -09:00-17:00 kantoor Verder opdrachten school uitgewerkt -Voetbalopleiding begeleiden (ontvangen, host, assisteren, informeren) -Project contract opstellen -SGM 1 Testen, adviseren, begeleiden in het streven naar gezondheidswinst d.m.v. sport- en bewegingsprogramma s -SGM2 Duurzaam veranderen van gedrag binnen het domein van sport- bewegen en gezonde leefstijl -SGM5 Bewaken van kwaliteit -SGM7 Sportaccommodatieen facilitair management; toezicht houden, controleren en verantwoorden -SGM9 Ontwerpen, organiseren en begeleiden van sport- en bewegingsactiviteiten -SGM16 Communicatie Hoefde niet Kranten artikel geschreven -Aantekeningen vergadering verwerkt -Opzet gemaakt maatschappelijke activiteit -Uitwerking grote opdracht (Amateur samenwerking) -Aankleding evenementen opgezocht -SGM2 Duurzaam veranderen van gedrag binnen het domein van sport- bewegen en gezonde leefstijl -SGM9 Ontwerpen, organiseren en begeleiden van sport- en bewegingsactiviteiten -SGM16 Communicatie Plan van aanpak gemaakt -Analyse externe amateurclubs -SGM5 Bewaken van kwaliteit -SGM15 Samenwerken en samenwerkend leren -09:00-12:30 kantoor -13:30 17:00 Voetbalvereniging salllandia -09:00-17:00 kantoor -09:00-17:00 kantoor 44

46 -Project contract bijgewerkt -Overleg richting opdracht Goodiebags gemaakt -schoolopdrachten afgemaakt -Begeleiden voetbalschool -Mensen gebeld -Verdere uitwerking specifieke opdracht -Overleg schoolopdrachten afgemaakt -Mensen gebeld -Verdere uitwerking specifieke opdracht -Fanshop opgeruimd -plan rustactiviteit opgezet Laatste dag voetbalopleiding 1 e blok (operationeel) - schoolopdrachten afgemaakt -Mensen gebeld -Verdere uitwerking -SGM16 Communicatie -SGM17 Reflecteren en leren -SGM18 Zelfsturing en zelfwerkzaamheid -SGM2 Duurzaam veranderen van gedrag binnen het domein van sport- bewegen en gezonde leefstijl -SGM5 Bewaken van kwaliteit -SGM7 Sportaccommodatieen facilitair management; toezicht houden, controleren en verantwoorden -SGM9 Ontwerpen, organiseren en begeleiden van sport- en bewegingsactiviteiten -SGM15 Samenwerken en samenwerkend leren -SGM16 Communicatie -SGM17 Reflecteren en leren -SGM18 Zelfsturing en zelfwerkzaamheid -SGM 1 Testen, adviseren, begeleiden in het streven naar gezondheidswinst d.m.v. sport- en bewegingsprogramma s -SGM2 Duurzaam veranderen van gedrag binnen het domein van sport- bewegen en gezonde leefstijl -SGM5 Bewaken van kwaliteit -SGM9 Ontwerpen, organiseren en begeleiden van sport- en bewegingsactiviteiten -SGM15 Samenwerken en samenwerkend leren -SGM16 Communicatie -SGM17 Reflecteren en leren -SGM18 Zelfsturing en zelfwerkzaamheid -SGM2 Duurzaam veranderen van gedrag binnen het domein van sport- bewegen en gezonde leefstijl -SGM5 Bewaken van kwaliteit -SGM7 Sportaccommodatieen facilitair management; -09:00-12:30 kantoor --13:30 17:00 Voetbalvereniging salllandia -09:00-17:00 kantoor -09:00-12:30 Kantoor -13:30-17:00 Vereniging sallandia 45

47 specifieke opdracht -Verdere uitwerking specifieke opdracht -gezorgd voor voorzieningen voetbalopleiding schoolopdrachten afgemaakt -Mensen gebeld -Verdere uitwerking specifieke opdracht -Uitwerking KNVB leden straal van 60 km -Verdere uitwerking maatschappelijke projecten -Overleg verschillende contact personen voor specifieke opdracht -Bijwonen van bekerwedstrijd en zakelijke ontmoeting met een van de contact personen X X Uitwerken van stageopdrachten -Organiseren van vluchtelingen dag toezicht houden, controleren en verantwoorden -SGM9 Ontwerpen, organiseren en begeleiden van sport- en bewegingsactiviteiten -SGM15 Samenwerken en samenwerkend leren -SGM16 Communicatie -SGM17 Reflecteren en leren -SGM18 Zelfsturing en zelfwerkzaamheid -SGM 1 Testen, adviseren, begeleiden in het streven naar gezondheidswinst d.m.v. sport- en bewegingsprogramma s -SGM2 Duurzaam veranderen van gedrag binnen het domein van sport- bewegen en gezonde leefstijl -SGM5 Bewaken van kwaliteit -SGM9 Ontwerpen, organiseren en begeleiden van sport- en bewegingsactiviteiten -SGM15 Samenwerken en samenwerkend leren -SGM16 Communicatie -SGM17 Reflecteren en leren -SGM18 Zelfsturing en zelfwerkzaamheid -SGM 1 Testen, adviseren, begeleiden in het streven naar gezondheidswinst d.m.v. sport- en bewegingsprogramma s -SGM2 Duurzaam veranderen van gedrag binnen het domein van sport- bewegen en gezonde leefstijl -SGM5 Bewaken van kwaliteit -SGM9 Ontwerpen, organiseren en begeleiden van sport- en bewegingsactiviteiten -SGM15 Samenwerken en samenwerkend leren -SGM16 Communicatie -09:00-17:00 kantoor -09:00-17:00 kantoor 46

48 Bespreken oprachten -Voortgang bekijken -Voetbal school (organiseren, begeleiden en coordineren) Uitwerken maatschappelijke opdrachten -Rondleidingen bekijken stadion opdracht -Verdere uitwerking van school opdrachten Uitwerken amateurconvenant -Verenigingen bellen -Stand van zaken evalueren -Voetbalschool (organiseren, begeleiden en coördineren) -SGM17 Reflecteren en leren -SGM18 Zelfsturing en zelfwerkzaamheid -SGM2 Duurzaam veranderen van gedrag binnen het domein van sport- bewegen en gezonde leefstijl -SGM5 Bewaken van kwaliteit -SGM7 Sportaccommodatieen facilitair management; toezicht houden, controleren en verantwoorden -SGM9 Ontwerpen, organiseren en begeleiden van sport- en bewegingsactiviteiten -SGM15 Samenwerken en samenwerkend leren -SGM16 Communicatie -SGM17 Reflecteren en leren -SGM18 Zelfsturing en zelfwerkzaamheid -SGM5 Bewaken van kwaliteit -SGM7 Sportaccommodatieen facilitair management; toezicht houden, controleren en verantwoorden -SGM9 Ontwerpen, organiseren en begeleiden van sport- en bewegingsactiviteiten -SGM15 Samenwerken en samenwerkend leren -SGM16 Communicatie -SGM17 Reflecteren en leren -SGM18 Zelfsturing en zelfwerkzaamheid -SGM2 Duurzaam veranderen van gedrag binnen het domein van sport- bewegen en gezonde leefstijl -SGM5 Bewaken van kwaliteit -SGM7 Sportaccommodatieen facilitair management; toezicht houden, controleren en verantwoorden -SGM9 Ontwerpen, organiseren en begeleiden van sport- en bewegingsactiviteiten -SGM15 Samenwerken en -09:00-12:30 kantoor -13:30-17:00 voetbalvereniging sallandia -09:00-17:00 kantoor -09:00-12:30 kantoor -13:30-17:00 voetbalvereniging sallandia 47

49 Voorbereidingen sinterklaas -Verder uitwerken schoolopdrachten -Welkom brief gemaakt sponsoren -Uitwerken amateurconvenant Tasjes maken voor sinterklaas -Trainingskleding reorganiseren -Voetbalopleiding begeleiden -Evalueren stand van zaken -Uitwerken amateurconvenant -Zwarte piet regelen voor de week erop Verder uitwerken schoolopdrachten -Laatste dingen gehaald voor sinterklaas -Uitwerken amateurconvenant samenwerkend leren -SGM16 Communicatie -SGM17 Reflecteren en leren -SGM18 Zelfsturing en zelfwerkzaamheid -SGM2 Duurzaam veranderen van gedrag binnen het domein van sport- bewegen en gezonde leefstijl -SGM5 Bewaken van kwaliteit -SGM7 Sportaccommodatieen facilitair management; toezicht houden, controleren en verantwoorden -SGM9 Ontwerpen, organiseren en begeleiden van sport- en bewegingsactiviteiten -SGM15 Samenwerken en samenwerkend leren -SGM16 Communicatie -SGM17 Reflecteren en leren -SGM18 Zelfsturing en zelfwerkzaamheid -SGM2 Duurzaam veranderen van gedrag binnen het domein van sport- bewegen en gezonde leefstijl -SGM5 Bewaken van kwaliteit -SGM7 Sportaccommodatieen facilitair management; toezicht houden, controleren en verantwoorden -SGM15 Samenwerken en samenwerkend leren -SGM16 Communicatie -SGM17 Reflecteren en leren -SGM18 Zelfsturing en zelfwerkzaamheid -SGM2 Duurzaam veranderen van gedrag binnen het domein van sport- bewegen en gezonde leefstijl -SGM5 Bewaken van kwaliteit -SGM15 Samenwerken en samenwerkend leren -SGM16 Communicatie -SGM17 Reflecteren en leren -SGM18 Zelfsturing en zelfwerkzaamheid -09:00-17:00 kantoor -09:00-12:30 kantoor -13:30-17:00 voetbalvereniging sallandia -09:00-17:00 kantoor Inleveren amateur -SGM2 Duurzaam veranderen -09:00-12:30 48

50 convenant + feedback -Zwarte piet spelen voetbalschool Opdrachten afmaken -Feedback amateurconvenant uitwerken Opdrachten afmaken -Feedback amateurconvenant uitwerken -Overleg stand van zaken Organiseren en regelen kerstmarkt -Kerstpakketten samenstellen -Schoolopdrachten uitwerken Organiseren en regelen kerstafsluiting jeugdopleiding -Lounge klaar maken voor de afsluiting van gedrag binnen het domein van sport- bewegen en gezonde leefstijl -SGM5 Bewaken van kwaliteit -SGM7 Sportaccommodatieen facilitair management; toezicht houden, controleren en verantwoorden -SGM15 Samenwerken en samenwerkend leren -SGM16 Communicatie -SGM17 Reflecteren en leren -SGM18 Zelfsturing en zelfwerkzaamheid -SGM5 Bewaken van kwaliteit -SGM15 Samenwerken en samenwerkend leren -SGM16 Communicatie -SGM17 Reflecteren en leren -SGM18 Zelfsturing en zelfwerkzaamheid -SGM5 Bewaken van kwaliteit -SGM15 Samenwerken en samenwerkend leren -SGM16 Communicatie -SGM17 Reflecteren en leren -SGM18 Zelfsturing en zelfwerkzaamheid -SGM2 Duurzaam veranderen van gedrag binnen het domein van sport- bewegen en gezonde leefstijl -SGM5 Bewaken van kwaliteit -SGM9 Ontwerpen, organiseren en begeleiden van sport- en bewegingsactiviteiten -SGM15 Samenwerken en samenwerkend leren -SGM16 Communicatie -SGM17 Reflecteren en leren -SGM18 Zelfsturing en zelfwerkzaamheid -SGM5 Bewaken van kwaliteit -SGM9 Ontwerpen, organiseren en begeleiden van sport- en bewegingsactiviteiten -SGM15 Samenwerken en samenwerkend leren -SGM16 Communicatie kantoor -13:30-17:00 voetbalvereniging sallandia -09:00-17:00 kantoor -09:00-17:00 kantoor -09:00-17:00 kantoor -09:00-17:00 kantoor 49

51 Organiseren kerst afsluiting -Attributen klaarzetten -SGM17 Reflecteren en leren -SGM18 Zelfsturing en zelfwerkzaamheid -SGM5 Bewaken van kwaliteit -SGM7 Sportaccommodatieen facilitair management; toezicht houden, controleren en verantwoorden -SGM9 Ontwerpen, organiseren en begeleiden van sport- en bewegingsactiviteiten -SGM15 Samenwerken en samenwerkend leren -SGM16 Communicatie -SGM17 Reflecteren en leren -SGM18 Zelfsturing en zelfwerkzaamheid Kerstmarkt bezoeken -SGM18 Zelfsturing en zelfwerkzaamheid Vakantie Vakantie Vakantie Vakantie Schoolopdrachten uitwerken Schoolopdrachten uitwerken -Flyer maken voor opgesteld onderzoek Schoolopdrachten maken -Flyer uitwerken Gegevens verwerken -Schoolopdrachten uitwerken -Voetbalopleiding begeleiden -SGM15 Samenwerken en samenwerkend leren -SGM16 Communicatie -SGM17 Reflecteren en leren -SGM18 Zelfsturing en zelfwerkzaamheid -SGM5 Bewaken van kwaliteit -SGM15 Samenwerken en samenwerkend leren -SGM16 Communicatie -SGM17 Reflecteren en leren -SGM18 Zelfsturing en zelfwerkzaamheid -SGM5 Bewaken van kwaliteit -SGM15 Samenwerken en samenwerkend leren -SGM16 Communicatie -SGM17 Reflecteren en leren -SGM18 Zelfsturing en zelfwerkzaamheid -SGM2 Duurzaam veranderen van gedrag binnen het domein van sport- bewegen en gezonde leefstijl -SGM5 Bewaken van kwaliteit -SGM7 Sportaccommodatieen facilitair management; -16:00-18:30 Business lounge -09:00-17:00 kantoor -09:00-17:00 kantoor -09:00-17:00 kantoor -09:00-17:00 kantoor -09:00-12:30 kantoor -13:30-17:00 voetbalvereniging sallandia 50

52 Schoolopdrachten uitwerken -Rustactiviteit zoeken Kleding uitzoeken en ophalen voetbalopleiding -Verwerking gegevens voetbalopleiding -Uitvoeren voetbalopleiding Schoolopdrachten uitwerken -Voorbereiden Rabobank dag (300 kinderen) -Tasjes voorbereiden -Wegwijzers maken Schoolopdrachten afmaken -Kleding voorbereiden en ophalen toezicht houden, controleren en verantwoorden -SGM9 Ontwerpen, organiseren en begeleiden van sport- en bewegingsactiviteiten -SGM15 Samenwerken en samenwerkend leren -SGM16 Communicatie -SGM17 Reflecteren en leren -SGM18 Zelfsturing en zelfwerkzaamheid -SGM15 Samenwerken en samenwerkend leren -SGM16 Communicatie -SGM17 Reflecteren en leren -SGM18 Zelfsturing en zelfwerkzaamheid -SGM2 Duurzaam veranderen van gedrag binnen het domein van sport- bewegen en gezonde leefstijl -SGM5 Bewaken van kwaliteit -SGM7 Sportaccommodatieen facilitair management; toezicht houden, controleren en verantwoorden -SGM9 Ontwerpen, organiseren en begeleiden van sport- en bewegingsactiviteiten -SGM15 Samenwerken en samenwerkend leren -SGM16 Communicatie -SGM17 Reflecteren en leren -SGM18 Zelfsturing en zelfwerkzaamheid -SGM2 Duurzaam veranderen van gedrag binnen het domein van sport- bewegen en gezonde leefstijl -SGM5 Bewaken van kwaliteit -SGM15 Samenwerken en samenwerkend leren -SGM16 Communicatie -SGM17 Reflecteren en leren -SGM18 Zelfsturing en zelfwerkzaamheid -SGM2 Duurzaam veranderen van gedrag binnen het domein van sport- bewegen en -09:00-17:00 kantoor -09:00-12:30 kantoor -13:30-17:00 voetbalvereniging sallandia -09:00-17:00 kantoor -09:00-12:30 kantoor -13:30-17:00 51

53 -Uitvoeren voetbalschool Schoolopdrachten afmaken -Operationele taken Voorbereiden Rabobank dag (beweegactiviteiten, tasjes, informatie) -Schoolopdrachten Laatste voorbereidingen Rabobank dag -Schoolopdrachten Schoolopdrachten afmaken -Informatie verwerken voetbalopleiding -Uitvoeren voetbalopleiding gezonde leefstijl -SGM5 Bewaken van kwaliteit -SGM7 Sportaccommodatieen facilitair management; toezicht houden, controleren en verantwoorden -SGM9 Ontwerpen, organiseren en begeleiden van sport- en bewegingsactiviteiten -SGM15 Samenwerken en samenwerkend leren -SGM16 Communicatie -SGM17 Reflecteren en leren -SGM18 Zelfsturing en zelfwerkzaamheid -SGM5 Bewaken van kwaliteit -SGM15 Samenwerken en samenwerkend leren -SGM16 Communicatie -SGM17 Reflecteren en leren -SGM18 Zelfsturing en zelfwerkzaamheid -SGM2 Duurzaam veranderen van gedrag binnen het domein van sport- bewegen en gezonde leefstijl -SGM5 Bewaken van kwaliteit -SGM15 Samenwerken en samenwerkend leren -SGM16 Communicatie -SGM17 Reflecteren en leren -SGM18 Zelfsturing en zelfwerkzaamheid -SGM2 Duurzaam veranderen van gedrag binnen het domein van sport- bewegen en gezonde leefstijl -SGM5 Bewaken van kwaliteit -SGM15 Samenwerken en samenwerkend leren -SGM16 Communicatie -SGM17 Reflecteren en leren -SGM18 Zelfsturing en zelfwerkzaamheid -SGM2 Duurzaam veranderen van gedrag binnen het domein van sport- bewegen en gezonde leefstijl -SGM5 Bewaken van kwaliteit -SGM7 Sportaccommodatie- voetbalvereniging sallandia -09:00-17:00 kantoor -09:00-17:00 kantoor -09:00-17:00 kantoor -09:00-12:30 kantoor -13:30-17:00 voetbalvereniging sallandia 52

54 Schoolopdrachten afmaken -Operationele taken Schoolopdrachten afmaken -Informatie verwerken voetbalopleiding -Uitvoeren voetbalopleiding -Uitvoering Rabobank dag Schoolopdrachten afmaken -Operationele taken Schoolopdrachten afmaken -Informatie verwerken voetbalopleiding -Uitvoeren voetbalopleiding en facilitair management; toezicht houden, controleren en verantwoorden -SGM9 Ontwerpen, organiseren en begeleiden van sport- en bewegingsactiviteiten -SGM15 Samenwerken en samenwerkend leren -SGM16 Communicatie -SGM17 Reflecteren en leren -SGM18 Zelfsturing en zelfwerkzaamheid -SGM5 Bewaken van kwaliteit -SGM15 Samenwerken en samenwerkend leren -SGM16 Communicatie -SGM17 Reflecteren en leren -SGM18 Zelfsturing en zelfwerkzaamheid -SGM2 Duurzaam veranderen van gedrag binnen het domein van sport- bewegen en gezonde leefstijl -SGM5 Bewaken van kwaliteit -SGM7 Sportaccommodatieen facilitair management; toezicht houden, controleren en verantwoorden -SGM9 Ontwerpen, organiseren en begeleiden van sport- en bewegingsactiviteiten -SGM15 Samenwerken en samenwerkend leren -SGM16 Communicatie -SGM17 Reflecteren en leren -SGM18 Zelfsturing en zelfwerkzaamheid -SGM5 Bewaken van kwaliteit -SGM15 Samenwerken en samenwerkend leren -SGM16 Communicatie -SGM17 Reflecteren en leren -SGM18 Zelfsturing en zelfwerkzaamheid -SGM2 Duurzaam veranderen van gedrag binnen het domein van sport- bewegen en gezonde leefstijl -SGM5 Bewaken van kwaliteit -09:00-17:00 kantoor -09:00-12:30 kantoor -13:30-17:00 voetbalvereniging sallandia -09:00-17:00 kantoor -09:00-12:30 kantoor -13:30-17:00 voetbalvereniging sallandia 53

55 Schoolopdrachten afmaken -Operationele taken Schoolopdrachten afmaken -Informatie verwerken voetbalopleiding -Uitvoeren voetbalopleiding Schoolopdrachten afmaken -Operationele taken Schoolopdrachten afmaken -Informatie verwerken voetbalopleiding -Uitvoeren voetbalopleiding -SGM7 Sportaccommodatieen facilitair management; toezicht houden, controleren en verantwoorden -SGM9 Ontwerpen, organiseren en begeleiden van sport- en bewegingsactiviteiten -SGM15 Samenwerken en samenwerkend leren -SGM16 Communicatie -SGM17 Reflecteren en leren -SGM18 Zelfsturing en zelfwerkzaamheid -SGM5 Bewaken van kwaliteit -SGM15 Samenwerken en samenwerkend leren -SGM16 Communicatie -SGM17 Reflecteren en leren -SGM18 Zelfsturing en zelfwerkzaamheid -SGM2 Duurzaam veranderen van gedrag binnen het domein van sport- bewegen en gezonde leefstijl -SGM5 Bewaken van kwaliteit -SGM7 Sportaccommodatieen facilitair management; toezicht houden, controleren en verantwoorden -SGM9 Ontwerpen, organiseren en begeleiden van sport- en bewegingsactiviteiten -SGM15 Samenwerken en samenwerkend leren -SGM16 Communicatie -SGM17 Reflecteren en leren -SGM18 Zelfsturing en zelfwerkzaamheid -SGM5 Bewaken van kwaliteit -SGM15 Samenwerken en samenwerkend leren -SGM16 Communicatie -SGM17 Reflecteren en leren -SGM18 Zelfsturing en zelfwerkzaamheid -SGM2 Duurzaam veranderen van gedrag binnen het domein van sport- bewegen en gezonde leefstijl -09:00-17:00 kantoor -09:00-12:30 kantoor -13:30-17:00 voetbalvereniging sallandia -09:00-17:00 kantoor -09:00-12:30 kantoor -13:30-17:00 voetbalvereniging 54

56 -SGM5 Bewaken van kwaliteit sallandia -SGM7 Sportaccommodatieen facilitair management; toezicht houden, controleren en verantwoorden -SGM9 Ontwerpen, organiseren en begeleiden van sport- en bewegingsactiviteiten -SGM15 Samenwerken en samenwerkend leren -SGM16 Communicatie -SGM17 Reflecteren en leren -SGM18 Zelfsturing en zelfwerkzaamheid School -School -School School -School -School Koningsdag -Koningsdag -Koningsdag Meivakantie -Meivakantie -Meivakantie Voorbereid aftrapavond -Draaiboek maken -Uitnodiging opstellen -Afspraken maken met amateurverenigingen -Foto s bestellen en af laten drukken -Schoolopdrachten uitvoeren Voorbereid aftrapavond -Draaiboek afmaken -Verwerken gegevens Go Ahead Eagles -Foto s bestellen en af laten drukken -Schoolopdrachten uitvoeren -SGM2 Duurzaam veranderen van gedrag binnen het domein van sport- bewegen en gezonde leefstijl -SGM5 Bewaken van kwaliteit -SGM7 Sportaccommodatieen facilitair management; toezicht houden, controleren en verantwoorden -SGM9 Ontwerpen, organiseren en begeleiden van sport- en bewegingsactiviteiten -SGM15 Samenwerken en samenwerkend leren -SGM16 Communicatie -SGM17 Reflecteren en leren -SGM18 Zelfsturing en zelfwerkzaamheid - SGM5 Bewaken van kwaliteit -SGM9 Ontwerpen, organiseren en begeleiden van sport- en bewegingsactiviteiten -SGM15 Samenwerken en samenwerkend leren -SGM16 Communicatie -SGM17 Reflecteren en leren -SGM18 Zelfsturing en zelfwerkzaamheid -09:00-17:00 kantoor -09:00-17:00 kantoor 55

57 56

58 2016 Beroepsprestaties en leerverslag Sophie Kamphuis De Hanzehogeschool Groningen

59 Inleiding In dit verslag zal het derde verslag van mijn stage aan bod komen; hierin zal de beroepsprestatie worden behandeld. Binnen het stage traject van leerjaar twee zijn er verschillende eisen gesteld vanuit school en vanuit het stage bedrijf zelf. Vanuit school zijn er twee belangrijke aspecten benoemd en dat is dat de beroepsproducten moeten voldoen aan een management aspect en/of een gezondheidsaspect. Deze twee onderdelen staan centraal bij het uitvoeren van stage opdrachten. Naast deze vereisten is het stagebedrijf vrij in het geven van opdrachten die passen bij de organisatie en die belang hebben voor de huidige en/of toekomstige situatie. In dit verslag worden de uitgevoerde beroepsprestaties behandeld en zal er worden toegelicht wat de beroepsprestaties precies inhouden en wat de toegevoegde waarde zal zijn voor het stage bedrijf. Deze informatie zal worden onderbouwd met bewijsmateriaal en het hieraan gekoppelde leerproces. Hierbij wil ik mijn stagebegeleider Hans Vorderman bedanken voor de goede samenwerking en ondersteuning. 58

60 Inhoudsopgave Inhoud Inleiding Inhoudsopgave Doelgroep analyse Demografische factoren Economische factoren Sociaal- culturele factoren Technologische factoren Ecologische factoren Beroepsprestaties Partnership Wat wil Go Ahead Eagles? Toegevoegde waarde Actielijst Aansluiting van de opleiding Toepasbaarheid Eisen en verwachtingen Vluchtelingen dag Wat wil Go Ahead Eagles? Toegevoegde waarde Actielijst Aansluiting van de opleiding Toepasbaarheid Eisen en verwachtingen Bijlagen... Fout! Bladwijzer niet gedefinieerd. Partnership... Fout! Bladwijzer niet gedefinieerd. Flyer partnership... Fout! Bladwijzer niet gedefinieerd. Draaiboek vluchtelingen dag... Fout! Bladwijzer niet gedefinieerd. 59

61 Doelgroep analyse Demografische factoren Bij demografische factoren wordt gekeken naar bijv. Bevolkingsaantallen en leeftijdsopbouw. In Nederland leven momenteel 17 miljoen inwoners, waarvan er veel ziek zijn en een ongezond leven leiden. Ondanks de hoge hoeveelheid zieken in Nederland heeft Nederland naast Zweden en Denemarken een hoge levensverwachting. Welvaart heeft een groot aandeel in de algemene levensverwachting van de mens; er is bewezen dat mensen die uit een gezond en welvarend milieu komen over het algemeen een hogere levensverwachting hebben. De economische status van Nederland zal later aan bod komen. Hieronder wordt een tabel weergegeven met de algemene levensverwachting van mannen en vrouwen. (Nationaal kompas) De bevolkingssamenstelling zal veranderen: vergrijzing is overal een belangrijke ontwikkeling en de aantallen gezinnen en jonge huishoudens zullen vrijwel overal afnemen. Hierdoor ontstaat een krimp van de bevolking in de werkende leeftijd. Dit kan leiden tot arbeidstekorten. De krimp van de huishoudens kan leiden tot een vicieuze cirkel, voor vooral de minst aantrekkelijke wijken, van dalende woningprijzen, leegstand, concentratie van kansarmen en leefbaarheidsproblemen. Door de toenemende vergrijzing zal het recreatieve verkeer toenemen en de werk-woonmobiliteit dalen. Daarnaast ligt het aantal misdrijven in Deventer relatief hoog ten opzichte van het gemiddelde in Nederland, heeft Deventer gemiddeld een lager besteedbaar inkomen dan gemiddeld in Nederland, is in Deventer het aantal personen met een uitkering hoger dan gemiddeld in Nederland. (gegevens voorstad oost Deventer ) 60

62 Nederland is een multicultureel land. In Nederland leeft een groot percentage allochtonen; sommige mensen ervaren dit als negatief en sommigen zien dit als positief. Door de aanwezigheid van verschillende culturen heeft Nederland zich ontwikkeld op multicultureel gebied. Hieronder is een afbeelding te zien die het percentage van allochtonen binnen Nederland weergeeft. (Wijkonderzoek ) In Nederland komt sporten steeds minder ter sprake; dit heeft ook een nadelig effect op grote sportorganisaties. Momenteel zijn er jongens die actief bezig zijn binnen de KNVB. (jaarverslag ) Economische factoren Bij de economische factoren worden de algemene economische ontwikkelingen in kaart gebracht. De Nederlandse economie heeft de afgelopen jaren zijn ups en down gehad. In 2008 kreeg de economie een flinke klap door de bank crisis in Amerika, later in 2009 kwam de crisis van Griekenland ook nog om de hoek kijken die het enige herstel enigszins de kop weer indrukte. Echter was er in 2014 een positieve stijging te zien die zich nu nog steeds aan het voortzetten is. (Europa Nu) Bij economische factoren komt het BBP (Nederlandse inkomen) ook aan bod. Ondanks dat er geen extreme armoede is in Nederland, liggen veel inkomens wel verspreid over de bevolking. Waar iemand bijna niks krijgt, krijgt de ander een flink inkomen bijgeschreven. Ook is het nog steeds te zien in Nederland, dat mannen meer verdienen dan vrouwen. (Nationaal kompas) 61

63 Sociaal- culturele factoren Bij sociaal culturele factoren wordt er voornamelijk gekeken naar huidige trends binnen de samenleving. De meest handige trend om in de gaten te houden voor GAE is de trend die over sporten gaat. Veel mensen in Nederland hebben een ongezonde levensstijl en hebben last van overgewicht. Hieronder staat een tabel weergegeven van mensen met overgewicht vanaf 19 jarige leeftijd. (Overgewicht ) Tabel 1: Percentage volwassenen van 19 jaar en ouder met overgewicht en obesitas in 2012 (Gezondheidsmonitor GGD'en, CBS en RIVM, 2012). Overgewicht Overgewicht, inclusief obesitas (%) Obesitas (%) BMI 25 BMI ,3 12,7 Mannen 53,0 11,3 Vrouwen 43,7 13,9 19 tot 65 jaar 45,5 11,8 Mannen 50,8 10,8 Vrouwen 40,1 12,9 65 jaar of ouder 59,2 15,8 Mannen 62,2 13,7 Vrouwen 56,6 17,7 Echter is er te merken dat de sportparticipatie aan het toenemen is. Daarbij is Nederland er nog lang niet en zal er nog genoeg moeten gebeuren voordat Nederland op een gezonde sportparticipatie zit. (Gezondheidsterminanten) 62

64 Technologische factoren In dit onderdeel zullen de technologische factoren aan bod komen. Er wordt gekeken naar de technologische factoren binnen sport. Vroeger was het niet voor te stellen van wat nu mogelijk is. Tegenwoordig sporten kinderen op jonge leeftijd minder omdat er allerlei technische ontwikkelingen zijn ontstaan zoals games en computers. Echter is de techniek betreffende sportparticipatie en sportregistratie enorm bevorderd. Enkele technologische ontwikkelingen binnen de voetbalwereld zijn: Nieuw noppensysteem voor de optimalisering van de voetbalschoen Chips voor prestatie registratie Nieuwe sites + reclame Ecologische factoren Bij ecologische factoren wordt er gekeken naar klimaatverandering, milieuvervuiling, milieuregels en aandacht voor duurzaamheid. GAE is een BVO (Betaald Voetbal Organisatie), zoals al eerder genoemd bestaat de organisatie van GAE uit drie pijlers. Binnen de pijler Meer dan voetbal wordt voornamelijk naar het maatschappelijk gebied gekeken; deze maatschappelijke pijler wordt ook wel een maatschappelijk verantwoord ondernemen (MVO) genoemd. Wanneer er de keuze wordt gemaakt om een MVO op te richten, geeft het aan dat de organisatie zich bezig houdt met People, planet en profit. 63

65 Beroepsprestaties Binnen Go Ahead Eagles heb ik tot nu toe 3 beroepsprestaties afgerond, die alle drie gefocust zijn op het management gedeelte. Na afronding van deze 3 beroepsprestaties heb ik twee nieuwe opdrachten gekregen waaronder een die gericht is op gezondheid. Ik heb verschillende beroepsprestatie afgerond, waarbij zowel desk en field research is uitgevoerd. Naast het uitvoeren van onderzoek heb ik ook projecten uitgevoerd en ben ik aan de slag gegaan in het werkveld. Deze twee beroepsprestaties zullen in de volgende hoofdstukken aan bod komen. De reeds uitgevoerde beroepsprestaties zijn: Partnership + flyer Vluchtelingen dag 64

66 Partnership De eerste en de grootste opdracht die ik heb uitgevoerd binnen Go Ahead Eagles is het onderzoeken en het opzetten van een partnership. Binnen dit Partnership staat een nieuwe samenwerking tussen een BVO in dit geval Go Ahead Eagles en amateurverenigingen uit het verzorgingsgebied centraal. Het was de bedoeling dat ik door middel van in en extern onderzoek een situatie schets zou maken, waarin Go Ahead Eagles een vooruitgang kon boeken. Het interne onderzoek heeft gezorgd voor een samenwerking binnen de club en een duidelijk idee waar Go Ahead Eagles naar toe wil en hoe ze dat samen willen bereiken, het externe onderzoek heeft duidelijk in kaart kunnen brengen hoe andere clubs dit aanpakken en waar de verenigingen behoefte aan hebben binnen een nieuw partnership waar goede samenwerking centraal in hoort te staan. De informatie die uit het in en externe onderzoek is gekomen is gekoppeld en samengesteld in een nieuwe samenwerkingsverband waar wederzijdse belangen en goede communicatie en samenwerking centraal staat. Als naslag werk is er uit de informatie van het samenwerkingsverband een flyer opgesteld, zodat de amateurverenigingen de belangrijke informatie nog een keer terug kunnen lezen. Binnen deze samenwerking staat de amateurvereniging centraal en zal Go Ahead Eagles er alles aan doen om de samenwerking op een goede manier te laten verlopen. Hierbij krijgen de clubs die in aanmerking komen voor het samenwerkingsverband een pakket aangeboden met wederdiensten vanuit Go Ahead Eagles. Wat wil Go Ahead Eagles? Go Ahead Eagles heeft voor het nieuwe voetbaljaar 2015/2016 het doel om een nieuw en verbeterd Partnership neer te zetten tussen Go Ahead Eagles en externe amateurverenigingen. Het is de bedoeling dat zowel de communicatie als de onderlinge verstandshouding wordt verbeterd. Hierdoor hoopt Go Ahead Eagles de binding in de regio te verbeteren. Met dit Partnership wil Go Ahead Eagles de amateurclubs in de omgeving de kans geven om professioneel voetbal van dichtbij te ervaren. Zo biedt deze overeenkomst nog veel meer voordelen aan de amateurverenigingen. De deelnemende clubs ontvangen informatie over Go Ahead Eagles door middel van nieuwsbrieven en prestatiegidsen. De amateurclubs worden twee maal per seizoen uitgenodigd voor een themabijeenkomst. Daarnaast worden de amateurclubs uitgenodigd voor andere interessante projecten die Go Ahead Eagles heeft opgesteld voor de verenigingen. Binnen de samenwerking is het de bedoeling dat er wederzijdse belangen worden opgenomen. Zo krijgen de amateurverenigingen verschillende acties en activiteiten aangeboden, in de hoop dat ze hun jonge talenten naar Go Ahead Eagles zullen sturen en zich voornamelijk verbonden voelen met de club. Om dit te bereiken is het belangrijk dat Go Ahead Eagles een duidelijk programma aanbiedt waarin alle aangeboden activiteiten staan aangegeven. Door deze acties probeert Go Ahead Eagles het aantrekkelijker te maken voor de verenigingen. Toegevoegde waarde Uiteindelijk is het de bedoeling met het beroepsproduct dat als de stageperiode voorbij is, dat het stage bedrijf iets heeft aan de uitgevoerde opdracht. Dit samenwerkingsverband vindt zijn innovatie in het feit dat Go Ahead Eagles dit nooit eerder heeft gedaan. Het is voor het eerst dat Go Ahead 65

67 Eagles een intensieve samenwerking aangaat met amateurverenigingen uit het verzorgingsgebied. Op het moment dat mijn stage periode er op zit ligt er een uitgewerkt plan klaar met alle belangrijke informatie betreft het samenwerkingsverband. Go Ahead Eagles kan met dit verslag verder gaan en daardoor de samenwerking optimaliseren. Actielijst In de actie lijst zullen de ondernomen acties aan bod komen, die er voor hebben gezorgd dat het plan geschreven kon worden. Intern onderzoek Go Ahead Eagles bestaat uit drie verschillende pijlers: voetbal, meer dan voetbal en commercie. Deze drie pijlers zijn verantwoordelijk voor de interne organisatie. Binnen het onderzoek was het belangrijk dat de drie pijlers op elkaar afgestemd waren en dat ze alle drie hetzelfde vertegenwoordigen. Persoonlijk heb ik er voor gezorgd dat het voor alle drie pijlers duidelijk werd wat belangrijk was en wat we samen moesten verbeteren om tot een goed resultaat te komen. De verwachtingen en gewilde resultaten zijn op papier gezet. Extern onderzoek Na het uitvoeren van het interne onderzoek, heeft het externe onderzoek plaatsgevonden. Om tot een goed resultaat en een goede samenwerking te komen is het van belang dat de organisatie waar de verenigingen behoefte aan hebben. Bij het externe onderzoek heb ik gegevens aangevraagd, betreffende andere samenwerkingsverbanden binnen andere BVO s. Vanuit deze informatie heb ik gekeken wat uit deze samenwerkingsverbanden eventueel bij Go Ahead Eagles zou kunnen passen. Daarnaast heb ik verschillende verenigingen uit het verzorgingsgebied gebeld en een interview afgenomen. De reden dat ik dit heb gedaan is om te kijken hoe deze verenigingen hier tegenaan kijken en wat zij verwachten van een nieuwe samenwerking. Daarnaast is het ook van belang dat er bepaalde zaken aan bod komen die in het verleden niet goed zijn afgehandeld waar nu een verbeterslag in gemaakt kan worden. De verenigingen die telefonisch zijn benaderd, zijn; - Koninklijke UD - SV Colmschate - RDC - SC Overwetering - VV Diepenveen - FC Helios - CSV Apeldoorn - Voorwaarts Twello - Be Quick Samenstellen Na dat de in -en externe informatie was verzameld, kon de informatie worden samengevoegd. Dit was het begin van het samenwerkingsverband. De informatie werd op elkaar afgestemd en geïmplementeerd in een nieuw toekomstbeeld. Advies Na het onderzoeken, het verwerken van de informatie en het definitief opstellen van het samenwerkingsverband moest ik een advies geven aan de leidinggevende van de organisatie. Dit advies was gebaseerd op de informatie die ik had verzameld en naar aanleiding van het overleg tussen mij en de leidinggevende. Ik heb aangegeven wat mij het meest verstandig leek om te doen in 66

68 de toekomst en met welke clubs. Hier was het pakket dat werd aangeboden aan de amateurverenigingen ook een onderdeel van. De uitvoering Vanaf het begin dat ik deze opdracht toegewezen had gekregen, werd er gezegd dat ik voor het inhoudelijke stuk verantwoordelijk zou zijn en dat de uitvoering bij Go Ahead Eagles zelf lag. Nu waren ze aan het eind van het verslag dermate tevreden, dat ze willen dat ik wel betrokken blijf bij de uitvoering. De uitvoering zelf ligt grotendeels bij Go Ahead Eagles, maar ze willen graag dat ik meega naar de afspraken die ze maken met de amateurverenigingen. Aansluiting van de opleiding Bij het uitvoeren van een opdracht vanuit stage is het belangrijk dat de opdracht aansluit op de behandelde stof en de competenties vanuit de opleiding. In dit onderdeel zal de aansluiting worden uitgelegd en het leerproces wat hier bij kwam kijken. De opdracht om een samenwerkingsverband te onderzoeken en op te stellen, bevat het onderdeel management. Bij de opdracht werden verschillende management functies uitgevoerd; zo had ik de leiding over het onderzoek en moest ik bepaalde mensen sturen in een bepaalde richting en moest ik bepaalde informatie aanvragen bij verschillende instanties. Daarnaast heeft er ook in -en extern onderzoek plaatsgevonden, wat ook weer terugkomt bij het vak sportonderzoek vanuit de opleiding Sportstudies aan De Hanzehogeschool Groningen. Na het afronden van deze opdracht zal ik nog een kleine rol blijven spelen in de uitvoering; zo zal ik meegaan naar geplande afspraken met amateurverenigingen uit het onderzoek. Dit kan ook worden gezien als een onderdeel van een management functie. Competenties SGM3 Planmatig ontwikkelen en implementeren van de strategie en het sport en gezondheidsbeleid van de sportorganisatie SGM4 Hanteren van strategie en beleidscyclus SGM10 Ondernemen, ontwikkelen en innoveren SGM12 Inspelen op ontwikkelingen (omgevingsbewustzijn) SGM13 Onderzoeken en adviseren SGM16 Communicatie SGM17 Reflecteren en leren SGM18 Zelfsturing en zelfwerkzaamheid Leermomenten -Deze opdracht was nieuw voor mij, ik had nog niet eerder op deze manier gewerkt aan een project. In het begin was het een onsamenhangend geheel, waarbij ik niet goed wist waar ik moest beginnen; later kwam hier meer duidelijkheid in. -Omdat deze opdracht nieuw was voor mij werd ik erg onzeker of ik deze opdracht wel kon uitvoeren; dit had ook invloed op mijn prestaties. Na een goed gesprek met mijn stagebegeleider werd deze onzekerheid minder. 67

69 Toepasbaarheid In dit onderdeel staat de toepasbaarheid centraal. Het is van belang dat als de stagiaire zijn stageperiode heeft volbracht dat het stagebedrijf op een makkelijke manier verder kan gaan met het beroepsproduct dat is achtergebleven. Dit zal verder in dit onderdeel worden besproken. Dit onderzoek is makkelijke toepasbaar binnen Go Ahead Eagles, omdat dit nog niet eerder is uitgevoerd binnen deze organisatie. Go Ahead Eagles heeft behoefte aan deze nieuwe ontwikkeling en staat er dan ook voor open om dit tot een groot succes te maken. De hele organisatie staat achter dit plan en heeft aangegeven om een uiterst goede samenwerking te vertegenwoordigen binnen dit project. Het plan is uitgeschreven en kan direct mee aan de slag worden gegaan. Doelgroep De doelgroep die Go Ahead Eagles wil bereiken met dit samenwerkingsverband is opgedeeld in twee groepen. Go Ahead Eagles wil een betere band met verenigingen uit het verzorgingsgebied, zodat de samenwerking beter verloopt en ze eventueel in de toekomst iets voor elkaar kunnen betekenen. Naast dat amateurverenigingen een belangrijke doelgroep zijn, is het jong talent binnen deze verenigingen de belangrijkste doelgroep. Door een nieuwe samenwerking aan te gaan met amateurverenigingen uit het verzorgingsgebied, komt Go Ahead Eagles in aanmerking met nieuw potentieel talent. Het doel van Go Ahead Eagles is ook om naast de goede samenwerking het voetballend niveau uit de regio te verbeteren. Uitvoerbaarheid en praktische relevantie De uitvoerbaarheid van dit beroepsproduct is niet zo moeilijk. Momenteel is het plan afgerond en afgedrukt, in dit plan staan alle gegevens van de verenigingen plus de redenen en oorzaken van het gegeven advies die ook geformuleerd staat in het plan. Naast het plan hebben ze ook de flyer tot hun beschikking, die ze eventueel mee kunnen nemen naar geplande afspraken. Als ze het plan volgen en de instructies die in verloop van tijd zijn besproken aanhouden, kunnen ze dit prima uitvoeren. Het belangrijkste waar ze voor moeten waken is voor de onderlinge communicatie. Uit het onderzoek is gebleken dat verenigingen hier behoefte aan hebben en dat andere samenwerkingen hier vaak stuk op lopen. Deze informatie staat ook weergegeven in het plan. Eisen en verwachtingen In dit onderdeel wordt de evaluatie behandeld. Bij het afronden van het beroepsproduct is het van groot belang dat de organisatie dit goedkeurt en dat ze er toegevoegde waarde van inzien. Hieronder staat het beoordelingsformulier weergegeven wat ik heb laten invullen door mijn stagebegeleider. Na het afronden van mijn beroepsproduct was mijn stage begeleider erg te spreken over het resultaat. Er was/is een fijne samenwerking tussen mij en mijn stagebegeleider en hij is erg te spreken over mijn professionele werkhouding. Hij was te spreken over het resultaat en kon zich goed vinden in het advies dat ik ze heb gegeven. De tips die hij mij heeft meegeven zijn: durven vragen als je iets niet snapt of ergens niet uitkomt. Dit was vooral aan het begin van de opdracht de situatie, omdat de opdracht toen nog te onduidelijk was. 68

70 69

71 Vluchtelingen dag Binnen Go Ahead Eagles was het ontwikkelen van het partnership mijn grootste en meest complexe opdracht. Daarnaast heb ik nog andere beroepsprestaties uitgevoerd en ontwikkeld die vooral gefocust zijn op de praktijk. Hiervoor was wel veel voorbereiding voor nodig om dit tot een succes te brengen. De vluchtelingen dag heeft plaatsgevonden op en stond in het teken van plezier voor de kinderen uit het vluchtelingecentrum uit Deventer. Het was de bedoeling dat de kinderen een dag vol plezier konden beleven, onder begeleiding van de technische staf van Go Ahead Eagles en een aantal spelers uit het 1 e elftal. Wat wil Go Ahead Eagles? Go Ahead Eagles bestaat uit drie verschillende pijlers: voetbal, meer dan voetbal en commercie. Go Ahead Eagles staat midden in de samenleving en vindt maatschappelijke betrokkenheid erg belangrijk. Nu is Go Ahead Eagles sinds een aantal jaar steeds intensiever bezig om deze maatschappelijke betrokkenheid tot een hoger niveau te tillen, de pijler meer dan voetbal behandelt deze bezigheden. Op de dinsdag middag zit ik bij de mensen van meer dan voetbal op het kantoor en help ik ze met maatschappelijke projecten. Het doel van dit project voor Go Ahead Eagles was, dat de kinderen uit het asielzoekerscentrum een dag sportief plezier konden maken zodat zij hun huidige situatie even konden vergeten. Daarnaast vindt Go Ahead Eagles het belangrijk om dit soort maatschappelijke problemen aan te kaarten en hier samen een betere situatie van te maken. Toegevoegde waarde Bij het uitvoeren van dit project is het de bedoeling dat het een toegevoegde waarde heeft voor de betreffende partij en Go Ahead Eagles zelf. Het is belangrijk dat het project goed wordt voorbereid en uitgevoerd, omdat de naam van Go Ahead Eagles hier aan gekoppeld is. De toegevoegde waarde voor de kinderen van het asielzoekerscentrum zit in het hebben van een plezierige dag, zodat zij hun huidige situatie even kunnen vergeten en zij het gevoel hebben dat zij toch als belangrijk worden gezien. Go Ahead Eagles haalt zijn voordeel uit het feit dat zij iets kunnen doen voor mensen die het momenteel minder goed hebben. Daarnaast wordt de maatschappelijke betrokkenheid vergroot, waardoor de band tussen Go Ahead Eagles en de omringende bevolking wordt verbeterd. Dit biedt nieuwe perspectieven voor de toekomst. 70

72 Actielijst In de actie lijst zullen de ondernomen acties aan bod komen, die er voor hebben gezorgd dat het plan geschreven kon worden. Voorbereiding In de eerste instantie werd er samen overlegd wat er precies moest gebeuren en wat we wilden bereiken met het project. Vervolgens werden de taken onderling verdeeld en wist iedereen wat zijn taak was. Zo moesten er contact opgenomen worden met de begeleiders van de kinderen en de vrijwilligers van deze dag. Draaiboek Toen alle informatie was verzameld werd er een draaiboek gemaakt, hierin stond de organisatie van de dag zelf. Het draaiboek was van belang zodat iedereen nog een keer kon na lezen wat precies de bedoeling was van de dag zelf. De uitvoering Bij de uitvoering staat het uitvoeren van het project centraal. Dit verliep op een goede en professionele manier. Evaluatie Na de afronding van het project werd er onderling met de begeleiders geëvalueerd. Alle punten werden langsgegaan en de positieve punten werden benadrukt en de negatieve punten werden genoteerd om in de toekomst te kunnen verbeteren. Aansluiting van de opleiding Bij het uitvoeren van een opdracht vanuit de stage is het belangrijk dat de opdracht aansluit op de behandelde stof en de competenties vanuit de opleiding. In dit onderdeel zal de aansluiting worden uitgelegd en het leerproces wat hier bij kwam kijken. Dit project sluit heel goed aan bij de opleiding Sport, gezondheid en management. In het eerste jaar hebben wij de opdracht gekregen om een project te organiseren bij een organisatie of een middelbare school, dit project moest gefocust zijn op kinderen. Dit project is vergelijkbaar met de opbouw van het vorige project. Voor de stagiaire was het een operationeel project waar veel verantwoordelijkheden bij kwamen kijken. We hebben op school geleerd hoe je een plan van aanpak en een draaiboek moest maken; dit kwam hierin ook terug. Op de dag zelf werd de uitvoering gedaan door de stagiaire zelf en was zij het aanspreekpunt van de dag. Ook komen er veel competenties terug in het project die snijden met de voorgeschreven competenties van school. Competenties SGM2 Duurzaam veranderen van gedrag binnen het domein van sport- bewegen en gezonde leefstijl SGM8 Leiding geven en managen SGM9 Ontwerpen, organiseren en begeleiden van sport- en bewegingsactiviteiten SGM12 Inspelen op ontwikkelingen (omgevingsbewustzijn) SGM16 Communicatie SGM17 Reflecteren en leren SGM18 Zelfsturing en zelfwerkzaamheid 71

73 Leermomenten Binnen elk project is het van groot belang dat er wordt gekeken wat er goed ging en wat er de volgende keer beter kan. Verschillende onderdelen binnen dit project waren voor mij erg bekend aangezien, ik eerder binnen deze studie een soortgelijk project heb uitgevoerd. De uitdaging voor mij was wel te vinden in de doelgroep aangezien het om de leeftijd van 4 tot 15 jaar ging, het is hierbij lastig om oefeningen te verzinnen die leuk zijn voor alle leeftijden. Daarnaast werd het project georganiseerd door meerdere stagiaires, maar die vielen later vanwege ziekte weg. Toen kwamen alle taken bij mij te liggen en werd ik supervisor van het project. Deze taak was ik nog niet eerder gewend en dat was even wennen in het begin. Toen het later duidelijk was wat er werd verwacht, werd het voor mij duidelijker en begon ik er veel plezier in te krijgen. Beide partijen waren erg enthousiast over het resultaat. Toepasbaarheid In dit onderdeel staat de toepasbaarheid centraal. Het is van belang dat als de stagiaire zijn stageperiode heeft volbracht dat het stagebedrijf op een makkelijke manier verder kan gaan met het beroepsproduct wat is achtergebleven. Dit zal verder in dit onderdeel worden besproken. Dit project is zeer toepasbaar binnen Go Ahead Eagles aangezien de maatschappelijke tak dit soort projecten vaker uitvoert en dus gewend is om dit te organiseren. Het huidige project sluit uitstekend aan op de visie die Go Ahead Eagles wil vertegenwoordigen. Het draaiboek is uitgeschreven waardoor het makkelijk uitvoerbaar is; ook hebben ze eerdere ervaringen gehad die ervaring kunnen ze ook gebruiken bij het huidige project. Doelgroep Go Ahead Eagles heeft als algemene doelgroep de jeugd binnen het verzorgingsgebied van een leeftijd van 10 tot 14 jaar; dit is de leeftijd binnen de voetbal opleiding en is het meest relevant binnen mijn stage. Binnen dit project was de leeftijd van 4 tot 16 jaar. De reden dat ze voor deze brede leeftijd hebben gekozen is om ouderen en jongere kinderen ook kennis te laten maken met Go Ahead Eagles. Ook heeft de maatschappelijke tak een veel breder betrekkingsniveau dan de voetbalopleiding. Uitvoerbaarheid en praktische relevantie Bij het eerste beroepsproduct was de bewijslast makkelijk te herleiden naar het geschreven onderzoek/plan. Bij dit beroepsproduct is dat enigszins wat lastiger. Bij het organiseren van dit project is er een draaiboek geschreven over de dag zelf, dit zou in de toekomst opnieuw gebruikt kunnen worden zodat het duidelijk is wat er precies gebeuren moet en er geen onduidelijkheden kunnen ontstaan. Daarnaast kan de gegeven feedback van het afgelopen project worden gebruikt om het project de volgende keer te optimaliseren. Positieve punten Plezier staat centraal Betrokkenheid van het eerste voetbal elftal Diversiteit in activiteiten Verbeterpunten Het hele stadion gebruiken voor de activiteiten in plaats van een plek (te druk op een punt) Nog meer verschillende activiteiten voor elke leeftijd Meer tijd nemen voor het uitvoeren van de activiteiten 72

74 Eisen en verwachtingen In dit onderdeel wordt de evaluatie behandeld. Bij het afronden van het beroepsproduct is het van groot belang dat de organisatie dit goedkeurt en dat ze er toegevoegde waarde van in zien. Hieronder staat het beoordelingsformulier weergegeven wat ik heb laten invullen door mijn stagebegeleider. Het hoofd van de maatschappelijk tak is Irma Muskee; zij heeft ook de beoordeling gegeven na de afronding van het project. Ze had verwacht dat het een leuke en sportieve middag zou worden, zonder dat er veel fout zou gaan; dit vanwege de goede voorbereiding. Ze wist dat ik persoonlijk nog niet veel ervaring had in het leiden van projecten, hier heeft zij rekening mee gehouden. Ondanks mijn geringe ervaring binnen deze projecten had zij er alle vertrouwen in dat ik dit op een professionele manier zou afronden. Na het project heeft zij aangegeven dat ze zeer tevreden was over het resultaat en over mijn uitvoering. Ook vond ze dat er een goede samenwerking was onderling. Hieronder staat het persbericht weergegeven en het beoordelingsformulier van Irma. 73

75 74

76 75

77 Beroepsprestaties en leerverslag 2016 Sophie Kamphuis De Hanzehogeschool Groningen

78 Inhoudsopgave Inhoudsopgave Inleiding...2 Management samenvatting...3 Missie & Visie...4 Huidige situatie...5 Jeugdopleiding...6 Intern onderzoek..7/8 Extern onderzoek. 9/12 Convenanten.13/20 Interviews amateurverenigingen...21/29 Conclusie.30/31 Verwachtingen amateurverenigingen...32/34 Maatschappelijke projecten.35 Opties advies 36/38 Advies 39/41 Partnership..42/43 Aanmelding amateurconvenant 44 77

79 Inleiding Go Ahead Eagles heeft voor het nieuwe voetbaljaar 2015/2016 het doel om een nieuw en verbeterd Partnershipneer te zetten tussen Go Ahead Eagles en externe amateurverenigingen. Het is de bedoeling dat zowel de communicatie als de onderlinge verstandshouding wordt verbeterd. Hierdoor hoopt Go Ahead Eagles de binding in de regio te verbeteren. Met dit Partnership wil Go Ahead Eagles de amateurclubs in de omgeving de kans geven om professioneel voetbal van dichtbij te laten ervaren. Zo biedt deze overeenkomst nog veel meer voordelen aan de amateurverenigingen. De deelnemende clubs ontvangen informatie over Go Ahead Eagles door middel van nieuwsbrieven en prestatiegidsen. De amateurclubs worden twee maal per seizoen uitgenodigd voor een themabijeenkomst. Daarnaast worden de amateurclubs uitgenodigd voor andere interessante projecten die Go Ahead Eagles heeft opgesteld voor de verenigingen. Binnen de samenwerking is het de bedoeling dat er wederzijdse belangen worden opgenomen. Zo krijgen de amateurverenigingen verschillende acties en activiteiten aangeboden, in de hoop dat ze hun jonge talenten naar Go Ahead Eagles zullen sturen en zich voornamelijk verbonden voelen met de club. Om dit te bereiken is het belangrijk dat Go Ahead Eagles een duidelijk programma aanbiedt waarin alle aangeboden activiteiten staan aangegeven. Door deze acties probeert Go Ahead Eagles het aantrekkelijker te maken voor de verenigingen. Met sportieve groet, Sophie Kamphuis Stagiaire Go Ahead Eagles voetbalopleiding 78

80 Management samenvatting Go Ahead Eagles is een betaald voetbalorganisatie in Deventer en is opgericht in De missie, visie en strategie van Go Ahead Eagles worden door middel van een toekomstbeeld in de vorm van drie beleidspijlers geformuleerd. Deze pijlers zijn meer dan voetbal, voetbal en voetbal beleving. Go Ahead Eagles is een club die midden in de samenleving staat en continu bezig is met ontwikkeling. Bij de voetbalopleiding ligt de focus bij het opleiden van jong en nieuw talent. Bij de voetbal opleiding gaat het niet alleen om talent maar ook om maatschappelijke belangen. Zo wil Go Ahead Eagles door middel van een nieuwe manier van communicatie amateurclubs uit de omgeving betrekken bij het aanleveren van nieuw talent. Daarbij is het belangrijk dat wederzijdse belangen worden gehoord. Go Ahead Eagles wil de communicatie en samenwerking met amateurclubs uit de omgeving verbeteren. Tot op heden hebben veel amateurclubs het gevoel dat de communicatie en samenwerking om een eenzijdig belang gaat vanuit Go Ahead Eagles. In de toekomst wil Go Ahead Eagles de amateurclubs nieuwe voordelen bieden, waardoor de samenwerking ook als effectief voor de externe clubs wordt ervaren. Go Ahead Eagles wil graag weten hoe zij als BVO een goede samenwerking kunnen opzetten met wederzijdse belangen voor Go Ahead Eagles en amateurclubs. Het is van belang dat er een goede fundering komt te staan waarin duidelijk is aangegeven wat er onderling wordt verwacht. Het is de bedoeling dat kwaliteit boven kwantiteit komt te staan. Bij het opstellen van deze overeenkomst zullen alle drie de pijlers binnen Go Ahead Eagles aan bod komen, zo zal meer dan voetbal garant komen te staan voor het uitvoeren van maatschappelijke projecten in de omgeving. En de commercie zal zijn voordeel ook uit de samenwerking kunnen halen. Het eerste deel van de interne analyse zal worden onderzocht door een kansen en bedreigingen analyse te maken, hetgeen in kaart wordt gebracht door middel van de DESTEP analyse. Hierbij zal de missie, visie en strategie van Go Ahead Eagles aan bod komen. 79

81 Missie & Visie samenwerkingsverband Missie Door het betrekken van amateurclubs bij Go Ahead Eagles, zorgen voor een goede samenwerking en communicatie door de behartiging van wederzijdse belangen. Met als resultaat de binding met amateurclubs in de regio te verbeteren, waardoor de amateurverenigingen meer acties en activiteiten aangeboden krijgen en dat de talent stroom van Go Ahead Eagles wordt verbeterd. Visie Go Ahead Eagles is momenteel bezig met het opzetten van een samenwerking tussen Go Ahead Eagles en amateurverenigingen. Door het aanbieden van verschillende onderdelen als themabijeenkomsten, jeugdclinics en nieuwsbrieven wil Go Ahead Eagles de amateurverenigingen meer betrekken bij professioneel voetbal, zodat hun huidige talent zicht beter kan ontwikkelen en dat er samen gestreefd kan worden naar de ontwikkeling van regionaal talent. Doelstelling Het doel van de samenwerking is het verbeteren van de communicatie en de verstandhouding tussen Go Ahead Eagles en de amateurverenigingen. Go Ahead Eagles wil zijn aanzicht positief verbeteren, door het aanbieden van middelen. 80

82 Huidige situatie Momenteel bezit Go Ahead Eagles geen samenwerking met externe amateurverenigingen. Binnen en rondom Deventer heeft Go Ahead Eagles veel contacten met verenigingen en worden er vaak onderling activiteiten geregeld en georganiseerd. Gebleken is echter dat de meeste amateurverenigingen geen heil zien in een verband met Go Ahead Eagles. Na onderzoek is gebleken dat de amateurverenigingen van mening zijn dat het vaak alleen om het belang van Go Ahead Eagles gaat. De huidige reputatie van Go Ahead Eagles is dat zij enkel en alleen het talent weg komen halen bij de amateurverenigingen zonder daar iets voor terug te doen. Dit is echter niet waar. Go Ahead Eagles heeft nooit deze indruk achter willen laten, en wil met dit nieuwe Partnershiplaten zien dat de BVO het zeer belangrijk vindt dat de belangen van de amateurverenigingen worden behartigd. Door dit Partnershipkan er een compromis worden gesloten tussen beiden partijen en kan er een wederzijds belang ontstaan. 81

83 Jeugdopleiding Go Ahead Eagles Na het organiseren van enkele luistersessies met sponsors en supporters, kwam naar voren dat Go Ahead Eagles de binding met de regio miste door het ontbreken van een jeugdopleiding. De komst van de jeugdopleiding is daarom sinds realiteit geworden. Jeugdopleiding De jeugdopleiding bevat verschillende onderdelen, die hieronder nader worden genoemd: A- elftal (Trainer: Harry Decheiver en ass. trainer: Toine Rorije) B- elftal (Trainer: Kick Maatman en ass. trainer: Lars lambooij) C- elftal (Trainer: Jochem de Weerdt en ass. trainer: Jan Kromkamp) Naast de A,B, en C elftallen is Go Ahead Eagles sinds dit seizoen begonnen met een voetbalschool, wat tot nu toe als een succes wordt ervaren. Bij deze voetbalopleiding wordt er jeugd met talent gescout door de scouts van Go Ahead Eagles. Deze jeugd wordt vervolgens uitgenodigd om een traject mee te komen trainen van 6 weken. Mocht er veel jong talent bij zitten dan kunnen ze nog twee keer een blok van zes weken worden uitgenodigd om mee te trainen. Als ze aan het eind van het seizoen nog steeds overgebleven zijn, kunnen ze worden geselecteerd voor een plek in een C- elftal. Als de kinderen meetrainen met de voetbalschool van Go Ahead Eagles zitten ze nog steeds bij hun huidige voetbalverenging en dit blijft ook zo tot het eind van het traject. Bron: 82

84 Intern onderzoek Interview drie pijlers Bij het interne onderzoek wordt er gekeken naar wat de drie pijlers binnen Go Ahead Eagles verwachten van het Partnershipen wat ze deze verenigingen te bieden hebben. De drie pijlers voetbal, meer dan voetbal en voetbalbeleving zullen een aantal vragen beantwoorden waardoor er een indicatie kan worden gemaakt waar rekening mee moet worden gehouden bij het opstellen van het samenwerkingsverband. Hieronder zullen de vragen en antwoorden van de drie pijlers worden weergegeven. Commercie Vraag: 1.Wat verwachten jullie als pijler van het nieuwe Partnershipmet externe amateurverenigingen? 2..Wat zijn jullie voorwaarden bij deze samenwerking? 3.Wat is het doel wat jullie willen bereiken binnen deze samenwerking? 4.Wat willen jullie van de amateurverenigingen? 5.Wat hebben jullie de amateurverenigingen te bieden? Antwoord: Uitbreiding van verkoopmogelijkheden tickets. Regionale uitstraling creëren d.m.v. clinics te geven etc. kinderen enthousiasmeren voor GAE lidmaatschap kidsclub en juniorclub toename. Geen wat mij betreft. Alles doen om het voor beide partijen interessant te maken. Uitbreiding van de database. Een online platform waarin onze wedstrijden/acties vertoond worden. Meerdere; Een actie kan bijv. zijn 2,50 retour in de clubkas van de club als zij een kaart voor ons verkopen. Meer dan voetbal Vraag: 1.Wat verwachten jullie als pijler van het nieuwe Partnershipmet externe amateurverenigingen? 2.Wat zijn jullie voorwaarden bij deze samenwerking? 3.Wat is het doel wat jullie willen bereiken binnen deze samenwerking? 4.Wat willen jullie van de amateurverenigingen? 5.Wat hebben jullie de amateurverenigingen te bieden? Antwoord: Versterken van interne samenwerkingen binnen Go Ahead Eagles. Gezamenlijke bundeling van kracht Go Ahead Eagles. Commitment middels meerjarenplan. Binding tussen Go Ahead Eagles in Deventer, regio Salland en regio Stedendriehoek. En achterban van amateurverenigingen Stedendriehoek. Vergroten database kids en junior club. NAW-gegevens van leden. Amateurvereniging acteert als functie Open club in maatschappelijke programma s en initiatieven Go Ahead Eagles. Een Go Ahead Eagles experience op locatie. (Nader specificeren met andere 2 pijlers) 83

85 Voetbal Vraag : Wat verwachten jullie als pijler van het nieuwe Partnershipmet externe amateurverengingen? Wat zijn jullie voorwaarden bij deze samenwerking? Wat is het is het doel dat jullie willen bereiken binnen deze samenwerking? Wat willen jullie van de amateur verenigingen? Wat hebben jullie de amateurverenigingen te bieden? Antwoord: Versterken van de banden met amateurverenigingen uit het verzorgingsgebied. Met betrekking tot talent, kader en ontwikkeling van club. Het creëren van binding. Geen voorwaarden Schriftelijke afspraken over concrete samenwerking met amateurvereniging uit de regio van ontwikkeling van club, kader en talent. Binding en makkelijk contact. Netwerken en elkaar wederzijds versterken. -Trainer/ trainers -Intensief contact tussen hoofdscouting en hoofd jeugdopleiding amateurvereniging. -Kennis delen -Gratis kaartjes 84

86 Extern onderzoek Verzorgingsgebied Voordat er contact wordt opgenomen met amateurverenigingen is het belangrijk dat er werd gekeken naar welke clubs in aanmerking kwamen voor het samenwerkingsverband. Hierbij is vanuit he verzorgingsgebied van Go Ahead Eagles gehandeld. Het verzorgingsgebied staat hierboven weergegeven. De clubs binnen dit verzorgingsgebied zijn geanalyseerd op aantal jeugdleden, groei/daling en locatie. Clubs die buiten deze regio vallen komen niet in aanmerking voor het samenwerkingsverband, simpelweg omdat dit te ver weg is. Hieronder zijn de verenigingen schematisch weergegeven in een A,B of C categorie. Deze categorie heeft te maken met het aantal jeugdleden binnen de verenging. De A categorie is onderverdeeld in aantal jeugdleden van jeugdleden per club. De B categorie heeft een jeugdleden aantal van en de C categorie heeft een jeugdaantal van In totaal bevinden er zich 96 amateurverenigingen in het verzorgingsgebied van Go Ahead Eagles, sommige verenigingen zullen relevant zijn voor de nieuwe samenwerking en een groot gedeelte niet. Nadat er een overzicht is gemaakt over alle verenigingen in het verzorgingsgebied, zullen enkele clubs specifiek onder de loep worden genomen. Er zal worden gekeken naar de leden groei en/of daling en wat hier de reden van is. 85

87 A-Categorie B-Categorie 86

88 C-Categorie 87

89 88