MAATSCHAPPELIJKE STAGES, BEST TE DOEN!

Transcriptie

1 Naam: Klas: Handboek Maatschappelijke Stage (MaS) Heerbeeck College Best Schooljaar MAATSCHAPPELIJKE STAGES, BEST TE DOEN! Sociaal MaS Extra Handen Samenwerken Vrijwillig Inzet Bijdrage Maatschappij Competenties Je stagecoördinator is mevrouw A. Seldenthuis, medewerker Career Center. Voor informatie en vragen ben je altijd welkom om binnen lopen bij het Career Center, maar je kan uiteraard ook mailen

2 Maatschappelijke Stage Handboek De maatschappelijke stage en het doel hiervan De maatschappelijke stage (MaS) is in het leven geroepen om leerlingen kennis te laten maken met vrijwilligerswerk. Leerlingen ervaren wat het is om zich belangeloos in te zetten voor een ander met de intentie dat zij uiteindelijk vrijwilligerswerk gaan doen. De maatschappelijke stage is een vorm van buitenschools leren waarbij leerlingen kennis maken met vrijwilligerswerk en de samenleving. Je vergroot jouw maatschappelijke betrokkenheid en krijgt een beter besef van waarden en normen. Tijdens de maatschappelijke stage werk je aan verschillende vaardigheden waarbij je ervaring opdoet op het gebied van samenwerken, opkomen voor jezelf, verantwoordelijkheid nemen, andere mensen helpen, iets organiseren en zorgen voor de leefomgeving. De maatschappelijke stage is iets doen voor een ander zonder er geld voor te krijgen! Criteria voor de maatschappelijke stage Alle havo 4, vwo 4 en gymnasium 4-leerlingen moeten een maatschappelijke stage doen van 20 uur. Leerlingen mogen bestaand vrijwilligerswerk doen, en in enkele gevallen mogen eerder gedane vrijwilligerswerk doorgegeven worden aan de stagecoördinator. Zij beoordeelt of dit geldt als een volledige maatschappelijke stage. Het totaal aantal uren voor de maatschappelijke stage is 20 uur. Een doubleur (gezakte leerling) die zijn of haar uren heeft voldaan, hoeft niet opnieuw de maatschappelijke stage te doen. Leerlingen kunnen de maatschappelijke stage uren buiten schooltijd flexibel inzetten gedurende het hele schooljaar. Sommige activiteiten op school kunnen ook mee tellen als MaS, bijvoorbeeld actief zijn in de Leerlingenraad, als leerling mentor, helpen op een open dag, brugklaskamp, bij diverse projecten of mee op werkreis gaan naar Peru. Leerlingen mogen eventueel meerdere maatschappelijke stages doen, je moet in ieder geval aan de 20 uur komen. Je kunt in deze situatie heb beste contact opnemen met de stage coördinator. Leerlingen moeten zelf op zoek gaan naar een stageadres, maar door het jaar heen zullen er diverse MaS mogelijkheden doorgegeven worden via de Heerbeeck mail, dus houdt regelmatig je in de gaten. Bij twijfel of je goede maatschappelijke stageplaats hebt gevonden, graag even vooraf overleggen of de gevonden plek een passende stageplaats is. Er moet vooraf een stagecontract ondertekend worden door de stagebieder, leerling en school i.v.m. verzekering (voor stages binnen school hoeft dit niet). Na afloop van je stage moet een evaluatieformulier ingevuld en ondertekend worden. Aan het eind van het schooljaar ontvang je voor je Maatschappelijke Stage een certificaat. Deze wordt uitgereikt door je mentor als je op je laatste dag op school je cijferlijst komt ophalen.

3 Opdracht 1 - Stagecontract Vul het stagecontract in en laat deze overeenkomst ondertekenen door de instelling waar jij stage gaat lopen (voor interne stages hoeft dit niet ingevuld te worden). Stageovereenkomst Maatschappelijke Stage De organisatie vertegenwoordigd door (contactpersoon) in de functie van en (de leerling) klas spreken het volgende af: Artikel 1 De leerling zal ten behoeve van de organisatie met ingang van schooljaar 2018/2019 voor bepaalde tijd activiteiten verrichten die passen binnen de doelstelling dat leerlingen een vrijwillig bijdrage leveren aan de samenleving. De activiteiten zullen bestaan uit: Artikel 2 De leerling verricht bovengenoemde activiteiten gedurende schooljaar 2018/2019. De werkzaamheden vinden in ieder geval buiten schooltijd plaats. Totaal te besteden uren Artikel 3 De leerling krijgt geen vergoeding voor de verrichte werkzaamheden. Artikel 4 In geval van verhindering (ziekte, vakantie) van de leerling zal hij/zij tijdig de organisatie en de stage coördinator op de hoogte brengen. Artikel 5 De leerling bepaalt in overleg met de staf van de organisatie de inhoud van de activiteiten en eventuele afspraken over het eindresultaat. De leerling wordt geïnformeerd over het algemeen beleid (conform statuten/huishoudelijk reglement van de organisatie). Binnen het vastgestelde beleid kan de leerling eigen initiatief ontplooien.

4 Artikel 6 De contactpersoon draagt zorg voor het inwerken en de begeleiding van de leerling. De leerling volgt de aanwijzingen op van de begeleider. De begeleider zorgt ervoor dat de werkplek en werktijden voldoen aan (arbo) wetgeving en regelgeving. Artikel 7 De leerling neemt zijn/haar verantwoordelijkheid voor de taken die hij/zij op zich heeft genomen, en volgt de gegeven gedragsregels en aanwijzingen op. Artikel 8 In geval van geschillen tussen de leerling en staf zullen betrokkenen in eerste Instantie in onderling overleg proberen de kwestie op te lossen. Leidt onderling overleg niet tot een bevredigende oplossing, dan wordt het geschil voorgelegd aan school. Artikel 9 De organisatie heeft een aansprakelijkheidsverzekering afgesloten. Voor de leerling is een ongevallenverzekering afgesloten door school. Artikel 10 De leerling moet tijdens de stageperiode een logboek bijhouden. Het logboek dient als basis voor het stageverslag. In het logboek worden ook de stage uren bijgehouden. De organisatie kan/mag notities maken in genoemd logboek over de vorderingen van de leerling. De organisatie geeft aan het einde van de stage een beoordeling aan de leerling. Artikel 11 (facultatief) De leerling gaat akkoord met de plicht tot geheimhouding met betrekking tot privacygevoelige informatie die hem/haar ter oren komt tijdens het uitoefenen van zijn/haar functie. De organisatie heeft een geheimhoudingsplicht ten aanzien van de vertrouwelijke gegevens van de leerling. Namens de vrijwilligersorganisatie: Naam & Handtekening Datum: Leerling: Naam & Handtekening Datum:

5 Ouder/Verzorger: Naam & Handtekening Datum: Akkoord school:

6 Opdracht 2 Vraag twee mensen in je familie wat zij van vrijwilligerswerk en de maatschappelijke stage vinden. Daarna geef jij je mening hierover. Met welk familielid heb je gesproken? 1) Doet u zelf vrijwilligerswerk? 2) Wat vindt u van de doelstelling van de maatschappelijke stage? 3) Vindt u het goed dat leerlingen op deze manier in aanraking komen met vrijwilligerswerk? Met welk familielid heb je gesproken? 1) Doet u zelf vrijwilligerswerk? 2) Wat vindt u van de doelstelling van de maatschappelijke stage? 3) Vindt u het goed dat leerlingen op deze manier in aanraking komen met vrijwilligerswerk? Jezelf: 1) Doe je al vrijwilligerswerk? 2) Wat vindt je van de maatschappelijke stage? 3) Denk je vaker vrijwilligerswerk te willen gaan doen?

7 Opdracht 3 Wat weet jij over vrijwilligerswerk? Vul onderstaande vragenlijst in. Ik weet wat vrijwilligerswerk is: ja nee Ik weet het verschil is tussen vrijwilligerswerk en een stage: ja nee Noem 2 verschillen: Ik ken mensen die vrijwilligerswerk doen: ja nee Vrijwilligerswerk is volgens mij belangrijk: ja nee Vrijwilligerswerk is leuk: ja nee Je moet veel kunnen en weten om vrijwilligers werk te doen: ja nee Vrijwilligerswerk is iets voor oude mensen: ja nee Ik ben zelf al vrijwilliger: ja nee Bij:

8 Opdracht 4 Verwachtingen, vaardigheden en normen & waarden. Beantwoordt onderstaande vragen over en voor jezelf. Heb je verwachtingen van jou maatschappelijke stage? Wat denk je te kunnen leren van jouw maatschappelijke stage? 1) 2) Je hebt al aardig wat vaardigheden. Schrijf hieronder 4 dingen waar jij goed in bent: 1) 2) 3) 4) Normen en Waarden zijn belangrijke kwaliteiten die iemand bezit. Dingen die je belangrijk vindt, noemen we waarden. Zo is eerlijk zijn een waarde, net zoals vriendschap of respect voor andere mensen. Welke normen en waarden vindt jij belangrijk bij vrijwilligerswerk? (Arceer met een stift of plaats een kruisje ervoor) - Omgaan met mensen - Mensen stimuleren - Improviseren - Creatief bezig zijn - Activiteiten verzinnen - Vrijheid - Zelfstandig werken zonder toezicht - Anderen helpen - Ordenen, organiseren, plannen - Buiten werken - Initiatief nemen - Inzetten voor de maatschappij - Kunnen praten met collega s - Afwisselend werk doen - Contact met kinderen - Contact met ouderen - Verzorgend bezig zijn

9 Opdracht 5 Stagelogboek Hieronder ga je vertellen waar je jouw maatschappelijke hebt gedaan en wat je ervan vond. Je kan meerdere stage plaatsen noteren. Waar heb je stage gelopen? Wanneer? Datum: Uren gewerkt: Datum: Uren gewerkt: Datum: Uren gewerkt: Waar heb je stage gelopen? Paraaf Begeleider: Wanneer? Datum: Uren gewerkt: Datum: Uren gewerkt: Datum: Uren gewerkt: Paraaf Begeleider: Wat je hebt gedaan tijdens je stage? Waarom vond jij dit een goede maatschappelijke stage plek?

10 Wat vond jij goed gaan tijdens je stage of gingen bepaalde dingen minder goed? Teruggaand naar opdracht 3: Zijn jouw verwachtingen gehaald of wat heb je geleerd van de maatschappelijke stage? Is jouw beeld van vrijwilligerswerk veranderd door zelf een maatschappelijke stage (vrijwilligerswerk) te doen? Hoe was de begeleiding tijdens jouw stage?

11 Opdracht 6 - Hoe heb je het gedaan? Na afloop van je maatschappelijke stage vraag jij je begeleider om samen dit evaluatieformulier in te vullen. Evaluatieformulier maatschappelijke stage Zou u zo vriendelijk willen zijn om onderstaand evaluatieformulier in te vullen en dit te bespreken met onze leerling. De leerlingen krijgen geen cijfer voor de maatschappelijke stage, wel een certificaat die zij eventueel kunnen gebruiken als motivatie voor een vervolgstudie. Instructie Hieronder staan 10 criteria om de maatschappelijke stage te beoordelen. Leest u eerst de criteria door om nadien, in onderstaand schema, per criterium uw keuze aan te geven. U wordt gevraagd om telkens maar één alternatief in te kleuren. Criteria maatschappelijke stage 1. De leerling heeft zich bij de eerste kennismaking netjes voorgesteld; 2. De leerling heeft, gedurende zijn/haar stage, een correcte indruk achtergelaten; 3. De leerling kan zich aanpassen aan de heersende normen en waarden (cultuur) van de organisatie; 4. De leerling heeft zorgvuldig en accuraat gewerkt; 5. De leerling is collegiaal; 6. De leerling is goed aan te spreken; dit indien nodig; 7. De leerling staat open voor feedback; 8. De leerling is in staat zelfstandig te werken; 9. De leerling neemt verantwoordelijkheid; 10. De leerling neemt eigen initiatief. Tabel ten behoeve van beoordeling (Let op: Telkens maar één keuze aangeven a.u.b.) Criterium: GOED 1. O O O O O O O O O O 2. VOLDOENDE 3. ONVOLDOENDE O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O

12 Totale Beoordeling: Goed / Voldoende / Onvoldoende Voor akkoord: handtekening stagebegeleider, organisatie Datum: Eventuele opmerkingen van begeleider: Jouw maatschappelijke stage is nu afgerond. Hopelijk heb je er wat van geleerd. Lever het ingevulde stagehandboek in bij mevrouw A. Seldenthuis, medewerker Career Center. Het ingevulde stagehandboek moet voor 1 juni 2019 ingeleverd worden.