Persoonlijk Ontwikkelingsplan

Transcriptie

1 Persoonlijk Ontwikkelingsplan Heb een persoonlijk ontwikkelingsplan (POP) opgesteld om nog eens goed na te denken over wat ik nu kan, wat ik nog wil leren, welke competenties ik nog moet verbeteren wil ik kunnen gaan afstuderen. Daarnaast zet ik mijn sterke en zwakke punten op een rijtje, zodat ik mezelf bewust wordt van mijn pluspunten en de valkuilen. Deze POP is tot stand gekomen doordat ik grondig heb nagedacht over mezelf en mijn verwachte toekomst. Waar ben ik goed in? Afspraken nakomen. Idee met enthousiasme overbrengen. Direct met iets aan de slag gaan. Zelfstandig werken. Wat doe ik graag? Werkzaamheden uitvoeren. Bezig zijn met verschillende facetten van online marketing, o.a. SEO, SEA, Analytisch, social media. Deelnemen aan vergadering en nuttige input leveren. In welke richting wil ik me verder ontwikkelen? Waar ik mezelf de komende periode het meest op wil ontwikkelen is op het gebied van online marketing. Dit onderdeel is breed maar over de praktische invulling hiervan heb ik naar mijn idee nog te weinig geleerd. Daarom ga ik van september t/m januari de minor online marketing strategieën volgen. Tijdens deze minor wil ik mezelf vooral gaan ontwikkelen op het gebied van een online marketingplan schrijven en de praktische invull ing hiervan. Doelstellingen: Voor januari 2013 wil ik geleerd hebben hoe het afstuderen aangepakt moet worden en hoe een scriptie geschreven moet worden. Eind januari 2013 wil ik precies weten hoe het vakgebied online marketing het beste praktisch en strategisch ingezet kan worden.

2 Eind mei 2013 wil ik alle CDM competenties bezitten zodat ik succesvol kan afstuderen. Competenties: In de doelstellingen komt terug dat ik alle CDM competenties eind mei 2013 wil bezitten. Tijdens mijn derde jaars stage heb ik competentie 5, representeren behaald. Aan de andere competenties wil ik het komend jaar hard gaan werken om deze ook onder de knie te krijgen. Competentie Indicator Concreet resultaat Activiteit Planning Resources Bewijs Competentie 1: Analyseren en onderzoeken De sional signaleert voor zijn organisatie of opdrachtgever op proactieve wijze ontwikkelingen in de interne en externe omgeving. Hij signaleert relevante ontwikkelingen in de politieke, maatschappelijke, economische, technologische, interculturele en Bedrijf in zijn totaliteit analyseren op het niveau van strategische beleidvorming en vervolgens vertalen naar conclusies en aanbevelingen. Bedrijfsanalyse Tweede semester van 4 de schooljaar, deel van de scriptie. Alle leerstof welke ik in de vier schooljaren geleerd heb. Rapportage over de strategische beleidsvorming met conclusies en aanbevelingen. specialistische omgeving en zet die informatie om naar voor de organisatie relevante kennis. Hij

3 initieert, voert niveau en plaatst deze in het perspectief van de korte, middellange en lange termijn. Hij brengt de resultaten op niveau van strategische beleidsvorming en vertaalt deze in conclusies en aanbevelingen Competentie 2: Ontwikkelen van en adviseren over Communicatiebelei d De sional adviseert over en ontwikkelt dat bijdraagt aan een optimale realisatie van de organisatiedoelen en organisatiestrategie. Hij is zich bewust van de wederzijdse beïnvloeding van en andere Adviesrapportage en presentatie over communicatiebelei d. Een advies rapportage schrijven t.h.v. het verbeteren van het communicatiebelei d. Tweede semester van 4 de schooljaar, deel van de scriptie. Communicatiehan dboek, alle leerstof van alle schooljaren. Adviesrapportage communicatiebelei d.

4 beleidsterreinen. Vervolgens kan hij op grond van het vastgestelde bepalen wat de beste strategie is om de communicatiedoelen te bereiken. Hij kan een verantwoord advies geven over in te zetten en, rekening houdend met doelstellingen, doelgroep(en), publieksgroepen en actoren. Hij overziet daarbij de financiële en budgettaire consequenties van zijn keuzes en maakt in het keuzeproces ook een maatschappelijke en ethische afweging

5 Competentie 3: Plannen en organiseren De sional organiseert en plant de uitvoering van het van de organisatie en van de en, met inachtneming van de beleidscyclus. Hij creëert draagvlak voor meer of minder omvangrijke en complexe communicatieprojec ten, stuurt deze aan, coördineert en legt verantwoording af over de behaalde resultaten aan de (interne) opdrachtgever. Pich, communicatierapp ort, project managen. Project opzetten, deze leiden, uitvoeren en de resultaten terugkoppelen. Eerste semester 4 de schooljaar, tijdens de minor online marketing strategieën welke ik ga volgen. Leermaterialen welke ik tijdens de minor aangeraakt krijg. Communicatieplan en competentieveran twoording. CoCompetentie 4: Creëren en realiseren Om communicatiedoelst ellingen bij diverse doelgroepen te Uitgewerkte communicatiemid delen zoals teksten voor op de Promotie voor jubileumweekend plaatselijke verenging, Periode 3 en 4 van schooljaar 3. Theorie welke we op school geleerd hebben. Facebook pagina, poster, webteksten.

6 kunnen bereiken, moeten en gerealiseerd worden. Het kan hier gaan om zowel periodieke als nietperiodieke activiteiten voor interne of externe doelgroepen. De sional verzorgt ontwerp, uitvoering en productie van en (concepten, middelen en content) website, goed georganiseerd social media kanaal, posters, promotievideo. projecten, opdrachten. Competentie 6: Innoveren Innoveren is letterlijk het vermogen te vernieuwen. De sional kan nieuwe ontwikkelingen op het vakgebied van communicatie vertalen naar Innoveren tijden medialab projecten en eventueel andere opdrachten die nog gaan komen. Projecten Media Lab, innovatief zijn. Periode 3 en 4 van schooljaar 3. Project welke we nu aan het uitvoeren zijn en het aankomend medialab project. Eindpresentaties en blogs van de projecten.

7 praktische oplossingen voor organisaties