De Koningin komt op bezoek

Transcriptie

1 PROJECTBOEK De Koningin komt op bezoek ROCvA Gooi en Vechtstreek, afdeling Gezondheidszorg Helpende Zorg&Welzijn BOL cohort DEELNEMERSEXEMPLAAR (BPV)COACH en DOCENTENEXEMPLAAR Titel project De Koningin komt op bezoek (voor de stamgroepen kinderen, jongeren, ouderen en mensen met een beperking) Lesperiode 2 (cohort ) Data t/m Voorwaarden voor Introductieperiode is met een positief gevolg afgerond deelneming Naam deelnemer Groep Versie november 2010 ROCvA G&W-Z&W 1& Projectboek De Koningin komt op bezoek Pagina 1 van 38

2 ROCvA G&W-Z&W 1& Projectboek De Koningin komt op bezoek Pagina 2 van 38

3 Te behandelen kerntaken en competenties Kerntaak 1 Helpende Z&W Prioriteiten kerntaak 1 Helpende Z&W Werkprocessen Competenties Bij werkproces 1.1 Bij werkproces 1.2 Bieden van zorg en ondersteuning op basis van een werkplanning De helpende kiest activiteiten die aansluiten bij de wensen en Mogelijkheden van de cliënt/zorgvrager. Ze stelt prioriteiten, plant de volgorde van de werkzaamheden, deelt de tijd in en bedenkt welke middelen en materialen zij nodig heeft. Ze stemt haar werkplanning af met collega s. 1.1: Maakt een werkplanning op basis van het zorgplan. 1.2: ondersteunt bij het huishouden, wonen en recreëren. E. Samenwerken en overleggen Q. Plannen en organiseren. T. Instructies en procedures opvolgen. D. Aandacht en begrip tonen. F. Ethisch en integer handelen. K. Vakdeskundigheid toepassen. L. Materialen en middelen inzetten. T. Instructies en procedures opvolgen. ROCvA G&W-Z&W 1& Projectboek De Koningin komt op bezoek Pagina 3 van 38

5 Organisatie van het project ROC en GLOBE 9 x 4 lesdagen volgens rooster inclusief sport en skillslabs presentatiedag In de toetsweek Week 4, 24 januari t/m 28 januari 2011 Op je gewone lesdagen. Je presenteert voor je eigen klas met je eigen docent. Werkwijze Te gebruiken materiaal In projectgroepen van 4 leerlingen 5 projectgroepen in één stamgroep Elke stamgroep werkt volgens rooster Projectgroepen zijn ingedeeld op basis van testen en resultaten lesperiode 1. Projectmap De Koningin komt op bezoek Portfoliomap gehele opleiding inclusief: Stempelkaarten voor aanwezigheid op school beoordelingskaarten beroepscompetenties eventueel:invullijsten beoordeling houding en gedrag Boeken: zie boekenlijst Lesbrieven behorend bij workshops. Logboek voor leercoaching en leercyclus (projectcoaching) Overige materialen Agenda Schrijfartikelen en USB stick ROCvA G&W-Z&W 1& Projectboek De Koningin komt op bezoek Pagina 5 van 38

6 Verantwoordelijken van het project ontwikkelaars Redactionele en organisatorische eindverantwoordelijkheid Inhoudelijke eindverantwoordelijkheid Workshops interactie Workshops voeding Workshops taal en muiswerk Projectgroepen* Coachgroepen* GLOBE Z&W team 1&2, Ina Jansen en Loraine Bazelmans Z&W team 1&2 Vakdocenten Lies Korte, Paul Meuwese, Lisette Pieters Vakdocenten Ina Jansen en Loraine Bazelmans Vakdocent Nicolien van Dijk en Eric Turlot Projectcoach per groep Leercoach per groep ROCvA G&W-Z&W 1& Projectboek De Koningin komt op bezoek Pagina 6 van 38

7 Inleiding project De Koningin komt op bezoek Als je een woordveld, een mind map van deze zin maakt dan kun je denken aan: Ongedierte in De w.c. Schoonmaken keuken feestkleding Een belangrijk bezoek herinneren Smetvrees Plezier maken Aankleden van de ontvangstruimte Aan jullie als projectgroep om van alles zelf te bedenken!!!!!! ROCvA G&W-Z&W 1& Projectboek De Koningin komt op bezoek Pagina 7 van 38

9 Situatieomschrijving (= casus= gebeurtenis) Vorig cursusjaar in 2010 heeft de school waar jij cursist was de 1 e prijs gewonnen voor de sfeer, de hygiëne, de goede maaltijden, het verzorgde uiterlijk van de cursisten. We willen de beste blijven en de koningin komt nu op bezoek met een aantal juryleden om te bekijken of we de 1 e prijs kunnen blijven houden. De juryleden die meekomen zijn: praktijkopleiders van een Kinderdagverblijf en van een verzorgingshuis. Bij dit bezoek laat je minimaal 12 foto s zien minimaal 3 per ruimte (je maakt 4 ruimtes in orde. De ruimtes die je beschrijft zijn: 1een ontvangstruimte 2. een wc ruimte 3. een keuken 4.een speelruimte (kinderdagverblijven) of een huiskamer in het verpleeghuis.. Jullie vertellen dan via de 12 foto s hoe alles er zo TIP TOP uitziet tijdens dit bezoek, wat meteen een presentatie is. Je wilt graag weer de 1 e prijs halen en dat kan natuurlijk!!! ROCvA G&W-Z&W 1& Projectboek De Koningin komt op bezoek Pagina 9 van 38

11 De opdrachten die bij dit project de koningin komt op bezoek horen zijn: 1. De opdracht A (blz. 9 van dit boek) over de WONING (schriftelijk en digitaal) (samen met je projectgroep) 2. de opdracht B (blz. 11 van dit boek ) over TEXTIEL (schriftelijk en digitaal) (samen met je projectgroep) 3. de opdracht C (blz. 12 van dit boek) over VOEDING (schriftelijk en digitaal). (samen met je projectgroep) 4. 4 foto s van opdracht A 4 foto s van opdracht B 4 foto s van opdracht C (samen met je projectgroep) 5. workshop huishoudkunde (praktijk en theorie lessen ) (individuele opdrachten) 6. workshop Nederlands (individuele en groepsopdrachten) 7. workshop interactie (individuele en groepsopdrachten) 8. workshop sport (individuele en groepsopdrachten) 9. Workshop GLOBE (individuele- en groepsopdrachten) 10. projectcoachingsformulieren (8.iedere week 1 formulier ) (individuele opdracht) 11.leercoachingsformulieren (8.. iedere week 1 formulier) (indivuduele opdracht) 12. beoordelingsgesprek per projectgroep (1 formulier) (groepsopdracht) 13. opruimen bij de presentatie (individuele opdracht) 14. individueel proces verslag na 9 weken ROCvA G&W-Z&W 1& Projectboek De Koningin komt op bezoek Pagina 11 van 38

13 Onderdelen opdracht: A Onderhoud (zie boek zorg en huishouding helpende I-202) De koningin en de jury willen graag 4 verschillende ruimtes zien om te beoordelen op hygiëne. De ruimtes zijn: 1. Een ontvangstruimte. b.v. grote hal, kantine, congreszaal 2. Een w.c. ruimte. 3. een keuken. b.v. lokaal B121, horeca keuken, kantine keuken. 4.Een speelruimte of huiskamer Je gaat met jouw projectgroep de volgende 3 opdrachten maken. Overleg eerst goed, verdeel de ruimtes en maak een werkplanning. LET OP iedere cursist maakt opdracht1 en 2 en 3 zelfstandig. Opdracht 1. Let op iedere cursist maakt maar een plattegrond van 1 ruimte. Denk aan de volgende 3 punten. 1. de plattegrond op een apart A4 papier. 2. gebruik liniaal en potloot 3. teken de symbolen :a. muur b.raam c. deur d. meubels op de juiste wijze (Uitleg hierover staat in je huishoudkundeboek en in je lesbrief) (Uitleg krijg je ook in de 3 verplichte workshops.) Opdracht 2. Je schrijft van iedere ruimte op hoe alles eruit ziet. (denk aan kleur, materiaal, vorm) Je vertelt over: 1. de vloer 2. de muren 3. de ramen 4. het plafond 5. de verlichting 6. de meubels Bijvoorbeeld: het plafond: - witte kleur - glanzend geverfd - strakke vorm Waardoor het erg fris en erg licht uitziet. ROCvA G&W-Z&W 1& Projectboek De Koningin komt op bezoek Pagina 13 van 38

14 Opdracht 3. Voor iedere ruimte maak je een onderhoudsschema voor een grote beurt. In dit onderhoudsschema staat: A. 1. schoonmaaktechniek 2. welk werkmateriaal en welk schoonmaakmiddel 3. waar let je speciaal op bij de uitvoering, noem 3 tips B. Schoon te maken onderdelen zijn: 1. de vloer 2. de muren 3. de ramen 4. het plafond 5. de verlichting 6. de meubels bijvoorbeeld: de vloer 1. schoonmaaktechniek -schrobben 2. welk werkmateriaal en welk schoonmaakmiddel *luiwagen, *2 emmers *dweil *trekker, *Vloerreinigingsmiddel *handschoenen blz..28 instructieformulier) 3. waar let je speciaal op bij de uitvoering, noem 3 tips * schrob met korte krachtige slagen * werk baan voor baan, * blijf zelf op het droge gedeelte staan Uitleg staat in je huishoudkundeboek en je lesbrief Uitleg krijg je ook in de 3 verplichte workshops onderhoud. Je maakt voor alle leden van je projectgroep een kopie van het onderdeel dat jij hebt uitgewerkt. 3 verplichte workshops Veel informatie voor je 3 opdrachten krijg je in deze workshops 1. hoe is een ruimte ergonomisch ingedeeld (plattegrond) 2. veilig en hygiënisch schoonmaken (onderhoudsschema s) 3. Hoe ga je om met werkmateriaal en schoonmaakmiddelen. ROCvA G&W-Z&W 1& Projectboek De Koningin komt op bezoek Pagina 14 van 38

15 Onderdelen opdracht: B Kleding (zie boek zorg en huishouding helpende I-202) De koningin en de jury kijken ook naar jullie uiterlijk. Hoe verzorgd jullie eruit zien in het totaal, maar vooral ook naar jullie kleding. Je gaat met jouw projectgroep de volgend opdracht maken. Overleg eerst goed, verdeel de taken en maak een werkplanning. Jullie kiezen samen de verschillende kledingstukken. Bijvoorbeeld broek, jas, trui, blouse en ondergoed. Opdracht Iedere cursist gaat dus zelfstandig 2 kledingstukken uitwerken Je moet de volgende punten zo goed mogelijk uitwerken. 1. de textielsoort (wol, katoen enz) 2. de belangrijkste kenmerken van deze textielsoort. 3. teken het onderhoudsetiket (5 symbolen) 4. Leg van ieder symbool uit, wat het precies betekent voor jouw textielsoort. 5. Zoek een leuke tekening of foto (tijdschrift) van jouw gekozen kledingstuk. Bijvoorbeeld: Kledingstuk: legging paars-zwart 1. textielsoort: wol 2. kenmerken: - warm - moeilijk te wassen - krimpt snel 3. onderhoudsetiket: de 5 symbolen na getekend op 30 graden wassen, anders krimpt het wasmiddel wolwasmiddel 2. geen bleekmiddel, de kleuren worden anders vaal 3. enz. 5. Leuke foto uit tijdschrift van een paars-zwarte legging. Je maakt voor alle leden van je projectgroep een kopie van de 2 kledingstukken die jij hebt uitgewerkt. 3 verplichte workshops Veel informatie voor je kledingopdracht krijg je in deze workshops. 1. van vezel tot heupbroek (textielsoorten) 2. Oma wast door en door schoon (wassymbool of onderhoudsetiket) 3. Robijntje strijkt voor jou (praktijk wassen en strijken met uitgewerkte onderhoudslijsten) ROCvA G&W-Z&W 1& Projectboek De Koningin komt op bezoek Pagina 15 van 38

17 Onderdelen opdracht: C Voeding (zie boek zorg en huishouding helpende II-202) De koningin en de jury willen tijdens het bezoek aan jullie school graag wat kleine gezonde hapjes en drankjes gebruiken. Op een menukaart willen ze graag zien wat voor hapjes en drankjes jullie gemaakt hebben Je gaat met jouw projectgroep de volgende 3 opdrachten maken. Overleg eerst goed, verdeel de taken en maak een werkplanning. Opdracht 1 12 verschillende kleine gezonde hapjes uitwerken. (een hapje eet je zonder mes en vork vaak met een glas melk of vruchtensap) Iedere cursist gaat dus zelfstandig 3 hapjes uitwerken Deze opdracht moet worden uitgewerkt worden volgens de volgende punten: 1. Voor ieder hapje maak je een lijst met alle levensmiddelen (eten) dat je nodig hebt voor 2 of 4 personen. 2. Bij ieder hapje zorg je voor een foto of tekening die laat zien hoe smakelijk het eruit ziet. 3. Over ieder hapje vertel je waarom het gezond is. Denk aan de schijf van 5. (noem het vak waar de levensmiddelen inzitten en 1 voedingsstof per vak ) Bijvoorbeeld: prikker met kaas, worst en een druif: kaas zit in vak 3,voedingsstof eiwit worst zit in vak 4 voedingsstof vet druif -zit in vak 1 voedingsstof vitamine C 4. Ieder hapje wordt op apart papier uitgewerkt en uitgetypt. 5. Alle opdrachten worden voor alle leden van je projectgroep gekopieerd, zodat iedereen alle hapjes op papier heeft. Opdracht 2 4 verschillende gezonde drankjes uitwerken. Iedere cursist gaat dus zelfstandig 1 drankje uitwerken Deze opdracht moet worden uitgewerkt worden volgens de volgende punten: 1. Voor ieder drankje maak je een lijst met alle levensmiddelen (eten) dat je nodig hebt voor 2 of 4 personen. 2. Bij ieder drankje zorg je voor een foto of tekening die laat zien hoe smakelijk het eruit ziet. 3. Over ieder drankje vertel je waarom het gezond is. Denk aan de schijf van 5. Denk aan de schijf van 5.(noem het vak waar de levensmiddelen inzitten en 1 voedingsstof per vak ) zie uitwerking opdracht van het hapje) 4. Ieder drankje wordt op apart papier uitgewerkt en uitgetypt. 5. Alle opdrachten worden voor alle leden van je projectgroep gekopieerd, zodat iedereen alle drankje op papier heeft. ROCvA G&W-Z&W 1& Projectboek De Koningin komt op bezoek Pagina 17 van 38

18 Opdracht 3 Een menukaart maken waar alle 12 de hapjes en de 4 drankjes kort in beschreven staan. Je maakt een menukaart waar in je in het kort vertelt wat er in ieder hapje of drankje zit. Bijvoorbeeld: Hartig soesje: Gevuld met kwark-ham-bieslook Je maakt voor alle leden van je projectgroep een kopie 3 Verplichte workshops Veel informatie voor je 3 opdrachten krijg je in deze workshops: 1. Hoe gezond zijn de appeltjes van Oranje. (waaruit bestaat gezond eten) 2. Wat eet Amalia. (jonge kinderen en eten) 3. Wat eet de Koningin. (menu s voor ouderen) ROCvA G&W-Z&W 1& Projectboek De Koningin komt op bezoek Pagina 18 van 38

19 Verplicht te volgen individuele onderdelen voor het project De koningin komt op bezoek : Aanwezig volgens rooster stamgroep Workshops huishoudkunde (8) zijn gevolgd en positief afgerond Workshops omgangskunde (8) zijn gevolgd en positief afgerond Projectcoaching (= leercyclus) (8) is gevolgd en resultaten zijn in draaiboek en procesverslagen vastgelegd Verplichte te volgen individuele onderdelen tijdens gehele lesperiode: Individuele coaching (2 x) Leercoaching (8x) is gevolgd en bijbehorende reflectieverslagen zijn positief afgerond Nederlands (8x1 + 8x2 lesuren huiswerk) is gevolgd en volgens studiewijzer afgerond Sportclinic Sport&Gezondheid (8x2) is gevolgd en volgens studiewijzer afgerond GLOBE (8x2) is gevolgd en positief afgerond Weging en normering 1) Het project is met voldaan afgesloten indien: Aan de projectopdracht is voldaan De verplichte onderdelen van het project zijn aangetoond De verplichte onderdelen van het project positief zijn afgerond indien aanwezigheid, gedrag en houding als voldaan zijn aangetoond. Aan de presentatie is voldaan volgens van te voren aangereikte criteria Aan de projectcoachings gesprekken is deelgenomen De projectcoachings verslagen zijn goedgekeurd Aan de leercoachingsgesprekken is deelgenomen De leercoachingsverslagen zijn goedgekeurd Aan het beoordelingsgesprek in de projectgroep is deelgenomen Een individueel procesverslag van het gehele project schriftelijk is ingeleverd op in week 4 toetsweek (24-1 t/m ) Het geheel in portfolio afgetekend is door bevoegde projectcoach 2) De competenties E, Q, T, D, F, K, L en T zijn op beginnend niveau aantoonbaar verbeterd indien: dit tijdens de projectpresentatie wordt aangetoond Dit door middel van leercoachingsverslagen en reflectieverslagen verantwoord is. Het geheel in portfolio afgetekend is door bevoegde leercoach 3) Nederlands Is voldaan indien aan de criteria volgens de studiewijzer is voldaan Het geheel in portfolio afgetekend is door bevoegde vakdocent 4) Sport Is voldaan indien aan de criteria volgens de studiewijzer is voldaan Het geheel in portfolio afgetekend is door bevoegde vakdocent Procedure weging Ten aanzien van project in het algemeen: De bewijslast voor behaald project ligt bij de deelnemer De bewijslast voor behaalde competenties ligt bij de deelnemer De bewijslast voor aanwezigheid ligt bij de deelnemer ( stempelkaart) ROCvA G&W-Z&W 1& Projectboek De Koningin komt op bezoek Pagina 19 van 38

20 De bewijslast voor gedrag en houding ligt bij de deelnemer (invullijsten) Overige: De bewijslast voor Nederlands ligt bij de deelnemer De bewijslast voor Sport ligt bij de deelnemer Herkansing: criteria aanreiken voor herkansen van project onderdelen criteria aanreiken voor herkansen van geheel project criteria aanreiken voor verlenging opleiding in het kader van te behalen competenties Het 1 e herkansingsmoment is in de 5 e lesweek van periode 3. Het 2 e herkansingsmoment is aan het eind van het schooljaar. ROCvA G&W-Z&W 1& Projectboek De Koningin komt op bezoek Pagina 20 van 38

21 LEERCYCLUS 4 STAPPEN PLAN WERKWIJZE VOOR ELK PROJECT DOELEN STEL- LEN ORIEN- TEREN EN PLANNEN TERUG KIJKEN UIT- VOEREN ROCvA G&W-Z&W 1& Projectboek De Koningin komt op bezoek Pagina 21 van 38

22 LEERCOACHING 4 STAPPEN MODEL WERKWIJZE VOOR ELK COACHMOMENT WAT KAN IK? WAT WIL IK? WAT PRESTEER IK? WAT DOE IK? ROCvA G&W-Z&W 1& Projectboek De Koningin komt op bezoek Pagina 22 van 38

23 STEMPELKAART PROJECT De Koningin komt op bezoek Voornaam:. Projectcoach: Achternaam: Leercoach: Groep: Week Opmerkingen Projectonderdeel Projectcoaching D-O-U-T Leercoaching Kunnen-willendoen-presteren Minimaal 2x Individuele coaching Huishoudkunde Omgangskunde ROCvA G&W-Z&W 1&2; Projectboek De Koningin komt op bezoek Pagina 23 van 38

24 STEMPELKAART PROJECT De Koningin komt op bezoek Voornaam:. Projectcoach: Achternaam: Leercoach: Groep: Week Opmerkingen Projectonderdeel Nederlands Muiswerk GLOBE Sport Gericht op eigen gezondheid OLE ROCvA G&W-Z&W 1&2; Projectboek De Koningin komt op bezoek Pagina 24 van 38

25 Beoordelingsformulier 1 Project De Koningin komt op bezoek Voornaam Groep: Achternaam.. Datum: Gekozen doelgroep Gekozen BPV-instelling Prioriteiten kerntaak 1 Plant werkzaamheden met betrekking tot het bieden van Helpende Z&W ondersteuning bij huishoudelijke zorg binnen de afspraken van het plan. Zorgt voor sfeervolle, opgeruimde (groeps) ruimte Onderdelen ter beoordeling Aanwezig* Eigen aandeel* 1. Opdracht A (blz.9) Onderdeel voldaan* 2. Opdracht B (blz.11) 3. Opdracht C (blz. 12) foto s 5. projectcoachingsformulieren (8 formulieren) 6. leercoachingsformulieren (minimaal 4) 7. beoordelingsgesprek per projectgroep 8. presentatie presenteren 9. opruimen bij presentaties 10. individueel proces verslag In lesweek 9 Beoordeling kerntaak 1 ROCvA G&W-Z&W 1&2; Projectboek De Koningin komt op bezoek Pagina 25 van 38

26 ROCvA G&W-Z&W 1&2; Projectboek De Koningin komt op bezoek Pagina 26 van 38

27 Beoordelingsformulier 2 Project De Koningin komt op bezoek Voornaam Achternaam.. Groep: datum: Feedback presentatie (leercyclus D-O-U-T)) Feedback producten (leercyclus D-O-U-T) Feedback proces ( willen-kunnen-doenpresteren) Leerdoelen Eindbeoordeling * * De eindbeoordeling uitdrukken in voldaan of niet voldaan. ROCvA G&W-Z&W 1&2; Projectboek De Koningin komt op bezoek Pagina 27 van 38

29 Formulier Projectcoaching (leercyclus) Naam: Stamgroep: Namen deelnemers projectgroep: Afwezig : Lesweek Terugkijken en Wij hebben in deze lesweek gedaan evalueren Datum: Wie deden mee? Doelen stellen Wij gaan volgende week doen Wie doet wat? Oriënteren en plannen Wij gaan volgende week doen Wie doet wat? Uitvoeren Wij gaan volgende week doen Wie doet wat? ROCvA G&W-Z&W 1&2; Projectboek De Koningin komt op bezoek Pagina 29 van 38

31 Kunnen-willen-doen-presteren Namen deelnemers: Formulier Leercoaching gebeurtenis-gedachte-gevoel-gedrag stam/ coachgroep: Lesweek: datum Ingebrachte leersituatie Leersituatie (hiervan moet ik nog iets leren) Gedachten: Gevoel: Gedrag: Heeft betrekking op competentie Aangetoonde competentie (prestatie) Aan te leren competentie (doen, willen en kunnen) Feedback. Wat en van wie: Hoe wat en waar te oefenen: Wie kan je daar bij helpen? Handtekening deelnemer: Handtekening coach: Handtekening derden: ROCvA G&W-Z&W 1&2; Projectboek De Koningin komt op bezoek Pagina 31 van 38

33 Persoonlijk Ontwikkelings Plan. (POP) Datum:. Model leercyclus: doelen oriënteren en plannen uitvoeren terugkijken) (kopieerblad) Welke doelen wil ik bereiken? Op korte termijn: Welke kerntaak, werkproces, competenties en/of vaardigheden horen hierbij: Hoe ga ik deze doelen bereiken Wat moet ik doen om dit doel te bereiken? (Oriënteren) Hoe en wanneer ga ik dit doen? (Planning en uitvoeren) Reflectieformulier schrijven! (Terugkijken) ROCvA G&W-Z&W 1&2; Projectboek De Koningin komt op bezoek Pagina 33 van 38

35 Formulier Individueel reflectie verslag. (school en BPV) Model reflectiecyclus: ik wil ik kan ik doe ik presteer (kopieerblad) Datum. Wat heb ik gedaan? (ik doe) Hoe is het gegaan? (ik kan) Wat was het resultaat? (ik presteer) Heb ik mijn doel(en) bereikt? (ik wil) Welke acties moet ik nog ondernemen? Wat kan ik de volgende keer anders doen? (maak een nieuwe POP of pas je POP aan) ROCvA G&W-Z&W 1&2; Projectboek De Koningin komt op bezoek Pagina 35 van 38

37 ALGEMEEN GESPREKSFORMULIER (kopieerblad) A.u.b. aankruisen wat van toepassing is: 0 Introductiegesprek BPV 0 Cijfervergadering 0 Voortgangsgesprek BPV 0 Rapportenvergadering 0 Beoordeling weegmoment BPV 0 Trajectbegeleiding * 0 Beoordeling externe BPV 0 Anders, nl 0 Eindbeoordeling opleiding BPV.. DEEL- NEMERS DATUM VERSLAG VAN HET GESPREK HANDTEKE- NINGEN VOOR GEZIEN Rollen en namen van deelnemers noteren: Bij leercoaching wordt onderscheid gemaakt tussen zakelijke afspraken en persoongevoelige informatie. Dit laatste gaat indien nodig rechtstreeks in het deelnemersdossier ROCvA G&W-Z&W 1&2; Projectboek De Koningin komt op bezoek Pagina 37 van 38

38 38