Aanmeldingsformulier Excellente Scholen 2013

Transcriptie

1 Aanmeldingsformulier Excellente Scholen 2013 Dit formulier is specifiek bedoeld voor de basisscholen die het predicaat Excellente School 2012 hebben verworven. Behoort uw school tot de 52 scholen die het predicaat Excellente School 2012 hebben verworven? De jury gaat ervan uit dat uw school op verschillende gebieden een ontwikkeling doormaakt. In dit formulier willen we ingaan op de ontwikkelingen die de school heeft doorgemaakt sinds de vorige aanmelding (voorjaar 2012). De aanvullende vragen die we u stellen betreffen bijvoorbeeld de resultaten op tevredenheidonderzoeken en de namen van referenten. We beginnen echter met enige vragen naar algemene gegevens van uw school. Algemeen Schoolnaam:... Plaats:... Brinnummer:... Vestigingsnummer:... Locatie:... Huidig leerlingenaantal:... Naam van de aanvrager:... Telefoonnummer:... Tweede telefoonnummer (niet verplicht):... adres:... In de visie van de jury behaalt een excellente school over de hele breedte zeer goede resultaten, zeker wanneer we ook de zwakte of sterkte van de leerlingenpopulatie van de school in ogenschouw nemen. De school behaalt deze resultaten met een beredeneerde onderwijsaanpak waaruit een heldere visie van de school op het onderwijs blijkt. Een excellente school weet precies waarom ze excellent is en draagt zelfbewust haar excellentie uit en wordt, mede daardoor, door haar omgeving dan ook als zodanig herkend. Kunt u hieronder (bondig) aangeven waarom uw school naar uw mening opnieuw het predicaat Excellente School verdient? Toelichting in maximaal 200 woorden? 1

2 A. Resultaten Criterium 1. De school behaalt, sinds meerdere jaren, zeer goede resultaten, breed opgevat, op verschillende terreinen. Hierbij onderscheidt de jury drie ringen: 1. resultaten op de kernvakken: taal en rekenen-wiskunde; 2. resultaten op de andere leergebieden: Oriëntatie op jezelf en de wereld, Kunstzinnige oriëntatie, Bewegingsonderwijs en sport en Engels; 3. resultaten op aanvullende gebieden als bijvoorbeeld burgerschap, sociaal-emotionele vorming, redzaamheid, wetenschap en techniek, ondernemen, filosofie, internationale oriëntatie. De resultaatgegevens op de kernvakken over de jaren 2010 tot en met 2012 (bijvoorbeeld Cito-scores) vraagt de jury op bij de Inspectie van het Onderwijs. Zodra de resultaatgegevens over 2013 door de inspectie zijn vastgesteld, zal de jury die gegevens laten meewegen in haar beoordeling. Hebben er in het afgelopen jaar (dus sinds de vorige aanmelding) binnen uw school ontwikkelingen plaatsgevonden die onder dit criterium vallen? o Resultaten op de kernvakken (Nederlands, Engels, wiskunde en rekenen). o Resultaten op de andere vakken (dan Nederlands, Engels, wiskunde en rekenen) uit het wettelijk standaardcurriculum. o Resultaten op leergebieden als bijvoorbeeld burgerschap, sociaal-emotionele vorming, culturele vorming, redzaamheid, internationale oriëntatie. Criterium 2. De school weet succesvol om te gaan met omstandigheden waarin de school moet werken De omstandigheden waaronder uw school haar werk doet, kunnen invloed hebben op de keuzes die uw school heeft gemaakt en op de resultaten die uw school met de leerlingen behaalt. We denken dan bijvoorbeeld aan de samenstelling en de omvang van de leerlingenpopulatie van uw school. Hebben er in het afgelopen jaar binnen uw school ontwikkelingen plaatsgevonden die onder dit criterium vallen? 2

3 o School heeft de kenmerken van de leerlingenpopulatie scherp in beeld gebracht en benut deze kennis voor de inrichting van het onderwijsproces. o School laat zien dat er, gezien de (sterke respectievelijk zwakke) leerlingenpopulatie, een zeer goed resultaat wordt behaald o School benut het inzicht in leerwinst bij onderscheiden categorieën leerlingen. B. Het onderwijsproces Criterium 3. De school heeft een goed inzicht in de factoren die (aantoonbaar) bijdragen aan deze resultaten in brede zin en legt een duidelijke koppeling tussen deze factoren en de visie van de school op goed onderwijs. Onder deze factoren rekent de jury zowel factoren die direct van invloed zijn op het primaire proces (de inrichting van het onderwijsproces) als factoren die indirect daarop van invloed zijn (de inrichting van de schoolorganisatie). Hebben er in het afgelopen jaar binnen uw school ontwikkelingen plaatsgevonden die onder dit criterium vallen? o School laat zien dat deze aanpak bijdraagt aan verhoging van de kwaliteit van het primaire proces. o School laat zien dat deze aanpak bijdraagt aan verhoging van de kwaliteit van de organisatie van de school. Criterium 4. De school realiseert verbetering van de onderwijsresultaten door het onderwijsproces en de schoolorganisatie te versterken. Idealiter beïnvloedt de inrichting van het onderwijsproces en de schoolorganisatie (of aanpassingen daarvan) de leerlingenresultaten op een positieve manier. 3

4 Hebben er in het afgelopen jaar binnen uw school ontwikkelingen plaatsgevonden die onder dit criterium vallen? o De school toont aan dat veranderingen die zijn aangebracht in het onderwijsproces ervoor zorgen dat de resultaten van de leerlingen verbeteren. o De school heeft ervaring met het vasthouden van de resultaten en laat zien dat de succesvolle werkwijze is geborgd. o Het lerend en verbeterend vermogen van de school is evident. Beschikt uw school over gegevens van (recente) tevredenheidsonderzoeken? o Niet van toepassing Zo ja, welke tevredenheidsonderzoeken betreft het? o Medewerkertevredenheid o Oudertevredenheid o Leerlingtevredenheid o In welk jaar zijn de tevredenheidsonderzoeken voor het laatst afgenomen? o 2009 o 2010 o 2011 o 2012 o 2013 Wat was de gemiddelde score? (Maximaal 1 cijfer achter de komma) Gemiddelde score van de school Medewerkertevredenheid Oudertevredenheid Leerlingtevredenheid Landelijke score Kunt enkele opvallende observaties uit deze onderzoeken benoemen? 4

5 C. Het excellentiebeleid van de school Criterium 5. De school is een goed presterende school met een opvallend profiel dat in de school als geheel doorwerkt en de reputatie van de school bevestigt. Vanzelfsprekend is het uitgangspunt van de jury dat een Excellente School zeer goede resultaten behaalt en een weloverwogen onderwijsinrichting laat zien. Daarenboven kan een school op een specifiek excellentiegebied uitblinken. Dat kan betrekking hebben op verschillende zaken en bijvoorbeeld gericht zijn op een inhoudelijk domein en/of op een specifieke groep leerlingen. De jury verwacht van een Excellente School dat er zeker binnen dit criterium een aantal ontwikkelingen hebben plaatsgevonden. Onder welke van onderstaande indicatoren vallen deze ontwikkelingen? o School heeft een gericht excellentiebeleid ingezet. Dit beleid heeft een duidelijke focus en werkt door in de hele school. o Het gebied respectievelijk de gebieden waarop de school uitblinkt wordt erkend door andere scholen. o School heeft concrete plannen om de focus op excellentie in toekomst verder te versterken. De jury wil graag een aantal referenten benaderen waaraan zal worden gevraagd of zij het excellentiebeleid van uw school herkennen en de kwaliteit van uw school onderschrijven. Bij referenten kunt u denken aan collega-scholen, het vervolgonderwijs of andere partners. De jury wil graag ten minste één collega-school en één relevante vervolgopleiding benaderen. Kunt u hieronder namen en bijbehorende adressen invullen? Naam referent Organisatie adres referent Referent Referent Referent Referent

6 6 - aanmeldingsformulier 2013 (BO) -