Jury Excellente Scholen

Maat: px
Weergave met pagina beginnen:

Download "Jury Excellente Scholen"

Transcriptie

1 Jury Excellente Scholen Schoolrapport 2014 SBO Michaëlschool SBO Amersfoort

2

3 Schoolrapportage 1. Achtergrondgegevens van de school Gegevens van de school: 00UI Sbo Michaëlschool Aanvrager mw. Eva Naaijkens Adres Van Almondestraat 2 Amersfoort Leerlingenaantal 136 (door de school zelf opgegeven, april 2014) Bestuur: Stichting voor Katholiek Primair Onderwijs Amersfoort e.o. In januari 2014 is aan de Michaëlschool het predicaat Excellente School 2013 uitgereikt. De Michaëlschool staat in een rustige wijk en is gevestigd in een oud gebouw dat recentelijk geheel is gemoderniseerd en uitgebreid met nieuwbouw. Een sfeervolle omgeving en efficiënte inrichting voor de leerlingen om te leren en zich te ontplooien op creatief terrein. De inrichting is goed aangepast aan de doelgroep, waarvoor duidelijkheid, een opgeruimde omgeving en rust van groot belang zijn. Het aantal leerlingen is zoals op veel sbo-scholen enigszins teruggelopen en er is een lichte wijziging in de doelgroep. Met name het aantal crisisplaatsingen is toegenomen. 2. Motivatie van de school De onderbouwing die sbo Michaëlschool bij de aanmelding als kandidaat Excellente School 2014 gaf, luidt als volgt. Nadat sbo Michaëlschool het predicaat Excellente School 2013 heeft gekregen, hebben wij onze rol als ambassadeur opgepakt. Het leren van, door en met elkaar staat hierbij centraal. Wij hebben een presentatie gehouden voor de ouders van onze school, een workshop gegeven over onze schoolontwikkeling voor 80 medewerkers van onze stichting van KPOA. Verschillende teamleden en directies zijn bij ons op schoolbezoek geweest of brengen de komende periode een bezoek. Naast het schrijven van een artikel voor het SBOwerkverband zijn verschillende teamleden buiten school actief in netwerken. Natuurlijk hebben wij hard gewerkt om ons excellentiebeleid verder te ontwikkelen en te borgen. Tijdens het rapport van 2013 hebben wij aangegeven de resultaten op gebied van begrijpend lezen te willen verbeteren. Dit schooljaar zien wij een duidelijke verbetering van de leeropbrengsten begrijpend lezen. Wij hebben het kwaliteitszorgsysteem INK verder ingericht. Als pilotschool voor Positive Behavior Support (PBS) zijn wij nu bezig met het analyseren van data en het beschrijven van de borgingsafspraken op gebied van sociale veiligheid. Daarnaast zijn wij bezig met de aanvraag van het vignet Gezonde School. Op 25 maart 2014 heeft de Inspectie onze school bezocht in verband met een verificatieonderzoek. De Inspecteur was positief over onze schoolontwikkeling. Dit rapport is op school aanwezig. 1

4 3. De resultaten, breed opgevat (Criterium 1) Hierbij onderscheidt de jury drie gebieden: 1. resultaten op de kernvakken; 2. resultaten op de andere leergebieden; 3. resultaten op aanvullende gebieden zoals burgerschap, sociaal-emotionele vorming, redzaamheid. Om recht te doen aan de verscheidenheid in het speciaal basisonderwijs heeft de jury ervoor gekozen de scholen zelf te laten aangeven op welke terreinen ze opvallend goede resultaten behalen. Daarnaast raadpleegt de jury de Inspectie van het Onderwijs over de door de school behaalde resultaten. 3.1 Resultaten op de kernvakken (Indicator I) Op grond van de resultaten die de Michaëlschool in 2011, 2012 en 2013 heeft behaald, stond de school in een voorselectie die de Inspectie van het Onderwijs aan de jury heeft verstrekt. Als recente ontwikkeling binnen deze indicator geeft de school in het aanmeldingsformulier het volgende aan. De Michaëlschool heeft meegedaan aan de landelijke pilot leerwinst en toegevoegde waarde (LWTW) van OCW en de Onderwijsinspectie. De CED-Groep heeft tijdens dit onderzoek een benchmark (OC-index) uitgevoerd tussen zes verschillende sbo-scholen in Nederland. Op gebied van rekenen en lezen hadden wij de beste leeropbrengsten. Bij de analyse van de leeropbrengsten in januari 2014 zien wij dat deze zich positief blijven ontwikkelen (onderliggende data zijn op school aanwezig). Door deelname van de school aan het landelijke onderzoek naar leerwinst en toegevoegde waarde van de Universiteit Twente zijn de opbrengsten overzichtelijk in beeld gebracht en heeft de delegatie een goed inzicht in de leergroei van de leerlingen gekregen. De resultaten uit dit onderzoek geven inzicht in de opbrengsten van de school in verhouding tot zes andere sbo-scholen in Nederland. Het onderzoek is te beperkt om al harde conclusies te trekken. De Michaëlschool laat zien dat haar resultaten over het geheel genomen duidelijk boven het sbo-gemiddelde liggen. 3.2 Resultaten op andere leergebieden uit het standaardcurriculum (Indicator II) De school noemt geen recente ontwikkeling binnen deze indicator in de aanmelding. De school voorziet in een breed aanbod, waarbij de leerlingen nauwkeurig gevolgd worden in hun ontwikkeling. Een belangrijk uitgangspunt is de gezondheid van de leerlingen. Dit item vindt de school essentieel. Vandaar ook de aanmelding voor de aanpak Gezonde School. 3.3 Resultaten op aanvullende leergebieden (Indicator III) Als recente ontwikkeling binnen deze indicator meldt de school in de aanmelding 2

5 het volgende. Sociale veiligheid en pedagogisch klimaat. Wij hebben de PBS-ontwikkeling voortgezet met PBS-gedragslessen op school- en klassenniveau. Vanaf december 2013 zijn we gestart met het analyseren van data in IRIS (incidentenregistratieprogramma). In maart 2014 hebben we een zelfbeoordelingsonderzoek uitgevoerd voor PBS. Door een stevige inzet op het gebied van de sociaal-emotionele ontwikkeling is het gedrag van de leerlingen sterk verbeterd. De school laat zien dat zij planmatig en door het team breed gedragen een inzet pleegt die nauwkeurig wordt geëvalueerd. Deelname aan School Wide Positive Behavior Support en in het verlengde daarvan de dataregistratie in IRIS geven zicht op de knelpunten en de resultaten die al zijn bereikt. Het werken met PBS heeft door de rust in de groepen ook indirect resultaat op de leergroei in de andere vakgebieden, omdat er meer effectieve leertijd overblijft (citaat uit gesprek met de leerkrachten). De school heeft intussen een reputatie opgebouwd in haar expertise ten aanzien van dit onderwerp, waarmee zij andere scholen kan ondersteunen. Een resultaatgerichte cultuur en het opbrengstgericht werken zijn de uitgangspunten voor de verdere schoolontwikkeling. In de gesprekken met de leerkrachten en vakcoördinatoren kreeg de delegatie van de jury een heldere toelichting op de verschillende vormen van samenwerken en het werken met het volgsysteem. Het is duidelijk dat de school waarmaakt wat ze beoogt: een duidelijke werk- en leefsfeer, die de delegatie tijdens het bezoek actief heeft waargenomen. 4. De omstandigheden waarbinnen de school werkt (Criterium 2) 4.1 Leerlingkenmerken en procesinrichting (Indicator IV) Bij haar aanmelding beschrijft de Michaëlschool de volgende recente ontwikkeling binnen deze indicator. De Michaëlschool wordt gekenmerkt door specialistische zorg voor kinderen met leer- en/of ontwikkelingsproblemen die zich niet optimaal kunnen ontplooien in het regulier basisonderwijs en meer ondersteuning nodig hebben om tot leren te komen. De school biedt dit onderwijs aan leerlingen van 4 tot 12 jaar met voornamelijk extra ondersteuningsbehoeften vanwege beperkte cognitieve capaciteiten (IQ ongeveer 60-85). Er kan sprake zijn van aanvullende problematiek, zoals aandachts- en concentratieproblemen (ADHD), werkhoudingsproblemen, faalangst, psychosociale (autisme) en andere problematiek die het leren kan belemmeren. De ondersteuningsstructuur van de Michaëlschool is zodanig dat alle leerlingen de hulp kunnen krijgen die ze nodig hebben voor een ononderbroken ontwikkeling. De ondersteuningsmogelijkheden zijn schooljaar beschreven in het schoolondersteuningsprofiel. De school gaat zonder meer uit van de specifieke kenmerken van de leerlingen en weet de eigen kracht in de aanpak van sociaal-emotionele ontwikkeling goed te 3

6 benutten. De eenduidige aanpak en data-analyse (door de PBS-stuurgroep) geven de leerkracht goede handvatten ten aanzien van de eisen die gesteld mogen worden aan het gedrag tijdens instructie en zelfstandig werken. Aan de basis van de differentiatie ligt een sterke organisatie, op schoolniveau maar ook op groeps- en zorgniveau. Er wordt op indringende en tegelijk speelse manier met de kinderen geoefend, waarbij gebruik wordt gemaakt van praktische situaties uit het dagelijks leven. Dit kwam naar voren tijdens waarnemingen van de delegatie in een les. 4.2 Leerlingkenmerken en resultaten (Indicator V) In het aanmeldingsformulier gaf de school als recente ontwikkeling het volgende aan. Uit vaardigheidsscores van schoolverlaters op diverse vakgebieden blijkt desondanks handhaving van de niveaugroei. Er wordt door het ontwikkelteam ingespeeld op ontwikkelingen in de leerlingenpopulatie, bijvoorbeeld op schoolniveau door implementatie van de Kanjertraining en op subgroepniveau door in samenwerking met externe instanties de zorg voor kinderen met autisme te optimaliseren (documenten ter onderbouwing op school aanwezig). Vanuit de kennis over de specifieke kenmerken van de leerlingen heeft de school een opbrengstgerichte structuur ontwikkeld waarin zorgroutes, gekoppeld aan het stellen van hoge verwachtingen, een belangrijke rol spelen. Vakcoördinatoren en leerkrachten houden rekening met de capaciteiten van leerlingen bij het opstellen van het ontwikkelingsperspectief. De leerrendementverwachtingen kunnen ook beschouwd worden als schoolstandaarden op het gebied van de opbrengsten. Er is bijvoorbeeld in de 1-zorgroute werkelijk sprake van een teamdocument dat in samenspraak wordt vastgesteld. Het is een document dat voortdurend wordt besproken en waar nodig aangepast. 4.3 Benutting van het inzicht in leerwinst bij onderscheiden categorieën leerlingen (Indicator VI) In de aanmelding noemt de school geen recente ontwikkeling op dit punt. De school heeft een opbrengstgerichte cultuur ontwikkeld, waarbij het vanzelfsprekend is geworden om resultaten te verzamelen en daaraan consequenties te verbinden. Daarmee heeft de school een belangrijke voorwaarde voor succesvol opereren in handen en daarvan is de school zich zeer bewust. De school stelt vast welk rendement het onderwijs op individueel niveau heeft en of dit in overeenstemming is met de veronderstelde capaciteiten en het ontwikkelingsperspectief van de leerling. 5. De inrichting van het onderwijsproces (Criterium 3) 5.1 Schoolspecifieke aanpak en proceskwaliteit (Indicator VII) In haar aanmeldingsformulier geeft de Michaëlschool geen recente ontwikkeling 4

7 binnen deze indicator aan. De vakcoördinatoren en intern begeleiders spelen als coach en als begeleider van de teamleden een belangrijke rol in de totale cyclus van de leerlingbesprekingen. Zij kunnen leerkrachten ondersteunen bij de didactische planning om te komen tot planmatig werken. De delegatie van de jury merkt dat leerkrachten zich deze manier van werken al helemaal eigen hebben gemaakt. De ontwikkeling van de competenties van de teamleden neemt een belangrijke plaats in en wordt planmatig en volledig geïntegreerd in de zorgroutes uitgevoerd. Maar ook de ouders worden sterk betrokken bij de ontwikkeling van hun kind. Dit uit zich bijvoorbeeld in het leesonderwijs door het maken van een nieuwsbrief voor ouders, het organiseren van themabijeenkomsten over lezen waar ouders wordt voorgedaan/geleerd hoe zij met hun kinderen moeten lezen en door het samenstellen van vakantieleesboekjes die aansluiten bij het leesniveau van de kinderen door de leescoördinator. Verder kunnen kinderen op school boeken lenen om deze thuis te lezen. 5.2 Schoolspecifieke aanpak en organisatiekwaliteit (Indicator VIII) In de aanmelding noemt de school als recente ontwikkeling het volgende. De school werkt aan vernieuwing en optimalisering van onderwijsleerprocessen. Zo wordt vanuit het herziene schoolontwikkelingsprofiel het OPP efficiënter ingezet als geïntegreerd werkdocument van de leerling, wat de basis en sturing vormt voor onderwijsleerprocessen. Het vernieuwde OPP inclusief werkproces is geborgd, wat zorgt voor structurele evaluatie van leerresultaten en onderwijsbehoeften (documenten ter onderbouwing op school aanwezig). Ook het proces rondom remedial teaching en onderwijsondersteuning is gestroomlijnd en geborgd, met als winst toename van planmatig werken op basis van zorgniveaus. De IB er functioneert in toenemende mate als observator en adviseur. Tot slot wordt in toenemende mate op systemische basis samengewerkt met zorgpartners, zoals het wijkteam en Arkemeijde. Uit het gesprek met de leescoördinator en de leerkracht kwam glashelder naar voren dat er sprake is van een lerende organisatie. Er wordt in samenspraak gezocht naar het verfijnen van het onderwijsaanbod. Dat gebeurt in verschillende vormen en op verschillende niveaus, waarbij het beeld naar voren komt dat leerkrachten worden gestimuleerd om hun kennis en kunde schoolbreed in te zetten. Dit laatste geeft een beeld van een organisatie waar de leiding goed zicht heeft op de kwaliteiten van de leerkrachten. Enerzijds wordt er ruimte gegeven om kennis en expertise naar voren te laten komen, en anderzijds wordt de leerkracht die hierin terughoudend is, aangemoedigd zich te ontplooien. Door de open houding van het team en manier van bespreken van de competenties is het geven en krijgen van respect, en rekening houden met elkaars capaciteiten tot een schoolcultuur geworden. 5

8 6. Verband tussen de inrichting van het onderwijsproces en de resultaten die de school boekt (Criterium 4) 6.1 Veranderingen vanwege resultaten (Indicator IX) De school noemt in haar aanmeldingsformulier geen recente ontwikkeling binnen deze indicator. De intern begeleider speelt een centrale rol bij het toekennen van extra hulp en zorgt voor de afstemming van activiteiten. De vakcoördinatoren voor de kernvakken overzien het totale beeld van de resultaten en vanuit hun specifieke kennis ondersteunen zij de leerkrachten en houden de leerlijnen in beeld. Veranderingen komen veelal vanuit de werkvloer, al moet worden gezegd dat de directie initiatiefrijk is. Door deelname aan projecten en het leggen van contacten met de ketenpartners weet de directie de schoolontwikkeling sterk te inspireren en faciliteren. 6.2 Vasthouden van resultaten (Indicator X) In de aanmelding noemt de school de volgende ontwikkeling. De Michaëlschool heeft in maart 2014 een verificatieonderzoek gehad van de Inspectie van het Onderwijs. In het (concept-)rapport geeft de inspecteur aan dat de kwaliteitszorg van de Michaëlschool overwegend systematisch en cyclisch is. De Michaëlschool heeft tekortkomingen uit het vorig onderzoek verbeterd, waardoor de kwaliteitszorg nu over de hele lijn in orde of zelfs van goede kwaliteit is. Een sluitend systeem van kwaliteitszorg en een duidelijke verdeling van de verantwoordelijkheden voor het proces maken dat de school gedegen en succesvol werkt. De aanpassingen naar aanleiding van het verificatieonderzoek zijn in het overleg met de vakcoördinatoren en de IB er besproken en overtuigen de delegatie van de jury ervan dat de school tekortkomingen durft en kan omzetten in een winstsituatie. 6.3 Kwalificatie, professionaliteit, schoolkennis (Indicator XI) In de aanmelding geeft de school geen ontwikkeling binnen deze indicator. De school benut verschillende manieren, waaronder onderzoek, om zichzelf een spiegel voor te houden, zo nodig bij te sturen en de resultaten te gebruiken. In dat proces vullen directie en het team elkaar goed aan en durven zij externe deskundigen kritisch naar hun werk te laten kijken (zie ook paragraaf 6.2). De teamleden voelen zich eigenaar van hun eigen werkzaamheden in de groepen, maar door de open houding van het managementteam is er ook een verantwoordelijkheidsgevoel voor de totale schoolorganisatie ontstaan en worden de plannen breed gedragen. De meest recente tevredenheidonderzoeken zijn afgenomen in

9 Gemiddelde score op de tevredenheidonderzoeken Gemiddelde score school Landelijke score Medewerkertevredenheid 8,5 7,6 Oudertevredenheid 8,3 7,5 Leerlingtevredenheid 8,4 8,1 In haar aanmeldingsformulier geeft de school aan dat ze naar aanleiding van de tevredenheidonderzoeken de volgende stappen heeft gezet. De ouder-, leerling- en medewerkertevredenheidonderzoeken zijn in maart afgenomen. De data zijn vandaag door Scholen met Succes naar ons g d. Het is nog te vroeg om aan te geven welke stappen de school gaat zetten. De school is zich zeer bewust van de waarde van een goed contact met ouders en hebben het vignet Gezonde School aangevraagd, een aanpak waarbij de ouders worden betrokken. 7. Het excellentiebeleid van de school (Criterium 5) Uitgangspunt van de jury is dat een excellente school zeer goede resultaten behaalt en een weloverwogen onderwijsinrichting laat zien. Daarenboven kan een school op een specifiek excellentiegebied uitblinken. Dat kan betrekking hebben op diverse zaken en bijvoorbeeld gericht zijn op een inhoudelijk domein en/of op een specifieke groep leerlingen. 7.1 Het schooleigen excellentiebeleid (Indicator XII) In haar aanmeldingsformulier noemt de Michaëlschool als recente ontwikkeling binnen deze indicator het volgende. Als PBS-pilotschool hebben wij ambitieuze stappen gezet gedurende het tweede implementatiejaar. Dit jaar is gericht op gedragsafspraken in de klas. We hebben een zelfevaluatie uitgevoerd en zien dat wij veel PBS-interventies hebben weten te borgen in onze professionele organisatie. Deze interventies hebben een positief effect op de beleving van de pedagogische en sociale veiligheid (leerlingtevredenheid en oudertevredenheid), maar geven ons ook richting en verbeterpunten voor de toekomst. De school heeft hoge maar ook reële ambities, waarbij de kritische houding op het eigen functioneren een goede maatstaf is om de grenzen van het kunnen te bepalen. Het professionele handelen van de leerkrachten staat volop in de aandacht. In de ontmoeting met de andere scholen en ketenpartners wordt de blik naar buiten gericht en wordt gekeken naar het belang van de ontmoeting en kennismaking van de leerlingen met andere kinderen en andere nieuwe situaties. 7.2 Erkenning door externe partijen (Indicator XIII) In de aanmelding beschrijft de school de volgende recente ontwikkeling. Door alle aandacht die wij hebben voor het predicaat Excellente School 2013 zien wij veel meer belangstelling voor de inrichting van onze didactische organisatie met vakinhoudelijke coördinatoren. De afgelopen periode hebben wij 7

10 medewerkers van andere scholen kunnen inspireren en motiveren. Vooral voor de teampresentatie over PBS is veel belangstelling van andere scholen en instellingen. Verschillende medewerkers van sbo Michaëlschool zijn actief binnen extern gerichte netwerken zoals het KPOA expertisecentrum, RT-kring, projectleiding pilot voor passend onderwijs, IB-netwerk, Rekennetwerk, wijkgericht ABC-netwerk. De school heeft naast de hierboven genoemde activiteiten ook een belangrijke positie in de wijk door actief mee te werken aan de wijkactiviteiten op creatief en ontspannend vlak. Zo worden de creatieve vakken van binnen de schooltijd ook na schooltijd benut. Er wordt veelvuldig gebruik gemaakt van de mogelijkheden om contacten te leggen, expertise uit te wisselen met basisscholen maar ook bijvoorbeeld met het so. De jury heeft diverse referenten gevraagd in hoeverre ze de kwaliteit van de Michaëlschool onderschrijven en het excellentiebeleid van de school herkennen. Van vier referenten kreeg de jury een reactie. Een van de referenten staat nabij de school. Uit deze referenties komt onder meer naar voren dat de school erg serieus bezig is met het gezondheidsbeleid, en dat de organisatie professioneel wordt geleid. De school werkt goed samen met het netwerk en geeft leerlingen de mogelijkheid zich optimaal te ontwikkelen. Alle referenten onderschrijven dat de Michaëlschool excellent is. 7.3 Versterking van het excellentiebeleid in de toekomst (Indicator XIV) In de aanmelding noemt de school als recente ontwikkeling het volgende. Een professionele cultuur vraagt om een continu proces van leren en verbeteren. Met veel enthousiasme hebben de collega s zich aangemeld voor de verschillende inspiratieactiviteiten. Wij blijven ambitieus en zien veel kansen binnen de spilfunctie richting het po gekoppeld aan passend onderwijs. De school straalt energie uit en de aanhoudende wil om te verbeteren. De school heeft een heel duidelijk koers die erg breed wordt gedragen. In de gesprekken blijkt duidelijk dat het team zeer betrokken is en zich wil blijven ontwikkelen. Er zijn nog veel ideeën om met steun van een initiatiefrijke directie aan te pakken. Op het gebied van de Gezonde School zijn in samenwerking met de ouderraad al diverse stappen gezet en is er enige winst behaald in het gedrag van de leerlingen. 8. Opmerkingen Inspectie Geen aanvullende opmerkingen. 9. Conclusie van de jury De Michaëlschool kreeg vorig jaar het predicaat Excellente School

11 toegekend en heeft zich in 2014 opnieuw kandidaat gesteld. De Michaëlschool staat in een rustige wijk en is gevestigd in een oud gebouw dat recentelijk geheel is gemoderniseerd en uitgebreid met nieuwbouw. Een sfeervolle omgeving en efficiënte inrichting voor de leerlingen om te leren en zich te ontplooien op creatief terrein. De inrichting is goed aangepast aan de doelgroep en sluit aan bij de visie van de school dat duidelijkheid, een opgeruimde omgeving en rust van belang zijn. Het aantal leerlingen is zoals op veel sbo-scholen enigszins teruggelopen en er is een lichte wijziging in de doelgroep. Door deelname van de school aan het landelijke onderzoek naar leerwinst en toegevoegde waarde van de Universiteit Twente zijn de opbrengsten overzichtelijk in beeld gebracht en heeft de delegatie van de jury een goed inzicht in de leergroei van de leerlingen gekregen. De resultaten uit dit onderzoek geven inzicht in de opbrengsten van de school in verhouding tot zes andere sbo-scholen in Nederland. De breedte van het onderzoek is nog te beperkt om harde conclusies te trekken. De Michaëlschool laat zien dat haar resultaten over het geheel genomen duidelijk boven dat sbogemiddelde liggen. De school laat zien dat zij planmatig werkt. Het team werkt professioneel en de inzet wordt nauwkeurig geëvalueerd. Deelname aan School Wide Positive Behavior Support en in het verlengde daarvan de dataregistratie in IRIS geven zicht op de knelpunten en de resultaten die al zijn bereikt op het gebied van de sociaal-emotionele vorming. De school heeft intussen een reputatie opgebouwd in haar expertise op dit gebied, waarmee zij ook andere scholen ondersteunt. De school heeft ook een belangrijke positie in de wijk door actief mee te werken aan de wijkactiviteiten op creatief en ontspannend vlak. Zo worden de creatieve vakken die ze binnen schooltijd aanbiedt, ook na schooltijd benut. Ontwikkelingen binnen de school worden gesteund door professionalisering van het team. Verder wordt veelvuldig gebruik gemaakt van mogelijkheden om contacten te leggen met andere scholen en expertise uit te wisselen. Dit betreft basisscholen, maar ook bijvoorbeeld het so. De procesmatige aanpak van de school en de afgewogen vorm van leiderschap van de directie bevorderen en sturen de gerichte, effectieve werkwijze in de school. Gecombineerd met de intensieve samenwerking in het team vormt dit de basis voor de hoge kwaliteit in het onderwijs. Alles overziende is de jury van oordeel dat de Michaëlschool op basis van de door de jury waargenomen kenmerken en gerapporteerde bevindingen het predicaat Excellente School (sbo) 2014 toekomt. De school is op hoog niveau gebleven en er is sprake van verdere ontwikkeling op diverse relevante terreinen. 9

Aanmeldingsformulier Excellente Scholen 2013

Aanmeldingsformulier Excellente Scholen 2013 Aanmeldingsformulier Excellente Scholen 2013 Dit formulier is specifiek bedoeld voor de basisscholen die het predicaat Excellente School 2012 hebben verworven. Behoort uw school tot de 52 scholen die het

Nadere informatie

Aanmeldingsformulier Excellente Scholen 2014

Aanmeldingsformulier Excellente Scholen 2014 Aanmeldingsformulier Excellente Scholen 2014 Dit formulier is specifiek bedoeld voor scholen in het speciaal onderwijs die in januari 2014 het predicaat Excellente School 2013 hebben ontvangen. Behoort

Nadere informatie

- Schoolrapportage Speciaal basisonderwijs (sbo) Excellente Scholen 2014. Leerlingenaantal 250 (door de school opgegeven, april 2014)

- Schoolrapportage Speciaal basisonderwijs (sbo) Excellente Scholen 2014. Leerlingenaantal 250 (door de school opgegeven, april 2014) Schoolrapportage 1. Achtergrondgegevens van de school Gegevens van de school: 00RU De Wissel Aanvrager mw. drs. S. Rienks Adres Wilhelminalaan 1 Hoorn Leerlingenaantal 250 (door de school opgegeven, april

Nadere informatie

- Schoolrapportage Voortgezet onderwijs Excellente Scholen 2014. Locatie (vestigingsnummer) Athena Socrates Adres Fruinlaan 15 Nieuwe Marnixstraat 90

- Schoolrapportage Voortgezet onderwijs Excellente Scholen 2014. Locatie (vestigingsnummer) Athena Socrates Adres Fruinlaan 15 Nieuwe Marnixstraat 90 Schoolrapportage 1. Achtergrondgegevens van de school Gegevens van de school: 20DP en 30GD Stedelijk Gymnasium Leiden Aanvrager dhr. Hans Buijze Locatie (vestigingsnummer) Adres Fruinlaan 15 Nieuwe Marnixstraat

Nadere informatie

- Schoolrapportage Speciaal basisonderwijs (sbo) Excellente Scholen 2014. Leerlingenaantal 159 (door de school zelf opgegeven, april 2014)

- Schoolrapportage Speciaal basisonderwijs (sbo) Excellente Scholen 2014. Leerlingenaantal 159 (door de school zelf opgegeven, april 2014) Schoolrapportage 1. Achtergrondgegevens van de school Gegevens van de school: 04PC Park en Dijk Aanvrager dhr. Jack Mannie Adres Winterdijk 8 Gouda Leerlingenaantal 159 (door de school zelf opgegeven,

Nadere informatie

- Schoolrapportage Speciaal onderwijs Excellente Scholen 2014. Leerlingenaantal 263 (door de school zelf opgegeven, april 2014)

- Schoolrapportage Speciaal onderwijs Excellente Scholen 2014. Leerlingenaantal 263 (door de school zelf opgegeven, april 2014) Schoolrapportage 1. Achtergrondgegevens van de school Gegevens van de school: 01JO Auris Prof. Groenschool Aanvrager mw. M. van Berlo Plaats Hooglandseweg-Noord 140 Amersfoort Aangemelde schoolsoort so

Nadere informatie

- Schoolrapportage Speciaal onderwijs Excellente Scholen 2014. Leerlingenaantal 132 (door de school zelf opgegeven, april 2014)

- Schoolrapportage Speciaal onderwijs Excellente Scholen 2014. Leerlingenaantal 132 (door de school zelf opgegeven, april 2014) Schoolrapportage 1. Achtergrondgegevens van de school Gegevens van de school: 12QB De Heldring VSO Aanvrager dhr. Henk Kok Adres Burg. Eliasstraat 20 Amsterdam Aangemelde schoolsoort vso Cluster Cluster

Nadere informatie

RAPPORT VAN BEVINDINGEN VERIFICATIEONDERZOEK SPECIAAL BASISONDERWIJS. SBO Rehoboth

RAPPORT VAN BEVINDINGEN VERIFICATIEONDERZOEK SPECIAAL BASISONDERWIJS. SBO Rehoboth RAPPORT VAN BEVINDINGEN VERIFICATIEONDERZOEK SPECIAAL BASISONDERWIJS SBO Rehoboth Plaats : Rijswijk Zh BRIN nummer : 19HH C1 Onderzoeksnummer : 271891 Datum onderzoek : 4 februari 2014 Datum vaststelling

Nadere informatie

RAPPORT ONDERZOEK IN HET KADER VAN HET VIERJAARLIJKS BEZOEK OP RKBS ANNE FRANK

RAPPORT ONDERZOEK IN HET KADER VAN HET VIERJAARLIJKS BEZOEK OP RKBS ANNE FRANK RAPPORT ONDERZOEK IN HET KADER VAN HET VIERJAARLIJKS BEZOEK OP RKBS ANNE FRANK School : rkbs Anne Frank Plaats : Heemskerk BRIN-nummer : 11EI Onderzoeksnummer : 112977 Datum schoolbezoek : 11 juni 2009

Nadere informatie

RAPPORT Onderzoek in het kader van het vierjaarlijks bezoek bij obs De Zonnewijzer

RAPPORT Onderzoek in het kader van het vierjaarlijks bezoek bij obs De Zonnewijzer RAPPORT Onderzoek in het kader van het vierjaarlijks bezoek bij obs De Zonnewijzer Plaats : Hoorn Nh BRIN-nummer : 16KL Onderzoeksnummer : 123932 Datum schoolbezoek : 25 Rapport vastgesteld te Leeuwarden

Nadere informatie

RAPPORT VAN BEVINDINGEN VERIFICATIEONDERZOEK SPECIAAL BASISONDERWIJS. SBO De Diekmaat

RAPPORT VAN BEVINDINGEN VERIFICATIEONDERZOEK SPECIAAL BASISONDERWIJS. SBO De Diekmaat RAPPORT VAN BEVINDINGEN VERIFICATIEONDERZOEK SPECIAAL BASISONDERWIJS SBO De Diekmaat Plaats : Neede BRIN nummer : 19WC C1 Onderzoeksnummer : 273771 Datum onderzoek : 20 februari 2014 Datum vaststelling

Nadere informatie

Jury Excellente Scholen

Jury Excellente Scholen Jury Excellente Scholen Schoolrapport 2014 OBS De Venen BO Reeuwijk Schoolrapportage 1. Achtergrondgegevens van de school Gegevens van de school: 18JF Obs De Venen Aanvrager dhr. Ron de Bruijn Adres Hooiweide

Nadere informatie

Arjan Clijsen, Noëlle Pameijer & Ad Kappen

Arjan Clijsen, Noëlle Pameijer & Ad Kappen Met handelingsgericht werken opbrengstgericht aan de slag 1. Inleiding Arjan Clijsen, Noëlle Pameijer & Ad Kappen Wat is de samenhang tussen handelingsgericht werken (HGW) en opbrengstgericht werken (OGW)?

Nadere informatie

RAPPORT ONDERZOEK REKENEN-WISKUNDE BASISSCHOOL 'PATER VAN DER GELD'

RAPPORT ONDERZOEK REKENEN-WISKUNDE BASISSCHOOL 'PATER VAN DER GELD' RAPPORT ONDERZOEK REKENEN-WISKUNDE BASISSCHOOL 'PATER VAN DER GELD' School : basisschool 'Pater van der Geld' Plaats : Waalwijk BRIN-nummer : 13NB Onderzoeksnummer : 94513 Datum schoolbezoek : 12 juni

Nadere informatie

RAPPORT VAN BEVINDINGEN VERIFICATIEONDERZOEK SPECIAAL BASISONDERWIJS. SBO De Vlieger

RAPPORT VAN BEVINDINGEN VERIFICATIEONDERZOEK SPECIAAL BASISONDERWIJS. SBO De Vlieger RAPPORT VAN BEVINDINGEN VERIFICATIEONDERZOEK SPECIAAL BASISONDERWIJS SBO De Vlieger Plaats : Leiden BRIN nummer : 19SC C1 Onderzoeksnummer : 273676 Datum onderzoek : 15 mei 2014 Datum vaststelling : 9

Nadere informatie

Handelingsgerichte ontwikkelingsperspectieven in het basisonderwijs. 24 maart 2010

Handelingsgerichte ontwikkelingsperspectieven in het basisonderwijs. 24 maart 2010 Handelingsgerichte ontwikkelingsperspectieven in het basisonderwijs 24 maart 2010 Programma Wat is een ontwikkelingsperspectief (OPP) Voor wie een OPP? Waarom van een OPP? Wanneer een OPP opstellen? Hoe

Nadere informatie

RAPPORT VAN BEVINDINGEN KWALITEITSONDERZOEK. rkbs De Molenhoek

RAPPORT VAN BEVINDINGEN KWALITEITSONDERZOEK. rkbs De Molenhoek RAPPORT VAN BEVINDINGEN KWALITEITSONDERZOEK rkbs De Molenhoek Plaats : Uitgeest BRIN nummer : 07VV C1 Onderzoeksnummer : 292088 Datum onderzoek : 7 februari 2017 Datum vaststelling : 11 april 2017 Pagina

Nadere informatie

RAPPORT VAN BEVINDINGEN KWALITEITSONDERZOEK. School met de Bijbel De Kraats

RAPPORT VAN BEVINDINGEN KWALITEITSONDERZOEK. School met de Bijbel De Kraats RAPPORT VAN BEVINDINGEN KWALITEITSONDERZOEK School met de Bijbel De Kraats Plaats : Bennekom BRIN nummer : 07KR C1 Onderzoeksnummer : 292407 Datum onderzoek : 13 april 2017 Datum vaststelling : 20 juni

Nadere informatie

RAPPORT VAN BEVINDINGEN KORT ONDERZOEK SPECIAAL BASISONDERWIJS

RAPPORT VAN BEVINDINGEN KORT ONDERZOEK SPECIAAL BASISONDERWIJS Inspectie van het Onderwijs Ministerie van Onderwijs, Cultuur en Wetenschap RAPPORT VAN BEVINDINGEN KORT ONDERZOEK SPECIAAL BASISONDERWIJS SSBO De Prinsenhof Plaats nummer Onderzoeksnummer Datum onderzoek

Nadere informatie

Omdat elk kind telt en groeit met plezier ; dat is de titel van het strategisch beleidsplan 2013-2018 van onze Stichting Proo.

Omdat elk kind telt en groeit met plezier ; dat is de titel van het strategisch beleidsplan 2013-2018 van onze Stichting Proo. Jaarplan 2013-2014 VOORWOORD Omdat elk kind telt en groeit met plezier ; dat is de titel van het strategisch beleidsplan 2013-2018 van onze Stichting Proo. Met die titel dagen wij onszelf uit en ieder

Nadere informatie

RAPPORT VAN BEVINDINGEN KWALITEITSONDERZOEK. Basisschool Adriaan van den Ende

RAPPORT VAN BEVINDINGEN KWALITEITSONDERZOEK. Basisschool Adriaan van den Ende RAPPORT VAN BEVINDINGEN KWALITEITSONDERZOEK Basisschool Adriaan van den Ende Plaats : Warnsveld BRIN nummer : 09GA C1 Onderzoeksnummer : 287535 Datum onderzoek : 8 februari 2016 Datum vaststelling : 28

Nadere informatie

Jury Excellente Scholen

Jury Excellente Scholen Jury Excellente Scholen Schoolrapport 2013 Casimirschool BO Gouda Woord Vooraf Voor u ligt het rapport over uw school zoals dat is opgesteld door de Jury Excellente Scholen. Uw school heeft zich aangemeld

Nadere informatie

RAPPORT VAN BEVINDINGEN KWALITEITSONDERZOEK. De Berkenhorst

RAPPORT VAN BEVINDINGEN KWALITEITSONDERZOEK. De Berkenhorst RAPPORT VAN BEVINDINGEN KWALITEITSONDERZOEK De Berkenhorst Plaats : Staphorst BRIN nummer : 05ZH C1 Onderzoeksnummer : 287619 Datum onderzoek : 22 februari 2016 Datum vaststelling : 28 april 2016 Pagina

Nadere informatie

- Schoolrapportage Speciaal onderwijs Excellente Scholen Leerlingenaantal 114 (door de school zelf opgegeven, april 2014)

- Schoolrapportage Speciaal onderwijs Excellente Scholen Leerlingenaantal 114 (door de school zelf opgegeven, april 2014) Schoolrapportage 1. Achtergrondgegevens van de school Gegevens van de school: 14WS Zonnebloemschool zmlk/mg Aanvrager dhr. Aart Reussing Locatie De Plantage en lwc Het Esveld Adres Geneveplein 1 Emmeloord

Nadere informatie

Uitkomsten kwaliteitsonderzoek pilot toezicht 2020. Godelindeschool Hilversum

Uitkomsten kwaliteitsonderzoek pilot toezicht 2020. Godelindeschool Hilversum Uitkomsten kwaliteitsonderzoek pilot toezicht 2020 Godelindeschool Hilversum 17 september 2015 Feedbackgesprek De inspectie voert aan het eind van het bezoek graag een gesprek over de kwaliteit van de

Nadere informatie

Jury Excellente Scholen

Jury Excellente Scholen Jury Excellente Scholen Schoolrapport 2013 Het Kwadrant PRO Bergen op Zoom Woord Vooraf Voor u ligt het rapport over uw school zoals dat is opgesteld door de Jury Excellente Scholen. Uw school heeft zich

Nadere informatie

RAPPORT VAN BEVINDINGEN KORT ONDERZOEK SPECIAAL BASISONDERWIJS. Pastoor Van Arsschool

RAPPORT VAN BEVINDINGEN KORT ONDERZOEK SPECIAAL BASISONDERWIJS. Pastoor Van Arsschool RAPPORT VAN BEVINDINGEN KORT ONDERZOEK SPECIAAL BASISONDERWIJS Pastoor Van Arsschool Plaats : 's-gravenhage BRIN nummer : 18CQ C1 Onderzoeksnummer : 281413 Datum onderzoek : 20 januari 2015 Datum vaststelling

Nadere informatie

- Schoolrapportage Basisonderwijs Excellente Scholen 2014. Stichting Basisonderwijs Gooi en Vechtstreek

- Schoolrapportage Basisonderwijs Excellente Scholen 2014. Stichting Basisonderwijs Gooi en Vechtstreek Schoolrapportage 1. Achtergrondgegevens van de school Gegevens van de school: 08JZ Dr. Maria Montessorischool Aanvrager dhr. Bart van der Vlist Adres Van der Duyn van Maasdamlaan 30 Huizen Leerlingenaantal

Nadere informatie

ONDERZOEK IN HET KADER VAN HET ONDERWIJSVERSLAG OP BASISSCHOOL DE STEIGER

ONDERZOEK IN HET KADER VAN HET ONDERWIJSVERSLAG OP BASISSCHOOL DE STEIGER DEFINITIEF RAPPORT ONDERZOEK IN HET KADER VAN HET ONDERWIJSVERSLAG 2009-2010 OP BASISSCHOOL DE STEIGER Plaats : Stampersgat BRIN-nummer : 08KF Onderzoeksnummer : 118893 Datum schoolbezoek : 20 april 2010

Nadere informatie

RAPPORT VAN BEVINDINGEN VERIFICATIEONDERZOEK SPECIAAL BASISONDERWIJS. Scholengemeenschap Beyaert

RAPPORT VAN BEVINDINGEN VERIFICATIEONDERZOEK SPECIAAL BASISONDERWIJS. Scholengemeenschap Beyaert RAPPORT VAN BEVINDINGEN VERIFICATIEONDERZOEK SPECIAAL BASISONDERWIJS Scholengemeenschap Beyaert Plaats : Hengelo Ov BRIN nummer : 23FW C1 Onderzoeksnummer : 195414 Datum onderzoek : 16 mei 2013 Datum vaststelling

Nadere informatie

Schoolondersteuningsprofiel. 17IQ00 School voor Speciaal Basisonderwijs De Verrekijker

Schoolondersteuningsprofiel. 17IQ00 School voor Speciaal Basisonderwijs De Verrekijker Schoolondersteuningsprofiel 17IQ00 School voor Speciaal Basisonderwijs De Verrekijker Inhoudsopgave Toelichting... 3 DEEL I INVENTARISATIE... 6 1 Typering van de school... 7 2 Kwaliteit basisondersteuning...

Nadere informatie

Jury Excellente Scholen

Jury Excellente Scholen Jury Excellente Scholen Schoolrapport 2013 Kandinsky College VO vmbo-t Nijmegen Woord Vooraf Voor u ligt het rapport over uw school zoals dat is opgesteld door de Jury Excellente Scholen. Uw school heeft

Nadere informatie

RAPPORT VAN BEVINDINGEN KWALITEITSONDERZOEK. obs De Zeester

RAPPORT VAN BEVINDINGEN KWALITEITSONDERZOEK. obs De Zeester RAPPORT VAN BEVINDINGEN KWALITEITSONDERZOEK obs De Zeester Plaats : Beverwijk BRIN nummer : 27ML C1 Onderzoeksnummer : 287224 Datum onderzoek : 16 februari 2016 Datum vaststelling : 6 april 2016 Pagina

Nadere informatie

RAPPORT VAN BEVINDINGEN VIERJAARLIJKS BEZOEK. de Teldersschool

RAPPORT VAN BEVINDINGEN VIERJAARLIJKS BEZOEK. de Teldersschool RAPPORT VAN BEVINDINGEN VIERJAARLIJKS BEZOEK de Teldersschool Plaats : Leiden BRIN nummer : 15KV C1 Onderzoeksnummer : 274471 Datum onderzoek : 24 maart 2014 Datum vaststelling : 2 juli 2014 Pagina 2 van

Nadere informatie

- Schoolrapportage Voortgezet onderwijs Excellente Scholen 2014. Leerlingenaantal 793 (door de school zelf opgegeven, april 2014)

- Schoolrapportage Voortgezet onderwijs Excellente Scholen 2014. Leerlingenaantal 793 (door de school zelf opgegeven, april 2014) Schoolrapportage 1. Achtergrondgegevens van de school Gegevens van de school: 27ZF Lyceum Bisschop Bekkers Aanvrager dhr. I. Vis Adres Avignonlaan 1 Eindhoven Aangemelde schoolsoort Vwo Leerlingenaantal

Nadere informatie

Protocol Ontwikkelingsperspectief. 1. Inleiding. 2. Wet en regelgeving. 3. Huidig toezicht- en waarderingskader inspectie

Protocol Ontwikkelingsperspectief. 1. Inleiding. 2. Wet en regelgeving. 3. Huidig toezicht- en waarderingskader inspectie Protocol Ontwikkelingsperspectief 1. Inleiding In het ontwikkelingsperspectief (OPP) beschrijft de school de doelen die een leerling kan halen. Het biedt handvatten waarmee de leraar het onderwijs kan

Nadere informatie

RAPPORT VAN BEVINDINGEN KWALITEITSONDERZOEK. basisschool De Tweemaster

RAPPORT VAN BEVINDINGEN KWALITEITSONDERZOEK. basisschool De Tweemaster RAPPORT VAN BEVINDINGEN KWALITEITSONDERZOEK basisschool De Tweemaster Plaats : Leiden BRIN nummer : 20UW C1 Onderzoeksnummer : 290704 Datum onderzoek : 15 november 2016 Datum vaststelling : 14 februari

Nadere informatie

PILOTONDERZOEK SOCIALE KWALITEIT. Alphons Laudyschool

PILOTONDERZOEK SOCIALE KWALITEIT. Alphons Laudyschool PILOTONDERZOEK SOCIALE KWALITEIT Alphons Laudyschool Plaats : Amsterdam BRIN nummer : 14UA OKE 02 VSO Onderzoeksnummer : 254088 Datum onderzoek : 16-17 december 2013 Datum vaststelling : 20 februari 2014

Nadere informatie

RAPPORT VAN BEVINDINGEN KWALITEITSONDERZOEK. rkbs St. Nicolaas

RAPPORT VAN BEVINDINGEN KWALITEITSONDERZOEK. rkbs St. Nicolaas RAPPORT VAN BEVINDINGEN KWALITEITSONDERZOEK rkbs St. Nicolaas Plaats : Volendam BRIN nummer : 13PL C1 Onderzoeksnummer : 292491 Datum onderzoek : 14 maart 2017 Datum vaststelling : 14 april 2017 Pagina

Nadere informatie

RAPPORT VAN BEVINDINGEN. Tussentijds kwaliteitsonderzoek bij. SBO De Sponder

RAPPORT VAN BEVINDINGEN. Tussentijds kwaliteitsonderzoek bij. SBO De Sponder RAPPORT VAN BEVINDINGEN Tussentijds kwaliteitsonderzoek bij SBO De Sponder Plaats : Roosendaal BRIN-nummer : 14CK Onderzoeksnummer : 121896 Datum schoolbezoek : 19 april 2011 Rapport vastgesteld te Breda

Nadere informatie

Jury Excellente Scholen

Jury Excellente Scholen Jury Excellente Scholen Schoolrapport 2013 Kandinsky College VO havo Nijmegen Woord Vooraf Voor u ligt het rapport over uw school zoals dat is opgesteld door de Jury Excellente Scholen. Uw school heeft

Nadere informatie

RAPPORT Onderzoek in het kader van het vierjaarlijks bezoek bij c.b.s. De Stapstien. : Kollumerzwaag

RAPPORT Onderzoek in het kader van het vierjaarlijks bezoek bij c.b.s. De Stapstien. : Kollumerzwaag RAPPORT Onderzoek in het kader van het vierjaarlijks bezoek bij c.b.s. De Stapstien Plaats : Kollumerzwaag BRIN-nummer : 10IK Onderzoeksnummer : 124291 Datum schoolbezoek : 8 Rapport vastgesteld te Leeuwarden

Nadere informatie

Jury Excellente Scholen

Jury Excellente Scholen Jury Excellente Scholen Schoolrapport 2013 De Mienskip BO Buitenpost Woord Vooraf Voor u ligt het rapport over uw school zoals dat is opgesteld door de Jury Excellente Scholen. Uw school heeft zich aangemeld

Nadere informatie

- Schoolrapportage Voortgezet onderwijs Excellente Scholen 2014. Leerlingenaantal 983 (door de school zelf opgegeven, april 2014)

- Schoolrapportage Voortgezet onderwijs Excellente Scholen 2014. Leerlingenaantal 983 (door de school zelf opgegeven, april 2014) Schoolrapportage 1. Achtergrondgegevens van de school Gegevens van de school: 25EF Clusius College Castricum Aanvrager dhr. Wim Huiberts en dhr. Marcel Jobse Adres Oranjelaan 2-A Castricum Aangemelde schoolsoort

Nadere informatie

Toezicht op scholen en voorzieningen voor nieuwkomers

Toezicht op scholen en voorzieningen voor nieuwkomers Toezicht op scholen en voorzieningen voor nieuwkomers Studiedag LOWAN 16 november 2011 Thea Manders Miriam Baltussen Inhoud 1. Terug- en vooruitblik 2. Het toezichtkader 3. Het kwaliteitsonderzoek 4. Vragen

Nadere informatie

Jury Excellente Scholen

Jury Excellente Scholen Jury Excellente Scholen Schoolrapport 2013 Kandinsky College VO vmbo-t Nijmegen Woord Vooraf Voor u ligt het rapport over uw school zoals dat is opgesteld door de Jury Excellente Scholen. Uw school heeft

Nadere informatie

RAPPORT VAN BEVINDINGEN

RAPPORT VAN BEVINDINGEN RAPPORT VAN BEVINDINGEN Basisschool De Toermalijn Onderzoeksdatum: 3 juni 2008 Datum conceptrapport van bevindingen: 27 juni 2008 Datum vaststelling rapport: 18 augustus 2008 Onderzoeksnummer: 105617 Postregistratienummer:

Nadere informatie

RAPPORT VAN BEVINDINGEN VERIFICATIEONDERZOEK SPECIAAL BASISONDERWIJS. SBO Het Palet

RAPPORT VAN BEVINDINGEN VERIFICATIEONDERZOEK SPECIAAL BASISONDERWIJS. SBO Het Palet RAPPORT VAN BEVINDINGEN VERIFICATIEONDERZOEK SPECIAAL BASISONDERWIJS SBO Het Palet Plaats : Weert BRIN nummer : 00LS C1 Onderzoeksnummer : 267158 Datum onderzoek : 10 februari 2014 Datum vaststelling :

Nadere informatie

RAPPORT VAN BEVINDINGEN KWALITEITSONDERZOEK. o.b.s. "Prinses Margriet"

RAPPORT VAN BEVINDINGEN KWALITEITSONDERZOEK. o.b.s. Prinses Margriet RAPPORT VAN BEVINDINGEN KWALITEITSONDERZOEK o.b.s. "Prinses Margriet" Plaats : West-Terschelling BRIN nummer : 18KO C1 Onderzoeksnummer : 287310 Datum onderzoek : 8 februari 2016 Datum vaststelling : 6

Nadere informatie

Schoolondersteuningsprofiel. 08PJ00 J.J. Anspachschool

Schoolondersteuningsprofiel. 08PJ00 J.J. Anspachschool Schoolondersteuningsprofiel 08PJ00 J.J. Anspachschool Inhoudsopgave Toelichting... 3 DEEL I INVENTARISATIE... 6 1 Typering van de school... 7 2 Kwaliteit basisondersteuning... 7 3 Basisondersteuning...

Nadere informatie

Samenvatting. Totalen

Samenvatting. Totalen MONITOR BASISONDERSTEUNING ANNE FRANKSCHOOL ARNHEM Ingevuld door: Julia van Broeckhuijsen J. Burema Samenvatting Totalen Leerlingen ontwikkelen zich in een veilige omgeving.. De school heeft inzicht in

Nadere informatie

RAPPORT ONDERZOEK IN HET KADER VAN HET VIERJAARLIJKS BEZOEK OP BASISSCHOOL DE TRUMAKKERS

RAPPORT ONDERZOEK IN HET KADER VAN HET VIERJAARLIJKS BEZOEK OP BASISSCHOOL DE TRUMAKKERS RAPPORT ONDERZOEK IN HET KADER VAN HET VIERJAARLIJKS BEZOEK OP BASISSCHOOL DE TRUMAKKERS School : basisschool De Trumakkers Plaats : Heeze BRIN-nummer : 03BV Onderzoeksnummer : 108035 Datum schoolbezoek

Nadere informatie

onderwijs, de ontwikkelingen op een rij

onderwijs, de ontwikkelingen op een rij onderwijs, de ontwikkelingen op een rij Veel scholen zijn begonnen met het werken met groepsplannen. Anderen zijn zich aan het oriënteren hierop. Om groepsplannen goed in te kunnen voeren is het belangrijk

Nadere informatie

Jury Excellente Scholen

Jury Excellente Scholen Jury Excellente Scholen Schoolrapport 2014 IKC De Ark BO Vlaardingen Schoolrapportage 1. Achtergrondgegevens van de school Gegevens van de school: 17LX Integraal Kindcentrum De Ark Aanvrager dhr. B. Hakkeling

Nadere informatie

Schoolondersteuningsprofiel. 11KM00 Basissch Insp J. Cryns

Schoolondersteuningsprofiel. 11KM00 Basissch Insp J. Cryns Schoolondersteuningsprofiel 11KM00 Basissch Insp J. Cryns Inhoudsopgave Toelichting... 3 DEEL I INVENTARISATIE... 6 1 Typering van de school... 7 2 Kwaliteit basisondersteuning... 7 3 Basisondersteuning...

Nadere informatie

Uitkomsten kwaliteitsonderzoek pilot toezicht Basisschool De Waterwilg

Uitkomsten kwaliteitsonderzoek pilot toezicht Basisschool De Waterwilg Uitkomsten kwaliteitsonderzoek pilot toezicht 2020 Basisschool De Waterwilg datum onderzoek 15 september 2015 Feedbackgesprek 1.Het beeld van de school 2.Toelichting op het beeld en verhelderingsvragen

Nadere informatie

- Schoolrapportage Praktijkonderwijs Excellente Scholen Leerlingenaantal 301 (door de school zelf opgegeven, april 2014)

- Schoolrapportage Praktijkonderwijs Excellente Scholen Leerlingenaantal 301 (door de school zelf opgegeven, april 2014) Schoolrapportage 1. Achtergrondgegevens van de school Gegevens van de school: 26LT Het Segment Aanvrager dhr. Arian Koops Adres Van Bergen IJzendoornpark 43 Gouda Leerlingenaantal 301 (door de school zelf

Nadere informatie

RAPPORT ONDERZOEK IN HET KADER VAN HET VIERJAARLIJKS BEZOEK OP BASISSCHOOL DE LOCKAERT

RAPPORT ONDERZOEK IN HET KADER VAN HET VIERJAARLIJKS BEZOEK OP BASISSCHOOL DE LOCKAERT RAPPORT ONDERZOEK IN HET KADER VAN HET VIERJAARLIJKS BEZOEK OP BASISSCHOOL DE LOCKAERT Plaats : Oss BRIN-nummer : 00CD Onderzoeksnummer : 119429 Datum schoolbezoek : Rapport vastgesteld te Eindhoven op

Nadere informatie

1.3. Leerkrachten kennen de 7 uitgangspunten en passen enkele uitgangspunten bewust en systematisch toe.

1.3. Leerkrachten kennen de 7 uitgangspunten en passen enkele uitgangspunten bewust en systematisch toe. 1. Uitgangspunten HGW 2. Reflectie 3. Communicatie Implementatie HGW-OGW Leerkrachten Fase 1 Fase 2 Fase 3 Fase 4 1.1. Leerkrachten kennen de 7 uitgangspunten van HGW niet maar passen deze (gedeeltelijk)

Nadere informatie

Schoolondersteuningsprofiel. 15QG00 Horizon

Schoolondersteuningsprofiel. 15QG00 Horizon Schoolondersteuningsprofiel 15QG00 Horizon Inhoudsopgave Toelichting... 3 DEEL I INVENTARISATIE... 6 1 Typering van de school... 7 2 Kwaliteit basisondersteuning... 7 3 Basisondersteuning... 8 4 Deskundigheid

Nadere informatie

RAPPORT VAN BEVINDINGEN VERIFICATIEONDERZOEK SPECIAAL BASISONDERWIJS. s.s.b.o. De Carrousel

RAPPORT VAN BEVINDINGEN VERIFICATIEONDERZOEK SPECIAAL BASISONDERWIJS. s.s.b.o. De Carrousel RAPPORT VAN BEVINDINGEN VERIFICATIEONDERZOEK SPECIAAL BASISONDERWIJS s.s.b.o. De Carrousel Plaats : Hoogeveen BRIN nummer : 07MI C1 Onderzoeksnummer : 274055 Datum onderzoek : 10 maart 2014 Datum vaststelling

Nadere informatie

RAPPORT VAN BEVINDINGEN VERIFICATIEONDERZOEK SPECIAAL BASISONDERWIJS. De Tender

RAPPORT VAN BEVINDINGEN VERIFICATIEONDERZOEK SPECIAAL BASISONDERWIJS. De Tender RAPPORT VAN BEVINDINGEN VERIFICATIEONDERZOEK SPECIAAL BASISONDERWIJS De Tender Plaats : Enschede BRIN nummer : 19KG C1 Onderzoeksnummer : 195413 Datum onderzoek : 14 mei 2013 Datum vaststelling : 8 juli

Nadere informatie

RAPPORT VAN BEVINDINGEN KWALITEITSONDERZOEK. basisschool De Leeuwerik

RAPPORT VAN BEVINDINGEN KWALITEITSONDERZOEK. basisschool De Leeuwerik RAPPORT VAN BEVINDINGEN KWALITEITSONDERZOEK basisschool De Leeuwerik Plaats : Leiderdorp BRIN nummer : 04TD C1 Onderzoeksnummer : 290705 Datum onderzoek : 24 november 2016 Datum vaststelling : 14 februari

Nadere informatie

Jury Excellente Scholen

Jury Excellente Scholen Jury Excellente Scholen Schoolrapport 2013 OBS De Moolhoek BO Kapelle (Zeeland) Woord Vooraf Voor u ligt het rapport over uw school zoals dat is opgesteld door de Jury Excellente Scholen. Uw school heeft

Nadere informatie

RAPPORT VAN BEVINDINGEN. Basisschool t Kwekkeveld

RAPPORT VAN BEVINDINGEN. Basisschool t Kwekkeveld RAPPORT VAN BEVINDINGEN ONDERZOEK BIJ Basisschool t Kwekkeveld School/instelling: Basisschool t Kwekkeveld Plaats: Schijndel BRIN-nummer: 13CK Postregistratienummer: 08.H2727425 Onderzoek uitgevoerd op:

Nadere informatie

RAPPORT VAN BEVINDINGEN VERIFICATIEONDERZOEK SPECIAAL BASISONDERWIJS. "De Wissel"

RAPPORT VAN BEVINDINGEN VERIFICATIEONDERZOEK SPECIAAL BASISONDERWIJS. De Wissel RAPPORT VAN BEVINDINGEN VERIFICATIEONDERZOEK SPECIAAL BASISONDERWIJS "De Wissel" Plaats : Houten BRIN nummer : 23EZ C1 Onderzoeksnummer : 154892 Datum onderzoek : 27 februari 2013 Datum vaststelling :

Nadere informatie

RAPPORT VAN BEVINDINGEN VERIFICATIEONDERZOEK SPECIAAL BASISONDERWIJS. SBO De Veste

RAPPORT VAN BEVINDINGEN VERIFICATIEONDERZOEK SPECIAAL BASISONDERWIJS. SBO De Veste RAPPORT VAN BEVINDINGEN VERIFICATIEONDERZOEK SPECIAAL BASISONDERWIJS SBO De Veste Plaats : Tholen BRIN nummer : 00NY C1 Onderzoeksnummer : 269466 Datum onderzoek : 11 februari 2014 Datum vaststelling :

Nadere informatie

ONDERZOEK IN HET KADER VAN HET VIERJAARLIJKS BEZOEK OP O.B.S. DE BONGERD

ONDERZOEK IN HET KADER VAN HET VIERJAARLIJKS BEZOEK OP O.B.S. DE BONGERD DEFINITIEF RAPPORT ONDERZOEK IN HET KADER VAN HET VIERJAARLIJKS BEZOEK OP O.B.S. DE BONGERD Plaats : Hijken BRIN-nummer : 18TJ Onderzoeksnummer : 118979 Conceptrapport verzonden op : 26 april Datum schoolbezoek

Nadere informatie

RAPPORT VAN BEVINDINGEN KORT ONDERZOEK SPECIAAL BASISONDERWIJS. sbo De Evenaar

RAPPORT VAN BEVINDINGEN KORT ONDERZOEK SPECIAAL BASISONDERWIJS. sbo De Evenaar RAPPORT VAN BEVINDINGEN KORT ONDERZOEK SPECIAAL BASISONDERWIJS sbo De Evenaar Plaats : Nieuwegein BRIN nummer : 04DA C1 Onderzoeksnummer : 282850 Datum onderzoek : 31 maart 2015 Datum vaststelling : 22

Nadere informatie

Schoolondersteuningsprofiel. SO Het Mozaïek. onderbouw

Schoolondersteuningsprofiel. SO Het Mozaïek. onderbouw Schoolondersteuningsprofiel SO Het Mozaïek onderbouw 1. Inleiding Alle scholen baseren hun onderwijs op de zeven kernwaarden zoals die door het Landelijk Expertise Centrum Speciaal Onderwijs zijn ontwikkeld:

Nadere informatie

RAPPORT VAN BEVINDINGEN VIERJAARLIJKS BEZOEK. De Fontein

RAPPORT VAN BEVINDINGEN VIERJAARLIJKS BEZOEK. De Fontein RAPPORT VAN BEVINDINGEN VIERJAARLIJKS BEZOEK De Fontein Plaats : Krimpen aan den IJssel BRIN nummer : 20PN C1 Onderzoeksnummer : 251889 Datum onderzoek : 1 oktober 2013 Datum vaststelling : 4 december

Nadere informatie

RAPPORT. Onderzoek in het kader van het Onderwijsverslag bij basisschool De Kyckert

RAPPORT. Onderzoek in het kader van het Onderwijsverslag bij basisschool De Kyckert RAPPORT Onderzoek in het kader van het Onderwijsverslag 2010-2011 bij basisschool De Kyckert Plaats : Wateringen BRIN-nummer : 06CY Onderzoeksnummer : 121733 Datum schoolbezoek : 15 februari 2011 Rapport

Nadere informatie

RAPPORT ONDERZOEK IN HET KADER VAN HET ONDERWIJSVERSLAG BASISSCHOOL DE BONGERD

RAPPORT ONDERZOEK IN HET KADER VAN HET ONDERWIJSVERSLAG BASISSCHOOL DE BONGERD RAPPORT ONDERZOEK IN HET KADER VAN HET ONDERWIJSVERSLAG 2008-2009 BASISSCHOOL DE BONGERD School : Basisschool De Bongerd Plaats : Leusden BRIN-nummer : 11HD Onderzoeksnummer : 110164 Datum uitvoering onderzoek

Nadere informatie

Schoolondersteuningsprofiel. 26 Ibs 'T Pompebled

Schoolondersteuningsprofiel. 26 Ibs 'T Pompebled Schoolondersteuningsprofiel 26 Ibs 'T Pompebled Inhoudsopgave Toelichting... 3 DEEL I INVENTARISATIE... 5 1 Typering van de school... 5 2 Basisondersteuning... 6 3 Deskundigheid voor ondersteuning... 8

Nadere informatie

Jury Excellente Scholen

Jury Excellente Scholen Jury Excellente Scholen Schoolrapport 2014 SBO De Prinsenhof SBO Apeldoorn Schoolrapportage 1. Achtergrondgegevens van de school Gegevens van de school: 01FJ Aanvrager Plaats De Prinsenhof dhr. A. H.

Nadere informatie

RAPPORT VAN BEVINDINGEN KWALITEITSONDERZOEK. Vrije School Almelo

RAPPORT VAN BEVINDINGEN KWALITEITSONDERZOEK. Vrije School Almelo RAPPORT VAN BEVINDINGEN KWALITEITSONDERZOEK Vrije School Almelo Plaats : Almelo BRIN nummer : 06ZK C1 Onderzoeksnummer : 291470 Datum onderzoek : 12 januari 2017 Datum vaststelling : 22 februari 2017 Pagina

Nadere informatie

Jaarplan Jaarplan

Jaarplan Jaarplan Jaarplan 2017-2018 1 Inhoud Inleiding.... 2 1. Doelstellingen en domeinen 2016-2017... 4 1.1 Domein 1: Kwaliteitszorg (Kwaliteitszorg Opbrengsten Ontwikkeling van leerlingen) 4 1.2 Domein 2: Onderwijs

Nadere informatie

RAPPORT ONDERZOEK IN HET KADER VAN HET ONDERWIJSVERSLAG FINLANDIA

RAPPORT ONDERZOEK IN HET KADER VAN HET ONDERWIJSVERSLAG FINLANDIA RAPPORT ONDERZOEK IN HET KADER VAN HET ONDERWIJSVERSLAG 2008- FINLANDIA School : Finlandia Plaats : Rotterdam BRIN-nummer : 14EJ Onderzoeksnummer : 110855 Datum uitvoering onderzoek : 24-3- Datum vaststelling

Nadere informatie

Basisondersteuning Samenwerkingsverband Stromenland

Basisondersteuning Samenwerkingsverband Stromenland Basisondersteuning Samenwerkingsverband Stromenland Inleiding Binnen het samenwerkingsverband Stromenland is met diverse gremia gezamenlijk gekomen tot deze notitie basisondersteuning. De procesgang is

Nadere informatie

RAPPORT VAN BEVINDINGEN KWALITEITSONDERZOEK

RAPPORT VAN BEVINDINGEN KWALITEITSONDERZOEK RAPPORT VAN BEVINDINGEN KWALITEITSONDERZOEK P.C.B. "Koningin Juliana" Plaats : Ermelo BRIN nummer : 14CM C1 Onderzoeksnummer : 287541 Datum onderzoek : 1 februari 2016 Datum vaststelling : concept

Nadere informatie

- Schoolrapportage Speciaal onderwijs (so en vso) Excellente Scholen 2014. Leerlingenaantal 179 (door de school zelf opgegeven, april 2014)

- Schoolrapportage Speciaal onderwijs (so en vso) Excellente Scholen 2014. Leerlingenaantal 179 (door de school zelf opgegeven, april 2014) Schoolrapportage 1. Achtergrondgegevens van de school Gegevens van de school: 14UA Alphons Laudyschool VSO Aanvrager mw. Francesca Knol Adres van Nijenrodeweg 648 Amsterdam Aangemelde schoolsoort vso Cluster

Nadere informatie

obs Weidevogels Kwaliteitsonderzoek Primair Onderwijs

obs Weidevogels Kwaliteitsonderzoek Primair Onderwijs obs Weidevogels Kwaliteitsonderzoek Primair Onderwijs November 2017 Samenvatting De inspectie heeft op OBS Weidevogels een onderzoek uitgevoerd. De aanleiding voor dit onderzoek is naar voren gekomen tijdens

Nadere informatie

Aanmeldingsformulier Excellente Scholen 2018

Aanmeldingsformulier Excellente Scholen 2018 Aanmeldingsformulier Excellente Scholen 2018 Aanmeldingsprocedure U bent geïnteresseerd in het traject Excellente Scholen 2018. Elke school/schoolsoort die wil deelnemen aan het traject dient uiterlijk

Nadere informatie

Schoolondersteuningsprofiel

Schoolondersteuningsprofiel Schoolondersteuningsprofiel Inleiding GBS De Open Kring is een gereformeerde basisschool binnen schoolvereniging Veluwe Plus. We worden in veel ondersteuningsvragen op dit moment ondersteund door zorgteam

Nadere informatie

RAPPORT ONDERZOEK IN HET KADER VAN HET ONDERWIJSVERSLAG DE DR. J.A. GERTH VAN WIJKSCHOOL

RAPPORT ONDERZOEK IN HET KADER VAN HET ONDERWIJSVERSLAG DE DR. J.A. GERTH VAN WIJKSCHOOL RAPPORT ONDERZOEK IN HET KADER VAN HET ONDERWIJSVERSLAG 2008-2009 DE DR. J.A. GERTH VAN WIJKSCHOOL School : de dr. J.A. Gerth van Wijkschool Plaats : 's-gravenhage BRIN-nummer : 17UD Onderzoeksnummer :

Nadere informatie

Aanmeldingsformulier Excellente Scholen

Aanmeldingsformulier Excellente Scholen Aanmeldingsformulier Excellente Scholen 2017-2019 Uitleg procedure U bent geïnteresseerd in het traject Excellente Scholen 2017. Iedere school die wil deelnemen aan het traject Excellente Scholen 2017

Nadere informatie

RAPPORT VAN BEVINDINGEN KWALITEITSONDERZOEK BIJ DE P.H.SCHREUDERSCHOOL VOOR SPECIAAL BASISONDERWIJS

RAPPORT VAN BEVINDINGEN KWALITEITSONDERZOEK BIJ DE P.H.SCHREUDERSCHOOL VOOR SPECIAAL BASISONDERWIJS RAPPORT VAN BEVINDINGEN KWALITEITSONDERZOEK BIJ DE P.H.SCHREUDERSCHOOL VOOR SPECIAAL BASISONDERWIJS Plaats : Den Haag BRIN-nummer : 20JJ Arrangementsnummer : 86185 Onderzoek uitgevoerd op : 16 september

Nadere informatie

RAPPORT VAN BEVINDINGEN VERIFICATIEONDERZOEK SPECIAAL BASISONDERWIJS. K.S.B.O. De Vorm

RAPPORT VAN BEVINDINGEN VERIFICATIEONDERZOEK SPECIAAL BASISONDERWIJS. K.S.B.O. De Vorm RAPPORT VAN BEVINDINGEN VERIFICATIEONDERZOEK SPECIAAL BASISONDERWIJS K.S.B.O. De Vorm Plaats : Apeldoorn BRIN nummer : 04CV C1 Onderzoeksnummer : 276729 Datum onderzoek : 10 juli 2014 Datum vaststelling

Nadere informatie

Schoolondersteuningsprofiel

Schoolondersteuningsprofiel Afdeling Hardenberg Coevorden Schoolondersteuningsprofiel 2018-2019 Naam school Ingevuld op CBS Dr. Picardt 01-02-2018 Typering van de school als onderwijsondersteuningsvoorziening Op onze school stemmen

Nadere informatie

RAPPORT VAN BEVINDINGEN VERIFICATIEONDERZOEK SPECIAAL BASISONDERWIJS. sbo De Evenaar

RAPPORT VAN BEVINDINGEN VERIFICATIEONDERZOEK SPECIAAL BASISONDERWIJS. sbo De Evenaar RAPPORT VAN BEVINDINGEN VERIFICATIEONDERZOEK SPECIAAL BASISONDERWIJS sbo De Evenaar Plaats : Nieuwegein BRIN nummer : 04DA C1 Onderzoeksnummer : 151053 Datum onderzoek : 11 maart 2013 Datum vaststelling

Nadere informatie

- Schoolrapportage Basisonderwijs Excellente Scholen 2014

- Schoolrapportage Basisonderwijs Excellente Scholen 2014 Schoolrapportage 1. Achtergrondgegevens van de school Gegevens van de school: 06NN Juliana Daltonschool Aanvrager mw. J. de Vaal, mw. A. Eijpe en mw. M. Maarleveld Locatie (vestigingsnummer) (1) Adres

Nadere informatie

RAPPORT VAN BEVINDINGEN VERIFICATIEONDERZOEK SPECIAAL BASISONDERWIJS. 't Sterrenbos

RAPPORT VAN BEVINDINGEN VERIFICATIEONDERZOEK SPECIAAL BASISONDERWIJS. 't Sterrenbos RAPPORT VAN BEVINDINGEN VERIFICATIEONDERZOEK SPECIAAL BASISONDERWIJS 't Sterrenbos Plaats : Dieren BRIN nummer : 19QL C1 Onderzoeksnummer : 196476 Datum onderzoek : 11 juni 2013 Datum vaststelling : 18

Nadere informatie

Hoe volgt en begeleidt Montessori-Zuid de leerlingen?

Hoe volgt en begeleidt Montessori-Zuid de leerlingen? Hoe volgt en begeleidt Montessori-Zuid de leerlingen? Opbrengstgericht onderwijs, een verzamelnaam voor het doelgericht werken aan het optimaliseren van leerlingprestaties. systeem van effectieve schoolontwikkeling

Nadere informatie

RAPPORT Onderzoek in het kader van het vierjaarlijks bezoek bij Basisschool Albert Schweitzer

RAPPORT Onderzoek in het kader van het vierjaarlijks bezoek bij Basisschool Albert Schweitzer RAPPORT Onderzoek in het kader van het vierjaarlijks bezoek bij Basisschool Albert Schweitzer Plaats : Didam BRIN-nummer : 03QS Onderzoeksnummer : 123950 Datum schoolbezoek : 19 October 2011 Rapport vastgesteld

Nadere informatie

Juryrapport Excellente Scholen 2015. SBO Michaelschool, Amersfoort

Juryrapport Excellente Scholen 2015. SBO Michaelschool, Amersfoort Juryrapport Excellente Scholen 2015 SBO Michaelschool, Amersfoort Schoolrapport Excellente Scholen 2015 (po) 00UI-0 SBO Michaëlschool (speciaal basisonderwijs) Amersfoort Contactgegevens Naam contactpersoon

Nadere informatie

Schoolondersteuningsprofiel. 23 Dr. Theun De Vriesskoalle

Schoolondersteuningsprofiel. 23 Dr. Theun De Vriesskoalle Schoolondersteuningsprofiel 23 Dr. Theun De Vriesskoalle Inhoudsopgave Toelichting... 3 DEEL I INVENTARISATIE... 5 1 Typering van de school... 5 2 Basisondersteuning... 6 3 Deskundigheid voor ondersteuning...

Nadere informatie

Het verhaal achter de foto

Het verhaal achter de foto Het verhaal achter de foto drs. Ad Kappen (onderwijsadviseur / orthopedagoog) adkappen@kpnmail.nl 06-21627633 Een van de belangrijkste pijler bij het opbrengstgericht werken is het werken met data. Opbrengstgericht

Nadere informatie

RAPPORT VAN BEVINDINGEN VERIFICATIEONDERZOEK SPECIAAL BASISONDERWIJS. s.s.b.o. De Kameleon

RAPPORT VAN BEVINDINGEN VERIFICATIEONDERZOEK SPECIAAL BASISONDERWIJS. s.s.b.o. De Kameleon RAPPORT VAN BEVINDINGEN VERIFICATIEONDERZOEK SPECIAAL BASISONDERWIJS s.s.b.o. De Kameleon Plaats : Hoogeveen BRIN nummer : 00JH C1 Onderzoeksnummer : 195011 Datum onderzoek : 9 april 2013 Datum vaststelling

Nadere informatie

Schoolondersteuningsprofiel

Schoolondersteuningsprofiel Schoolondersteuningsprofiel 2018-2019 Naam school CBS Sjaloom Ingevuld op 19 november 2018 Typering van de school als onderwijsondersteuningsvoorziening cbs Sjaloom is een dorpsschool met een leerlingen

Nadere informatie

Doen wat werkt! Verbeterplan OBS Daltonschool Jan Ligthart januari OBS Dalton Jan Ligthart Leeuwerikstraat JB Zutphen

Doen wat werkt! Verbeterplan OBS Daltonschool Jan Ligthart januari OBS Dalton Jan Ligthart Leeuwerikstraat JB Zutphen Doen wat werkt! Verbeterplan OBS Daltonschool Jan Ligthart januari 2017 OBS Dalton Jan Ligthart Leeuwerikstraat 1 7203JB Zutphen Inhoudsopgave Inleiding 3 Aanleiding 3 Doelstellingen 4 Planningsoverzicht

Nadere informatie