WELKOM BIJ DE BUDGETCURSUS

Transcriptie

1 WELKOM BIJ DE BUDGETCURSUS Tamara Madern, Hogeschool Utrecht & Petra Schellekens, Werk en Inkomen Lekstroom Mei 2019

2 PROGRAMMA Voorstellen Waarom onderzoek? Het (onderzoeks-)project Waarom een ander soort cursus? De uitgangspunten van de nieuwe cursus De inhoud les 1 van de cursus De ervaringen tussendoor

3 VOORSTELLEN Wie zijn wij? Wie zit er in de zaal: Wie heeft ooit zelf een budgetcursus gegeven? Wie wil dat gaan doen? Wie zit in de directe uitvoering? Wie is beleidsmedewerker? Wie zijn de anderen?

4 WAAROM DIT PROJECT?

5 WEINIG EFFECT HUIDIGE INTERVENTIES maar: De diversiteit van de onderzochte interventies is gering; er is alleen naar effectsize gekeken; er zijn veel interventies gericht op kennisvermeerdering en; er lijkt maar een heel beperkt deel van de onderzochte interventies op de interventies die veel worden ingezet in Nederland.

6 ER IS HOOP Randvoorwaarden: 1. een scherpere afbakening van het doel en de doelgroep van de interventie 2. een scherpere timing van de interventies (wanneer is de doelgroep het meest ontvankelijk) 3. een design waarin werkzame bestanddelen het fundament vormen (wat is bewezen effectief en hoe past dat in mijn interventie).

7 WAAROM BUDGETCURSUSSEN? Minimaal 63 procent van de gemeente heeft een budgetcursus (Baan, Louwes & Oostveen, 2016) Er zijn kansen op basis van andere studies

8 DE OPZET VAN HET ONDERZOEK

9 HET (ONDERZOEKS-) PROJECT Volgt traditionele cursus 1-meting Interviews 2-meting Observaties voormeting Totale groep Iedereen die een budgetcursus wil volgen voormeting Volgt nieuwe cursus Observaties 1-meting Interviews 2-meting Vergelijking van de resultaten voormeting Controlegroep geen cursus 2-meting

10 DE ORGANISATIES

11 WAT WERKT?

12 FINANCIEEL GEDRAG

13 WETEN, KUNNEN & HANDELEN Weten: financieel geletterd zijn Kunnen: beschikken over financiële vaardigheden Handelen: gemotiveerd zijn om het gewenste gedrag te vertonen én in staat zijn tot voldoende zelfregulatie Meer aandacht voor handelen is nodig!

14 WIE ZITTEN IN DE FINANCIËLE PROBLEMEN: OORZAAK Niet willers zijn niet van plan te gaan betalen Wel vaardig ook op dit moment én Hebben we de middelen voorhanden (al dan niet in delen) Niet kunners niet in staat betaling te doen Niet vaardig en/óf Geen geld Niet lukkers tijdelijk niet in staat om betalingen te doen Wel vaardig maar kunnen dat niet inzetten en/of Tijdelijk geen geld of geen geld door opstapeling schulden

15 DE PSYCHOLOGIE

16 WAT WERKT VOOR EEN BUDGETCURSUS? Zelfperceptietheorie (Bem, 1967) Zelfdeterminatie theorie (Deci & Ryan, 2002) Meer aandacht voor het handelen: Gebruik van vuistregels (Drexler e.a., 2014) Implementatie-intenties (Gollwitzer & Sheeran 2006) Werken vanuit vertrouwen en gelijkwaardigheid

17 Motivatie MENSEN RAKEN DOORGAANS VEEL BETER GEMOTIVEERD DOOR DE BEWEEGREDENEN DIE ZIJ ZÈLF HEBBEN ONTDEKT EN UITGESPROKEN, DAN DOOR DE REDENEN DIE ANDEREN OPSOMMEN. BLAISE PASCAL, 17E EEUWS FILOSOOF Terwijl ik mezelf hoor praten, leer ik wat ik geloof en dat klinkt overtuigend omdat ik het zelf gezegd heb (zelfperceptietheorie)

18 STEL. De Psychologische basisbehoeften staan onder druk bij financiële problemen

19 DUS Aandacht voor eigen autonomie Aandacht voor betrokkenheid Aandacht voor het gevoel van kunnen, competentie Ruimte om je eigen verhaal te maken

20 HANDELEN

21 ONBEWUST GEDRAG

22 DUS. Analyse van eigen gedrag Plannen hoe je het aan wil pakken Ondersteuning Implementatie-intenties Vuistregels

23 WELKOM BIJ DE BUDGETCURSUS Les 1 Vanaf 2019 gaan we actief de lesinhoud delen. U vindt enkele sheets van les 1 in deze presentatie. Alleen voor de eerste les ligt de inhoud vast.

24 PROGRAMMA - LES 1 Voorstellen trainer Les 1: Willen Kunnen Lukken Voorstelronde Pauze Je eigen cursus maken Huiswerk

25 PROGRAMMA - LES 1 Voorstellen trainer Les 1: Willen Kunnen Lukken Voorstelronde Pauze Je eigen cursus maken Huiswerk Vanaf 2019 gaan we actief de lesinhoud delen. U vindt enkele sheets van les 1 in deze presentatie. Alleen voor de eerste les ligt de inhoud vast.

26 WILLEN, KUNNEN EN LUKKEN Willen Zijn er dingen die je tegenhouden? Kunnen Vaardigheden/kennis Lukken Hoe?

27 WILLEN

28 KUNNEN Vier gebieden:

29 LUKKEN Stress Faalervaringen Geloof in eigen kunnen

30 VOORSTELRONDE Korte introductie over jezelf Herken je de fases? Waar sta jij? (kies een hoek)

31 JE EIGEN CURSUS MAKEN Goed omgaan met geld zijn meerdere acties! Waar wil jij mee aan de slag?

32

33 TOT DE VOLGENDE LES! OP DE HOOGTE BLIJVEN VAN DE ONTWIKKELINGEN? SCHRIJF JE IN VOOR ONZE NIEUWSBRIEF. (ONDERAAN DE PAGINA) AAN DE SLAG MET DE NIEUWE BUDGETCURSUS?

34 TAMARA MADERN Lector Schuldpreventie & vroegsignalering Hogeschool Utrecht Adviseur en trainer TMAdvies Projectleider Schouders Eronder, lijn Innovatie & onderzoek Redactielid tijdschrift Schuldsanering Lid Raad van Advies Vaste Lasten Pakket Bestuurslid Landelijk Stimuleringsnetwerk Thuisadministratie Bestuursvoorzitter Stichting Alliantie Vrijwillige Schuldhulp

35 PETRA SCHELLEKENS Senior Schuldhulpverlener & Trainer budgetcursus Bij Werk & Inkomen lekstroom (WIL)