Ouders & Clubs: één doel?!

Maat: px

Weergave met pagina beginnen:

Download "Ouders & Clubs: één doel?!"

Joachim Bosman
6 jaren geleden
Aantal bezoeken:

1 Ouders & Clubs: één doel?! Workshop Opvoedingsondersteuning van ouders in jeugdsportclubs Zorg dat je kind wint, los van het resultaat! Hoger Instituut voor Gezinswetenschappen Kenniscentrum Hoger Instituut voor Gezinswetenschappen 1

2 Deze workshop is het resultaat van het PWO-project van de HUB Ouders en jeugdsport: geen kinderspel. Opvoedingsondersteuning voor ouders in jeugdsportclubs? Projectleider: Dr. Hans Van Crombrugge Onderzoeker: Joris Lambrechts De ontwikkeling ervan gebeurde in samenwerking met onderzoekers verbonden aan de Universiteit Gent. Prof. dr. Maarten Vansteenkiste Prof. dr. Bart Soenens Prof. dr. Leen Haerens Nathalie Aelterman Dr. Evie Kins Hoger Instituut voor Gezinswetenschappen 2

3 Van moetivatie naar motivatie. 3

4 Waarom probeert een kind goed te sporten? Welke redenen zijn er? Omdat hij anders geen zakgeld krijgt Omdat hij moet bewijzen een goede sporter te zijn Omdat hij sporten zinvol vindt en het zelf wil proberen Omdat hij het spelen boeiend vindt en zich hiermee amuseert 4

5 Waarom probeert een kind goed te sporten? Omdat hij anders geen zakgeld krijgt Omdat hij moet bewijzen een goede voetballer te zijn Omdat hij voetballen zinvol vindt en het zelf wil proberen Omdat hij voetballen boeiend vindt en zich hiermee amuseert Straf, Beloning, Verwachting. Schaamte, Schuld, Zelfwaarde. Persoonlijke relevantie, Zinvol. Interesse, Plezier. 5

6 6

7 Hoe komt het dat we doen wat we doen? Straf, Beloning, Verwachting. Schaamte, Schuld, Zelfwaarde. Persoonlijke relevantie, Zinvol. Interesse, Plezier. Verplichting, Druk Stress Vrijwillig, Psychologisch vrij Gecontroleerde motivatie Autonome motivatie Moeten Moetivatie Willen Motivatie 7

8 8

9 Wetenschappelijke evidentie WILLEN Meer zelfzekerheid Meer enthousiasme Meer activiteit Betere prestaties MOETEN Meer verveling Minder volharding Minder concentratie Minder inzet 9

10 Vermijden van druk, dwang (moeten) Ondersteunen van ABC (willen) Autonomie Het zelf willen verbondenheid Band met anderen Competentie Het kunnen Graag voetballen Goed voetballen Blijven voetballen Talentontwikkeling Hoger Kenniscentrum Instituut Hoger Instituut voor Gezinswetenschappen Hogeschool-Universiteit Hoger Instituut Brussel voor Gezinswetenschappen 10

11 Overzicht Basisbehoeften Competentie = succeservaring Autonomie = jezelf kunnen zijn Verbondenheid = een warme band 11

12 Opdracht: Tracht voor elke cartoon na te gaan en te noteren: (a) hoe het kind zich voelt in deze situatie? (b) hoe je als ouder in deze situatie zou reageren? 12

13 Vóór de wedstrijd 13

14 Hoe toon je betrokkenheid voor de wedstrijd? Competentie => succeservaring Autonomie => jezelf kunnen zijn Verbondenheid => een warme band 14

15 TIP 1: Toon interesse voor de wedstrijd: luister naar de gevoelens en verwachtingen van je kind. 15

16 TIP 2: Tracht te weinig betrokkenheid (desinteresse) en teveel betrokkenheid (druk opleggen) te vermijden. 16

17 Hoe belangrijk is winnen? Competentie => succeservaring Autonomie => jezelf kunnen zijn Verbondenheid => een warme band 17

18 TIP 3: a) Tracht van winnen een ondergeschikt belang te maken. b) Stel haalbare verwachtingen. 18

19 Tijdens de wedstrijd 19

20 Wat is de rol van de ouders en deze van de coach tijdens de wedstrijd? Competentie => succeservaring Autonomie => jezelf kunnen zijn Verbondenheid => een warme band 20

21 TIP 4: a) Tracht instructies te vermijden (deze zijn voor de Coach). b) Probeer negatieve info te vermijden (de speler weet dit zelf). 21

22 c) Tracht consequent positief te supporteren. d) Niets (meer) zeggen kan ook negatief overkomen. 22

23 Overzicht Tips Vóór de wedstrijd 1. Toon interesse voor de wedstrijd 2. Tracht te weinig betrokkenheid en teveel betrokkenheid te vermijden 3. a) Tracht van winnen een ondergeschikt belang te maken b) Stel haalbare verwachtingen 23

24 Overzicht Tips Tijdens de wedstrijd: 4. a) Laat gerichte instructies over aan de coach b) Probeer negatieve info te vermijden c) Tracht consequent positief te supporteren d) Niets (meer) zeggen kan ook negatief overkomen 24

25 Na de wedstrijd 25

26 Hoe bespreek je nadien de wedstrijd? Competentie => succeservaring Autonomie => jezelf kunnen zijn Verbondenheid => een warme band 26

27 TIP 5: a) Tracht eerst naar je kind te luisteren en vraag: Wat vond je er zelf van? b) Geef een zinvolle uitleg. 27

28 TIP 5: c) Probeer het positieve te benadrukken en het woord maar te vermijden. Sandwich-methode 28

29 Wat valt er op? 1+1 = = = = 6 29

30 Is bijkomend trainen (de)motiverend? Competentie => succeservaring Autonomie => jezelf kunnen zijn Verbondenheid => een warme band 30

31 TIP 6: a) Probeer je kind te betrekken in de beslissing. b) Tracht moeten en verwachten te vervangen door kunnen en willen. 31

32 Overzicht Tips Na de wedstrijd: 5. a) Tracht eerst naar je kind te luisteren en vraag: Wat vond je er zelf van? b) Probeer steeds een zinvolle uitleg te geven c) Tracht het positieve te benadrukken en het woord maar, te vermijden Sandwich-methode 32

33 Overzicht Tips Na de wedstrijd: bijkomend trainen? 6. a) Probeer je kind te betrekken in de beslissing b) Tracht moeten en verwachten te vervangen door kunnen en willen 33

34 Je kind kan winnen, los van het wedstrijdresultaat! 34

Vergelijkbare documenten

Je kind kan winnen, los van het wedstrijdresultaat. Hoger Instituut voor Gezinswetenschappen

WORKSHOP Opvoedingsondersteuning van ouders in jeugdsportclubs Je kind kan winnen, los van het wedstrijdresultaat. Hoger Instituut voor Gezinswetenschappen Deze workshop is het resultaat van het PWO-project