.$32(1(1IRWXWHUNH DE BABYCRÈCHE

Transcriptie

1 *277+(3,&785(" HONHWDN]LMQIRWRVSHO Het is een clich é, m a a r foto s zeggen s om s m eer da n woorden. En iedereen h ou dt erva n, n og zo n voordeel. Twee goede reden en voor een m idda gvu llen d fotos pel m et je ta k! 'RHOHQYDQGLWYLMIYRXGLJHIRWRVSHO gewoon fu n m a ken m et foto s jezelf en je ta kgebru iken beter leren ken n en a a n da ch t geven a a n de a n deren en h et a n dere in je groep kortom : s pelen derwijs een beeld krijgen va n de in tern e divers iteit in je ta k 2QGHUOLJJHQGHYUDJHQ Wie zijn we s a m en? Wie zit er in on ze groep? Wie n iet? Hoe s ta a n we tegen over elka a r? En tegen over de a n der? Wa t zijn on ze vers ch illen? Wa t vin den we bela n grijk? Wie woon t er a llem a a l ron d on s loka a l? 1RRWYDQGHUHGDFWLH De spelen presen teren elk een u itgewerkte a ctiviteit. Pa s ze geru s t a a n n a a r je eigen voorkeu ren! Kijk geru s t ook even n a a r de spelen voor a n dere leeftijden. Met wa t om werkin gen pa ssen ze ook jou w ta k!

2

3 .$32(1(1IRWXWHUNH )RWXWHUNH VPDDNW KHW OHNNHUVW DOV HHQ NHQQLVPDNLQJVPHQX HUJHQV LQ KHW EHJLQ YDQ MH ZHUNMDDU %HVFKLN MH QLHW RYHU KLJKWHFK DOV GLJLWDOH IRWRWRHVWHOOHQ ODSWRS HQ SULQWHU GDQ NDQMHGH]HDFWLYLWHLWRRNVSUHLGHQRYHU WZHH DFWLYLWHLWHQRI VSHOHQ RS ZHHNHQG RI NDPS 9UDDJ LQ HON JHYDO LQ MH SURJUDPPDEULHIGDWMHNDSRHQHQIRWR VYDQWKXLVPHHEUHQJHQ QDDUGHVFRXWVRIPHWHHQ]HOIVKXQKHOHIRWRERHN %HQRGLJGKHGHQ grote berg verkleedkleren iets klein ere berg tu tters (fopspen en du s, m a a r ku n n en ook s n oepen zijn ) pa a r digita le fototoes tellen idea liter: een la ptop en een prin ter even tu eel kn u tselm a teria a l en ka rton voor fotokaders a ltern a tieve fa m iliefoto s (zie bijla ge) vers ch ilpla a tjes (zie bijla ge) 9HUORRS va n baby tot kapoen DE BABYCRÈCHE 1. Hijs je m et de leidin g in een pa a r witte lu iers en verwelkom je kapoen en m et een sa ppig babyta a ltje in je NDSRHQHQFUqFKH. (In on ze drom en zien we een babyza ch t loka a l m et bu ssen ta lkpoeder, a llerh a n de ra m m ela a rs en a n der s peelgoed, een pa a r s ch a pen vellen of m a tra s sen op de gron d ). 2. La a t de ka poen en er even tjes spon ta a n in los ga a n, en werp jezelf m et de leidin g en th ou s ia s t m ee in de s trijd.,psxovzhunlqj gebla zen du s : begin n en wen en, elka a r bevoelen, a ch ter elkaar begin n en ra cen op h a n den en voeten. Voor je h et weet, zijn a l je k a p oen en b ezig in h etzelfd e bra bbelta a ltje. 3. Leg u it da t ju llie EDE\NLHNMHV willen m a ken. Elke ka poen ka n n u zelf een tu tter verd ien en d oor zich te verk led en in wa t h ij/ zij m a a r wil (voorzie gen oeg vers ch illen de kleren : va n een politieves tje tot Afrika a n se doeken ) en zich da n zo m et die tu tter te la ten fotogra feren op een plek n a a r keu ze in of ron d h et lokaal. (Afh a n kelijk va n h et a a n ta l kapoen en, ka n je dit ook in groepjes la ten doen, wa a rbij de kapoen en elka a r trekken. J e za l veel leren over h oe elke kapoen en zich zelf a n ders ziet of droom t).

4 4. Terwijl va n iedereen één voor één een kiekje gem a a kt wordt, ku n n en de a n dere ka poen en elka a rs IRWRERHN in kijken, en vertellen over th u is. J e ka n ze la ten zoeken n a a r vers ch illen en gelijken is sen bij elka a r (grote tu in, a lleen m a a r een m a m a, twee h on den, gekleu rde vrien djes op s ch ool, op va ka n tie a a n zee ). Con fron teer ze s pon ta a n m et de a n dere fa m iliefoto s die we in bijla ge h ebben gevoegd. DE KLEUTERKLAS 1. Als a lle kapoen en gefotogra feerd zijn, kom en ze n u in de kleu terkla s. Tijd voor een a ctief VSHOOHWMH. Verza m el ze in een krin g, s teek telken s één va n de vers ch ilpla a tjes (zie bijla ge) in de lu ch t, en doe ze n a a rgela n g h et opges token beeld zo s n el m ogelijk n a a r twee tegen overges telde ka n ten lopen (bv bij pla a tje m et witte on derbroek: a lle kapoen en m et een witte on derbroek n a a r de h eg, en a lle ka poen en zon der on der de ka r! ). Om h et boeien d te h ou den, ka n je ze op vers ch illen de m a n ieren la ten lopen : a ls poezen, a ch ters tevoren, zo s til m ogelijk, m et h u n n a vel bloot Pret verzekerd, plu s voor leidin g een pa a r in zich ten over de on ders ch eiden de kra ch tlijn en in je ta k. 2. Als iem a n d va n de leidin g er on dertu ssen in ges la a gd is om de gem a a kte ba bykiekjes u it te prin ten, ka n je er s a m en m et de kapoen en een WHQWRRQVWHOOLQJ va n m a ken. La a t ze kiezen n a a s t wie ze a a n de m u u r willen h a n gen, m a a r vra a g wa a rom en da a g ze h ierin u it. J e ka n ook ka ders kn u tselen, of een pa a r m on dige ka poen en a lle kiekjes la ten voors tellen a a n de res t: wie s ta a t erop, h oe is die? (Heb je geen la ptop en prin ter, m oet je dit m om en t ja m m er gen oeg u its tellen tot de week ern a, of tot la ter op ka m p, a ls je foto s h ebt ku n n en on twikkelen ). Als deze ten toon s tellin g een h eel werkja a r blijft h a n gen, ka n h et in teressan t zijn om in ju n i n og een s s til te s ta a n bij h oe ju llie ta k op n egen m a a n den tijd vera n derd is. OP SCHOOLREIS 1. Vergeet geen JURHSVIRWR te trekken, a ls wa ren ju llie on dertu s sen een kla s in de la gere s ch ool. Wa a r de ten toon s tellin g de in dividu en in beeld bren gt, is h et n u a a n je ta k a ls geh eel. Trek de serieu ze foto, doe de zotte kla s, of een tje m et iedereen op zijn kop. Zoek iets da t ju llie sa m en u n iek m a a kt. De grote u itda gin g is erm ee in Over & Weer te kom en! 2. Nu ku n n en ju llie in klein ere groepjes op s ch oolreis LQGHEXXUW va n ju llie loka a l. Gewa pen d m et een fototoes tel ga a n de kapoen en op zoek n a a r a n dere kin deren, die n og n iet in de s cou ts zitten. Ze vra gen h en -voor h u n deu r, op h u n fiets, in

5 h u n s la a pka m er- te poseren voor extra beelden bij h u n kapoen en ten toon s tellin g, a l da n n iet m et tu tter. La a t je kapoen en vra gen wa a rom zij eigen lijk n iet bij de kapoen en zitten. Als ju llie je eigen groepsfoto a l h ebben ku n n en u itprin ten, ka n je h en die a ls presen tje teru ggeven (da tu m va n de volgen de a ctiviteit erbij, in een s u btiel h oekje?). We gokken erop da t h et een leu ke on tdekkin gs toch t wordt! 3. $IVOXLWHQ doe je s a m en in h et loka a l bij een h eerlijke wa rm e ch ocom elk, wa a rbij je de kapoen en vra a gt wa t h en h et m ees te opgeva llen is a a n h u n h ele grootworden -a ctiviteit. Probeer ze iets m eer te la ten h erin n eren da n en kel die wa rm e ch ocom elk die ze va s t h ebben. Wa t von den ze h et leu kste? Hebben ze a n dere kapoen en a n ders leren ken n en? Vergeet n iet de oph a len de ou ders ook n og even in de ten toon s tellin g ron d te leiden. Foto: Hanne Lefevre

6 .$%287(56:(/3(1VWUDWDIRWHJR *HEDVHHUG RS VWUDWHJR LV VWUDWD IRWHJR HHQ LGHDDO ERVVSHO YRRU RS EHORIWHZHHNHQG DOV DFWLHI YRRUJHUHFKW ELM GH HLJHQOLMNHEHORIWH0DDUKHWNDQRRNJHVSHHOGZRUGHQRSpONH YHUJDGHULQJGLHMHHHQVZLOZLMGHQDDQKHWNDUDNWHUYDQMHWDN HQ MH LQGLYLGXHOH NDERXWHUVZHOSHQ =RUJ JHZRRQ GDW MH HHQ SDDU XLWJHSULQWH JURHSVIRWR V KHEW HQ YDQ DO MH OHGHQ PHHUGHUH NRSLHV YDQ FORVHXSV 0HHU KHE MH QLHW QRGLJ %HKDOYHQRJMHGXLYHOVHNDERXWHUVZHOSHQ]HOIQDWXXUOLMN %HQRGLJGKHGHQ de idea le kabou ter/ welp -pos ter (zie bijla ge, bes t zelf op voorh a n d kopiëren ) pa a r grote pa pierfla ppen, zwa rte s tift bla n co leven ska a rtjes (zie bijla ge: 3 x kopiëren ) lijm, kleu rs tiften of potloden twee la ppen s tof die a ls vla g ku n n en dien en vers ch ilpla a tjes (zie bijla ge) een paar u itgeprin te groepsfoto s va n je ta k, liefs t vers ch illen de vers ies even tu eel een pa a r digita le fototoes tellen, een la ptop en een prin ter 9HUORRS OPWARMING 1. ((QNHO DOV MH PHWGLJLWDOHIRWRWRHVWHOOHQODSWRSHQSULQWHURQ WKH VSRW IRWRRWMHV NDQ XLWSULQWHQ DQGHUV NDQ MH GLW DO YURHJHU YRRUEHUHLGHQ.) La a t je kabou ters / welpen tijden s h et m idda geten of bij a a n kom s t op h et terrein la n gskom en op een IRWRVHVVLH, wa a r je h u n close-u p fotogra feert. Vin gers in de oren, s ch eve m on d, s ch eel kijken : a lles ka n. Als a lle kabou ters / welpen in geblikt zijn, ka n je n u de groeps foto m a ken (doe m a a r in m eerdere vers ies : va n serieu s tot ges ch ift, m et iedereen telken s op an dere plek in de groep.) La a t iem a n d va n de (groeps )leidin g tijden s de opwa rm in g a lle foto s u itprin ten : de close-u ps op pa s fotoform a a t, de groepsfoto s op A4 (zorg voor m eerdere exem pla ren va n elke foto). +LJKWHFKFDQ EHIXQ. 2. Bren g je kabou ters / welpen in de ju is te s feer m et VFRHWLWRHWL ORHOLORHOLORHOLORH : een lollig gr oep s m otiveren d k r in gs p elletje. Alle ka bou ters / welpen s ta a n in een cirkel, een m eter va n

7 elkaar. Eén leider begin t. Met de pin ken in de lu ch t en een dra a ien d ga t (a lle va ria ties m ogelijk) h u ppelt h ij de krin g ron d, a l zin gen d: s coeti-toeti-loeli-loeli-loeli-loe (k a n op d e m elod ie va n If you re h a ppy a n d you kn ow it ). Uitgezon gen blijft h ij voor één kabou ter/ welp s tils ta a n, kijkt die diep in de ogen, zegt h a a r/ zijn n a a m, en vra a gt: Do you s coeti-toeti too?. De kabou ter/ welp trekt een gekke bek, s teekt ook h a a r/ zijn pin ken in de lu ch t, en a n twoordt m et de n a a m va n de leider: I do, joeh oe!. Da a rop m a a kt de leider een h a lve dra a i, en h u ppelt m et de kabou ter/ welp a ch ter zich de krin g weer in, op n ieu w loeli-loeli-loeien d. Zo gr oeit h et r ijtje loeier s s teed s verder a a n, m a a r bij de vierde loeier splits t de groep in twee en krijg je twee ron deh u ppelen de rijtjes. Zo verder, tot je h ele ta k d ooreen loop t te loeli-loeli-loeien. Dolle k oeien zijn er n ik s tegen MAAK J E TAKJ E (voor grote ta kken : bes t in klein ere groepjes ) 1. Bren g je kabou ters / welpen elders weer tot ru s t. Toon h en GH LGHDOH NDERXWHUZHOS -p os ter (zie b ijla ge). Vr a a g h en h oe zij ech te ka bou ters / welpen zien. Sch rijf a l h u n s pon ta n e ken m erken op een fla p: s terk, m et veel vrien den, m oet va n de n a tu u r h ou den. (Als dit n iet va n zelf op ga n g kom t, ka n je h en eers t in s pireren door te vra gen welke leu ke a ctiviteiten ze zich h erin n eren u it h et voorbije ja a r). Prikkel h en ook om verder te den ken da n s toer of lief. Sch ra p da n s a m en m et h en a lle verza m elde eigen sch a ppen tot zeven : de s cou teske kern eigen s ch a ppen / idea len va n je ta k. Die sch rijf je op de pos ter zelf. 2. Nu m a ken ju llie s a m en ju llie WDNSURILHO. Elke kabou ter/ welp m a g u it de zeven eigen s ch a ppen één kiezen die zij/ h ij h et bes t bij zich zelf vin dt pa s sen. Neem h ier voldoen de tijd voor (a ls je ta k n iet te groot is, ka n je ook de a n dere ka bou ters / welpen m ee la ten kiezen voor elke in dividu ele kabou ter/ welp). Kleef de close-u p of pa s foto va n elke kabou ter/ welp on der h a a r/ zijn gekozen eigen s ch a p op de pos ter. Zie erop toe da t n iet iedereen dezelfde eigen s ch a p kies t, en da t bij elke eigen s ch a p m in s ten s één fotootje kom t. Res u lta a t: ju llie ta kprofiel, m et elk zijn plekje n a a s t de idea le kabou ter/ welp. Hopelijk kom en ju llie er m et de leidin g ook op voor! 3. Geef n u HONHHLJHQVFKDSHHQFLMIHU, n odig voor h et eigen lijke bos spel. De eigen s ch a p m et de m ees te fotootjes krijgt 2, die m et n et wa t m in der fotootjes 3, en zo verder tot 6. De volgen de eigen s ch a p krijgt 1 (dit wordt s pion ka a rt u it Stra tego), en die m et de m in s te fotootjes 7 (dit wordt de m a a rs ch a lk).

8 4. Sa m en m et de ka bou ters / welpen worden n u de OHYHQVNDDUWHQ YRRU VWUDWD IRWHJR gem a a kt. Zij krijgen elk vier bla n co exem pla ren (zie bijla ge), twee op rood papier, en twee op groen papier. Da a rop kleven ze de res t va n h u n u itgeprin te close-u ps. Da a rboven vu llen ze h u n eigen eigen s ch a p in, en rech ts boven a a n h et cijfer va n die eigen s ch a p. Extra vers ierin g m a g n a tu u rlijk a ltijd. Alle ka a rten worden verza m eld op een rood en een groen s ta peltje. HET BOS IN Foto: Hanne Lefevre 1. In h et b os wor d t d e gr oep crea tief LQ WZHHsQ JHGHHOG. Verza m el de ka bou ters / welpen in een krin g, s teek telken s één va n de vers ch ilpla a tjes (zie bijla ge) in de lu ch t, en doe ze n a a rgela n g h et opges token beeld zo s n el m ogelijk n a a r twee tegen overges telde ka n ten lopen (bv bij pla a tje m et witte on derbroek: a lle ka bou ters / welpen m et een witte on derbroek n a a r die boom da a r, en a lle kabou ters / welpen zon der in de s tru iken! ). Om h et boeien d te h ou den, ka n je ze op vers ch illen de m a n ieren la ten lopen : a ls poezen, a ch ters tevoren, zo s til m ogelijk, m et h u n n a vel bloot Lol, plu s een paar in zich ten over de on ders ch eiden de kra ch tlijn en in je ta k. Speel dit s pel tot één on verwa ch te vers ch ilpla a t de groep on geveer in tweeën d eelt. 2. La a t elke groep een kam p bou wen en on dertu s sen va n een grote la p s tof een YODJ RQWZHUSHQ. Da a rop vra a g je h en een leu ze te s ch rijven : wa t er volgen s de kabou ters / welpen n og ka n verbeteren in ju llie ta k. Bijvoorbeeld: m in der pes ten, een lekkerder vieru u rtje, lievere leidin g Ha n g de vla g u it boven je ka m p.

9 3. Doel va n h et ERVVSHO ]HOI is de vla g va n de tegen s ta n der te veroveren en in je eigen kam p te krijgen. Da a rvoor krijgen de kabou ters / welpen va n de leider in h u n kam p telken s één leven tje (h oeft n iet m et h u n eigen foto te zijn ) en m oeten ze de leven tjes va n de tegen s ta n ders a fn em en door h en te tikken. Regels : Bij con fron ta ties krijgt de ka bou ter/ welp m et de m eer u itzon derlijke eigen sch a p (een h oger cijfer) h et leven tje va n de a n dere, die in zijn ka m p een n ieu w leven tje m oet ga a n h a len. Cijfer 1 win t ook a ltijd va n cijfer 7. In de twee ka m pen worden de gewon n en leven tjes op een papier gepla kt, m et de bedoelin g om op h et ein d va n elke kabou ter/ welp één fotootje te h ebben. De overs ch ot wordt via de leidin g bes t teru g in h et s pel gebra ch t, a n ders kom je leven tjes te kort. De vrije leidin g n eem t ook leven tjes a f: ze doet da t door kabou ters / welpen te tikken en h en va n elk leven tje da t ze in h u n bezit h ebben, iets specia a ls te vra gen va n de kabou ter/ welp die erop s ta a t. Weet de getikte ka bou ter/ welp geen a n twoord, da n verlies t h ij da t leven tje. Weet h ij wel iets, da n s ch rijft de leider da t a ls weetje op h et leven tje zelf: eet gra a g s pin a zie, ga a t n a a r specia le s ch ool, m oet th u is a ltijd a fwa s sen, h eeft pa s een klein zu s je, is ba n g va n spin n en Afgen om en leven tjes ga a n teru g n a a r ka m p m et dezelfde kleu r (zoda t h et spel blijft du ren ). Het s pel ein digt a ls één kam p de vla g va n de tegen s ta n ders veroverd h eeft. Ma a r de ech te win n a a r is de groep wien s ka m pbla d bij h et ein d de m ees te ka bou ters / welpen telt (op leven tjes va n d e a n d ere k leu r). Bij elk fotootje m oet ook wel een s pecia a l weetje s ta a n over die kabou ter/ welp, a n ders telt h et n iet m ee. (Lege fotoka a rtjes m ogen zeker n og een weetje toegevoegd krijgen a ls ze a l opgepla kt zijn. Zo worden de kabou ters / welpen tijden s h et s pel u itgen odigd om va n elka a r din gen te weten te kom en, en die er da n zelf bij te sch rijven.) BACK HOME 1. Teru g in je lokaal ka n je op vers ch illen de m a n ier QDYHUZHUNHQ: Ma a k de kam pbla den com pleet m et de on tbreken de fotootjes, la a t de ka bou ters / welpen ze even bes tu deren, en doe da n een klein e qu iz wa a rin ju llie en kel de weetjes va n op de bla den n oem en : bijv h eeft een h on d die Sn or h eet. De kabou ters / welpen roepen da n de n a a m va n de kabou ter/ welp in kwes tie.

10 J e k a n een d is cu s s ie op zetten over d e twee vla ggen. Heb b en ze een ver s ch illen d e leu ze? Klop p en ze? Willen we er iets a a n d oen? Wa t? J e k a n ook elk e k a b ou ter / welp u itn od igen om va n u it d it s p el h u n b elofte in te vu llen op h u n welp en p a s p oor t (te k oop in d e S cou ts s h op ): d it wil ik p r ob er en b eter te d oen Ver gelijk (ev. m et d e leid in g) ju llie eigen id ea le s cou tp r ofiel va n zeven eigen s ch a p p en m et d a t va n a n d ere Vla a m s e k a b ou ter / welp en -ta k k en (zie b ijla ge). Zijn ze h eel a n d er s? Wa t leer t d a t over ju llie ta k? Willen ju llie gr a a g a a n b ep a a ld e eigen s ch a p en wer k en? 2. E en leu k e a fs lu iter is ook ZLH LV KHW s p elen op je eigen gr oep s foto. Zet je k a b ou ter s / welp en in d u o tegen over elk a a r, en geef ze elk een k op ie va n d e gr oep s foto s d ie je in h et b egin va n d e a ctiviteit gem a a k t h eb t. Ze m oeten n u zelf d e ca tegor ieën ver zin n en d ie h en zo s n el m ogelijk tot d e k a b ou ter / welp b r en gt d ie h u n p a r tn er tegen over h en in ged a ch ten h eeft. Is h et een m eis je? La ch t ze? Dr a a gt ze h a a r d a s? Foto: open kamp

11 -21**,9(56NLHNMHNOLHN.LHN MH NOLHN SDVW DOV HHQ NORQWMH RS MH WHQWHQNDPS LQ GH ]RPHU PDDU NDQRRN GRRU KHWMDDU HHQ QDPLGGDJ GLNNH SUHW RSOHYHUHQ )DQWDVLH HQ FUHDWLYLWHLW ELM MH MRQJJLYHUV JHZHQVW HQ LQ GH SODDWV NULMJ MH HHQ VSHHOV EHHOG YDQ KXQ LGHH ELM YHUVFKLOOHQGH PRJHOLMNH VFRXWVVWLMOHQ LQ MH WDN.QRRS MH GDVULQJDDQRIJRRLMHVFRXWVKHPGQHWRSKHWNDPSYXXU ZH JRQQDSOD\ %HQRGLJGKHGHQ vier reeksen prikkelfoto s ron d scou ts cu ltu ren (zie bijla ge) pa a r n u m m ers va n Over & Weer a ls illu s tra tiem a teria a l profession eel u itzien d fototoes tel a n tropologen -s tu ff: n otitieboekje, verrekijker, tropen h elm 9HUORRS OPWARMING 1. Verza m el je jon ggivers m et de m ededelin g da t h et leidin gsbla d Over & Weer ju llie gevr a a gd h eeft om een p a a r cover foto s te m a ken voor h et volgen de scou ts ja a r, m et a ls th em a kijk een s h oe tof s cou tin g is. J e vra a gt je pa trou illes elk wa t SRVWHUDFKWLJH SRVHV te beden ken ron d de kra ch t va n s cou tin g, en die u it te voeren. Ka n zijn : m et z n a llen on ders teboven a a n h et s jorren, zitten de wa sbeu rt in de beek, m et de kn ieën h oog op toch t, s a m en m oppen ta ppen ron d h et ka m pvu u r De m ogelijkh eden zijn en orm, m a a r vra a g a lleen da t ze h et h ebben over de kern va n wa t voor h en scou tin g is. Zwen gel gra a g wa t on derlin ge dis cu s s ie a a n, voor je één va n ju llie a ls expert-fotogra a f op h u n u itgeda ch te poses a fs tu u rt. 2. Heeft iedereen zich een breu k gela ch en m et elka a rs poses, roep je de jon ggivers weer s a m en ron d de vier (of drie, a fh a n kelijk va n de grootte va n je groep) IRWRUHHNVHQ die je in bijla ge vin dt. Leg ze voor a ls vroegere foto s u it Over & Weer, idea a l voor een in leefs pel. Ze s ta a n voor vier versch illen de s cou ts cu ltu ren : de s u pers cou ten, de pa s s ivo s, de los bollen en de fu tu ro s. Ofwel la a t je elke pa trou ille een reeks kiezen, ofwel la a t je iedereen zelf kiezen en vorm je zo n ieu we (even grote) groepjes. Vra a g een paar jon ggivers om bu iten de groepjes om a n tropoloog (zie verder) te zijn.

12 INLE VING 1. La a t de groepjes va n u it de foto s een kwa rtiertje IDQWDVHUHQ over h u n n ieu we cu ltu u r, m et a ls doel een biotoop en een a ctiviteit in te rich ten wa a r de a n dere cu ltu ren s tra ks in on th a a ld ku n n en worden. Hoe zou den wij op ka m p zijn a ls s u pers cou t of a ls passivo? Wa t zou den losbollen of fu tu ro s doen om de da g leu k te m a ken? Prikkel je jon ggivers, en geef ze even tu eel een pa a r ideeën m ee: Su pers cou ten leven volgen s de ech te s cou ts wa a rden va n vroeger: a lles voor God en Va derla n d, in perfect u n iform, groet a a n de vla g, s jorren op de m illim eter, 40 km da gtoch ten, en da t a llem a a l on der h et a lzien de oog va n de PL. Pa ssivo s h a ten a l da t zweet en ga a n op ka m p om zich te a m u seren, wa n t m et een pin tje in de h a n d wa t kletsen is toch zoveel toffer? Losbollen h ebben h et n iet voor zoveel regels ; m a a r doen a ltijd s pon ta a n en en th ou s ia s t de m ees t on verwa ch te m oves. Ze zijn crea tief, lollig, vers la a fd a a n zich verkleden, eigen zin n ig en open n a a r a n deren, op h et irrita n te a f som s. Fu tu ro s zijn da n weer de scou ten va n de tweeën twin tigs te eeu w. Hoe za l een kam p er da n u itzien? Met veel h ypertech n ologie, of n et volgen s een h eel n ieu w en veel s ocia ler s a m en levin gs pa troon? 2. Elk groepje ga a t m et de bes te ideeën a a n de s la g: ze rich ten een HLJHQ FXOWXXUSOHNMH in op h et ter rein (m et h u n cu ltu u rfoto s opgeh a n gen op cen tra le plek), kiezen een pa a r va s te gebru iken en om ga n gs vorm en, beden ken een a ctiviteit wa a r de a n deren s tra ks a a n ku n n en deeln em en : wou dlopers keu ken, een qu iz, een bepa a ld krin gs pel Voorzie voldoen de tijd, zoda t ze voorbij h u n eers te ideeën ra ken. Foto: Liesbeth Cuypers

13 OP VISITE 1. La a t de groepjes ELM HONDDU RS EH]RHN kom en om elkaars cu ltu u ra ctiviteit te doen, elk volgen s zijn cu ltu u r. J e ka n kiezen voor de h ele groep op één plek, of telken s één groepje bij een a n der op bezoek. Hoe klein er de bezoeken de groep, h oe in ten s iever de erva rin g. Pret verzekerd! Hele wis selopera tie du u rt gem a kkelijk een u u r. 2. Even tu eel ka n je een paar jon ggivers vra gen om a ls DQWURSRORJHQ te observeren wa t er gebeu rt (ru s t h en u it m et n otitieboekje, verrekijker, fototoes tel en tropen h elm ), en om a ch tera f h u n on derzoeksres u lta ten ken ba a r te m a ken voor de h ele groep. Hoe ga a t elke cu ltu u r om m et h et a n dere? Wa a r on ts ta a n de con flicten? Hoe m a kkelijk zet elke cu ltu u r zijn eigen gebru iken opzij? CULTUURCONFE RENTIE 1. Is de boel u itgespeeld en iedereen weer tot zijn n orm a le zelf teru ggekeerd, da n ka n je in een krin g de s lotcon feren tie h ou den. La a t de a n tropologen h u n RQGHU]RHN YRRUVWHOOHQ, en de res t daarop com m en ta a r geven. Hoe voelde h et ech t a a n? Wa a r wa s h et n iet la n ger leu k? En kel jon ggivers die m et h u n das zwa a ien om h et woord te vra gen, m ogen s preken. 2. Koppel teru g n a a r MHHLJHQWDN. Bij welke cu ltu u r s lu it on ze ta k h et dich ts te a a n? Geldt da t voor iedereen? Is da t een probleem? Hoe m a kkelijk h ebben n ieu wkom ers h et om in die cu ltu u r a a n va a rd te worden? J e ka n de jon ggivers ook in dividu ele portretten la ten m a ken va n zich zelf, of va n h u n bu u r: zoveel procen t losbol, zoveel procen t s u perscou t, zoveel procen t pa ssivo. Hou h et leu k, m et dra n k en s tem m in gen a ls op een ech te con feren tie. 3. Als ju llie va n u it dit zelfon derzoekje de toekom s t den ken, wa t ka n er da n beter? Hoe zou den ju llie je fu tu ro-ta k er willen la ten u itzien? Hopelijk krijg je een n ieu we kijk op je s cou tskliek! Foto: Liesbeth Cuypers

14 *,9(56SDSDUD]]LD 3DSDUD]]LD LVHHQMDFKWRSIOLWVHQGHIRWR VHQYHUKDOHQLQGH EXXUW YDQ MH ORNDDO 'LW VSHO LQ NOHLQHUH JURHSMHV ZLO GH PD[LPDOH FUHDWLYLWHLW YDQ MH JLYHUV DDQVSUHNHQ HQ KXQ RQGHUOLQJH VDPHQZHUNLQJ EHYRUGHUHQ :HONRP LQ GH ZHUHOG YDQSDNNHQGHGRFXPHQWDLUHVYHUVFKURHLHQGHGHDGOLQHVHQGH RRUORJRPGHOHHVFLMIHUV$OVDOOHVJRHGJDDWKHEEHQMXOOLHRS KHW HLQG DOOH PDWHULDDO LQ KDQGHQ RP ELQQHQNRUW HHQ RQWKXOOHQGWDNNUDQWMHXLWWHJHYHQ)ODVK %HQRGLJGKHGHQ verkleedkleren voor een gla dde h oofdredacteu r: m a a tpa k, zon n ebril, a kteta s vooroordelen foto s (zie bijla ge) een paar (digita le) fototoes tellen n oteblocks, of even tu eel zelfs een paar dicta foon tjes s ta peltje s trips, s ta peltje foto s va n je la a ts te ka m p even tu eel een la ptop en een prin ter, a n ders een paar grote fla ppen 9HUORRS RE DACTIE RAAD 1) Eén leider presen teert zich in m a a tpa k en m et een flits en de zon n ebril a ls KRRIGUHGDFWHXU va n h et in tern a tion a le m edia bedrijf 6FRRW VJRRG. Met een h oop En gelse pr-term en legt h ij u it da t h ij in Vla a n deren een s cou tskra n t wil oprich ten (2YHU :HHU is ou t!) en ju llie ta k h eeft u itgek ozen a ls SLORWH SURMHFW. Hij bra in s torm t m et de givers over wa t er zoa l in die kra n t zou ku n n en kom en. Veel ka n s da t h ier n oga l tra dition ele IRUPDWV u itkom en : wis t-je-da tjes, een h oros coop, een in terview m et de groepsleider 2) On ze PHGLD GLUHFWRU wil h et a n ders a a n pa kken. Om zijn bedoelin gen du idelijk te m a ken, on derwerpt h ij de givers a a n HHQNRUWHWHVW. Uit zijn a kteta s kom en drie foto s va n diverse m en sen (zie bijla ge). Hij deelt ze ron d, wa a rbij de givers on dera a n de foto s s pon ta a n h u n eers te idee s ch rijven over beroep, ka ra kter, in telligen tie, verleden va n de fotom odellen Elk plooit zijn n eergesch reven in dru k om en geeft de foto door a a n de volgen de. Hetzelfde gebeu rt on dertu s sen m et drie foto s va n a n dere giverta kken : wa t doen ze op h u n a ctiviteiten? welke

15 s feer h eers t er? va n wa a r zijn ze? Da a rn a worden a lle a n twoorden verza m eld, teru g u itgewikkeld en besproken. Er kom en h eel wa t vooroordelen u it, die n iet s troken m et de rea liteit (die je ook in bijla ge vin d). 7KHSRZHURISLFWXUHV 3) De h oofdredacteu r on tvou wt zijn pla n : zijn kra n t wil de va n zelfspreken dh eden (zeg: VWDQGDUG SHUFHSWLRQV) verdiepen. Wa t n orm a a l is, m oet in vra a g ges teld worden. Hij s ta rt een QLHXZHEUDLQVWRUP ron d de vorige ideeën, en doet ook zelf een pa a r voors tellen (zie on der pu n t 4). Da a ru it worden de leu ks te ideeën gekozen. Om de givers te m otiveren, ka n de h oofdreda cteu r a ltijd een tegen pres ta tie a a n zijn m edia opdra ch t la ten verbin den. EN ACTIE! 4) La a t de givers zich verdelen volgen s de ideeën die ze elk willen u itvoeren. Wis sel gs m -n u m m ers u it, en ga op pa d. 7LPH LV PRQH\ Mogelijke UHSRUWDJHVHQDUWLNHOV zou den er zo ku n n en u itzien : ou d-s cou t: la a t de givers zoeken n a a r een ou d-s cou t u it ju llie groep, om h em te ga a n in terviewen bij h em th u is (bes t h eb je zelf iem a n d a ch ter de h a n d: h oe ou der, h oe toffer). La a t h em a a n de h a n d va n zijn foto s va n toen een beeld geven va n wa t givers vroeger deden. La a t je givers vra gen n a a r de gebru iken va n toen, en de vers ch illen m et n u. Welk beeld h eeft de ou d-s cou t va n ju llie h u idige groep? fotos trip: m a a k m et z n vijven een s trip m et foto s in pla a ts va n teken in gen. Th em a : Sa m m y kom t voor h et eers t n a a r de s cou ts. Wa t overkom t h em? La a t je voor de s tils ta a n de poses in spireren door een s ta peltje s trips u it h et lokaal. (Zo ra a kt J om m eke n ooit de gron d, a ls h ij loopt). a n dere jeu gdbewegin g: s prin g m et een groepje op de fiets of in de a u to, en s jees n a a r een n a bu rige jeu gdbewegin g (bij voorkeu r één die je m in der goed ken t, wa a rom geen Akabegroep of een a lloch ton e veren igin g?). Vra a g wel op voorh a n d of ju llie m ogen la n gs kom en. Ter pla a tse zijn er m ogelijkh eden te over: s peel er een s pel m ee, m a a k foto s, la a t je gidsen / - verken n ers vra gen n a a r h u n a ctiviteiten en tra dities, zoek de tien versch illen, leg die a n dere ta k een lijs tje voor va n ju llie (voor)oordelen va n die groep Zorg da t je h u n a n twoorden n oteert of opn eem t! 50 procen t fa ce: een giver m et fototech n is ch e vin gers n eem t close-u ps va n de res t, en s telt n ieu we gezich ten s a m en : de lin kerh elft va n de en e tegen de rech terh elft va n een a n der gepla kt. Verra s sen de resu lta ten!

16 foto-on ders ch riften : s ch rijf bij een s ta peltje ka m pfoto s on ders ch riften die de foto in een h eel n ieu w lich t pla a tsen. Of zet er verra s sen de tekstba llon n etjes bij. =DOLJ Foto: Liesbet De Waele bu u rtbezoek: ga een s bellen bij h u izen wa a rva n je geen fla u w idee h ebt wie er woon t. Na een pa a r h a lve m is lu kkin gen vin d je wel iem a n d die zin h eeft om een pa a r vra gen te bea n twoorden over zijn / h a a r beeld va n de s cou ts (m et een beetje gelu k ra a k je zelfs bin n en voor een kopje koffie en een toffe ba bbel). Of vers ier een in terview m et de u itba ter va n de pitta ba r wa a r ju llie a ltijd kom en. Of s ta p h et n a bijgelegen beja a rden teh u is bin n en m et ca ke. Of sprokkel verh a len ron d da t h a n gplein tje a ch ter de kerk. Of ga de pa s toor vra gen wa t h ij a a n ju llie groep zou vera n deren, m och t h ij de ba a s zijn. J e vin dt gega ra n deerd één pittig verh a a l, en ta lloze goeie TXRWHV. wetboekje: m a a k een lijs tje va n a lle on u itgesproken gebru iken in ju llie ta k. Gebru ik een s toffige ta a l, en illu s treer even tu eel m et foto s. Bijvoorbeeld: In h et geva l een a a n ges loten lid va n deze veren igin g a n gs tig gedra g vertoon t bij h et pa rticiperen a a n de com m a n dokoord, za l h ij in overeen s tem m in g m et a rtikel C.1.2, beh elzen d s cou tin g is du rven, bes tem peld worden m et h et verdict m ietje. a lien : la a t iem a n d h et vers la g s ch rijven va n een a lien die ju llie va n u it zijn ges tra n de s ch otel een h ele n a m idda g h eeft ga des la a n. Het zou er zo ku n n en u itzien : Dit wa s ech t te gek, zo on deron twikkeld da t die wezen s n og zijn. Ze pla kken la n ge pa len aan elka a r m et erg du n n e s la n getjes, wa a r ze da n h eel h a rd sta a n a a n te s leu ren. Ze dra gen ook een s oort za kdoek ron d de versm a llin g tu ssen de kop en de res t va n h u n lijf, wa a rs ch ijn lijk om da t ze zich ervoor s ch a m en. En a ls ze elkaar een h a n d geven, doen ze da t m et twee vin gertjes

17 in de lu ch t. Alsof ze zon der elektron is ch e m eeta ppa ra ten willen voelen va n wa a r de win d wa a it papa ra zzia : da a g een pa a r givers u it om in de bu u rt pla a tjes te sch ieten wa a rva n n iem a n d ooit za l geloven da t ze in ju llie bu u rt gem a a kt zijn. Slu ipen m a g, s u cces! s cou ts fiction : h oe za l de giverta k va n on ze (klein )kin deren eru itzien? Wa t gebeu rt er da n op een a ctiviteit, h oe ga a n ze op ka m p, wie zit er a llem a a l in? Foto s of ca rtoon s bij dit s cien ce fiction -vers la g zijn n iet verboden. de vijf m oordvra gen : een du ootje givers on derwerpt de res t a a n s teeds dezelfde vijf vra gen, n a da t ze h u n clos e- u p h ebben va s tgelegd op de gevoelige pla a t. Bijvoorbeeld: wa a rom kom je n a a r de s cou ts? wa t is je groots te zwa kte? wa a r ka n deze ta k in verbeteren? wie zou je willen zijn a ls je n iet jezelf wa s? De twee in terviewers vin den zelf wel vra gen die ku n n en leiden tot h ét verra s sen de n ieu we beeld va n ju llie ta k. POSTPRODUCTIE 1) Ten zij je over een m u ltim edia cen tru m va n een m iljoen eu ro besch ikt, krijg je a l dit m a teria a l n a tu u rlijk n ooit in een kra n tje verwerkt voor h et ein de va n de a ctiviteit. Ofwel la a t de PHGLD GLUHFWRU de givers h u n opgeda n e erva rin gen en verh a len m on delin g a a n elka a r u itwis selen (RUDO SRVWSURGXFWLRQ, ofwel la a t h ij de din gen zoveel m ogelijk proper u its ch rijven op grote fla ppen en worden de foto s rech ts treeks va n op h et toes tel a a n elk a a r getoon d (SULPLWLYH SRVWSURGXFWLRQ), ofwel wor d t een werkgroepje sa m en ges teld om a lles th u is te fotos h oppen en u it te typ en (LQGLYLGXDO SRVWSURGXFWLRQ), m et a ls d oel een m a a n d la ter een presen ta bel kra n tje te h ebben. Als h et en th ou s ia s m e tijden s de a ctiviteit groot gen oeg wa s, zijn voor deze la a ts te optie zeker een pa a r zotten te vin den. 2) De vra a g die a ls een rode dra a d door deze a fs lu iter ka n lopen, is welke in zich ten we s a m en opgeda a n h ebben. Klin kt n oga l belegen, m a a r ben oem h et lu diek a ls FRJQLWLYHHYDOXDWLRQ, en je krijgt zeker een paar zin volle a n twoorden. Is on s beeld va n de s cou ts vera n derd? Hoe is on ze rela tie m et de bu u rt? Moeten we op som m ige din gen verder in ga a n in de loop va n h et ja a r? Vergeet deze in zich ten n iet m ee a f te dru kken in je kra n tje!

18 -,16 WrWHjWrWH 7rWHjWrWH LV HHQ LQWLHPH DFWLYLWHLW URQG LGHQWLWHLW HQ RQGHUOLQJH EHHOGYRUPLQJ LQ MH MLQWDN +RH ]LHQ GH DQGHUHQ PLMHQLNGHDQGHUHQ",GHDDOYRRUHUJHQVWLMGHQVGHGRQNHUH ZLQWHUPDDQGHQDOVHHQVRRUWKDOIMDDUOLMNVHHYDOXDWLH0DDNHU LHWV NQXV YDQ GXUYHQ ZH DDQUDGHQ 9UDDJ MH MLQQHUV HHQ GLJLWDDOIRWRWRHVWHOPHHWHEUHQJHQQDDUGHVFRXWVHQEHORRI GDW ]H PHW HHQ LHWV DQGHU ]HOIEHHOG ZHHU QDDU KXLV ]XOOHQ JDDQ-LMHQLNHHQNLHNMHZDDUG %HQRGLJGKHGHQ digita le fototoes tellen, één per twee jin n ers drie kwa rtetten foto s (zie bijla ge) briefom s la gen (= a a n ta l jin n ers ) even tu eel een la ptop en een prin ter s ta peltje sch riftbla a djes grotere om s la gen, wa a r s ch riftbla a djes in passen 9HUORRS PRE PARATIE 1) On th a a l je jin n ers in een krin g. Leg u it da t ju llie gra a g iets willen doen in du o s die bes ta a n u it jin n ers die elkaar n et iets m in der ken n en. Nodig h en u it zelf een pa rtn er te kiezen : m et wie vin d je h et n odig da t je een s twee u u r op s ta p ga a t? J e ka n a ls leidin g bes lis s en om gewoon ook m ee te doen, of je jin n ers h et a lleen te la ten beleven. 2) Vra a g elk du o om voor een a n der du o een n iet a l te verre plek in je dorp/ s ta d te kiezen, plu s een cen tra le vra a g. De plek is een pla a ts wa a r die twee a n deren ech t een s zou m oeten kom en, om da t ze er zich goed zou den voelen, of om da t ze er n et te wein ig m ee vertrou wd zijn (de kerk, h et m a rgin a le ca fé, m idden op de h ei ). De vra a g is bij voorkeu r gelin kt a a n ju llie jin ta k zelf ( h oe voelen ju llie zich in d e ta k? wa t zou ju llie fa vor iete jin p roject zijn? wa t m oet er volgen s ju llie ver b eteren a a n deze groep? ). De plek en de vra a g ga a n in twee ges loten om s la gen, en worden doorgegeven a a n h et betreffen de du o. De jin n ers m oeten n a a r de plek ga a n, da a r s a m en de vra a g bea n twoorden, en er ook een fotosessie doen : m et close-u ps va n elka a r, foto s m et z n tweeën en foto s va n de om gevin g. Vra a g ze crea tief te zijn en twee u u r la ter teru g te keren n a a r h et lokaal (of een a n dere, m eer bijzon dere a fs lu itplek).

19 J INITIATIE 1) Teru g sa m en gekom en (je ka n on dertu s sen je loka a l in een bepa a lde s feer gedoopt h ebben, m et bijvoorbeeld ka a rsen, m a tra s sen en wa rm e s oep), vertelt elk du o wa a r h et h een werd ges tu u rd en welke vra a g h et kreeg voorges ch oteld. Ze ku n n en a a n h u n opdra ch tgevers vra gen wa a rom ze ju is t die plek en die vra a g m eekregen, en s tellen da a rn a h u n a n twoord voor. De a n deren ku n n en da t a a n vu llen of becom m en ta riëren, om da t h et toch over de h ele jin ta k za l ga a n. Een vra a g die je a ls begeleidin g n og ka n bijs tellen, is : Wa a rom ken den ju llie elkaar m in der? Het a n twoord za l h oogs twa a rs ch ijn lijk iets te m a ken h ebben m et de in tern e divers iteit va n je jin ta k. Foto: Miet Lassuyt 2) Als ju llie een la ptop ter bes ch ikkin g h ebben, ka n je n u ieders foto s la ten zien. Bij de close-u ps wordt even s tilgeh ou den en ka n iedereen voor die jin n er eigen sch a ppen, wen sen, persoon lijke opdra ch ten n oteren op een a pa rt, geperson a liseerd s ch riftbla a dje. (Afh a n kelijk va n de s feer in je groep, ka n je er de n a dru k op leggen con s tru ctief te zijn ). Zo krijgt elke jin n er op h et ein d een om s la g m ee m et h oe de a n deren h em / h a a r zien, en wa t ze h em / h a a r willen m eegeven. Voorzie tijd wa a rin jin n ers bij elka a r ku n n en ch ecken wa t bedoeld wordt m et bepaalde kriebels va n a n deren. 3) Als er n og tijd res t, ka n je m et de h ele groep a fs lu iten door een s oort va n u topis ch e groepsfoto te m a ken : zo zien we on s zelf gra a g op ka m p ga a n. De pos itie of h ou din g va n elke jin n er ka n beteken is h ebben (bijv: de bu iten s ta a n der s ta a t la ch en d in h et m idden, terwijl de fla pu it zijn h a n d voor zijn m on d h eeft).

20 Even tu eel ka n je va n a lle foto s va n deze a von d een boekje m a ken da t je op ka m p n og een s te h a n d ka n n em en. Foto: Miet Lassuyt

21

22 %,-/$*(1.DSRHQHQ Altern a tieve fa m iliefoto s : Pa kketje foto s getrokken in m in der va n zelfspreken de gezin s s itu a ties : in een Ma rokkaan s gezin, in een gezin m et twee papa s, in een in s tellin g m et opvoeders in pla a ts va n ou ders, Vers ch ilpla a tjes : Reeks pla a tjes va n ba n a le en m in der ba n a le voorwerpen wa a r je zelf a ssocia ties a a n ka n koppelen, die de groep spon ta a n ops plitsen in twee groepen. Bijvoorbeeld bij foto va n zwem bad: iedereen die th u is een zwem bad h eeft, of iedereen die de la a ts te m a a n d ga a n zwem m en is, of a lle wa terra tten..derxwhuvzhoshq De idea le kabou ter/ welp: A3-pos ter m et een gu itige welp en kabou ter, wa a r je de eigen s ch a ppen n a a s t ka n s ch rijven die je welpen / kabou ters opgeven a ls idea le eigen s ch a ppen (bes t voora f kopiëren, zoda t de pos ter zelf m eerdere keren bru ikba a r blijft). Ta kprofielen : Vier com bi s va n zeven eigen sch a ppen u it a n dere kabou ter/ welpen -ta kken. Leven skaarten : %ODQFR.(10(5.,QJHYXOG.(10(5. 6WRHU :((7-(6 :((7-(6 - houdt van schieten - lacht altijd

23 Vers ch ilpla a tjes : Reeks pla a tjes va n ba n a le en m in der ba n a le voorwerpen wa a r je zelf a ssocia ties a a n ka n koppelen, die de groep ops plitsen in twee groepen. Bijvoorbeeld bij h et zwem bd : iedereen die th u is een zwem ba d h eeft, of iedereen die de la a ts te m a a n d ga a n zwem m en is, of iedereen die gra a g zwem t. -RQJJLYHUV Reeksen s cou ts cu ltu u rfoto s : Va n 6XSHUVFRXWHQ3DVVLYR V/RVEROOHQ)XWXUR Velk p a k k etje u it te delen a a n één va n de vier groepjes, ter in s pira tie. *LYHUV Vooroordelen foto s : drie foto s va n de drie pers on en die ook voorkom en op DVD Diver s iteit drie foto s va n h eel vers ch illen de giverta kken, plu s bes ch rijvin g va n wie zij zijn. -LQV Fotokwa rtetten : vier keer h etzelfde koppel vier vrijetijdsbes tedin gen vier leiders h ou din gen

24