ZWEMLES EN HOOGBEGAAFDHEID

Transcriptie

1 ZWEMLES EN HOOGBEGAAFDHEID

2 INHOUD VAN DE OCHTEND Voorstellen Theoretische uitleg; wat is hoogbegaafdheid? Leren zwemmen en vaardigheden die nodig zijn. Veel voorkomende kenmerken Hoogbegaafde kinderen en communicatie Praktijksituaties

3 WIE BEN IK? (EN WAAROM STA IK HIER)

4 NORMAALVERDELING VAN DE INTELLIGENTIE

5 EXECUTIEVE FUNCTIES Responsinhibitie: Werkgeheugen: Emotieregulatie: Even op je beurt wachten. Niet door een gesprek heen praten. Onthouden wat er verwacht wordt als je aan het werk gaat, hoe het hoort. Bij een teleurstelling niet onredelijk ontploffen Volgehouden aandacht: Langere tijd bezig kunnen zijn met iets Taakinitiatie : Zonder dralen aan een taak beginnen Planning/priorisering: Bedenken welke stappen nodig zijn om iets voor elkaar te krijgen Organisatie : Timemanagement : Spullen op de juiste plek opbergen Een taak binnen een gestelde tijd afmaken Doelgericht gedrag : Een doel stellen en dat halen Flexibiliteit : Metacognitie : zelfreflectie Zich kunnen aanpassen aan veranderingen Gedrag veranderen als reactie op feedback van een ander of door

6 Als een andere kind in jouw baan terug zwemt, even aan de kant gaan zwemles Doorgaan als je het lastig vindt Meedoen aan de opdracht Als je naar de overkant moet zwemmen, niet halverwege omkeren Je niet laten afleiden door de andere lessen/toeschouwers Wachten tot je aan de beurt bent om het water in te gaan Luisteren naar de aanwijzingen van de juf/meester Andere kinderen niet slaan als ze in de weg zwemmen Onthouden hoeveel baantjes je moest zwemmen

7 Als een andere kind in jouw baan terug zwemt, even aan de kant gaan Flexibiliteit Als je naar de overkant moet zwemmen, niet halverwege omkeren Doelgericht gedrag zwemles Doorgaan als je het lastig vindt Doorzettingsvermogen Meedoen aan de opdracht Taakinitatie Je niet laten afleiden door de andere lessen of toeschouwers Volgehouden aandacht Wachten tot je aan de beurt bent om het water in te gaan Responsinhibitie Luisteren naar de aanwijzingen van de juf/meester Andere kinderen niet slaan als ze in de weg zwemmen Onthouden tot waar je moest zwemmen Werkgeheugen Metacognitie Emotieregulatie

8 Even generaliseren om te herkennen. Discussie Woede Frustratie Willen weten waarom; erdoorheen praten Vrijwel geen pestgedrag Overgevoelig zijn/zeuren Veel moeite met herhaling Zeer enthousiast zijn

9 HB kinderen en communiceren Kinderen en volwassenen verschillen niet; serieus nemen. Veel uitleggen en vragen beantwoorden Ik-boodschap geven Betekenis geven; einddoel duidelijk maken regels zelf laten bedenken affectie tonen

10 PRAKTIJKVOORBEELDEN VAN OUDERS 1. Zwemles bij mijn kinderen ging moeizaam. Zij namen het erg letterlijk. 2. Mijn zoon vond dat hij het al snel wel kon. Hij vond de zwemlessen saai omdat er zoveel herhaling in zit, daar had hij weinig zin in. 3. Mijn dochters hadden erg veel moeite met de concentratie tijdens de zwemlessen. De lessen bestonden voornamelijk uit herhaling en daar hebben ze nou net een hekel aan. Beide kinderen vertoonde als reactie hierop heel druk gedrag en weinig discipline. 4. Als juf zegt dat ze haar voeten losjes vast kan houden zodat ze kan voelen dat die moeten blijven staan, werkt dat niet, want dan komt er angst en denken over 'wat als' (ze te laat loslaat, het pijn doet, ik val, etc) en blokkeert ze alsnog helemaal.

11 PRAKTIJKVOORBEELDEN VAN OUDERS 5. De zwemjuf kwam me een keer in de kleedkamer vertellen dat mijn dochter een supertalent zou zijn! Maar ze was bijna altijd ziek na de zwemles, werd misselijk en kreeg vaak migraine. 6. De eerste keer dat hij door het gat moest, als eerste van zijn groepje, deed hij dat zoals hij zijn zus had zien doen. Hij dook erin met een goede duik, zwom onder water, ging door het gat heen en zwom toen nog een heel stuk verder onder water. Dat was zijn eerste duik! Toen zag hij hoe de rest van het groepje het deed en daarna heb ik hem nooit meer beter zien duiken dan waar zijn groepje aan toe was. Landde iedereen plat op de buik, dan deed hij dat ook

12

13 ZWEMLES EN HOOGBEGAAFDHEID DOOR BJORNA APPEL