Mdulewijzer: MEDMEC02-2 Media en Creativiteit: Identity Lgica brengt je van A naar B Verbeelding brengt je veral Einstein 2 CP Opleiding: MT, CMD en CDM Versie: ktber 2011
A4-Mdulebeschrijving Mdulecde: Media & Creativiteit: MEDMEC02-2 Mdulenaam: Identity Belasting (CP): 56 klkuren (2 CP) Relatie met andere nderwijs Studenten ntwikkelen hun creatieve vermgens. Deze zetten zij in bij het maken van de pdrachten, bij uitvering van prjecten en andere mdules. Vrkennis: MEDMEC02-1 Prgrammasrt Kennis gestuurd Werkvrmen: Werkcllege, reflectie en hrcllege eventueel Lptijd 10 weken, waarvan 9 lesweken en 1 herkansingsweek. Tetsing: Uitwerking van pdrachten en reflectieverslag, eindpresentatie, aanwezigheid en inzet. Vrijstelling: Geen Leermiddelen: Mdulewijzer MEDMEC02-2 Igr Byttebier, Creativiteit He? Z!, uitgeverij Lann, 3 de druk 2002 Ken de Vs, Brainstrmen, Pearsn educatin Benelux, 2 de druk 2006 www.carrieretijger.nl, www.leren.nl: De zes denkheden van Edward de Bn / kernkwadranten van Ofman / Leerstijlen van Klb / teamrllen van Belbin / Interactie tussen mensen met Rs van leary Cmpetenties: Leerdelen: MEDMEC02-2 draagt bij aan de vlgende cmpetenties: Vr MT: Creatief prbleemplsser. Bij het creatief prbleemplssend gaat het m: Tepassen creatieve technieken Waarnemen en verzamelen van infrmatie en inspiratiebrnnen zdat innvatieve plssingen wrden bedacht vr ntwerpvraagstukken. Onderzeken (Cntext). Bij het nderzeken gaat het m: Uitveren van brnnennderzek zdat de plssing een innvatief antwrd vrmt p het vrliggende vraagstuk. Vr CMD Signatuur Het hebben van een geznde eigenwijze kijk p prblemen en plssingen en deze visie kunnen uitdragen en delen met anderen. Verbeelden Explreren en uitdrukken van ideeën, plannen en visies. Overtuigen en verleiden met inspirerende visualisaties, prttypes, verhalen en presentaties. Vr CDM Analyseren en nderzeken De cmmunicatieprfessinal signaleert p practieve wijze ntwikkelingen in de interne en externe mgeving. Hij signaleert relevante ntwikkelingen in de mgeving en zet die infrmatie m naar kennis. Hij initieert, vert uit, rangschikt en berdeelt de resultaten van nderzek en analyse. Hij bepaalt de relevantie van de gesignaleerde trends, gedragsveranderingen en verschuivingen en plaatst deze in het perspectief van de krte, middellange en lange termijn. Hij brengt de resultaten p niveau en vertaalt deze in cnclusies en aanbevelingen. De student kan: - zijn eigen identiteit vanuit verschillende perspectieven benaderen en z zichzelf prfileren, zijn identiteit betekenis geven en relevantie daarin aanbrengen. - inzichtelijk maken he de eigen identiteit terug kmt, bijvrbeeld in de mgeving, in prducten, ideeën en cncepten en kan zijn sterke en zwakke punten aangeven. - de identiteit via wrden en beelden en/f schematisch verbrengen. Inhud: In deze mdule krijg je inzicht in je eigen identiteit en wie jij bent als nderdeel van de grep. Organisaties, prducten, diensten en applicaties hebben net als mensen een identiteit en een gedrag. Om als media prfessinal de juiste media te ntwerpen is het ndig m inzicht in deze identiteit te hebben. Dan pas kun je een geschikt multimedia prduct ntwerpen en buwen. Alvrens hieraan te beginnen dienen studenten hun eigen identiteit te nderzeken en in een zelfgekzen medium uit te dragen. In deze mdule leer je he aspecten van juw identiteit terugkmen in je cncepten en prducten en he je juw identiteit via wrden en beelden kunt verbrengen. Opmerkingen: De student heeft een zelfstandige, practieve en enthusiaste werkhuding. Auteur(s): Jan van der Hrst in samenwerking met Elske Revelman de vries Versiedatum: ktber 2011 Mdule beheerder: Jan van der Hrst 2
Inhudspgave A4-MODULEBESCHRIJVING 2 1 PROGRAMMA EN WEEKSCHEMA 4 2 OPDRACHTEN 5 OPDRACHT 1: DUMMY 5 OPDRACHT 2: ONDERZOEK 6 OPDRACHT 3: EGO-DOCUMENT 7 OPDRACHT 2: PRESENTATIE EN REFLECTIE 9 3 TOETSING EN BEOORDELING 10 3.1 PROCEDURE 10 3.2 TOETSMATRIJS 10 3.3 HERKANSINGEN 11 4 ALGEMENE OMSCHRIJVING 11 4.1 INLEIDING 11 4.2 INHOUD 12 4.3 RELATIE MET ANDERE ONDERWIJSEENHEDEN 12 4.4 LEERDOELEN / DOELSTELLINGEN 12 4.5 WERKVORMEN 12 4.6 LITERATUUR EN ICT-BRONNEN 12 3
1 Prgramma en weekschema Lesweek Onderwerpen Huiswerk vr kmende weken en les 1 Telichting p de mdule en de werkwijze. Telichting deelpdrachten Telichting p het nderwerp Identiteit Werken aan nderzek Bestuderen mdulewijzer De nderzek (2A, 2B en 2C) Start met je dummy 2 Werken aan nderzek Feedback mment Zelfstandig werken aan pdracht. De nderzek (2D en 2E) Werk verder aan je dummy 3 Werken aan Egdcument Feedback mment Zelfstandig werken aan Egdcument (maak twee pdrachten) Werk verder aan je dummy 4 Werken aan Egdcument Feedback mment 5 Werken aan Egdcument Feedback mment Zelfstandig werken aan Egdcument (maak twee pdrachten) Werk verder aan je dummy Zelfstandig werken aan Egdcument (maak twee pdrachten) Werk verder aan je dummy 6 Werken aan Egdcument Feedback mment Vrbereiden presentatie eindprduct en prces f zelfstandig werken aan Egdcument (maak twee pdrachten) Werk verder aan je dummy 7 Presentaties pdracht 4 (Egdcument tt nu te en prces) Vrbereiden presentatie eindprduct en prces f zelfstandig werken aan Egdcument (maak twee pdrachten) Werk verder aan je dummy 8 Presentaties pdracht 4 (Egdcument tt nu te en prces) Maak het Egdcument af Werk verder aan je dummy 9 Inleveren Egdcument Dummy berdeling dr twee medestudenten Inleveren Egdcument en dummy met berdelingsfrmulieren Inleveren prcesverslag indien presentatie nvldende was 10 Chasweek 4
2 Opdrachten Opdracht 1 Dummy Cntinue wrden wij als mens geprikkeld via nze zintuigen. Een deel van de prikkels ntvangen wij met nze gen. Een grt deel van deze prikkels ervaren wij nbewust. We zien het wel, maar den er verder weinig mee. Sms zien we ineens iets, wat een sterke prikkel geeft. Het rept verschillende gedachten f beelden p f we krijgen ineens ideeën. Bijvrbeeld als je nder de duche staat, televisie kijkt f in de stad lpt. Vr iedereen gebeurd dit p een eigen unieke manier. Er ntstaat dan een nbewuste assciatie met een nderwerp waar je mee bezig bent. Dit zijn waardevlle en inspirerende ingevingen. Ervaar bewust welke waarnemingen in het g springen' en/f een sterke assciatie prepen. Nteer in je dummy deze visuele waarnemingen en/f maak een schets. Nteer k eens welke reactie (gedachte, gevel, idee et cetera) het prept. In je dummy plak je k ft s en krantenknipsels, maak je schetsen en schrijf je ideeën en citaten p. Je maakt nderscheid enerzijds in ideeën en inspiratie die betrekking hebben p een bepaalde prbleemstelling, gewenste plssing f pdracht en anderzijds in algemene ideeën en inspiratie. PS: De dcent kan k een thema aanreiken, p basis waarvan je de dummy dient te gebruiken. Sta k eens stil bij wat je nu precies aanspreekt in datgene wat je in je dummy pneemt en nteer deze reden. Spreek hierbij niet in subjectieve rdelen, zals ik vind deze ft mi, maar maak je reden cncreet. (Bijvrbeeld: Ik vind deze ft mi dr de wisselwerking van kleur en zwart/wit bij de gezichten, daardr zie je de gen beter. ) Wekelijks kunnen studenten wrden uitgendigd hun dummy te presenteren. Je dummy wrdt berdeeld dr twee medestudenten in week 9. Berdelingscriteria pdracht 1 Dummy Weging 10% van je eindcijfer. Je dummy wrdt berdeeld p de vlgende vier nderdelen: Kwantiteit shw me what yu gt! Minstens 30 items. He meer he beter! Kwaliteit kritisch van g en geest. Dit is terug te vinden in de telichting bij de vndsten. Waarm plaats je iets in je dummy? Vermeld dit in je dummy bij ieder item. Diversiteit minimaal vijf verschillende srten brnnen zijn aangesprken ver minimaal vier verschillende nderwerpen. (nieuwe media, kunst, techniek, marketing, typgrafie, gadgets, enz.) Zijn alle vakken vertegenwrdigd? Originaliteit verrassende vndsten, eigen manier van kijken, specifieke en persnlijke interesses zijn aanwezig. Dit is terug te vinden in unieke items die je niet bij anderen ziet. Je identiteit is er in terug te zien. Als iemand je vraagt wat is juw identiteit? f wie ben jij?, wat zeg je dan? Je weet dat identiteit meer is dan het eten dat je lekker vindt f de muziek die je luistert f de kleding die je draagt. Opdracht 1 is één grte pdracht. Je werkt aan een Egdcument, deze bestaat uit 1 verplichte en minimaal 3 gekzen deelpdrachten uit 3 categrieën. Deze infrmatie gebruik je m je identiteit visueel weer te geven. De visuele weergave van je IK file kan een tijdschrift, een film, animatie f een blg zijn. In ieder van deze vrmen verwerk je de nderzchte brnnen en deelpdrachten tt en geheel. Daarnaast beschrijf je het gevlgde prces he je bent gekmen tt het bereikte eindresultaat. Opdracht 2 Onderzek Opdracht 2 en 3 samen is één grte pdracht. Je werkt aan een nderzek naar identiteit en dat verwerk je in een Egdcument. Daarnaast leg je vr pdracht 4 het gevlgde prces vast, zdat je dit prces inzichtelijk kan maken aan het einde van de mdule met een presentatie. Je gaat laten zien he je bent gekmen tt het bereikte eindresultaat. A. Onderzek het algemene begrip identiteit Onderzek welke algemene kennis bij het begrip identiteit hrt. Als iemand je vraagt: wat is juw identiteit? f: wie ben jij? wat zeg je dan? Je weet dat identiteit meer is dan het eten dat je lekker 5
vindt f de muziek die je luistert f de kleding die je draagt maar wat betekend het begrip identiteit precies? Wat betekent het vr juw en hebben prducten en bedrijven k een identiteit? Nteer je bevindingen, dit zijn belangrijke nderdelen van je prces. B. Onderzek eigen identiteit Onderzek en ntdek verschillende facetten van juw identiteit. Gebruik hierbij allerlei brnnen. In de literatuurlijst staan bijvrbeeld: www.carrieretijger.nl, www.leren.nl: De zes denkheden van Edward de Bn / kernkwadranten van Ofman / Leerstijlen van Klb / teamrllen van Belbin / Interactie tussen mensen met Rs van leary, maar k een ud ftbek kan een brn zijn. In mdule 1 heb je geleerd m diverse creatieve technieken te gebruiken m je denken en je creativiteit te prikkelen. Gebruik 1 f meerdere technieken m het denkprces ver je identiteit p gang te brengen. Leg je bevindingen vast, dit zijn belangrijke nderdelen van je prces. C. Visualiseer je identiteit Je z genemde Egdcument kan bestaan uit een tijdschrift, een film, een animatie f een blg vlgens eigen frmat (dus geen bestaand frmat, template f wizard gebruiken). Maar als je een ander en beter idee hebt ver de vrm van je Egdcument, verleg dan met je dcent f je vr dit idee testemming krijgt. Juw identiteit is uniek dus k juw visuele uitingsvrm van juw identiteit is uniek. Let er p dat de vrm waarmee je juw identiteit weergeeft, met name visueel is. Als richtlijn kun je aanhuden 80% beeld en 20 % taal. Om een idee te krijgen he je juw identiteit visueel het beste weer kan geven, ga je uit van de vlgende starfrmulering: Bedenk en ntwerp een unieke vrm he de essentie van juw identiteit visueel kan wrden weer gegeven. In mdule 1 heb je geleerd m diverse creatieve technieken te gebruiken m je denken en je creativiteit te prikkelen. Gebruik 1 f meerdere technieken m het denkprces ver de vrm waarin de essentie van je identiteit ged naar vren kmt p gang te brengen. Leg je bevindingen vast, dit zijn belangrijke nderdelen van je prces. D. Onderzek mgelijkheden van verschillende media Opdracht 1C heeft een aantal ideeën pgeleverd in welke vrm je ju identiteit ged zu kunnen visualiseren. Vrdat je definitief een keuze maakt welke vrm/media je het beste kan gebruiken vr het visualiseren van je identiteit ga je de verschillende mgelijkheden van deze verschillende media nderzeken. Nteer de vr en nadelen per medium. Naar aanleiding van het nderzek kun je een gede definitieve keuze maken van het medium dat bij juw identiteit past. Leg je bevindingen vast, dit zijn belangrijke nderdelen van je prces. E. Onderzek gekzen medium (Tijdschrift, kijkds, animatie, etc.) Het is belangrijk dat je weet welke mgelijkheden het dr ju gekzen medium heeft. Je gaat vr deze pdracht bestaande vrbeelden verzamelen die je inspiratie geven. Analyseer deze vrbeelden (He wrdt je geïnspireerd? Wat past bij ju?).trek cnclusies naar aanleiding van je analyse. Je gaat k alvast een vrbeeld maken (prefje/dummy) m meer feeling te krijgen met het medium en zdat je weet welke technieken je kunt gaan gebruiken f ng met leren. Leg je bevindingen vast, dit zijn belangrijke nderdelen van je prces. Berdelingscriteria pdracht 2 Onderzek Weging 20% van je eindcijfer. Je nderzek wrdt berdeeld p de vlgende vier nderdelen: Kwantiteit Je hebt alle nderdelen van het nderzek uitgewerkt en vastgelegd: A, het algemene begrip identiteit, B, nderzek naar eigen identiteit, C, nderzek naar visualisatie van je eigen identiteit, D, nderzek naar de mgelijkheden van verschillende media, E, nderzek naar gekzen medium en het prefje (het vrbeeld en uitprbeersel van het gekzen medium). Kwaliteit alle relevante aspecten zijn p basis van je eigen identiteit uitgewerkt met behulp van verschillende creatieve technieken naar keuze. Diversiteit Verschillende ideeën wrden nderzcht waarbij verschillende srten brnnen wrden aangesprken Originaliteit verrassende vndsten, eigen manier van kijken. Dit is terug te vinden in unieke ideeën ver de identiteit, de visualisatie/het medium en de nderwerpen van nderzek. 6
Opdracht 3 Egdcument In het Egdcument ga je ju identiteit visualiseren. Het Egdcument bestaat uit vier verschillende pdrachten: één verplichte pdracht en drie gekzen deelpdrachten uit de drie verschillende categrieën. In ttaal heb je dus 4 deelpdrachten die je grndig gaat nderzeken en met vldende diepgang gaat uitwerken. Je mag er natuurlijk k meer kiezen m een ng breder inzicht in het begrip identiteit en juw identiteit te krijgen. Je gaat het geheel aanvullen met andere persnlijke items (drie) naar keuze (bijvrbeeld een prtret van een familielid, interview met jezelf, enzvrts). De infrmatie verkregen uit deze pdrachten gebruik je m je identiteit visueel weer te geven. De visuele weergave van je Egdcument kmt bijvrbeeld in een tijdschrift, een film, animatie f een blg. In ieder van deze vrmen verwerk je de deelpdrachten tt een geheel. Daarnaast leg je het gevlgde prces vast zdat je dit prces inzichtelijk kan maken aan het einde van de mdule. Gebruik de invulling van de hierna vlgende categrieën als inspiratie maar k hier weer geldt: heb je een passender idee dat vlgens ju k bij de categrie hrt, vel je dan vrij m het aan je dcent vr te leggen. Ben je meer gericht p technlgie dan p grafische vrmgeving, denk dan ged na ver he je een technlgisch rendement kunt halen uit deze pdracht. Een grafisch geriënteerde student zal snel gaan tekenen, schetsen f phtshppen. Wat zu jij den? Prgrammeer je een eigen CSS/HTML-skin vr een Wrdpressblg? Visualiseer je jezelf dr middel van Flash/AS3? Of zijn er andere ervaringen uit andere vakken uit de vrige peride die je kan gebruiken? Verplicht nderdeel: cver, filmpster, basis ntwerp en banner Maak je een tijdschrift, dan is de verplichte pgaaf een cver die heel duidelijk juw identiteit weergeeft, en verwerkt je de verige pdrachten als artikelen/nderdelen van je tijdschrift. Maak je een film f animatie, dan is je verplichte nderdeel een filmpster, en verwerk je in de film de deelpdrachten. Vr een blg is je basis ntwerp en banner je verplichte pdracht, daarna verwerk je de uitgewerkte deelpdrachten in je pstings. Tip: Met deze verplichte pdracht start je wanneer je de andere deelpdrachten hebt gedaan. Je weet dan wat de inhud is van je Egdcument en wat terug met kmen p de cver/banner/pster. Keuzenderdelen Egdcument: kies uit elke categrie één pdracht Categrie 1: Je bilgische identiteit (alles wat met genen te maken heeft) Dit nderdeel gaat ver het nderzeken en benemen van de verschillende bilgische factren die ju identiteit uniek maakt, bijvrbeeld man/vruw, extrvert/intrvert, pessimistisch f ptimistisch, je stambm, kleur haar, je familie, uitspraken van je pa, al je peraties, spleetje tussen je tanden, welke plek in het gezin, lengte (basketball, ballet), enz. Kies minstens één deelpdracht uit deze categrie. 1. Avatar: maak p basis van juw unieke en/f pvallende kenmerken een uitgebreide avatar. 2. Flwchart: Een flwchart is een grafische representatie van alle activiteiten in een prces. In essentie geeft het aan he in bepaalde situaties (bij het wel f niet vlden aan cndities) wrdt gehandeld/gereageerd. Onderzek de vrm en uitwerking van flwcharts en maak een flwchart van jezelf. Ga uit van 4 persnlijkheidseigenschappen. Ontwikkel bij iedere eigenschap een flwchart waarin een activiteit beschreven staat die wrdt beïnvled dr de desbetreffende eigenschap. Stel bijvrbeeld dat je heel verlegen bent, dan kmt in je flw chart terug dat je niet zmaar p iemand afstapt, en misschien zelfs dat je vaak te laat kmt mdat je de weg niet durft te vragen (f juist dat je je beter vrbreidt mdat je anders de weg zal meten vragen). Ga na wat de invled van je persnlijkheid is in het uitveren van deze activiteit, welke keuzes heb je als je de eigenschap niet meeneemt in de activiteit en wat in beide gevallen de uitkmst zu zijn. 3. Sitemap: Een sitemap is in essentie een hiërarchische weergave van een website m snel infrmatie te kunnen vinden en p belangrijkheid te kunnen selecteren. Maak een sitemap van juw identiteit/persnlijkheid dr je eigenschappen, uiterlijk, nrmen/waarden en visie p schematische wijze weer te geven. Denk hierbij k aan de hiërarchie van deze persnlijke kenmerken. Ben je bijvrbeeld erg zelfverzekerd dr je uiterlijk, dan zul je dit visueel en schematisch meten weergeven. 4. Metafr: Een metafr is een vrbeeld van gelijkenis. Een metafr kan een beeld, een vrwerp f een gedachteged zijn wat in essentie gelijkenis vertnt aan datgene waar je 7
uitdrukking aan wilt geven. In deze mdule symbliseerd juw metafr juw identiteit. Bijvrbeeld de metafr vr verbndenheid is de ring. Vandaar dat de ring bij de truwceremnie een belangrijke plaats inneemt. Wat is juw metafr? Je kunt hierbij k denken aan een dier uit Spre f een ttemdier. Als je niet precies weet waar een avatar, flwcharts, sitemap f metafr aan met vlden, de hier dan nderzek naar en verwerk de resultaten van dit nderzek in je eindprduct. Leg je bevindingen vast, dit zijn belangrijke nderdelen van je prces. Categrie 2: Je culturele identiteit Culturele identiteit is vastgesteld p grnd van een gemeenschappelijk verleden. Onder culturele identiteit vallen bijvrbeeld nrmen en waarden, tradities, cnditinering, religie, meisje uit het drp, je mgeving, je natie, culturele bagage, talenten (wat de je er mee?), enzvrts. Het waarnemen van identiteiten is mede afhankelijk van het perspectief van waaruit je waarneemt. Z blijkt uit nderzek dat als we nze gesprekspartner als een machtiger persn zien, we zijn f haar lengte hger inschatten. Het perspectief van waaruit je waarneemt heeft veel te maken met je culturele identiteit. Kies minstens één deelpdracht uit deze categrie. Leg je bevindingen vast, dit zijn belangrijke nderdelen van je prces. 1. Vermgen: Juw vermgen gaat ver wat je kunt en kent en de wijze waarp je dit inzet. Kies 3 van je belangrijkste kwaliteiten en 3 van je belangrijkste waarden. Maak bij elk van deze aspecten een ft f beeld die dit uitdrukt. Presenteer je ft s/beelden dr middel van een identity bard (md bard/visin bard). 2. De mgeving: Wat is de invled van de mgeving waar je bent pgegreid p wie je nu bent? Stel je vr dat je p een radicaal andere plaats pgegreid zu zijn, he zu je leven er nu dan uitgezien hebben? Het leven van iemand met een mediatechnlgische pleiding en een studieschuld zal in de Sahara heel anders zijn dan gewn in Rtterdam. Een West-Eurpese reclamecampagne is niet zmaar te gebruiken in een land waar je van rechts naar links leest. De betekenis kan radicaal anders zijn. Je identiteit en de mgeving waarin je bent zijn dus direct met elkaar verbnden. Jij, een beeld, bdschap f prduct hebben een effect p de mgeving en vice versa. 3. Wat zeggen anderen ver ju?: vraag aan verschillende mensen uit je mgeving (bijvrbeeld vrienden, uders, dcenten) te mschrijven he ze ju zien. Waar denken ze aan als ze je zien, laat ze mschrijven waar zij denken dat je mee bezig bent, waar je vr staat, waar je interesse in hebt. Je kunt ze k vragen ju in één f enkele wrden te karakteriseren. Categrie 3: He presenteer jij jezelf aan de wereld? Wat is juw stijl, kleding, vegetarisch, mediteren, vrij huwelijk, een week uit je leven, wat zijn ju hbby s, wat zijn je drmen, he sta je in het leven, wat is vr ju belangrijk, he geef je ju mgeving vrm? Kies minstens één deelpdracht uit deze categrie. Leg je bevindingen vast, dit zijn belangrijke nderdelen van je prces. 1) Juw stijl: Met juw stijl kun je p een unieke manier uitdrukking geven aan juw persnlijkheid. Presenteer juw stijl. Je kunt hierbij denken aan een kledingstijl, maar k aan een prgrammeerstijl, een designstijl f een grafische stijl. Je kunt k 3 van je belangrijkste karaktereigenschappen en persnlijkheidskenmerken kiezen en deze visueel weergeven, bijvrbeeld dr een ft f een ander beeld. Een persiflage van jezelf kan k. 2) Vlg en beschrijf een nbekende: kies een persn, bijvrbeeld p een cmmunity site zals Twitter f Hyves f Last Fm en vlg deze persn 1 week. Je kunt k je favriete cdeschrijver f designer beschrijven. Geef een weergave van de identiteit van deze nbekende, waarbij je relatief ppervlakkige infrmatie verdiept en vertaalt naar identiteit. 3) He sta je in de wereld?: Wat vind jij mi, belangrijk f verantwrd in het leven, waar wil jij vr staan? Deze deelpdracht gaat ver waar jij vr staat, wat jij belangrijk vindt en waar je wilt dat juw werk vr staat. Bedenk iets dat dit uitdrukt. Je kunt hierbij denken aan een statement en/f lg. Werk vervlgens ng een aantal aanvullende persnlijke items uit (drie). Leg je bevindingen vast, dit zijn belangrijke nderdelen van je prces. 8
Berdelingscriteria pdracht 3 Egdcument Weging 60% van je eindcijfer. Je Egdcument wrdt berdeeld p de vlgende vier nderdelen: Kwantiteit Je met meer den dan de verplichte nderdelen uit de pdrachten. (dit levert slechts vier items p.) Dus je hebt het verplichte nderdeel en van elke categrie heb je minimaal één nderdeel uitgewerkt in je Egdcument, vul het geheel aan met een aantal (drie) andere persnlijke items (bijvrbeeld prtret van een familielid, interview met jezelf, etc.). Kwaliteit alle relevante aspecten zijn grndig nderzcht en p basis van je eigen identiteit uitgewerkt en met zrg pgeleverd zdat het geheel betekenis krijgt. Diversiteit meerdere aspecten van je eigen identiteit kmen terug, bijvrbeeld in het cncept van je egdcument, karakter, je eigenschappen met sterke en zwakke punten, je mgeving, hbby s, interesses, tekmstdrmen, afkmst, enzvrts. Originaliteit verrassende vndsten, eigen manier van kijken en visualiseren. Dit is terug te vinden in unieke items die je niet bij anderen ziet. Opdracht 4 Presentatie en Reflectie Een belangrijk nderdeel van deze mdule is weergave van het gevlgde (creatieve) prces. Om het prces inzichtelijk te maken dient elke student een presentatie van het eindprduct en het bijbehrende prces te geven in week zeven f acht. Hierin wrden nder andere de vlgende nderwerpen uitgewerkt en weergegeven/beschreven, zie berdelingscriteria presentatie Ik-file en prces (hiernder). Berdelingscriteria pdracht 4 Presentatie en Reflectie Weging 10% van je eindcijfer. Je presentatie wrdt berdeeld p de vlgende nderdelen: Kwantiteit maximaal 5 minuten presenteren van je Ik-file en je prces. Kwaliteit je prces weet je ged weer te geven dr je keuzes te nderbuwen (reflectie) en te laten zien. Originaliteit je presentatie heeft een eigen pbuw f vrm die ged aansluit bij juw identiteit. Is je presentatie van nvldende kwaliteit, dan mag de dcent je vragen een prcesverslag in te leveren in week 9. De feedback p je Egdcument verwerk je. Lever je definitieve Egdcument in, in week 9. 9
3 Tetsing en berdeling 3.1 Prcedure De student wrdt getetst p een aantal aspecten, te weten: Cmpleetheid en vlledigheid/verzrgdheid van uitwerking. Onderbuwing en benemen van vrbeelden waaruit blijkt dat de student vldet aan de gestelde criteria. De wijze waarp met de lesstf wrdt mgegaan en de mate waarin de lesstf is eigengemaakt. De resultaten en kwaliteit van de uitgeverde pdrachten. Om vr een berdeling van de mdule MEDMEC02 in aanmerking te kmen, met je aan een aantal criteria hebben vldaan. Hiernder wrdt beschreven wat deze criteria zijn: Inleveren (deel-)prducten: Er geldt een verplichting aan p tijd inleveren van materialen. In het weekschema is beschreven wanneer welke prducten meten wrden ingeleverd. Ok kan de dcent aanvullend aangeven wanneer een deelprduct met wrden ingeleverd. Hierp wrdt geen uitzndering gemaakt. In de praktijk nemen we dit deadlines, die ndig zijn m het prject / de pdracht p tijd te kunnen afrnden. Het te laat inleveren van (deel-)prducten zrgt ervr dat je geen feedback krijgt p je vrderingen. Tevens wrdt bij te laat inleveren punten in mindering gebracht p het resultaat. Elke (deel van de) week te laat is een punt aftrek. Presentaties: De presentatie dient te vlden aan de gestelde criteria. Niet verschijnen bij een presentatie hudt in dat je een punt aftrek krijgt p je eigen presentatie. Prces en gedrag: Bij de (deel)prducten is k aangegeven welke prcesstappen je met nemen. Als dat niet vrgeschreven is, dan kan een verantwrding van de gekzen prcesstappen gevraagd wrden. 100% aanwezigheid in de lessen met een pr-actieve (werk)huding tijdens de klassikale f grepsactiviteiten en uitvering van de (individuele) pdrachten. Indien student eenmaal f tweemaal afwezig is, kan de dcent aanvullende eisen stellen. Bij 3 f meer keer afwezigheid dient de mdule te wrden herkanst. 3.2 Tetsmatrijs De mdule wrdt berdeeld aan de hand van vier nderdelen. Het behaalde resultaat vr alle nderdelen vrmt het eindcijfer vlgens de verdeelsleutel die te vinden is nder het kpje Eindcijfer. Wanneer je één f meer van de nderdelen niet hebt ingeleverd, f wanneer je 1 van de nderdelen niet met een vldende hebt afgeslten,dan is je eindcijfer een nvldende en met je de herkansingspdracht den. Eindcijfer Het eindcijfer vr deze mdule is vlgens de vlgende verdeling pgebuwd: 10% Opdracht 1, Dummy 20% Opdracht 2, Onderzek 60% Opdracht 3 - Egdcument 10% Opdracht 4 Presentatie en Reflectie Het ttaal van deze nderdelen vrmt het eindcijfer vr de mdule. Alle nderdelen dienen aanwezig te zijn. De uitkmst van de nderdelen zals hierbven beschreven levert één eindcijfer p. 10
3.3 Herkansingen De herkansingen zijn als vlgt geregeld: - Wanneer een student geen werk inlevert (cijfer 0-1) aan het einde van de lesperide, f meer dan twee lessen heeft gemist dient de student de mdule de eerstvlgende keer pnieuw te vlgen. Vr Medmec is dit het vlgende schljaar. - Bij een zwaar nvldende resultaat (cijfer 2 f 3) aan het einde van de lesperide, dient de student de mdule te herkansen dr middel van de herkansingspdracht. De herkansingspdracht dient in de 5 e lesweek van het daarp vlgende kwartaal ingeleverd te wrden bij je dcent. Indien dit resultaat weer nvldende is, dan dient de student de mdule geheel ver te den in het vlgende cursusjaar. - Wanneer alles is ingeleverd, maar het eindcijfer nvldende is f er missen nderdelen waardr het eindcijfer nvldende is (cijfer 4 f 5), vlgt een reparatiemgelijkheid in de direct daarpvlgende lesperide. Dit hudt in dat, nadat het eindcijfer bekend is, de student individuele afspraken maakt met de begeleidende dcenten ver het te vlgen herkansingstraject. De reparaties wrden in de 5 e lesweek van de vlgende peride ingeleverd. Indien dit resultaat weer nvldende is, dan dient de student de mdule geheel ver te den in het vlgende cursusjaar. Maak je geen gebruik van de herkansingsmgelijkheid, dan vervalt het recht p herkansing. In uitznderlijke gevallen kan hiervan wrden afgeweken, echter uitsluitend in verleg met SLCcach en begeleidende dcenten. 4 Algemene mschrijving 4.1 Inleiding Media aan de Maas leidt studenten p tt designers, develpers, engineers en technlgen vr de wereld van nieuwe media. Bij uitstek prfessinals van wie wrdt verwacht dat ze creativiteit in kunnen zetten bij het uitveren van hun taken. Hun creatieve vermgen met hen in staat stellen te kmen tt plssingen vr de vraagstukken waarmee ze zich uitgedaagd zien. Binnen de leerlijn Media en Creativiteit wrden studenten zich bewust van hun eigen creatieve vermgen en ntwikkelingen p hun vakgebied. Ze leren hun creatieve vermgen in te zetten bij hun ntwikkeling en ten beheve van hun latere berepsuitefening. MEDMEC02-2 draagt bij aan de ntwikkeling van de vlgende cmpetenties: Vr MT: Creatief prbleemplsser en Onderzeken (Cntext) Bij het creatief prbleemplssend gaat het m: Tepassen creatieve technieken Waarnemen en verzamelen van infrmatie en inspiratiebrnnen zdat innvatieve plssingen wrden bedacht vr ntwerpvraagstukken. Bij het nderzeken gaat het m: Uitveren van brnnennderzek zdat de plssing een innvatief antwrd vrmt p het vrliggende vraagstuk. Vr CMD Signatuur en Verbeelden Bij signatuur gaat het m: Het hebben van een geznde eigenwijze kijk p prblemen en plssingen en deze visie kunnen uitdragen en delen met anderen. Bij verbeelden gaat het m: Explreren en uitdrukken van ideeën, plannen en visies. Overtuigen en verleiden met inspirerende visualisaties, prttypes, verhalen en presentaties. Vr CDM Analyseren en nderzeken De cmmunicatieprfessinal signaleert p practieve wijze ntwikkelingen in de interne en externe mgeving. Hij signaleert relevante ntwikkelingen in de mgeving en zet die infrmatie m naar kennis. Hij initieert, vert uit, rangschikt en berdeelt de resultaten van nderzek en analyse. Hij bepaalt de relevantie van de gesignaleerde trends, gedragsveranderingen en verschuivingen en plaatst 11
deze in het perspectief van de krte, middellange en lange termijn. Hij brengt de resultaten p niveau en vertaalt deze in cnclusies en aanbevelingen. 4.2 Inhud In deze mdule krijg je inzicht in je eigen identiteit en wie jij bent als nderdeel van de grep van makers. Organisaties, prducten, diensten en applicaties hebben net als mensen een identiteit en een gedrag. Om als media prfessinal de juiste media te ntwerpen is het ndig m inzicht in deze identiteit te hebben. Dan pas kun je een geschikt multimedia prduct ntwerpen en buwen. Alvrens hieraan te beginnen dienen studenten hun eigen identiteit te nderzeken en in een zelfgekzen medium uit te dragen. In deze mdule leer je he aspecten van juw identiteit terugkmen in je cncepten en prducten en he je juw identiteit via wrden en beelden kunt verbrengen. 4.3 Relatie met andere nderwijseenheden In de mdulelijn Media en Creativiteit wrd je aangemedigd m een nieuwsgierige huding aan te nemen en jezelf pen te stellen vr een veelheid aan (nieuwe) brnnen en ntwikkelingen p het vakgebied. Daarnaast ntwikkel je visie en gevel vr innvatie en beeld, zdat de cncepten die je in het creatieve prces ntwikkelt en de ntwerpen en prducten die je maakt tijdens het prjectnderwijs aan kwaliteit zullen winnen. Vral tijdens de praktijk geriënteerde multidisciplinaire prjecten zul je prfijt hebben van deze technieken. 4.4 Leerdelen / delstellingen De student kan - zijn eigen identiteit vanuit verschillende perspectieven benaderen en z zichzelf prfileren, zijn identiteit betekenis geven en relevantie daarin aanbrengen. - inzichtelijk maken he de eigen identiteit terug kmt, bijvrbeeld in de mgeving, in prducten, ideeën en cncepten en kan zijn sterke en zwakke punten aangeven. - de identiteit via wrden en beelden en/f schematisch verbrengen. 4.5 Werkvrmen Om aan de delstelling van deze mdule te velden, is gekzen vr interactief nderwijs. Actieve deelname; de leerdelen zijn te behalen dr actieve deelname aan de lessen en het zelfstandig uitveren van praktijkgerichte pdrachten. Om die reden is gekzen vr een actieve ndersteuning en wegwijzende pdrachten in de bijeenkmsten. De dcent leidt de pdrachten in, begeleidt de pdrachten en geeft aanwijzingen. De studenten bereiden zich vr p de vlgende les en kunnen de vrderingen tt dat mment in de bijeenkmst laten zien. Het prgramma is zó pgezet, dat de behandelde nderdelen p elkaar aansluiten. Het spreekt vr zich dat een dergelijke vrm van nderwijs alleen werkt als de studenten altijd aanwezig zijn. Om deze reden geldt een aanwezigheidsplicht! Het prgramma bestaat uit wekelijkse bijeenkmsten van 100 minuten. Therie en praktijkpdrachten; De studenten werken tijdens en buiten de lessen aan praktijkgerichte pdrachten. Feedback en werkbijeenkmsten; In de werkbijeenkmsten wrdt aan de pdrachten gewerkt en de dcent begeleidt de studenten hierbij. In de feedbackbijeenkmst geeft een student f vertegenwrdiger van het werkgrepje een krte update van de stand van zaken met betrekking tt de uitwerking van de pdracht. De studenten en de dcent geven hierp feedback. Excursies; vr aanvang f tijdens het kwartaal kan bekend wrden gemaakt dat er een excursie plaats vindt. Excursies zijn fficieel nderdeel van het prgramma, k als ze ng niet vermeld staan in de mdulewijzer. 4.6 Literatuur en ICT-brnnen Mdulewijzer Medmec02-2 Identity Igr Byttebier, Creativiteit He? Z?, uitgeverij Lann, 3 de druk 2002 Ken de Vs, Brainstrmen, Pearsn educatin Benelux, 2 de druk 2006 12
www.carrieretijger.nl, www.leren.nl: De zes denkheden van Edward de Bn / kernkwadranten van Ofman / Leerstijlen van Klb / teamrllen van Belbin / Interactie tussen mensen met Rs van leary. 13