Medmec04 Engagement Week 4

Transcriptie

1 Medmec04 Engagement Week 4

2 Les Week Onderwerpen Inleiding mdule en werkwijze Inleiding pdracht 1 en 2 Hrcllege (verplicht) (Recensie schrijven vr bnuspunt, zie p. 11) Inleveren pdracht 1, uitgeprint Presenteren en inleveren pdracht 2 Thema s bespreken, teams vrmen Inleiding pdracht 3 Ontwerp prcedure/planning maken Werken vlgens planning aan pdracht 3 Werken vlgens planning aan pdracht 3 In de les het laten testen van je game, eerste versie Vrbereiding vr vlgende bijeenkmst Bestuderen mdulewijzer Maken pdracht 1 Starten pdracht 2 en 4 Werken in dummy, let p week 6! Maken pdracht 2 (Student heeft het nderzek naar games uitgebreid dr games uit het verleden en uit andere culturen te beschrijvenen te analyseren en z mgelijk maatschappelijke thema s te achterhalen vr bnuspunt, zie p. 11) Werken in dummy Werken aan pdracht 3 Bijhuden individuele prcesverslag Werken in dummy Werken aan pdracht 3 Bijhuden individuele prcesverslag Werken in dummy Werken aan pdracht 3 Bijhuden individuele prcesverslag Werken in dummy

3 6 7 Werken vlgens planning aan pdracht 3 In de les het laten testen van je game, tweede versie Dummy inleveren! (Nut en meerwaarde aantnen van de dummy vr bnuspunt, zie p. 11) Werken vlgens planning aan pdracht 3 Relevant feedbackfrmulier In de les het laten testen van je game, derde versie Vrbereidingen treffen vr het 8 spelen, feedbackfrmulieren maken Bijhuden individuele prcesverslag 9 Spel spelen Spel berdelen Juw spelberdeling verwerken in een cnclusie Inleveren pdracht 3 FEEST!!! Werken aan pdracht 3 Bijhuden individuele prcesverslag Opdracht 3 afrnden Vrbereidingen treffen vr het spelen, feedbackfrmulieren bedenken Bijhuden individuele prcesverslag Opdracht 3 afrnden (Student heeft de vrmgeving en uitwerking van het spel tt in detail verzrgd vr bnuspunt, zie p. 11) Opdracht 1, 2 en 4 phalen

4 agenda herhaling hrcllege presenteren pdracht 2 pdracht 3 teams maken thema kiezen planning maken

5 Presenteren Maatschappelijke thema Beeldmateriaal en ntities, bevindingen Analyse: Waar zit de meaningfull play? Wat maakt dit spel leuk m te spelen?

6 Opdracht 3 het spel Maatschappelijk karakter Infrmatief, educatief f preventief In de penbare ruimte Met mderne cmmunicatiemiddelen 3-4 spelers Spelduur, een uur

7 Deliverables pdracht 3 Het spel zelf De spelregels (mschrijving van de delgrep, het del van het spel en eenduidige regels) Een prcesmap (de planning die in het begin is gemaakt met je team, een takenlijst, een urenverantwrding, het nderzek, het aangepaste feedbackfrmulier, de evaluatie van het spel en de cnclusies die daaruit getrkken zijn) Eventueel TOPS en TIPS vr de werkwijze en de inhud van de mdule

8 teams vrmen Een team heeft 4 leden Er zijn de vlgende rllen: teamleider technicus researcher designer

9 teams vrmen Welke rl wil je spelen in het team? Bedenk een neliner waarin je aangeeft waarm jij z geschikt bent vr die rl Schrijf deze neliner p Begin met de teamleider

10 verkiezingen De teamleiders kmen naar vren Zij kiezen achtereenvlgens: een technicus een designer een researcher

11 maatschappelijk thema kiezen Vertel ver je thema uit je essay en de game Zek naar vereenkmsten. Bediscussieer de verschillende mgelijkheden. Kies samen een thema

12 Ontwerpprcedure/planning Stel met je team een ntwerpprcedure p met als uitgangspunt de drie fasen van het prces: research en analyse idee- en cnceptntwikkeling uitwerking Frmuleer bij iedere fase wat je det in het divergerend deel en wat je det in het cnvergerend deel en de prducten die je levert. Maak een planning waarbij je wekelijks je game kan testen p fun en meaningful play

13

14

15 teveel verlap tussen de verschillende fasen:

16 research en analyse Divergerend: welke vragen met je stellen welke tussenprducten levert dit p Cnvergerend: welke middelen zet je in welke technieken gebruik je (abstractieladder) Tussenprducten: visiedcument nderzeksrapprt startfrmulering eerste test van een spel

17 idee- en cnceptntwikkeling Divergerend: ideeën genereren, he: tekst, beeld, enz gebruik van creatieve technieken, welke Cnvergerend: selectie van ideeën (welke technieken gebruik je, denk aan de argumentatie) cncept bepalen pnieuw ideeën genereren en selecteren prductvrstel schrijven Tussenprducten: cnceptbeschrijving prductvrstel tweede test van de game/het spel

18 Uitwerking Divergerend: welke mgelijkheden zijn er vr uitwerking welke technieken en materialen zijn er mgelijk Cnvergerend: experimenten met materialen en technieken vrmgevingsbesluiten (rd f gren; vierkant f rnd;etc.) Testen en ngmaals testen testresultaten verwerken in het prduct Eindprduct

19 Abstractieladder Een ruimere definitie van het prbleem levert meestal meer ideeën p. Is het prbleem te breed gefrmuleerd dan km je hierin m. De creatieve techniek abstractieladder helpt met het bepalen van het juiste abstractieniveau.

20 Abstractieladder Schrijf de kernwrden uit het prbleem p. Maak per kernwrd een abstractieladder: Frmuleer een abstractieniveau hger. De waarm-vraag duwt je vaak een niveau hger. Frmuleer een abstractieniveau lager. Met de he-vraag daal je verder p de ladder af. Herfrmuleer de prbleemstelling (niet te ruim en niet te breed) vr bijvrbeeld brainstrmen.

21 Kernwrd: penbare ruimte Waarm met het spel in de.r. gaan plaatsvinden? Iedereen met het spel kunnen zien terwijl het gespeeld wrdt. Het spel met veral gespeeld kunnen wrden enz. He met het spel in de.r. gaan plaatsvinden? Het spel met strenge gedrags regels hebben Anderen mgen geen last ndervinden Je met p de fiets Je met in de aut Je met herkenbaar zijn als grep

22

23 Startfrmulering cncreet ver het prbleem en de prbleemeigenaar uitdagend en inspirerend en psitief gericht /persnlijkeeffectiviteit/creatiefdenken/startfase.html Begin met He (manier waarp) f Bedenk (eindresultaat gericht)

24

25 huiswerk pdracht 3 starten nderzek planning gebruik creatieve technieken (startfrmulering, abstractieladder) werken in dummie!!! bijhuden van juw eigen prces Vlgende week de eerste test maken in de les!

26 Let p! Te laat inleveren van pdracht 1 en/f 2 heeft een punt aftrek van het eindcijfer tt gevlg.