13-14 CODI 10 D 124-P CAIM 4 D 47-P OCSG 4 D 19-P

Transcriptie

1 2014

2 Deze tekst heeft luter een infrmatieve waarde en heeft niet het statuut van een juridische tekst. Vademecum rechtspsitie KSLeuven juni 2014 Pagina 2 van 38

3 INHOUDSOPGAVE Gebruikte afkrtingen... 4 Nuttige links AANWERVING VAN PERSONEELSLEDEN Algemene aanwervingscriteria Specifieke aanwervingscriteria ONTHAAL, BEGELEIDING EN EVALUATIE VAN NIEUWE PERSONEELSLEDEN Onthaal Begeleiding van nieuwe persneelsleden en stagiairs dr mentren Berdeling van nieuwe persneelsleden SOORTEN AANSTELLINGEN Tijdelijke aanstelling van bepaalde duur (TABD) Tijdelijke aanstelling van drlpende duur (TADD) Vaste beneming Mutatie en nieuwe affectatie ANCIENNITEITSBEREKENINGEN Tijdelijke aanstelling van drlpende duur Anciënniteit en vrwaarden vr vaste beneming Anciënniteit vatbaar vr reaffectatie Anciënniteit TBS/OB REAFFECTATIE Werkzaamheden dr het schlbestuur in de schlen die behren tt de SG Vergadering CODI van eind augustus Dcumenten Werking van de RCSG Behandeling bezwaarschriften VERLOFSTELSELS TIJDELIJKE PERSONEELSLEDEN Aanvraag Tekenningsvrwaarden vr tijdelijke persneelsleden Bijlagen Bijlage 1 Algemene functiebeschrijving leraar secundair nderwijs KSLeuven Bijlage 2 Algemene functiebeschrijving gdsdienstleraar secundair nderwijs Bijlage 3 Algemene functiebeschrijving ndersteunend persneel KSLeuven Bijlage 4 Evaluatie Bijlage 5 Werken in meerdere schlen..38 Vademecum rechtspsitie KSLeuven juni 2014 Pagina 3 van 38

4 GEBRUIKTE AFKORTINGEN APR Anciënniteit RW AND ASV AV BGV BPB BPT CAIM CLB COC CODI DRP DVB FB GHSO GLSO KHL KSLeuven KU Leuven KV LIO LOC NV OCSG OP MCSG PV RW RCSG SB SG SLO SO TABD TADD TAO TBS/OB TV VB VDAB VE VO VSKO VT VVKBuO VVKSO WTW Algemene Pedaggische Reglementering van het VVKSO Anciënniteit vrij van Reaffectatie/Wedertewerkstelling Ander bekwaamheidsbewijs Algemene sciale vrming Algemene vakken Berepsgerichte vrming Bewijs van pedaggische bekwaamheid Bijzndere Pedaggische Taken Cmité van Afgevaardigden van de Inrichtende Machten Centrum Vr Leerlingenbegeleiding Christelijke Onderwijscentrale Cllege van Directeurs van de Schlengemeenschap Decreet Rechtspsitie Deeltijds Vast Benemde TADD ers Functiebeschrijving Geaggregeerde vr het Hger Secundair Onderwijs Geaggregeerde vr het Lager Secundair Onderwijs Kathlieke Hgeschl Leuven Schlengemeenschap Kathliek Secundair Onderwijs Leuven Kathlieke Universiteit Leuven Kunstvakken Leraar in pleiding Lkaal Onderhandelingscmité Niet vatbaar vr reaffectatie Onderhandelingscmité van de Schlengemeenschap Ondersteunend persneel Medezeggenschapscllege van de Schlengemeenschap Praktijkvakken Reaffectatie Wedertewerkstelling Reaffectatiecmmissie van de Schlengemeenschap Schlbestuur Schlengemeenschap Specifieke lerarenpleiding Secundair nderwijs Tijdelijke aanstelling van bepaalde duur Tijdelijke aanstelling van drlpende duur Tijdelijk andere pdracht Terbeschikkingstelling wegens ntstentenis van betrekking Technische vakken Vaste beneming Vlaamse Dienst vr Arbeidsbemiddeling en Berepspleiding Vereist bekwaamheidsbewijs Vldende geacht bekwaamheidsbewijs Vlaams Secretariaat van het Kathliek Onderwijs Vatbaar vr reaffectatie Vlaams Verbnd van het Kathliek Buitengewn Onderwijs Vlaams Verbnd van het Kathliek Secundair Onderwijs Wedertewerkstelling Vademecum rechtspsitie KSLeuven juni 2014 Pagina 4 van 38

5 NUTTIGE LINKS Departement Onderwijs: Edulex: wetgeving en mzendbrieven: Wetwijs: webgids vr schladministratie: Cursus schlsecretariaten: Weddeschalen: Schldirect: Lerarendirect: Klasse: Secundair nderwijs: Kepels van inrichtende machten VSKO: VVKSO - Mededelingen (met wachtwrd): VVKSO Persneelsdssier: VVKSO: VVKBuO via link VDAB Leerkrachtendatabank: Opleidingscheques: Allerlei Lnwijzer: Wrd wat je wil: VCLB Leuven: Rijksdienst vr arbeidsvrziening: Christelijke nderwijscentrale: Kathlieke Schlengemeenschap Secundair Onderwijs Leuven: Onderwijszakbekje Uitgeverij Plantyn Vademecum rechtspsitie KSLeuven juni 2014 Pagina 5 van 38

6 1 AANWERVING VAN PERSONEELSLEDEN 1.1 Algemene aanwervingscriteria Bij vrkeur vrrang aan kandidaten met een vereist bekwaamheidsbewijs. Bereid zijn tt het ndertekenen en meewerken aan de realisatie van de pdrachtverklaring van het kathliek nderwijs en het pvedingsprject (pedaggisch prject) van het aanwervende schlbestuur. Bereid zijn tt het ndertekenen van de geïndividualiseerde functiebeschrijving. Deze dient als basis vr het functinerings en het evaluatiegesprek. Alle dienstattesten van minstens de laatste 5 schljaren vrleggen aan het schlbestuur. 1.2 Specifieke aanwervingscriteria Ondersteunend persneel Elke vacature in het ambt van pveder f in het ambt van administratief medewerker wrdt priritair nderwrpen aan de TBS/OB-reglementering en aan de vrrangsregeling vr TADD ers. Na tepassing van de regel ten minste 50 % pveders, wrdt in alle schlen van de SG gestreefd naar een verhuding pveders/administratieve medewerkers van minimum 70/30. Onderwijzend persneel Elke vacature in het ambt van leraar f in het ambt van gdsdienstleraar wrdt priritair nderwrpen aan de TBS/OB-reglementering en aan de vrrangsregeling vr TADD ers. In de tweede graad streeft men naar een evenwichtige verhuding tussen bachelrs en masters. De pdrachten van de persneelsleden wrden ver z weinig mgelijk schlen verspreid Persneel p het niveau van de schlengemeenschap Via de vrafname van de glbale puntenenvelppe wrden enkele betrekkingen vr de rganisatrische en administratieve ndersteuning van KSLeuven ingericht. Ok uit de extra uren leraar wrden betrekkingen gecreëerd p basis van de bestaande beheften. Vademecum rechtspsitie KSLeuven juni 2014 Pagina 6 van 38

7 2 ONTHAAL, BEGELEIDING EN EVALUATIE VAN NIEUWE PERSONEELSLEDEN Vraf: Een nieuw persneelslid kan p vldende infrmatie en ndersteuning rekenen. Hierna zijn een aantal hulpmiddelen pgenmen die in de meeste schlen van tepassing zijn. Meer infrmatie kan men uiteraard bekmen in de eigen schl. 2.1 Onthaal Eventueel aanduiden van een mentr en/f meter/peter die het nieuwe persneelslid wegwijs maakt in de schl. Overzicht vereiste dcumenten administratief dssier (klein f grt): zie mzendbrief PERS/2005/09 Verstrekken van inf ver: A. Administratieve gegevens: administratieve reglementering salarisschaal zie k eventuele nuttige ervaring (TV en PV) statuut persneel functiebeschrijvingen rechtspsitieregeling algemeen reglement: zie k 006/BASIS-%20EN%20SECUNDAIR%20ONDERWIJS/8%207% %20ALGEMEEN%20REGLEMENT%20BAO-SO% %20BIS%20DEF.PDF arbeidsreglement inf ver terugbetaling wn-werkverkeer (fietsvergeding, abnnement penbaar verver) B. Het lesgeven en het begeleiden van leerlingen: leerplannen: zie k (hme>leerplannen) standaardfrmulieren van de schl (jaarplanning, agenda leraar evaluatiesysteem en leerlingenbegeleiding, schllpbaanbegeleiding pvedingsprject algemeen pedaggische reglementering: (APR) (hme> pedaggisch-didactisch> APR) vademecum pedaggische begeleiding (dicesane / eigen schlbestuur): (>DPB SO >vademecum) kalender schlwerking schlwerkplan vakwerkgrepen pdracht leraar Vademecum rechtspsitie KSLeuven juni 2014 Pagina 7 van 38

8 C. De rganisatie van de schl: histriek schlreglement rganieke en persnele structuur, verantwrdelijken en bevegdheden, verlegrganen persneelsvergadering aanspreekpunten plan schldmein vaklkalen KSLeuven: samenstelling en werking: zie klassenraden, vakraden kpieerdienst en afspraken vakantieregeling en werkverdeling tijdens de vakantie buitenschlse activiteiten CLB-werking p schl afspraken didactisch materiaal afspraken gebruik lkalen digitaal leerplatfrm D. Inlichtingen en instructies met betrekking tt het welzijn p het werk: (Ref.: KB van 25 april 2007 betreffende het nthaal en begeleiding van werknemers met betrekking tt de bescherming van het welzijn bij de uitvering van hun werk) beleidsverklaring inzake het welzijnsbeleid rganisatie van het welzijnsbeleid rkbeleid rde en netheid infrmatie rnd aanwezige risic s en genmen preventiemaatregelen eerste hulpprcedures ngevallen ziekte beleid inzake geweld, pesterijen en ngewenst seksueel gedrag p het werk brandbestrijding en evacuatie gevaarlijke stffen alchl en drugs BuSO: verwijdering bij zwangerschap arbeidsgeneeskundig nderzek E. Dcument dat de ndige infrmatie en instructies ver het welzijn p het werk gegeven zijn (te ndertekenen dr verantwrdelijke) Vademecum rechtspsitie KSLeuven juni 2014 Pagina 8 van 38

9 2.2 Begeleiding van nieuwe persneelsleden en stagiairs dr mentren Elk jaar kmen er in de schl beginnende leraren, gereaffecteerde en/f gemuteerde persneelsleden, interimarissen, leraren in pleiding en nieuwe leden van het ndersteunend persneel. Het mentrschap heeft tt del de hetergene grep aan starters, evenals de stagiairs, z ged mgelijk prfessineel te begeleiden p de weg naar cmpetent leraar zijn. Dergelijke prfessinele begeleiding kadert in het prfessinaliseringsbeleid van de schl. De begeleiding is daarm niet uitsluitend de taak van de mentr f de directie maar van elke cllega Delgrep De begeleiding binnen het kader van het mentrschap richt zich tt de startende leraar (starter), de leraar-in-pleiding (LIO) en de stagiair p een schl. De starter is een leraar die vr het eerst een nderwijspdracht krijgt p schl. Hij kan reeds praktijkervaring hebben pgedaan in een andere schl. Hierte behren k de leraren ad interim. De stagiair is een student aan een pleidingsinstituut: universiteit, hgeschl f centrum vr vlwassenennderwijs. Hij kan de stage drlpen als een preservicestage. De stage mvat bservatie- en lesstage alsk schlpdrachten. Het pleidingsinstituut is de verantwrdelijke vr de eindevaluatie van de praktijkcmpnent en vr het verlenen van het pedaggisch diplma. De leraar-in-pleiding (LIO) is de student die, na zijn vakinhudelijke pleiding aan een pleidingsinstituut, ervr pteert m de praktijkcmpnent van zijn pleiding werkend als leraar te vervullen (inservicestage). Hij zekt daarte een jb in het nderwijs en wrdt een tijdelijk persneelslid van de schl. Hij is nderwrpen aan het decreet rechtpsitie en wrdt betaald als leraar met een ander bekwaamheidsbewijs. Hij det deze stage met als del een pedaggisch diplma te verwerven. Hij wrdt berdeeld dr de schl en het pleidingsinstituut. De schlen van KSLeuven geven bij de aanwerving van nieuwe persneelsleden bij vrkeur vrrang aan persnen die een vereist bekwaamheidsbewijs kunnen vrleggen Mentr-cach en vakmentr De mentr-cach is een ervaren leraar, belast met begeleiding van de startende leraar, de LIO en de stagiair. Hij biedt psychsciale ndersteuning, en niet-vakgebnden begeleiding. Kerntaken: De mentr-cach staat in vr de caching van de starter, de LIO en de stagiair m.b.t. hun algemeen functineren in een schlcntext. Hij biedt daarbij pvang, begeleiding en ndersteuning. Hij geeft in dat kader heel wat praktische infrmatie dr. De mentr-cach stelt een gestructureerd prgramma p dat zwel gezamenlijk als individueel kan wrden ingevuld. Hij laat hen reflecteren ver het eigen handelen. Hij brengt reflectie p gang en geeft hen feedback ver klasmanagement en kan daarte lessen bijwnen. Via Vademecum rechtspsitie KSLeuven juni 2014 Pagina 9 van 38

10 infrmele en frmele gesprekken wrdt p geregelde tijdstippen gewerkt rnd bepaalde items zals cllegialiteit, klasmanagement, cnflicthantering, rde en tucht, prefwerksysteem, enz. Bij deze caching ligt de nadruk p het individuele greiprces. Dit greiprces kan in kaart gebracht wrden tijdens vrtgangsgesprekken. De mentr-cach biedt een frum aan waar startende leraren altijd terecht kunnen en waar ze vrijuit kunnen spreken in een sfeer van nderling vertruwen, ls van enige evaluatie. De mentrcach is niet betrkken bij de frmele evaluatie. De vakmentr is een leraar, aangesteld dr de directie eventueel in samenspraak met het pleidingsinstituut. Hij zrgt vr de vakspecifieke pedaggisch-didactische begeleiding van de stagiair. Kerntaken: Hij geeft vakgerichte ndersteuning. Hij mschrijft de lespdracht van de stagiair, hudt tezicht p de vrbereiding en de uitvering, staat in vr de feedback en de bijsturing. Hij staat pen vr theretische principes en praktische instructies van het pleidingsinstituut. Hij brengt, in verleg met de mentr-cach, de stagiair in cntact met nderdelen van het lerarenberep buiten het lesgeven; de stage geeft z een beter beeld van de realiteit en maakt de praktijkschk minder grt. Op het einde van de begeleidingsperide evalueren de vakmentren de stagepraktijk. Ze hebben daarmee een belangrijke inbreng in de berdeling. Deze evaluaties wrden dr de mentr-cach verzameld en drgegeven aan de stagebegeleider van het pleidingsinstituut. Vademecum rechtspsitie KSLeuven juni 2014 Pagina 10 van 38

11 2.3 Berdeling van nieuwe persneelsleden Het eerste jaar De geïndividualiseerde functiebeschrijving Bij de pvlging van nieuwe persneelsleden zal een directeur zich laten leiden dr de geïndividualiseerde functiebeschrijving. Vlgens het decreet rechtspsitie is een geïndividualiseerde functiebeschrijving verplicht vr alle persneelsleden met een arbeidsvereenkmst van meer dan 104 dagen. Het decreet rechtspsitie bepaalt dat er geen rechtsgeldige evaluatieprcedure mgelijk is znder geïndividualiseerde functiebeschrijving die de basis vrmt vr het veren van functineringsgesprekken tussen het persneelslid en zijn eerste evaluatr met het g p het reflecteren ver en het ptimaliseren van de kerntaak, arbeidsrelatie en mgeving. De functiebeschrijving leraar en ndersteunend persneel bevat veel vereenkmsten, zwel naar indeling in hfddmeinen als naar psmming van resultaatgebieden en attitudes. Leraren en ndersteunend persneel vrmen één team dat de verantwrdelijkheid draagt vr de vrming en begeleiding van de leerlingen. A. De functiebeschrijving van leraar KSLeuven De geïndividualiseerde functiebeschrijving leraar secundair nderwijs is gebaseerd p de algemene functiemschrijving leraar secundair nderwijs. Het is een richtinggevend basisdcument dat evenwel ndergeschikt is aan de rechten en plichten, zals bepaald in het decreet rechtspsitie, het algemeen reglement en de arbeidsvereenkmst. Ze verwrdt de verwachtingen t.a.v. leraren in de verschillende taakdmeinen van het pedaggisch handelen. Ze bevat geen infrmatie ver de wijze waarp bepaalde taken cncreet uitgeverd meten wrden. Richtlijnen dienaangaande zijn in de schlen pgenmen in algemene pedaggische richtlijnen, vademecums, enz. Het is aan elk schlbestuur m de algemene functiebeschrijving verder te verfijnen en aan te passen aan de specifieke nden van de schl en de pdracht van de leraar. Bijlage 1: Algemene functiebeschrijving leraar secundair nderwijs KSLeuven Bijlage 2: Algemene functiebeschrijving gdsdienstleraar secundair nderwijs B. De functiebeschrijving van ndersteunend persneel KSLeuven De geïndividualiseerde functiebeschrijving ndersteunend persneel is gebaseerd p de algemene functiemschrijving ndersteunend persneel. Het is een richtinggevend basisdcument dat evenwel ndergeschikt is aan de rechten en plichten, zals bepaald in het decreet rechtspsitieregeling, het algemeen reglement en de arbeidsvereenkmst. Ze verwrdt de verwachtingen t.a.v. het ndersteunend persneel in de verschillende taakdmeinen van het pedaggisch en administratief handelen. In de persnsgebnden functiebeschrijving vr de individuele leden van het ndersteunend persneel meten de effectief p te nemen taken verder geëxpliciteerd wrden. Dr het hanteren van de begrippen administratr en pedagg geeft de functiebeschrijving aan dat de leden van het ndersteunend persneel te maken krijgen met administratieve en/f pedaggische taken. Het is aan elk schlbestuur m de algemene functiebeschrijving verder te verfijnen en aan te passen aan de specifieke nden van de schl en de pdracht. Bijlage 3: Algemene functiebeschrijving ndersteunend persneel KSLeuven Vademecum rechtspsitie KSLeuven juni 2014 Pagina 11 van 38

12 C. De functiemschrijving van persneel BuO KSLeuven leraar ASV leraar BGV paramedisch persneel We verwijzen hiervr naar de schlen zelf (Ter Bank en Windekind). Het persneelslid wrdt gedurende dat jaar uitgendigd vr een functineringsgesprek. De neerslag van het gesprek wrdt in een verslag genteerd. Het verslag wrdt dr het betrkken persneelslid ndertekend ter kennisname. In de lp van het schljaar f p het einde van het schljaar beslist het schlbestuur, na verleg met de directeur, ver de vrtzetting van de pdracht in de schl. Er zijn drie mgelijkheden m de pdracht stp te zetten: Het cntract wrdt beëindigd van rechtswege (einde schljaar, terugkeer titularis, ). Het schlbestuur ntslaat het persneelslid (p basis van een evaluatiegesprek nvldende, na dringende redenen). Het persneelslid kan zelf eenzijdig zijn arbeidsvereenkmst beëindigen Een ntslag van een gesubsidieerd persneelslid in nderlinge vereenkmst met het schlbestuur is niet mgelijk (In het werknemersstatuut in de privésectr kan dit blijkbaar wel, nder bepaalde vrwaarden) Het tweede en het derde jaar De begeleiding verlpt analg met het eerste jaar De beslissing ver de vrtzetting van de pdracht in de schl gebeurt na verleg met het schlbestuur. Een ntslag (art. 24 f art. 25 van het Decreet Rechtspsitie) wrdt administratief gemeld aan de cördinerend directeur. Bijlage 4: Evaluatiefrmulier Vademecum rechtspsitie KSLeuven juni 2014 Pagina 12 van 38

13 3 SOORTEN AANSTELLINGEN 3.1 Tijdelijke aanstelling van bepaalde duur (TABD) aanstelling in een vacante f niet-vacante betrekking; tt uiterlijk einde schljaar; peride van peenvlgende aanstellingen van bepaalde duur = minimum de eerste 3 schljaren in de sg. pas daarna is er mgelijkheid van een aanstelling van drlpende duur; geen vrrangsregels; vregtijdige beëindiging pdracht: pzegging dr werknemer: 7 dagen; dr werkgever: 30 dagen bij ntslag wegens het niet nakmen van de plichten. 3.2 Tijdelijke aanstelling van drlpende duur (TADD) Het recht p TADD geldt vr het ambt waarin de anciënniteit is verwrven en vr de leraar vr alle vakken / specialiteiten (cmbinatie van TV en PV, resp. KV en PV) waarvr hij een vereist diplma (VE) heeft. Indien de anciënniteit is verwrven in een ambt/vak/specialiteit met vldende geacht diplma (VO) dan geldt het recht k daarvr. Aanstelling bij vrkeur in een vacante betrekking. Vrrang p alle persneelsleden met een aanstelling van bepaalde duur in alle instellingen van het schlbestuur en van de SG. Gereaffecteerde en deeltijds vastbenemde TADD ers in één f verschillende schlen van de SG hebben vrrang p vlledige tijdelijke TADD ers. Binnen enerzijds de grep van deeltijds vastbenemden en anderzijds de tijdelijken van drlpende duur beschikt het schlbestuur ver keuzevrijheid. Kandideringen TADD (vereist m rechten te kunnen peisen): vóór 15 juni; aangetekende brief bij één schlbestuur + dienstattesten van de andere schlbesturen; eenmaal men effectief aangesteld is geweest vr drlpende duur, met men de kandidaatstelling vr TADD in dat ambt niet jaarlijks herhalen; gericht aan het eigen SB, dch geldt vr alle schlen van de SG; vr een mdel van kandidering vr TADD zie en klik in de rubriek Frmulieren p de letter T van Tijdelijke aanstelling en vervlgens p het lg vóór Kandidaatstelling tijdelijke aanstelling van drlpende duur. Vademecum rechtspsitie KSLeuven juni 2014 Pagina 13 van 38

14 Opnemen van de betrekking: De kandidering geldt vr elke vacature die in de lp van het schljaar ntstaat. De betrekking met in haar geheel aanvaard wrden zals ze aangebden wrdt. Bij niet-aanvaarding is er verlies van recht p de aangebden betrekking. Het persneelslid behudt het recht p andere vacatures die zich p dat genblik f later vrden. Verlies van TADD: indien geen diensten in de laatste vijf schljaren in de SG; indien twee peenvlgende evaluaties nvldende f drie evaluaties nvldende in de lpbaan bij een instelling van de SG; een rechtmatig ntslag uitgaande van het schlbestuur bij een instelling van de SG waardr men geen pdracht meer heeft in een instelling van de SG. Een ntslag uitgaande van het persneelslid heeft geen gevlgen vr zijn TADDrecht. Prcedure in KSLeuven: De directies van de SG zeken tijdens de CODI-vergadering eind augustus een plssing vr de DVB s en de TADD ers die in hun eigen schlbestuur nvldende uren hebben gekregen en vr de DVB s en TADD ers die in hun eigen schlbestuur wel vldende maar niet-vacante uren hebben gekregen, en die schriftelijk bij de eigen directeur te kennen hebben gegeven te willen uitkijken naar vacante uren in andere schlen van de SG. Indien een persneelslid p 1 september niet p een aanbd ingaat, zal het meten wachten p aanbiedingen in de lp van het schljaar. Elke weigering wrdt schriftelijk vastgelegd. Vademecum rechtspsitie KSLeuven juni 2014 Pagina 14 van 38

15 3.3 Vaste beneming Vacantverklaring wrdt bekendgemaakt dr het schlbestuur aan alle persneelsleden van de schlengemeenschap vóór 15 mei; mvat alle vacante betrekkingen ingericht p 15 april van dat jaar; Vlgende uren wrden niet vacant verklaard: verplichte afbuw van een schl; niet-rganieke uren tegekend aan de SG: betrekkingen uit de vrafname van de glbale puntenenvelppe; ICT; tijdelijk nderwijs aan huis Kandidaatstelling vóór 15 juni vrafgaand aan het schljaar, per aangetekend schrijven gericht aan het schlbestuur, zals vermeld in het bericht vacantverklaring uitgaande van het schlbestuur; Vr een mdel van kandidering vr vaste beneming zie (persneelsdssier>rubriek Frmulieren>klikken p de letter V van vaste beneming en vervlgens p het lg vr Kandidaatstelling vr vaste beneming in een wervingsambt). Specifieke prcedure vr beneming ndersteunend persneel Benemingsvrwaarden Algemene benemingsvrwaarden vr wervingsambten; Een vaste beneming in een ambt van het ndersteunend persneel kan enkel verleend wrden in een betrekking met een puntenwaarde die vereenstemt met de puntenwaarde van het betrkken persneelslid (vanuit cncrdantie f diplma); Er kan niet benemd wrden in betrekkingen van het ndersteunend persneel die werden pgericht uit de vrafname van de glbale puntenenvelppe vr de SG; Bijkmende benemingsvrwaarden in de SG: de betrekking waarin benemd wrdt dient k effectief pgenmen te wrden p 1 januari; het schlbestuur eist 360 dagen dienstanciënniteit binnen het eigen schlbestuur waarvan 240 dagen effectief. Dit geldt niet vr gereaffecteerde persneelsleden. Vademecum rechtspsitie KSLeuven juni 2014 Pagina 15 van 38

16 Praktische werkwijze Vacantverklaring ndersteunend persneel gebeurt samen met de vacantverklaring vr het nderwijzend persneel. Opvraging in de schlen: De kandideringen per ambt ndersteunend persneel: pveder / administratief medewerker per puntenwaarde; de ambtsanciënniteit van de kandidaten; Aandachtspunten Een beneming in ambt van het ndersteunend persneel is een beneming in werkzekerheid in de SG. Wie later ingevlge een lagere puntenenvelppe ter beschikking wrdt gesteld, dient eventueel een betrekking p te nemen in een andere schl van de SG Vrrangsregeling bij vaste beneming Eerste vrrang: Deeltijds vast benemde persneelsleden van alle schlen in de SG hebben vr uitbreiding van hun vaste beneming in hetzelfde ambt vrrang p tijdelijke persneelsleden van alle schlen van de SG, mits ze: fwel in het bezit zijn van een VE vr de aangebden betrekking; fwel in het bezit zijn van een VO en in de schlengemeenschap reeds vast benemd zijn in hetzelfde ambt, vak f specialiteit als aangebden prestaties; vlden aan de verige benemingsvrwaarden (zie 4.2.1). Tweede vrrang: Persneelslid met minstens 960 dagen dienstanciënniteit p 30 juni vrafgaand aan de vaste beneming in de schlengemeenschap, in betrkken categrie, heeft vrrang p kandidaten die deze dienstanciënniteit niet hebben. De andere vrwaarden vr vaste beneming blijven van kracht. (zie 4.2.1). Persneelsleden die de leeftijd van 55 jaar bereikt hebben: Persneelsleden die de leeftijd van 55 jaar hebben bereikt en aan alle decretale vrwaarden vlden (zie 4.2.1), meten benemd wrden indien ze de vaste beneming hebben aangevraagd bij het schlbestuur. De betrekking heft daarvr niet vacant verklaard te zijn, maar met uiteraard wel vacant zijn p 1 januari. Het persneelslid met sinds 1 februari vrdien in dienst zijn in de schl. Deze verplichting tt beneming gaat bven de hierbven genemde vrrangsrechten van andere kandidaten vr beneming. Vademecum rechtspsitie KSLeuven juni 2014 Pagina 16 van 38

17 Onderlinge verhuding vrrangsregels, rangrde: persneelslid dat de leeftijd van 55 jaar heeft bereikt DVB met min. 960 dagen DVB TADD met min. 960 dagen TADD Draagwijdte vaste beneming (DRP art. 32 bis) vr het ambt (bv. leraar, gdsdienstleraar, pveder, administratief medewerker); vr het vlume waarvr de vaste beneming wrdt uitgesprken bv. 12/21 - dit wrdt mgezet in een gepndereerd vlume van 0,5714; binnen het ambt en binnen het vlume waarvr men benemd is; vr een leraar: alle vakken met een VE; alle VO-vakken waarvr een leraar vast benemd is (k met VO f gelijkwaardig geacht bekwaamheidsbewijs). Vademecum rechtspsitie KSLeuven juni 2014 Pagina 17 van 38

18 3.4 Mutatie en nieuwe affectatie Bij een mutatie neemt een persneelslid een andere betrekking p in hetzelfde ambt in een instelling van een ander schlbestuur. Onder affectatie wrdt verstaan: de tewijzing van een persneelslid aan een instelling ingericht dr hetzelfde schlbestuur in een betrekking van het ambt waarin de betrkkene vast benemd is. Elke mutatie f nieuwe affectatie gebeurt met testemming van het persneelslid en het schlbestuur. Bij affectatie is dit akkrd niet vereist indien de affectatie geschiedt binnen een pedaggische entiteit die bestaat uit enerzijds één instelling met een eerste graad en anderzijds één instelling met een tweede, een derde en eventueel een vierde graad van het secundair nderwijs en HBO5, die behrt tt hetzelfde schlbestuur en die in hetzelfde gebuwencmplex is gelegen. Een betrekking kan aan het persneelslid bij mutatie f nieuwe affectatie wrden tegewezen vr zver de betrekking niet ingevlge de bepalingen inzake reaffectatie f wedertewerkstelling met wrden tegewezen aan een wegens ntstentenis van betrekking ter beschikking gesteld persneelslid. Vademecum rechtspsitie KSLeuven juni 2014 Pagina 18 van 38

19 4 ANCIENNITEITSBEREKENINGEN Zie mededeling VVKSO Dienstanciënniteit met referentienr.: M-VVKSO datum: gewijzigd: Vraf enkele algemene principes: Vr tijdelijke persneelsleden wrdt het aantal kalenderdagen p vermenigvuldigd met 1,2. Deze crrectie vr de zmervakantie wrdt niet gehanteerd vr vastbenemde persneelsleden en vr administratief medewerker. Hun diensten tijdens de maanden juli en augustus wrden integraal in aanmerking genmen. Bij minder dan een halve pdracht wrdt het aantal dagen gedeeld dr 2. Gedurende een schljaar kan een dienstanciënniteit maximaal 360 dagen bedragen. De diensten van gdsdienstleraar kmen k in aanmerking vr de berekening van de anciënniteit in andere ambten. De diensten in het ambt van leraar p basis van een vldende geacht bekwaamheidsbewijs (VO) tellen mee vr een aanstelling van drlpende duur vr alle vakken waarvr men een vereist bekwaamheidsbewijs heeft. Vr de anciënniteit in een VO-vak kmen enkel de diensten van dat VO-vak in aanmerking. Een aantal verlfstelsels tellen niet mee vr de berekening van de dienstanciënniteit. Afhankelijk van de vlgende 4 situaties zijn er evenwel verschilpunten. Het is bijgevlg van het grtste belang dat men vraf duidelijk bepaalt in welk kader men de berekening met maken. 4.1 Tijdelijke aanstelling van drlpende duur Tijdelijke aanstelling van drlpende duur: anciënniteit i.f.v. TADD (DRP art. 23 bis) Algemene regel Een persneelslid heeft p 1 september recht p een tijdelijke aanstelling van drlpende duur TADD : indien hij minstens ver 3 schljaren; 720 dagen anciënniteit heeft pgebuwd in schlen van de SG in hetzelfde ambt (+ diensten verricht vóór in schlen van de SG en in schlen van het schlbestuur buiten de SG); waarvan 600 dagen effectief gepresteerd (in dat ambt); als laatste evaluatie geen nvldende gekregen heeft (indien geen evaluatie wrdt deze vrwaarde geacht vldaan te zijn). Vademecum rechtspsitie KSLeuven juni 2014 Pagina 19 van 38

20 4.1.2 Berekeningen per ambt leraar en gdsdienstleraar = VERSCHILLEND AMBT (maar zie k hger) leraar: Een TADD vr alle VE-vakken f specialiteiten (alle diensten als leraar in VE, VO én AND); Een afznderlijke TADD per VO-vak f specialiteit : alle diensten in dat VO-vak/-specialiteit. Opmerking: Vr AND-vakken is géén TADD mgelijk. Bij het behalen van een pedaggisch diplma wrden alle diensten (AND) met terugwerkende kracht als VE en/f VO geteld vereenkmstig het bekwaamheidsbewijs dat het persneelslid heeft p 31 augustus. Diensten bij een ander schlbestuur meten dr betrkkene bij de kandidering en aangetnd wrden d.m.v. attesten. Indien de pdracht als leraar (alle vakken) minder dan een halve pdracht beslaat: delen dr 2. Idem vr de diensten in VO-vak afznderlijk. pveder en administratief medewerker = VERSCHILLEND AMBT d.w.z. men buwt dus anciënniteit p per ambt van het ndersteunend persneel. wijze van berekenen: effectief aantal kalenderdagen tellen (1 jaar= 303 d., schrikkeljaar = 304 d.); NIET met 1,2 vermenigvuldigen; p 30 juni (k vr administratief persneel: hiervr in de vrgaande jaren wél tellen tt 31 augustus! = 360 dagen); uitgedrukt in dagen; diensten ná in instellingen die behren tt de schlengemeenschap tellen mee indien men weddentelagen kreeg p (DRP art.76 3); vakantieperides wrden enkel meegeteld indien de aanstelling drlpt in de vakantie; tellen niet mee: diensten buiten de schlengemeenschap bevallings- en mederschapsverlf tellen vr maximum 210 dagen mee vr de 600 dagen effectieve prestaties die ndig zijn m het recht p TADD te verwerven. Vademecum rechtspsitie KSLeuven juni 2014 Pagina 20 van 38

21 wrden als niet effectieve diensten beschuwd: alle andere reglementaire dienstnderbrekingen zals ziekteverlf, vlledige lpbaannderbreking, terbeschikkingstelling wegens persnlijke aangelegenheden, mstandigheidsverlven; Terbeschikkingstelling wegens persnlijke aangelegenheden kmt niet in aanmerking vr de vereiste 720 dagen nch vr de effectieve diensten Vrbeelden Vrbeeld 1 Een bachelr in het nderwijs: secundair nderwijs handel heeft nadien bachelr in het nderwijs: secundair nderwijs kathlieke gdsdienst. Opdrachten: Schljaar 1: 22/22 AV ecnmie Schljaar 2: 12/22 AV gdsdienst + 10/22 AV ecnmie Schljaar 3: 10/22 AV gdsdienst + 12/22 TV dactylgrafie Dienstanciënniteit ambt gdsdienstleraar: (304 : 2) = 455 dagen. Geen recht p een TADD. Dienstanciënniteit ambt leraar: = 910 dagen. Recht p een TADD mits kandidaatstelling. Diensten gepresteerd als gdsdienstleraar tellen k mee vr de anciënniteit in andere ambten. Diensten als leraar tellen NIET mee vr de berekening van het aantal dagen dienstanciënniteit als gdsdienstleraar. Vrbeeld 2 Een Master-chemie + BPB geeft k wiskunde. Opdrachten: Schljaar 1: 9/20 AV chemie (VE) + 11/20 AV wiskunde (VO) Schljaar 2: 11/20 AV chemie (VE) + 9/20 AV wiskunde (VO) Schljaar 3: 12/20 AV chemie (VE) + 8/20 AV wiskunde (VO) Dienstanciënniteit vr leraar (VE): = 910 dagen. Recht p een TADD vr alle VE-vakken. Dienstanciënniteit vr leraar wiskunde (VO): ,5 (303:2) (304 : 2) = 606,5 dagen. Géén recht p een TADD vr Wiskunde (VO). VO-diensten tellen mee vr een TADD vr alle VE-vakken en vr dat bepaalde VOvak, VE-diensten tellen NIET mee vr een TADD vr een VO-vak. Vademecum rechtspsitie KSLeuven juni 2014 Pagina 21 van 38

22 4.2 Anciënniteit en vrwaarden vr vaste beneming Algemene regel vr vaste beneming p 1 januari (wervingsambten): Het persneelslid met: Op 30 juni vrafgaand aan een mgelijke vaste beneming tenminste 720 dagen gepresteerd hebben in de SG waarvan 360 dagen in het ambt (+ diensten verricht na maar vóór in schlen van het schlbestuur buiten de SG). De schlbesturen van KSLeuven vragen dat er 360 dagen vr het eigen schlbestuur gepresteerd werden waarvan 240 effectief; Aangetekend kandideren vóór 15 juni vr de uren die vacant verklaard werden vacantverklaring van 15 mei; referentiedatum: 15 april; kandideren vóór 15 juni (vr een mgelijke beneming p 1 januari). Op 31 december aangesteld zijn vr drlpende duur in het ambt (maar niet ndzakelijk in de betrekking) waarvr men gekandideerd heeft vr beneming. De leraar met bvendien recht hebben p TADD in het vak waarin hij wil benemd wrden De 720 dagen TADD meten wél behaald zijn p 30 juni. De vrwaarde van TADD-aanstelling geldt k vr wie reeds deeltijds vastbenemd is en die beneming wenst uit te breiden. Uitzndering: TAO s dienen geen TADD te hebben maar 360 dagen in het vak, zelfs indien het m een VE-vak gaat. Beneming znder TADD is k mgelijk vr persneelsleden die gereaffecteerd f wedertewerkgesteld zijn. Als laatste evaluatie geen nvldende gekregen hebben. Het schlbestuur deelt de vaste benemingen mee aan het departement Onderwijs uiterlijk drie maanden na de ingangsdatum van de beneming Berekening anciënniteit vaste beneming géén leeftijdsdrempel. p 30 juni vr nderwijzend persneel, en pveder (ndersteunend persneel): kalenderdagen vermenigvuldigen met 1,2; p 31 augustus vr administratief medewerker (ndersteunend persneel): kalenderdagen niet vermenigvuldigen met 1,2; uitgedrukt in dagen; diensten ná tellen mee indien men weddentelagen kreeg p (DRP art. 76 3); bij minder dan een halve pdracht: delen dr 2; Beneming p basis van een bekwaamheidsbewijs andere is nit mgelijk. Vademecum rechtspsitie KSLeuven juni 2014 Pagina 22 van 38

23 4.3 Anciënniteit vatbaar vr reaffectatie Algemene regel Een persneelslid is p 1 september vrij van reaffectatie f wedertewerkstelling indien hij: gespreid ver minstens 3 schljaren; 720 dagen anciënniteit heeft verwrven. In de schlengemeenschap is een tijdelijk persneelslid nit vrij van reaffectatie. (zie 5.4.1) Berekeningen p 30 juni vr nderwijzend persneel en het ambt van pveder (ndersteunend persneel): kalenderdagen vermenigvuldigen met 1,2; p 31 augustus vr administratief persneel en het ambt van administratief medewerker (ndersteunend persneel): kalenderdagen niet vermenigvuldigen met 1,2. Diensten Alle diensten in nderwijs en CLB. Bekwaamheidsbewijzen VE, VO én AND. Kmen niet in aanmerking: diensten aan hgeschlen na 1/1/1999 en aan universiteiten. Vakantieperides tellen enkel mee indien de aanstelling dan drlpt. Uit het verderlpen van de bezldiging in een vakantieperide p basis van een aanstelling vr en na die vakantie mag men niet afleiden dat de aanstelling en de pbuw van dienstanciënniteit dan drlpt Vrbeeld Een persneelslid heeft vlgende diensten: Schljaar 1: 16/20 als leraar VE Schljaar 2: 8/20 als leraar VO Schljaar 3: 18/36 als pveder (ndersteunend persneel) Anciënniteit: 300 x 1,2 = 360 dagen 150 x 1,2 = 180 dagen 300 x 1,2 = 360 dagen 900 dagen Betrkkene is p 1 september van schljaar 4 vrij van reaffectatie buiten de schlengemeenschap. Vademecum rechtspsitie KSLeuven juni 2014 Pagina 23 van 38

24 4.4 Anciënniteit TBS/OB Leeftijdsdrempels ndersteunend persneel: 21 jaar nderwijzend persneel: 24 jaar Berekening kalenderdagen als tijdelijke leraar, gdsdienstleraar f pveder vermenigvuldigen met 1,2 diensten andere ambten en diensten als vastbenemde in alle ambten wrden niet vermenigvuldigd met 1,2 minder dan de helft: delen dr 2 Vademecum rechtspsitie KSLeuven juni 2014 Pagina 24 van 38

25 5 REAFFECTATIE 5.1 Werkzaamheden dr het schlbestuur in de schlen die behren tt de SG Het SB kent de vacante uren eerst te aan de vastbenemden met de hgste dienstanciënniteit in hetzelfde ambt d.i.: het ambt waarin men vastbenemd was p 30 juni; vr de leraar: een vak waarvr men een VE heeft; een VO heeft, benemd is én dat men in de lp van de laatste 5 jaar nnderbrken 6 maanden als vastbenemde heeft nderwezen. een VO heeft en ter beschikking is gesteld een leerpdracht (= een ambt dat tenminste een gelijke salarisschaal en een vr die salarisschaal gelijke geldelijke anciënniteit plevert, zelfs als het aantal prestaties die vlledige dienstprestaties uitmaken, niet dezelfde zijn in beide ambten). Maatregelen vrafgaand aan de terbeschikkingstelling: het schlbestuur biedt de vastbenemde die bedreigd is dr terbeschikkingstelling een nieuwe affectatie aan in een andere schl binnen de schlengemeenschap en p het grndgebied van dezelfde fusiegemeente; het persneelslid heeft het recht een nieuwe affectatie buiten de pedaggische entiteit te weigeren. In dat geval wrdt het ter beschikking gesteld wegens ntstentenis van betrekking (TBS/OB). Uitvering van de reaffectatieverplichtingen dr elke schlbestuur: 1. verplichte reaffectatie in hetzelfde ambt in eigen schl (bv. interim) 2. verplichte reaffectatie in hetzelfde ambt in een andere schl van het schlbestuur; 3. vrijwillige wedertewerkstelling in een ander ambt binnen de eigen persneelscategrie in een schl van het schlbestuur. 5.2 Vergadering CODI van eind augustus Bestendigt z mgelijk vregere reaffectaties. Reaffecteert vrlpig p het niveau van de SG nder vrbehud dat de reaffectaties dr de RCSG wrden gedgekeurd. Vert vrlpige wedertewerkstellingen binnen de eigen persneelscategrie uit, nder vrbehud dat ze dr de RCSG wrden gedgekeurd. De directies dienen er rekening mee te huden dat alle tijdelijke aanstellingen slechts nder vrbehud kunnen gebeuren. Vademecum rechtspsitie KSLeuven juni 2014 Pagina 25 van 38

26 5.3 Dcumenten Het bureau CODI van KSLeuven verzamelt alle gegevens ver: persneelsleden TBS/OB en de vacatures (d.w.z. vacante en niet-vacante betrekkingen) waarin kan gereaffecteerd f wedertewerkgesteld, via een elektrnische pvraging uit de WISA-databank van de schlen. Elke directeur bekrachtigt in een Verklaring p eer de vlledigheid en de juistheid van deze zending. Gegevens BuSO wrden verzameld via de frmulieren Pers 8, 9 en 10. De bestanden vr het pmaken van de lijsten wrden ten laatste in de 1ste week van september digitaal bezrgd aan de reaffectatiecmmissie. De BuSOschlen bezrgen de gegevens p het crrespndentieadres: Reaffectatiecmmissie KSLeuven Janseniusstraat Leuven. Aan de hand van de bestanden wrden vlgende lijsten pgemaakt: alle TBS/OB: pgelste en niet pgelste TBS/OB binnen KSLeuven; alle vacatures vatbaar (VT) en niet-vatbaar (NV), gerdend per vak; alle vacatures TADD, gerdend per vak. Verzamelen en cntrleren van de lijsten p het crrespndentieadres dr het bureau van de reaffectatiecmmissie. 5.4 Werking van de RCSG Tijdens de laatste OCSG-vergadering van het schljaar wrden de criteria vr reaffectatie besprken en gedgekeurd, wrdt het bureau RCSG paritair samengesteld en wrdt een datum afgesprken waarp een vertegenwrdiging van het bureau de dcumenten kan inzien en cntrleren. De directies ntvangen de ndige richtlijnen m.b.t. het indienen van de pgevraagde bestanden. De secretaris van de RCSG kan van 1 t.e.m. 15 september vrijgesteld wrden. De RCSG hanteert vlgende reaffectatiecriteria: TBS/OB vlgens dienstanciënniteit: eerst in het vak waarin men benemd was p 30 juni, daarna in andere VE-vakken en tensltte in VO-vakken waarin men benemd was en die men gedurende een nnderbrken peride van tenminste 6 maanden heeft nderwezen in de afgelpen 5 schljaren. binnen elke grep, in vlgrde zals hiernder vermeld, eerst in vacante uren, nadien in niet-vacante uren en telkens vlgens anciënniteit RW: eerst TABD/VT (zie punt 4.3) dan TABD/NV (zie punt 4.3) dan TADD dan DVB Vademecum rechtspsitie KSLeuven juni 2014 Pagina 26 van 38

27 geen versnippering van pakketten (respect vr ndeelbare pakketten) liefst in z weinig mgelijk schlen behud van hetzelfde studiegebied rekening huden met de afstand schl-wnplaats In uitznderlijke mstandigheden kan het OCSG / RCSG hiervan afwijken. uitvering van de reaffectatieverplichtingen dr de RCSG; bekrachtiging vrstel bureau RCSG dr de vlledige RCSG; mededeling Reaffectaties/Wedertewerkstellingen aan het schlbestuur en aan de betrkken persneelsleden dr de secretaris van de RCSG. 5.5 Behandeling bezwaarschriften Zwel schlbestuur als persneelslid beschikken ver 5 werkdagen m bezwaar aan te tekenen. Het persneelslid kan enkel bezwaar indienen p grnd van artikel 45 van het Reaffectatiebesluit in het Besluit van de Vlaamse Regering - gedkeuringsdatum: 29 april publicatiedatum: B.S. 01/07/1992: De bezwaarschriften wrden dr het bureau RCSG behandeld en het vrstel van het bureau wrdt in de RCSG na bespreking bekrachtigd. Wanneer een bezwaar wrdt aanvaard, met de reaffectatiecmmissie een andere tewijzing uitspreken. Vademecum rechtspsitie KSLeuven juni 2014 Pagina 27 van 38

28 6 VERLOFSTELSELS TIJDELIJKE PERSONEELSLEDEN 6.1 Aanvraag Elke verlfaanvraag vr het vlgende schljaar dient in principe vr 1 mei schriftelijk aangevraagd te wrden bij het schlbestuur. Opgelet: Aan bepaalde verlfstelsels zijn vrwaarden verbnden. Meer infrmatie ver deze verlfstelsels kan bekmen wrden bij de directie f p het persneelssecretariaat. 6.2 Tekenningsvrwaarden vr tijdelijke persneelsleden Vr smmige verlven met het persneelslid vrij zijn van reaffectatie en aangesteld vr een vlledig schljaar (d.w.z. tt 31 augustus). Die verlven wrden hierna aangeduid met een * Vrbeelden van verlfstelsels die een recht zijn ziekteverlf bevallingsverlf nbezldigd uderschapsverlf lpbaannderbrekingen (vltijds-halftijds)* lpbaannderbreking-uderschapsverlf (vltijds-halftijds-1/5) mits minstens halftijdse aanstelling lpbaannderbreking-medische bijstand (vltijds-halftijds-1/5) mits minstens halftijdse aanstelling lpbaannderbreking-palliatieve zrgen (vltijds-halftijds-1/5) mits minstens halftijdse aanstelling verlf met het g p adptie en pleegvgdij verlf wegens vermacht (ziekte inwnende) mstandigheidsverlf naar aanleiding van welbepaalde gebeurtenissen (huwelijkverlijden) mstandigheidsverlf naar aanleiding van bevalling echtgente f samenwnende partner verlf vr verminderde prestaties wegens ziekte afwezigheid vr het vervullen van staatsburgerlijke verplichtingen f burgerlijke pdrachten plitiek verlf syndicaal verlf (enkel vr vastbenemden en TADD ers) Vademecum rechtspsitie KSLeuven juni 2014 Pagina 28 van 38

29 6.2.2 Verlfstelsels die een gunst zijn gewne lpbaannderbreking vr 1/5 * terbeschikkingstelling wegens persnlijke aangelegenheden verlf vr verminderde prestaties gewettigd dr sciale f familiale redenen * verlf vr verminderde prestaties vanaf de leeftijd van 50 jaar * verlf vr verminderde prestaties wegens twee kinderen ten laste niet uder dan 14 jaar * Vademecum rechtspsitie KSLeuven juni 2014 Pagina 29 van 38

30 7 BIJLAGEN 7.1 Bijlage 1 Algemene functiebeschrijving leraar secundair nderwijs KSLeuven De leraar als lesgever Plannen en vrbereiden van het lesgebeuren leerplan jaarplanning agenda (*) lesvrbereiding (*) Lesgeven vakgebnden en vakverschrijdende leerplandelstellingen realiseren aangepaste didactische werkvrmen en leermiddelen gebruiken aandacht hebben vr het leren leren managen van het klasgebeuren Begeleiden bevrderen van het welbevinden van de leerling aandacht hebben vr het begeleiden en remediëren van het individuele leerprces met speciale aandacht vr leerprblemen aandacht hebben vr studiekeuzebegeleiding Mgelijk instaan vr leerlingenstages en prjecten (*) Evalueren en rapprteren evalueren van het leerprces en het -prduct (met aandacht vr kennis, inzicht, vaardigheden, attitudes) rapprtgegevens verzamelen en kunnen verantwrden Kritisch reflecteren ver het eigen handelen De leraar als pedagg Leerlingen begeleiden in hun sci-emtinele ntwikkeling, zwel individueel als in grep Meewerken aan de realisatie van het christelijk geïnspireerd pvedingsprject van de schl Een vrbeeldfunctie vervullen in het licht van het ideeënged gecncretiseerd in het pvedingsprject, het schlwerkplan en het schlreglement (*) De cncrete invulling is sterk schlgebnden en maakt deel uit van het verleg in het LOC van de schlen. De leraar als permanent lerende Actieve interesse vr vakgerichte en Vademecum rechtspsitie KSLeuven juni 2014 Pagina 30 van 38

31 vakverschrijdende naschling en de implementatie in het eigen handelen Onderwijsvernieuwingen kritisch pvlgen (pedaggisch/didactisch/inhudelijk/leermiddelen) Met cllega s samenwerken rnd naschling en de implementatie ervan De leraar als lid van het schlteam Actief deelnemen aan: evaluerende en delibererende klassenraden vakgrepwerking (*) Zrg dragen vr: infrastructuur en didactische uitrusting de schl als leer- en leefmgeving Opnemen van schlndersteunende taken (*) Het preventie- en welzijnsbeleid ndersteunen Mgelijke medewerking verlenen aan: verleg- en participatierganen de begeleiding van stagiairs en nieuwe leraren werkgrepen Zich respectvl pstellen t.a.v. initiatieven en de persnlijke integriteit van cllega s en z het welbevinden van de leraar bevrderen De leraar als cmmunicatr Intern (.m. leerlingen / cllega s / middenkader / ndersteunend persneel / leerlingenbegeleiders / nderhudspersneel / directie) Extern (.m. uders / CLB / stageplaatsen / pedaggische begeleiding / lerarenpleidingen / bedrijfswereld) Opgemaakt te.. Cmmunicatie gebeurt in een geest van respect vr de andere en vanuit een lyale huding t.a.v. de schl en haar participanten. Handtekening: Directeur Leraar Vademecum rechtspsitie KSLeuven juni 2014 Pagina 31 van 38

32 7.2 Bijlage 2 Algemene functiebeschrijving gdsdienstleraar secundair nderwijs vakinhudelijk en vaktechnisch addendum - gedgekeurd dr de erkende instantie rms-kathlieke gdsdienst p Telichting: Deze nieuwe functiebeschrijving van de rms-kathlieke gdsdienstleerkracht is tweevudig: de gdsdienstleraar krijgt naast de algemene functiebeschrijving van de schl een addendum vr het vakinhudelijke en het vaktechnische gedgekeurd dr de erkende/bevegde instantie rms-kathlieke gdsdienst zals het DRP dit vraagt in art. 49ter 9: De functiebeschrijving van de gdsdienstleerkracht, de leraar niet-cnfessinele zedenleer, de leraar secundair nderwijs belast met niet-cnfessinele zedenleer en de leermeester niet-cnfessinele zedenleer met vr de vakinhudelijke en vaktechnische aspecten k het akkrd wegdragen van de bevegde instantie van de betrkken eredienst f de niet-cnfessinele zedenleer. Dit akkrd blijkt uit de ndertekening van dit deel van de betrkken functiebeschrijving dr een afgevaardigde van de bevegde instantie." Van de leerkracht rms-kathlieke gdsdienst wrdt verwacht p vakinhudelijk vlak: De leerkracht kent het leerplan; werkt vanuit de basisdelen, de kerndelen en de terreindelen; verrijkt de ervaringen van de leerlingen dr cnfrntatie met ingrediënten van Bijbelse, Kerkelijke, histrische en actuele aard; efent de levensbeschuwelijke vaardigheden; werkt aan de cmpetenties van inter-levensbeschuwelijke dialg en samenleven; stimuleert dr evaluatie en feedback de levensbeschuwelijke bedachtzaamheid van de leerlingen. Van de leerkracht rms-kathlieke gdsdienst wrdt verwacht p vaktechnisch / pedaggisch vlak: De leerkracht sluit aan bij de levensbeschuwelijke beginsituatie van de leerlingen; benadert gelfselementen en Bijbel p een narratieve en existentiële manier; zet een prces p dat de gdsdienstige en/f levensbeschuwelijke grei stimuleert; brengt als getuige gelfselementen als een uitdagend impuls binnen; vertaalt als specialist de leerinhuden p het niveau van en aansluitend bij de leefwereld van de leerlingen; begeleidt en stffeert als mderatr de klasleergesprekken als stap in het leerprces; activeert het leerprces dr interactieve en creatieve werkvrmen en impulsen; hanteert bij de evaluatie van kennis, vaardigheden en attitudes dr de leerlingen gekende antwrdsleutels en evaluatiecriteria; daagt leerlingen uit dr pen vraagstelling; verduidelijkt zijn/haar pedaggisch-didactisch handelen. Vademecum rechtspsitie KSLeuven juni 2014 Pagina 32 van 38

33 Vr nieuwe gdsdienstleraars gebruikt men deze nieuwe FB. Vr persneelsleden die al een FB in dat ambt hebben, kan men met de ude tekst blijven werken, tt wanneer de FB wrdt aangepast na het einde van een vierjarige peride van evaluatie. De ude FB, gedgekeurd dr de Erkende Instantie r.-k. gdsdienst p 15 april 2004, vindt u via deze link: B07.pdf Vademecum rechtspsitie KSLeuven juni 2014 Pagina 33 van 38

34 7.3 Bijlage 3 Algemene functiebeschrijving ndersteunend persneel KSLeuven Het ndersteunend persneelslid als administratr Leerlingenadministratie beheren van het administratief dssier van de leerling registreren en pvlgen van de aan- en afwezigheden beheren van leerlinggebnden gegevens en dcumenten (in- en uitstrm, statistieken, lijsten, ntulen klassenraden, prcessen-verbaal, rapprten, attesten.) bijkmende dienstverlening (.a. ngevallendssiers, studiebeurzen ) Persneelsadministratie beheren van het individueel administratief dssier van de persneelsleden beheren van persneelsgebnden gegevens en dcumenten (m.i.v. cntacten met het sciaal secretariaat en het werkstatin) Financiële administratie leerlingenfacturatie beheren van bekhudkundige gegevens verwerken van gegevens van bestellingen en betalingen helpen bij de pmaak en het pvlgen van de begrting Lgistieke administratie en dienstverlening ndersteunen van cllega s en directie (.m ) ndersteunen van schlspecifieke activiteiten ( ) bestellen en verdelen van schlmateriaal cntrleren en verspreiden van bestellingen beheren van de uitrusting in de klassen en de schlgebuwen Opvlgen van de regelgeving m.b.t. leerlingen en persneel Het ndersteunend persneelslid als pedagg Bevrderen van het welbevinden van elke leerling nthalen van (nieuwe) leerlingen tezicht huden en begeleidend aanwezig zijn bij leerlingen die geen les hebben detecteren en signaleren van leerlinggebnden prblemen (.a. prblematische afwezigheden, pesten, rken ) helpen bij ziekte en ngevallen leerlingen begeleiden in hun sci-emtinele ntwikkeling, zwel individueel als in grep Meewerken aan de realisatie van het christelijk geïnspireerd pvedingsprject van de schl Vademecum rechtspsitie KSLeuven juni 2014 Pagina 34 van 38