St.-Elisabethschool

Transcriptie

1 St.-Elisabethschl Hfdschl t Kievitje Schltje in t gren Zandstraat 39 Mlenheide ZOERSEL 2980 ZOERSEL tel. : 03/ tel.: 03/ schl@elisaze.be Website: SCHOOLBROCHURE MET OPVOEDINGSPROJECT SCHOOLREGLEMENT ALGEMENE INFORMATIE

2 WELKOM Beste uders, Wij zijn blij dat u vr nze schl gekzen heeft. We beschuwen dit als een blijk van grt vertruwen en we zien het als een vrrecht dat we mee mgen helpen bij de pveding van uw kind. We zullen uw kind ged nthalen. U mag erp rekenen dat we als schlbestuur en schlteam ns ten vlle zullen inzetten m uw kind een eigentijdse, christelijke pveding en degelijk nderwijs te geven. Vanzelfsprekend hpen we dat u uw kind zal aanmedigen m met ns mee te werken en dat we gede bndgenten zullen zijn in de pveding van uw kind. Aarzel niet m met ns cntact p te nemen indien er prblemen zijn. We staan klaar m samen naar een plssing te zeken. Deze schlbrchure legt een basis vr een gede samenwerking tussen u en nze schl. Wij vragen uw aandacht vr Ons pvedingsprject. Dit kerndcument verwrdt vanuit welke inspiratie en bewgenheid wij uw kind willen pveden en nderwijzen. Het nderschrijven van dit pvedingsprject is een vrwaarde m in nze schl ingeschreven te wrden. Naast het pvedingsprject bevat de brchure een prtret van nze lkale schl, heel wat wetenswaardigheden, praktische infrmatie, cntactgegevens en cncrete afspraken in functie van een vltte samenwerking. Via deze infrmatie kan u zich een beeld vrmen van een drsnee schldag van uw kind. Dit deel maakt strikt genmen geen deel uit van het schlreglement maar sluit er wel nauw bij aan. In het derde deel vind je het eigenlijke reglement dat.a; bestaat uit de engagementsverklaring, infrmatie rnd inschrijving, uderlijk gezag, de rganisatie van de leerlingengrepen, afwezigheden, uitstappen, getuigschrift basisnderwijs, nderwijs aan huis, rde- en tuchtmaatregelen, de bijdrageregeling, vrijwilligers, welzijnsbeleid, leefregels, revalidtie en privacy. 2 De inschrijving van je kind in nze schl hudt in dat jullie akkrd gaan met het vlledige schlreglement. Sms is het ndig m het schlreglement aan te passen. Aanpassingen aan het deel met algemene infrmatie zijn eerder administratieve wijzigingen. Hiervr is er niet pnieuw een akkrd van de uders ndig. Wijzigingen aan het pedaggisch prject en aan het eigenlijke reglement wrden pnieuw ter akkrd aan jullie vrgelegd. Alle delen van het schlreglement wrden p de schlraad besprken. Al deze afspraken hebben maar één del vr gen: ged nderwijs vr uw kind. Ons schlteam engageert zich dan k m binnen het kader van deze afspraken een leerplek te realiseren waarbinnen alle leerlingen zich ged velen. Wij hpen p een fijne samenwerking waarbij nze schl uw verwachtingen in verband met pveding en nderwijs mee kan realiseren. De directeur, Het schlbestuur, Het persneel van de schl

3 INHOUDSTAFEL Welkm 2 Inhudstafel 3 Ons pvedingsprject 4 Uitgangspunten van ns pvedingsprject 4 Het schlreglement 7 1. De schl als rganisatie Het schlbestuur en nze schl Schluren Vr en naschlse pvang Middagbewaking Vakanties, verlfdagen, studiedagen Huiswerk en lessen Agenda s Oudercntacten en rapprt Bewegingspveding (LO + zwemmen) Ouderraad Schlraad CLB Zittenblijven en vergaan Cmmissies Inschrijvingen Inschrijvingsperide Leerplicht Weigeren Afwezigheden Eén- f meerdaagse schluitstappen Getuigschrift basisnderwijs Onderwijs aan huis Orde- en tuchtmaatregelen Mgelijke rdemaatregelen Mgelijke tuchtmaatregelen Berepsprcedure Bijdrageregeling Drankaanbd Cnflictenbeheer Reclame en spnsrbeleid Vrijwilligers Welzijn p schl Preventie Verkeersveiligheid Medicatie Stappenplan bij ngeval, ziekte, schade Rkverbd Afspraken in verband met leef- en leerhuding van de kinderen Verjaardagen p schl Gevnden vrwerpen Omgaan met leerlinggegevens Echtscheiding Privacy Engagementsverklaring 38 Bijlagen 39 3

4 ONS OPVOEDINGSPROJECT UITGANGSPUNTEN VAN ONS OPVOEDINGSPROJECT Wij verwachten van alle uders dat ze lyaal achter de identiteit en het pedaggisch prject van nze schl staan en deze mee dragen. Hiernder vindt u een beschrijving van de uitgangspunten van ns pedaggisch prject. Wij zijn een kathlieke schl en willen een pedaggisch verantwrd nderwijs en een kwaliteitsvlle pveding aanbieden. Onze inspiratie vinden wij in het evangelie en in de christelijke traditie. Wij zijn een dienst van de kerkgemeenschap aan jnge kinderen. Wij bieden in nze schl gevarieerde en zinvlle pastrale activiteiten aan. We ndigen alle leerlingen regelmatig uit p activiteiten die gericht zijn p: de ntmeting van elkaar in verbndenheid; de verdieping in de Bijbelse Bdschap; de dienstbare en slidaire inzet vr anderen dichtbij en veraf; het vieren van belangrijke gebeurtenissen in het leven p schl, in verbndenheid met elkaar en (waar het kan) in verbndenheid met Gd. In de gdsdienstlessen die dr alle leerlingen verplicht gevlgd wrden, kmt de christelijke levensbeschuwing uitdrukkelijk ter sprake. De pijlers van ns pvedingsprject 4 Vanuit de traditie van de Zusters der Christelijke Schlen van Vrselaar gelven we dat een pveding p de maat van mrgen pveders ndig heeft die getuigen van hp en... leven vanuit het evangelie. Daarm zien we Jezus als de inspirerende pedagg en het fundament vr ns prject. Zijn leven en werken vrmt de rde draad binnen de nderstaande pijlers. ONZE OPVOEDING IS GERICHT OP HET LEVEN Uw kind is p zek naar geluk. Met andere kinderen kijkt het uit naar mensen die de weg tnen naar het gede leven. Daarm willen wij als pveders - zals u thuis det - hen waarden vrleven waarin we zelf gelven. Zin vr waarheid en schnheid, verantwrdelijkheidsbesef, slidariteit, verdraagzaamheid, vrede en rechtvaardigheid en vele andere waarden. We zullen hen evenwel k helpen zelf waarden te ntdekken. Onze kinderen meten immers velen dat we samen p zek zijn naar waarden waar nze tekmst nd aan heeft.

5 ONZE OPVOEDING STREEFT NAAR TOTALE PERSOONSVORMING Om gelukkig te wrden heeft uw kind hfd, hart en handen ndig. We streven er dus naar alle talenten van uw kind te ntdekken en te ntwikkelen. We zetten ns sterk in m nze kinderen veel te leren, maar we prberen ze vral k te leren he ze zelfstandig nu en later prblemen kunnen aanpakken. We wensen ze k te leren leven: zwel in de kleine kring als in de grte maatschappij. We hpen ze p weg te zetten naar persnlijk geluk - we wensen ze k uit te ndigen en vr te bereiden m straks als jnge burger mee te werken aan een meer rechtvaardige samenleving. We beginnen daar mee p het kleine efenveld van de schl. We hpen eveneens bij uw kind en de leeftijdgentjes de verwndering te wekken vr wat schuilt achter de zichtbare kant van de dingen zdat ze leren aanvelen welke Gedheid het leven draagt en ns veel vertruwen kan schenken. ONZE OPVOEDING GETUIGT VAN EEN VOORKEURLIEFDE VOOR DE ZWAKSTEN Alle kinderen znder nderscheid van rang f stand, kleur f ras zijn bij ns welkm. We prberen g te hebben vr wat elk kind ndig heeft. Vr kinderen die dat ndig hebben zeken we naar een aangepaste pvang. Natuurlijk rekenen we k p een prechte inzet van elk kind zelf. We merken k dat kinderen sms lijden aan een vrm van mderne armede : zij zijn arm aan relatiewarmte, arm aan cultuur, arm aan hp f geluk. Vr deze armede prberen we k aandacht te hebben. 5 Als pveders met een vrkeurliefde vr de zwaksten hebben we k veel g vr leerzwakke en leervertraagde leerlingen. Vr deze grep zeken we naar aangepaste leerhulp en begeleiding, znder nze sterke meisjes en jngens te vergeten. We pgen de armen in de eigen kring van de schl te helpen. Tegelijk ndigen we uit g te hebben vr de weerlzen, de meest kwetsbaren in nze maatschappij en pakken we de uitdaging p m nze kinderen vanuit het evangelie te helpen pkmen vr een eerlijke wereld. ONZE OPVOEDING STEUNT OP EEN PERSOONSBEVORDERENDE RELATIE Om uw kind te helpen greien willen we nabij zijn, het warmte en aandacht bieden. Daarm kiezen we vr een relatiestijl die vrij is van verbdige macht en sterkte. We spreken een mkeerbare taal zdat kinderen die ns naden hffelijk en tactvl zijn. We gelven sterk in de kracht van de hartelijkheid: kinderen meten velen dat we van harte les geven en meten aanvelen dat we een hart hebben vr wat hen raakt en bezig hudt. Deze tijd vraagt echter k m vastberadenheid in de pveding: kinderen hebben nd aan pveders die durven neen zeggen en hen durven cnfrnteren met grenzen. Van het kind verwachten we dat het nze neen k leert aanvaarden en respecteren.

6 ONZE OPVOEDING HEEFT ZORG VOOR EEN EIGENTIJDSE GELOOFSOPVOEDING In nze schl bekennen we kleur. We vinden het jammer dat in deze tijd Gd in sterke mate ddgezwegen wrdt want Hij is vr velen een wegwijzer naar grt en innig geluk. We gelven dat kleine en grte mensen dr eerlijk en ged te leven elkaar veel te bieden hebben. Maar we willen de kinderen die ns wrden tevertruwd k spreken ver de ngeëvenaarde gedheid van Gd en hen helpen ntdekken he het evangelie een verrassende reisgids is naar een rijk en zalig leven. Hpelijk zal uw kind en u dit ervaren dr de levensstijl die we vrleven en de cultuur die p nze schl velbaar is. ONZE OPVOEDING HAALT KRACHT UIT EEN GOEDE SAMENWERKING Als schlbestuur en schlteam zullen we hard werken m dit pvedingsprject in praktijk m te zetten. Vanzelfsprekend rekenen we p de inzet en de gede wil van uw kind. Znder deze samenwerking lukt het ns niet. Gelukkig kunnen we k rekenen p vele deskundige helpers zals CLB en steun van de lkale gemeenschap. Vral k hpen wij p uw individuele bereidheid als uder en uw medewerking als udergrep. Dit levens- en leerprject zal immers maar lukken als we samen streven naar eensgezindheid rnd het essentiële en we elkaar bemedigen m elk zijn f haar bijdrage te leveren in de pveding van nze kinderen. 6 P.S.: Het integrale pvedingsprject kan u ter inzage vragen bij de directie.

7 HET SCHOOLREGLEMENT WAAROM EEN SCHOOLREGLEMENT? Decretaal is bepaald dat uders en leerlingen, vrafgaand aan een eerste inschrijving, (schriftelijk) in kennis dienen gesteld te wrden van het pvedingsprject en het schlreglement. De verheid verwacht immers dat binnen het nderwijs duidelijk en eerlijk afgesprken wrdt wat de rechten, maar vanzelfsprekend k wat de plichten zijn van de uders, de kinderen en de schl. Tch heeft het schlreglement meer dan een luter juridische functie. Het heeft k een pvedende waarde in zich. Gede afspraken vrmen de basis van een gede samenleving waarin alle kinderen evenwaardig zijn en recht hebben p een behandeling vlgens hun mgelijkheden. Bij de inschrijving zullen wij u infrmeren ver de items die zijn vastgelegd in artikel 28 van het decreet basisnderwijs. Wij hpen p een prettige en succesrijke samenwerking m het allerbeste vr uw kind te verwezenlijken. Uw steun, beste uders, is daarbij van het allergrtste belang. 7

8 1. DE SCHOOL ALS ORGANISATIE 1.1 HET SCHOOLBESTUUR EN ONZE SCHOOL Ons schlbestuur is vzw OZCS Midden Kempen Oude Mlenstraat WESTMALLE Vrzitter : Dhr. Peter CRAB Afgevaardigd beheerder : Dhr. Alain Laridn De vlledige ledenlijst van het schlbestuur ligt ter beschikking bij de directie. Het schlbestuur is de eigenlijke rganisatr van het nderwijs in nze schl. Het schlbestuur is verantwrdelijk vr het beleid en de beleidsvrming en schept de ndzakelijke vrwaarden vr een ged verlp van het nderwijs, rekening hudend met de wettelijke vrschriften. Onze schl buwt haar werking uit mede dankzij een gede begeleiding die het schlbestuur rganiseert vr haar schlen p het gebied van infrastructuur, finciële mkadering en pedaggisch didactische ndersteuning. Onze schl is een gemengde basisschl, die behrt tt het gesubsidieerd vrij nderwijs. Onze schl behrt tt de vzw Onderwijsinrichtingen Zusters der Christelijke Schlen (OZCS) Midden Kempen. Ze mvat een basisschl met 5 kleuterklassen en 12 klassen in het lager nderwijs en een aparte vestigingsplaats, t Kievitje, bestaande uit 2 kleuterklassen, in een heerlijke grene mgeving. 8 St.-Elisabethschl kleuter- en lager nderwijs Zandstraat ZOERSEL Tel. 03/ schl@elisaze.be Website: t Kievitje kleuternderwijs Mlenheide Zersel tel. 03/ schl@elisaze.be Website: Schlengemeenschap Bemerang Onze schl vrmt samen met de vrije basisschlen van Pulderbs (Mlenheide 12), Pulle (Klsterstraat 7), Viersel (Veerstraat 59) en Westmalle (Oude Mlenstraat 11) een schlengemeenschap.

9 DIRECTIE SECRETARIAAT Wim Vekemans Directeur Zandstraat ZOERSEL Tel. 03/ Website: Marie-Paule Fanuel Marjan Auwers PERSONEEL De directeur, de leerkrachten, de kinderverzrgster, het administratief- en ndersteunend persneel en het nderhudspersneel vrmen samen ns schlteam. Het nderwijzend persneel is vlgens de pdracht pgesplitst in kleuter- en lager nderwijs. Deze grepen werken intens samen. Het rganigram presenteert wie in de schl en in welke hedanigheid meewerkt aan de pveding en het nderwijs van de kinderen. Aangezien verschillende ambten ng tegewezen wrden in de lp van de grte vakantie en zelfs in het begin van het schljaar, zal het rganigram vr het lpende schljaar aangebden wrden in september. U ntvangt dan een afznderlijk inlegblad dat u bij dit deel vegt SCHOOLUREN De lessen beginnen in de vrmiddag m 8.40 uur en eindigen m uur. Op wensdag eindigen de lessen m uur. De lessen herbeginnen s middags m uur en eindigen m uur. De kleuters wrden steeds enkele minuten vreger afgehaald, mwille van de drukte en de veiligheid aan de schlprten uur ma. di. w. d. vr uur uur uur uur We verwachten iedereen tijdig p schl, dus vr het belsignaal van 8.40u. Maak er een gede gewnte van dat k uw kleuter tijdig p schl is. Wanneer de jngste kleuters vr het eerst naar schl kmen, is het ged slechts net p tijd te kmen. Zij wrden na het belsignaal rechtstreeks naar de klas gebracht. Het afscheid is dan z krt mgelijk. Het is k belangrijk bij het einde van de lessen tijdig aanwezig te zijn,

10 1.3 VOOR EN NASCHOOLSE OPVANG De uderraad zrgt vr de vr- en naschlse kinderpvang. Deze wrdt verzrgd dr vrijwillige uders. Kinderen die vr 8.25 uur in de schl aanwezig zijn, meten mwille van de veiligheid naar de pvang. We vragen dan k dat de uders de uren van de naschlse pvang respecteren. Als men de kinderen niet tijdig kan phalen, dient men een andere plssing te zeken. Bij nvrziene mstandigheden wrdt de verantwrdelijke van de naschlse pvang verwittigd via het nummer van de schl. (03/ ) Wanneer kinderen na 18u wrden pgehaald, wrdt een extra vergeding aangerekend. Kinderen wrden nit alleen achter gelaten p schl. Het schlreglement is k van tepassing tijdens de vr- en naschlse pvang en de tijdens de middagpvang. 1. Vrschlse pvang : De vrbewaking begint m 7.30 uur en duurt tt 8.25 uur Kinderen betalen hiervr 1 eur ngeacht de tijdsduur tussen begin- en einduur. Vanaf het derde kind van hetzelfde gezin bedraagt de bijdrage 0,50 eur. 2. Naschlse pvang : De naschlse pvang begint m uur en duurt tt uur. Deze wrdt pgedeeld in 2 beurten. De eerste peride duurt tt uur en de tweede tt uur. Vr de eerste peride wrdt 1,50 eur aangerekend. Vanaf het derde kind van hetzelfde gezin bedraagt de bijdrage 0,75 eur. Op wensdagmiddag duurt de naschlse pvang van uur tt uur en kst ze 1,50 eur per beurt. Vanaf het derde kind van hetzelfde gezin bedraagt de bijdrage 0,75 eur. 3. Avndstudie : Er is een avndstudie vrzien p maandag, dinsdag en dnderdag. Dit is geen bijles, maar een gelegenheid m huiswerk te maken, lessen te leren, te lezen f ander stil werk te verrichten. De prijs hiervr bedraagt 1,50 eur per dag. De avndstudie gebeurt nder tezicht van een leerkracht. De studie begint steeds m uur en eindigt vr de kinderen van het tweede en derde leerjaar m uur. Na de kerstvakantie kunnen de leerlingen van het eerste leerjaar k naar de avndstudie gaan. Vr de leerlingen van de hgere klassen eindigt de studie m uur. Na de avndstudie kunnen de kinderen terecht in de naschlse pvang, znder bijbetaling tt uur. 10 Bij al deze vrmen van extra pvang p schl wrdt de verantwrdelijkheid vr de kinderen nmiddellijk vergedragen p de uders bij het afhalen van de kinderen. Kinderen die de pvang verlaten hebben, kunnen niet terugkeren naar de pvang. Het is bijvrbeeld niet de bedeling dat kinderen pnieuw naar de nabewaking gaan wanneer uders naar een udercntact kmen. Wanneer kinderen dr mstandigheden afgehaald wrden dr derden (tante, uders van klasgenten, ) wrdt de verantwrdelijke van de schl p vrhand p de hgte gebracht dr de betrkken uders. Uitznderingen p deze regel kunnen besprken wrden met de directie. 1.4 MIDDAGBEWAKING Tijdens de middagpauze is er steeds bewaking vrzien dr middagmeders.

11 1.5 VAKANTIES, VERLOFDAGEN, STUDIEDAGEN KALENDER BELANGRIJKE DATA SCHOOLJAAR km-kijk-dag: dnderdag 27 augustus 2015: 18.00u 20.00u Vrije dagen Eerste trimester Vrije dag: vrijdag 02 ktber 2015 pedaggische studiedag: wensdag 07 ktber 2015 pedaggische studiedag: wensdag 02 december 2015 Herfstvakantie: van zaterdag 31 ktber tt en met zndag 08 nvember 2015 Kerstvakantie: van zaterdag 19 december 2015 tt en met zndag 03 januari 2016 Tweede trimester Pedaggische studiedag: wensdag 27 januari 2016 Krkusvakantie: van zaterdag 06 februari tt en met zndag 14 februari 2016 Paasvakantie: van zaterdag 26 maart tt en met zndag 10 april 2016 Derde trimester Hemelvaartdag: dnderdag 05 mei 2016 (vrijdag 06 mei vrijaf) Pinkstermaandag: maandag 16 mei 2016 Vrije dag: maandag 06 juni 2016 Einde schljaar : dnderdag 30 juni 2016 (12u) Activiteiten uderraad km-kijk-dag: dnderdag 27 augustus 2015: 18.00u 20.00u Verwenntbijt: zndag 11 ktber 2015 Feest Heilige Elisabeth: dinsdag 17 nvember 2015 Sprkjesnacht: zaterdag 30 januari 2016 Lentefeest: zndag 29 mei 2016 Kinderdisc: zaterdag 25 juni 2016 Afscheid zesde leerjaar: maandag 27 juni Extra activiteiten Vrijdag 18 september 2015: strapdag Dinsdag 22 september: veldlp gemeente Zersel Wensdag 30 september: klasft s Vrijdag 04 december: Sint p schl Vrijdag 05 februari: carnavalstet Meerdaagse uitstappen 3L, december 2015: berderijklassen 4L, ktber 2015: met de fiets dr Zersel Oudercntacten schljaar km-kijk-dag: dnderdag 27 augustus 2015: 18.00u 20.00u infavnden begin schljaar dnderdag 03 september: 19u00: eerste graad

12 dinsdag 08 september: 19u00: K4, K5, K6, K8 19u45: tweede graad dnderdag 10 september: 19u: K1, K2, K7 19u45: derde graad Alle infavnden starten met een gezamenlijk mment in de zaal waarbij directie de avnd inleidt en een vertegenwrdiger van de uderraad de vereniging vrstelt. individuele udercntacten lagere schl dinsdag 27 ktber: eerste graad wensdag 16 december: tweede en derde graad wensdag 23 maart: 6L, studiekeuze dinsdag 19 april eerste graad wensdag 27 april: 3L, 4L, 5L individuele udercntacten kleuterschl dnderdag 19 nvember: 4-, 5-jarigen dnderdag 10 december 2,5-, 3-jarigen dnderdag 10 maart: 5-jarigen dnderdag 19 mei: 2,5-, 3-, 4-jarigen Rapprten schljaar wensdag 30 september: eerste leerjaar dinsdag 27 ktber: eerste graad vrijdag 27 nvember: eerste leerjaar vrijdag 30 ktber: tweede graad en derde graad wensdag 16 december: tweede en derde graad vrijdag 18 december: eerste graad vrijdag 26 februari: alle klassen wensdag 22 maart: zesde leerjaar (studiekeuze) dinsdag 19 april: eerste graad wensdag 27 april: tweede graad en vijfde leerjaar dnderdag 30 juni: alle klassen 12 De-meedagen centrumschl K1: wensdag 14 ktber 2015 wensdag 20 januari 2016 wensdag 08 juni 2016 De-meedagen t Kievitje K7: maandag 12 ktber 2015 maandag 18 januari 2016 maandag 13 juni HUISWERK EN LESSEN Huistaken wrden daar aangebden waar ze een zinvlle bijdrage kunnen leveren aan het leerprces. Na bevraging van de leerlingen, uders en leerkrachten hebben we met het team nagedacht ver zin en nzin van huistaken en hebben we een huistaakbeleid uitgewerkt. Het is een visie gewrden die fcust p lessen en huistaken die zinvl zijn en een greiveld creëren vr vaardigheden die de leerlingen kunnen gebruiken tijdens hun ganse schllpbaan. We hpen dat ns huistaakbeleid een kwalitatieve injectie betekent vr nze schl en elke leerling in het bijznder. We streven er naar dat nze leerlingen regelmatig en zinvl leren werken en een degelijk werkritme pbuwen. leren plannen en leren rganiseren,.a. met behulp van het klasagenda werken aan een betere leer- en werkhuding de geziene leerstf inefenen, herhalen f autmatiseren. verantwrdelijkheid leren dragen. huistaken verzrgd leren indienen vlgens de afspraken.

13 We streven er naar dat de uders meer zicht krijgen p de leerinhuden f activiteiten van zn f dchter in de klas. kunnen ervaren welke leerstf zn f dchter al nder de knie heeft f welke leerstf ng niet beheerst wrdt. Drheen de lagere schl werken we aan een geleidelijke vergang van externe, sterke sturing naar meer zelfstandig en planmatig werken. We willen hierbij niet uit het g verliezen dat een kind ng vldende vrije tijd heeft m te spelen en zich te ntspannen. De wijze waarp wij mgaan met huistaken wrdt bij het begin van het schljaar meegedeeld aan de uders tijdens de klassikale infavnd. 1. Frequentie 1 ste leerjaar: huiswerk wrdt p dinsdag en dnderdag meegegeven en p maandag afgewerkt terugbezrgd aan de leerkracht We verwachten dat de kinderen hun wrden, letters, splitsingen,... vlt kennen. Het is mgelijk dat ze hiervr dagelijks meten efenen. - 2 de leerjaar: huiswerk p maandag, dinsdag en dnderdag In het tweede leerjaar krijgen de leerlingen tt de kerstvakantie p maandag, dinsdag, wensdag en dnderdag k ng de pdracht m thuis te lezen. Vanaf de kerstvakantie wrdt het lezen vervangen dr het efenen van de tafels en na de paasvakantie wrden de tetsen van de tafels aangekndigd. 3 de leerjaar: 4 dagen een huistaak en vanaf de herfstvakantie wrdt 1 taak vervangen dr een les) na de paasvakantie: 2 dagen een huistaak 2 dagen een les 4 de leerjaar: maandag, dinsdag, wensdag en dnderdag: 1 huistaak en 1 les 5 de leerjaar: maandag, dinsdag, wensdag en dnderdag: 1 huistaak en 1 les vrijdag: sms een huistaak en/f een les (dan valt er p een andere dag een les weg) 6 de leerjaar: maandag, dinsdag, wensdag en dnderdag: 1 huistaak en 1 les vrijdag: sms een huistaak en/f een les 13 In smmige leerjaren krijgen de leerlingen alle taken en lessen vr een ganse week samen p vrijdag aangebden. De leerlingen en de uders maken dan zelf een planning p zdat de taken p het afgesprken mment kunnen afgegeven wrden. 2. Differentiatie Te veel en te meilijk huiswerk leidt tt spanningen en ndergraaft het zelfvertruwen van het kind. Wij streven naar een huiswerk p maat, dat van elk kind een gelijkwaardige inspanning vraagt. Waar mgelijk bieden we leerlingen die extra zrg ndig hebben een drdachte ndersteuning. Het is dus mgelijk dat niet elke leerling hetzelfde huiswerk krijgt. Wij prberen rekening te huden met de niveauverschillen van de kinderen, naar inhud en werktemp. Wanneer uw zn f dchter een andere huistaak krijgt, zullen we u hierver infrmeren. 3. Verwachtingen: Wat verwachten we van de leerling? De huistaken wrden verzrgd, vlledig en tijdig ingeleverd. De lessen wrden vlledig ingestudeerd. Geef aan welke pdrachten f lessen je meilijk vindt. Wat verwachten we van de uders? Van de uders verwachten we dat ze het ABC-principe tepassen waarbij A staat vr duidelijke afspraken thuis, B staat vr bemedigen en C vr cntrle.

14 Dit hudt in dat: het agenda dagelijks wrdt nagekeken en dagelijks/wekelijks ndertekend. er wrdt nagegaan f alle taken gemaakt zijn en f alle lessen zijn ingestudeerd. er wrdt gezrgd vr een eigen, rustig plekje waar de kinderen hun huiswerk kunnen maken. het niet in rde zijn met de pgegeven taken f lessen wegens nvrziene mstandigheden f prblemen wrdt gemeld aan de leerkracht via het agenda. uders een psitieve ingesteldheid en interesse uitstralen ten aanzien van huiswerk. Wat verwachten we niet van de uders? Het is zeker niet de bedeling dat de uders de efeningen mee plssen f een extra, eigen uitleg geven aan de kinderen! (Indien we leerinhuden p een verschillende manier uitleggen aan de kinderen wrdt het vaak zeer verwarrend.) Wat verwachten we van de leerkracht? In de klas wrdt aandacht besteed aan het juiste gebruik van het agenda. Taken en lessen stemmen vereen met de leerstf van de klas. Taken kunnen dr de leerlingen zelfstandig gemaakt wrden. Taken en lessen zijn gevarieerd en aangepast aan de nden van de kinderen. Vr smmige leerlingen wrden taken geschrapt, anderen kunnen extra efeningen f uitbreidingstaken krijgen. Taken en lessen wrden gecntrleerd en gebruikt bij het remediëren van de leerstf. De leerkracht geeft de ndige feedback aan de leerlingen. Vrbeelden van pdrachten: Verwerkingspdrachten: taal- f rekenefeningen, een les wereldriëntatie leren Opdrachten m een zelfstandige werkhuding aan te kweken: het vrbereiden van een spreekbeurt, het gebruik van studeerstrategieën bij het studeren van de les Creatieve pdrachten: een illustratie, een tekening, een kunstwerkje, maken Specifieke remediëringsefeningen pgebuwd vlgens meilijkheidsgraad Lezen & memriseren: een bek lezen, tafels f splitsingen efenen De studie Vanaf het tweede leerjaar kunnen de leerlingen gebruik maken van nze studie. We bieden de kinderen de mgelijkheid m hun taken af te werken en hun lessen te leren in een rustige mgeving. De studie vindt plaats p maandag, dinsdag en dnderdag en begint m 15u40 en eindigt vr de leerlingen van het eerste, tweede en derde leerjaar m 16u10 en vr de leerlingen van het vierde, vijfde en zesde leerjaar m 16u30. Een leerkracht hudt tezicht en kan de kinderen eventueel p weg helpen. Ze verbetert de huistaken niet. De uders van kinderen die in de huiswerkklas hun huiswerk maken, bekijken uiteraard thuis ngmaals het agenda van de leerlingen en hun werk. 5. Bijkmende afspraken Vr trage f zwakkere leerlingen kunnen er in samenspraak met de klasleerkracht en/f de zrgcördinatr speciale afspraken gemaakt wrden.

15 Wanneer een leerling ziek geweest is, is het niet ndig m alle taakjes en lessen in te halen. De juf/meester zal indien mgelijk de belangrijkste leerstf via een brer, zus, buur, laten bezrgen. De belangrijkste leerstf wrdt met het kind herhaald (dr de klasleerkracht f de zrgleerkracht). Grte tetsen wrden in het derde leerjaar ten laatste een week p vrhand gemeld in het agenda. Vanaf het vierde leerjaar wrden de tetsen aangekndigd p vrijdag van de vrige lesweek. Vanaf het vierde leerjaar wrdt er gewerkt met tetswijzers. Deze tetswijzers bevatten een mschrijving van de leerstf die de leerlingen meten instuderen en efeningen die verband huden met deze leerstf. Er wrden geen huistaken gegeven p de dag vr een grte tets. We bedanken alle mensen die meegewerkt hebben aan het ntwikkelen van deze visie. In het bijznder gaat nze dank naar de uders en de leerlingen, vr het invullen van de enquête in verband met ns huiswerkbeleid. De resultaten van de enquête gaven aanleiding tt beiende gesprekken ver zin en nzin van huistaken en lagen aan de basis van de gemaakte afspraken. 1.7 AGENDA S Vanaf het 1 ste leerjaar hebben de kinderen een agenda waarin de huistaken, de lessen en bdschappen aan uders vermeld wrden. Het schlteam verwacht van de uders dat zij de agenda dagelijks inkijken en p vrijdag ndertekenen. De leerkrachten kijken wekelijks de agenda van elk kind na en plaatsen een handtekening. In de kleuterschl wrden, vlgens ndzaak, bdschappen p aparte blaadjes meegegeven. 1.8 OUDERCONTACTEN EN RAPPORT Oudercntacten 15 Elk schljaar vrzien we udercntactavnden. Deze avnden geven u de gelegenheid persnlijk te spreken met de mensen die in nze schl betrkken zijn bij de pveding en het nderwijs van uw kind. Infavnden wrden k ingericht m uders p één f ander dmein bijkmende infrmatie te geven. a) Er is steeds een Km- kijkdag p het einde van de grte vakantie. De uders en de kinderen kunnen dan kennismaken met de nieuwe leerkracht en de klas. b) In het begin van het schljaar wrden de uders ngmaals uitgendigd tijdens een klassikale uderavnd. De leerkrachten bespreken dan leerjaar gebnden nderwerpen en leggen de aandachtspunten van het kmende schljaar uit. c) In de lagere schl wrden vr de kerstvakantie en mstreeks half mei ng individuele udercntacten gepland. In de kleuterschl wrden de uders 2 maal per schljaar uitgendigd in nvember, december, maart f mei, afhankelijk van de leeftijd van hun kleuter. d) Natuurlijk kunnen tijdens het ganse schljaar individuele udercntacten afgesprken wrden, als uders, leerkrachten, therapeuten f CLB begeleider dit wenselijk achten. Via een aparte brief f via de nieuwsbrief zal u tijdig verwittigd wrden van deze cntactavnden. De data van de reeds geplande cntactmmenten vindt u eerder in dit reglement. Indien u een persnlijk cntact wenst met de directeur f één van de leerkrachten f begeleiders kan dat een gans jaar dr, p afspraak.

16 Rapprten Bij de leerlingen van de lagere schl wrden regelmatig kennis, vaardigheden en attitudes geëvalueerd. De samenvatting van deze gegevens wrden aan de uders meegedeeld via de rapprten. a) krte-peride rapprt: Dit is delgericht. Het geeft steeds p 10 punten weer wat je kind kent van vakken en vaknderdelen. Het klasgemiddelde staat steeds achter deze punten. De punten wrden niet pgeteld. Er staan dus geen ttalen p dit rapprt dat 5 maal per schljaar wrdt meegegeven. De exacte data wrden via de nieuwsbrief meegedeeld. Ieder vak, vaknderdeel kmt aan bd p het rapprt in de lp van het schljaar. Afhankelijk van het lesprgramma, de bundeling van smmige leerstfnderdelen f de peride van het jaar zullen vaknderdelen wel f niet vrkmen p het rapprt. De delstellingen die geëvalueerd werden, wrden cncreet gefrmuleerd f de leerkracht frmuleert een evaluatie in de tekst nder het rapprt. b) lange-peride-rapprt : Tweemaal per schljaar krijgen zij dit rapprt mee naar huis. Hierin wrden de punten verwerkt van de krte-peride-rapprten. Deze punten wrden gewgen dr de leerkracht en naargelang het belang van het vak f vaknderdeel, wrdt een waarde tegekend. Hierp staan dan de vak- en ttaalprcenten. Deze rapprten wrden meegegeven eind december en bij het einde van het schljaar. Vr het eerste leerjaar wrdt dit rapprt enkel bij het einde van het schljaar gegeven. c) Het gedragsrapprt Ons schlteam zegt en schrijft dat wij werken aan de ttale persnlijkheidsntwikkeling van de kinderen. Tch is er p ns puntenrapprt nvldende ruimte vrzien m iets te schrijven ver de sci-emtinele ntwikkeling van de leerlingen. Samen hebben wij een plssing gevnden: een gedragsrapprt. Vr ns is dit gedragsrapprt even belangrijk als een puntenrapprt. In het gedragsrapprt wil de leerkracht uitdrukken he zij/hij het kind ervaart in de schl. Er wrdt gekeken naar 3 dmeinen: werkhuding stiptheid en zrg sciale vaardigheden. Het gedragsrapprt wrdt 2 keer meegegeven: telkens met het individuele udercntact 16 d) Het bewegingsrapprt De leerkrachten bewegingspveding hebben k een rapprt bewegingspveding uitgewerkt. Dit zal 3 keer meegegeven wrden: december april juni. e) Het muzisch rapprt Wrdt meegegeven in december en juni. Het del en de inhud wrdt besprken in een aparte visietekst. De ntwikkeling van de kinderen wrden meerdere malen per jaar besprken met de betrkken leerkrachten, de directie en de CLB-afgevaardigde p de MDO-bespreking. 1.9 BEWEGINGSOPVOEDING (LO & ZWEMMEN) De leerlingen van de lagere schl krijgen per 14 dagen 4 lestijden lichamelijke pveding: 3 lestijden turnen en 1 lestijd zwemmen. Vanaf het vierde leerjaar wrdt het aantal lestijden zwemmen verminderd en vervangen dr lessen bewegingspveding. De kleuters krijgen wekelijks twee uur bewegingspveding. De 5-jarige kleuters krijgen k enkele zwemlessen. Hun activiteiten bestaan uit watergewenningsefeningen (ndzakelijke eerste stap vr het zwemmen) en spel. Om de kleuters te helpen bij het aan- en uitkleden, vragen we enkele uders die willen helpen. Afwezigheden tijdens turn- f zwemlessen meten gewettigd wrden dr een dktersattest f een verklaring van de uders waarin een duidelijke reden vermeld wrdt. De dagen waarp de zwembeurten plaatsvinden, wrden via de nieuwsbrief meegedeeld.

17 De zwemlessen zijn gratis. Het busverver dient dr de uders betaald te wrden via de schlrekening. (gratis vr het zesde leerjaar) Omdat we streven naar eenheid in unifrm vragen we uitdrukkelijk dat de leerlingen van de lagere schl de turnkledij van de schl dragen. De prijzen van het turnbrekje en t-shirt wrden achteraan in deze brchure vermeld. De kinderen krijgen een turnzakje van de schl. Van de kinderen van de lagere schl verwachten wij dat zij gede sprtschenen dragen. De sprtschen heeft bij vrkeur veters, maar een sluitng met een klitteband vldet k, zlang de vet maar stevig in de schen zit. De sprtschen met wel een zl hebben die geen strepen p de sprtvler achterlaat. De vijfjarige kleuters dragen turnpantffels tijdens de turnlessen. Vr de kleuters is het dragen van gemakkelijke kledij gewenst OUDERRAAD Dr uw kind in te schrijven in nze schl wrdt u meteen k lid van nze udervereniging. De uderraad is samengesteld uit Vrzitter: Karin Van Hf Secretaris: Christian Willems Penningmeester: Kristf Gilis Andere leden: ledenlijst ligt ter beschikking p het secretariaat. Bij het begin van het schljaar wrdt er een verkiezing gerganiseerd m een nieuw bestuur te vrmen. De samenstelling ervan wrdt via de Nieuwsbrief aan alle uders meegedeeld. De uderraad is een grep actieve uders met een hart vr de kinderen en hun schl. De uderraad ndersteunt de schl p financieel en materieel vlak en heeft een luisterend r vr de vragen en de nden van de uders. Dankzij de uderraad kan de schl vele initiatieven nemen die het schlgebeuren ndersteunen Naast f met de uderraad bieden ng vele andere vrijwilligers zich aan als leesuder, zwembegeleider, begeleider bij klasuitstappen, 1.11 SCHOOLRAAD In deze raad zetelt een vertegenwrdiging van uders, persneelsleden en de lkale gemeenschap. De directie vlgt de vergaderingen als extern adviseur. De leden van de schlraad wrden verkzen vr een mandaat van 4 jaar en hebben infrmatierecht en verlegbevegdheden in verband met de dagelijkse werking van de schl. Deze bevegdheden werden bij decreet vastgelegd. Elk met hun eigen inbreng, kmen zij samen p vr de christelijke pveding van nze leerlingen. De afgevaardigden van het persneel van de schl zijn : Mevr. Ilse Smits Mevr. Ria Sebregts Mevr. Heidi Leys De afgevaardigden van de uders zijn : Mevr. Karen Peeters Dhr. Christian Willems (vrzitter) Dhr. Yannick Scherpereel De afgevaardigden van de plaatselijke gemeenschap zijn : Mevr. Annemie Van Pelt Dhr. Dirk Haest Mevr. May Verelst

18 1.12 CENTRUM VOOR LEERLINGENBEGELEIDING (CLB) Onze schl wrdt begeleid dr: CLB 1 Antwerpen Middengebied Administratieve zetel: Mgr. Dnchelei Vrselaar Tel. (014) Fax (014) vrselaar@clb-ami1.be Directeur: Dhr Gin Willems Cntactpersn vr nze schl: - Kleuterschl : Mevr. Kathy Baert - Lagere schl : Mevr. Kathy Baert Schlarts: Mevr. Carline Van Limbergen Ondersteunend teamlid: Mevr. Regine Slabbaert Psych-sciale begeleiding van de kinderen: Mevr. Ruth Lenaerts We zijn er vr leerlingen, uders en schl. Gratis. We werken p verschillende vlakken samen met de schl, maar we behren er niet te. Je kan dus ls van de schl bij ns terecht. Je kan enkel terecht bij het CLB dat samenwerkt met de schl waar uw zn f dchter ingeschreven is. Waarvr kan je bij ns terecht? Centra vr leerlingenbegeleiding (CLB) bieden gratis infrmatie, hulp en begeleiding vr leerlingen, uders en schlen in verband met leren en studeren, nderwijslpbaanbegeleiding, preventieve gezndheidszrg en sci-emtinele ntwikkeling. Je kan naar het CLB Je met naar het CLB - als je ergens mee zit f je niet ged in je vel - p medisch nderzek velt - je meite hebt met leren - als je vaak afwezig bent p schl (leerplicht) - vr studie en berepskeuzehulp - vr een verstap naar het buitengewn nderwijs - vragen hebt ver je gezndheid, je lichaam - m vreger f net later aan de lagere schl te beginnen - vr inentingen - bij een niet zvr de hand liggende instap in het eerste leerjaar A f B vr het secundair nderwijs 18 Op nderzek: het medisch cnsult - 1 ste kleuterklas 3/4 jaar Elke leerling met verschillende keren p nderzek bij de CLBartsen - 2 de kleuterklas 4/5 jaar en verpleegkundigen. Die nderzeken zijn verplicht. In - 1 ste lagere schl 6/7 jaar het gewn nderwijs is dat in vaste leerjaren, in het - 3 de lagere schl 8/9 jaar buitengewn nderwijs p leeftijden. Tijdens het nderzek - 5 de lagere schl 10/11 jaar mag je aan de verpleegster en de dkter altijd vragen stellen. Je kan k met de dkter een afspraakje maken p een later tijdstip. Je kan de nderzeken k dr een andere arts laten uitveren maar daar zijn enkele vrwaarden aan verbnden. Die vraag je best aan je CLB. INENTINGEN Het CLB biedt gratis inentingen aan wanneer de uders hiervr hun testemming hebben gegeven. Daarbij vlgen we het vaccinatieprgramma dat de verheid aanbeveelt.

19 Welke inentingen kan je krijgen? - 1 te lagere schl 6/7 jaar Pli (Kinderverlamming), Difterie (Krep),Tetanus (Klem), Kinkhest - 5 de lagere schl 10/11 jaar Mazelen, Bf (Dikr),Rubella (Rde Hnd) CLB-DOSSIER Elke leerling heeft een CLB-dssier waarin alle begeleidingsactiviteiten genteerd wrden dit te maken hebben met juw kind. Hierbij wrden vlgende regels gerespecteerd: In het dssier kmen enkel gegevens die ndig zijn vr de begeleiding. We behandelen de gegevens met de ndige discretie en zrgvuldigheid. Medische gegvens mgen niet drgegeven wrden aan derden (.a. leerkrachten, directie, ) znder testemming van de uders. We huden ns aan het berepsgeheim en het decreet rechtspsitie minderjarigen. (meer infrmatie: CLB-acties wrden enkele ndernmen mits testemming van de uders HET DOSSIER INKIJKEN? Vanaf de leeftijd van 12 jaar mgen de kinderen hun eigen dssier inkijken. Hun uders f vgd mgen het dssier dan enkel inkijken mits testemming van de jngere. Ben je jnger dan 12 jaar, dan mgen je uders f vgd het dssier inkijken. Dat geldt wel niet altijd en k niet vr het vlledige dssier. Inkijken gaat altijd samen met een gesprek waarin uitleg gegeven wrdt ver de gegevens die pgenmen zijn in het dssier. Je kan een kpie vragen van de gegevens die je mag inkijken. Die kpie is vertruwelijk en mag alleen gebruikt wrden in het kader van jeugdhulp Gegevens ver jezelf mag je laten verbeteren en aanvullen. Je kan vragen m smmige gegevens niet in je dssier p te nemen. Daarvr met je wel een ernstige reden hebben. Het mag bvendien niet gaan m gegevens die we verplicht verwerken, zals de resultaten van de medische nderzeken. 19 NAAR EEN ANDERE SCHOOL Ga je naar een andere schl dan gaat je dssier naar het CLB dat met die schl samenwerkt. Je kan je daartegen verzetten maar smmige gegevens geven we verplicht dr: identificatiegegevens, gegevens ver leerplicht, inentingen, medisch nderzek en de pvlging hiervan. Wil je niet dat je hele dssier naar je nieuwe CLB gaat dan met je dat binnen de 10 dagen na je inschrijving in de andere schl schriftelijk laten weten aan je (ude) CLB. EN LATER? We huden je dssier minstens 10 jaar bij p de hfdzetel van juw CLB, te tellen vanaf het laatste medisch cnsult. HOOFDLUIZEN Ouders, schl en CLB werken samen. Zwel de uders, de schl als het CLB dragen verantwrdelijkheid bij het vrkmen en bestrijden van besmetting dr hfdluis. Iedereen kan luizen krijgen. Dit is helemaal geen schande. Overal waar kinderen samen zijn (thuis, p schl, in de jeugdbeweging f sprtclub,.) kunnen luizen drgegeven wrden. Ok vlwassenen kunnen er hebben. Het is van het grtste belang dat een besmetting vreg wrdt pgesprd en behandeld. Op die manier helpt u niet alleen uw eigen kind, maar k zijn mgeving.(gezinsleden, klasgenten, vrienden) Enkel als we allen samenwerken kunnen we de luis uit de schl bannen. Daarm vragen we u de hfdharen van uw kind regelmatig te cntrleren p luizen. Best gebeurt dit na elke schlvakantie. De kinderen krijgen dan een invulbriefje mee naar huis. Bij twijfel zal er p schl gecntrleerd wrden. Indien er luizen f neten

20 in de hfdharen aanwezig zijn, wrdt het CLB-team ingeschakeld. De CLB-medewerker zal cntact pnemen met de uders en gepaste begeleiding pstarten. In uitznderlijke gevallen kan in verleg met de directie, de gezndheidsinspectie en eventuele andere hulpverleners hulp gebden wrden binnen het gezin. Uw kind zal tijdens de begeleiding tijdelijk geweigerd wrden in de schl. Het zal pas terug tegelaten wrden in de schl met een attest van de CLB-arts waarin staat dat uw kind luizenvrij is ZITTENBLIJVEN EN OVERGAAN De klassenraad beslist, in verleg en in samenwerking met het CLB dat nze schl begeleidt, f een leerling kan vergaan naar een vlgende leerlingengrep. De genmen beslissing wrdt ten aanzien van de uders schriftelijk gemtiveerd en mndeling tegelicht. De schl geeft k aan welke bijzndere aandachtspunten er in het daarpvlgende schljaar vr hun kind zijn. De schl neemt deze beslissing dus in het belang van het kind. Het is de klassenraad die beslist in welke leerlingengrep een leerling, die in de lp van zijn schllpbaan van schl verandert, terechtkmt. Leerlingengrepen kunnen heringedeeld wrden p basis van een gewijzigde instrm. (Bijvrbeeld in de kleuterschl na een instapdatum). Het decreet basisnderwijs geeft beslissingsrecht aan de uders wanneer het gaat ver de vergang van het kleuter- naar het lager nderwijs, van het lager naar het secundair nderwijs en van het gewn naar het buitengewn nderwijs. De klassenraad is het best geplaatst m te rdelen ver de vergang van de leerling van de ene grep naar de andere. Het individuele recht van de uders staat hier tegenver het cllectieve recht van de schl als gemeenschap. Daarin spelen k de individuele rechten van de medeleerlingen, die eveneens recht hebben p degelijk nderwijs. Bij betwisting is het de schl (directeur + klassenraad) die na advies van het CLB en na de uders gehrd te hebben, de beslissing neemt f een kind mag vergaan naar het vlgende leerjaar f niet. We vermelden hier k dat u slechts kan vragen uw kind een jaartje langer in de kleuterschl te huden f vervregd naar het lager nderwijs te laten verstappen mits u advies heeft ingewnnen van de klassenraad en het CLB. Indien u verweegt uw kind ng een achtste jaar in het lager nderwijs te huden is in elk geval een gunstig advies van de klassenraad en advies van het CLB ndzakelijk. 20 De schl beslist autnm (eventueel in samenspraak met de bevegde verlegrganen) he ze de schl rganiseert. De directeur beslist in verleg met de klasleerkrachten bij welke leerkracht en in welke leerlingengrep uw kind wrdt ndergebracht COMMISSIES De berepscmmissie (bij uitsluiting van een leerling) In deel 3.13 leest u hierver het ndige nder de rubriek rde- en tuchtmaatregelen. De cmmissie leerlingenrechten Vr klachten rnd weigeringen bij inschrijvingen f drverwijzingen kunt u terecht bij de Cmmissie leerlingenrechten t.a.v. Sara De Meerleer H. Cnsciencegebuw 4A10 Kning Albert-II laan Brussel 02/

21 Cmmissie zrgvuldig Bestuur Adres: Vlaams Ministerie van Onderwijs en Vrming AGODI t.a.v Marleen Brucke Adviseur Kamer 1C 24 Kning Albert II-laan Brussel 2. INSCHRIJVINGEN Alle leerlingen zijn bij ns welkm p vrwaarde dat zijzelf en hun uders lyaal meewerken aan de realisatie van ns christelijk pvedingsprject. De inschrijving van uw kind is pas definitief als u een ndertekende en gedateerde verklaring hebt binnengebracht waaruit blijkt dat u akkrd gaat met de gegevens in de Schlbrchure met het pedaggisch prject, schlreglement en algemene infrmatie. (bijlage 1) Bij de inschrijving bevragen we de uders ver de rganisatie van het uderlijk gezag, de gezinssamenstelling, de verblijfsregeling,. We kunnen jullie kind pas inschrijven na het akkrd van beide uders. De inschrijving van een leerling geldt vr de duur van de hele schllpbaan in de schl. Inschrijvingen zijn slechts definitief wanneer de maximumcapaciteit van de schl niet verschreden wrdt. Vanaf het schljaar wrdt de maximumcapaciteit van de schl vr het aantal kleuters vr vestigingsplaats 1 vastgelegd p 190, vr vestigingsplaats 2 p 50 en vr het aantal leerlingen van de lagere schl p Eens nze capaciteit bereikt is, wrdt elke bijkmende leerling geweigerd. Elke geweigerde leerling krijgt een mededeling van niet-gerealiseerde inschrijving en wrdt als geweigerde leerling in het inschrijvingsregister geschreven. De vlgrde van geweigerde leerlingen in het inschrijvingsregister valt weg p de vijfde schldag van ktber van het schljaar waarp de inschrijving betrekking heeft. Vr de instappertjes blijft de vlgrde van het inschrijvingsregister behuden tt de 30 juni van het schljaar waarp de inschrijving betrekking had. 2.1 INSCHRIJVINGSPERIODE De inschrijvingen gebeuren na afspraak met de directeur. De startdatum van de inschrijvingsperide vanaf het schljaar wrdt vastgelegd p 1 februari van het vrafgaandelijke schljaar. De vrrangsperide vr kinderen uit een zelfde leefeenheid (gezin), brers en zussen en vr kinderen van het persneel lpt dan van 1 tt 28 februari. Vanaf 1 maart kunnen de andere inschrijvingen starten. Bij de inschrijving dient een fficieel dcument te wrden vrgelegd dat de identiteit van het kind bevestigt en de verwantschap aantnt (de SIS-kaart, het truwbekje, het gebrtebewijs,...). Alle kleuters en leerlingen wrden p de datum van de inschrijving/aanmelding pgenmen in het inschrijvingsregister. Zij wrden slechts eenmaal ingeschreven vlgens chrnlgie.

22 inschrijvingsvrwaarden kleuterschl: Een kleuter die 2 jaar en 6 maanden is, kan ingeschreven wrden en wrdt pgenmen in het stambekregister. Vanaf de vlgende instapdatum wrdt de kleuter tegelaten in de schl. De instapdagen vr kinderen van 2,5 jaar wrden vastgelegd p de eerste schldag na de vlgende vakanties: de zmervakantie, de herfstvakantie, de kerstvakantie, de krkusvakantie, de paasvakantie en de eerste schldag na Hemelvaartsdag en de eerste schldag van februari. Een kleuter die de leeftijd van drie bereikt heeft, kan elke dag wrden ingeschreven en wrdt in de schl tegelaten vanaf de dag van inschrijving, znder rekening te huden met de instapdagen. Een leerling die 6 jaar wrdt vr 1 januari van het lpende schljaar kan ng max. 1 jaar kleuternderwijs vlgen als hij/zij minder dan 220 halve dagen aanwezig was (beslissing klassenraad) f bij beslissing van de uders. inschrijvingsvrwaarden lagere schl: Een kind heeft recht p telating tt het lager nderwijs wanneer het kind 6 jaar wrdt vr 1 januari van het lpende schljaar en vrgaande schljaar ingeschreven was in een erkende schl vr Nederlandstalig kleuternderwijs en ten minste 220 halve dagen aanwezig geweest is.(als hij/zij ng niet de leeftijd van zeven jaar heeft bereikt f zal bereiken vr 1 januari van het lpende schljaar): Wanneer het kind vrgaande schljaar ingeschreven was in een erkende schl vr Nederlandstalig kleuternderwijs maar geen 220 halve dagen aanwezig was, vervalt het recht p telating en beslist de klassenraad lager ver telating tt het lager nderwijs. Daarnaast met nze schl vr elke leerling die vr het eerst in het lager nderwijs instrmt een taalscreening uitveren. Indien nze schl p basis van de resultaten van de screening het ndig acht, wrdt een taaltraject vrzien dat aansluit bij de specifieke nden van het kind Een leerling die 5 jaar wrdt, vr 1 januari van het lpende schljaar kan in het lager nderwijs ingeschreven wrden p beslissing van de klassenraad na advies van CLB en p vrwaarde dat hij/zij tijdens het vrafgaande schljaar was ingeschreven in een dr de Vlaamse Gemeenschap erkende Nederlandstalige schl vr kleuternderwijs en gedurende die peride ten minste 185 halve dagen aanwezig was geweest LEERPLICHT Kleuters zijn niet leerplichtig. In september van het jaar waarin uw kind 6 jaar wrdt, is het leerplichtig en wettelijk verplicht m les te vlgen. Ok wanneer het p die leeftijd ng in het kleuternderwijs blijft, is het dus net als elk ander leerplichtig kind nderwrpen aan de cntrle p het regelmatig schlbezek. Een jaartje langer in de kleuterschl drbrengen, vervregd naar de lagere schl kmen en een achtste jaar in de lagere schl verblijven kan enkel na kennisgeving van en telichting bij het advies van de klassenraad en van het CLB. In het gewn nderwijs kan een leerling minimum 5 jaar en maximum 8 jaar in het lager nderwijs drbrengen, met dien verstande dat een leerling die 15 jaar wrdt vóór 1 januari geen lager nderwijs meer kan vlgen. De leerlingen zijn verplicht alle lessen en activiteiten te vlgen. Om gezndheidsredenen kunnen er, in samenspraak met de directeur, eventueel aanpassingen gebeuren.

23 2.3 INSCHRIJVINGEN WEIGEREN/ONTBINDEN Het schlbestuur weigert de inschrijving van een leerling die het vrige f het daaraan vrafgaande schljaar definitief werd uitgeslten in de schl. Kinderen met specifieke nden kunnen ingeschreven wrden nder ntbindende vrwaarden. Kinderen die beschikken ver een verslag dat tegang geeft tt het buitengewn nderwijs (van uders wrdt verwacht dat zij dit meedelen aan de schl tijdens het mment van inschrijven), wrden ingeschreven nder ntbindende vrwaarden. Vervlgens rganiseert de schl verleg met de uders, de klassenraad en het CLB ver de aanpassingen die ndig zijn m de leerling mee te nemen in het gemeenschappelijk curriclulum f m de leerling studievrtgang te laten maken p basis van een individueel aangepast curriculum. Indien na het verleg de schl de disprprtinaliteit van de aanpassingen bevestigt, wrdt de inschrijving ntbnden p het mment dat deze leerling in een andere schl is ingeschreven en uiterlijk 1 maand, vakantieperiden niet inbbegrepen, na de kennisgeveing van de bevestiging van de disprprtinaliteit. Wanneer je kind niet beschikt ver een verslag dat tegang geeft tt het buitengewn nderwijs, maar tijdens de schllpbaan de nd aan aanpassingen vr hem/haar wijzigt en de vastgestelde nderwijsbeheften van die aard zijn dat vrmeld verslag ndig is, rganiseert de schl een verleg met de klassenraad, de uders en het CLB. Op basis van dit verleg en nadat het verslag werd afgeleverd, beslist de schl m de leerling p vraag van de uders studievrtgang te laten maken p basis van een individueel aangepast curriculum f m de inschrijving van de leerling vr het daarpvlgend schljaar te ntbinden. Schlverandering in de lp van het schljaar. In de lp van het schljaar kunt u uw kind slechts rechtsgeldig inschrijven in een andere schl na vrafgaandelijk cntact met de directie. De directeur zal u dan de prcedure vrleggen zals die beschreven wrdt in het recente decreet basisnderwijs. Bij schlverandering wrden leerlingengegevens vergedragen naar de nieuwe schl tenzij en vr zver de regelgeving de verdracht niet verplicht stelt, uders er zich expliciet tegen verzetten na p hun verzek de gegevens te hebben ingezien AFWEZIGHEDEN Leerlingen die ingeschreven zijn in een schl en die leerplichtig zijn, meten regelmatig aanwezig zijn in de schl. Leerlingen die nwettig afwezig zijn, verliezen het statuut van regelmatige leerling. Dat heeft gevlgen vr de schl (de leerling telt niet meer mee vr de persneelsfrmatie en vr de telagen) en vr de leerling zelf als die in het zesde leerjaar zit (hij kan geen getuigschrift basisnderwijs krijgen). De regelgeving bepaalt in welke situaties leerplichtige kinderen gewettigd afwezig kunnen zijn en welke de verplichtingen van de uders en de schl zijn. Op wie is de regelgeving van tepassing? De regelgeving p afwezigheden is van tepassing p leerplichtige kinderen in het gewn basisnderwijs. De regelgeving is k van tepassing p leerlingen die, wegens verlengd kleuterschlbezek, p zesjarige leeftijd ng in het kleuternderwijs zitten. Zij zijn p basis van hun leeftijd leerplichtig. Ok leerlingen die reeds p vijfjarige leeftijd zijn vergestapt naar het lager nderwijs vallen nder de reglementering. Niet-leerplichtige leerlingen in het kleuternderwijs kunnen niet nwettig afwezig zijn, aangezien ze niet nderwrpen zijn aan de leerplicht en dus niet steeds p schl meten aanwezig zijn. Het is belangrijk dat kleuters regelmatig naar schl kmen. Kinderen die activiteiten missen, lpen meer risic m te mislukken en raken minder ged geïntegreerd in de klasgrep. We verwachten dat de uders k de afwezigheden van hun kleuter nmiddellijk melden aan de leerkracht f het secretariaat mwille van veiligheidsverwegingen. Welke afwezigheden zijn gewettigd?