Academisch schrijven. Cédric Suttels 23 november 2015

Transcriptie

1 Academisch schrijven Cédric Suttels 23 nvember 2015

2

3 Overzicht Inleiding Macrstructuur van een tekst Micrstructuur van een tekst Taal- en stijltips Tekst af?

4 Referenties Schriftelijk en mndeling rapprteren: tips en richtlijnen vr ingenieursstudenten. Studentenprtaal Lieve De Wachter en Carlien Van Sm, Academisch schrijven: een praktische gids, Leuven, CBA: WBIB 6 (371.3) Acc: 16,60

5 Waarm tijd stppen in een gede schrijfstijl? Rapprteren is een ndzakelijk kwaad Masterpref in gede en duidelijke vrm Welwillendheid examinatr/lezer Schrijven brengt inzichten

6 Basisprincipes Een wetenschappelijke tekst: is geschreven dr academici, vr academici. fcust zich p nderwerpen die interessant zijn vr de academische wereld, niet ndzakelijk vr de wereld daarbuiten heeft nd aan een beredeneerde argumentatie. nderscheid tussen wat weet ik en wat denk ik

7 Macrstructuur van een tekst

8 Vlgrde van nderdelen Uiteindelijke vlgrde Titel Abstract Inhudstafel Lijsten Inleiding Hfdtekst Besluit Referenties Appendices Werkvlgrde Hfdtekst Inleiding Hfdtekst Besluit Abstract Titel

9 Titel Del: nauwkeurig idee te geven van de inhud Titel: krt en krachtig de lading dekken, rekening hudend met kernwrden (zekmachines) prbeer afkrtingen/engelse begrippen te vermijden Ondertitel: verduidelijking van wat precies nderzcht werd Ontwerp van een luchtbellendetectr

10 Titel Del: nauwkeurig idee te geven van de inhud Titel: krt en krachtig de lading dekken, rekening hudend met kernwrden (zekmachines) prbeer afkrtingen/engelse begrippen te vermijden Ondertitel: verduidelijking van wat precies nderzcht werd Ontwerp van een ultrasne luchtbellendetectr vr bledlijnen Ontwerp en buw van een UAV

11 Titel Del: nauwkeurig idee te geven van de inhud Titel: krt en krachtig de lading dekken, rekening hudend met kernwrden (zekmachines) prbeer afkrtingen/engelse begrippen te vermijden Ondertitel: verduidelijking van wat precies nderzcht werd Ontwerp van een ultrasne luchtbellendetectr vr bledlijnen Ontwerp en buw van een nbemand vliegend bject

12 Abstract Del: krte samenvatting te geven van de inhud van de tekst. Tegankelijk geschreven Je eigen bijdrage met duidelijk vermeld wrden Geen referenties Ongeveer 1 pagina Geen kpie van de inleiding LET OP: je abstract verschijnt in LIMO

13 Inhudstafel Del: weergeven van de pbuw en structuur van de tekst Titel: inhud Cntrleer het inspringen van titels Overzichtelijk geheel Parallelle verwrding Vermijd te gedetailleerde pdeling (max ) Cntrleer f alle titels vermeld wrden TIP: maak de inhudstafel helemaal p het einde

14 Inhudstafel He wrdt warmte pgewerkt Meting van warmte Warmteverdracht

15 Inhudstafel Warmtepwekking Warmtemeting Warmteverdracht

16 Inleiding Del: aandacht trekken en de lezer aanspren verder te lezen Prbleemstelling Relevante literatuur Gevlgde werkwijze Hfdlijnen van de tekst Relevantie van de tekst WANNEER? In de lp van het prces, f helemaal p het einde

17 Hfdtekst Zeer accuraat Transparant en lgische pdeling Methdlgie (uitwerking, werkwijze ) Resultaten: rapprtering Discussie: bespreking van de bevindingen, terugkppeling naar de prbleemstelling Evenwichtige verdeling van de hfdtekst (zie Micrstructuur)

18 Besluit Del: het sluitstuk van de schriftelijke tekst Geen nieuwe infrmatie! Bespreek je werk kritisch Kppel terug naar vraagstelling in inleiding Eventueel: future research

19 Simultane nderdelen Lijsten Tabellen, figuren, grafieken, symblen, frmules, afkrtingen, Appendices Infrmatie die essentieel is, maar de tekst zwaar zu maken Referenties Wees cnsistent in het gebruik

20 De gemiddelde masterpref bevat (Znder simultane delen) 20-30% Intrductie + literatuurstudie 10-20% Methde en materialen 35-45% Resultaten 20-25% Discussie + besluit

21 Micrstructuur van een tekst

22 Lay-ut Zrg vr een tekstueel mie tekst Géén blk tekst (wel uitlijnen!) Paragrafen en alinea s Duidelijk tnen wanneer je een nieuwe paragraaf begint Eerste alinea links laten inspringen Duidelijk tnen wanneer je een nieuwe alinea begint Witregel tevegen f niet Cnsistent zijn

23 Lay-ut Versie 1 Zwel uit Tabel 1 als uit Grafiek 1 blijk dat er een significant verschil heerst tussen de werklsheidspercentages van de jngste leeftijdsklasse van het Waals en het Vlaams Geweest. In het Waals Gewest is 47,1% van de jngeren tussen 14en 19 jaar werkls. In het Vlaams Geweest ligt dit percentage veel lager, namelijk 21,1%/ Een mgelijke verklaring hiervr kan zijn dat in het Vlaams Geweest meer jngeren een berepspleiding genieten z jnger dan hun Waalse cllega s aan de slag kunnen p de arbeidsmarkt. Ten tweede neemt in het Waalse Gewest de werklsheid af naarmate de berepsbevlking uder wrdt. In het Vlaams Gewest det er zich een gelijkaardig verschijnsel vr, met een belangrijk verschilpunt dat het werklsheidspercentage pnieuw een lichte stijging kent vr de leeftijdscategrieën 45 tt 49 jaar en 60 jaar en uder. Daaruit kunnen we besluiten dat in het Waalse Geweest meer mensen van 60 jaar f uder ng tewerkgesteld zijn, terwijl mensen van dezelfde leeftijd in het Vlaamse Geweest reeds met (brug)pensien zijn gegaan. Ten derde kunnen we besluiten dat de werklsheidspercentages ver het algemeen hger liggen in het Waals Gewest dan in het Vlaams Gewest. Een waarschijnlijk gevlg hiervan is dat het Vlaams Geweest vr een grt deel instaat vr de financiering van de werklsheidsuitkeringen in het Waals Gewest. Dit wil zeggen dat de werkende bevlking in het Vlaamse Gewest een relatief grte bijdrage met leveren m de uitkeringen vr de werklzen van zwel het Vlaamse las het Waalse Gewest te financieren, met de gekende strubbelingen als gevlg. Algemeen kan men dus stellen dat in het Vlaams Gewest de werklsheidscijfers significant lager liggen dan in het Waalse Gewest, maar dit beeld met dan weer genuanceerd wrden dr het feit dat in het Waalse Gewest de 60-plussers ng actief blijven, in tegenstelling tt de 60-plussers in het Vlaams Gewest.

24 Lay-ut Versie 2 Zwel uit Tabel 1 als uit Grafiek 1 blijk dat er een significant verschil heerst tussen de werklsheidspercentages van de jngste leeftijdsklasse van het Waals en het Vlaams Geweest. In het Waals Gewest is 47,1% van de jngeren tussen 14en 19 jaar werkls. In het Vlaams Geweest ligt dit percentage veel lager, namelijk 21,1%/ Een mgelijke verklaring hiervr kan zijn dat in het Vlaams Geweest meer jngeren een berepspleiding genieten z jnger dan hun Waalse cllega s aan de slag kunnen p de arbeidsmarkt. Ten tweede neemt in het Waalse Gewest de werklsheid af naarmate de berepsbevlking uder wrdt. In het Vlaams Gewest det er zich een gelijkaardig verschijnsel vr, met een belangrijk verschilpunt dat het werklsheidspercentage pnieuw een lichte stijging kent vr de leeftijdscategrieën 45 tt 49 jaar en 60 jaar en uder. Daaruit kunnen we besluiten dat in het Waalse Geweest meer mensen van 60 jaar f uder ng tewerkgesteld zijn, terwijl mensen van dezelfde leeftijd in het Vlaamse Geweest reeds met (brug)pensien zijn gegaan. Ten derde kunnen we besluiten dat de werklsheidspercentages ver het algemeen hger liggen in het Waals Gewest dan in het Vlaams Gewest. Een waarschijnlijk gevlg hiervan is dat het Vlaams Geweest vr een grt deel instaat vr de financiering van de werklsheidsuitkeringen in het Waals Gewest. Dit wil zeggen dat de werkende bevlking in het Vlaamse Gewest een relatief grte bijdrage met leveren m de uitkeringen vr de werklzen van zwel het Vlaamse las het Waalse Gewest te financieren, met de gekende strubbelingen als gevlg. Algemeen kan men dus stellen dat in het Vlaams Gewest de werklsheidscijfers significant lager liggen dan in het Waalse Gewest, maar dit beeld met dan weer genuanceerd wrden dr het feit dat in het Waalse Gewest de 60-plussers ng actief blijven, in tegenstelling tt de 60-plussers in het Vlaams Gewest.

25 Lay-ut Versie 3 Zwel uit Tabel 1 als uit Grafiek 1 blijk dat er een significant verschil heerst tussen de werklsheidspercentages van de jngste leeftijdsklasse van het Waals en het Vlaams Geweest. In het Waals Gewest is 47,1% van de jngeren tussen 14en 19 jaar werkls. In het Vlaams Geweest ligt dit percentage veel lager, namelijk 21,1%/ Een mgelijke verklaring hiervr kan zijn dat in het Vlaams Geweest meer jngeren een berepspleiding genieten z jnger dan hun Waalse cllega s aan de slag kunnen p de arbeidsmarkt. Ten tweede neemt in het Waalse Gewest de werklsheid af naarmate de berepsbevlking uder wrdt. In het Vlaams Gewest det er zich een gelijkaardig verschijnsel vr, met een belangrijk verschilpunt dat het werklsheidspercentage pnieuw een lichte stijging kent vr de leeftijdscategrieën 45 tt 49 jaar en 60 jaar en uder. Daaruit kunnen we besluiten dat in het Waalse Geweest meer mensen van 60 jaar f uder ng tewerkgesteld zijn, terwijl mensen van dezelfde leeftijd in het Vlaamse Geweest reeds met (brug)pensien zijn gegaan. Ten derde kunnen we besluiten dat de werklsheidspercentages ver het algemeen hger liggen in het Waals Gewest dan in het Vlaams Gewest. Een waarschijnlijk gevlg hiervan is dat het Vlaams Geweest vr een grt deel instaat vr de financiering van de werklsheidsuitkeringen in het Waals Gewest. Dit wil zeggen dat de werkende bevlking in het Vlaamse Gewest een relatief grte bijdrage met leveren m de uitkeringen vr de werklzen van zwel het Vlaamse las het Waalse Gewest te financieren, met de gekende strubbelingen als gevlg. Algemeen kan men dus stellen dat in het Vlaams Gewest de werklsheidscijfers significant lager liggen dan in het Waalse Gewest, maar dit beeld met dan weer genuanceerd wrden dr het feit dat in het Waalse Gewest de 60-plussers ng actief blijven, in tegenstelling tt de 60-plussers in het Vlaams Gewest.

26 Paragrafen en alinea s Paragraaf Een hfdstuk wrdt nderverdeeld in een aantal paragrafen Kmen vereen met de tussentitels (3.1, 3.2) Alinea Een paragraaf wrdt nderverdeeld in een aantal alinea s Eén alinea kan meerdere zinnen bevatten Opgepast vr staccat-effect (1 zin per alinea) Gebruik signaal-, verwijs- en structuurwrden!

27 Signaal-, verwijs- en structuurwrden Del: zinnen aan elkaar kppelen leesbaar maken van je tekst Srten: Opsmming Tegenstelling Reden Orzaak-gevlg Del-middel Verklarend Vrbeeld Vrwaarde Vergelijking Samenvatting

28 Taal- en stijltips

29 Waarm tijd stppen in een gede schrijfstijl? Rapprteren is een ndzakelijk kwaad Masterpref in gede en duidelijke vrm Welwillendheid examinatr/lezer Schrijven brengt inzichten

30 Algemene tips Vermijd: Spreektaal en infrmeel taalgebruik Omslachtig taalgebruik en clichés Dch Alsmede Derhalve Vage zinnen (verschillende, enkele ) Het gebruik van passief Activeer je zinnen

31 Algemene tips Vermijd: Spreektaal en infrmeel taalgebruik Omslachtig taalgebruik en clichés Dch => maar / echter Alsmede Derhalve Vage zinnen (verschillende, enkele ) Het gebruik van passief Activeer je zinnen

32 Algemene tips Vermijd: Spreektaal en infrmeel taalgebruik Omslachtig taalgebruik en clichés Dch => maar / echter Alsmede => alsk / k Derhalve Vage zinnen (verschillende, enkele ) Het gebruik van passief Activeer je zinnen Vlgende resultaten wrden bekmen in deze pref

33 Algemene tips Vermijd: Spreektaal en infrmeel taalgebruik Omslachtig taalgebruik en clichés Dch => maar / echter Alsmede => alsk / k Derhalve => bijgevlg / daarm Vage zinnen (verschillende, enkele ) Het gebruik van passief Activeer je zinnen Vlgende resultaten wrden bekmen in deze pref

34 Algemene tips

35 Algemene tips Vermijd: Spreektaal en infrmeel taalgebruik Omslachtig taalgebruik en clichés Dch => maar / echter Alsmede => alsk / k Derhalve => bijgevlg / daarm Vage zinnen (verschillende, enkele ) Het gebruik van passief Activeer je zinnen Deze pref geeft vlgende resultaten

36 Algemene tips Vermijd: Fut gebruik van de vaktaal Vakjargn heft niet uitgelegd te wrden Géén ik, jij, men, wij gebruiken In deze tekst heb ik de beweging van planeten en satellieten uitgelegd Neutraal, bjectief en zakelijk schrijven Niet gekleurd

37 Algemene tips Vermijd: Fut gebruik van de vaktaal Vakjargn heft niet uitgelegd te wrden Géén ik, jij, men, wij gebruiken Deze tekst legt de beweging van planeten en satellieten uit Neutraal, bjectief en zakelijk schrijven Niet gekleurd

38 Interpunctie en zinslengte Een gemiddelde Nederlandse zin in een wetenschappelijke tekst telt 20 à 25 wrden MAAR: te krte zinnen zrgen echter vr een versneld effect Gebruik interpunctie punt puntkmma: bij het psmmen van ideeën kmma: Tussen twee vervegde werkwrden Tussen een lange hfdzin en een bijzin Tussen leden van een psmming Bij een pauze Ter verduidelijking

39 Interpunctie kan levens redden Hij krp p haar scht en rustte uit Hij krp p haar, scht en rustte uit 39

40 Te letterlijke vertaling Spellingsregel: in het Nederlands schrijven we zveel mgelijk wrddelen aan elkaar De trema/kppelteken wrdt gebruikt bij spraakverwarring bv. Aut-ngeval, intuïtie Opgepast vr Ggle Translate Opgepast vr Dunglish bij vaste uitdrukkingen en spreekwrden

41

42 Het effect van afkrtingen Beperk het aantal afkrtingen Vermeld zeker de eerste keer de vlledige vrm

43 Getallen Vluit: Alle cijfers tt twintig De tientallen tt hnderd, de hnderdtallen tt duizend Cmbinaties zijn mgelijk Twee uitznderingen: Bij exacte infrmatie als maten, temperaturen, gewichten Bv. 45 C, 10km/u, 100 Wanneer een rare mix zu ntstaan Bv. Van de 45 deelnemers zijn er zeventien gezakt en 28 geslaagd

44 Handige websites

45 Tekst af?

46 Tekst af? Laat minstens een deel van je tekst grndig en kritisch nalezen Lees zelf k na met verschillende hudingen Durf afstand te nemen van je tekst Plan vldende tijd en begin p tijd te schrijven

47 Tekst af?

48 Vragen? Pwerpint wrdt ter beschikking gesteld Vind je het antwrd niet? mailen naar

49