Samenvatting Geschiedenis Katoen en samenleving met de loep op Lancashire

Maat: px
Weergave met pagina beginnen:

Download "Samenvatting Geschiedenis Katoen en samenleving met de loep op Lancashire"

Transcriptie

1 Samenvatting Geschiedenis Katoen en samenleving met de loep op Lancashire Samenvatting door een scholier 3714 woorden 29 januari ,2 20 keer beoordeeld Vak Geschiedenis Samenvatting examenkatern katoen en samenleving , met de loep op Lancashire 1.1: Een industriële revolutie - Voor luxueuze spullen werd nog lang aan handwerk gedaan (kleinschalig) - Agrarische revolutie: hoger niveau landbouwproductieàsteeds minder mensen kunnen meer monden voedenà veel onnodige arbeiders in de landbouw - Door de industriële revolutie was er een snelle en voortdurende groei mogelijk van voedsel, waardoor door het voedsel niet veel bestaanscrisissen kwamen. Een bevolkingsgroei zwengelde de economie nu juist aan. - Onder invloed van de industrialisatie maakte de landbouweconomie plaats voor een markteconomie. De binnenlandse handel steeg en de internationale handel ook. De koloniën werden erg belangrijk (bv India, Pakistan voor ruwe katoen in te voeren en later weer af te zetten) - De industriële samenleving werd een klassensamenleving, waarin de conflicten voor een belangrijk deel draaiden om de economische posities in de maatschappij (arbeiders gingen zich verbonden voelen door gemeenschappelijke belangen tegenover werkgevers) 1.2: Voorwaarden voor revolutie - Engeland had een groot aantal voordelen waardoor juist hier de industriële revolutie op gang kwam: 1. het was een eiland (geen oorlogen) 2. er was een goede binnenlandse/buitenlandse handel door rivieren, kustlijn en havens 3. er was al een commercialisering van de Britse landbouw (terugdringen van open-field-systeem door veel enclosures) 4. door de Bill of Rights kwam de macht in handen van de grootgrondbezitters, welvarende boeren en rijke burgers (die zorgen voor o.a. de enclosures) 5. in 1782 werd de stoompomp (John Newcomen) omgezet in de stoommachine (James Watt) Door de draaiende beweging kwamen er veel meer mogelijkheden, vooral in de industrie. - In de 18e eeuw werd Engeland de grootste koloniale mogendheid en de machtigste Europese handelsnatie in Azië en Amerika. Engeland beheerste de wereldzeeën. - Het open-field-systeem werkt vernieuwingen tegen omdat de boer nauwelijks kan experimenteren met Pagina 1 van 9

2 betere landbouwmethoden (was niet rendabel en kan vaak mislukken). - De Bill of Rights werd in 1688 door de koning getekend onder druk van opstandige edelen. De koning moest voortaan de macht delen met het parlement. - Er kwam een tekort aan hout, en daardoor kwam de alternatieve brandstof kolen. - In de tweede helft van de 18e eeuw was er in Engeland een goed ondernemersklimaat ontstaan: veel goedkope arbeid, voldoende voedsel, in de landbouw en overzeese handel werd veel kapitaal vergaard en er waren grote voorraden steenkool en ijzererts, en er waren belangrijke uitvindingen geweest. 1.3: Lancashire rond Lancashire ligt aan de Ierse zee. Veel rivieren zijn rond 1750 slecht bevaarbaar door het snel stromende water. Pas met de komst van de stoomwals (rond 1860) werden wegen goed begaanbaar. De bevolking groeide in Lancashire sneller dan in de rest van Engeland. - Manchester was een stad van textielhandel- en nijverheid (hier zaten de grootste kooplieden) Liverpool was een op het westen gerichte havenstad (gehandeld met Ierland, Noord-Amerika, Afrika voor slaven en het Caribisch gebied voor koloniale producten) Londen was het centrum van nationale en internationale handel. - Door de enclosures moesten keuterboertjes hun bestaan op een andere manier zien aan te vullen. De textielnijverheid bood de beste mogelijkheden. In Engeland werd veel wol geproduceerd en Lancashire legde zich vooral toe op linnen en bombazijn - Eerst was werken in de huisnijverheid vooral een bijverdienste, maar er gingen steeds meer mensen het hele jaar in de textiel werken (via het putting-out-systeem). - Veel grote handelaren traden ook op als bankier (ze bezaten veel kapitaal en konden er dus ook mee speculeren). Vertouwen speelde een grote rol omdat er geen reguliere banken waren. 1.4: Klaar voor de start - De katoennijverheid kwam vooral in Lancashire op gang omdat: 1. er was een uiterst vochtig klimaat, dus het was van nature geschikt voor katoennijverheid 2. vóór katoen was Lancashire al gespecialiseerd in linnen (hadden kennis+vaardigheid) 3. de katoennijverheid werd hier niet gehinderd door beperkende regels als de Calico Act 4. er was een resevoir aan goedkope arbeidskrachten door een grote bevolkingsgroei. 5. De nabijheid van steenkoolmijnen. - De Calico Act stimuleerde de bombazijnproductie. Aanvankelijk kwam de ruwe katoen vooral uit de Levant, later meer uit katoenplantages in Brazilië en het Caribische gebied. - De katoenindustrie in Lancashire profiteerde van de groei van de haven van Liverpool. - De vraag naar katoen nam steeds meer toe omdat: 1. katoen biedt ongekend veel mogelijkheden (patroontjes, ventileren, wassen enz) 2. de Britse bevolking groeide en Engeland beheerste de wereldhandel 3. Katoenindustrie profiteerde van de vele uitvindingen in de 18e eeuw (door nieuwe machines kon de productie enorm stijgen). - De Calico Act was tot stand gekomen omdat katoenen stoffen snel populair werden en een bedreiging gingen vormen voor de Engelse wolnijverheid In 1721 kwam er een katoenverbod. In 1774 wordt de Calico Act ingetrokken onder druk van handelaren. Pagina 2 van 9

3 2.1: De revolutie in het spinnen - De katoenproductie bleef na 1770 steeds meer groeien. Dit kwam doordat: 1. Er werd steeds meer arbeid ingezet (enorme bevolkingsgroei, minder landarbeiders) 2. Er was een toename van de arbeidstijd 3. Stijging van de productiviteit door 4 uitvindingen - De 4 uitvindingen in de textielnijverheid waren: 1. de schietspoel (1730, John Kay). Weven ging 2x zo snel en dus waren meer spinsters nodig. Er zou een beloning komen voor uitvindingen die het spinnen zouden versnellen. 2. Spinning Jenny (1764, James Hargreaves). Werd met de hand aangedreven, maar kon 16 en soms 130 draden tegelijk spinnen. Maar de zo gesponnen katoendraad was wel breekbaar 3. Waterframe (1769, Richard Arkwright). Met waterkracht aangedreven en leverde een ruwe, sterke draad op. 4. Mule (1779, Samual Crompton), combinatie van de jenny en het frame (het zorgde voor een fijne, maar sterke draad) - Deze uitvindingen werden in de huisnijverheid gebruikt, maar ook in kleine fabrieksgebouwtjes. Met de komst van de stoommachine trok de katoennijverheid naar de stad en zette de schaalvergroting in. 2.2: Ondergang van de thuiswever ( ) - In 1787 werd het eerste stoomweefgetouw uitgevonden, maar deze was door vele kleine fouten niet rendabel. Ook werden fabrieken met deze machine in brand gezet door wevers die bang waren hun werk te verliezen. In 1802 kwam er een rendabele stoommachine, maar tot zeker 1840 bleven de handwevers in de meerderheid. In de spinnerij had de stoommachine het toen allang gewonnen van waterkracht. De industrie was hierdoor naar de stad getrokken. - Het aantal handwevers bleef tot 1835 constant, terwijl de huisindustrie wel terrein verloor omdat: 1. er was een grote weerstand tegen mechanisering. De wevers gebruikten veel geweld. 2. de stoommachines vertoonden ook zulke grote tekortkomingen dat er veel toezicht nodig was om te voorkomen dat ze vastliepen, en voor de fijnere weefsels waren ze ongeschikt. Pas rond 1830 waren veel fouten gecorrigeerd. 3. Het bood ondernemers voordelen (goedkoop arbeid i.p.v. gewaagde dure inversteringen) - Vanaf 1800 kon bleken sneller gaan door chemisch bleekpoeder en stoommachines. Ook verven en naaien werd gemechaniseerd. 2.3: De vraag blijft groeien - De vraag naar katoen groeide vooral omdat de verhouding prijs-kwaliteit zo verbeterde. Met de spinmachine begon een langdurige sterke prijsdaling en tegelijk een kwaliteitsverbetering. Ook bleef de bevolking groeien (en iedereen heeft bv kleren nodig). - Het dalen van de prijzen kwam vooral door de cotton gin (vezels kunnen heel snel worden schoongemaakt, dus de productie schoot omhoog en slaven werden bij katoenplantages ingezet). Ook het stoomweefgetouw werd geperfectioneerd (productiestijging en lagere prijs). Ook de confectie-industrie zorgde voor een verdere prijsdaling. - De productie bleef na 1790 vooral stijgen door de overzeese handel (uitvoer van katoen nam sterk toe. Wol was niet het belangrijkste meer). De buitenlandse markt was wel onzeker, omdat de export werd Pagina 3 van 9

4 beïnvloed door bv oorlogen. Azië werd rond 1890 de grootste exportmarkt voor Engeland (vooral China en India). Intussen verloor Engeland langzaam maar zeker haar terrein voor katoenindustrie op de wereldmarkt (o.a. door Noord-Amerika en Europa) - het verval van Engeland als exporterende katoenproducent na 1850 komt volgens sommige historici door falend ondernemerschap, anderen zien het als onvermijdelijk gevolg van de toegenomen concurrentie 2.4: van koopman-fabrikant naar handelsbank - Doordat de katoenproductie zich verplaatste naar de fabrieken, kwam rond 1790 een nieuw soort ondernemer op: de koopman-fabrikant. (handelaar en producent tegelijk). Sommigen waren ook nog transporteur, machinefabrikant en financier van klanten en leveranciers. - Liverpool en Manchester werden volgebouwd met pakhuizen. Er werden grote voorraden aangehouden, om de prijzen op de onzekere markten te beheersen. Maar hun kapitaal schoot vaak tekort (o.a. door oorlogen). Veel gingen failliet. - De katoenhandel werd binnen de zakengemeenschap van Lancashire een specialisme, en binnen dit specialisme waren weer specialisaties. - In de handel waren de communicatielijnen lang en traag. De handelaren probeerden de problemen te beheersen door filialen overzee te openen, die ze vaak lieten leiden door familieleden. - Het nationale en internationale punt van kooplieden en fabrikanten was de in 1804 gestichte katoenbeurs van Manchester (er werden prijzen vastgesteld en contracten getekend). -Vooral in de 1830 s trokken buitenlandse ondernemers naar Manchester. - Handelsbanken hadden een machtige positie, maar zelfs voor de grootste banken bleven de risico's van buitenlandse handel groot. 3.1: Het platteland van Lancashire: Bolton - Vanaf de 1830 s groeide het besef dat de toestand in de arbeiderswijken verbeterd moest worden. Dit was van de rijken o.a. uit eigenbelang en filantropische overwegingen (= arbeiders goed behandelen zodat ze niet bij je weglopen). Textielondernemers Gardner en Bazly waren in 1834 al begonnen met de bouw van het fabrieksdorp Barrow Bridge rondom een paar grote fabrieken. Het gold als een modeldorp. - Vooral na 1770 kwam de urbanisatie op gang. De bevolking groeide vooral door de toestroom van wevers. Belangrijk voor de opkomende industriestadjes was dat er na 1750 een uitgebreid netwerk van kanalen werd gegraven (producten aan- en afvoeren). Na 1820 schakelden steeds meer bedrijven over van waterkracht naar stoom. - Bolton werd een van de eerste steden met gasverlichting op straat, en er werd een van de eerste spoorlijnen van de wereld geopend. Vanaf 1830 groeide het spoornetwerk razendsnel. Het vergemakkelijkte de afzet van katoenen producten en de handelscontacten met Manchester, Liverpool en Londen nog meer dan de kanalen al hadden gedaan. Bolton kreeg in deze jaren ook een machinebouwindustrie, maar de katoenindustrie bleef het belangrijkst. - Een crisis in de katoenindustrie zorgde in de periode voor massale werkloosheid. Ook kregen de wevers het toen zwaar door de opkomst van het stoomweefgetouw. Door de concurrentie kwamen er steeds lagere lonen. Werklozen gingen plunderen, vernielden machines bezetten gebouwen enz. Dit was zeker een reden dar de lokale en internationale politici maatregelen gingen nemen om de toestand van de arbeidersklasse te verbeteren. Pagina 4 van 9

5 3.2: Manchester: de eerste industriestad - Vanaf 1770 veranderde Manchester in de eerste grote industriestad ter wereld. De omvorming van Manchester begon met de bouw van het Bridgewaterkanaal (kanaal tussen de mijnen en Manchester om kolen te vervoeren. Was een initiatief van een excentrieke edelman). In 1761 was het klaar (incl. aquaduct) en het werd later ook nog doorgetrokken naar Liverpool. Na dit succes lieten veel ondernemers bij alle belangrijke steden kanalen graven. Langs de kanalen werden nieuwe fabrieken gebouwd. - Na 1800 werden fabrieken steeds hoger en dieper. Dit kon door een gietijzeren geraamte. Voor toezicht te houden waren er enorme open hallen waar honderden machines stonden te spinnen. - Manchester ging Cottonopolis genoemd worden. Het was niet alleen een industriestad, maar ook een belangrijke handelsstad. Het belangrijkste symbool hiervan was de katoenbeurs en pakhuizen waren een belangrijk onderdeel van het centrum stadsbeeld ( 2.4). Ook had Manchester veredelingsbedrijven (katoenen stoffen worden gebleekt, geverfd, bedrukt enz) - Vanaf 1830 was de katoenindustrie voor het transport niet alleen meer aangewezen op kanalen omdat toen de eerste spoorlijn werd geopend (Manchester-Liverpool). Door lage tarieven bleven de kanalen belangrijke concurrenten voor de spoorwegen. 3.3: Arbeidsleger in lompen - Door de snelle schoksgewijze urbanisatie kwamen er erbarmelijke woonomstandigheden van de arbeidersklasse. Speciale weverswoningen ontbraken. Wevers oefenden hun werk uit in krotten en kelders. In het oudste deel van de stad waren huizen in verval, maar ook met nieuwere arbeiderswijken was het treurig gesteld. Er werd nauwelijks onderhoud gesteld. Eigenaren lieten ze gewoon vervallen, huurders vonden ze toch wel. - Beruchte wijken: Ancoats en Little Ireland. De levensverwaching was laag en sterfte hoog door het ontbreken van goede hygiëne (geen waterleiding/rioleringen/medische voorziening) Mensen moesten vaak 14 uur per dag werken voor een slecht loon. - Een grote stroom arbeiders kwam uit Ierland, verjaagd door hongersnood (aardappelziekte). Deze behoorden tot de onderste laag van het proletariaat. 3.4: een klassenmaatschappij - Het paternalisme en standsbewustzijn zouden op het platteland nog lang voortleven. Maar in Manchester was het begin 19e eeuw al verdwenen. Er was een heel groot verschil tuusen rijk en arm. Van de standenmaatschappij (afkomst) was er een klassenmaatschappij (soc.-ec. status) gekomen. Er was geen contact tussen die twee. Het wederzijds respect ontbrak. Ze woonden ook strikt gescheiden. Rijken hadden zich uit de stad teruggetrokken. - Rond 1850 was er een snel groeiende middenklasse (ieder die niet tot de aristocratie behoorde, maar ook niet tot de arbeiders). Er was een groot verschil tussen mensen die tot deze klasse behoorden, maar er wel enige samenhang. Ze hadden deel aan de burgerlijke cultuur. - De burgerlijke cultuur bestond uit een strenge set gedragsregels, en er was een groot vertrouwen in de individu (vooral voor mannen). Ze begon zich wel zorgen te maken over de armoede en ordeloosheid in Manchester. Dit kwam door oprechte zorg en verontwaardiging, maar ook uit eigenbelang. Heel veel angst kwam door de ziekte cholera (vanaf 1831) - De politiewet kwam in Deze stelde de plaatselijke overheden in staat een professioneel politiekorps Pagina 5 van 9

6 in het leven te roepen. - De Public Health Act kwam in Hierdoor kwamen o.a. waterleidingen, rioleringen en bestrating. - Ook hielpen meer rijke ondernemers, kooplieden enz mee met de aanleg van parken, universiteiten enz. Zo werd Manchester vanaf ongeveer 1845 meer dan alleen een werkstad. 4.1: ziek van de fabriek - In de agrarische samenleving waren levenstempo en levensritme opgelegd door de natuur. In Lancashire ging de fabriek dat bepalen. Alle werksectoren waren wel op de een of andere manier met de katoennijverheid verbonden. - Vanaf 1750 hadden steeds meer boerenfamilies hun agrarische bestaan opgegeven om te leven van de textiel. Eerst overheerste het putting-out-systeem waarbij landbouw en textielnijverheid werden gecombineerd. Maar door de groeiende vraag werd overgegaan op een fabrieksmatige productie. In 1840 was vrijwel het hele proces gemechaniseerd. - Mechanisatie ging samen met een verregaande arbeidsverdeling (deelhandelingen, routinewerk, vaste arbeidstijden, toezicht, geen gezinsverband). - Spinnen, geschoold en zwaar werk werd in de fabriek mannenwerk en weven en ander werk werd vrouwenwerk. Vanaf dit moment waren de vrouwen in de meerderheid in de fabriek. De verschillen in loon en status waren aanzienlijk. Geschoolden verdienden meer dan ongeschoolden, en mannen verdienden (zelfs bij hetzelfde werk) meer dan vrouwen. - Mechanisatie maakte werk lichter, maar wel gevaarlijker. Machines waren nauwelijks beveiligd. Ook was er veel gedreun van machines, dichte stof, slechte ventilatie enz. 4.2: de macht van werkgevers - katoenbaronnen waren in meerderheid afkomstig van de gegoede middenklasse. Velen stelden belang in kunst, cultuur, godsdienst en wetenschap. Een deel bekommerde zich ook om het welzijn van hun arbeiders. - Toch is het waar dat de verhoudingen zakelijker en harder waren dan in het preïndustriële tijdperk. Door de concurrentie waren fabrikanten vaak gedwongen lonen laag te houden. Ook door de schaalvergroting was de afstand tussen werkgevers en werknemers gegroeid. - Voor zelfstandigen en kleine baasjes was het bestaan vaak net zo onzeker als voor de arbeiders. - De grote fabrikanten hadden bijna onbeperkte macht. Arbeiders kregen stukloon. - Een sterk staaltje van klassenwetgeving was de Combination Act ( ) die de vorming van vakbonden verbood. De wet werd later ingetrokken omdat het parlement meende dat de wet onder de arbeiders te veel verbittering tegen de overheid veroorzaakte. Maar ook na 1824 bleven de arbeiders in het nadeel. - Handwevers stonden zwak omdat het hun eigen machines waren die ze zouden neerleggen en hun werkgevers had ze na het stoomweefgetouw al minder nodig - Fabrieksarbeiders stonden zwak omdat ze ongeschoold waren en er dus makkelijk een vervanger voor hun te vinden was. - Stakingen moesten vaak al uit pure economische oorzaak worden afgeblazen. Een enkele keer kregen de arbeiders hun zin (vooral op het platteland). Er kwam pas een doorbraak van de vakbeweging in 1853, toen met werkgevers in Blackburn en omgeving afspraken kwamen over de hoogte van het stukloon. Dit Pagina 6 van 9

7 werd het voorbeeld voor collectieve afspraken. 4.3: Een onzeker bestaan - Er staat vast dat al vanaf 1700 de bevolking van Lancashire sterk groeide doordat de sterftecijfers daalden en de geboortecijfers stegen (vooral door de aardappel en dat de misoogsten beperkt bleven, veel meer kinderen). Met de industrialisatie verdween de noodzaak van geboortebeperking. Mensen trouwden jong en kinderen konden al snel werken. - Levensomstandigheden verschilden van plaats tot plaats en per bevolkingsgroep. In Manchester waren de lonen hoger dan op het platteland, maar er waren wel veel nadelen. - De overheid hield zich grotendeels afzijdig, maar zorgde wel voor armenwetten. Beter af waren arbeiders die geholpen werden door paternalistische werkgevers. Verder hadden arbeiders steun aan familie- en buurtnetwerken. Friendly Societies waren groepen collega s die zich onderling verzekerden tegen ziekte, werkloosheid, begrafeniskosten en ander ongemak 4.4: handwevers en arbeiderskinderen - Voor de wevers pakte de industriële revolutie aanvankelijk goed uit. Ze konden hoge prijzen vragen zonder erg hard te werken. Kort na 1800 veranderde dit door meer aanbod als wever. Tijdens crisis kwamen tienduizenden wevers zonder werk te zitten. Dit werd versterkt door de opkomst van het stoomweefgetouw (1830). Er was met het handweefgetouw letterlijk geen droog brood meer te verdienen (behalve specialisten). Ook was er heel veel kinderarbeid. - Het is wel de vraag in hoeverre deze omstandigheden een gevolg waren van de industriële revolutie (ook voor 1750 hadden kinderen moeten werken). - Om kinderen te beschermen kwam in 1833 de Factory Acts. Nachtwerk, meer dan 9 uur werken, jonger dan 9 zijn en onveilige machines werden afgekeurd. - In 1847 kwam de Ten Hours Act die voor vrouwen en jongeren betekenden dat ze niet langer dan 10 uur per dag mochten werken (in praktijk ook veel mannen). - Van de aanvankelijk beperkte arbeidsinspectie werd meer werk gemaakt. Er kwam leerplicht en de lonen gingen omhoog door hogere productiviteit in de industrie. -Rond het midden van de 19e eeuw (1850) kregen arbeiders het duidelijk beter. 5.1: Visies op de nieuwe samenleving - The Peterloo Massacre = de slachtpartij op 16 augustus 1819 op St. Peter s Field. - Het debat over de nieuwe industriële samenleving kwam vooral op gang in De schaalvergroting maakte problemen beter zichtbaar en daarom bereikten politieke spanningen toen een hoogtepunt. Er kwam een nieuw soort roman: de social novel (er wordt een beeld geschetst van de sociale verhoudingen). Schrijvers: Dickens, Disraëli en Gaskell -Gaskell schreef Mary Barton. A Tale of Manchester Life (1848). Nu kon je de andere helft van de samenleving leren kennen. - Disraëli vond dat Engeland uit 2 naties bestond zonder onderling contact of sympathie. Hij pleitte in de jaren als Lagerhuislid voor sociale wetgeving en uitbreiding van het kiesrecht. - De economen Ricardo en Smith wilde vrijhandel. Dat was uiteindelijk het beste voor de algemene welvaart (geen invoertarieven). Hij was wel vrij sceptisch over de mogelijkheden van economische groei, in tegenstelling tot zijn collega s Ure en Babbage 15 jaar later. Deze twee geloofden in de technologische Pagina 7 van 9

8 vooruitgang en de arbeidsdeling in de grote fabrieken. Zij vonden dat de arbeider niet veel hoeft te doen voor een goed loon in een goede omgeving. Daarom was kinderarbeid volgens hun geen probleem. - De Manchester-school waren de aanhangers van het economisch liberalisme vanaf Tegenover Ricardo en Smith stonden Engels en Marx. Zij zeiden dat de combinatie van vrij ondernemerschap en industrialisatie leidt tot uitbuiting. De arbeider is geen meester meer over zichzelf. Maar ze waren op lange termijn wel een voorstander van de industriële revolutie. Het proletariaat zou de meerderheid van de samenleving gaan vormen en het lot in eigen handen nemen waardoor toch algemene welvaart zou komen. 5.2: onderdrukking en verzet - Engelse hervormers waren geïnspireerd door de Franse Revolutie en het boek The Rights of Man staat voor gelijke rechten voor iedereen. Vooral in Londen was het centrum van radicale hervormers, maar ook steeds meer in Lancashire. Radicale boeken en pamfletten werden door de regering verboden. Een staking voor demonstratie/minimumloon wordt in 1808 gewelddadig uit elkaar geslagen. - Als reactie hierop werden de Ludieten opgericht (Ned Lud s army). Vanaf eind 1811 richtten ze een spoor van vernieling aan richting fabrieken. Veel agenten houden s nachts de wacht.in Lancashire werden de Ludieten (waarvan veel wevers) gearresteerd en geëxecuteerd. - Een andere crisis ( ) was dat de graanprijzen hoog bleven door de Corn Laws. Engeland stond het niet toe dat vanuit Napoleontische oorlogsbezette gebieden voedsel werd geëxporteerd. Daarom werd er alleen graan van eigen grond gebruikt. Hervormers en radicalen gingen pleiten voor massabijeenkomsten (algemeen kiesrecht)àst. Peter s Field. Het resultaat is een politieke repressie. Samenscholingen worden verboden en de radicale pers wordt extra belast. Een revolutie bleef uit. 5.3: oude versus nieuwe lords - De jaren waren een periode van sociale en politieke rust. In 1826 ging het mis toen er een crisis kwam en de lonen omlaag gingen. Er werd weer geplunderd. De voorstanders van hervormingen waren nu ook de stedelijke middenklasse en industriële ondernemers. Het zat de industriëlen dwars dat in het House of Commons en het House of Lords de landadel de dienst uitmaakte. Landelijke gebieden waren door het kiesdistrictenstelsel zwaar oververtegenwoordigd, terwijl bv Manchester helemaal niet vertegenwoordigd was. - De regering had steeds geweigerd hieraan iets te veranderen. Door massale demonstraties werd toch de Reform Bill aanvaardt. Er kwamen nieuwe industriedistricten bij (bv Manchester) en het stemrecht werd gebonden aan bezit. Het was een beperkte democratie, omdat dus alleen de welgestelden mochten stemmen. - De Reform Bill kwam vooral de gegoede middenklasse ten goede. Zij gingen in het Lagerhuis de macht delen met de adel. De fabrikanten hadden nu ook iets te zeggen en de Anti-Corn Law League werd door ondernemers opgericht na een depressie van de economie. De Corn Laws werden in 1846 afgeschaft. De Lords of the loom hadden het gewonnen van de lords of the soil. 5.4: De Chartisten-beweging - De Reform Bill liet de arbeiders met lege handen staan. Alhoewel zij de middenklasse en de industriëlen wél hadden gesteund. Dit leidt tot de strijd van het algemeen kiesrecht. De arbeidersbeweging in Londen Pagina 8 van 9

9 eist het algemeen mannenkiesrecht in een charter (1838). Het gevolg was de landelijke chartistenbeweging. De charter werd door het Lagerhuis verworpen. Dit leidde tot petities, stakingen en oproer. De autoriteiten grepen hard in. Na de tweede verwerping van de charter volgde landelijke stakingen. De arbeiders verloren dit. - De schreeuw om politieke hervormingen verdween door een betere economie, de Ten Hours Act en het intrekken van de Corn Laws. Driekwart eeuw later werden bijna alle eisen van de chartistenbeweging (die inmiddels was opgeheven) alsnog ingewilligd. Pagina 9 van 9

6, een industriële revolutie. Samenvatting door een scholier 1421 woorden 21 maart keer beoordeeld. Geschiedenis

6, een industriële revolutie. Samenvatting door een scholier 1421 woorden 21 maart keer beoordeeld. Geschiedenis Samenvatting door een scholier 1421 woorden 21 maart 2004 6,1 22 keer beoordeeld Vak Geschiedenis Samenvatting Met de loep op Lancashire, Havo Katoen en samenleving 1750 1850 H1 Het ontstaan van de industriële

Nadere informatie

Het ontstaan van de Industriële Revolutie

Het ontstaan van de Industriële Revolutie Samenvatting door een scholier 2541 woorden 2 april 2005 6 6 keer beoordeeld Vak Geschiedenis Het ontstaan van de Industriële Revolutie Vanaf 1780 werd snelstromend water als krachtbron gebruikt. In 1782

Nadere informatie

Samenvatting Geschiedenis Katoen en Samenleving (Met de loep op Lancashire)

Samenvatting Geschiedenis Katoen en Samenleving (Met de loep op Lancashire) Samenvatting Geschiedenis Katoen en Samenleving (Met de loep op Lancashire) Samenvatting door een scholier 1677 woorden 31 maart 2005 7,4 11 keer beoordeeld Vak Geschiedenis Hoofdstuk 1 Engelse koloniën

Nadere informatie

GESCHIEDENIS: KATOEN EN SAMENLEVING MET DE LOEP OP LANCASHIRE.

GESCHIEDENIS: KATOEN EN SAMENLEVING MET DE LOEP OP LANCASHIRE. Samenvatting door een scholier 1950 woorden 12 april 2005 2,2 5 keer beoordeeld Vak Geschiedenis GESCHIEDENIS: KATOEN EN SAMENLEVING 1750-1850. MET DE LOEP OP LANCASHIRE. Hoofdvraag: Welke invloed had

Nadere informatie

Samenvatting Geschiedenis Hoofdstuk 1, 4, 5 en 6 (Lancashire)

Samenvatting Geschiedenis Hoofdstuk 1, 4, 5 en 6 (Lancashire) Samenvatting Geschiedenis Hoofdstuk 1, 4, 5 en 6 (Lancashire) Samenvatting door een scholier 1290 woorden 18 mei 2004 7,3 3 keer beoordeeld Vak Geschiedenis Met de loep op Lancashire Katoen en samenleving

Nadere informatie

Samenvatting Geschiedenis Katoen en samenleving

Samenvatting Geschiedenis Katoen en samenleving Samenvatting Geschiedenis Katoen en samenleving 1750-1850 Samenvatting door een scholier 3393 woorden 15 mei 2004 5,6 20 keer beoordeeld Vak Geschiedenis Samenvatting Katoen en samenleving 1750-1850 (

Nadere informatie

1 Een industriële revolutie

1 Een industriële revolutie Samenvatting door een scholier 1956 woorden 18 februari 2005 6 2 keer beoordeeld Vak Geschiedenis Hoofdstuk 1 Het ontstaan van de industriële revolutie Wat waren de kenmerken van de IR en waardoor begon

Nadere informatie

De Industriële Revolutie. Veranderingen in de landbouw

De Industriële Revolutie. Veranderingen in de landbouw De Industriële Revolutie Veranderingen in de landbouw Hoe het eerst ging In de middeleeuwen was 90 procent van de bevolking boer Dit was geen keuze, maar noodzaak De opbrengt van de grond lag laag! Ondanks

Nadere informatie

6,1. Begrippenlijst door een scholier 2487 woorden 2 februari keer beoordeeld. Geschiedenis

6,1. Begrippenlijst door een scholier 2487 woorden 2 februari keer beoordeeld. Geschiedenis Begrippenlijst door een scholier 2487 woorden 2 februari 2004 6,1 12 keer beoordeeld Vak Geschiedenis A Anti-Corn-Law League = In 1838 in Manchester opgerichte pressiegroep die af wil van de Corn Laws.

Nadere informatie

6.8. Samenvatting door een scholier 3634 woorden 30 januari keer beoordeeld. Geschiedenis

6.8. Samenvatting door een scholier 3634 woorden 30 januari keer beoordeeld. Geschiedenis Samenvatting door een scholier 3634 woorden 30 januari 2005 6.8 11 keer beoordeeld Vak Geschiedenis Historisch-geografisch kader. Het proces van de industrialisatie strekte zich uit van de 16e eeuw tot

Nadere informatie

4, Waar ligt Lancashire? 1.2 Waarom deze ontwikkelingen nu juist in Engeland? Samenvatting door een scholier 2904 woorden 5 mei 2005

4, Waar ligt Lancashire? 1.2 Waarom deze ontwikkelingen nu juist in Engeland? Samenvatting door een scholier 2904 woorden 5 mei 2005 Samenvatting door een scholier 2904 woorden 5 mei 2005 4,1 53 keer beoordeeld Vak Geschiedenis Hoofdvraag Welke invloed had de ontwikkeling van de katoennijverheid op: landschap, economie en samenleving?

Nadere informatie

-5 $ -5 $ +5 $ -5 $ Loonsverhoging: De werknemers in jouw fabriek zijn blij omdat ze loonsverhoging krijgen.

-5 $ -5 $ +5 $ -5 $ Loonsverhoging: De werknemers in jouw fabriek zijn blij omdat ze loonsverhoging krijgen. Kinderwet van Van Houten: Alle werkgevers maken winst omdat ze geen kinderen meer in dienst kunnen nemen Socialisme Ouderdomswet: Alle werkgevers moeten bijdragen aan pensioen. Socialisme Loonsverhoging:

Nadere informatie

Samenvatting Geschiedenis Hoofdstuk 3 De Industri?le Revolutie

Samenvatting Geschiedenis Hoofdstuk 3 De Industri?le Revolutie Samenvatting Geschiedenis Hoofdstuk 3 De Industri?le Revolutie Samenvatting door Sander 1530 woorden 18 april 2013 7,1 458 keer beoordeeld Vak Methode Geschiedenis Memo Hoofdstuk 3: De Industriële Revolutie

Nadere informatie

Samenvatting Geschiedenis Hoofdstuk 3 paragraaf 1 t/m 5

Samenvatting Geschiedenis Hoofdstuk 3 paragraaf 1 t/m 5 Samenvatting Geschiedenis Hoofdstuk 3 paragraaf 1 t/m 5 Samenvatting door Sven 1427 woorden 12 april 2018 7,7 2 keer beoordeeld Vak Methode Geschiedenis Sprekend verleden Paragraaf 3.1 In de wereld van

Nadere informatie

Samenvatting Geschiedenis Lancashire: Katoen en Samenleving

Samenvatting Geschiedenis Lancashire: Katoen en Samenleving Samenvatting Geschiedenis Lancashire: Katoen en Samenleving 1750-1850 Samenvatting door een scholier 6496 woorden 8 mei 2005 5,9 32 keer beoordeeld Vak Geschiedenis Hoofdstuk 1: Het ontstaan van de Industriële

Nadere informatie

Lancashire Hoofdstuk 1, Paragraaf 1: Een industriële revolutie

Lancashire Hoofdstuk 1, Paragraaf 1: Een industriële revolutie Samenvatting door een scholier 9619 woorden 27 juni 2005 5 10 keer beoordeeld Vak Geschiedenis Lancashire Hoofdstuk 1, Paragraaf 1: Een industriële revolutie * De agrarische samenleving Industriële revolutie

Nadere informatie

7,4. Begrippenlijst door een scholier 1768 woorden 22 maart keer beoordeeld. Geschiedenis. De Studiegids Met de loep op Lancashire

7,4. Begrippenlijst door een scholier 1768 woorden 22 maart keer beoordeeld. Geschiedenis. De Studiegids Met de loep op Lancashire Begrippenlijst door een scholier 1768 woorden 22 maart 2004 7,4 21 keer beoordeeld Vak Methode Geschiedenis Centraal examen De Studiegids Met de loep op Lancashire 1750-1850 Begrippen: Historisch kader

Nadere informatie

Samenvatting Geschiedenis Hoofdstuk 5, par. 2 t/m 9

Samenvatting Geschiedenis Hoofdstuk 5, par. 2 t/m 9 Samenvatting Geschiedenis Hoofdstuk 5, par. 2 t/m 9 Samenvatting door een scholier 2091 woorden 24 april 2006 6,9 3 keer beoordeeld Vak Methode Geschiedenis Sprekend verleden 2. Kenmerken van de industriële

Nadere informatie

Samenvatting Geschiedenis Met de loep op Lancashire (Examen 2004)

Samenvatting Geschiedenis Met de loep op Lancashire (Examen 2004) Samenvatting Geschiedenis Met de loep op Lancashire (Examen 2004) Samenvatting door een scholier 2133 woorden 30 maart 2004 6,5 30 keer beoordeeld Vak Methode Geschiedenis Centraal examen Geschiedenis,

Nadere informatie

Samenvatting Geschiedenis Katoen en samenleving

Samenvatting Geschiedenis Katoen en samenleving Samenvatting Geschiedenis Katoen en samenleving 1750-1850 Samenvatting door een scholier 7331 woorden 9 april 2004 4,5 44 keer beoordeeld Vak Geschiedenis Hoofdstuk 1: het ontstaan van de Industriële Revolutie

Nadere informatie

Samenvatting Geschiedenis Hoofdstuk 3

Samenvatting Geschiedenis Hoofdstuk 3 Samenvatting Geschiedenis Hoofdstuk 3 Samenvatting door J. 1788 woorden 26 juni 2016 0 keer beoordeeld Vak Geschiedenis Geschiedenis samenvatting hoofdstuk 3. De industriële revolutie. Paragraaf 1. De

Nadere informatie

heel veel was er nodig.

heel veel was er nodig. Samenvatting door Leonie 2033 woorden 26 maart 2015 0 keer beoordeeld Vak Methode Geschiedenis Sprekend verleden 1: Kenmerken van de industriële samenleving Machines spelen in ons leven een grote rol.

Nadere informatie

Burgers en Stoommachines. Tot 1:20

Burgers en Stoommachines. Tot 1:20 Burgers en Stoommachines Tot 1:20 Wat gaan we leren? 1. Welke gevolgen de technische uitvindingen hadden. 2. Wat er in de grondwet van 1848 stond. 3. Welke groepen minder rechten hadden dan andere groepen.

Nadere informatie

Tijdvak van burgers en stoommachines (1800 1900) / 19 e eeuw

Tijdvak van burgers en stoommachines (1800 1900) / 19 e eeuw Tijdvakken Tijdvak van burgers en stoommachines (1800 1900) / 19 e eeuw K.A. * De Industriële Revolutie die in de westerse wereld de basis legde voor een industriële samenleving * De moderne vorm van imperialisme

Nadere informatie

Samenvatting Geschiedenis Examenstof katoen en samenleving

Samenvatting Geschiedenis Examenstof katoen en samenleving Samenvatting Geschiedenis Examenstof katoen en samenleving Samenvatting door een scholier 3158 woorden 29 maart 2004 7,5 50 keer beoordeeld Vak Geschiedenis Geschiedenis katoen en samenleving 1750-1850

Nadere informatie

Industrialisatie bevorderd door de groei van de bevolking en door technologische ontwikkelingen

Industrialisatie bevorderd door de groei van de bevolking en door technologische ontwikkelingen Samenvatting door een scholier 3262 woorden 20 mei 2004 7,4 7 keer beoordeeld Vak Geschiedenis Industrialisatie van 16e tot en met 20e eeuw Industriële revolutie vanaf de helft van 18e eeuw Industrialisatie

Nadere informatie

Samenvatting Geschiedenis Hoofdstuk 2, Een trage revolutie

Samenvatting Geschiedenis Hoofdstuk 2, Een trage revolutie Samenvatting Geschiedenis Hoofdstuk 2, Een trage revolutie Samenvatting door een scholier 935 woorden 23 november 2003 6,8 32 keer beoordeeld Vak Methode Geschiedenis Sfinx HOOFDSTUK 2 EEN TRAGE REVOLUTIE

Nadere informatie

Samenvatting door een scholier 2718 woorden 28 februari keer beoordeeld. Geschiedenis. Samenvatting stofomschrijving

Samenvatting door een scholier 2718 woorden 28 februari keer beoordeeld. Geschiedenis. Samenvatting stofomschrijving Samenvatting door een scholier 2718 woorden 28 februari 2005 6 2 keer beoordeeld Vak Geschiedenis Samenvatting stofomschrijving Historisch overzicht De industrialisatie is een geleidelijk proces, dat start

Nadere informatie

Tijd van burgers en stoommachines De sociale kwestie.

Tijd van burgers en stoommachines De sociale kwestie. Onderzoeksvraag: Waardoor ontstonden het liberalisme en het socialisme, en hoe dachten liberalen en socialisten over de sociale kwestie? Kenmerkende aspect: De opkomst van de politiek maatschappelijke

Nadere informatie

Tijd van burgers en stoommachines 1800 1900. 8.1 De Industriële Revolutie

Tijd van burgers en stoommachines 1800 1900. 8.1 De Industriële Revolutie Onderzoeksvraag: Hoe droegen veranderingen in de productiemethoden bij aan het ontstaan van een industriële en verstedelijkte samenleving? Kenmerkend aspect: De Industriële Revolutie die in de westerse

Nadere informatie

Samenvatting Geschiedenis Hoofdstuk 8: Tijd van burgers en stoommachines

Samenvatting Geschiedenis Hoofdstuk 8: Tijd van burgers en stoommachines Samenvatting Geschiedenis Hoofdstuk 8: Tijd van burgers en stoommachines Samenvatting door Larissa 665 woorden 18 januari 2016 5,4 5 keer beoordeeld Vak Methode Geschiedenis Feniks Hoofdstuk 8: Tijd van

Nadere informatie

7,6. Samenvatting door een scholier 6644 woorden 21 april keer beoordeeld. Geschiedenis

7,6. Samenvatting door een scholier 6644 woorden 21 april keer beoordeeld. Geschiedenis Samenvatting door een scholier 6644 woorden 21 april 2004 7,6 24 keer beoordeeld Vak Geschiedenis Historisch geografisch kader; De industrialisatie begint in Engeland Industrialisatie is de overgang van

Nadere informatie

Samenvatting Geschiedenis Met de Loep op Lancashire

Samenvatting Geschiedenis Met de Loep op Lancashire Samenvatting Geschiedenis Met de Loep op Lancashire Samenvatting door een scholier 4589 woorden 11 mei 2005 6,7 6 keer beoordeeld Vak Geschiedenis Met de loep op Lancashire Katoen en samenleving 1750-1850

Nadere informatie

Samenvatting Geschiedenis Module 3, Welvaart in Amerika en Nederland

Samenvatting Geschiedenis Module 3, Welvaart in Amerika en Nederland Samenvatting Geschiedenis Module 3, Welvaart in Amerika en Nederland Samenvatting door een scholier 583 woorden 8 februari 2005 4,7 21 keer beoordeeld Vak Methode Geschiedenis Memo Module 3, aantekeningen.

Nadere informatie

Proef Geschiedenis Hoofdstuk 5

Proef Geschiedenis Hoofdstuk 5 Proef Geschiedenis Hoofdstuk 5 Proef door een scholier 1758 woorden 13 juni 2018 5,5 3 keer beoordeeld Vak Methode Geschiedenis Feniks SAMENVATTING HOOFDSTUK 5: Samenvatting De Industriële Revolutie Vanaf

Nadere informatie

Taakkaart 3 De ontdekking van de stoommachine: de industriële revolutie

Taakkaart 3 De ontdekking van de stoommachine: de industriële revolutie Taakkaart 3 De ontdekking van de stoommachine: de industriële revolutie Rond het jaar 1750 begon het.. de industriële resolutie. Laten we eerst eens deze twee woorden uitleggen: Industrie = spullen die

Nadere informatie

Samenvatting Geschiedenis Hoofdstuk 6

Samenvatting Geschiedenis Hoofdstuk 6 Samenvatting Geschiedenis Hoofdstuk 6 Samenvatting door M. 804 woorden 17 juni 2013 5,5 2 keer beoordeeld Vak Methode Geschiedenis Bronnen Samenvatting geschiedenis Hoofdstuk 6 Burgers en stoommachines,

Nadere informatie

Samenvatting Geschiedenis H3

Samenvatting Geschiedenis H3 Samenvatting Geschiedenis H3 Samenvatting door een scholier 2621 woorden 10 mei 2017 1 1 keer beoordeeld Vak Methode Geschiedenis Sprekend verleden 1. Industrialisatie. -Uitvindingen sinds het einde van

Nadere informatie

Historisch-geografisch kader: De industrialisatie begint in Engeland

Historisch-geografisch kader: De industrialisatie begint in Engeland Samenvatting door een scholier 3865 woorden 15 mei 2005 6.9 9 keer beoordeeld Vak Geschiedenis Historisch-geografisch kader: De industrialisatie begint in Engeland Industrialisatie (de overgang van een

Nadere informatie

Samenvatting Geschiedenis Hoofdstuk 3, paragraaf 1, 2, 3, 4, 8 en 9

Samenvatting Geschiedenis Hoofdstuk 3, paragraaf 1, 2, 3, 4, 8 en 9 Samenvatting Geschiedenis Hoofdstuk 3, paragraaf 1, 2, 3, 4, 8 en 9 Samenvatting door een scholier 1670 woorden 21 januari 2006 5,8 7 keer beoordeeld Vak Methode Geschiedenis Sfinx Samenvatting geschiedenis

Nadere informatie

Samenvatting Geschiedenis Hoofdstuk 1 t/m 4 (Met de loep op Lancashire, katoen en samenleving)

Samenvatting Geschiedenis Hoofdstuk 1 t/m 4 (Met de loep op Lancashire, katoen en samenleving) Samenvatting Geschiedenis Hoofdstuk 1 t/m 4 (Met de loep op Lancashire, katoen en samenleving) Samenvatting door een scholier 3563 woorden 9 maart 2005 4,6 28 keer beoordeeld Vak Geschiedenis HOOFDSTUK

Nadere informatie

Samenvatting Geschiedenis Module 1: Industriele revolutie

Samenvatting Geschiedenis Module 1: Industriele revolutie Samenvatting Geschiedenis Module 1: Industriele revolutie Samenvatting door een scholier 1585 woorden 24 mei 2007 6,4 29 keer beoordeeld Vak Geschiedenis 1. In de 18e en 19e eeuw vond in W-Europa de IR

Nadere informatie

Samenvatting Geschiedenis Hoofdstuk 1 de industri?le samenleving

Samenvatting Geschiedenis Hoofdstuk 1 de industri?le samenleving Samenvatting Geschiedenis Hoofdstuk 1 de industri?le samenleving Samenvatting door Amy 673 woorden 19 maart 2017 6,6 8 keer beoordeeld Vak Methode Geschiedenis Werkplaats Hoofdstuk 1 de industriële samenleving

Nadere informatie

7,1. 1,1 een industriële revolutie. Samenvatting door een scholier 8048 woorden 30 mei keer beoordeeld. Geschiedenis

7,1. 1,1 een industriële revolutie. Samenvatting door een scholier 8048 woorden 30 mei keer beoordeeld. Geschiedenis Samenvatting door een scholier 8048 woorden 30 mei 2004 7,1 23 keer beoordeeld Vak Geschiedenis Dit is een samenvatting van het boekje over Lancashire, Katoen en Samenleving. Examenkatern. Er zijn nog

Nadere informatie

Samenvatting Geschiedenis Hoofdstuk 3

Samenvatting Geschiedenis Hoofdstuk 3 Samenvatting Geschiedenis Hoofdstuk 3 Samenvatting door Edo 2719 woorden 30 juni 2014 4,1 7 keer beoordeeld Vak Methode Geschiedenis Sprekend verleden Par. 1 Pas de laatste 200 jaar maken we gebruik van

Nadere informatie

Wat zijn de oorzaken en gevolgen van het afschaffen van de kinderarbeid in Nederland?

Wat zijn de oorzaken en gevolgen van het afschaffen van de kinderarbeid in Nederland? Werkstuk door een scholier 2392 woorden 16 februari 2010 6,5 63 keer beoordeeld Vak Geschiedenis Werkstuk Wij hebben voor het onderwerp kinderarbeid en de parlementaire samenleving gekozen omdat dit onderwerp

Nadere informatie

3,2. Verslag door Lotte 1992 woorden 19 juni keer beoordeeld. Geschiedenis. Tijdvak: Tijd van burgers en stoommachines. Periode:

3,2. Verslag door Lotte 1992 woorden 19 juni keer beoordeeld. Geschiedenis. Tijdvak: Tijd van burgers en stoommachines. Periode: Verslag door Lotte 1992 woorden 19 juni 2017 3,2 6 keer beoordeeld Vak Methode Geschiedenis Feniks Tijdvak: Tijd van burgers en stoommachines Periode: 1800-1900 https://www.scholieren.com/verslag/108551

Nadere informatie

Samenvatting Geschiedenis Hoofdstuk 4

Samenvatting Geschiedenis Hoofdstuk 4 Samenvatting Geschiedenis Hoofdstuk 4 Samenvatting door een scholier 990 woorden 24 februari 2018 4,2 7 keer beoordeeld Vak Methode Geschiedenis Feniks Geschiedenis samenvatting hoofdstuk 3 + kenmerkende

Nadere informatie

Na 1750 groeide de productie van katoen. Katoen was soepeler,kon goed worden gedragen&gewassen.,

Na 1750 groeide de productie van katoen. Katoen was soepeler,kon goed worden gedragen&gewassen., Samenvatting door een scholier 2510 woorden 4 mei 2004 7,6 13 keer beoordeeld Vak Geschiedenis Examenstof Geschiedenis Met de loep op Lancashire 1. Lancashire aan de vooravond van de industriële revolutie

Nadere informatie

geschiedenis (nieuwe stijl) en geschiedenis en staatsinrichting (oude stijl)

geschiedenis (nieuwe stijl) en geschiedenis en staatsinrichting (oude stijl) geschiedenis (nieuwe stijl) en geschiedenis en staatsinrichting (oude stijl) Examen VWO Vragenboekje Voorbereidend Wetenschappelijk Onderwijs Tijdvak 2 Woensdag 23 juni 9.00 12.00 uur 20 04 Voor dit examen

Nadere informatie

Toetsvragen geschiedenis toelating Pabo. Tijdvak 8 Toetsvragen

Toetsvragen geschiedenis toelating Pabo. Tijdvak 8 Toetsvragen Tijdvak 8 Toetsvragen 1 In Nederland was de eerste belangrijke politieke stroming het liberalisme. Welke politieke doelen wilden liberalen bereiken? A Zij wilden een eenheidsstaat met een grondwet en vrijheid

Nadere informatie

UIT arbeidsdeling

UIT arbeidsdeling Arbeidsdeling Het streven van de mens is om zijn welvaart te laten toenemen. Meer welvaart is te bereiken door een hogere productie. Een hogere productie kun je op verschillende manieren bereiken. Een

Nadere informatie

Samenvatting Geschiedenis Hoofdstuk 3 1 t/m 9

Samenvatting Geschiedenis Hoofdstuk 3 1 t/m 9 Samenvatting Geschiedenis Hoofdstuk 3 1 t/m 9 Samenvatting door een scholier 3000 woorden 6 oktober 2009 6 2 keer beoordeeld Vak Geschiedenis 1. Voor industrie was nodig: energiebronnen. grondstoffen.

Nadere informatie

2,1: Nederlands-Indië, 19 e eeuw

2,1: Nederlands-Indië, 19 e eeuw 2,1: Nederlands-Indië, 19 e eeuw 1830 1870: Javaanse boer werkt voor Nederlandse staat: - cultuurstelsel - Herendiensten van verliespost naar wingewest Vanaf 1870: modern imperialisme particuliere bedrijven

Nadere informatie

Agrarisch stedelijke samenleving

Agrarisch stedelijke samenleving Samenvatting door een scholier 1933 woorden 8 september 2007 5,7 7 keer beoordeeld Vak Methode Geschiedenis Sfinx Agrarisch stedelijke samenleving 4 belangrijkste kenmerken: De landbouw - productiviteit

Nadere informatie

Samenvatting Geschiedenis Industriele revolutie

Samenvatting Geschiedenis Industriele revolutie Samenvatting Geschiedenis Industriele revolutie Samenvatting door een scholier 2131 woorden 17 januari 2005 6 264 keer beoordeeld Vak Geschiedenis Samenvatting Industriële revolutie paragraaf 1tm 6 1750

Nadere informatie

7,5. Samenvatting door Lisette 1239 woorden 18 april keer beoordeeld. Geschiedenis. Russische Revolutie

7,5. Samenvatting door Lisette 1239 woorden 18 april keer beoordeeld. Geschiedenis. Russische Revolutie Samenvatting door Lisette 1239 woorden 18 april 2017 7,5 7 keer beoordeeld Vak Geschiedenis Russische Revolutie Meeste mensen zijn boeren/boerinnen in Rusland Ze waren straatarm, ze wisten niks en ze gingen

Nadere informatie

Samenvatting Maatschappijleer Paragraaf 1 t/m 6

Samenvatting Maatschappijleer Paragraaf 1 t/m 6 Samenvatting Maatschappijleer Paragraaf 1 t/m 6 Samenvatting door een scholier 1683 woorden 21 juni 2005 7 3 keer beoordeeld Vak Maatschappijleer Paragraaf 1: Industriele revoltutie à de grote verandering

Nadere informatie

GESCHIEDENIS EN STAATSINRICHTING CSE KB

GESCHIEDENIS EN STAATSINRICHTING CSE KB Examen VMBO-KB 2005 tijdvak 1 woensdag 25 mei 9.00 11.00 uur GESCHIEDENIS EN STAATSINRICHTING CSE KB Gebruik het bronnenboekje. Dit examen bestaat uit 35 vragen. Voor dit examen zijn maximaal 50 punten

Nadere informatie

Tegenwoordig werken jonge kinderen niet. Tot 1874 is dat anders. Kinderen. Waarom vinden mensen het goed dat kinderen werken?

Tegenwoordig werken jonge kinderen niet. Tot 1874 is dat anders. Kinderen. Waarom vinden mensen het goed dat kinderen werken? Werkblad Ω Een halve eeuw vooruitgang Werkblad Ω Les : Kinderarbeid Tegenwoordig werken jonge kinderen niet. Tot 874 is dat anders. Kinderen Kinderarbeid moeten hun ouders helpen om geld te verdienen.

Nadere informatie

Samenvatting Geschiedenis Hoofdstuk 2

Samenvatting Geschiedenis Hoofdstuk 2 Samenvatting Geschiedenis Hoofdstuk 2 Samenvatting door S. 1030 woorden 18 mei 2017 0 keer beoordeeld Vak Geschiedenis Geschiedenis samenvatting H2 1: Wetenschappelijke Revolutie 17 e eeuw Kenmerken: Observeren

Nadere informatie

-Examen HAVO. geschiedenis

-Examen HAVO. geschiedenis geschiedenis -Examen HAVO Hoger Algemeen Voortgezet Onderwijs Tijdvak 2 Woensdag 22 juni 9.00 12.00 uur 20 05 Vragenboekje Voor dit examen zijn maximaal 81 punten te behalen; het examen bestaat uit 25

Nadere informatie

Marx, Engels en de Industriële Revolutie

Marx, Engels en de Industriële Revolutie Marx, Engels en de Industriële Revolutie Docent: Jelle de Bont F. de Kloe 444049 Postvak 54 Onderwijsgroep 3 13 maart 2008 Blok BA CW 1D, opdracht 6A Aantal woorden 2122 De Industriële Revolutie bracht

Nadere informatie

7, De agrarisch stedelijke samenleving. Samenvatting door een scholier 3747 woorden 4 maart keer beoordeeld.

7, De agrarisch stedelijke samenleving. Samenvatting door een scholier 3747 woorden 4 maart keer beoordeeld. Samenvatting door een scholier 3747 woorden 4 maart 2005 7,5 53 keer beoordeeld Vak Methode Geschiedenis Sfinx Samenvatting Geschiedenis Hoofdstuk 2: Een trage revolutie 1 De samenleving onder spanning

Nadere informatie

Voorbereidend Wetenschappelijk Onderwijs Tijdvak 2 Woensdag 22 juni 9.00 12.00 uur

Voorbereidend Wetenschappelijk Onderwijs Tijdvak 2 Woensdag 22 juni 9.00 12.00 uur geschiedenis Examen VWO Voorbereidend Wetenschappelijk Onderwijs Tijdvak 2 Woensdag 22 juni 9.00 12.00 uur 20 05 Vragenboekje Voor dit examen zijn maximaal 81 punten te behalen; het examen bestaat uit

Nadere informatie

Werkstuk Maatschappijleer Kinderarbeid

Werkstuk Maatschappijleer Kinderarbeid Werkstuk Maatschappijleer Kinderarbeid Werkstuk door een scholier 2638 woorden 23 juni 2004 6,5 272 keer beoordeeld Vak Maatschappijleer Inleiding. Dit werkstuk gaat over kinderarbeid. Ik heb dit onderwerp

Nadere informatie

Industriële Revolutie

Industriële Revolutie SE Tijdvak 1 AVONDMAVO MIDDAGMAVO GESCHIEDENIS 017-018 Industriële Revolutie Deze toets bestaat uit 40 vragen Voor deze SE zijn maximaal 73 punten te behalen Deze SE bestaat uit 6 aantal bladzijden Bekijk

Nadere informatie

Samenvatting Geschiedenis Hoofdstuk 5 De Romeinen

Samenvatting Geschiedenis Hoofdstuk 5 De Romeinen Samenvatting Geschiedenis Hoofdstuk 5 De Ro Samenvatting door S. 1180 woorden 29 maart 2016 6,4 11 keer beoordeeld Vak Methode Geschiedenis Sprekend verleden Hoofdstuk 5 De Ro Paragraaf 1 t/m 7 1 Van dorp

Nadere informatie

Eindexamen geschiedenis havo 2004-II

Eindexamen geschiedenis havo 2004-II Vraag 12 in dit examen is een stelopdracht. Reserveer voldoende tijd om deze opdracht te maken. Nederlanders en hun gezagsdragers 1950-1990: verzuiling, polarisatie en herwonnen consensus In de jaren zestig

Nadere informatie

De industriële samenleving in Nederland. Hoofdstuk 3. Van stoommachine tot robot. indus_samenleving_2007_2009_vragen.doc

De industriële samenleving in Nederland. Hoofdstuk 3. Van stoommachine tot robot. indus_samenleving_2007_2009_vragen.doc De industriële samenleving in Nederland Hoofdstuk 3 Van stoommachine tot robot De industriële samenleving in Nederland kerndeel vragen 1 1. Wat is de Industriële Revolutie? 2. Wat zijn drie belangrijke

Nadere informatie

Economie: Malthusiaanse catastrofe

Economie: Malthusiaanse catastrofe Economie: Malthusiaanse catastrofe Agenda Wie was Thomas Robert Malthus? Geschiedenis van het economisch denken tot Malthus Malthusiaanse catastrofe Voorspelling uitgekomen? Link met hedendaagse theorieën

Nadere informatie

Tegenwoordig werken jonge kinderen niet. Tot 1874 is dat anders. Kinderen. Waarom vinden mensen het goed dat kinderen werken?

Tegenwoordig werken jonge kinderen niet. Tot 1874 is dat anders. Kinderen. Waarom vinden mensen het goed dat kinderen werken? Werkblad Ω Een halve eeuw vooruitgang Werkblad Ω Les : Kinderarbeid Tegenwoordig werken jonge kinderen niet. Tot 874 is dat anders. Kinderen Kinderarbeid moeten hun ouders helpen om geld te verdienen.

Nadere informatie

4,3. Werkstuk door een scholier 2417 woorden 3 november keer beoordeeld. Aardrijkskunde. 1. Wat zijn de kenmerken van onderontwikkeling?

4,3. Werkstuk door een scholier 2417 woorden 3 november keer beoordeeld. Aardrijkskunde. 1. Wat zijn de kenmerken van onderontwikkeling? Werkstuk door een scholier 2417 woorden 3 november 2004 4,3 19 keer beoordeeld Vak Aardrijkskunde 1. Wat zijn de kenmerken van onderontwikkeling? Vaak hebben mensen in een onderontwikkeld land ( of ontwikkelingslanden/de

Nadere informatie

geschiedenis (nieuwe stijl) en geschiedenis en staatsinrichting (oude stijl)

geschiedenis (nieuwe stijl) en geschiedenis en staatsinrichting (oude stijl) geschiedenis (nieuwe stijl) en geschiedenis en staatsinrichting (oude stijl) Examen VWO Vragenboekje Voorbereidend Wetenschappelijk Onderwijs Tijdvak 1 Dinsdag 25 mei 9.00 12.00 uur 20 04 Voor dit examen

Nadere informatie

Hoger Algemeen Voortgezet Onderwijs Tijdvak 2 Woensdag 23 juni uur

Hoger Algemeen Voortgezet Onderwijs Tijdvak 2 Woensdag 23 juni uur geschiedenis Examen HAVO Hoger Algemeen Voortgezet Onderwijs Tijdvak 2 Woensdag 23 juni 9.00 12.00 uur 20 04 Vragenboekje Voor dit examen zijn maximaal 80 punten te behalen; het examen bestaat uit 27 vragen.

Nadere informatie

Thema s/onderwerpen centraal examen geschiedenis. vwo/havo 2004 (oude en nieuwe stijl)

Thema s/onderwerpen centraal examen geschiedenis. vwo/havo 2004 (oude en nieuwe stijl) OCenW-Regelingen Thema s/onderwerpen centraal Bestemd voor: vwo/havo; vavo (vwo/havo). Algemeen verbindend voorschrift Datum: 10 juli 2001 Kenmerk: VO/BOB//2001/28252 Datum inwerkingtreding: zie artikel

Nadere informatie

GROTE-LIJN-OVERZICHT VAN TIJDVAKKEN BEHANDELD IN LEERJAAR 1

GROTE-LIJN-OVERZICHT VAN TIJDVAKKEN BEHANDELD IN LEERJAAR 1 GROTE-LIJN-OVERZICHT VAN TIJDVAKKEN BEHANDELD IN LEERJAAR 1 Tijdvak Jagers en boeren; van de eerste mensen 3000 v. C. prehistorie; van de eerste mensen - 3000 v.c. Samenlevingstype: eerst jagers/verzamelaars,

Nadere informatie

Toetsvragen Geschiedenis toelating Pabo. Tijdvak 7 Toetsvragen

Toetsvragen Geschiedenis toelating Pabo. Tijdvak 7 Toetsvragen Tijdvak 7 Toetsvragen 1 In de Tijd van Pruiken en Revoluties hielden kooplieden uit de Republiek zich bezig met de zogenaamde driehoekshandel. Tussen welke gebieden vond deze driehoekshandel plaats? A

Nadere informatie

Samenvatting Aardrijkskunde hoofdstuk 1 paragraaf 2,3,4,7,8

Samenvatting Aardrijkskunde hoofdstuk 1 paragraaf 2,3,4,7,8 Samenvatting Aardrijkskunde hoofdstuk 1 paragraaf 2,3,4,7,8 Samenvatting door V. 1226 woorden 30 oktober 2016 7,1 21 keer beoordeeld Vak Methode Aardrijkskunde BuiteNLand Par. 1.2 Er zijn 2 manieren om

Nadere informatie

Week 8. Economie in de 18e eeuw Cursus vroegmoderne tijd 2011 d.c.vanderlinden@uu.nl http://vanderlinden.weebly.com

Week 8. Economie in de 18e eeuw Cursus vroegmoderne tijd 2011 d.c.vanderlinden@uu.nl http://vanderlinden.weebly.com Week 8. Economie in de 18e eeuw Cursus vroegmoderne tijd 2011 d.c.vanderlinden@uu.nl http://vanderlinden.weebly.com Inhoud college Bespreking essay Bespreking opdracht 1 Pauze Bespreking opdracht 2 Voorbereiding

Nadere informatie

Samenvatting Geschiedenis Weten en kennen: Een trage revolutie

Samenvatting Geschiedenis Weten en kennen: Een trage revolutie Samenvatting Geschiedenis Weten en kennen: Een trage revolutie Samenvatting door een scholier 4288 woorden 10 december 2005 4,6 10 keer beoordeeld Vak Methode Geschiedenis Sfinx KUNNEN EN KENNEN 1. Samenleving

Nadere informatie

Paragraaf 1: Het ontstaan van een industriële samenleving. Ontstaan industriële samenleving goederen in fabrieken gemaakt en mensen wonen in steden.

Paragraaf 1: Het ontstaan van een industriële samenleving. Ontstaan industriële samenleving goederen in fabrieken gemaakt en mensen wonen in steden. Samenvatting door C. 1104 woorden 30 oktober 2014 5 1 keer beoordeeld Vak Methode Geschiedenis Sprekend verleden Paragraaf 1: Het ontstaan van een industriële samenleving. Verandering van landbouw tot

Nadere informatie

Werkstuk Geschiedenis Nederland in de 19e eeuw

Werkstuk Geschiedenis Nederland in de 19e eeuw Werkstuk Geschiedenis Nederland in de 19e eeuw Werkstuk door een scholier 2435 woorden 22 januari 2005 6 108 keer beoordeeld Vak Geschiedenis Inhoud: Hoofdvragen: 1: Wat veranderde er in de 19e Eeuw met

Nadere informatie

Werkstuk Geschiedenis De stoommachine

Werkstuk Geschiedenis De stoommachine Werkstuk Geschiedenis De stoommachine Werkstuk door een scholier 1617 woorden 7 januari 2002 5,9 1225 keer beoordeeld Vak Geschiedenis Inleiding: Ik heb dit onderwerp gekozen omdat het me interessant leek.

Nadere informatie

Werkstuk Geschiedenis Frankrijk in de tijd van het absolutisme

Werkstuk Geschiedenis Frankrijk in de tijd van het absolutisme Werkstuk Geschiedenis Frankrijk in de tijd van het absolutisme Werkstuk door een scholier 1970 woorden 12 oktober 2005 6,7 72 keer beoordeeld Vak Geschiedenis Hoofdvraag: Hoe beschrijven en verklaren we

Nadere informatie

!"#$%&'&(%)*#+&,-#./##

!#$%&'&(%)*#+&,-#./## Brandaan samenvatting groep 6 Mijn Malmberg!"$%&'&(%)*+&,-./ :%$)-%330); (%)*+&0)&1$23.*%$!"$%&%'%"()%"$%%%*++%,$-%$%,./"$%%",)01%"2%./"3,)014/"$%.5./"$6785(%,$/8+/54%( 9%"(,*8'/"$%4/"$%.67.'/"/:;11%"1>>?.)%$%"*)($%4%.%+%,%.$"//,$%&%5(/$6

Nadere informatie

Onderzoeksvraag: Welke motieven hadden de Europeanen om in Afrika en Zuidoost-Azië een groot koloniaal imperium op te bouwen?

Onderzoeksvraag: Welke motieven hadden de Europeanen om in Afrika en Zuidoost-Azië een groot koloniaal imperium op te bouwen? Onderzoeksvraag: Welke motieven hadden de Europeanen om in Afrika en Zuidoost-Azië een groot koloniaal imperium op te bouwen? Kenmerkende aspect: De moderne vorm van imperialisme die verband hield met

Nadere informatie

Samenvatting Geschiedenis Hoofdstuk 8, Op Stoom!

Samenvatting Geschiedenis Hoofdstuk 8, Op Stoom! Samenvatting Geschiedenis Hoofdstuk 8, Op Sto! Samenvatting door een scholier 2098 woorden 22 oktober 2009 7 66 keer beoordeeld Vak Methode Geschiedenis Feniks Samenvatting geschiedenis SE-1: H8: Op Sto

Nadere informatie

1 De economische ontwikkeling van Nederland in de 19-de eeuw

1 De economische ontwikkeling van Nederland in de 19-de eeuw De Economische ontwikkeling van Nederland in de 19-de eeuw Antwoordkernen zijn vrijwel nooit volledige zinnen. Antwoordkernen geven alleen aan, wat er beslist in het antwoord moet staan. De bedoeling is,

Nadere informatie

Samenvatting Aardrijkskunde Paragraaf 1.1 t/m , 1.8

Samenvatting Aardrijkskunde Paragraaf 1.1 t/m , 1.8 Samenvatting Aardrijkskunde Paragraaf 1.1 t/m 1.4 + 1.7, 1.8 Samenvatting door K. 958 woorden 9 november 2013 6,5 13 keer beoordeeld Vak Methode Aardrijkskunde BuiteNLand Samenvatting aardrijkskunde paragraaf

Nadere informatie

Samenvatting Geschiedenis Samenvatting Hoofdstuk 2

Samenvatting Geschiedenis Samenvatting Hoofdstuk 2 Samenvatting Geschiedenis Samenvatting Hoofdstuk 2 Samenvatting door Y. 1162 woorden 6 september 2012 10 1 keer beoordeeld Vak Methode Geschiedenis Memo 2.1 In Frankrijk regeerde absolute vorsten. Rond

Nadere informatie

Samenvatting Maatschappijleer Hoofdstuk 1

Samenvatting Maatschappijleer Hoofdstuk 1 Samenvatting Maatschappijleer Hoofdstuk 1 Samenvatting door M. 1184 woorden 8 juni 2013 4 3 keer beoordeeld Vak Methode Maatschappijleer Delphi Hoofdstuk 1 De staat kan wetten maken, regels die voor alle

Nadere informatie

Samenvatting Economie H 6

Samenvatting Economie H 6 Samenvatting Economie H 6 Samenvatting door een scholier 977 woorden 10 mei 2002 5,8 40 keer beoordeeld Vak Economie Hfst. 6 6.1 - Ideaaltypische omschrijving: omschrijving van het volmaakte model * Vrije

Nadere informatie

Tijd van burgers en stoommachines 1800 1900. 8.6 Emancipatie en democratisering. Onderzoeksvraag: Hoe werd de politiek gedemocratiseerd?

Tijd van burgers en stoommachines 1800 1900. 8.6 Emancipatie en democratisering. Onderzoeksvraag: Hoe werd de politiek gedemocratiseerd? Onderzoeksvraag: Hoe werd de politiek gedemocratiseerd? Kenmerkende aspecten: * Voortschrijdende democratisering, met deelname van steeds meer mannen en vrouwen aan het politiek proces. * De opkomst van

Nadere informatie

UIT de arbeidsmarkt

UIT de arbeidsmarkt Verandering van de werkloosheid. Vraag en aanbod op de arbeidsmarkt zijn onderhevig aan continue veranderingen. Als gevolg daarvan verandert de omvang van de werkloosheid in een land ook continue. Werkloosheid

Nadere informatie

Project lj1 Adaptability

Project lj1 Adaptability Project lj1 Adaptability 2015-2016 Auteur Laatst gewijzigd Licentie Webadres Mens en Maatschappij GG 23 februari 2016 CC Naamsvermelding-GelijkDelen 3.0 Nederland licentie https://maken.wikiwijs.nl/72423

Nadere informatie

Project lj1 Adaptability

Project lj1 Adaptability Project lj1 Adaptability 2015-2016 Auteur Laatst gewijzigd Licentie Webadres Mens en Maatschappij GG 23 februari 2016 CC Naamsvermelding-GelijkDelen 3.0 Nederland licentie https://maken.wikiwijs.nl/72423

Nadere informatie

Project lj1 Adaptability

Project lj1 Adaptability Auteur Mens en Maatschappij GG Laatst gewijzigd 23 February 2016 Licentie CC Naamsvermelding-GelijkDelen 3.0 Nederland licentie Webadres http://maken.wikiwijs.nl/72423 Dit lesmateriaal is gemaakt met Wikiwijs

Nadere informatie

Jagers & boeren Waarvan leefden de jagers-verzamelaars? Jagers & boeren Waarvan leefden de boeren? Van de jacht en van vruchten en planten

Jagers & boeren Waarvan leefden de jagers-verzamelaars? Jagers & boeren Waarvan leefden de boeren? Van de jacht en van vruchten en planten Jagers & boeren Waarvan leefden de jagers-verzamelaars? Jagers & boeren Waarvan leefden de boeren? Van de jacht en van vruchten en planten Van de oogst van hun land en van hun dieren Jagers & boeren Wat

Nadere informatie