Samenvatting Geschiedenis Hoofdstuk 1 t/m 4 (Met de loep op Lancashire, katoen en samenleving)

Maat: px
Weergave met pagina beginnen:

Download "Samenvatting Geschiedenis Hoofdstuk 1 t/m 4 (Met de loep op Lancashire, katoen en samenleving)"

Transcriptie

1 Samenvatting Geschiedenis Hoofdstuk 1 t/m 4 (Met de loep op Lancashire, katoen en samenleving) Samenvatting door een scholier 3563 woorden 9 maart ,6 28 keer beoordeeld Vak Geschiedenis HOOFDSTUK 1 HET ONTSTAAN VAN DE INDUSTRIËLE REVOLUTIE Tijdbalk: geeft zicht op: Demografische revolutie: verdubbeling Engelse bevolking ; Politieke revolutie: 1688 Glorious Revolution: afzetting absolutistische koning Jacobus II door stadhouder Willem III = begin van constitutioneel-parlementair stelsel (vastgelegd in de Bill of Rights); Industriële / technologische revolutie: van uitvinding (Newcomen) naar verbetering (Watt) van de stoommachine. Bestudeer het kaartje 1.2. Let op: bodemreliëf - middelen van bestaan transport mate van verstedelijking. 1.1 Een industriële revolutie Tot ca agrarische samenleving. Kenmerken: meer dan 80% van de bevolking leeft van landbouw (=akkerbouw en veeteelt); meeste mensen wonen op het platteland handwerk (wel werktuigen, maar geen machines) menselijke / dierlijke spierkracht + water- en windmolens statische, traditionele maatschappij meeste mensen leven op de rand van het bestaansminimum vnl. productie voor eigen behoefte en lokale markt revolutie = omwenteling: 1. snel, bijv. de revolutie in Oost-Europa in geleidelijk, maar diep ingrijpend, bijv. de industriële revolutie. Diep ingrijpende veranderingen: Continuïteit -> verandering / discontinuïteit werd normaal Pagina 1 van 13

2 Kleinschalig -> grootschalig Economische stagnatie -> economisch e groei Autarkische (= min of meer zelfvoorziende) economie -> (wereld)markteconomie Landbouw -> industrie, handel en diensten Ambacht en handwerk -> fabriek en machine Ambachtsman, seizoenarbeider -> loonarbeider Weinig bevolkingsgroei -> snelle bevolkingsgroei Platteland -> verstedelijking Patriarchale arbeidsverhoudingen -> kapitalistische arbeidsverhoudingen Standenmaatschappij (geboorte bepaalt maatschappelijke positie)-> klassenmaatschappij (geld, beroep bepaalt je positie in de maatschappij) 2 Voorwaarden voor revolutie Waardoor kon juist Engeland zich ontwikkelen tot werkplaats van de wereld? 1. geografische factoren: - eiland (geen sterk leger nodig vloot beschermt tegen invasies) veel en goedkoop transport over water stimulans voor handel en kolonisatie -> England rules the waves vanaf agrarische revolutie vanaf 1500: - enclosures i.p.v. open fields - verbetering van landbouwmethodes (betere gewassen, meer productief vee door verbetering fokmethoden, betere bemesting, landbouwmachines) -> meer productieve, kapitalistische landbouwbedrijven. 3. overheid stimuleerde ondernemersklimaat: - lage belastingen enclosures afdwingen bescherming belangen bezitters / ondernemers. 4. veel goedkope arbeiders beschikbaar a.g.v.: - bevolkingsgroei overschot landbouwarbeiders a.g.v. agrarische revolutie immigratie van arme Ieren. 5. technische vooruitgang o.a. door uitvinding stoompomp (Newcomen), verbeterd door Watt (veel zuiniger, krukas -> op- en neergaande beweging omgezet in draaiende beweging) -> aandrijving textielmachines, stoomboot, stoomlocomotief. 6. Veel grondstoffen en energiebronnen aanwezig (steenkool, ijzererts) / aan te voeren (katoen). 3 Lancashire rond Klaar voor de start Waardoor werd Lancashire het centrum van de katoenindustrie en de motor van de industriële revolutie? 1. Liverpool belangrijk als aan- en afvoerhaven; 2. aanwezigheid van veel steenkool en ijzererts in de bodem van Lancashire 3. veel aanbod van goedkope arbeidskrachten; 4. textieltraditie: ervaring met verwerking van katoen (in bombazijn = weefsel van linnen en katoen) in huisnijverheid; 5. handelscontacten met kooplieden in Mach ester en Londen; 6. vochtig klimaat: gunstig voor verwerking plantaardige vezels; Pagina 2 van 13

3 7. geen last van beperkende gilderegels / profiteerde van Calico-Act; 8. putting-out system begunstigt de ondernemers (geen arbeiders in loondienst); 9. in 18e eeuw toenemende vraag naar katoenen weefsels (veel voordelen in vgl. met wol). 10. profijt van uitvindingen EXTRA Wegen van modernisering Vat zelf samen: de vijf fasen van Walt W. Rostow; de kritiek op Rostows model; de drie wegen van Barrington Moore; hoe marxistisch is Rostow? hoe marxistisch is Gunder Frank? HOOFDSTUK 2 DE ZEGETOCHT VAN KATOEN Tijdbalk: ; geeft zicht op: Technologische revolutie in de katoenproductie: uitvinding van o.a. spin- en weefmachines (schietspoel, spinning Jenny, waterframe, mule, cotton gin) Opkomst industrieel kapitalisme (koopman-fabrikanten, massa-productie en massa-export van katoen, katoenbeurs, vrijhandel i.p.v. protectie, handwevers weggeconcurreerd). Bestudeer het kaartje 2.2. Let op: verstedelijking ontwikkeling aantallen fabrieks- en handwevers tussen 1806 en Lees het instapverhaal. Let op: voordelen van katoen wederzijdse beïnvloeding van mode en ontwikkeling katoennijverheid / -productie. Deelvraag: Hoe ontwikkelde de Britse katoenindustrie zich tussen 1750 en 1850 en waren de oorzaken van de enorme productiegroei? In de paragrafen 2.1 en 2.2 wordt vooral gekeken naar de verandering in het aanbod (de productiemogelijkheden), in paragraaf 3 komt de toegenomen vraag ter sprake en in paragraaf 4 gaat het over de mensen die vraag en aanbod met elkaar verbinden: de ondernemers. 2.1 De revolutie in het spinnen spinnen = Spinnen is het in elkaar draaien van dierlijke of plantaardige vezels met de bedoeling er een draad van te maken. weven = het maken van textiel / een weefsel uit draden. Pagina 3 van 13

4 Onderverdeling van het textielproductieproces: voorbereiding op het spinnen (schoonmaken, kammen, etc.) van de ruwe grondstof spinnen weven bleken verven bedrukken naaien Elk van deze onderdelen van het productieproces is in de loop van de industriële revolutie gemechaniseerd / gemoderniseerd (voorbeeld: invoering van chemische bleekmiddelen). In dit hoofdstuk komt vooral de mechanisering van het spinnen en weven aan de orde. De stijging van de productie Katoenproductie in 1850 = 200 x de productie van Oorzaken: 1. meer arbeiders, die langer gingen werken; 2. meer productie per arbeider (=arbeidsproductiviteit) dankzij arbeidsdeling en mechanisering. Vier machines waren vooral belangrijk: John Kay: schietspoel -> weven 2x zo snel; 1764: James Hargreaves: spinning Jenny -> keer zoveel productie als traditioneel spinnewiel (nadeel: gevoelig voor draadbreuk); 1769: Richard Arkwright: waterframe -> door stromend water aangedreven apparaat leverde ruwe en sterke katoendraad op; 1779: Samuel Crompton: mule (= letterlijk muilezel): combinatie van de spinning Jenny en het waterframe: produceerde fijne én sterke katoendraad op Door opkomst machines ook (geleidelijke) opkomst fabrieken, in eerste instantie vooral bij rivieren (i.v.m. aandrijving waterframe) op het platteland, na de verbetering van de stoommachine door James Watt gingen werden de fabrieken groter en gingen ze zich in de steden concentreren. 2.2 Ondergang van de thuiswever Wat is weven? Bij het weven spant men een aantal draden parallel op. De constructie waarop dit gebeurt heet weefgetouw. De opgespannen draden heten schering. Vervolgens worden één voor één andere draden haaks hierop, tussen de schering door, ingelegd. Deze draden heten inslag. Deze draden worden strak tegen elkaar aangedrukt. Bij een groter weefgetouw kunnen de draden van de schering per groep worden opgetild. Door in een bepaald patroon de draden op te tillen, ontstaan ingeweven patronen, die heel ingewikkeld kunnen zijn. Vaak worden de inslagdraden in een schietspoel heen en weer bewogen. Dit is een houten blok waarin een klos draad ligt, die tijdens het heen en weer bewegen wordt afgewikkeld. Mechanisering in de textielbewerking Pagina 4 van 13

5 Een werktuig kun je zien als een apparaat dat rechtstreeks door menselijke kracht bediend wordt. In eerste instantie werden bestaande werktuigen verbeterd / aangepast (spoel -> schietspoel; spinnewiel -> spinning jenny; waterrad -> waterframe). Pas later (na 1780) wordt de stoommachine belangrijk, eerst bij het spinnen, later (na 1840) ook bij het weven. Door de combinatie van de stoom-machine met steeds meer geavanceerde spin- en weefmachines kon de productie nog veel meer opgevoerd worden. De mechanisering is dus een geleidelijk proces geweest. Tientallen jaren bestonden huisnijverheid en fabrieken naast elkaar. De trage mechanisering van met name het weven kan verklaard worden uit: 1. krachtig verzet van de handwevers tegen de mechanisering (demonstraties, stakingen, sabotage, opstand); 2. mankementen van de eerste stoomweefmachines (ongeschikt voor fijnere weefsels); 3. voor ondernemers bood handweven veel voordelen: goedkope arbeiders beschikbaar, wevers niet in vaste dienst, geen kostbare investeringen in dure machines. 2.3 De vraag blijft groeien A. In de tweede helft van 18e eeuw gaan de lagere - en middenklassen in Engeland veel meer katoen kopen. Oorzaken: 1. prijsdaling (door spinmachines en cotton gin). 2. verbetering van de kwaliteit B. Na 1790 ook meer katoenverkoop aan de welgestelden. Oorzaken: 1. door uitvinding mule fijnere weefsels mogelijk; 2. katoen werd trendy (zie blz. 26 en 27) C. Na 1790 neemt ook de buitenlandse afzet van katoen zeer sterk toe. In 1850 ging de helft van de katoenproductie van Lancashie naar het buitenland.wel was de buitenlandse markt onzeker en grillig a.g.v.: 1. oorlogen ( met Frankrijk / Napoleon; ca met de VS); 2. door invoerbeperkingen in andere landen(1806: Continentaal stelsel: verbood alle handel met Groot- Brittannië vanaf het Europese vasteland; Europese en Amerikaanse invoerrechten op Britse katoen); 3. wet van de remmende voorsprong: na 1890 gingen andere Europese landen (m.n. Duitsland) en de VS Groot-Brittannië inhalen of zelfs voorbijgaan. Sommigen wijten het aan falend ondernemerschap, anderen wijzen er op dat landen als Duitsland en de VS nieuwere technisch-wetenschappelijke kennis en machinerieën konden inzetten in vgl. met het relatief verouderde Britse industriële apparaat. Weer anderen zeggen dat de Britten althans in de katoenindustrie helemaal niet achterliepen bij het buitenland. 2.4 Van koopman-fabrikant naar handelsbank Door de opkomst van de fabriek en de toename van de handel over grotere afstanden (Liverpool wordt dé invoer- en uitvoerhaven van de Engelse katoenindustrie) komt er een nieuw soort ondernemer: de koopman-fabrikant. Pagina 5 van 13

6 Kenmerken: 1. probeerde hele proces van productie en handel te beheersen (na 1815 meer specialisatie) 2. trad zelf op als bankier of werkten samen met opkomende banken in Manchester; 3. probeerde door voorraadvorming (bouw pakhuizen) prijsschommelingen tegen te gaan; desondanks veel faillissementen in tijden van crisis en oorlog. 4. probeerde door problemen met communicatie en met betaling door buitenlandse handelspartners door filiaalvorming (filialen geleid door familieleden en/of geloofsgenoten) te verminderen; 5. sloot contracten in de katoenbeurs van Manchester (vanaf 1804), waarin ook de prijzen werden vastgesteld; 6. Na 1840 meer afhankelijkheid van banken als Rothschild, Baring en Brown. HOOFDSTUK 3 LEVEN IN COTTONOPOLIS Tijdbalk: ; geeft zicht op: de transportrevolutie: aanleg van kanalen (Bridgewater, Manchester-Bolton), opkomst van de spoorwegen); de toestand van de arbeiders in de industriesteden (veel arme Ierse immigranten, epidemieën zoals de cholera); (toenemende) kritiek op sociale wantoestanden: in 1845 publiceert Friedrich Engels De toestand van de arbeidersklasse in Engeland. Begin van aanpak van de arbeidersellende, bijv. door het opzetten van modeldorpen, zoals Barrow Bridge (vanaf 1834) Kaartje: Bestudeer het kaartje 3.2. Let op de ontwikkeling van het kanalen en spoorwegen- net. Vraag je af waarom je niets ziet over de ontwikkeling van het wegennet. Instapverhaal: Lees het instapverhaal. Let op de vergelijking tussen Manchester en omliggende industriesteden, zoals Bolton. Haal uit de tekst feiten waaruit blijkt dat Manchester een stad met twee gezichten genoemd kan worden. Deelvraag: Hoe beïnvloedde de katoennijverheid het platteland van Lancashire en de leefomgeving in Manchester? Nadere informatie op: Het platteland van Lancashire: Bolton In de industriesteden woonden de arbeiders in sloppenwijken. Kenmerkend waren: kleine, slecht gebouwde en ongezonde woningen; veel ondervoeding, ziekte en een hoog sterftecijfer / lage gemiddelde leeftijd; Pagina 6 van 13

7 weinig of geen publieke diensten / voorzieningen (riolering, vuilnisophaaldienst, waterleiding, politie, bibliotheken, scholen, etc. Na 1830 groeit besef dat ingrijpen noodzakelijk is. Motieven: 1. menslievendheid (filantropie); 2. eigenbelang: a. ontevredenheid kan leiden tot oproer en revolutie van de arbeiders / opkomend socialisme moet wind uit de zeilen worden genomen. b. ongezonde arbeiders presteren minder en arme arbeider heeft te weinig geld om industriële producten te kopen. c. Ziekten als cholera troffen ook de rijken. Voorbeelden van ingrijpen: 1. particulier initiatief: fabrikanten gaan modeldorpen bouwen (1834: Bolton Bridge; zie ook Sfinx, hfd. 2, met name blz over New Lanark) met veel betere huizen en openbare voorzieningen. Doel was ook de verheffing van de arbeidersklasse, wat (ook) inhield dat de arbeiders de normen en de waarden van de bourgeoisie moesten overnemen (fatsoen, zuinigheid, orde, hygiëne, preutsheid etc.) Door de coöperatie (= gemeenschappelijk eigendom en beheer van winkels, banken en andere bedrijven) konden arbeiders zich losmaken van uitbuiting door gewetenloze kapitalisten en woekeraars. Er was bij de fabrikanten sprake van een sterk paternalistische houding: zij meenden het best te weten wat nodig was voor de arbeiders. 2. Overheidsingrijpen: zie 3.4 Bolton als voorbeeld van urbanisatie en industrialisatie op het platteland van Lancashire: de ontwikkeling in grote lijnen: 17e eeuw - ca. 1770: centrum van katoennijverheid (bombazijn). In inw. 2e helft 18e eeuw: verbetering transport (aanleg van kanalen) en opkomst van spinfabrieken, blekerijen en gemechaniseerde volmolens (vollen = het vervilten van wollen stof). Veel werkgelegenheid in spinfabrieken en weverijen. Inwoneraantal verviervoudigt tussen 1750 en 1800 tot ca e helft 19e eeuw: invoering stoommachines -> fabrieken concentreren zich in de buurt van kolenmijnen, dus in Z-O van Lancashire ( zie inzetkaartje 3.2). Opkomst gasverlichting -> gasfabriek, die gas produceert uit steenkool). 1828: aanleg lokale spoorlijn, die in 1830 werd aangesloten op de belangrijke lijn Liverpool-Manchester. Machinebouwfabriek werkte voor spoorwegen en katoenindustrie. Inwoneraantal groeit tot ca Anderzijds ook conjuncturele werkloosheid (crisis in de katoenindustrie omstreeks 1840) en structurele werkloosheid bij handwevers door opkomst stoomweverijen -> verarming en sociale onrust-> heersende klasse werd zich meer bewust van noodzaak tot aanpak van de sociale kwestie. 3.2 Manchester: de eerste industriestad Pagina 7 van 13

8 Een heel informatieve website over Manchester vind je onder: Manchester was rond 1750 een stad met ca inwoners en een centrum van textielnijverheid. Welke specifieke factoren bevorderden de groei van Manchester naar een centrum van industrie en handel: 1e de aanleg van het Bridgewaterkanaal ( ) in opdracht van de hertog van Bridgewater (belangrijk moment in de zgn. transportrevolutie) -> Manchester werd een centrum van waterwegen; 2e Langs kanalen werven en fabrieken, eerst aangedreven door waterkracht, na 1790 steeds meer stoomspinnerijen (door gebrek aan stromend water) -> aanleg van grote fabrieksgebouwen nodig, zoals bijvoorbeeld de Redhillstreet Mill. Redhill Street Mill This mill was commissioned by two Scottish businessmen, James McConnel and John Kennedy in 1790, and was constructed in 1818 as a spinning mill. One writer, Alexis de Tocqueville, described Redhill Street Mill in 1835 as "...a place where some 1500 workers, labouring 69 hours a week, with an average wage of 11 shillings, and where three-quarters of the workers are women and children". (See "Working & Living Conditions") Eight storeys high, it was the tallest iron framed building in the world in its day. Bron: 3e Belangrijke handelaren in katoen ( katoenbaronnen ) vestigden zich in Manchester. De katoenbeurs van Manchester werd het centrum van de (inter)nationale katoenhandel. 4e Manchester werd tussen 1830 en 1850 ook een zeer belangrijk spoorwegknoop-punt. 3.3 Arbeidsleger in lompen Kenmerkend voor de Industriële Revolutie is de snelle en ongecontroleerde urbanisatie. De bevolkingsgroei in steden zoals Manchester was vooral een gevolg van de voortdurende migratie vanaf het platteland en vanuit Ierland. Gevolgen waren o.a.: 1. Veel slechte, kleine, vervallen en ongezonde woningen; 2. Veel smalle straten en stegen; 3. Openbare voorzieningen (waterleiding, riolering, vuilnisophaaldienst, straatverlichting, geplaveide wegen, politietoezicht, winkels, gezondheidszorg, etc.) en uitkeringen waren afwezig of volstrekt onder de maat; 4. Ernstige vervuiling van grond, water en lucht; 5. Regelmatige uitbraak van epidemieën, zoals: tyfus zie: en cholera; een helder maar tegelijk luguber beeld van de cholera in Nederland in de 19e eeuw vind je op: Een klassenmaatschappij Manchester werd rond 1840 wel shock city genoemd: lelijk, veel armoede en enorme verschillen tussen arm en rijk. Pagina 8 van 13

9 Standenmaatschappij wordt klassenmaatschappij (zie blz. 4 van deze aantekeningen) -> maatschappij wordt harder, onpersoonlijker. Bovendien wonen arm en rijk niet meer bij of door elkaar. De rijken gaan buiten de stad in mooie buitenhuizen wonen. De maatschappelijke rangorde in een stad als Manchester kan als volgt worden weergegeven: 1. Aan de top: een kleine groep edelen en rijkste ondernemers (katoenbaronnen) 2. Middenklasse (waarin veel verschillen in inkomen, werk en opleiding): kleine handelaren en fabrikanten; winkeliers; zelfstandige ambachtslieden; witte boorden werkers in het bedrijfsleven; beoefenaars van vrije beroepen (bijv. advocaat); geschoolden in overheidsdienst (bijv. artsen, ambtenaren, rechters); 3. Arbeidersklasse / proletariaat / paupers; Binnen de middenklasse zorgde de opkomst van burgerlijke cultuur voor gemeenschappelijke waarden en normen: strakke (seksuele) gedragsregels (Victoriaanse moraal); veel vertrouwen in de mogelijkheden van elk individu; centrale waarden: fatsoen, zuinigheid, vlijt en optimisme; man zorgt voor het inkomen, vrouw voor huis, gezin en opvoeding. Rond 1830 omslag in het denken van de burgerij over de rol van de staat t.o.v. het arbeidersvraagstuk. Oorzaken: oprechte zorg en verontwaardiging maar ook angst voor ziekte, criminaliteit en revolutie -> overheid gaat actief ingrijpen: 1829: oprichting professioneel politiekorps; 1835: Public Health Act -> aanleg van riolering, waterleiding en bestrating. Ook rijke particulieren gaan investeren in parken, bibliotheken, ziekenhuizen en andere openbare voorzieningen. HOOFDSTUK 4 ONDERNEMERS EN ARBEIDERS Tijdbalk: ca ca. 1850: geeft informatie over: mechanisatie in de textielindustrie: stoomweefgetouw -> ondergang handwevers; de eerste voorbeelden van sociale wetgeving: Eerste Factory Act (1833) en de Ten Hours Act (1847); de arbeidsverhoudingen [ = verhoudingen tussen werkgevers en werknemers]: putting-out systeem, onderdrukking vakbonden (1799: Combination Act), acceptatie vakbonden (1824: intrekking Combination Act; 1853: eerste CAO. Pagina 9 van 13

10 Kaartje: Bestudeer het kaartje 4.2. Let op de mate van verstedelijking en noteer rond welke steden zich welke industrie concentreerde. Welke drie conclusies kun je uit het statistiekje over ziekte onder armen trekken? Instapverhaal: Een pamflet is een kort geschrift met een meestal propagandistische / eenzijdige strekking. Vragen: Licht toe of het hier weergegeven pamflet voldoet aan deze omschrijving. Geef aan in hoeverre dit pamflet gekenmerkt wordt door marxistische denkbeelden. Deelvraag: Hoe beïnvloedde de katoennijverheid [beter: de industrialisatie van de katoenproductie] arbeidsverhoudingen en bestaanszekerheid? 4.1 Ziek van de fabriek In een agrarische maatschappij bepaalt de natuur het levenstempo en arbeidsritme, in een industriële maatschappij bepaalt de fabriek / de klok het levenstempo en arbeidsritme. Tot 1750: agrarische samenleving met wat handel en nijverheid. Boeren via putting-out systeem betrokken bij handel en nijverheid. Vanaf 1780 opkomst fabriekssysteem. Rond 1840 vrijwel gehele textielproductieproces gemechaniseerd. Gevolgen voor arbeiders: 1. Sterke arbeidsdeling -> meer eenvoudig routinewerk. 2. Vaste arbeidstijden 3. Arbeiders onder toezicht van voorlieden /opzichters, die met strenge regels arbeidsdiscipline afdwongen; 4. Machine bepaalt arbeidstempo; 5. Andere werkverdeling tussen man en vrouw: Eerst: putting-out systeem: mannen weven, vrouwen spinnen en doen met kinderen het ondersteunende werk; later in de fabriek: mannen spinnen, vrouwen kaarden (= ruwe wol zo kammen dat de draden in dezelfde richting wijzen; daardoor sterkere vezel om te spinnen), kinderen deden eenvoudig ondersteunend werk; Vanaf de mechanisatie van het weven wordt dit vrouwenwerk. Situatie wordt: mannen doen zwaar, geschoold en leidinggevend werk (= hoger betaald); vrouwelijk personeel vanaf 1840 in textielindustrie in de meerderheid. 6. Duidelijke rangorde of hiërarchie in de fabriek. 7. Uitbuiting van vooral de zwakste arbeiders (vrouwen, kinderen, onderlaag van paupers en Ierse immigranten): lage lonen en zeer slechte arbeidsomstandigheden. 4.2 De macht van de werkgevers In hoeverre waren de werkgevers inderdaad ordinaire en harteloze geldwolven? Pagina 10 van 13

11 1. Meestal fabrikanten geen nouveaux riches, maar in meerderheid afkomstig uit gegoede middenklasse. Ca 1850: meeste fabrikanten hadden bedrijf geërfd. 2. Veel fabrikanten niet alleen maar geïnteresseerd in geld verdienen, maar zij hadden ook belangstelling voor kunst, religie en wetenschap. Ze financierden openbare voorzieningen en bouwden scholen en huizen voor hun arbeiders. 3. De arbeidsverhoudingen waren wel (veel) zakelijker / onpersoonlijker dan in de pre-industriële samenleving (oorzaken: concurrentie en schaalvergroting). 4. Veel fabrikanten hadden een do-it-yourself mentaliteit: zij accepteerden geen bemoeienis van anderen met hun bedrijf en wilden zo min mogelijk vast omschreven regels accepteren. 5. Veel kleine ondernemers leidden een zeer onzeker bestaan. 6. Grote fabrikanten hadden bijna onbeperkte macht -> arbeiders rechteloos: moesten stukloon / loon naar prestatie per tijdseenheid accepteren mochten geen vakbonden oprichten (1799: Combination Act) veel arbeiders verdienden te weinig om vakbondscontributies te betalen en stakingskassen te vormen. Ze konden stakingen breken door het middel van uitsluiting (= ontslag en boycot van stakende arbeiders) veel arbeiders leverden ongeschoold werk -> waren gemakkelijk te vervangen in geval van staking of andere oproerigheid Ondernemers waren vrij om lonen te verlagen en (grote groepen) arbeiders te ontslaan. Pas na 1850 erkenden de werkgevers de vakbonden als vertegenwoordigers van de arbeiders -> collectieve afspraken mogelijk. 4.3 Een onzeker bestaan In hoeverre verslechterden de arbeidsomstandigheden door de opkomende industrie in Lancashire? Hierover is fel gedebatteerd tussen historici met verschillende politieke standpunten: 1. liberale historici: levensstandaard van arbeidersklasse ging in 1e helft 19e eeuw langzaam omhoog. Ideologische standplaatsgebondenheid: Geloof in de zegeningen van de vrije markteconomie 2. socialistische historici: levensstandaard van arbeidersklasse ging in 1e helft 19e eeuw omlaag. Ideologische standplaatsgebondenheid: geloof in de marxistische kritiek op het kapitalisme. Feiten: 1. Al vanaf 1700 in Lancashire dalende sterftecijfers en toenemende geboortecijfers; gemiddeld werd bevolking in 1850 zes jaar ouder dan in Oorzaken: betere voeding (aardappel!) en meer mogelijkheden om in geval van misoogst buitenlands voedsel in te voeren (bijv. goedkoop Amerikaans graan). Bevolkingsgroei ook door daling huwelijksleeftijd bij fabrieksarbeiders -> meer kinderen (weinig mogelijkheden voor geboortebeperking). 2. Levensomstandigheden verschilden: a. van plaats tot plaats (Manchester: hogere lonen, maar meer ongezonde leefomstandigheden dan op platteland); Pagina 11 van 13

12 b. per bevolkingsgroep: bijv. thuiswevers -> machinale wevers; c. van jaar tot jaar (conjunctuurbeweging: golven van ec. groei en ec. crisis / depressie) d. door structurele ontwikkelingen (bijv. opkomst stoommachine vernietigde werkgelegenheid van handwerkers) e. naar mate de arbeiders elkaar steun gaven of steun van anderen kregen: overheidssteun (beperkt en vaak vernederend: steun in natura; vorm van dwangarbeid in armenhuizen); hulp van paternalistische werkgevers; familie- en buurt- en religieuze netwerken waarin men elkaar te hulp schoot; gebruikscoöperaties; friendly societies: groepen collega s die zich onderling verzekerden tegen ziekte, werkloosheid, begrafeniskosten, etc. 4.4 Handwevers en arbeidskinderen Deze paragraaf sluit aan bij de voorgaande: daling van de levensstandaard van de arbeiders tijdens de industriële revolutie zou kunnen blijken uit: 1. de ondergang van de handwevers; 2. de fabrieksarbeid van kleine kinderen. 1. De ondergang van de handwevers: Tot 1800 profiteerden de handwevers van de industriële revolutie (veel vraag naar wevers -> lonen stegen -> veel mensen probeerden als wever aan de kost te komen). Na 1800: conjuncturele (ec. crises) en structurele werkloosheid (door opkomst stoomweverijen) neemt sterk toe en na 1835 verdwijnt het beroep van handwever. 2. De fabrieksarbeid van kinderen: In veel fabrieken werden kinderen uitgebuit. Maar: Ook op het platteland (voor en tijdens de industriële revolutie) zeer slechte arbeidsomstandigheden voor kinderen. Zowel fabrikanten als ouders waren voorstander van kinderarbeid. Meest uitgebuite kinderen waren de wezen, dus kinderen die onder staatstoezicht stonden Na 1830 kwamen er wettelijke maatregelen (Factory Acts) die bescherming boden: beperking van de arbeidstijd, verbod op nachtarbeid, veiligheidseisen aan machines. Later kwam er ook leerplicht. Debat over levensstandaard tijdens industriële revolutie gaat door:. Probleem gebrek aan betrouwbare gegevens over lonen en prijzen. Wat is waarschijnlijk wel te bewijzen: 1e arbeiders gingen er in het begin van de industriële in vergelijking met andere groepen op achteruit; 2e tussen nam het gem. inkomen in Engeland met de helft toe. Arbeiders gingen er misschien op vooruit, maar in ieder geval minder dan het gemiddelde; 3e vanaf ca duidelijke stijging van de welvaart bij arbeiders. EXTRA Geschiedenis van onderop Pagina 12 van 13

13 Geef argumenten voor en tegen de stelling: E.P. Thompson is een historicus die zich teveel heeft laten leiden door zijn marxistische ideologie. Pagina 13 van 13

GESCHIEDENIS: KATOEN EN SAMENLEVING MET DE LOEP OP LANCASHIRE.

GESCHIEDENIS: KATOEN EN SAMENLEVING MET DE LOEP OP LANCASHIRE. Samenvatting door een scholier 1950 woorden 12 april 2005 2,2 5 keer beoordeeld Vak Geschiedenis GESCHIEDENIS: KATOEN EN SAMENLEVING 1750-1850. MET DE LOEP OP LANCASHIRE. Hoofdvraag: Welke invloed had

Nadere informatie

6, een industriële revolutie. Samenvatting door een scholier 1421 woorden 21 maart keer beoordeeld. Geschiedenis

6, een industriële revolutie. Samenvatting door een scholier 1421 woorden 21 maart keer beoordeeld. Geschiedenis Samenvatting door een scholier 1421 woorden 21 maart 2004 6,1 22 keer beoordeeld Vak Geschiedenis Samenvatting Met de loep op Lancashire, Havo Katoen en samenleving 1750 1850 H1 Het ontstaan van de industriële

Nadere informatie

Samenvatting Geschiedenis Katoen en Samenleving (Met de loep op Lancashire)

Samenvatting Geschiedenis Katoen en Samenleving (Met de loep op Lancashire) Samenvatting Geschiedenis Katoen en Samenleving (Met de loep op Lancashire) Samenvatting door een scholier 1677 woorden 31 maart 2005 7,4 11 keer beoordeeld Vak Geschiedenis Hoofdstuk 1 Engelse koloniën

Nadere informatie

De Industriële Revolutie. Veranderingen in de landbouw

De Industriële Revolutie. Veranderingen in de landbouw De Industriële Revolutie Veranderingen in de landbouw Hoe het eerst ging In de middeleeuwen was 90 procent van de bevolking boer Dit was geen keuze, maar noodzaak De opbrengt van de grond lag laag! Ondanks

Nadere informatie

Samenvatting Geschiedenis Hoofdstuk 2, Een trage revolutie

Samenvatting Geschiedenis Hoofdstuk 2, Een trage revolutie Samenvatting Geschiedenis Hoofdstuk 2, Een trage revolutie Samenvatting door een scholier 935 woorden 23 november 2003 6,8 32 keer beoordeeld Vak Methode Geschiedenis Sfinx HOOFDSTUK 2 EEN TRAGE REVOLUTIE

Nadere informatie

Het ontstaan van de Industriële Revolutie

Het ontstaan van de Industriële Revolutie Samenvatting door een scholier 2541 woorden 2 april 2005 6 6 keer beoordeeld Vak Geschiedenis Het ontstaan van de Industriële Revolutie Vanaf 1780 werd snelstromend water als krachtbron gebruikt. In 1782

Nadere informatie

Burgers en Stoommachines. Tot 1:20

Burgers en Stoommachines. Tot 1:20 Burgers en Stoommachines Tot 1:20 Wat gaan we leren? 1. Welke gevolgen de technische uitvindingen hadden. 2. Wat er in de grondwet van 1848 stond. 3. Welke groepen minder rechten hadden dan andere groepen.

Nadere informatie

1 Een industriële revolutie

1 Een industriële revolutie Samenvatting door een scholier 1956 woorden 18 februari 2005 6 2 keer beoordeeld Vak Geschiedenis Hoofdstuk 1 Het ontstaan van de industriële revolutie Wat waren de kenmerken van de IR en waardoor begon

Nadere informatie

Samenvatting Geschiedenis Hoofdstuk 3 paragraaf 1 t/m 5

Samenvatting Geschiedenis Hoofdstuk 3 paragraaf 1 t/m 5 Samenvatting Geschiedenis Hoofdstuk 3 paragraaf 1 t/m 5 Samenvatting door Sven 1427 woorden 12 april 2018 7,7 2 keer beoordeeld Vak Methode Geschiedenis Sprekend verleden Paragraaf 3.1 In de wereld van

Nadere informatie

4, Waar ligt Lancashire? 1.2 Waarom deze ontwikkelingen nu juist in Engeland? Samenvatting door een scholier 2904 woorden 5 mei 2005

4, Waar ligt Lancashire? 1.2 Waarom deze ontwikkelingen nu juist in Engeland? Samenvatting door een scholier 2904 woorden 5 mei 2005 Samenvatting door een scholier 2904 woorden 5 mei 2005 4,1 53 keer beoordeeld Vak Geschiedenis Hoofdvraag Welke invloed had de ontwikkeling van de katoennijverheid op: landschap, economie en samenleving?

Nadere informatie

Samenvatting Geschiedenis Hoofdstuk 3 De Industri?le Revolutie

Samenvatting Geschiedenis Hoofdstuk 3 De Industri?le Revolutie Samenvatting Geschiedenis Hoofdstuk 3 De Industri?le Revolutie Samenvatting door Sander 1530 woorden 18 april 2013 7,1 458 keer beoordeeld Vak Methode Geschiedenis Memo Hoofdstuk 3: De Industriële Revolutie

Nadere informatie

-5 $ -5 $ +5 $ -5 $ Loonsverhoging: De werknemers in jouw fabriek zijn blij omdat ze loonsverhoging krijgen.

-5 $ -5 $ +5 $ -5 $ Loonsverhoging: De werknemers in jouw fabriek zijn blij omdat ze loonsverhoging krijgen. Kinderwet van Van Houten: Alle werkgevers maken winst omdat ze geen kinderen meer in dienst kunnen nemen Socialisme Ouderdomswet: Alle werkgevers moeten bijdragen aan pensioen. Socialisme Loonsverhoging:

Nadere informatie

Samenvatting Geschiedenis Katoen en samenleving met de loep op Lancashire

Samenvatting Geschiedenis Katoen en samenleving met de loep op Lancashire Samenvatting Geschiedenis Katoen en samenleving 1750-1850 met de loep op Lancashire Samenvatting door een scholier 3714 woorden 29 januari 2005 7,2 20 keer beoordeeld Vak Geschiedenis Samenvatting examenkatern

Nadere informatie

Samenvatting Geschiedenis Module 3, Welvaart in Amerika en Nederland

Samenvatting Geschiedenis Module 3, Welvaart in Amerika en Nederland Samenvatting Geschiedenis Module 3, Welvaart in Amerika en Nederland Samenvatting door een scholier 583 woorden 8 februari 2005 4,7 21 keer beoordeeld Vak Methode Geschiedenis Memo Module 3, aantekeningen.

Nadere informatie

Samenvatting Geschiedenis Katoen en samenleving

Samenvatting Geschiedenis Katoen en samenleving Samenvatting Geschiedenis Katoen en samenleving 1750-1850 Samenvatting door een scholier 3393 woorden 15 mei 2004 5,6 20 keer beoordeeld Vak Geschiedenis Samenvatting Katoen en samenleving 1750-1850 (

Nadere informatie

6.8. Samenvatting door een scholier 3634 woorden 30 januari keer beoordeeld. Geschiedenis

6.8. Samenvatting door een scholier 3634 woorden 30 januari keer beoordeeld. Geschiedenis Samenvatting door een scholier 3634 woorden 30 januari 2005 6.8 11 keer beoordeeld Vak Geschiedenis Historisch-geografisch kader. Het proces van de industrialisatie strekte zich uit van de 16e eeuw tot

Nadere informatie

6,1. Begrippenlijst door een scholier 2487 woorden 2 februari keer beoordeeld. Geschiedenis

6,1. Begrippenlijst door een scholier 2487 woorden 2 februari keer beoordeeld. Geschiedenis Begrippenlijst door een scholier 2487 woorden 2 februari 2004 6,1 12 keer beoordeeld Vak Geschiedenis A Anti-Corn-Law League = In 1838 in Manchester opgerichte pressiegroep die af wil van de Corn Laws.

Nadere informatie

Samenvatting Geschiedenis Met de loep op Lancashire (Examen 2004)

Samenvatting Geschiedenis Met de loep op Lancashire (Examen 2004) Samenvatting Geschiedenis Met de loep op Lancashire (Examen 2004) Samenvatting door een scholier 2133 woorden 30 maart 2004 6,5 30 keer beoordeeld Vak Methode Geschiedenis Centraal examen Geschiedenis,

Nadere informatie

Tijdvak van burgers en stoommachines (1800 1900) / 19 e eeuw

Tijdvak van burgers en stoommachines (1800 1900) / 19 e eeuw Tijdvakken Tijdvak van burgers en stoommachines (1800 1900) / 19 e eeuw K.A. * De Industriële Revolutie die in de westerse wereld de basis legde voor een industriële samenleving * De moderne vorm van imperialisme

Nadere informatie

Tijd van burgers en stoommachines 1800 1900. 8.1 De Industriële Revolutie

Tijd van burgers en stoommachines 1800 1900. 8.1 De Industriële Revolutie Onderzoeksvraag: Hoe droegen veranderingen in de productiemethoden bij aan het ontstaan van een industriële en verstedelijkte samenleving? Kenmerkend aspect: De Industriële Revolutie die in de westerse

Nadere informatie

Samenvatting Geschiedenis Module 1: Industriele revolutie

Samenvatting Geschiedenis Module 1: Industriele revolutie Samenvatting Geschiedenis Module 1: Industriele revolutie Samenvatting door een scholier 1585 woorden 24 mei 2007 6,4 29 keer beoordeeld Vak Geschiedenis 1. In de 18e en 19e eeuw vond in W-Europa de IR

Nadere informatie

Tijd van burgers en stoommachines De sociale kwestie.

Tijd van burgers en stoommachines De sociale kwestie. Onderzoeksvraag: Waardoor ontstonden het liberalisme en het socialisme, en hoe dachten liberalen en socialisten over de sociale kwestie? Kenmerkende aspect: De opkomst van de politiek maatschappelijke

Nadere informatie

Paragraaf 1: Het ontstaan van een industriële samenleving. Ontstaan industriële samenleving goederen in fabrieken gemaakt en mensen wonen in steden.

Paragraaf 1: Het ontstaan van een industriële samenleving. Ontstaan industriële samenleving goederen in fabrieken gemaakt en mensen wonen in steden. Samenvatting door C. 1104 woorden 30 oktober 2014 5 1 keer beoordeeld Vak Methode Geschiedenis Sprekend verleden Paragraaf 1: Het ontstaan van een industriële samenleving. Verandering van landbouw tot

Nadere informatie

Samenvatting Geschiedenis Hoofdstuk 8: Tijd van burgers en stoommachines

Samenvatting Geschiedenis Hoofdstuk 8: Tijd van burgers en stoommachines Samenvatting Geschiedenis Hoofdstuk 8: Tijd van burgers en stoommachines Samenvatting door Larissa 665 woorden 18 januari 2016 5,4 5 keer beoordeeld Vak Methode Geschiedenis Feniks Hoofdstuk 8: Tijd van

Nadere informatie

Samenvatting Geschiedenis Examenstof katoen en samenleving

Samenvatting Geschiedenis Examenstof katoen en samenleving Samenvatting Geschiedenis Examenstof katoen en samenleving Samenvatting door een scholier 3158 woorden 29 maart 2004 7,5 50 keer beoordeeld Vak Geschiedenis Geschiedenis katoen en samenleving 1750-1850

Nadere informatie

heel veel was er nodig.

heel veel was er nodig. Samenvatting door Leonie 2033 woorden 26 maart 2015 0 keer beoordeeld Vak Methode Geschiedenis Sprekend verleden 1: Kenmerken van de industriële samenleving Machines spelen in ons leven een grote rol.

Nadere informatie

7,4. Begrippenlijst door een scholier 1768 woorden 22 maart keer beoordeeld. Geschiedenis. De Studiegids Met de loep op Lancashire

7,4. Begrippenlijst door een scholier 1768 woorden 22 maart keer beoordeeld. Geschiedenis. De Studiegids Met de loep op Lancashire Begrippenlijst door een scholier 1768 woorden 22 maart 2004 7,4 21 keer beoordeeld Vak Methode Geschiedenis Centraal examen De Studiegids Met de loep op Lancashire 1750-1850 Begrippen: Historisch kader

Nadere informatie

Samenvatting door een scholier 2718 woorden 28 februari keer beoordeeld. Geschiedenis. Samenvatting stofomschrijving

Samenvatting door een scholier 2718 woorden 28 februari keer beoordeeld. Geschiedenis. Samenvatting stofomschrijving Samenvatting door een scholier 2718 woorden 28 februari 2005 6 2 keer beoordeeld Vak Geschiedenis Samenvatting stofomschrijving Historisch overzicht De industrialisatie is een geleidelijk proces, dat start

Nadere informatie

Samenvatting Geschiedenis Hoofdstuk 5, par. 2 t/m 9

Samenvatting Geschiedenis Hoofdstuk 5, par. 2 t/m 9 Samenvatting Geschiedenis Hoofdstuk 5, par. 2 t/m 9 Samenvatting door een scholier 2091 woorden 24 april 2006 6,9 3 keer beoordeeld Vak Methode Geschiedenis Sprekend verleden 2. Kenmerken van de industriële

Nadere informatie

Lancashire Hoofdstuk 1, Paragraaf 1: Een industriële revolutie

Lancashire Hoofdstuk 1, Paragraaf 1: Een industriële revolutie Samenvatting door een scholier 9619 woorden 27 juni 2005 5 10 keer beoordeeld Vak Geschiedenis Lancashire Hoofdstuk 1, Paragraaf 1: Een industriële revolutie * De agrarische samenleving Industriële revolutie

Nadere informatie

3,2. Verslag door Lotte 1992 woorden 19 juni keer beoordeeld. Geschiedenis. Tijdvak: Tijd van burgers en stoommachines. Periode:

3,2. Verslag door Lotte 1992 woorden 19 juni keer beoordeeld. Geschiedenis. Tijdvak: Tijd van burgers en stoommachines. Periode: Verslag door Lotte 1992 woorden 19 juni 2017 3,2 6 keer beoordeeld Vak Methode Geschiedenis Feniks Tijdvak: Tijd van burgers en stoommachines Periode: 1800-1900 https://www.scholieren.com/verslag/108551

Nadere informatie

Industrialisatie bevorderd door de groei van de bevolking en door technologische ontwikkelingen

Industrialisatie bevorderd door de groei van de bevolking en door technologische ontwikkelingen Samenvatting door een scholier 3262 woorden 20 mei 2004 7,4 7 keer beoordeeld Vak Geschiedenis Industrialisatie van 16e tot en met 20e eeuw Industriële revolutie vanaf de helft van 18e eeuw Industrialisatie

Nadere informatie

Naam:.. Fotokopie begrippen

Naam:.. Fotokopie begrippen Tl3_begrippen.doc Naam:.. Fotokopie begrippen 1. Het communisme + vragen 2. Rusland rond 1917 + vragen 3. Stalin 4. West-Europa in de tijd van de Industriële Revolutie + vragen 5. De sociale kwestie en

Nadere informatie

Samenvatting Geschiedenis Hoofdstuk 6

Samenvatting Geschiedenis Hoofdstuk 6 Samenvatting Geschiedenis Hoofdstuk 6 Samenvatting door M. 804 woorden 17 juni 2013 5,5 2 keer beoordeeld Vak Methode Geschiedenis Bronnen Samenvatting geschiedenis Hoofdstuk 6 Burgers en stoommachines,

Nadere informatie

Samenvatting Geschiedenis H3

Samenvatting Geschiedenis H3 Samenvatting Geschiedenis H3 Samenvatting door een scholier 2621 woorden 10 mei 2017 1 1 keer beoordeeld Vak Methode Geschiedenis Sprekend verleden 1. Industrialisatie. -Uitvindingen sinds het einde van

Nadere informatie

Samenvatting Geschiedenis Katoen en samenleving

Samenvatting Geschiedenis Katoen en samenleving Samenvatting Geschiedenis Katoen en samenleving 1750-1850 Samenvatting door een scholier 7331 woorden 9 april 2004 4,5 44 keer beoordeeld Vak Geschiedenis Hoofdstuk 1: het ontstaan van de Industriële Revolutie

Nadere informatie

Eindexamen geschiedenis havo 2004-II

Eindexamen geschiedenis havo 2004-II Vraag 12 in dit examen is een stelopdracht. Reserveer voldoende tijd om deze opdracht te maken. Nederlanders en hun gezagsdragers 1950-1990: verzuiling, polarisatie en herwonnen consensus In de jaren zestig

Nadere informatie

geschiedenis (nieuwe stijl) en geschiedenis en staatsinrichting (oude stijl)

geschiedenis (nieuwe stijl) en geschiedenis en staatsinrichting (oude stijl) geschiedenis (nieuwe stijl) en geschiedenis en staatsinrichting (oude stijl) Examen VWO Vragenboekje Voorbereidend Wetenschappelijk Onderwijs Tijdvak 2 Woensdag 23 juni 9.00 12.00 uur 20 04 Voor dit examen

Nadere informatie

Samenvatting Geschiedenis Met de Loep op Lancashire

Samenvatting Geschiedenis Met de Loep op Lancashire Samenvatting Geschiedenis Met de Loep op Lancashire Samenvatting door een scholier 4589 woorden 11 mei 2005 6,7 6 keer beoordeeld Vak Geschiedenis Met de loep op Lancashire Katoen en samenleving 1750-1850

Nadere informatie

7,6. Samenvatting door een scholier 6644 woorden 21 april keer beoordeeld. Geschiedenis

7,6. Samenvatting door een scholier 6644 woorden 21 april keer beoordeeld. Geschiedenis Samenvatting door een scholier 6644 woorden 21 april 2004 7,6 24 keer beoordeeld Vak Geschiedenis Historisch geografisch kader; De industrialisatie begint in Engeland Industrialisatie is de overgang van

Nadere informatie

Agrarisch stedelijke samenleving

Agrarisch stedelijke samenleving Samenvatting door een scholier 1933 woorden 8 september 2007 5,7 7 keer beoordeeld Vak Methode Geschiedenis Sfinx Agrarisch stedelijke samenleving 4 belangrijkste kenmerken: De landbouw - productiviteit

Nadere informatie

Proef Geschiedenis Hoofdstuk 5

Proef Geschiedenis Hoofdstuk 5 Proef Geschiedenis Hoofdstuk 5 Proef door een scholier 1758 woorden 13 juni 2018 5,5 3 keer beoordeeld Vak Methode Geschiedenis Feniks SAMENVATTING HOOFDSTUK 5: Samenvatting De Industriële Revolutie Vanaf

Nadere informatie

Samenvatting Economie H 6

Samenvatting Economie H 6 Samenvatting Economie H 6 Samenvatting door een scholier 977 woorden 10 mei 2002 5,8 40 keer beoordeeld Vak Economie Hfst. 6 6.1 - Ideaaltypische omschrijving: omschrijving van het volmaakte model * Vrije

Nadere informatie

Samenvatting Geschiedenis Hoofdstuk 1 de industri?le samenleving

Samenvatting Geschiedenis Hoofdstuk 1 de industri?le samenleving Samenvatting Geschiedenis Hoofdstuk 1 de industri?le samenleving Samenvatting door Amy 673 woorden 19 maart 2017 6,6 8 keer beoordeeld Vak Methode Geschiedenis Werkplaats Hoofdstuk 1 de industriële samenleving

Nadere informatie

Samenvatting Geschiedenis Lancashire: Katoen en Samenleving

Samenvatting Geschiedenis Lancashire: Katoen en Samenleving Samenvatting Geschiedenis Lancashire: Katoen en Samenleving 1750-1850 Samenvatting door een scholier 6496 woorden 8 mei 2005 5,9 32 keer beoordeeld Vak Geschiedenis Hoofdstuk 1: Het ontstaan van de Industriële

Nadere informatie

Marx, Engels en de Industriële Revolutie

Marx, Engels en de Industriële Revolutie Marx, Engels en de Industriële Revolutie Docent: Jelle de Bont F. de Kloe 444049 Postvak 54 Onderwijsgroep 3 13 maart 2008 Blok BA CW 1D, opdracht 6A Aantal woorden 2122 De Industriële Revolutie bracht

Nadere informatie

Hoger Algemeen Voortgezet Onderwijs Tijdvak 2 Woensdag 23 juni uur

Hoger Algemeen Voortgezet Onderwijs Tijdvak 2 Woensdag 23 juni uur geschiedenis Examen HAVO Hoger Algemeen Voortgezet Onderwijs Tijdvak 2 Woensdag 23 juni 9.00 12.00 uur 20 04 Vragenboekje Voor dit examen zijn maximaal 80 punten te behalen; het examen bestaat uit 27 vragen.

Nadere informatie

5,7. De overschakeling naar de industrie. Waar het begon. Werkstuk door een scholier 1892 woorden 29 september keer beoordeeld.

5,7. De overschakeling naar de industrie. Waar het begon. Werkstuk door een scholier 1892 woorden 29 september keer beoordeeld. Werkstuk door een scholier 1892 woorden 29 september 2001 5,7 112 keer beoordeeld Vak Geschiedenis De industriële revolutie De industriële samenlevingen vanaf 1750 n. Chr. in Engeland De Economie De overschakeling

Nadere informatie

De industriële samenleving in Nederland. Hoofdstuk 3. Van stoommachine tot robot. indus_samenleving_2007_2009_vragen.doc

De industriële samenleving in Nederland. Hoofdstuk 3. Van stoommachine tot robot. indus_samenleving_2007_2009_vragen.doc De industriële samenleving in Nederland Hoofdstuk 3 Van stoommachine tot robot De industriële samenleving in Nederland kerndeel vragen 1 1. Wat is de Industriële Revolutie? 2. Wat zijn drie belangrijke

Nadere informatie

Gilde: Samenwerking van Meester Gezellen (ambachtsman met opleiding) Tien leerlingen Evt. vrouw en kinderen.

Gilde: Samenwerking van Meester Gezellen (ambachtsman met opleiding) Tien leerlingen Evt. vrouw en kinderen. Samenvatting door een scholier 1774 woorden 27 juni 2017 4,9 19 keer beoordeeld Vak Methode Geschiedenis Feniks Tijdvak 8 Tijd van Burgers en Stoommachines 1: De Industriële revolutie Gilde: Samenwerking

Nadere informatie

Historisch-geografisch kader: De industrialisatie begint in Engeland

Historisch-geografisch kader: De industrialisatie begint in Engeland Samenvatting door een scholier 3865 woorden 15 mei 2005 6.9 9 keer beoordeeld Vak Geschiedenis Historisch-geografisch kader: De industrialisatie begint in Engeland Industrialisatie (de overgang van een

Nadere informatie

geschiedenis (nieuwe stijl) en geschiedenis en staatsinrichting (oude stijl)

geschiedenis (nieuwe stijl) en geschiedenis en staatsinrichting (oude stijl) geschiedenis (nieuwe stijl) en geschiedenis en staatsinrichting (oude stijl) Examen VWO Vragenboekje Voorbereidend Wetenschappelijk Onderwijs Tijdvak 1 Dinsdag 25 mei 9.00 12.00 uur 20 04 Voor dit examen

Nadere informatie

4,3. Werkstuk door een scholier 2417 woorden 3 november keer beoordeeld. Aardrijkskunde. 1. Wat zijn de kenmerken van onderontwikkeling?

4,3. Werkstuk door een scholier 2417 woorden 3 november keer beoordeeld. Aardrijkskunde. 1. Wat zijn de kenmerken van onderontwikkeling? Werkstuk door een scholier 2417 woorden 3 november 2004 4,3 19 keer beoordeeld Vak Aardrijkskunde 1. Wat zijn de kenmerken van onderontwikkeling? Vaak hebben mensen in een onderontwikkeld land ( of ontwikkelingslanden/de

Nadere informatie

Tegenwoordig werken jonge kinderen niet. Tot 1874 is dat anders. Kinderen. Waarom vinden mensen het goed dat kinderen werken?

Tegenwoordig werken jonge kinderen niet. Tot 1874 is dat anders. Kinderen. Waarom vinden mensen het goed dat kinderen werken? Werkblad Ω Een halve eeuw vooruitgang Werkblad Ω Les : Kinderarbeid Tegenwoordig werken jonge kinderen niet. Tot 874 is dat anders. Kinderen Kinderarbeid moeten hun ouders helpen om geld te verdienen.

Nadere informatie

UIT de arbeidsmarkt

UIT de arbeidsmarkt Verandering van de werkloosheid. Vraag en aanbod op de arbeidsmarkt zijn onderhevig aan continue veranderingen. Als gevolg daarvan verandert de omvang van de werkloosheid in een land ook continue. Werkloosheid

Nadere informatie

Examen HAVO. geschiedenis

Examen HAVO. geschiedenis geschiedenis Examen HAVO Hoger Algemeen Voortgezet Onderwijs Tijdvak 1 Dinsdag 24 mei 9.00 12.00 uur 20 05 Vragenboekje Voor dit examen zijn maximaal 80 punten te behalen; het examen bestaat uit 24 vragen.

Nadere informatie

31. De industriële revolutie die in de westerse wereld de basis legt voor een industriële samenleving.

31. De industriële revolutie die in de westerse wereld de basis legt voor een industriële samenleving. Samenvatting Geschiedenis Tijdvak 8 Samenvatting door M. 1868 woorden 20 februari 2016 7,1 10 keer beoordeeld Vak Methode Geschiedenis Feniks Geschiedenis tijdvak 8. stoommachines 1800-1900 Moderne tijd

Nadere informatie

Tegenwoordig werken jonge kinderen niet. Tot 1874 is dat anders. Kinderen. Waarom vinden mensen het goed dat kinderen werken?

Tegenwoordig werken jonge kinderen niet. Tot 1874 is dat anders. Kinderen. Waarom vinden mensen het goed dat kinderen werken? Werkblad Ω Een halve eeuw vooruitgang Werkblad Ω Les : Kinderarbeid Tegenwoordig werken jonge kinderen niet. Tot 874 is dat anders. Kinderen Kinderarbeid moeten hun ouders helpen om geld te verdienen.

Nadere informatie

Samenvatting Geschiedenis Weten en kennen: Een trage revolutie

Samenvatting Geschiedenis Weten en kennen: Een trage revolutie Samenvatting Geschiedenis Weten en kennen: Een trage revolutie Samenvatting door een scholier 4288 woorden 10 december 2005 4,6 10 keer beoordeeld Vak Methode Geschiedenis Sfinx KUNNEN EN KENNEN 1. Samenleving

Nadere informatie

Werkbundel Onder stoom antwoorden voor de leerkracht

Werkbundel Onder stoom antwoorden voor de leerkracht Werkbundel Onder stoom antwoorden voor de leerkracht Stedelijke Musea Sint-Niklaas VU ANNEMIE CHARLIER, GROITE MARKT 1, 9100 SINT-NIKLAAS Onder Stoom van landbouw naar industrie Het Waasland was een uitgesproken

Nadere informatie

INLEIDING TOT DE MARXISTISCHE ECONOMIE. Nick Deschacht

INLEIDING TOT DE MARXISTISCHE ECONOMIE. Nick Deschacht INLEIDING TOT DE MARXISTISCHE ECONOMIE Nick Deschacht Inleiding Prof. dr. Ernest Mandel (1923-1995) Overzicht van de cursus 28/3: Basisbegrippen van de marxistische economie 18/4: De ontwikkeling van de

Nadere informatie

Aantekening Aardrijkskunde Hoofdstuk 1: Globalisering

Aantekening Aardrijkskunde Hoofdstuk 1: Globalisering Aantekening Aardrijkskunde Hoofdstuk 1: Global Aantekening door F. 617 woorden 6 maart 2013 5,9 5 keer beoordeeld Vak Methode Aardrijkskunde BuiteNLand Hoofdstuk 1: Wereldglobal 2,3 Global: Global verandert

Nadere informatie

Taakkaart 3 De ontdekking van de stoommachine: de industriële revolutie

Taakkaart 3 De ontdekking van de stoommachine: de industriële revolutie Taakkaart 3 De ontdekking van de stoommachine: de industriële revolutie Rond het jaar 1750 begon het.. de industriële resolutie. Laten we eerst eens deze twee woorden uitleggen: Industrie = spullen die

Nadere informatie

Na 1750 groeide de productie van katoen. Katoen was soepeler,kon goed worden gedragen&gewassen.,

Na 1750 groeide de productie van katoen. Katoen was soepeler,kon goed worden gedragen&gewassen., Samenvatting door een scholier 2510 woorden 4 mei 2004 7,6 13 keer beoordeeld Vak Geschiedenis Examenstof Geschiedenis Met de loep op Lancashire 1. Lancashire aan de vooravond van de industriële revolutie

Nadere informatie

GROTE-LIJN-OVERZICHT VAN TIJDVAKKEN BEHANDELD IN LEERJAAR 1

GROTE-LIJN-OVERZICHT VAN TIJDVAKKEN BEHANDELD IN LEERJAAR 1 GROTE-LIJN-OVERZICHT VAN TIJDVAKKEN BEHANDELD IN LEERJAAR 1 Tijdvak Jagers en boeren; van de eerste mensen 3000 v. C. prehistorie; van de eerste mensen - 3000 v.c. Samenlevingstype: eerst jagers/verzamelaars,

Nadere informatie

-Examen HAVO. geschiedenis

-Examen HAVO. geschiedenis geschiedenis -Examen HAVO Hoger Algemeen Voortgezet Onderwijs Tijdvak 2 Woensdag 22 juni 9.00 12.00 uur 20 05 Vragenboekje Voor dit examen zijn maximaal 81 punten te behalen; het examen bestaat uit 25

Nadere informatie

3. De economisch-industriële transitie De kenmerken van de industriële samenleving

3. De economisch-industriële transitie De kenmerken van de industriële samenleving 3. De economisch-industriële transitie 3.3. De kenmerken van de industriële samenleving Instap/ actualiteit Chinese documentaire China Blue over de arbeidsomstandigheden in Chinese textielfabrieken in

Nadere informatie

Paragraaf 2 De hedendaagse arbeids samenleving 2.1 wat is een arbeids samenleving?

Paragraaf 2 De hedendaagse arbeids samenleving 2.1 wat is een arbeids samenleving? Antwoorden door een scholier 1490 woorden 7 april 2006 4,6 15 keer beoordeeld Vak Methode Maatschappijleer Delphi Paragraaf 2 De hedendaagse arbeids samenleving 2.1 wat is een arbeids samenleving? In 1948

Nadere informatie

Examen VWO. geschiedenis

Examen VWO. geschiedenis geschiedenis Examen VWO Voorbereidend Wetenschappelijk Onderwijs Tijdvak 1 Dinsdag 24 mei 9.00 12.00 uur 20 05 Vragenboekje Voor dit examen zijn maximaal 80 punten te behalen; het examen bestaat uit 25

Nadere informatie

Praktische opdracht Geschiedenis Robert Owen

Praktische opdracht Geschiedenis Robert Owen Praktische opdracht Geschiedenis Robert Owen Praktische-opdracht door een scholier 3311 woorden 21 oktober 2004 6,6 21 keer beoordeeld Vak Geschiedenis Praktische Opdracht Geschiedenis Robert Owen 1771-1758

Nadere informatie

Toetsvragen geschiedenis toelating Pabo. Tijdvak 8 Toetsvragen

Toetsvragen geschiedenis toelating Pabo. Tijdvak 8 Toetsvragen Tijdvak 8 Toetsvragen 1 In Nederland was de eerste belangrijke politieke stroming het liberalisme. Welke politieke doelen wilden liberalen bereiken? A Zij wilden een eenheidsstaat met een grondwet en vrijheid

Nadere informatie

2,1: Nederlands-Indië, 19 e eeuw

2,1: Nederlands-Indië, 19 e eeuw 2,1: Nederlands-Indië, 19 e eeuw 1830 1870: Javaanse boer werkt voor Nederlandse staat: - cultuurstelsel - Herendiensten van verliespost naar wingewest Vanaf 1870: modern imperialisme particuliere bedrijven

Nadere informatie

GESCHIEDENIS EN STAATSINRICHTING CSE KB

GESCHIEDENIS EN STAATSINRICHTING CSE KB Examen VMBO-KB 2005 tijdvak 1 woensdag 25 mei 9.00 11.00 uur GESCHIEDENIS EN STAATSINRICHTING CSE KB Gebruik het bronnenboekje. Dit examen bestaat uit 35 vragen. Voor dit examen zijn maximaal 50 punten

Nadere informatie

Wat zijn de oorzaken en gevolgen van het afschaffen van de kinderarbeid in Nederland?

Wat zijn de oorzaken en gevolgen van het afschaffen van de kinderarbeid in Nederland? Werkstuk door een scholier 2392 woorden 16 februari 2010 6,5 63 keer beoordeeld Vak Geschiedenis Werkstuk Wij hebben voor het onderwerp kinderarbeid en de parlementaire samenleving gekozen omdat dit onderwerp

Nadere informatie

Aantekening Geschiedenis Industrialisering

Aantekening Geschiedenis Industrialisering Aantekening Geschiedenis Industrialisering Aantekening door een scholier 898 woorden 16 maart 2016 5,7 9 keer beoordeeld Vak Methode Geschiedenis Feniks James watt: Deed in 1784 een belangrijke uitvinding.

Nadere informatie

Samenvatting Geschiedenis Hoofdstuk 2: Industrieele samenleving Groot Brittannie

Samenvatting Geschiedenis Hoofdstuk 2: Industrieele samenleving Groot Brittannie Samenvatting Geschiedenis Hoofdstuk 2: Industrieele samenleving Groot Brittannie Samenvatting door een scholier 4468 woorden 27 oktober 2005 4,8 43 keer beoordeeld Vak Geschiedenis Geschiedenis, samenvatting

Nadere informatie

Samenvatting Geschiedenis Hoofdstuk 8, Op Stoom!

Samenvatting Geschiedenis Hoofdstuk 8, Op Stoom! Samenvatting Geschiedenis Hoofdstuk 8, Op Sto! Samenvatting door een scholier 2098 woorden 22 oktober 2009 7 66 keer beoordeeld Vak Methode Geschiedenis Feniks Samenvatting geschiedenis SE-1: H8: Op Sto

Nadere informatie

bepaalde groep. In de negentiende eeuw waren dat arbeiders, vrouwen en confessionelen.

bepaalde groep. In de negentiende eeuw waren dat arbeiders, vrouwen en confessionelen. Samenvatting door Lotte 3067 woorden 19 juni 2017 1 1 keer beoordeeld Vak Methode Geschiedenis Feniks Tijd van burgers en stoommachines: 1800-1900 Begrippen o Confessionalisme: stroming waarvan de aanhangers

Nadere informatie

1 De economische ontwikkeling van Nederland in de 19-de eeuw

1 De economische ontwikkeling van Nederland in de 19-de eeuw De Economische ontwikkeling van Nederland in de 19-de eeuw Antwoordkernen zijn vrijwel nooit volledige zinnen. Antwoordkernen geven alleen aan, wat er beslist in het antwoord moet staan. De bedoeling is,

Nadere informatie

Samenvatting Economie Werk hoofstuk 1 t/m 3

Samenvatting Economie Werk hoofstuk 1 t/m 3 Samenvatting Economie Werk hoofstuk 1 t/m 3 Samenvatting door H. 1812 woorden 16 juni 2013 6 4 keer beoordeeld Vak Methode Economie LWEO Economie samenvatting Werk hoofdstuk 1, 2 en 3 Hoofdstuk 1. Werken

Nadere informatie

7,1. 1,1 een industriële revolutie. Samenvatting door een scholier 8048 woorden 30 mei keer beoordeeld. Geschiedenis

7,1. 1,1 een industriële revolutie. Samenvatting door een scholier 8048 woorden 30 mei keer beoordeeld. Geschiedenis Samenvatting door een scholier 8048 woorden 30 mei 2004 7,1 23 keer beoordeeld Vak Geschiedenis Dit is een samenvatting van het boekje over Lancashire, Katoen en Samenleving. Examenkatern. Er zijn nog

Nadere informatie

5,7. Samenvatting door een scholier 1664 woorden 2 januari keer beoordeeld 4.1

5,7. Samenvatting door een scholier 1664 woorden 2 januari keer beoordeeld 4.1 Samenvatting door een scholier 1664 woorden 2 januari 2016 5,7 6 keer beoordeeld Vak Methode Economie Pincode H4 4.1 Mensen hebben verschillende motieven om te werken. Behalve om geld te verdienen, werken

Nadere informatie

Samenvatting Economie H.8 / H.3

Samenvatting Economie H.8 / H.3 Samenvatting Economie H.8 / H.3 Samenvatting door R. 1151 woorden 15 juni 2013 5,2 2 keer beoordeeld Vak Methode Economie Pincode 8.1 is dit verzekeren? Begrippen H.8 Verzekering: Een manier om je te beschermen

Nadere informatie

Samenvatting Geschiedenis Hoofdstuk 4

Samenvatting Geschiedenis Hoofdstuk 4 Samenvatting Geschiedenis Hoofdstuk 4 Samenvatting door een scholier 990 woorden 24 februari 2018 4,2 7 keer beoordeeld Vak Methode Geschiedenis Feniks Geschiedenis samenvatting hoofdstuk 3 + kenmerkende

Nadere informatie

1.1 Plattelandseconomie

1.1 Plattelandseconomie Samenvatting door een scholier 2701 woorden 16 november 2003 5,5 26 keer beoordeeld Vak Methode Geschiedenis Memo 1.1 Plattelandseconomie Aanvankelijk werd op het platteland het zogenaamde "open field

Nadere informatie

Thema s/onderwerpen centraal examen geschiedenis. vwo/havo 2004 (oude en nieuwe stijl)

Thema s/onderwerpen centraal examen geschiedenis. vwo/havo 2004 (oude en nieuwe stijl) OCenW-Regelingen Thema s/onderwerpen centraal Bestemd voor: vwo/havo; vavo (vwo/havo). Algemeen verbindend voorschrift Datum: 10 juli 2001 Kenmerk: VO/BOB//2001/28252 Datum inwerkingtreding: zie artikel

Nadere informatie

Werkstuk Maatschappijleer Kinderarbeid

Werkstuk Maatschappijleer Kinderarbeid Werkstuk Maatschappijleer Kinderarbeid Werkstuk door een scholier 2638 woorden 23 juni 2004 6,5 272 keer beoordeeld Vak Maatschappijleer Inleiding. Dit werkstuk gaat over kinderarbeid. Ik heb dit onderwerp

Nadere informatie

5,2. Werkstuk door een scholier 2159 woorden 24 juni keer beoordeeld. Geschiedenis DE INDUSTRIELE REVOLUTIE

5,2. Werkstuk door een scholier 2159 woorden 24 juni keer beoordeeld. Geschiedenis DE INDUSTRIELE REVOLUTIE Werkstuk door een scholier 2159 woorden 24 juni 2004 5,2 139 keer beoordeeld Vak Geschiedenis DE INDUSTRIELE REVOLUTIE Inhoudsopgave: Waar komt het vandaan? 1. Technologische vernieuwing in Engeland 2.

Nadere informatie

7, De agrarisch stedelijke samenleving. Samenvatting door een scholier 3747 woorden 4 maart keer beoordeeld.

7, De agrarisch stedelijke samenleving. Samenvatting door een scholier 3747 woorden 4 maart keer beoordeeld. Samenvatting door een scholier 3747 woorden 4 maart 2005 7,5 53 keer beoordeeld Vak Methode Geschiedenis Sfinx Samenvatting Geschiedenis Hoofdstuk 2: Een trage revolutie 1 De samenleving onder spanning

Nadere informatie

6,4. Praktische-opdracht door een scholier 2064 woorden 24 juni keer beoordeeld. Maatschappijleer

6,4. Praktische-opdracht door een scholier 2064 woorden 24 juni keer beoordeeld. Maatschappijleer Praktische-opdracht door een scholier 2064 woorden 24 juni 2004 6,4 68 keer beoordeeld Vak Maatschappijleer Inleiding Om het vak maatschappijleer af te sluiten, moest ik nog een PO maken. Deze moest gaan

Nadere informatie

Het Congres van Wenen hertekent Europa (1815) (les 03 5des) Geschiedenis 5MEVO-5EM-5EI-5IW VTI Kontich

Het Congres van Wenen hertekent Europa (1815) (les 03 5des) Geschiedenis 5MEVO-5EM-5EI-5IW VTI Kontich (les 03 5des) Geschiedenis 5MEVO-5EM-5EI-5IW --- www.degeschiedenisles.com --- VTI Kontich 1. Voor het Congres van Wenen a. Rond 1750: het Ancien Regime komt ten einde => Enkele kenmerken van het Ancien

Nadere informatie

Antwoordkernen bij Eureka 4v / vernieuwde tweede fase, De Industriële Revolutie

Antwoordkernen bij Eureka 4v / vernieuwde tweede fase, De Industriële Revolutie Antwoordkernen bij Eureka 4v / vernieuwde tweede fase, De Industriële Revolutie Antwoordkernen zijn vrijwel nooit volledige zinnen. Antwoordkernen geven alleen aan, wat er beslist in het antwoord moet

Nadere informatie

4,6. Samenvatting door L. 989 woorden 30 november keer beoordeeld. Aardrijkskunde

4,6. Samenvatting door L. 989 woorden 30 november keer beoordeeld. Aardrijkskunde Samenvatting door L. 989 woorden 30 november 2016 4,6 5 keer beoordeeld Vak Aardrijkskunde SAMENVATTING AK HOOFDSTUK 1. VWO 2. Primaire sector: landbouw, visserij, mijnbouw, jacht. Secundaire sector: industrie,

Nadere informatie

Samenvatting Geschiedenis De boer is troef

Samenvatting Geschiedenis De boer is troef Samenvatting Geschiedenis De boer is troef Samenvatting door een scholier 1569 woorden 6 november 2006 5,2 7 keer beoordeeld Vak Methode Geschiedenis Pharos Aantekeningen de Boer Economisch onderwerp waarin

Nadere informatie

Industriële Revolutie

Industriële Revolutie SE Tijdvak 1 AVONDMAVO MIDDAGMAVO GESCHIEDENIS 017-018 Industriële Revolutie Deze toets bestaat uit 40 vragen Voor deze SE zijn maximaal 73 punten te behalen Deze SE bestaat uit 6 aantal bladzijden Bekijk

Nadere informatie

Samenvatting Aardrijkskunde H1 paragraaf 2 t/m 8

Samenvatting Aardrijkskunde H1 paragraaf 2 t/m 8 Samenvatting Aardrijkskunde H1 paragraaf 2 t/m 8 Samenvatting door Anne 1154 woorden 12 april 2017 6,3 46 keer beoordeeld Vak Methode Aardrijkskunde BuiteNLand Paragraaf 2 Bevolkingsspreiding: de manier

Nadere informatie

Twee belangrijke aardrijkskunde vragen zijn waar komt iets voor? En waarom is het daar? Verklaring zoek je in interne factoren en externe factoren.

Twee belangrijke aardrijkskunde vragen zijn waar komt iets voor? En waarom is het daar? Verklaring zoek je in interne factoren en externe factoren. Samenvatting door Cristel 1008 woorden 26 juni 2016 7,1 3 keer beoordeeld Vak Aardrijkskunde Het grensgebied tussen Mexico en de VS: Illegalen overschrijding van Mexicanen richting de verenigde staten.

Nadere informatie

Andere boeken in deze serie:

Andere boeken in deze serie: Andere boeken in deze serie: 978-94-6175-156-0 (HB) 978-94-6175-965-8 (e-book) 978-94-6175-218-5 (HB) 978-94-6175-960-3 (e-book) 978-94-6175-216-1 (HB) 978-94-6175-158-4 (HB) 978-94-6175-958-0 (e-book)

Nadere informatie

DEEL 2: De economische ontwikkelingen in de 19de eeuw en zijn gevolgen

DEEL 2: De economische ontwikkelingen in de 19de eeuw en zijn gevolgen DEEL 2: De economische ontwikkelingen in de 19de eeuw en zijn gevolgen Probeer het je even voor te stellen: een wereld zonder steden en fabrieken, zonder spoorwegen, zonder machines en zonder elektriciteit.

Nadere informatie

Examenopgaven VMBO-GL en TL 2004

Examenopgaven VMBO-GL en TL 2004 Examenopgaven VMBO-GL en TL 2004 tijdvak 2 woensdag 23 juni 9.00-11.00 uur GESCHIEDENIS EN STAATSINRICHTING CSE GL EN TL GESCHIEDENIS EN STAATSINRICHTING VBO-MAVO-D Gebruik het bronnenboekje. Dit examen

Nadere informatie