Samenvatting door een scholier 2718 woorden 28 februari keer beoordeeld. Geschiedenis. Samenvatting stofomschrijving

Maat: px
Weergave met pagina beginnen:

Download "Samenvatting door een scholier 2718 woorden 28 februari keer beoordeeld. Geschiedenis. Samenvatting stofomschrijving"

Transcriptie

1 Samenvatting door een scholier 2718 woorden 28 februari keer beoordeeld Vak Geschiedenis Samenvatting stofomschrijving Historisch overzicht De industrialisatie is een geleidelijk proces, dat start in de 16e eeuw en ver doorloopt in de 20e eeuw. De term industriële revolutie is misleidend. Het is namelijk geen plotselinge omslag. Wel grijpt het proces in op alle aspecten van de samenleving. Hetgeen de term weer rechtvaardigt. De industrialisatie start in Engeland en begint het laats in Frankrijk. Veranderingen ten gevolge van de industrialisatie: - landbouweconomie: aanvankelijk produceert deze voor de locale markt, maar geleidelijk wordt het een markteconomie. Dit proces duurt in Europa tot ver in de 20e eeuw. - gebieden die ver van elkaar lagen worden onderling afhankelijker. Bijvoorbeeld door geld te verdienen in de koloniën en dit te investeren in Europa. Doordat grondstoffen en luxe producten goedkoop worden geproduceerd in koloniën. - nijverheid krijgt een grote plaats in de economie. - mechanisatie. - arbeidsspecialisatie. - ontstaan van loonarbeid. - standenmaatschappij wordt klassenmaatschappij. - bevolkingsgroei, een gevolg ervan is de toename van de economische vraag, dus economische groei. - vraag en aanbod gaan de economie bepalen. Waarom vindt de industrialisatie als eerste in Engeland plaats? Vanwege een complex van gunstige factoren: - grootste koloniale macht - veel kapitaal beschikbaar - gunstige omstandigheden voor ondernemers (weinig regels, geen gilden) - bekend met het gebruik van steenkool (door gebrek aan hout0 - kennis: coke voor hoogovens mijnpomp (John Newcomen) stoomkracht (James Watt) - vanaf de 17e eeuw is Lancashire bekend met katoen Pagina 1 van 11

2 In Lancashire ontwikkelde zich een welvarende katoennijverheid. Hier start ook de industrialisatie. Rond 1850 is Engeland op de top van haar economische macht. Daarvan nemen de VS en Duitsland in de loop van 50 jaar dit over. Zij maken een soortgelijke ontwikkeling door. In Nederland vindt ook afzet overzee plaats. 1. Wat waren de belangrijkste kenmerken van de samenleving in Lancashire rond 1750? 1.1 Agrarisch gebied landbouw is het belangrijkste middel van bestaan. Daarnaast zijn er kleine steden met nijverheid en handel. Kenmerken: - kleine boeren, weinig opbrengst en weinig veeteelt. - productie voor locale (plaatselijk) markt. - door de enclosure wetgeving verdwijnen de gemeenschappelijke gronden. Gevolg: verarming van boeren. - verdeling van de gronden door vererving (bedrijven worden steeds kleiner). Gevolg: verarming van de boeren. In het noorden en westen van Lancashire waren wel grote bedrijven. In sommige gebieden lagen steenkoolmijnen. In Lancashire levert communicatie problemen op, maar gekanaliseerde rivieren en verharde wegen bevorderen het vervoer. Stedelijk Lancashire In Lancashire woont het merendeel van de bevolking in dorpen en gehuchten. In de eerste helft van de 18e eeuw blijven de steden ondanks de bevolkingsgroei klein (2000 en 5000 inwoners). Uitzonderingen zijn Manchester (20000 inwoners). Dit is een nijverheidsstad met textielhandel gericht op Londen. Ook Liverpool is een uitzondering (26000 inwoners). Dit is een havenstad met handel met Ierland en Noord-Amerika (slaven en koloniale producten). 1.2 textielnijverheid in de 17e eeuw was er textielnijverheid met als grondstoffen wol en linnen. Naast wollen en linnen stoffen werd er ook de mengstof bombazijn geproduceerd. De textielproductie verliep via de huisnijverheid. De huisnijverheid werd gekenmerkt door: - arbeidsdeling: mannen en jongens: weven. Vrouwen, meisjes en jongere kinderen: schonen kaarden en spinnen. - sterke hiërarchie. - opvoeding en opleiding vallen samen. Tempo en omvang van de productie wordt door de familie bepaald. - collectief belang staat voorop (aanvullen van het gezinsinkomen). - stukloon. - productie met name in de winterperiode, uitgezonderd landlozen en boeren met te kleine bedrijven. Pagina 2 van 11

3 - productie in eigen woning. Productieonderdelen zoals verven en soms weven vindt plaats in textielateliers. - leerling- meestersysteem, leerlingen maakten deel uit van het gezin van de meester. 1.3 putting-outsystem aanleveren grondstoffen of koopmanhalfproducten ondernemer tussenhandelaren wevers/ spinners werken in product huisnijverheid Er werd binnen het putting-outsystem uitsluitend tussen mannen gehandeld. Het systeem functioneerde ook als kredietsysteem. Belangrijkste kooplieden/ tussenhandelaren woonden in Manchester. Zij maakten deel uit van een internationaal netwerk. Grondstof regio: linnen/ wol West- Indie putting-outsystem textiel- einden Levant atelier product katoen gaat naar binnenland (regio) of naar de koloniën 1.4 Mechanisatie van de katoennijverheid Stimulerende regionale factoren: - de textielnijverheid kende een lange traditie (er was dus basiskennis aanwezig). - er heersten gunstige klimatologische omstandigheden (vochtig). - er was voldoende arbeidsreserve. - er was weinig kapitaal nodig om de productieomvang uit te breiden. - de huisnijverheid kon prima het wisselende aanbod van de arbeid opvangen (arbeidsfluctuaties). - het aanbod van ruwe katoen groeit (lagere inkoopprijzen). - sommige gilderegels en wetten (calico act 1721) golden niet in Lancashire. - er was steenkool aanwezig in de regio. Stimulerende landelijke factoren: - de Britse vloot beheerste de internationale scheepvaartroute. - uitvindingen. - steenkool. Pagina 3 van 11

4 - ervaringen met gebruik van de stoommachines (in de mijnen). 2. Hoe beïnvloedde de katoennijverheid het platteland van Lancashire? 2.1 De werkplaats Aanvankelijk bevindt de werkplaats zich in de boerderij. Deze wordt met de hand aangedreven. De vorm van productie blijft tot 1840 bestaan. Het proces waarbij zich de productie van de werkplaats in de boerderij verplaatst zich naar de fabriek waar de spin- en weefgetouwen met water en later met stoom worden aangedreven verloopt langzaam. Technische uitvindingen van - John Kay - James Hargreaves - Richard Arkwright - Samuel Crompton beïnvloeden het proces. Verloop van het proces: 1730: productie verhoging van de huisnijverheid. Na 1770: uitvinding van de grote spinmachine (paarden-, water- en stoomkracht worden voor aandrijving gebruikt). Het proces verloopt traag door constructieproblemen, patentrecht en een tekort aan investeringsgelden. 1800: opkomst van de stoommachine. Daarnaast werkten arbeiders het hele jaar in de huisnijverheid (dit blijkt uit het toegenomen aantal weefgetouwen). 1820: start van plaatsing stoomspin- en stoomweefmachines bij kleine plaatsen. 1840: nog steeds bestaat een huisnijverheid. De productie is nu voornamelijk gericht op fijne stoffen : op grote schaal worden stoomweverijen opgericht. 2.2 Groei van katoensteden Voorbeeld van een katoenstad is Bolton. Deze stad groeit in korte tijd van 4600 inwoners naar Hoe verloopt dit groeiproces? Platteland: bouw van spinfabriekjes (,gemachineerde volmolens en blekerijen). Door de aanwezigheid van kolenmijnen en een netwerk van kanalen voor de aanvoer van ruwe katoen, ijzer en steenkool groeit het aantal stoommachines. De eerste spoorlijn wordt in 1828 geopend. Voor de afzet van katoenproducten is de spoorwegverbinding belangrijk (Londen en Manchester), tevens voor aanvoer van levensbehoeften en nieuwe arbeiders. Bij de eerste spinfabriekjes worden woningen gebouwd. De groeiende werkgelegenheid leidt tot een bevolkingsgroei. Pagina 4 van 11

5 Een soortgelijke ontwikkeling geldt ook voor de stad Preston. Tussen verdrievoudigt de bevolking van Lancashire. In Engeland vindt slechts een verdubbeling plaats. De grootte van de katoensteden lag rond 1850 onder de inwoners. Dit was mede het gevolg van spreiding. Woonwijken en publieke voorzieningen: Bouw weverskolonie -> gevolg: -> versnelde mechanisatie. concentratie gevolg: sloppenwijken van activiteit = urbanisatie Financiering: ondernemers/ kooplieden Kenmerken van sloppenwijken: ziekten - tekort aan publieke voorzieningen en geld (cholera) - gevolg: ontstaan van modeldorpen (barrow bridge) Kenmerken van modeldorpen: reden voor - coöperatie oprichting: - educatie (verheffen van de arbeider) - filantropie - paternalisme - eigenbelang - waterleiding - riolering - verlichting - kerk De spreiding van de woonwijken vond plaats in de regio (platte land) en in de steden. Binnen de regio s kwam standsbewustzijn en paternalisme nog lang voor. 3. Hoe beïnvloedde de katoennijverheid de leefomgeving in Manchester? 3.1 Manchester Er bestond huisnijverheid, katoen was na 1770 het meest vertegenwoordigd in deze branche. De werkzaamheden vonden niet in speciale weverswoningen plaats, maar in kelders en krotten. 1780: start met waterkracht aangedreven Mills (problemen met watertoevoer) Pagina 5 van 11

6 1790: 1e stoomspinnerij 1800: meer dan 100 stoomspinnerijen, dus snelle groei. Deze lagen voornamelijk aan het kanaal in verband met aanvoer grondstoffen, afvoer producten en industrieel watergebruik. Stoomspinnerijen werden gebouwd in de vorm van etagebouw. Later worden grote open hallen gebouwd. Dit was mogelijk door gietijzeren zuilen. Door de open hallen was toezicht makkelijker. In de stoomspinnerij werden de machines aangedreven door ijzeren assen, pullies en drijfriemen. Naast stoomspinnerijen waren er veredelingsbedrijven voor: - vollen - bleken - verven - bedrukken Ook deze lagen aan het water. Door de bouw van de veredelingsbedrijven werd de greep van de ondernemers en kooplui op de katoenhandel in Lancashire verstevigd. Grootschalige invoer van het stoomweefgetouw bleef achterwege. Groei van Manchester De stadsuitbreiding verliep zonder planning en was daardoor onregelamtig. Door de relatief snelle en heftige groei (urbanisatie) ontstaan sloppenwijken. De stad wordt verder gekenmerkt door grote aantallen pakhuizen. Rond 1830 wordt het spoor aangelegd, de invloed is kleiner dan op het platteland. Vanwege het lage vervoerstarief blijven de waterwegen interessant. Het aantal inwoners van Manchester groeit: In ongeveer 1773: inwoners In 1850: inwoners De stad wordt gekenmerkt door: - een hoog sterftecijfer - lage levensverwachting - geen natuurlijke aanwas - sterke migratie de migratie bestaat uit: - arbeiders uit de regio en van ver weg - grote aantallen Ieren - rijke buitenlandse handelaren Pagina 6 van 11

7 Woonwijken en publieke voorzieningen: Snelle urbanisatie leidt tot verpaupering en woningnood. Nieuwe arbeiderswoningen worden tussen de fabrieken gebouwd: - ze zijn rug-aan-rug gebouwd - de hebben kleine ramen die niet open kunnen - één pomp of buitenkraan en toilet per huizenblok In Manchester bestaat in tegenstelling tot het platteland een sociale scheiding in woonwijken: Ten zuiden van de stad in het half landelijke gebied staan luxe huizen. Nieuwe woonwijken ontstaan bij de katoenbeurs en het stadhuis en worden bewoond door de middenklasse. In Ancoats wonen meerdere arbeidersgezinnen in één woning. Deze indeling bevordert het denken in sociale klassen. De lokale overheid treedt aanvankelijk deels uit onmacht en deels uit overtuiging (liberalisme) alleen op tegen ernstige misdaden en verstoringen. De landelijke politiewet (1835) vergroot echter de mogelijkheden. De public health act (1835) zorgt (in beperkte mate) voor aanleg van waterleiding, riolering of bestrating. Andere faciliteiten komen slechts door steun van rijken tot stand. 4. Hoe beïnvloedde de katoensector de verbondenheid van Lancashire met de rest van de wereld? 4.1 Verbondenheid met Engeland In 1800 werd in de VS de cotton-gin ontwikkeld. Dit leidde tot uitbreiding van de slavenplantages. Het gevolg was een daling van de prijs van ruwe katoen. Rond 1830 was het stoomweefgetouw zijn kinderziektes te boven. Samen met de uitvinding van de naaimachine droeg dit bij tot het ontstaan van de confectie industrie. Door de gunstige prijs-kwaliteitverhouding van katoenen kleding groeide de vraag naar katoenen textiel in de lagere en middenklassen. De textielnijverheid groeit (al vanaf 1770 is katoen een belangrijk materiaal voor kelding). Door de opdrukkende industrie moeten landbouwproducten op den duur uit verafgelegen gebieden worden betrokken. 4.2 Verbondenheid met overzeese gebieden Import ruwe katoen tot 1830 uit West-Indie, daarna hoofdzakelijk uit de VS. Export van katoen: 50% van de totale productie van Lancashire word in 1850 geëxporteerd. Tot 1810 voornamelijk naar de VS, daarna hoofdzakelijk naar Europa. Pagina 7 van 11

8 Tussen komt de textielindustrie op in Europa. Lancashire verliest daardoor een belangrijk deel van zijn markt. Pogingen om het tij te keren leiden tot nationalisatie (bijvoorbeeld het niet toepassen van buitenlandse vindingen). Na 1850 zijn India, China en Zuid-Amerikade belangrijkste exportgebieden. De toch al riskante exportmarkt krijgt door prijsschommelingen, politieke conflicten, crises en sociale ellende met nog meer risico s te maken. 4.3 Organisatie van de handel rond 1790 ontstaan er bedrijven, die het hele productieproces beheersen: - aanvoer nieuwe katoen - fabrikage - verkoop (binnen- en buitenland) Vervoer loopt steeds vaker via Liverpool in plaats van Londen. Bouw van pakhuizen, gefinancierd door banken is bedoeld om de prijs te kunnen beïnvloeden. Bedrijven hebben, zoals blijkt na de gestagneerde export naar het continent ten tijde van de Napoleontisch heerschappij, te weinig kapitaal. Faillissementen. Door de komst van de buitenlandse kooplieden (de rothschilds) worden door dit patroon verbroken. Zij worden aangetrokken door de katoenbeurs waar zij samen met de banken, die gevestigd zijn in Londen city, financiële risico s afdekken en export financieren. (Grote faillissementen komen minder voor.) 5. Hoe beïnvloedde de katoennijverheid de arbeidsverhoudingen en de bestaanszekerheid? 5.1 Veranderingen in arbeidsmarkt en arbeidsomstandigheden. De ontwikkeling loopt als volgt: Voor 1750 wordt Lancashire gekenmerkt door de agrarische samenleving. Tussen is de katoensector dominant. Wanneer het putting-outsystem niet meer aan de vraag kan voldoen wordt overgegaan op mechanisatie. Gestart wordt met de mechanisatie van het spinnen. Dit was in de huisnijverheid vrouwenwerk, maar wordt nu overgenomen door mannen. Vrouwen gaan kaarden. De grote hoeveelheden gesponnen katoen worden in de huisnijverheid door handwerkers verwerkt. Tussen wordt het weven gemechaniseerd. De textielnijverheid wordt in die tijd vooral door vrouwen bemenst. Mannen gaan in de mijnbouw, de machinebouw, in de textielpakhuizen en in de katoenhandel werken. - door de veranderende werkzaamheden (van huisnijverheid naar fabrieksarbeid) raakt de familieband steeds meer op de achtergrond. - er ontstaan vaste werktijden, controle op het werk, arbeidsdeling; een hiërarchie tussen arbeiders ontstaat door verschillende taken en de daarmee samenhangende beloning. Vrouwen en kinderen worden slechter beloond dan mannen. Pagina 8 van 11

9 Het werk wordt minder zwaar maar wel gevaarlijker. Verlies van lichaamsdelen door aandrijfriemen, doofheid door de herrie van de machines en longaandoeningen komen veel voor. 5.2 Veranderingen in arbeidsverhoudingen. Door schaalvergroting ontstaat een grotere afstand tussen werkgever en werknemer. Afspraken over loon, werkstijden en de organisatie van het werk worden mondeling tussen werkgever en werknemer gemaakt. De macht van de ondernemers is groot. Zij bezitten het kapitaal, de productiemiddelen en beschikken over een goede politieke lobby, op zowel regionaal als nationaal niveau. Vakkennis wordt steeds onbelangrijker. Het meester-leerlingsysteem verdwijnt. Betaling is nog wel in stukloon. Tot 1824 zijn vakbonden verboden. Wel protesteren arbeiders soms. Staken is te riskant. Het kan leiden tot uitsluiting. In Bolton komen de werkgevers de arbeiders tegemoet omdat zij afhankelijk zijn van de plaatselijke bevolking. In Manchester was mede door de immigratie de arbeidsmarkt ruim. De werkgevers waren dan ook minder toegefelijk. Tot 1833 speelt de overheid geen rol bij het arbeidsproces. Door de Factoy Acts uit dat jaar veranderd dit. De Factory Acts regelen: - bescherming van werkgelegenheid van volwassen mannen. - het voorkomen van excessen. - de veiligheid in de fabrieken. - werktijden voor vrouwen en kinderen tot 12 jaar. De arbeidsinspectie controleert de naleving van deze wetten. 5.3 Gevolgen voor de bestaanszekerheid De middenklasse wordt zichtbaar. De middenklasse wordt gevormd door zelfstandigen en kleine ondernemers. De door hen opgezette bedrijfjes waren vaak innoverend, maar liepen ook groot ondernemersrisico. Op de vraag of de industrialisatie de bestaanszekerheid heeft vergroot is tot nu toe geen duidelijk antwoord te geven. Een aantal ontwikkelingen zijn wel duidelijk: - vanaf 1700 is er sprake van bevolkingsgroei: daling van het sterftecijfer daling van de huwelijksleeftijd (gevolg: grotere gezinnen, dus veel monden te voeden) - in de 19e eeuw ontstaan arbeidersklassen in de steden. Pagina 9 van 11

10 - stijging van de kosten van levensonderhoud in Manchester door het wegvallen van de akkertjes in de stad. De voedselprijzen schommelen sterk. - in de beginjaren een stijgende vraag naar arbeidskrachten. - een grote fluctuatie in het arbeidersaanbod. - handwevers vormden een arbeidsreserve. Tot 1820 kenden zij goede tijden. Na 1840 is er alleen nog werk voor gespecialiseerde handwevers. - gezinsinkomen kon niet alleen door de man worden verdiend. Vrouwen en kinderen werkten mee. Dit wordt steeds belangrijker. - de levensfase bepaalt de kwetsbaarheid van het gezin. Kleine kinderen: man en vrouw werken samen Grote kinderen: man werkt samen met de kinderen. De vrouw stopt. Pas aan het einde van de 19e eeuw verdienen sommige mannen genoeg voor het hele gezin. - familie en buurtnetwerken zijn belangrijk voor het verkrijgen van werk en hulp. - in gebieden heerste een sterk gemeenschapsgevoel. Er ontstonden zelfhulporganisaties (verbruikscoöperaties en friendly societies). - armenwetten bieden bijstand door werk of in natura. - werkgevers geven soms hulp in Bolton: Bazley en Gardener (1820) 6. Welke reacties riepen de veranderingen op in de samenleving? 6.1 Visies Positieve visies: David Ricardo, Andrew Ure en Charles Babbage wijzen op de lage productiekosten, de enorme prijsstijging en de groeiende winst. Voorstanders stellen dat arbeid in de fabriek eenvoudiger, minder inspanning, hygiënischer en goedkoper was. Katoennijverheid gestimuleerd door internationale vrijhandel zou resulteren in welvaart voor iedereen. De theorie van Malthus (de welvaart hangt af van de oogst) leek achterhaald. Negatieve visies: social novels van mrs. Gaskell en Charles Dickens benadrukten anonimiteit en onmenselijke ellende in de industriesteden. Politici als Benjamin Disraeli maakten zich zorgen over de groeiende kloof tussen de gegoede en de wekende klasse. Friedrich Engels benadrukte de onontkoombaarheid van uitbuiting van het industrieproletariaat. Daarnaast bestond er angst voor: Pagina 10 van 11

11 - het uiteenvallen van traditionele verbanden, zoals het gezin - sociale onrust oprechte bezorgdheid en morele verontwaardiging bestond er over de wantoestanden. In Manchester is de industrialisatie enerzijds een bron van economische vitaliteit, maar ook voor de buitenstaander zijn de wantoestanden zichtbaar, mede in de snel groeiende sloppenwijken. 6.2 Sociaal en politiek protest arbeidersprotesten: Textielarbeiders protesteerden tegen de stukloonverlaging en de stijging van de voedselprijzen. Luddieten keren zich tegen de vooruitgang. In 1820 stellen arbeiders politieke eisen. Hieruit komt de Chartisten-beweging voort. Deze beweging beleeft rond 1840 zijn hoogtepunt. Na de 1e landelijke staking in 1842 verliest de beweging zijn invloed. Loonsverhoging na politieke eisen waren de drijfveer. Op stakingen wordt onderdrukkend gereageerd. Soms is de regering afwachtend, soms repressief (onderdrukkend). Voorbeeld van gewelddadig optreden is de Peterloo Massacre (1819). Werkgeversprotesten: De macht van het lagerhuis (de Engelse 2e kamer) werd gedeeld door de Lords of the Loom en de lords of the Soil. Zij hadden tegenstrijdige belangen. Dit blijkt duidelijk uit de zogenaamde corn-laws. De wetten regelden invoerbeperkingen voor graan. Hierdoor bleef de broodprijs hoog. Zowel de lords of the Loom als de arbeiders wilden opheffing van deze wetten. Samen vormden zij de anti-corn-law-leage in Toen Robbert Peel (katoenfabrikant uit Manchester) premier werd, werden deze graanwetten ingetrokken (1846). De lords of the Loom zegevierden. Dit en de reform bill (1832) toonden aan dat de industriële sector in Engeland een doorslaggevende factor was geworden. In de reform bill werd de eis om de kiesdistricten te herverkavelen ten gunste van de snelgroeiende industriesteden geregeld. Pagina 11 van 11

Samenvatting Geschiedenis Hoofdstuk 1, 4, 5 en 6 (Lancashire)

Samenvatting Geschiedenis Hoofdstuk 1, 4, 5 en 6 (Lancashire) Samenvatting Geschiedenis Hoofdstuk 1, 4, 5 en 6 (Lancashire) Samenvatting door een scholier 1290 woorden 18 mei 2004 7,3 3 keer beoordeeld Vak Geschiedenis Met de loep op Lancashire Katoen en samenleving

Nadere informatie

6, een industriële revolutie. Samenvatting door een scholier 1421 woorden 21 maart keer beoordeeld. Geschiedenis

6, een industriële revolutie. Samenvatting door een scholier 1421 woorden 21 maart keer beoordeeld. Geschiedenis Samenvatting door een scholier 1421 woorden 21 maart 2004 6,1 22 keer beoordeeld Vak Geschiedenis Samenvatting Met de loep op Lancashire, Havo Katoen en samenleving 1750 1850 H1 Het ontstaan van de industriële

Nadere informatie

6.8. Samenvatting door een scholier 3634 woorden 30 januari keer beoordeeld. Geschiedenis

6.8. Samenvatting door een scholier 3634 woorden 30 januari keer beoordeeld. Geschiedenis Samenvatting door een scholier 3634 woorden 30 januari 2005 6.8 11 keer beoordeeld Vak Geschiedenis Historisch-geografisch kader. Het proces van de industrialisatie strekte zich uit van de 16e eeuw tot

Nadere informatie

Samenvatting Geschiedenis Katoen en Samenleving (Met de loep op Lancashire)

Samenvatting Geschiedenis Katoen en Samenleving (Met de loep op Lancashire) Samenvatting Geschiedenis Katoen en Samenleving (Met de loep op Lancashire) Samenvatting door een scholier 1677 woorden 31 maart 2005 7,4 11 keer beoordeeld Vak Geschiedenis Hoofdstuk 1 Engelse koloniën

Nadere informatie

Industrialisatie bevorderd door de groei van de bevolking en door technologische ontwikkelingen

Industrialisatie bevorderd door de groei van de bevolking en door technologische ontwikkelingen Samenvatting door een scholier 3262 woorden 20 mei 2004 7,4 7 keer beoordeeld Vak Geschiedenis Industrialisatie van 16e tot en met 20e eeuw Industriële revolutie vanaf de helft van 18e eeuw Industrialisatie

Nadere informatie

GESCHIEDENIS: KATOEN EN SAMENLEVING MET DE LOEP OP LANCASHIRE.

GESCHIEDENIS: KATOEN EN SAMENLEVING MET DE LOEP OP LANCASHIRE. Samenvatting door een scholier 1950 woorden 12 april 2005 2,2 5 keer beoordeeld Vak Geschiedenis GESCHIEDENIS: KATOEN EN SAMENLEVING 1750-1850. MET DE LOEP OP LANCASHIRE. Hoofdvraag: Welke invloed had

Nadere informatie

Samenvatting Geschiedenis Met de Loep op Lancashire

Samenvatting Geschiedenis Met de Loep op Lancashire Samenvatting Geschiedenis Met de Loep op Lancashire Samenvatting door een scholier 4589 woorden 11 mei 2005 6,7 6 keer beoordeeld Vak Geschiedenis Met de loep op Lancashire Katoen en samenleving 1750-1850

Nadere informatie

1 Een industriële revolutie

1 Een industriële revolutie Samenvatting door een scholier 1956 woorden 18 februari 2005 6 2 keer beoordeeld Vak Geschiedenis Hoofdstuk 1 Het ontstaan van de industriële revolutie Wat waren de kenmerken van de IR en waardoor begon

Nadere informatie

Historisch-geografisch kader: De industrialisatie begint in Engeland

Historisch-geografisch kader: De industrialisatie begint in Engeland Samenvatting door een scholier 3865 woorden 15 mei 2005 6.9 9 keer beoordeeld Vak Geschiedenis Historisch-geografisch kader: De industrialisatie begint in Engeland Industrialisatie (de overgang van een

Nadere informatie

Samenvatting Geschiedenis Katoen en samenleving

Samenvatting Geschiedenis Katoen en samenleving Samenvatting Geschiedenis Katoen en samenleving 1750-1850 Samenvatting door een scholier 3393 woorden 15 mei 2004 5,6 20 keer beoordeeld Vak Geschiedenis Samenvatting Katoen en samenleving 1750-1850 (

Nadere informatie

De Industriële Revolutie. Veranderingen in de landbouw

De Industriële Revolutie. Veranderingen in de landbouw De Industriële Revolutie Veranderingen in de landbouw Hoe het eerst ging In de middeleeuwen was 90 procent van de bevolking boer Dit was geen keuze, maar noodzaak De opbrengt van de grond lag laag! Ondanks

Nadere informatie

Thema s/onderwerpen centraal examen geschiedenis. vwo/havo 2004 (oude en nieuwe stijl)

Thema s/onderwerpen centraal examen geschiedenis. vwo/havo 2004 (oude en nieuwe stijl) OCenW-Regelingen Thema s/onderwerpen centraal Bestemd voor: vwo/havo; vavo (vwo/havo). Algemeen verbindend voorschrift Datum: 10 juli 2001 Kenmerk: VO/BOB//2001/28252 Datum inwerkingtreding: zie artikel

Nadere informatie

4, Waar ligt Lancashire? 1.2 Waarom deze ontwikkelingen nu juist in Engeland? Samenvatting door een scholier 2904 woorden 5 mei 2005

4, Waar ligt Lancashire? 1.2 Waarom deze ontwikkelingen nu juist in Engeland? Samenvatting door een scholier 2904 woorden 5 mei 2005 Samenvatting door een scholier 2904 woorden 5 mei 2005 4,1 53 keer beoordeeld Vak Geschiedenis Hoofdvraag Welke invloed had de ontwikkeling van de katoennijverheid op: landschap, economie en samenleving?

Nadere informatie

Het ontstaan van de Industriële Revolutie

Het ontstaan van de Industriële Revolutie Samenvatting door een scholier 2541 woorden 2 april 2005 6 6 keer beoordeeld Vak Geschiedenis Het ontstaan van de Industriële Revolutie Vanaf 1780 werd snelstromend water als krachtbron gebruikt. In 1782

Nadere informatie

7,6. Samenvatting door een scholier 6644 woorden 21 april keer beoordeeld. Geschiedenis

7,6. Samenvatting door een scholier 6644 woorden 21 april keer beoordeeld. Geschiedenis Samenvatting door een scholier 6644 woorden 21 april 2004 7,6 24 keer beoordeeld Vak Geschiedenis Historisch geografisch kader; De industrialisatie begint in Engeland Industrialisatie is de overgang van

Nadere informatie

6,1. Begrippenlijst door een scholier 2487 woorden 2 februari keer beoordeeld. Geschiedenis

6,1. Begrippenlijst door een scholier 2487 woorden 2 februari keer beoordeeld. Geschiedenis Begrippenlijst door een scholier 2487 woorden 2 februari 2004 6,1 12 keer beoordeeld Vak Geschiedenis A Anti-Corn-Law League = In 1838 in Manchester opgerichte pressiegroep die af wil van de Corn Laws.

Nadere informatie

Samenvatting Geschiedenis Katoen en samenleving met de loep op Lancashire

Samenvatting Geschiedenis Katoen en samenleving met de loep op Lancashire Samenvatting Geschiedenis Katoen en samenleving 1750-1850 met de loep op Lancashire Samenvatting door een scholier 3714 woorden 29 januari 2005 7,2 20 keer beoordeeld Vak Geschiedenis Samenvatting examenkatern

Nadere informatie

7,4. Begrippenlijst door een scholier 1768 woorden 22 maart keer beoordeeld. Geschiedenis. De Studiegids Met de loep op Lancashire

7,4. Begrippenlijst door een scholier 1768 woorden 22 maart keer beoordeeld. Geschiedenis. De Studiegids Met de loep op Lancashire Begrippenlijst door een scholier 1768 woorden 22 maart 2004 7,4 21 keer beoordeeld Vak Methode Geschiedenis Centraal examen De Studiegids Met de loep op Lancashire 1750-1850 Begrippen: Historisch kader

Nadere informatie

Samenvatting Geschiedenis Met de loep op Lancashire (Examen 2004)

Samenvatting Geschiedenis Met de loep op Lancashire (Examen 2004) Samenvatting Geschiedenis Met de loep op Lancashire (Examen 2004) Samenvatting door een scholier 2133 woorden 30 maart 2004 6,5 30 keer beoordeeld Vak Methode Geschiedenis Centraal examen Geschiedenis,

Nadere informatie

Samenvatting Geschiedenis Hoofdstuk 3

Samenvatting Geschiedenis Hoofdstuk 3 Samenvatting Geschiedenis Hoofdstuk 3 Samenvatting door J. 1788 woorden 26 juni 2016 0 keer beoordeeld Vak Geschiedenis Geschiedenis samenvatting hoofdstuk 3. De industriële revolutie. Paragraaf 1. De

Nadere informatie

Samenvatting Geschiedenis Examenstof katoen en samenleving

Samenvatting Geschiedenis Examenstof katoen en samenleving Samenvatting Geschiedenis Examenstof katoen en samenleving Samenvatting door een scholier 3158 woorden 29 maart 2004 7,5 50 keer beoordeeld Vak Geschiedenis Geschiedenis katoen en samenleving 1750-1850

Nadere informatie

Samenvatting Geschiedenis Hoofdstuk 3 paragraaf 1 t/m 5

Samenvatting Geschiedenis Hoofdstuk 3 paragraaf 1 t/m 5 Samenvatting Geschiedenis Hoofdstuk 3 paragraaf 1 t/m 5 Samenvatting door Sven 1427 woorden 12 april 2018 7,7 2 keer beoordeeld Vak Methode Geschiedenis Sprekend verleden Paragraaf 3.1 In de wereld van

Nadere informatie

-5 $ -5 $ +5 $ -5 $ Loonsverhoging: De werknemers in jouw fabriek zijn blij omdat ze loonsverhoging krijgen.

-5 $ -5 $ +5 $ -5 $ Loonsverhoging: De werknemers in jouw fabriek zijn blij omdat ze loonsverhoging krijgen. Kinderwet van Van Houten: Alle werkgevers maken winst omdat ze geen kinderen meer in dienst kunnen nemen Socialisme Ouderdomswet: Alle werkgevers moeten bijdragen aan pensioen. Socialisme Loonsverhoging:

Nadere informatie

Samenvatting Geschiedenis Hoofdstuk 3 De Industri?le Revolutie

Samenvatting Geschiedenis Hoofdstuk 3 De Industri?le Revolutie Samenvatting Geschiedenis Hoofdstuk 3 De Industri?le Revolutie Samenvatting door Sander 1530 woorden 18 april 2013 7,1 458 keer beoordeeld Vak Methode Geschiedenis Memo Hoofdstuk 3: De Industriële Revolutie

Nadere informatie

Tijd van burgers en stoommachines 1800 1900. 8.1 De Industriële Revolutie

Tijd van burgers en stoommachines 1800 1900. 8.1 De Industriële Revolutie Onderzoeksvraag: Hoe droegen veranderingen in de productiemethoden bij aan het ontstaan van een industriële en verstedelijkte samenleving? Kenmerkend aspect: De Industriële Revolutie die in de westerse

Nadere informatie

heel veel was er nodig.

heel veel was er nodig. Samenvatting door Leonie 2033 woorden 26 maart 2015 0 keer beoordeeld Vak Methode Geschiedenis Sprekend verleden 1: Kenmerken van de industriële samenleving Machines spelen in ons leven een grote rol.

Nadere informatie

Samenvatting Geschiedenis Hoofdstuk 5, par. 2 t/m 9

Samenvatting Geschiedenis Hoofdstuk 5, par. 2 t/m 9 Samenvatting Geschiedenis Hoofdstuk 5, par. 2 t/m 9 Samenvatting door een scholier 2091 woorden 24 april 2006 6,9 3 keer beoordeeld Vak Methode Geschiedenis Sprekend verleden 2. Kenmerken van de industriële

Nadere informatie

geschiedenis (nieuwe stijl) en geschiedenis en staatsinrichting (oude stijl)

geschiedenis (nieuwe stijl) en geschiedenis en staatsinrichting (oude stijl) geschiedenis (nieuwe stijl) en geschiedenis en staatsinrichting (oude stijl) Examen VWO Vragenboekje Voorbereidend Wetenschappelijk Onderwijs Tijdvak 2 Woensdag 23 juni 9.00 12.00 uur 20 04 Voor dit examen

Nadere informatie

Samenvatting Geschiedenis Lancashire: Katoen en Samenleving

Samenvatting Geschiedenis Lancashire: Katoen en Samenleving Samenvatting Geschiedenis Lancashire: Katoen en Samenleving 1750-1850 Samenvatting door een scholier 6496 woorden 8 mei 2005 5,9 32 keer beoordeeld Vak Geschiedenis Hoofdstuk 1: Het ontstaan van de Industriële

Nadere informatie

Na 1750 groeide de productie van katoen. Katoen was soepeler,kon goed worden gedragen&gewassen.,

Na 1750 groeide de productie van katoen. Katoen was soepeler,kon goed worden gedragen&gewassen., Samenvatting door een scholier 2510 woorden 4 mei 2004 7,6 13 keer beoordeeld Vak Geschiedenis Examenstof Geschiedenis Met de loep op Lancashire 1. Lancashire aan de vooravond van de industriële revolutie

Nadere informatie

Lancashire Hoofdstuk 1, Paragraaf 1: Een industriële revolutie

Lancashire Hoofdstuk 1, Paragraaf 1: Een industriële revolutie Samenvatting door een scholier 9619 woorden 27 juni 2005 5 10 keer beoordeeld Vak Geschiedenis Lancashire Hoofdstuk 1, Paragraaf 1: Een industriële revolutie * De agrarische samenleving Industriële revolutie

Nadere informatie

Eindexamen geschiedenis havo 2004-II

Eindexamen geschiedenis havo 2004-II Vraag 12 in dit examen is een stelopdracht. Reserveer voldoende tijd om deze opdracht te maken. Nederlanders en hun gezagsdragers 1950-1990: verzuiling, polarisatie en herwonnen consensus In de jaren zestig

Nadere informatie

Samenvatting Geschiedenis Katoen en samenleving

Samenvatting Geschiedenis Katoen en samenleving Samenvatting Geschiedenis Katoen en samenleving 1750-1850 Samenvatting door een scholier 7331 woorden 9 april 2004 4,5 44 keer beoordeeld Vak Geschiedenis Hoofdstuk 1: het ontstaan van de Industriële Revolutie

Nadere informatie

Samenvatting Geschiedenis Hoofdstuk 8: Tijd van burgers en stoommachines

Samenvatting Geschiedenis Hoofdstuk 8: Tijd van burgers en stoommachines Samenvatting Geschiedenis Hoofdstuk 8: Tijd van burgers en stoommachines Samenvatting door Larissa 665 woorden 18 januari 2016 5,4 5 keer beoordeeld Vak Methode Geschiedenis Feniks Hoofdstuk 8: Tijd van

Nadere informatie

Hoger Algemeen Voortgezet Onderwijs Tijdvak 2 Woensdag 23 juni uur

Hoger Algemeen Voortgezet Onderwijs Tijdvak 2 Woensdag 23 juni uur geschiedenis Examen HAVO Hoger Algemeen Voortgezet Onderwijs Tijdvak 2 Woensdag 23 juni 9.00 12.00 uur 20 04 Vragenboekje Voor dit examen zijn maximaal 80 punten te behalen; het examen bestaat uit 27 vragen.

Nadere informatie

Samenvatting Geschiedenis Module 3, Welvaart in Amerika en Nederland

Samenvatting Geschiedenis Module 3, Welvaart in Amerika en Nederland Samenvatting Geschiedenis Module 3, Welvaart in Amerika en Nederland Samenvatting door een scholier 583 woorden 8 februari 2005 4,7 21 keer beoordeeld Vak Methode Geschiedenis Memo Module 3, aantekeningen.

Nadere informatie

Taakkaart 3 De ontdekking van de stoommachine: de industriële revolutie

Taakkaart 3 De ontdekking van de stoommachine: de industriële revolutie Taakkaart 3 De ontdekking van de stoommachine: de industriële revolutie Rond het jaar 1750 begon het.. de industriële resolutie. Laten we eerst eens deze twee woorden uitleggen: Industrie = spullen die

Nadere informatie

Samenvatting Geschiedenis Hoofdstuk 2, Een trage revolutie

Samenvatting Geschiedenis Hoofdstuk 2, Een trage revolutie Samenvatting Geschiedenis Hoofdstuk 2, Een trage revolutie Samenvatting door een scholier 935 woorden 23 november 2003 6,8 32 keer beoordeeld Vak Methode Geschiedenis Sfinx HOOFDSTUK 2 EEN TRAGE REVOLUTIE

Nadere informatie

Burgers en Stoommachines. Tot 1:20

Burgers en Stoommachines. Tot 1:20 Burgers en Stoommachines Tot 1:20 Wat gaan we leren? 1. Welke gevolgen de technische uitvindingen hadden. 2. Wat er in de grondwet van 1848 stond. 3. Welke groepen minder rechten hadden dan andere groepen.

Nadere informatie

Samenvatting Geschiedenis Hoofdstuk 1 de industri?le samenleving

Samenvatting Geschiedenis Hoofdstuk 1 de industri?le samenleving Samenvatting Geschiedenis Hoofdstuk 1 de industri?le samenleving Samenvatting door Amy 673 woorden 19 maart 2017 6,6 8 keer beoordeeld Vak Methode Geschiedenis Werkplaats Hoofdstuk 1 de industriële samenleving

Nadere informatie

Tijdvak van burgers en stoommachines (1800 1900) / 19 e eeuw

Tijdvak van burgers en stoommachines (1800 1900) / 19 e eeuw Tijdvakken Tijdvak van burgers en stoommachines (1800 1900) / 19 e eeuw K.A. * De Industriële Revolutie die in de westerse wereld de basis legde voor een industriële samenleving * De moderne vorm van imperialisme

Nadere informatie

Samenvatting Geschiedenis Hoofdstuk 3, paragraaf 1, 2, 3, 4, 8 en 9

Samenvatting Geschiedenis Hoofdstuk 3, paragraaf 1, 2, 3, 4, 8 en 9 Samenvatting Geschiedenis Hoofdstuk 3, paragraaf 1, 2, 3, 4, 8 en 9 Samenvatting door een scholier 1670 woorden 21 januari 2006 5,8 7 keer beoordeeld Vak Methode Geschiedenis Sfinx Samenvatting geschiedenis

Nadere informatie

Samenvatting Aardrijkskunde hoofdstuk 1 paragraaf 2,3,4,7,8

Samenvatting Aardrijkskunde hoofdstuk 1 paragraaf 2,3,4,7,8 Samenvatting Aardrijkskunde hoofdstuk 1 paragraaf 2,3,4,7,8 Samenvatting door V. 1226 woorden 30 oktober 2016 7,1 21 keer beoordeeld Vak Methode Aardrijkskunde BuiteNLand Par. 1.2 Er zijn 2 manieren om

Nadere informatie

Samenvatting Geschiedenis Hoofdstuk 1 t/m 4 (Met de loep op Lancashire, katoen en samenleving)

Samenvatting Geschiedenis Hoofdstuk 1 t/m 4 (Met de loep op Lancashire, katoen en samenleving) Samenvatting Geschiedenis Hoofdstuk 1 t/m 4 (Met de loep op Lancashire, katoen en samenleving) Samenvatting door een scholier 3563 woorden 9 maart 2005 4,6 28 keer beoordeeld Vak Geschiedenis HOOFDSTUK

Nadere informatie

Proef Geschiedenis Hoofdstuk 5

Proef Geschiedenis Hoofdstuk 5 Proef Geschiedenis Hoofdstuk 5 Proef door een scholier 1758 woorden 13 juni 2018 5,5 3 keer beoordeeld Vak Methode Geschiedenis Feniks SAMENVATTING HOOFDSTUK 5: Samenvatting De Industriële Revolutie Vanaf

Nadere informatie

Samenvatting Geschiedenis Hoofdstuk 3

Samenvatting Geschiedenis Hoofdstuk 3 Samenvatting Geschiedenis Hoofdstuk 3 Samenvatting door Edo 2719 woorden 30 juni 2014 4,1 7 keer beoordeeld Vak Methode Geschiedenis Sprekend verleden Par. 1 Pas de laatste 200 jaar maken we gebruik van

Nadere informatie

7,1. 1,1 een industriële revolutie. Samenvatting door een scholier 8048 woorden 30 mei keer beoordeeld. Geschiedenis

7,1. 1,1 een industriële revolutie. Samenvatting door een scholier 8048 woorden 30 mei keer beoordeeld. Geschiedenis Samenvatting door een scholier 8048 woorden 30 mei 2004 7,1 23 keer beoordeeld Vak Geschiedenis Dit is een samenvatting van het boekje over Lancashire, Katoen en Samenleving. Examenkatern. Er zijn nog

Nadere informatie

Samenvatting Geschiedenis H3

Samenvatting Geschiedenis H3 Samenvatting Geschiedenis H3 Samenvatting door een scholier 2621 woorden 10 mei 2017 1 1 keer beoordeeld Vak Methode Geschiedenis Sprekend verleden 1. Industrialisatie. -Uitvindingen sinds het einde van

Nadere informatie

-Examen HAVO. geschiedenis

-Examen HAVO. geschiedenis geschiedenis -Examen HAVO Hoger Algemeen Voortgezet Onderwijs Tijdvak 2 Woensdag 22 juni 9.00 12.00 uur 20 05 Vragenboekje Voor dit examen zijn maximaal 81 punten te behalen; het examen bestaat uit 25

Nadere informatie

Samenvatting Geschiedenis Hoofdstuk 4

Samenvatting Geschiedenis Hoofdstuk 4 Samenvatting Geschiedenis Hoofdstuk 4 Samenvatting door een scholier 990 woorden 24 februari 2018 4,2 7 keer beoordeeld Vak Methode Geschiedenis Feniks Geschiedenis samenvatting hoofdstuk 3 + kenmerkende

Nadere informatie

Tijd van burgers en stoommachines De sociale kwestie.

Tijd van burgers en stoommachines De sociale kwestie. Onderzoeksvraag: Waardoor ontstonden het liberalisme en het socialisme, en hoe dachten liberalen en socialisten over de sociale kwestie? Kenmerkende aspect: De opkomst van de politiek maatschappelijke

Nadere informatie

Naam:.. Fotokopie begrippen

Naam:.. Fotokopie begrippen Tl3_begrippen.doc Naam:.. Fotokopie begrippen 1. Het communisme + vragen 2. Rusland rond 1917 + vragen 3. Stalin 4. West-Europa in de tijd van de Industriële Revolutie + vragen 5. De sociale kwestie en

Nadere informatie

Agrarisch stedelijke samenleving

Agrarisch stedelijke samenleving Samenvatting door een scholier 1933 woorden 8 september 2007 5,7 7 keer beoordeeld Vak Methode Geschiedenis Sfinx Agrarisch stedelijke samenleving 4 belangrijkste kenmerken: De landbouw - productiviteit

Nadere informatie

Samenvatting Geschiedenis Industriele revolutie

Samenvatting Geschiedenis Industriele revolutie Samenvatting Geschiedenis Industriele revolutie Samenvatting door een scholier 2131 woorden 17 januari 2005 6 264 keer beoordeeld Vak Geschiedenis Samenvatting Industriële revolutie paragraaf 1tm 6 1750

Nadere informatie

Samenvatting Economie Hoofdstuk 4

Samenvatting Economie Hoofdstuk 4 Samenvatting Economie Hoofdstuk 4 Samenvatting door D. 1323 woorden 7 februari 2016 1 1 keer beoordeeld Vak Economie Samenvatting Hoofdstuk 4; Aan 't werk Boek: 200% Economie 4 mavo/tl Paragraaf 1; productie

Nadere informatie

Wat zijn de oorzaken en gevolgen van het afschaffen van de kinderarbeid in Nederland?

Wat zijn de oorzaken en gevolgen van het afschaffen van de kinderarbeid in Nederland? Werkstuk door een scholier 2392 woorden 16 februari 2010 6,5 63 keer beoordeeld Vak Geschiedenis Werkstuk Wij hebben voor het onderwerp kinderarbeid en de parlementaire samenleving gekozen omdat dit onderwerp

Nadere informatie

3,2. Verslag door Lotte 1992 woorden 19 juni keer beoordeeld. Geschiedenis. Tijdvak: Tijd van burgers en stoommachines. Periode:

3,2. Verslag door Lotte 1992 woorden 19 juni keer beoordeeld. Geschiedenis. Tijdvak: Tijd van burgers en stoommachines. Periode: Verslag door Lotte 1992 woorden 19 juni 2017 3,2 6 keer beoordeeld Vak Methode Geschiedenis Feniks Tijdvak: Tijd van burgers en stoommachines Periode: 1800-1900 https://www.scholieren.com/verslag/108551

Nadere informatie

Arm en Rijk. Hoofdstuk 2: Arm en rijk in de Verenigde Staten

Arm en Rijk. Hoofdstuk 2: Arm en rijk in de Verenigde Staten Arm en Rijk Hoofdstuk 2: Arm en rijk in de Verenigde Staten 2.1 Rijk en arm in de Verenigde Staten De rijke Verenigde Staten Je kunt op verschillende manieren aantonen dat de VS een rijk land is. Het BNP

Nadere informatie

Samenvatting Maatschappijleer Paragraaf 1 t/m 6

Samenvatting Maatschappijleer Paragraaf 1 t/m 6 Samenvatting Maatschappijleer Paragraaf 1 t/m 6 Samenvatting door een scholier 1683 woorden 21 juni 2005 7 3 keer beoordeeld Vak Maatschappijleer Paragraaf 1: Industriele revoltutie à de grote verandering

Nadere informatie

Toetsvragen geschiedenis toelating Pabo. Tijdvak 8 Toetsvragen

Toetsvragen geschiedenis toelating Pabo. Tijdvak 8 Toetsvragen Tijdvak 8 Toetsvragen 1 In Nederland was de eerste belangrijke politieke stroming het liberalisme. Welke politieke doelen wilden liberalen bereiken? A Zij wilden een eenheidsstaat met een grondwet en vrijheid

Nadere informatie

Samenvatting Aardrijkskunde Paragraaf 1.1 t/m , 1.8

Samenvatting Aardrijkskunde Paragraaf 1.1 t/m , 1.8 Samenvatting Aardrijkskunde Paragraaf 1.1 t/m 1.4 + 1.7, 1.8 Samenvatting door K. 958 woorden 9 november 2013 6,5 13 keer beoordeeld Vak Methode Aardrijkskunde BuiteNLand Samenvatting aardrijkskunde paragraaf

Nadere informatie

Werkstuk Maatschappijleer Kinderarbeid

Werkstuk Maatschappijleer Kinderarbeid Werkstuk Maatschappijleer Kinderarbeid Werkstuk door een scholier 2638 woorden 23 juni 2004 6,5 272 keer beoordeeld Vak Maatschappijleer Inleiding. Dit werkstuk gaat over kinderarbeid. Ik heb dit onderwerp

Nadere informatie

1 De economische ontwikkeling van Nederland in de 19-de eeuw

1 De economische ontwikkeling van Nederland in de 19-de eeuw De Economische ontwikkeling van Nederland in de 19-de eeuw Antwoordkernen zijn vrijwel nooit volledige zinnen. Antwoordkernen geven alleen aan, wat er beslist in het antwoord moet staan. De bedoeling is,

Nadere informatie

Werkstuk Geschiedenis Frankrijk in de tijd van het absolutisme

Werkstuk Geschiedenis Frankrijk in de tijd van het absolutisme Werkstuk Geschiedenis Frankrijk in de tijd van het absolutisme Werkstuk door een scholier 1970 woorden 12 oktober 2005 6,7 72 keer beoordeeld Vak Geschiedenis Hoofdvraag: Hoe beschrijven en verklaren we

Nadere informatie

De industriële samenleving in Nederland. Hoofdstuk 3. Van stoommachine tot robot. indus_samenleving_2007_2009_vragen.doc

De industriële samenleving in Nederland. Hoofdstuk 3. Van stoommachine tot robot. indus_samenleving_2007_2009_vragen.doc De industriële samenleving in Nederland Hoofdstuk 3 Van stoommachine tot robot De industriële samenleving in Nederland kerndeel vragen 1 1. Wat is de Industriële Revolutie? 2. Wat zijn drie belangrijke

Nadere informatie

Paragraaf 1: Het ontstaan van een industriële samenleving. Ontstaan industriële samenleving goederen in fabrieken gemaakt en mensen wonen in steden.

Paragraaf 1: Het ontstaan van een industriële samenleving. Ontstaan industriële samenleving goederen in fabrieken gemaakt en mensen wonen in steden. Samenvatting door C. 1104 woorden 30 oktober 2014 5 1 keer beoordeeld Vak Methode Geschiedenis Sprekend verleden Paragraaf 1: Het ontstaan van een industriële samenleving. Verandering van landbouw tot

Nadere informatie

Samenvatting Geschiedenis Hoofdstuk 6

Samenvatting Geschiedenis Hoofdstuk 6 Samenvatting Geschiedenis Hoofdstuk 6 Samenvatting door M. 804 woorden 17 juni 2013 5,5 2 keer beoordeeld Vak Methode Geschiedenis Bronnen Samenvatting geschiedenis Hoofdstuk 6 Burgers en stoommachines,

Nadere informatie

Samenvatting Aardrijkskunde H1 paragraaf 2 t/m 8

Samenvatting Aardrijkskunde H1 paragraaf 2 t/m 8 Samenvatting Aardrijkskunde H1 paragraaf 2 t/m 8 Samenvatting door Anne 1154 woorden 12 april 2017 6,3 46 keer beoordeeld Vak Methode Aardrijkskunde BuiteNLand Paragraaf 2 Bevolkingsspreiding: de manier

Nadere informatie

Onderzoeksvraag: Welke motieven hadden de Europeanen om in Afrika en Zuidoost-Azië een groot koloniaal imperium op te bouwen?

Onderzoeksvraag: Welke motieven hadden de Europeanen om in Afrika en Zuidoost-Azië een groot koloniaal imperium op te bouwen? Onderzoeksvraag: Welke motieven hadden de Europeanen om in Afrika en Zuidoost-Azië een groot koloniaal imperium op te bouwen? Kenmerkende aspect: De moderne vorm van imperialisme die verband hield met

Nadere informatie

UIT arbeidsdeling

UIT arbeidsdeling Arbeidsdeling Het streven van de mens is om zijn welvaart te laten toenemen. Meer welvaart is te bereiken door een hogere productie. Een hogere productie kun je op verschillende manieren bereiken. Een

Nadere informatie

Samenvatting Aardrijkskunde H3 Paragraaf

Samenvatting Aardrijkskunde H3 Paragraaf Samenvatting Aardrijkskunde H3 Paragraaf 2.1 2.2 Samenvatting door J. 1113 woorden 6 februari 2013 7,9 11 keer beoordeeld Vak Methode Aardrijkskunde BuiteNLand Hoofdstuk 3 paragraaf 2.1 en 2.2 2.1 Een

Nadere informatie

geschiedenis (nieuwe stijl) en geschiedenis en staatsinrichting (oude stijl)

geschiedenis (nieuwe stijl) en geschiedenis en staatsinrichting (oude stijl) geschiedenis (nieuwe stijl) en geschiedenis en staatsinrichting (oude stijl) Examen VWO Vragenboekje Voorbereidend Wetenschappelijk Onderwijs Tijdvak 1 Dinsdag 25 mei 9.00 12.00 uur 20 04 Voor dit examen

Nadere informatie

Deze (autarkisch agrarische samenleving) veranderde in de tijd van steden en staten (11 e en 12 e eeuw).wat waren de Oorzaken?

Deze (autarkisch agrarische samenleving) veranderde in de tijd van steden en staten (11 e en 12 e eeuw).wat waren de Oorzaken? Onderzoeksvraag; Waar en waardoor konden in de Tijd van Steden en Staten, oude steden weer tot bloei komen en nieuwe steden ontstaan? In vroege middeleeuwen was er sprake van een agrarische samenleving

Nadere informatie

Samenvatting Geschiedenis Hoofdstuk 3 1 t/m 9

Samenvatting Geschiedenis Hoofdstuk 3 1 t/m 9 Samenvatting Geschiedenis Hoofdstuk 3 1 t/m 9 Samenvatting door een scholier 3000 woorden 6 oktober 2009 6 2 keer beoordeeld Vak Geschiedenis 1. Voor industrie was nodig: energiebronnen. grondstoffen.

Nadere informatie

Hieronder volgt een chronologisch overzicht van de ontwikkelingen van de handelsstromen. Verder in dit werkstuk

Hieronder volgt een chronologisch overzicht van de ontwikkelingen van de handelsstromen. Verder in dit werkstuk Werkstuk door een scholier 1433 woorden 1 november 2017 7 6 keer beoordeeld Vak Aardrijkskunde Inhoudsopgave 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. Inleiding; Wat zijn handelsstromen? Wat zijn kolonies? Chronologisch

Nadere informatie

Economie: Malthusiaanse catastrofe

Economie: Malthusiaanse catastrofe Economie: Malthusiaanse catastrofe Agenda Wie was Thomas Robert Malthus? Geschiedenis van het economisch denken tot Malthus Malthusiaanse catastrofe Voorspelling uitgekomen? Link met hedendaagse theorieën

Nadere informatie

In begin negentiende eeuw kwam de zware industrie in Nederland. Er ontwikkelde zich drie takken van zware industrie:

In begin negentiende eeuw kwam de zware industrie in Nederland. Er ontwikkelde zich drie takken van zware industrie: Boekverslag door Femke 1605 woorden 3 februari 2016 9.4 1 keer beoordeeld Vak Geschiedenis Samenvatting hoofdstuk 3 & 4 Femke Baas 3D 3 Nederland verandert: Zware industrie: In begin negentiende eeuw kwam

Nadere informatie

UIT de arbeidsmarkt

UIT de arbeidsmarkt Verandering van de werkloosheid. Vraag en aanbod op de arbeidsmarkt zijn onderhevig aan continue veranderingen. Als gevolg daarvan verandert de omvang van de werkloosheid in een land ook continue. Werkloosheid

Nadere informatie

Samenvatting Economie H 6

Samenvatting Economie H 6 Samenvatting Economie H 6 Samenvatting door een scholier 977 woorden 10 mei 2002 5,8 40 keer beoordeeld Vak Economie Hfst. 6 6.1 - Ideaaltypische omschrijving: omschrijving van het volmaakte model * Vrije

Nadere informatie

Werkblad 1 Vroeger en nu

Werkblad 1 Vroeger en nu Werken en school. Lees en vul in: Werkblad 1 Vroeger en nu Vroeger werkten de kinderen mee op het land of thuis (helpen met thuisweven of thuisspinnen bijvoorbeeld), de meisjes hielpen ook nog in het huishouden.

Nadere informatie

Deze (autarkisch agrarische samenleving) veranderde in de tijd van steden en staten (11 e en 12 e eeuw).wat waren de Oorzaken?

Deze (autarkisch agrarische samenleving) veranderde in de tijd van steden en staten (11 e en 12 e eeuw).wat waren de Oorzaken? Onderzoeksvraag; Waar en waardoor konden in de Tijd van Steden en Staten, oude steden weer tot bloei komen en nieuwe steden ontstaan? In vroege middeleeuwen was er sprake van een agrarische samenleving

Nadere informatie

Werkblad Mijn huis staat in...

Werkblad Mijn huis staat in... Werkblad Mijn huis staat in... Mijn huis staat in: Ga naar kaart.cc. Je ziet twee kaarten. In de menubalk bovenin vul je rechts je woonplaats in. Kies in het linkervak de Bonnebladen 1901-1925. Kies in

Nadere informatie

INLEIDING TOT DE MARXISTISCHE ECONOMIE. Nick Deschacht

INLEIDING TOT DE MARXISTISCHE ECONOMIE. Nick Deschacht INLEIDING TOT DE MARXISTISCHE ECONOMIE Nick Deschacht Inleiding Prof. dr. Ernest Mandel (1923-1995) Overzicht van de cursus 28/3: Basisbegrippen van de marxistische economie 18/4: De ontwikkeling van de

Nadere informatie

Samenvatting Geschiedenis Module 1: Industriele revolutie

Samenvatting Geschiedenis Module 1: Industriele revolutie Samenvatting Geschiedenis Module 1: Industriele revolutie Samenvatting door een scholier 1585 woorden 24 mei 2007 6,4 29 keer beoordeeld Vak Geschiedenis 1. In de 18e en 19e eeuw vond in W-Europa de IR

Nadere informatie

7,3. Werkstuk door een scholier 2076 woorden 22 oktober keer beoordeeld. Aardrijkskunde

7,3. Werkstuk door een scholier 2076 woorden 22 oktober keer beoordeeld. Aardrijkskunde Werkstuk door een scholier 2076 woorden 22 oktober 2002 7,3 324 keer beoordeeld Vak Aardrijkskunde Kinderarbeid in India India is een land met meer dan 1 miljard inwoners. Van die 1 miljard inwoners is

Nadere informatie

Gilde: Samenwerking van Meester Gezellen (ambachtsman met opleiding) Tien leerlingen Evt. vrouw en kinderen.

Gilde: Samenwerking van Meester Gezellen (ambachtsman met opleiding) Tien leerlingen Evt. vrouw en kinderen. Samenvatting door een scholier 1774 woorden 27 juni 2017 4,9 19 keer beoordeeld Vak Methode Geschiedenis Feniks Tijdvak 8 Tijd van Burgers en Stoommachines 1: De Industriële revolutie Gilde: Samenwerking

Nadere informatie

Week 8. Economie in de 18e eeuw Cursus vroegmoderne tijd 2011 d.c.vanderlinden@uu.nl http://vanderlinden.weebly.com

Week 8. Economie in de 18e eeuw Cursus vroegmoderne tijd 2011 d.c.vanderlinden@uu.nl http://vanderlinden.weebly.com Week 8. Economie in de 18e eeuw Cursus vroegmoderne tijd 2011 d.c.vanderlinden@uu.nl http://vanderlinden.weebly.com Inhoud college Bespreking essay Bespreking opdracht 1 Pauze Bespreking opdracht 2 Voorbereiding

Nadere informatie

Samenvatting Aardrijkskunde Hoofdstuk 1, 2 en 3, Migratie en vervoer

Samenvatting Aardrijkskunde Hoofdstuk 1, 2 en 3, Migratie en vervoer Samenvatting Aardrijkskunde Hoofdstuk 1, 2 en 3, Migratie en vervoer Samenvatting door een scholier 1199 woorden 3 april 2003 6,2 29 keer beoordeeld Vak Methode Aardrijkskunde De Geo Hoofdstuk 1 Paragraaf

Nadere informatie

Eindexamen geschiedenis havo 2005-II

Eindexamen geschiedenis havo 2005-II 4 Beoordelingsmodel Met de loep op Lancashire. Katoen en samenleving 1750-1850 1 Voorbeeld van een juist antwoord is: Door de bevolkingsgroei nam de vraag naar voedsel toe, zodat de voedselprijzen stegen

Nadere informatie

Voorbereidend Wetenschappelijk Onderwijs Tijdvak 2 Woensdag 22 juni 9.00 12.00 uur

Voorbereidend Wetenschappelijk Onderwijs Tijdvak 2 Woensdag 22 juni 9.00 12.00 uur geschiedenis Examen VWO Voorbereidend Wetenschappelijk Onderwijs Tijdvak 2 Woensdag 22 juni 9.00 12.00 uur 20 05 Vragenboekje Voor dit examen zijn maximaal 81 punten te behalen; het examen bestaat uit

Nadere informatie

Twee belangrijke aardrijkskunde vragen zijn waar komt iets voor? En waarom is het daar? Verklaring zoek je in interne factoren en externe factoren.

Twee belangrijke aardrijkskunde vragen zijn waar komt iets voor? En waarom is het daar? Verklaring zoek je in interne factoren en externe factoren. Samenvatting door Cristel 1008 woorden 26 juni 2016 7,1 3 keer beoordeeld Vak Aardrijkskunde Het grensgebied tussen Mexico en de VS: Illegalen overschrijding van Mexicanen richting de verenigde staten.

Nadere informatie

Samenvatting Geschiedenis De boer is troef

Samenvatting Geschiedenis De boer is troef Samenvatting Geschiedenis De boer is troef Samenvatting door een scholier 1569 woorden 6 november 2006 5,2 7 keer beoordeeld Vak Methode Geschiedenis Pharos Aantekeningen de Boer Economisch onderwerp waarin

Nadere informatie

Tijd van burgers en stoommachines 1800 1900. 8.2 Het moderne imperialisme

Tijd van burgers en stoommachines 1800 1900. 8.2 Het moderne imperialisme Onderzoeksvraag: Welke motieven hadden de Europeanen om in Afrika en Zuidoost Azië een groot koloniaal imperium op te bouwen? Kenmerkende aspect: De moderne vorm van imperialisme die verband hield met

Nadere informatie

STOOM, MACHINES EN ARBEIDERS

STOOM, MACHINES EN ARBEIDERS ERFGOEDEDUCATIE Het zinvol beleven van het erfgoed is een centraal begrip in de didactiek voor erfgoededucatie. Het werken met het erfgoed wordt gestuurd door het stellen van betekenisvolle vragen. De

Nadere informatie

6,4. Praktische-opdracht door een scholier 2064 woorden 24 juni keer beoordeeld. Maatschappijleer

6,4. Praktische-opdracht door een scholier 2064 woorden 24 juni keer beoordeeld. Maatschappijleer Praktische-opdracht door een scholier 2064 woorden 24 juni 2004 6,4 68 keer beoordeeld Vak Maatschappijleer Inleiding Om het vak maatschappijleer af te sluiten, moest ik nog een PO maken. Deze moest gaan

Nadere informatie

6,3 ECONOMIE. Samenvatting door een scholier 4680 woorden 25 januari keer beoordeeld. Lesbrief Globalisering INFLATIE

6,3 ECONOMIE. Samenvatting door een scholier 4680 woorden 25 januari keer beoordeeld. Lesbrief Globalisering INFLATIE Samenvatting door een scholier 4680 woorden 25 januari 2011 6,3 17 keer beoordeeld Vak Economie ECONOMIE Lesbrief Globalisering INFLATIE Soort Oorzaken OPLOSSINGEN Vraag Bestedingsinflatie Door de oplevende

Nadere informatie

Tegenwoordig werken jonge kinderen niet. Tot 1874 is dat anders. Kinderen. Waarom vinden mensen het goed dat kinderen werken?

Tegenwoordig werken jonge kinderen niet. Tot 1874 is dat anders. Kinderen. Waarom vinden mensen het goed dat kinderen werken? Werkblad Ω Een halve eeuw vooruitgang Werkblad Ω Les : Kinderarbeid Tegenwoordig werken jonge kinderen niet. Tot 874 is dat anders. Kinderen Kinderarbeid moeten hun ouders helpen om geld te verdienen.

Nadere informatie

Aantekening Aardrijkskunde Hoofdstuk 1: Globalisering

Aantekening Aardrijkskunde Hoofdstuk 1: Globalisering Aantekening Aardrijkskunde Hoofdstuk 1: Global Aantekening door F. 617 woorden 6 maart 2013 5,9 5 keer beoordeeld Vak Methode Aardrijkskunde BuiteNLand Hoofdstuk 1: Wereldglobal 2,3 Global: Global verandert

Nadere informatie

3.2 De omvang van de werkgelegenheid

3.2 De omvang van de werkgelegenheid 3.2 De omvang van de werkgelegenheid Particuliere bedrijven en overheidsbedrijven nemen mensen in dienst. Collectieve sector = Semicollectieve sector = De overheden op landelijk, provinciaal en lokaal

Nadere informatie