Titel initiatief: Initiatiefnemer: vzw Huis van het Nederlands Brussel ( ), Philippe de Champagnestraat 23, 1000 Brussel

Transcriptie

1 Vlaamse Gemeenschapscmmissie Cllegebesluit nr BIJLAGE Bijlage nr. 1 Fiche Titel initiatief: Initiatiefnemer: vzw Huis van het Nederlands Brussel ( ), Philippe de Champagnestraat 23, 1000 Brussel Prjectmschrijving De vzw Huis van het Nederlands Brussel levert een bijdrage aan de realisatie van de vlgende delstellingen: drempels wegwerken en kansen creëren vr iedereen die in Brussel Nederlands wil leren; Brusselaars die Nederlands willen leren en efenen een aanbd bieden p maat van hun ambities en mgelijkheden; Brusselaars die in pleiding zijn f werk zeken sterker maken p het vlak van hun verwerving van het Nederlands; ndersteunen van de sectren nderwijs, pleiding, vrming, welzijn, gezndheid, gezin, cultuur, jeugd en sprt binnen het kader van het beleid van de VGC; prmtie van het Nederlands in Brussel en het creëren van een psitief klimaat rnd Nederland in het meertalige Brussel. Het Huis van het Nederlands Brussel werkt actief mee aan de uitvering van acties in het kader van het VGC-Plan Geletterdheid. Resultaten De te bereiken resultaten m.b.t. de peride 1 januari 2018 tt en met 31 december 2018 kunnen als vlgt wrden mschreven: Deel 1: Acties in het kader van het VGC-Plan Geletterdheid binnen vlgende peratinele delstellingen OD 2.3: Instellingen uit het leerplicht- en vlwassenennderwijs ntwikkelen alternatieve werkvrmen en een aanbd p maat vr laaggeletterde jngeren vanaf 16 jaar, i.s.m. Onderwijscentrum Brussel (OCB), Centrum vr Basiseducatie Brussel (Brusselleer) en het Huis van het Nederlands Brussel: rganisatie van Taalkt (zie Deel 2); actieve medewerking aan de werkgrep van partners uit het leerplicht- en vlwassenennderwijs,.l.v. OCB en de algemene directie Onderwijs en Vrming 1

2 mtrent de prblematiek van laaggeletterde jngeren vanaf 16 jaar (analyse, expertisedeling, afsprakenkader, NT2-aanbd p maat); OD 3.5: Het vlwassenennderwijs investeert in de prfessinalisering van de lesgevers m.b.t. het thema laaggeletterdheid en bevrdert deskundigheidsuitwisseling: actieve medewerking aan het lerend netwerk rnd laaggeletterdheid,.l.v. Brusselleer (zie Deel 2): OD 3.7: Het Huis van het Nederlands en Brusselleer zetten geletterdheidscaching p de pleidings- en werkvler p: taalbeleidsadvies en taalcaching rganiseren vr Brusselse pleidings- en tewerkstellingsprjecten (zie Deel 3); OD 3.8: De VGC biedt haar laaggeletterde medewerkers een cachingstraject geletterheidscmpetenties aan p maat (vlgens de Samenwerkingsvereenkmst 2018 met de directie Persneel en HRM van de VGC); OD 4.1: Het Nederlandstalig netwerk in Brussel neemt initiatieven m haar aanbd tegankelijk te maken vr laaggeletterde deelnemers: rganisatie van een aanbd Nederlands vr uders vr Brusselse cnsultatiebureaus, kinderdagverblijven en schlen (zie Deel 3); OD 4.2: Het Nederlandstalig netwerk in Brussel infrmeert en cmmuniceert p een aangepaste en tegankelijke manier ver haar aanbd en dienstverlening: prject Duidelijk Nederlands (spreken en schrijven) vr de VGC en rganisaties die subsidies krijgen van de VGC (zie Deel 3); OD 4.3: De VGC neemt initiatieven m de drempels vr haar medewerkers p de werkvler te verlagen: vrming en advies m.b.t. interne en externe, mndelinge en schriftelijke cmmunicatie (vlgens de Samenwerkingsvereenkmst 2018 met de Directie Persneel en HRM van de VGC); (zie k Deel 3). Deel 2: Taalleren 2.1 NT2-lesgevers ndersteunen en hun samenwerking stimuleren een studiedag vr NT2-lesgevers rganiseren; lesgevers van verschillende centra ndersteunen en stimuleren tt uitwisseling en samenwerking; lesgevers laten kennismaken met het Huis en haar werking 2.2 Oefenkansen ntsluiten via NT2-lessen Infsessies: Infsessie Nederlands efenen vr cursisten prmten bij NT2-lesgevers; Infsessies Nederlands efenen geven aan NT2-lesgevers; bijeenkmsten rnd efenkansen rganiseren m ervaringen uit te wisselen met lesgevers uit verschillende centra en met het Huis en de resultaten mzetten naar cncrete acties; extra-mursactiviteiten ndersteunen, bekendmaken en bijhrend lesmateriaal ntwikkelen. 2

3 2.3 Taalgarage rganiseren van een werking Taalgarage met infrmatie en advies ver de mgelijkheden m via zelfstudie Nederlands te leren; het verzicht van methdieken en materialen beheren en updaten; een kwaliteitsvlle cllectie leer- en efenmiddelen garanderen, zwel in eigen beheer als i.s.m. de Brusselse biblitheken. 2.4 Taalkt verderzetting van de werking Taalkt binnen de cnturen van de werking van het Huis tt het einde van het lpende schljaar: screening en begeleiding van de jngeren, ntwikkeling van methdieken, trajecten, les- en ndersteunen materiaal. Telkens met de fcus p differentiatie en alfabetisering; nderzek, samen met Abrusc, OCB, Centrum vr Vlwassenennderwijs (CVO) Brussel, Brusselleer en de Centra Leren en Werken (CLW s), naar een gede en structurele prjectverdracht (rapprtering vr 1 mei 2018); duidelijkheid brengen in de verantwrdelijkheden en verwachtingen tussen de stakehlders, met inbegrip van de rllen van leraars, vervlgcaches en de cördinerende functie; managen van het verdrachtsprces en kmen tt cncrete werkafspraken (verdracht van alle beschikbare infrmatie en technieken en ndersteuning van de nieuwe start van het prject in september 2019). 2.5 Nederlands vr Brusselse jngeren vanaf 16 jaar actieve medewerking aan de werkgrep van partners uit het leerplicht- en vlwassenennderwijs.l.v. OCB en de algemene directie Onderwijs en Vrming, mtrent de prblematiek van laaggeletterde jngeren vanaf 16 jaar (analyse, expertisedeling, afsprakenkader, NT2-aanbd p maat); efenkansen en extra-mursactiviteiten rganiseren en ndersteunen, bekendmaken en bijhrend lesmateriaal ntwikkelen i.s.m. nderwijs en pleidingspartners. 2.6 Intensief taalbad vr werkzekenden verderzetten en uitdiepen van het piltprject 'Taalbad vr werkzekenden'; pvlgen en evalueren van het taalbad (intensief traject p A1 en A2 bij CVO s/brusselleer vr werkzekenden). 2.7 Actieve medewerking aan het lerend netwerk rnd laaggeletterdheid, i.s.m. Brusselleer faciliteren van de cntacten met de NT2-afdelingen van de CVO s. Deel 3: Taalbeleid 3.1 Taalndersteuning in pleidingen Taalndersteuning in CLW s, Syntra, CVO, Hger (bereps)nderwijs en pleidingsprjecten, met afstemming p nieuwe evluties rnd het decreet duaal leren en met pririteit vr de pleidingsprjecten met steun van de VGC Algemeen ndersteuning bij het ntwikkelen, uitveren, evalueren en bijsturen van taalbeleid; ndersteuning van het geheel van de Brusselse taalcaches actief p de klas- en werkvler; 3

4 inzet, aansturing en ndersteuning van de eigen pl taalcaches p de klas- en werkvler; ntwikkeling en verspreiding van: nieuwe materialen en leermiddelen; draaibeken; taalprfielen; taalpdrachten vr de stage; tls m in te zetten vr duaal leren p de werkvler; cmmunicatiemateriaal ver de taalbeleidsndersteuning en taalcaching; ndersteuning van (beginnende) leerkrachten, dcenten en instructeurs via vrming, draaibeken en leerhulpmiddelen: pvlging van de screenings m.b.t Nederlands bij cursisten en kandidaat-deelnemers van pleidings- en nderwijsinstellingen (i.f.v. priritaire instrm in een NT2-traject) Specifiek vr de Brusselse lerarenpleidingen analyse van de situatie p het gebied van het academisch Nederlands binnen de Brusselse lerarenpleidingen, in samenspraak met OCB en de lerarenpleidingen vr de start van het academiejaar ; uitwerking van een plan van aanpak met cncrete acties en ndersteuning inzake taalbeleid binnen de Brusselse lerarenpleidingen vanaf academiejaar ; kmen tt cncrete werkafspraken tussen het Huis, het OCB en de lerarenpleidingen Specifiek vr de Centra Leren & Werken beschrijving van het cncept taalbeleid in L&W en bijhrende methdieken i.f.v. een verdracht naar OCB vanaf Taalbegeleidingstraject in de lkale dienstencentra (LDC) bevragen van alle lkale dienstencentra naar hun verdere ndersteuningsnden; verder begeleiden van de lkale dienstencentra bij het uitveren van de gekzen taalbeleidsacties (p vraag); de lkale dienstencentra de ndige hulpmiddelen bieden m de taalacties zelfstandig verder te zetten. 3.3 Het prject caching Nederlands p de werkvler in de Initiatieven vr Buitenschlse Opvang (IBO s) uitveren van een taalmgevingsanalyse (taaltesten, enquêtes, bservaties en gesprekken) binnen nieuwe pvanginitiatieven en taaltesten bij nieuwe medewerkers; pvlgen van de inschrijvingen dr medewerkers bij CBE en CVO; de ndige cntacten met VDAB nderhuden vr de praktische rganisatie van lessen Nederlands p de werkvler en nagaan f er nieuwe grepen dienen pgestart te wrden; begeleiden van de cördinatren bij het ndersteunen van de taalleerprcessen dr het bieden van efenkansen in verleg met de pedaggisch ndersteuners van Opgreien in Brussel ; uitbreiding van dit prject naar de medewerkers van kinderdagverblijven nderzeken. 3.4 Taalbeleidsprject in de gemeenschapscentra (GC) begeleiding van 5 nieuwe GC vr een taalbeleid p maat, de verankering in de 6 reeds begeleide GC en de ndersteuning van de cmmunicatie van N22. 4

5 3.5 Taalbeleid vr VGC-sprtdienst en Brusselse sprtverenigingen expliciteren van een taalbeleidskader vr de VGC-sprtdienst dat alle werkingen van de sprtdienst mvat en ntwikkeling van daaraan verbnden methdieken; ntwikkelen van een vrmingspakket vr sprtbegeleiders in functie van het herkennen van vldende kennis van Nederlands bij deelname aan het sprtaanbd in functie van veilig sprten; sprttak-verschrijdende sessies vr sprtverenigingen; ndersteunen van 2 à 3 sprtverenigingen als piltprject bij het ntwikkelen en implementeren van een eigen taalbeleid. 3.6 Taalbeleidsndersteuning vr de VGC en andere Brusselse rganisaties, penbare diensten en bedrijven Algemeen pers- en prmtieacties rganiseren vr het nieuwe zakwrdenbekje Cntact FR.NL.EN vr nthaalmedewerkers; prmtieacties rganiseren m de bestaande zakwrdenbekjes pnieuw in de kijker te plaatsen; acties ndernemen m de dienstverlening naar de verschillende delgrepen te prmten: nderhuden en updaten van het partnernetwerk en de cmmunicatietls m de dienstverlening van het Huis beter bekend te maken; prmtie- en cmmunicatiemiddelen up-t-date huden; sectrfndsen en intermediaire rganisaties p de hgte huden van het aanbd; nieuwe prmtietls ntwikkelen; expertise en instrumenten ntsluiten Taalbeleid als nderdeel van cmmunicatiebeleid vr de VGC en haar partners (Duidelijk Nederlands spreken en schrijven) Vr de VGC: tekstfeedback bij en tekstredactie van cmmunicatie-instrumenten van de VGC, zwel vr interne als vr externe cmmunicatie: - de teksten screenen p duidelijk Nederlands, met het g p tegankelijkheid vr een delgrep die (ng) niet z ged Nederlands kent; - verbetervrstellen frmuleren; - advies geven bij bestaande cmmunicatiedragers; - per pdracht een fiche aanleveren met de vlgende inf: advies ver het taalniveau van de delgrep, advies ver extra ndersteuningsmgelijkheden, aandachtspunten en tips vr de auteurs van de teksten. wrkshps rganiseren en tips geven rnd Duidelijke taal (spreken en schrijven) vr VGC-medewerkers. Naast het algemene aanbd geeft het Huis van het Nederlands in 2018 k wrkshps Duidelijk Nederlands spreken p maat van VGC-baliemedewerkers met de fcus p het dr het Huis ntwikkelde zakwrdenbekje Cntact FR.NL.EN. Vr rganisaties die gesubsidieerd wrden dr de VGC: tekstfeedback bij en tekstredactie van cmmunicatie-instrumenten: - de teksten screenen p duidelijk Nederlands, met het g p tegankelijkheid vr een delgrep die (ng) niet z ged Nederlands kent; - verbetervrstellen frmuleren; - advies geven bij bestaande cmmunicatiedragers; - per pdracht een fiche aanleveren met de vlgende inf: advies ver het taalniveau van de delgrep, advies ver extra ndersteuningsmgelijkheden, aandachtspunten en tips vr de auteurs van de teksten; 5

6 - pvlging van de prmtieactie 2017 Laat je website screenen. wrkshps rganiseren en tips geven rnd Duidelijke taal (spreken en schrijven) vr medewerkers van dr de VGC gesubsidieerde rganisaties. Overgangsjaar vr verdracht naar VGC Vanaf 2019 wrdt deze pdracht structureel verankerd in de rganisatie en het taalbeleid van de VGC. In 2018 wrden de ndige kennisverdracht en expertise-uitwisseling gerganiseerd. De VGC en het Huis stellen daarvr een samenwerkingskader p. Ok de afspraken ver de tekmstige samenwerking p het gebied van Duidelijk Nederlands spreken en schrijven maken daar deel van uit, zdat de uitwisseling van expertise gegarandeerd blijft Taalbeleidsndersteuning in Brusselse rganisaties, penbare diensten en bedrijven Algemeen beantwrden van vragen ver Nederlands leren, het ntwikkelen van een intern taalbeleid en/f taalbeleidsacties vr het persneel ( helpdeskfunctie/begeleide drverwijzing); ntwikkelen en implementeren van een structureel taalbeleid in geïnteresseerde Brusselse rganisaties, penbare diensten en bedrijven, met inbegrip van het creëren van ruime efenkansen Nederlands en pstarten van nieuwe taalbeleidsbegeleidingen (buiten de sectrgebnden prjecten): bestaande samenwerkingen bij de verschillende delgrepen vrtzetten, penstaan vr nieuwe vragen tt samenwerking; p vraag van Brusselse werkgevers het taalniveau van de werknemers testen en hen riënteren naar een cursus; creëren van/infrmeren ver efenkansen Nederlands vr werknemers; de samenwerking met de privétalenschlen vrtzetten en systematiseren; Vernieuwing kader dienstverlening Het Huis maakt een vrstel vr een aangepast kader vr dienstverlening, waarin nder meer de vlgende elementen aan bd kmen: pririteiten, duur van ndersteuningstrajecten, een prijzenbeleid vanuit een principe van gelijk prijzenbeleid vr rganisaties, penbare diensten en bedrijven; Na de gemeenteraadsverkiezingen (december 2018 f begin 2019) rganiseert het Huis een grtschalige prmtieactie ver het aanbd en het nieuwe kader, met fcus p de penbare diensten en gemeenten. Specifiek vr penbare diensten een nieuwe reeks functinele lessen vr maatschappelijk werkers van verschillende Brusselse OCMW s rganiseren: de lessen wrden gegeven dr een Brussels CVO met inhudelijke ndersteuning van het Huis; het nline efenplatfrm NL@City actief blijven prmten bij de Brusselse gemeenten en uitbreiden met efeningen vr andere functies. Deel 4: Taalprmtie en efenkansen 4.1 Nederlands vr uders Algemeen 6

7 uders sensibiliseren en infrmeren ver: het belang van het Nederlands vr de inschrijving en ndersteuning van hun kind in de vrschlse sectr en in het Nederlandstalig nderwijs in Brussel; de mgelijkheden m Nederlands te leren en te efenen; nieuwe acties ntwikkelen vr uders zdat ze het decretale taalniveau Nederlands bereiken i.f.v. de de inschrijfprcedure in het Nederlandstalig nderwijs in Brussel; ndersteunen van instellingen/teams en hun vrijwilligers in mndelijke en schriftelijke duidelijke taal bij de cmmunicatie met anderstalige uders; ndersteunen van instellingen/teams, Nederlandstalige uders als vrijwilliger en vrijwilligers in cnsultatiebureaus bij de cmmunicatie met en het bieden van efenkansen Nederlands aan anderstalige uders Specifiek in het Nederlandstalig basis- en secundair nderwijs pmaak, nder regie van OCB, en ndertekening van een frmele samenwerkingsvereenkmst vr het schljaar met OCB en Brusselleer, waarin de rl en pdracht van elke partner in het geïntegreerd ndersteuningsmdel vr schlen uit het Nederlandstalig nderwijs is beschreven; actieve medewerking aan het geïntegreerd ndersteuningsmdel vr schlen uit het Nederlandstalig nderwijs; screenings rganiseren p schl p vraag en uders riënteren naar het efen- f leeraanbd binnen f buiten de schl; impliciete en expliciete efenkansen Nederlands vr uders ntwikkelen, cntinueren en ptimaliseren, met extra aandacht vr laagtaalvaardigen; schlteams ndersteunen m acties te ntwikkelen rnd Nederlands zichtbaar maken vr alle uders en leerkrachten; ntwikkeling van een praktische tl die leerkrachten ndersteunt bij de cmmunicatie met uders, in samenspraak met OCB Specifiek in de Nederlandstalige kinderdagpvanglcaties met inkmenstarief (vergund dr Kind en Gezin), de Initiatieven vr Buitenschlse Opvang en de cnsultatiebureaus in Brussel fcussen p cnsultatiebureaus die deel uitmaken van een Brede Schl, het Huis van het Kind Brussel f met een bredere werking en i.s.m. de lkale partners acties p maat ntwikkelen m.b.t. Nederlands vr uders; nderzeken van mgelijkheden m het prject Nederlands vr uders uit te breiden naar de Preventieve gezinsndersteuning; minstens een halfjaarlijkse infrmatie-uitwisseling en expertisedeling met de pedaggisch ndersteuners van Opgreien in Brussel. 4.2 Babbelut-cnversatietafels inzetten p lkale prmtie en p prmtie bij specifieke delgrepen: uders, jngeren, werkzekenden en andere maatschappelijk kwetsbare grepen: via samenwerking met.m.zelfrganisaties; wekelijks Babbelut-cnversatietafels rganiseren p 8 vaste lcaties, verspreid ver het Brussels gewest en waarvan minstens 3 in de gemeenschapscentra (niet tijdens de zmervakanties), en tijdens de schlvakanties Babbelut in een andere setting; intake van kandidaat-deelnemers en eventuele drverwijzing naar het breder aanbd van het Nederlandstalig netwerk in Brussel; permanent (nieuwe) Babbelut-vrijwilligers aantrekken, nthalen, begeleiden, vrmen en ndersteunen; rganisaties waar de Babbelut-cnversatietafels plaatsvinden, ndersteunen m de brug te maken naar de deelnemers en samen een infmment rganiseren. 7

8 4.3 Cnversatiegrepen- en activiteiten het aanbd in de cnversatiegrepen f activiteiten differentiëren dr in te spelen p de cntext waarin de cnversatiegrepen plaatsvinden; bestaande cnversatiegrepen f -activiteiten ndersteunen; minstens 7 bestaande prjecten beperkt blijven ndersteunen; rganisaties aanzetten m te starten met een cnversatiegrep f activiteiten; nieuwe cnversatiegrepen f activiteiten helpen bij de pstart van het prject en een eerste reeks; minstens 8 nieuwe aanvragen van rganisaties; minstens 4 nieuwe prjecten helpen pstarten; nieuwe frmules ntwikkelen vr expliciete efenkansen Nederlands, k aan laagtaalvaardigen; p vraag van vrijwilligers die actief zijn in rganisaties die niet wrden ndersteund, tips geven (eventueel na bservatie) m een cnversatiegrep in gede banen te leiden en deze ndersteuning prmten bij rganisaties. Wijze van meten De mate waarin de begde resultaten gerealiseerd zijn en de vereiste verantwrding indien deze niet gerealiseerd zijn, zullen blijken uit: Algemeen rapprtage van infrmatie en gegevens aan de VGC cnfrm de dr de VGC bepaalde dataverwervingsprcedure, methdiek en (digitale) frmulieren; verzicht van het bereik en het prfiel van de delgrepen (in kaart brengen); meting van het aantal uders met kinderen in het Brussels Nederlandstalig Onderwijs die lessen Nederlands vlgen. Deel 1: Acties in het kader van het VGC-Plan Geletterdheid binnen vlgende peratinele delstellingen De ingevulde actiefiches van het VGC-Plan Geletterdheid (jaarlijks aan te vullen). Deel 2: Taalleren 2.1 NT2-lesgevers ndersteunen en hun samenwerking stimuleren aantal deelnemers aan de studiedag en evaluatie ervan dr de deelnemers; aantal cntacten en verlegmmenten met NT2-lesgevers en prducten uit het verleg; aantal kennismakingsdagen vr lesgevers en deelnemers, aantal bezekers p de website, aantal abnnees p de nieuwsbrief, aantal gepende nieuwsbrieven; cmmunicatieplan. 2.2 Oefenkansen ntsluiten via NT2-lessen aantal infsessies en aantal deelnemers; verslagen van de bijeenkmsten; nieuwe acties, instrumenten, tips; evaluatie en verslag van (nieuwe) extra-murs-activiteiten; uitgewerkt materiaal. 8

9 2.3 Taalgarage registratie van bezekers, hun prfiel, vragen, adviezen en hun tevredenheid; materiaalfiches en lijst met aan te bevelen nieuwe materialen; aantal biblitheekbezeken, aantal verlegmmenten met biblitheken en dcumenten p BruN-intranet. 2.4 Taalkt rapprtage vóór 01/05/18 van het nderzek, samen met Abrusc vzw, het Onderwijscentrum Brussel, CVO Brussel, CBE Brusselleer en de CLW s, naar de rl van het Huis van het Nederlands vzw in een verankering van het prject Taalkt; afsprakenkader tussen alle stakehlders; beschrijving cncept; beschrijving rllen leraars Taalkt, vervlgcaches en cördinerende functie; verzicht van alle methdieken/trajecten, materialen en instrumenten; beschrijving van de ndersteuning bij de pstart schljaar Nederlands vr Brusselse jngeren analyse van de prblematiek van laaggeletterde jngeren vanaf 16 jaar; vrstel vr een specifiek en/f beter afgestemd aanbd; (nder vrbehud) start van minstens één nieuw NT2-initiatief p maat van Brusselse jngeren. 2.6 Intensief taalbad vr werkzekenden evaluatie van het piltprject; afspraken vr een herneming van het prject in het schljaar ; uitgewerkt materiaal. 2.7 Actieve medewerking aan het lerend netwerk rnd laaggeletterdheid i.s.m. Brusselleer verzicht van de deelname en bijdrages aan bijeenkmsten. Deel 3: Taalndersteuning 3.1 Taalndersteuning in pleidingen aantal specifieke adviesvragen; samenwerkingsvereenkmsten; geactualiseerde f nieuwe taalbeleidsplannen; verzicht en activiteitenverslag van de inzet van de taalcaches; evaluatieverslag; ntwikkelde materialen en verslag verspreiding: leermiddelen, draaibeken, taalprfielen, taalpdrachten vr de stage, cmmunicatiemiddelen; verzicht van het aantal deelnemers en een evaluatie van de vrmingen; verslag screenings i.f.v. priritaire instrm in een NT2-traject en/f instap in een berepspleiding; 9

10 analyse van het taalbeleid binnen de Brusselse lerarenpleidingen vr de start van het academiejaar ; verzicht van de peratinele acties inzake taalbeleid binnen de Brusselse lerarenpleidingen vanaf schljaar ; beschrijving cncept taalbeleid binnen de Centra vr Leren & Werken, m.i.v. kaders vr verdracht naar OCB. 3.2 Taalbeleidstraject in de lkale dienstencentra (LDC) resultaten bevraging bij de dienstencentra rnd verdere ndersteuningsnden; verzicht van de gebden ndersteuning per lkaal dienstencentrum bij het uitveren van taalbeleidsacties in Het prject Caching Nederlands p de werkvler in de initiatieven vr Buitenschlse Opvang (IBO s) aantal taalmgevingsanalyses en sessies Nederlands p de werkvler ; rapprtage ver de taallessen Nederlands; rapprtage ver de gemaakte afspraken met VDAB (zwel huidige lessen als nieuwe lessen indien ndig); rapprtage ver de ndersteunende acties in de IBO s; verzicht deelnames aan verlegmmenten p vraag van Opgreien in Brussel; analyse van mgelijkheid tt uitbreiding van het prject naar kinderdagverblijven. 3.4 Taalbeleidsprject in de gemeenschapscentra verzicht van de gebden ndersteuning per gemeenschapscentrum en van de cmmunicatie van N Taalbeleid vr VGC-sprtdienst en Brusselse sprtverenigingen regelmatig verleg tussen de VGC-sprtdienst, de taaladviseurs van het Huis en de betrkken sprtverenigingen. Dit verleg behandelt de vrtgang van het glbale traject en stuurt bij waar ndig; expliciteren van een taalbeleidskader vr de VGC-sprtdienst dat alle werkingen van de sprtdienst mvat en ntwikkeling van daaraan verbnden tls. 3.6 Taalbeleidsndersteuning vr de VGC en andere Brusselse rganisaties, penbare diensten en bedrijven Algemeen rapprtage ver de acties die werden ndernmen m het nieuwe zakwrdenbekje te prmten en een verzicht van de rganisaties, penbare diensten en bedrijven waar het Huis het nieuwe zakwrdenbekje verspreid heeft; rapprtage ver de acties die werden ndernmen m de bestaande zakwrdenbekjes te prmten naar de verschillende sectren; rapprtage van de acties die werden ndernmen m de dienstverlening naar de verschillende delgrepen te prmten, verzicht van (nieuwe) prmtie- en cmmunicatietls, verzicht verlegmmenten met sectrfndsen en intermediaire rganisaties, verzicht van de initiatieven die werden genmen m expertise en instrumenten te ntsluiten Taalbeleid als nderdeel van cmmunicatiebeleid vr de VGC en haar partners (Duidelijk Nederlands spreken en schrijven) Vr de VGC: 10

11 verzicht van de gescreende en herschreven cmmunicatieprducten; verzicht van het aantal wrkshps Duidelijke taal (spreken en schrijven) vr VGC-medewerkers en het aantal deelnemers. Vr rganisaties die gesubsidieerd wrden dr de VGC: verzicht van de rganisaties die een berep deden p deze dienstverlening van het Huis, met per rganisatie de gescreende en herschreven cmmunicatieprducten; verzicht van het aantal wrkshps Duidelijke taal (spreken en schrijven) vr medewerkers van dr de VGC gesubsidieerde rganisaties, aantal deelnemers. Overgangsjaar vr verdracht naar VGC Een kader met afspraken m de kennisverdracht en expertise-uitwisseling tussen de VGC en het Huis k in de tekmst te garanderen Taalbeleidsndersteuning in Brusselse rganisaties, penbare diensten en bedrijven Algemeen rapprtage ver de adviesverlening met een verzicht van de bereikte rganisaties, penbare diensten en bedrijven (aantal en aard van de dienstverlening) en het aantal nieuwe vragen; aantal verlengde samenwerkingen, aantal nieuwe samenwerkingen en een verzicht van de uitgeverde taalacties en van de gecreëerde efenkansen per begeleiding; aantal screenings en een verzicht van de rganisaties die van deze screenings en tests gebruikmaakten; aantal (nieuwe) ndersteuningsacties vr efenkansen en een verzicht van de nieuw ntwikkelde instrumenten; aantal (kennismakings)gesprekken met verantwrdelijken van privétalenschlen en het aantal lesbservaties van lesgevers; Vernieuwing kader dienstverlening een kader vr dienstverlening waarin nder meer de vlgende elementen aan bd kmen: pririteiten, duur van ndersteuningsprjecten, prijzenbeleid; rapprtage van de prmtieacties ver het aanbd en ver het nieuwe kader. Specifiek vr penbare diensten aantal deelnemers aan de lessen vr maatschappelijk werkers, aantal OCMW s dat deelneemt; aantal nieuwe lgin-aanvragen vr NL@City, aantal nieuwe efeningen, verzicht prmtieacties en een evaluatie van het gebruik in het algemeen (aantal actieve gebruikers, aantal gemaakte efeningen ). Deel 4: Taalprmtie en efenkansen 4.1 Nederlands vr uders Algemeen verzicht en rapprtage van de bereikte teams/instellingen en van het gerealiseerde aanbd vr uders per team/instelling: aantal sensibiliserings- en infacties en bereikte delgrep; rapprtage ver wrkshps en vrmingen Duidelijke taal vr teams/instellingen en aantal deelnemers: verslag experimenten zals themavrmingen vr schlteams, helpdesks in schlen, ; 11

12 rapprtage ver de ndersteuning van uders als vrijwilliger en vrijwilligers in cnsultatiebureaus, aantal bereikte vrijwilligers en verzicht van de vrmingen; verzicht van de gerealiseerde acties vr uders i.f.v. het decretaal te bereiken taalniveau Nederlands vr de inschrijfprcedure in het Nederlandstalig basis- en secundair nderwijs in Brussel; verzicht van de samenwerkingsverbanden met partners i.f.v. bereik van de delgrep, sensibilisering en drverwijzing; verslag van de cmmunicatiestrategie en ntwikkelde cmmunicatieprdukten; aantal acties en bereikte delgrep; verslag van de acties; aantal screenings en drverwijzingen naar het NT2-aanbd; verzicht van het aantal uders dat test p decretaal vastgelegde niveau Nederlands i.f.v. vrrang bij inschrijving in een Nederlandstalige schl en van het aantal dat dit niveau behaalt; neerslag van de methdieken en instrumenten Specifiek in het Nederlandstalig basis- en secundair nderwijs ndertekende samenwerkingsvereenkmst met het Onderwijscentrum Brussel en het Centrum vr Basiseducatie Brussel (Brusselleer), waarin de rl en pdracht van elke partner in het geïntegreerd ndersteuningsmdel vr schlen uit het Nederlandstalig nderwijs is beschreven; verzicht prmtieacties naar de schlen; aantal screenings en aantal deelnemers; verzicht en evaluatie lessen Nederlands p schl; aantal efenactiviteiten per schl, aantal deelnemers; verslagen van de experimenten efenkansen, met extra aandacht vr laagtaalvaardigen; tl die leerkrachten ndersteunt in het gebruik van Duidelijk Nederlands met uders Specifiek in de kinderdagpvanglcaties met inkmenstarief in Brussel (vergund dr Kind en Gezin) en cnsultatiebureaus in Brussel systematische infrmatie-uitwisseling naar de entiteit Gezin ver de bereikte kinderdagpvanglcaties en cnsultatiebureaus, i.f.v. afstemming en uitwisseling met de pedaggisch ndersteuners van Opgreien in Brussel; rapprtage ver de ndersteuningstrajecten Nederlands vr uders ; rapprtage ver het verleg en de samenwerkingsafspraken met Kind en Gezin; rapprtage ver de uitbreidingsmgelijkheden van het prject Nederlands vr uders naar de Preventieve gezinsndersteuning; verzicht van deelname aan verlegmmenten p vraag van Opgreien in Brussel. 4.2 Babbelut-cnversatietafels prmtieplan en verzicht algemene en specifieke prmtieactiviteiten en -prdukten; verslag en evaluatie van de wekelijkse Babbelut-cnversatietafels en van de Babbelutten in de schlvakanties; aantal nieuwe inschrijvingen van anderstaligen per (nieuwe) Babbelut; aantal deelnemers en vrijwilligers per Babbelut; aantal activiteiten vr vrijwilligers en aantal deelnemers; vernieuwd vrijwilligerspakket; aantal actieve vrijwilligers (behuden p 60-tal); verzicht infmmenten en aantal deelnemers. 4.3 Cnversatiegrepen en activiteiten 12

13 verslag en evaluatie van de cnversatiegrepen en van de nieuwe frmules, k vr laagtaalvaardigen; aantal themaspecifieke cnversatiegrepen; aantal ndersteunde bestaande prjecten, aantal nieuwe aanvragen en aantal prjecten gehlpen bij pstart; ndersteunend materiaal vr diverse vrmen van cnversatieactiviteiten (cntextueel, vr grepen met divers taalniveau, ), nieuwe ndersteuningsinstrumenten en gespreksmateriaal; verzicht van de nieuwe tips vr begeleiders; verslag van acties naar vrijwilligers. Gezien m gevegd te wrden bij Cllegebesluit hudende de gedkeuring van een vereenkmst en de subsidiëring van vzw het Huis van het Nederlands Brussel vr het werkjaar 2018 nr. De cllegeleden, Bianca DEBAETS Pascal SMET Guy VANHENGEL 13