VSKO. Leerplan OPLEIDING. Goudsmederij. BSO 3 Modulair. Studiegebied Juwelen

Transcriptie

1 VSKO Leerplan OPLEIDING Gudsmederij SO 3 Mdulair Studiegebied Juwelen Gedkeuringscde 06-07/1726/N/G 1 maart 2007

2 Leerplan Gudsmederij SO 3 1 maart Met pmaak: Links: 3,17 cm, ven: 0,32 cm, Onder: 2,22 cm, reedte: 29,7 cm, Hgte: 21 cm

3 Leerplan Gudsmederij SO 3 1 maart

4 Met pmaak... [1] Met pmaak... [3] Tabel met pmaak... [2] Met pmaak... [4] Schema Vakkencncrdantie A1 asistechnieken TV/PV Gud TV Gud praktijk PV A2 asistechnieken TV/PV Gud TV Gud praktijk PV A3 Zettingen TV/PV Gud TV Gud praktijk PV A4 Zettingen TV/PV Gud TV Gud praktijk PV A5 Sluitingen 200 TV/PV Gud TV Gud praktijk PV A6 Vrmgeving 200 TV/PV Gud TV Gud praktijk PV 1 Juweelgeschiedenis 60 TV Gud TV 2 Schetsen 60 TV Gud TV 3 Juweelweergave 60 TV Gud TV 4 Juweelntwerpen 60 TV Gud TV C1 Winkelinrichting juwelier 40 TV Gud TV C2 Warenkennis juwelier 40 TV Gud TV C3 Vrraadbeheer en verkp juwelier 40 TV Gud TV D1 Edelsteenzetten 1 80 PV Gud praktijk PV D2 Edelsteenzetten 2 80 PV Gud praktijk PV E1 leren 120 PV Gud praktijk PV E2 Ciseleren 60 PV Gud praktijk PV E3 Zilversmeden 120 PV Gud praktijk PV E4 Oude versieringstechnieken 60 PV Gud praktijk PV E5 Graveren 120 PV Gud praktijk PV F1 Versieringstechnieken 120 PV Gud praktijk PV F2 Alternatieve materialen 60 PV Gud praktijk PV G1 Wasbewerking 60 PV Gud praktijk PV H1 Edelsteenkunde 60 TV Gud TV Met pmaak... [5] Met pmaak... [6] Met pmaak... [7] Met pmaak... [8] Met pmaak... [9] Met pmaak... [10] Met pmaak... [11] Met pmaak... [12] Met pmaak... [13] Met pmaak... [14] Met pmaak... [15] Met pmaak... [16] Met pmaak... [17] Met pmaak... [18] Met pmaak... [19] Met pmaak... [20] Met pmaak... [21] Met pmaak... [22] Met pmaak... [23] Met pmaak... [24] Met pmaak... [25] Met pmaak... [26] Met pmaak... [27] Met pmaak... [28] Met pmaak... [29] Met pmaak... [30] Met pmaak... [31] Met pmaak... [32] Met pmaak... [33] Met pmaak... [34] Met pmaak... [35] Met pmaak... [36] Met pmaak... [37] Met pmaak... [38] Met pmaak... [39] Met pmaak... [40] Met pmaak... [41] Met pmaak... [42] Met pmaak... [43] Met pmaak... [44] Met pmaak... [45] Met pmaak... [46] Met pmaak... [47] Met pmaak... [48] Met pmaak... [49] Met pmaak... [50] Met pmaak... [51] Met pmaak... [52] Leerplan Gudsmederij SO 3 1 maart Met pmaak... [53] Met pmaak... [54] Met pmaak... [55] Met pmaak... [56] Met pmaak... [57] Met pmaak... [58] Met pmaak... [59] Met pmaak... [60] Met pmaak... [61]

5 Meewerkende centra vr vlwassenennderwijs Patrick Dnckers Erwin Huybrechts av Van Sm Dirk kken SCVO Nijverheidsschl Antwerpen OVSG Leerplan Gudsmederij SO 3 1 maart

6 Inhudstafel 1 Inleiding 8 2 eginsituatie 9 3 Algemene delstellingen van de pleiding Algemene delstellingen Attitudevrming bij de pleiding 10 4 Pedaggisch-didactische en didactische hulpmiddelen TV ntwerptekenen TV juwelengeschiedenis TV edelsteenkunde PV gud Opmerkingen 13 5 Evaluatie van de cursisten Evaluatie in het vlwassenennderwijs Del van evaluatie Kwaliteit van de evaluatie 14 6 Mdule A: - Gudsmeden 880 lestijden Eenheid A1: asistechnieken lt (20 TV 100 PV) Eenheid A2: asistechnieken lt (20 TV 100 PV) Eenheid A3: Zettingen lt (20 TV 100 PV) Eenheid A4: Zettingen lt (20 TV 100 PV) Eenheid A5: Sluitingen 200 lt (20 TV 180 PV) Eenheid A6: Vrmgeving 200 lt (20 TV 180 PV) 29 7 Mdule : Juweeltekenen 240 lt Eenheid 1: Juweelgeschiedenis 60 lt TV Eenheid 2: Schetsen 60 lt TV Eenheid 3: Juweelweergave 60 lt TV Eenheid 2: Juweelntwerpen 60 lt TV 38 8 Mdule C: Verkp 120 lt Eenheid C1: Winkelinrichting juwelier 40 lt TV Eenheid C2: Warenkennis juwelier 40 lt TV Eenheid C3: Vrraadbeheer en verkp juwelier 40 lt TV 43 9 Mdule D: Zetten van edelstenen 160 lt Eenheid D1: Edelsteenzetten 1 80 lt PV Eenheid D2: Edelsteenzetten 2 80 lt PV Mdule E: Oude technieken 480 lt Eenheid E1: leren 120 lt PV Eenheid E2: Ciseleren 60 lt PV Eenheid E3: Zilversmeden 120 lt PV Eenheid E4: Oude versieringstechnieken 60 lt PV Eenheid E5: Graveren 120 lt PV Mdule F: Versieringstechnieken 180 lt 56

7 11.1 Eenheid F1: Versieringstechnieken 120 lt PV Eenheid F2: Alternatieve materialen 60 lt PV Mdule G: Wasbewerkng - 60 lt Eenheid G1: Wasbewerking 60 lt PV Mdule H: Edelsteenkunde - 60 lt Eenheid H1: Edelsteenkunde 60 lt TV ibligrafie 61

8 1 Inleiding De gudsmid/juwelier is technisch en praktisch gevrmd en speelt een rl in de wereld van sieraden en juwelen. Zijn/haar mtivatie verschilt afhankelijk van de vrpleiding, de sciale en culturele herkmst. De gudsmid/juwelier is er zich van bewust dat de de grndstffen waarmee wrdt gewerkt een grte grte waarde en dus k een grte verantwrdelijkheid met zich meebrengt bij het verwerken ervan. De gudsmid/juwelier is verantwrdelijk, eerlijk,en heeft een zeer hg zelfvertruwen. Hij/zij met klanten kunnen infrmeren, begeleiden bij de aankp van juwelen en sieraden. Hij/zij is k verantwrdelijk vr de dienst naverkp en de herstellingen. Enige creativiteit bij de vervaardiging maar k bij de herstelling zijn belangrijke kenmerken m bij dit berep een belangrijke plaats te kunnen innemen. De gudsmid/juwelier werkt drgaans erg zelfstandig met zin vr rde en netheid, g vr kwaliteit en respecteert de afgesprken tijdslimieten. De pleiding mvat standaard 1120 lestijden, maar de cursist zal zich via de andere deelcertificaten kunnen bekwamen in specifieke kennis en vaardigheden ndig in dit berep. De te behalen bijkmende deelcertificaten bieden de mgelijkheid m zich te specialiseren. Leerplan Gudsmederij SO 3 1 maart

9 2 eginsituatie De cursisten dienen te vlden aan de decretale telatingsvrwaarden vr het vlwassenennderwijs. Leerplan Gudsmederij SO 3 1 maart

10 3 Algemene delstellingen van de pleiding 3.1 Algemene delstellingen De gudsmid/juwelier met technisch en praktisch gevrmd zijn m een rl te kunnen spelen in de wereld van sieraden en juwelen. De mtivatie zal verschillend zijn naargelang de vrpleiding, de sciale en culturele herkmst. Omwille van de kstbaarheid van de grndstffen waarmee de cursisten werken dient vraf gewezen te wrden p de grte waarde ervan en hun verantwrdelijkheid bij het verwerken. De persnlijkheidsvrming van de cursist is belangrijk. Zij dienen de ndige ernst, verantwrdelijkheid, eerlijkheid en zelfvertruwen te verwerven m in dit vak te kunnen functineren. De cursist met klanten kunnen vrlichten, begeleiden bij de aankp van sieraden f juwelen en instaan vr de dienst naverkp. De cursist en met in staat zijn een enig stuk te vervaardigen. De pleiding met k de weg pen laten m een gespecialiseerde tak binnen te stappen. Het is de bedeling dat, éénmaal de cursisten de pleiding tt een ged einde gebracht hebben, zij in staat zijn de werkprblemen zelfstandig p te lssen m te vlden aan het gestelde berepsprfiel. Een gede cördinatie tussen de verschillende leervakken zal hierbij een belangrijke rl spelen. 3.2 Attitudevrming bij de pleiding gericht zijn p het nderscheid tussen details en essentie; gericht zijn p het structureren van pdrachten; gericht zijn p planmatig werken; zin vr rde, netheid en veiligheid. Gericht zijn p precisie en nauwkeurigheid bij de uitvering van de pdrachten; Gericht zijn p vertruwen en eerlijke handelspraktijken. Leerplan Gudsmederij SO 3 1 maart

11 4 Pedaggisch-didactische en didactische hulpmiddelen 4.1 TV ntwerptekenen Aquarelptlden Aquarelverf rd rdpasser reekmes ureaulampen Dezelaar Drschijnende kleefband Draaistelen Dubbelzijdige kleefband Ecline Fixatief Gekleurd tekenpapier A3 A4 Gedriehek GmAquarelptlden Aquarelverf rd rdpasser ureaulampen Dezelaar Draaistelen Ecline Fixatief Gekleurd tekenpapier A3 A4 Gedriehek Gm Handdek Krijt: wit en gekleurd Lat van 30 cm Lichtbakken Mengschaaltje Ost-Indische inkt zwart en wit Passer Pennenstk Penselen Plakkaatverf Prfileerpen Puntenslijper Handdek Krijt: wit en gekleurd Lat van 30 cm Lichtbakken Mengschaaltje Ost-Indische inkt zwart en wit Papierkleefband Passer Pennenstk Penselen Plakkaatverf Prfileerpen Puntenslijper Redispennen Schaar Schetsbek Schlbank Schuurplankje Spns Stelen Tafels Tekenkaft Tekenpapier A3 A4 Tekenplanken Tekenptlden Tekentafels Trekpen Vd Waterbeker Met pmaak: Kp 2, Tabstps: Niet p 0 cm + 0,33 cm + 0,66 cm + 0,99 cm + 1,32 cm + 1,65 cm + 1,98 cm + 2,31 cm + 2,64 cm + 2,97 cm + 3,3 cm + 3,63 cm + 3,96 cm + 4,29 cm + 4,62 cm + 4,95 cm + 5,28 cm + 5,61 cm + 5,94 cm + 6,27 cm + 6,6 cm + 6,93 cm + 7,26 cm + 7,59 cm + 7,92 cm + 8,25 cm + 8,58 cm + 8,91 cm + 9,24 cm + 9,57 cm + 9,9 cm + 10,23 cm + 10,56 cm + 10,89 cm + 11,22 cm + 11,55 cm + 11,88 cm + 12,21 cm + 12,54 cm + 12,87 cm Tabel met pmaak, Tabstps: Niet p 0 cm + 0,33 cm + 0,66 cm + 0,99 cm + 1,32 cm + 1,65 cm + 1,98 cm + 2,31 cm + 2,64 cm + 2,97 cm + 3,3 cm + 3,63 cm + 3,96 cm + 4,29 cm + 4,62 cm + 4,95 cm + 5,28 cm + 5,61 cm + 5,94 cm + 6,27 cm + 6,6 cm + 6,93 cm + 7,26 cm + 7,59 cm + 7,92 cm + 8,25 cm + 8,58 cm + 8,91 cm + 9,24 cm + 9,57 cm + 9,9 cm + 10,23 cm + 10,56 cm + 10,89 cm + 11,22 cm + 11,55 cm + 11,88 cm + 12,21 cm + 12,54 cm + 12,87 cm, Tabstps: Niet p 0 cm + 0,33 cm + 0,66 cm + 0,99 cm + 1,32 cm + 1,65 cm + 1,98 cm + 2,31 cm + 2,64 cm + 2,97 cm + 3,3 cm + 3,63 cm + 3,96 cm + 4,29 cm + 4,62 cm + 4,95 cm + 5,28 cm + 5,61 cm + 5,94 cm + 6,27 cm + 6,6 cm + 6,93 cm + 7,26 cm + 7,59 cm + 7,92 cm + 8,25 cm + 8,58 cm + 8,91 cm + 9,24 cm + 9,57 cm + 9,9 cm + 10,23 cm + 10,56 cm + 10,89 cm + 11,22 cm + 11,55 cm + 11,88 cm + 12,21 cm + 12,54 cm + 12,87 cm, Tabstps: Niet p 0 cm + 0,33 cm + 0,66 cm + 0,99 cm + 1,32 cm + 1,65 cm + 1,98 cm + 2,31 cm + 2,64 cm + 2,97 cm + 3,3 cm + 3,63 cm + 3,96 cm + 4,29 cm + 4,62 cm + 4,95 cm + 5,28 cm + 5,61 cm + 5,94 cm + 6,27 cm + 6,6 cm + 6,93 cm + 7,26 cm + 7,59 cm + 7,92 cm + 8,25 cm + 8,58 cm + 8,91 cm + 9,24 cm + 9,57 cm + 9,9 cm + 10,23 cm + 10,56 cm + 10,89 cm + 11,22 cm + 11,55 cm + 11,88 cm + 12,21 cm + 12,54 cm + 12,87 cm Met pmaak... [75] Met pmaak... [76] Met pmaak... [82] Met pmaak... [77] Met pmaak... [78] Met pmaak... [79] Met pmaak... [80] Met pmaak... [81] Leerplan Gudsmederij SO 3 1 maart

12 Redispennen Schlbank Schuurplankje Spns Stelen Tafels Tekenpapier A3 A4 Tekenplanken Tekenptlden Tekentafels Trekpen Vd Waterbeker reekmes Schaar Drschijnende kleefband Papierkleefband Dubbelzijdige kleefband Tekenkaft Schetsbek 4.2 TV juwelengeschiedenis rd Stelen Diaprjectr T.V. Diascherm 4.3 TV edelsteenkunde Tafels Vide, Tabstps: Niet p 0 cm + 0,33 cm + 0,66 cm + 0,99 cm + 1,32 cm + 1,65 cm + 1,98 cm + 2,31 cm + 2,64 cm + 2,97 cm + 3,3 cm + 3,63 cm + 3,96 cm + 4,29 cm + 4,62 cm + 4,95 cm + 5,28 cm + 5,61 cm + 5,94 cm + 6,27 cm + 6,6 cm + 6,93 cm + 7,26 cm + 7,59 cm + 7,92 cm + 8,25 cm + 8,58 cm + 8,91 cm + 9,24 cm + 9,57 cm + 9,9 cm + 10,23 cm + 10,56 cm + 10,89 cm + 11,22 cm + 11,55 cm + 11,88 cm + 12,21 cm + 12,54 cm + 12,87 cm, Afstand Na: 0 pt, Tabstps: Niet p 0 cm + 0,33 cm + 0,66 cm + 0,99 cm + 1,32 cm + 1,65 cm + 1,98 cm + 2,31 cm + 2,64 cm + 2,97 cm + 3,3 cm + 3,63 cm + 3,96 cm + 4,29 cm + 4,62 cm + 4,95 cm + 5,28 cm + 5,61 cm + 5,94 cm + 6,27 cm + 6,6 cm + 6,93 cm + 7,26 cm + 7,59 cm + 7,92 cm + 8,25 cm + 8,58 cm + 8,91 cm + 9,24 cm + 9,57 cm + 9,9 cm + 10,23 cm + 10,56 cm + 10,89 cm + 11,22 cm + 11,55 cm + 11,88 cm + 12,21 cm + 12,54 cm + 12,87 cm Met pmaak: Kp 2, Tabstps: Niet p 0 cm + 0,33 cm + 0,66 cm + 0,99 cm + 1,32 cm + 1,65 cm + 1,98 cm + 2,31 cm + 2,64 cm + 2,97 cm + 3,3 cm + 3,63 cm + 3,96 cm + 4,29 cm + 4,62 cm + 4,95 cm + 5,28 cm + 5,61 cm + 5,94 cm + 6,27 cm + 6,6 cm + 6,93 cm + 7,26 cm + 7,59 cm + 7,92 cm + 8,25 cm + 8,58 cm + 8,91 cm + 9,24 cm + 9,57 cm + 9,9 cm + 10,23 cm + 10,56 cm + 10,89 cm + 11,22 cm + 11,55 cm + 11,88 cm + 12,21 cm + 12,54 cm + 12,87 cm rd Chelseafilter Dichrscp Edelstenen (representatieve) Edelstenengids Keurtang 4.4 PV gud Aambeeld Armbandtribulet Autmatische puntslag ankvijzen inddraad rd ren ureaulampen ureaulampen met TL Lep Micrscp Plariscp Refractmeter Stelen Huten hamers Huten ringklem Leren schrt Ldblk Meetlat Opdiepank Opdiepers Pennenhuder Set uitkappers T.V. Tafels TL bureaulampen Vide Vleistffen Pincet Plaatschaar Pletmlen vr draad Pletmlen vr plaat Plijstbrstels Ringmaatstk Ringmaten Ringtribulet Schuifpasser (klein frmaat) Tabel met pmaak Met pmaak: Niet nderstrepen Met pmaak: Kp 2, Tabstps: Niet p 0 cm + 0,33 cm + 0,66 cm + 0,99 cm + 1,32 cm + 1,65 cm + 1,98 cm + 2,31 cm + 2,64 cm + 2,97 cm + 3,3 cm + 3,63 cm + 3,96 cm + 4,29 cm + 4,62 cm + 4,95 cm + 5,28 cm + 5,61 cm + 5,94 cm + 6,27 cm + 6,6 cm + 6,93 cm + 7,26 cm + 7,59 cm + 7,92 cm + 8,25 cm + 8,58 cm + 8,91 cm + 9,24 cm + 9,57 cm + 9,9 cm + 10,23 cm + 10,56 cm + 10,89 cm + 11,22 cm + 11,55 cm + 11,88 cm + 12,21 cm + 12,54 cm + 12,87 cm Met pmaak... [83] Leerplan Gudsmederij SO 3 1 maart

13 Chatnblk + pns Derde hand Digitale weegschaal Frezen Gietijzers Gleuvenank Grte huten werkbanken + werkbladen Grte sldeerbrander Handschenen Hangmters Huten blkje 4.5 Opmerkingen Smeedhamer Smeltkres Smeltkreshuder Smeltven Sldeerbranders Sldeerndergrnd Stelen Tangen Tetswaterset Trekbank Trekijzers Trmmel + bendigdheden Set drijfwerktuigen Ultrasn Veiligheidsbril Vijlen Vitrex Vuurtangen Winkelhaken Zaagbgen Zandkussen Zuurbestendige schrt Zuurkast Smmige materialen zijn in de schl aanwezig, andere wrden dr de cursisten aangekcht en zijn hun persnlijk bezit (dit dan vral het klein materieel). Met pmaak: Kp 2, Tabstps: Niet p 0 cm + 0,33 cm + 0,66 cm + 0,99 cm + 1,32 cm + 1,65 cm + 1,98 cm + 2,31 cm + 2,64 cm + 2,97 cm + 3,3 cm + 3,63 cm + 3,96 cm + 4,29 cm + 4,62 cm + 4,95 cm + 5,28 cm + 5,61 cm + 5,94 cm + 6,27 cm + 6,6 cm + 6,93 cm + 7,26 cm + 7,59 cm + 7,92 cm + 8,25 cm + 8,58 cm + 8,91 cm + 9,24 cm + 9,57 cm + 9,9 cm + 10,23 cm + 10,56 cm + 10,89 cm + 11,22 cm + 11,55 cm + 11,88 cm + 12,21 cm + 12,54 cm + 12,87 cm Leerplan Gudsmederij SO 3 1 maart

14 5 Evaluatie van de cursisten 5.1 Evaluatie in het vlwassenennderwijs In de laatste decennia heeft zich een nieuwe ntwikkeling vrgedaan in het denken ver evaluatie. Evaluatie wrdt niet meer als een afznderlijke activiteit beschuwd die luter gericht is p de berdeling van de cursist, maar wrdt nu vral als een inherent deel van het nderwijsprces benaderd. Didactische evaluatie geeft infrmatie aan de cursisten en leraren ver het succes van het drlpen leerprces en biedt zdende de kans m het rendement van cursisten en leraren te ptimaliseren. 5.2 Del van evaluatie In de eerste plaats wrden de sterke en de zwakke punten van de cursist pgesprd (diagnse). Indien ndig kan remediëring en bijkmende begeleiding vrzien wrden. De cursist wrdt dr de evaluatie gestimuleerd m ver zijn eigen leerprces te reflecteren. Een evaluatie verschaft k duidelijkheid ver wat van de cursist verwacht wrdt en in welke mate hij al dan niet aan de vrpgestelde criteria vldet. In verleg met de cursist kunnen de evaluatiegegevens gebruikt wrden m beslissingen te nemen ver het verdere traject. Het valt aan te bevelen m de evaluatiecriteria vraf duidelijk aan de cursisten mee te delen. Deze criteria wrden k best vraf besprken in de vakgrep. Op basis van de evaluatiegegevens kan de leraar beslissen m het nderwijsleerprces al dan niet bij te sturen en m wijzigingen aan te brengen in zijn didactisch handelen. 5.3 Kwaliteit van de evaluatie Een relevante evaluatie beantwrdt aan een aantal criteria. Validiteit, betruwbaarheid, transparantie en didactische relevantie zijn criteria die bijdragen tt de kwaliteit van de evaluatie. Validiteit geeft aan in welke mate de evaluatiescres een maat zijn vr de beheersing van de begde delstellingen. etruwbaarheid slaat p het feit f de scres technisch eerlijk, crrect en juist zijn. Evaluatie is transparant indien de cursisten ver alle ndige infrmatie beschikken, zwel vr een degelijke vrbereiding als vr de cncrete uitvering van de evaluatietaak (examen, tets, efening, pdracht, ), zdat de evaluatie aan hun verwachtingspatrn vldet. De evaluatie is didactisch relevant als zij bijdraagt tt het leerprces. Leerplan Gudsmederij SO 3 1 maart

15 6 Mdule A: - Gudsmeden 880 lestijden 6.1 Eenheid A1: asistechnieken lt (20 TV 100 PV) Delstellingen Kennis verwerven van de basisgereedschappen en materialen die een gudsmid gebruikt, de werkbank waar hij aan werkt, de inrichting van het atelier. Verschillende basisgereedschappen juist kunnen gebruiken De veiligheidsvrschriften in het atelier,.a. gebruik van chemische prducten, kennen en kunnen tepassen. Inzicht verwerven in het belang van rde, netheid en veiligheid. Een van de primaire delstellingen is het nastreven van de juiste attitudevrming, m.a.w.: zin vr rde, netheid, nauwkeurigheid, juistheid en veiligheid; testellen en gereedschappen met veel zrg gebruiken; een efficiënt en ratineel inrichten van de werkplaats. De materie leren verwerken tt een nuttig prduct. Gereedschappen, machines en testellen p de juiste manier kunnen gebruiken en behandelen. De geschikte gereedschappen kunnen kiezen in verband met de ndzakelijke bewerkingen. De verantwrdelijkheid inzake tepassing van de veiligheidsvrschriften integreren. De hgere gedragsniveaus tepassen & integreren bereiken dr: training en inefening in de prblematiek van nieuwe situaties (nieuwe technieken en pdrachten meester wrden en p die manier technisch en praktisch inzicht verwerven); kunnen ntwerpen, berdelen, cnstrueren, Na langdurige mtivatie, training en inefening, integratie bereiken (waarbij het recht vrbehuden wrdt, indien ndig, de chrnlgische vlgrde van het leerplan te wijzigen). De evaluatie gebeurt dr het tetsen van de parate kennis, het bserveren van de attitudes en het plssen van verschillende prblemen. eginsituatie De cursisten dienen te vlden aan de decretale telatingsvrwaarden vr het vlwassenennderwijs. Leerplan Gudsmederij SO 3 1 maart

16 Leerplandelstellingen en leerinhuden Leerplandelstellingen Uitbreidingsdelstellingen (steeds in cursief!) /U Leerinhuden Pedaggisch-didactische De ruimte en ndzakelijkheden kennen van een gudsmidatelier, het juiste gebruik van licht en verluchting kennen. Atelier Ruimte en inrichting van het lkaal f atelier De verluchting In de werkplaats ng eens alles duidelijk tnen. De verlichting De juiste huding kunnen bepalen en aannemen tijdens het werken. De werkbank De meetinstrumenten kennen en juist kunnen gebruiken. De basisgereedschappen: Afteken- en meetgereedschappen Schuifmaat Veerpasser Winkelhaak De cursisten wijzen p het belang van nauwkeurig meten in het gudsmidberep en p het zeer vrzichtig mspringen met deze precisiemeetinstrumenten en aftekengereedschappen. De meetinstrumenten kennen en juist kunnen gebruiken. Tiendemaat Micrmeter De aftekengereedschappen en hun gebruik kennen. Kraspen f traceernaald De zaagbg kennen en juist kunnen gebruiken. De verschillende srten zaagjes kunnen gebruiken en hun nummering kennen. Zagen en zaagbg Aan de werkbank zelf de juiste werkwijze tnen. Het inspannen van zaagjes vrden. Verschillende srten zaagjes als didactisch materieel tnen. De verschillende srten vijlen en hun gebruik kennen en kunnen nderscheiden. De verschillen naar vrm van elkaar kunnen nderscheiden. Vijlen Didactisch materieel gebruiken m de srten vijlen van elkaar te nderscheiden. De verschillende srten tangen kennen en kunnen gebruiken. Tangen en handschaar Met didactisch materieel de juiste tepassingen leren. Leerplan Gudsmederij SO 3 1 maart

17 Leerplandelstellingen Uitbreidingsdelstellingen (steeds in cursief!) Inzicht verwerven in de werking van een br, de nderdelen en werking van een brmachine kennen en weten he men er met mee werken. Verschillende frezen naar vrm kennen en kunnen gebruiken. /U Leerinhuden Pedaggisch-didactische rtestellen en bren Met brschetsen en met gebruik van didactisch materieel tnen he een br werkt en he ze spits kan aangeslepen wrden. Frezen Met didactisch materieel het gebruik van de verschillende srten tnen en de juiste vlgrde van de bewerkingen benadrukken. Weten he en met welke middelen een werkstuk met pgeschuurd wrden. Inzicht verwerven in de verschillende stappen die tt het gewenste resultaat meten leiden. Schuur- en slijpmiddelen Aandacht vestigen p veiligheid bij het gebruik en p eventuele futen en gevlgen. Onderdelen en werking van de wals kennen en de pletmlen p crrecte manier kunnen gebruiken. Onderdelen, del en bediening van de trekbank kennen en het gebruik van de verschillende trekijzers kennen. Wals- en pletmlen Tnen bij de pletmlen zelf en wijzen p het crrect tepassen en gebruiken van de wals. Draadtrekbank en trekijzers Tnen in de werkplaats met het ndige didactisch materieel, eventueel k tekeningen geven ter verduidelijking. Inzicht verwerven in de mgelijke gevaren van het atelier en verantwrdelijkheidsgevel bijbrengen. Veiligheidsvrschriften in acht nemen. Orde en netheid kunnen tepassen en het inzicht verwerven dat beide basiseigenschappen zijn vr een gudsmid. Veiligheid Veiligheid Orde en netheid Veiligheid, rde en netheid: de verschillende aspecten ervan tnen met didactisch materieel. Een vijl kunnen hanteren (zwel grte als naaldvijlen). De vijlen naar vrm kennen en ze juist kunnen gebruiken. Het gebruik van winkelhaak, schuifmaat en traceernaald kennen en juist kunnen gebruiken. Verspanende bewerkingen Het vijlen Srten vijlen Winkelhaak Aan de werkbank tnen he men een vijl hanteert t..v. het werkstuk en tnen he je werkt met winkelhaak, schuifmaat, traceernaald. Schuifmaat Traceernaald Leerplan Gudsmederij SO 3 1 maart

18 Leerplandelstellingen Uitbreidingsdelstellingen (steeds in cursief!) /U Leerinhuden Pedaggisch-didactische Zeer nauwkeurig en precies kunnen vijlen, haaks, m.a.w. heken van 90 en p maat. De haaksheid en maatprecisie van het vijlen kunnen tepassen in een inpasefening Tegepaste efeningen De leerkracht det de efeningen vr en geeft uitleg eventueel met brdschetsen maar k klassikaal en individueel. Met pmaak: psmmingstekens en nummering Een cirkel perfect kunnen rndvijlen Een zaagbg kunnen hanteren en zaagjes perfect kunnen inspannen in de zaagbg. De juiste huding aan de werkbank kennen Het zagen Gebruik van zaagbg en zaagjes Juiste huding aan de werkbank De leerkracht geeft een demnstratie aan de werkbank. Met pmaak: psmmingstekens en nummering Evenwijdige lijnen p gelijke afstand van elkaar en p de lijn kunnen zagen. Tegepaste efeningen Met brdschetsen en demnstratie, de efening verduidelijken. Met pmaak: psmmingstekens en nummering Gebgen lijnen kunnen zagen. Gemetrische vrmen kunnen uitzagen en nadien perfect kunnen afwerken. Eventueel een tekening geven aan de cursisten. Het nderscheid kennen tussen rechtdr, gebgen f in een hek zagen. De elektrische hangmtr juist kunnen gebruiken evenals het juiste gebruik van brtjes kennen en de manier van bren. Gaatjes met de centerpns kunnen centeren en exact p de juist aangeduide plaats kunnen bren. De verschillende srten schuurpapier kennen en ze in juiste vlgrde kunnen tepassen. Het bren De elektrische hangmtr, brtjes en hun gebruik Tegepaste efeningen Het schuren De efening perfect kunnen pschuren. Tegepaste efeningen Metaal (in plaat en/f draadwals) perfect kunnen walsen. De niet-verspanende bewerking De verschillende srten schuurpapier met hun juiste tepassing en gebruik Pletefeningen Het walsen f pletten van plaat en draad Verduidelijken met een demnstratie. Wijzen p het belang van pschuren en het gevaar van vervrming bij het schuren. Het belang van uitgleien tnen en wijzen p het gevaar van bramen bij verkeerd gebruik. Met pmaak: psmmingstekens en nummering Met pmaak: psmmingstekens en nummering Met pmaak: psmmingstekens en nummering Met pmaak: psmmingstekens en nummering Leerplan Gudsmederij SO 3 1 maart

19 Leerplandelstellingen Uitbreidingsdelstellingen (steeds in cursief!) /U Leerinhuden Pedaggisch-didactische Draad kunnen trekken met de hand f met de elektrische trekbank. Verschillende prfielen van draad kunnen trekken met kennis van het juiste gebruik van de verschillende srten trekijzers. Draadbewerking Het trekken van draad Het gebruik en tepassing van de verschillende srten trekijzers Een draad kunnen rechten dr rekken. Het rekken van draad Twee platen aan elkaar vast kunnen riveren. Het riveren van 2 platen aan elkaar dr middel van een getrkken rnde draad Demnstratie dr de leerkracht. enaming en hedanigheden tnen van het specifieke gereedschap en de machine. Demnstratie dr de leerkrachten, individuele begeleiding. Ogjes in serie kunnen maken. Het vrmen van gjes Demnstratie dr de leerkrachten, individuele begeleiding. De verschillende mgelijkheden van het trsen van draad kennen. Een draad met behulp van een tang f een mal kunnen plien. Draad kunnen pletten, trekken en rekken vr het maken van serieschakels vr een halsketting. Het trsen Draadpli-efening Tnen he men de gereedschappen juist gebruikt. Tegepaste efeningen: Met pmaak: psmmingstekens en nummering Met pmaak: psmmingstekens en nummering Met pmaak: psmmingstekens en nummering Met pmaak: psmmingstekens en nummering Met pmaak: psmmingstekens en nummering Met pmaak: psmmingstekens en nummering Met pmaak: psmmingstekens en nummering Met pmaak: psmmingstekens en nummering 6.2 Eenheid A2: asistechnieken lt (20 TV 100 PV) Met pmaak: psmmingstekens en nummering Delstellingen Kennis van de sldeerbendigdheden en van de te slderen metalen verwerven. Inzicht verwerven in de mgelijke gevaren bij het slderen en hierbij de ndige veiligheidsmaatregelen in acht kunnen nemen. asiskennis van edelstenen verwerven, vr het uitveren van kleine herstellingen. De technlgische kennis van slderen in de praktijk kunnen tepassen. Inzicht verwerven in metalen, metaallegeringen en hun specifieke geaardheid bij het slderen f het herstellen van juwelen. De ndige veiligheidsmaatregelen in acht nemen. Inzicht verwerven in de mgelijke gevaren die aan het slderen verbnden zijn niveaus + Niveau: 2 + cm + Tab na: 1 cm + Inspringen p: 1 cm Leerplan Gudsmederij SO 3 1 maart

20 Met pmaak Met pmaak... [84] Met pmaak... [85] Met pmaak... [86] Met pmaak... [88] eginsituatie De cursisten dienen te vlden aan de decretale telatingsvrwaarden vr het vlwassenennderwijs. Leerplandelstellingen en leerinhuden Leerplandelstellingen Uitbreidingsdelstellingen (steeds in cursief!) Het gebruik van de verschillende ndergrnden kennen en vral weten wanneer ze juist te te passen. Srten sldeer kennen en de eigenschappen ervan kennen. Het gebruik van sldeer juist kunnen tepassen. /U Leerinhuden Pedaggisch-didactische Slderen Ondergrnden Met didactisch materieel, de verschillende srten tnen. Veiligheidsaspecten aan het licht brengen (b.v. i.v.m. asbestplaat.) Sldeer Gebruik en tepassing tnen met didactisch materieel. Weten he en wanneer welke afdekmiddelen te gebruiken. Afdekmiddelen Gebruik maken van didactisch materieel. Weten he en wanneer welke vleimiddelen te gebruiken. Vleimiddelen Met didactisch materieel, maakt de leerkracht de verschillen duidelijk. Weten welke hulpmiddelen er zijn en he men ze p een juiste manier met gebruiken. Hulpstukken Met didactisch materieel en via tnen aan de werkbank, het gebruik ervan duidelijk verbrengen. Eigenschappen en tepassingen kennen. Reiniging Aandacht vestigen p het gevaar bij het gebruik en het belang tnen van het crrect gebruik. Inzicht verwerven in nderscheid en gebruik. U Sldeerbut en sldeerpistl De eigenschappen van kper en de verschillen tussen de kperlegeringen kennen. De vrnaamste eigenschappen van zilver en zilverlegeringen kennen. De vrnaamste eigenschappen van gud en gudlegeringen kennen. Een eerste rudimentaire basiskennis verwerven van de meest gebruikte edelstenen en juwelen. Metalen algemeen Kper Zilver Gud Edelstenen Algemene basis belangrijk vr de praktijk zals de srten en hun hardheid Het ndige didactisch materieel gebruiken (.a. ft s, tekeningen, e.a.) Algemene basis van deze metalen zals.a. de smeltpunten, het srtelijk gewicht, de eigenschappen belangrijk vr ns vak, de bewerkingsmgelijkheden, enz Met didactisch materieel en d.m.v. eigen experimenten, de cursisten een basiskennis bij- brengen. Met pmaak... [87] Met pmaak... [89] Met pmaak... [90] Met pmaak... [91] Met pmaak... [92] Met pmaak... [93] Met pmaak... [94] Met pmaak... [95] Met pmaak... [96] Met pmaak... [97] Met pmaak... [98] Met pmaak... [99] Met pmaak... [100] Met pmaak... [101] Met pmaak... [102] Met pmaak... [103] Met pmaak... [104] Met pmaak... [105] Met pmaak... [106] Met pmaak... [107] Met pmaak... [108] Met pmaak... [109] Met pmaak... [110] Met pmaak... [111] Met pmaak... [112] Met pmaak... [113] Met pmaak... [114] Met pmaak... [115] Met pmaak... [116] Met pmaak... [117] Met pmaak... [118] Met pmaak... [120] Leerplan Gudsmederij SO 3 1 maart Met pmaak... [119] Met pmaak... [121] Met pmaak... [122] Met pmaak... [123] Met pmaak... [124]

21 Leerplandelstellingen Uitbreidingsdelstellingen (steeds in cursief!) De gevaren kennen, die kunnen ptreden bij het herstellen van juwelen. De maatregelen kennen die getrffen wrden bij de vrbereiding van het slderen en ze juist kunnen tepassen. De verschillende srten sldeer en sldeermaterialen juist kunnen tepassen. Dr praktische ervaring, kennis en inzicht verwerven in de ideale sldeertemperatuur van de verschillende metalen en metaallegeringen. Dr praktische efeningen, de verschillende sldeermethden kunnen tepassen. Vrtdurend bewust blijven van het gevaar en hiervr de ndige veiligheidsmaatregelen kunnen nemen. De verwrven sldeerkennis kunnen efenen en tepassen in de draadsldeerefening, waarbij de cursisten dr de veelzijdigheid van deze efening, een gede sldeerkennis kunnen pden. /U Leerinhuden Pedaggisch-didactische Het gebruik en tepassing in juwelen.a. : Slderen De gevaren bij verwarmen De gevaren bij zetten De gevaren bij het prper maken in zuren De gevaren bij ultrasnreiniging, enz De vrbereiding Srten sldeermateriaal espreken, demnstreren en vervlgens laten tepassen. De sldeertemperatuur Tnen met vrbeeld welke de juiste sldeertemperatuur is. De sldeermethden Demnstratie dr de leerkracht. De veiligheid Wijzen p gevaar van vuur en vrbeeld geven he je z veilig mgelijk kunt werken. Tegepaste efeningen Het aaneenslderen van schakels tt een halsketting (= slderen van fijn draadwerk) in zilver Het slderen van een até-draad Het slderen van een Cabchn-zetting Individuele begeleiding. Met pmaak... [134] Met pmaak... [135] Met pmaak... [136] Met pmaak... [137] Met pmaak... [139] Met pmaak... [138] Met pmaak... [140] Met pmaak... [141] Met pmaak... [142] Met pmaak... [144] Met pmaak... [143] Met pmaak... [145] Met pmaak... [146] Met pmaak... [147] Met pmaak... [148] Met pmaak... [149] Met pmaak... [150] Met pmaak... [151] Met pmaak... [152] Met pmaak... [153] Met pmaak... [154] Met pmaak... [155] Met pmaak... [156] Met pmaak... [157] Met pmaak... [158] Met pmaak... [159] Met pmaak... [160] Met pmaak... [161] De verwrven basissldeerkennis kunnen tepassen vr het herstellen van juwelen, met name de meest vrkmende herstellingen. asisherstellingen Vergrten en verkleinen van ringen Herstellen van kettingen Herstellen van speldsluitingen, enz Tegepaste efening Demnstratie met vrbeeld, dr de cursisten zelf meegebracht. Aan de hand van de herstellingen van juwelen van de cursisten zelf. Met pmaak... [162] Met pmaak... [163] Met pmaak... [165] Met pmaak... [164] Met pmaak... [166] Met pmaak... [167] Met pmaak... [168] Met pmaak... [169] Leerplan Gudsmederij SO 3 1 maart Met pmaak... [172] Met pmaak... [170] Met pmaak... [171]

22 Eenheid A3: Zettingen lt (20 TV 100 PV) Delstellingen Verschillende eenvudige zettingen kennen, kunnen maken en deze zettingen p een verantwrde wijze kunnen tepassen/integreren in een juweel Weten he men metalen met tetsen Een legering kunnen berekenen Op de hgte zijn van de veiligheidsvrschriften en deze steeds in acht nemen Op de hgte zijn van het werkplaatsreglement eginsituatie De cursisten dienen A1 asistechnieken 1 en A2 asistechnieken 2 te hebben gevlgd f zijn er vr vrijgesteld. Met pmaak: psmmingstekens en nummering Leerplandelstellingen en leerinhuden Leerplandelstellingen Uitbreidingsdelstellingen (steeds in cursief!) /U Leerinhuden Pedaggisch-didactische Verschillende zettingen kennen. De werkwijze kennen m deze zettingen te maken. Een fillet/pavézetting kunnen maken. Een draadzetting kunnen maken. Zettingen Fillet- en pavézetting Draadzetting Gladmzetting De werkwijze van de verschillende zettingen wrden dr de leerkracht gedemnstreerd en uitgelegd. Gebruik maken van specifiek didactisch materieel., Centreren Tabel met pmaak Met pmaak: psmmingstekens en nummering Een gladmzetting kunnen maken. Een gevijlde zetting kunnen maken Een scharnierzetting kunnen maken. Gevijlde zetting Scharnierzetting Wijzen p het juist ptekenen en afmeten. Wijzen p de juiste dikte van de draad en juiste grtte van de zetting. Het belang tnen van de juiste aanpasvrm, qua hgte en mtrek. Het belang tnen van het gede schema van de zetting aan de hand van een vrbeeld. Wijzen p de juiste verhuding en invijling van de grift. Wijzen p de juiste wanddikte van de scharnier. Leerplan Gudsmederij SO 3 1 maart

23 Leerplandelstellingen Uitbreidingsdelstellingen (steeds in cursief!) /U Leerinhuden Pedaggisch-didactische Een scharnierzetting kunnen maken. Scharnierzetting Rndklppen van een rechte strk Rndtrekken dr trekijzer Teslderen van scharnierbuis Afzagen tt gewenste hgte en recht vijlen Een scharnierzetting in een hanger kunnen inwerken. Plaatsen van scharnierzettingen in een hanger (b.v. Ossasepia techniek) Een zetting kunnen uittekenen p een zilverplaat De gevijlde zetting De zetting verder kunnen rndzetten, teslderen en in het juiste chattnijzer cnisch kunnen klppen De griffen p gelijke afstand kunnen aftekenen, uitzagen en bijvijlen. Een uitgesmede ringscheen kunnen maken m de zetting in te slderen. Tetswater kennen en kunnen gebruiken. De verschillende methdes van het tetsen kennen. Weten he men de verschillende metalen kan tetsen en dit in de praktijk kunnen mzetten. erekenen en uittekenen van een zetting vlgens werktekening p een plaat zilver Rndklppen van zetting en teslderen De zetting in het juiste chatnijzer cnisch klppen Uitvijlen van griffen in de chatn ijvijlen Aftekenen Uitzagen Afwerken en pschuren van de chatn en inpassen in slitairering met uitgesmede scheen Tetsen van metalen: Massief f dublé Enkelvudige tets Vergelijkende tets Leerkracht tnt he een scharnierzetting wrdt rndgeklpt. Demnstratie van het gieten in ssa sepia. Leerkracht geeft telichting bij gebruik van de werktekening. Leerkracht geeft demnstratie. Leerkracht wijst p het gevaar van rndklppen in het verkeerde chatnijzer. De cursist pmerkzaam maken p een gelijke verdelingn van de griffen en juiste manier van uitvijlen, met demnstratie dr de leerkracht. De leraar tnt het gebruik met didactisch materieel en wijst p het gevaar van de verschillende srten zuren. Met pmaak: Centreren Met pmaak: psmmingstekens en nummering Met pmaak: Centreren Met pmaak: psmmingstekens en nummering Met pmaak: psmmingstekens en nummering Met pmaak: psmmingstekens en nummering Met pmaak: psmmingstekens en nummering Met pmaak: psmmingstekens en nummering Leerplan Gudsmederij SO 3 1 maart

24 Leerplandelstellingen Uitbreidingsdelstellingen (steeds in cursief!) /U Leerinhuden Pedaggisch-didactische Het legeringsrekenen kennen en kunnen tepassen. De methde kennen m een gehalte te berekenen. De methde kennen m een gewicht van edel metaal te berekenen. De methde kennen m een ttaal gewicht van een legering te berekenen. De methde kennen m een mzetting van het srtelijk gewicht te berekenen. De methde kennen m een Opwaarts te legeren. De methde kennen m een Neerwaarts te legeren. De vrnaamste edelstenen kennen en weten he men met ze met mgaan. Legeringsrekenen: Algemeen Gehalte berekenen Gewicht edel metaal berekenen Ttaal gewicht van een legering berekenen Omzetten van het srtelijk gewicht berekenen Opwaarts legeren Neerwaarts legeren Edelsteenkunde 6.4 Eenheid A4: Zettingen lt (20 TV 100 PV) Delstellingen Het edelmetaal zilver kennen De belangrijkste plijsttechnieken kennen en kunnen tepassen De belangrijkste mateertechnieken kennen Ajurzagen kennen en kunnen tepassen Een baté p een juweel kunnen slderen Op de hgte zijn van de veiligheidsvrschriften en deze in acht nemen Op de hgte zijn van het werkplaatsreglement eginsituatie Praktische edelsteenkunde en praktische tips De cursisten dienen A1 asistechnieken 1 en A2 asistechnieken 2 te hebben gevlgd f zijn er vr vrijgesteld. Praktische efeningen maken. Tnen met didactisch materieel. Tabel met pmaak niveaus + Niveau: 2 + cm + Tab na: 1 cm + Inspringen p: 1 cm Met pmaak: Kp 2 Leerplan Gudsmederij SO 3 1 maart

25 Leerplandelstellingen en leerinhuden Leerplandelstellingen Uitbreidingsdelstellingen (steeds in cursief!) Kunnen ajurzagen als vrbereiding p de filet-pavé zetting. Een filet-pavézetting kunnen maken en p een juiste manier kunnen tepassen in het ntwerp van een brche. Een vrm vlgens gekzen ntwerp kunnen pdiepen in zilver. Deze pgediepte vrm kunnen planeren. Aangepast aan de brche de juiste keuze kunnen maken tussen pen en geslten baté. Deze baté kunnen aanslderen. Een cnische draadzetting kunnen maken en slderen en p de juiste manier kunnen inwerken in een zilveren brche. De verschillende plijstprcédés kennen: manueel en mechanisch. Weten wat glansdraaien en lapideren is. De werking van trmmelplijsten kennen. Weten wat bruneren is, de bruneermiddelen kennen. De verschillende mateertechnieken kennen. De kretsmethdes kennen. Weten wat zandstralen is en de srten krrels kennen. De srten mateerbrstels en hun werking kennen. /U Leerinhuden Pedaggisch-didactische Verspanende bewerkingen Het ajurzagen Tepassen van de filet-pavé zetting Uitvering: welke verschillende mgelijkheden zijn er in ajurzagen Wijzen p de grte nauwkeurigheid en het decratieve aspect. Als decratief element verwerkt in een brche (zilver) Aanwijzingen geven bij het juist tepassen in een brche Niet verspanende bewerkingen Opdiepen Het planeren Open en geslten baté het slderen van baté aan pgediepte brche in zilver Precisiesldering cnische draadzetting Demnstratie dr leerkracht. Demnstratie dr leerkracht. Aan dan hand van een vrbeeld het juiste gebruik van pen f geslten baté tnen. Tepassing Uitleggen aan de hand van vrbeelden en brdtekeningen. Plijsten Manueel Mechanisch Glansdraaien en lapideren Trmmelplijsten runeren Mateertechnieken Kretsen Zandstralen De vereisten van een gede plijsting tnen. Diverse mateertechnieken tnen en vergelijken. Met pmaak: psmmingstekens en nummering niveaus + Niveau: 2 + cm + Tab na: 1 cm + Inspringen p: 1 cm niveaus + Niveau: 2 + cm + Tab na: 1 cm + Inspringen p: 1 cm niveaus + Niveau: 2 + cm + Tab na: 1 cm + Inspringen p: 1 cm Met pmaak... [173] Met pmaak... [174] Leerplan Gudsmederij SO 3 1 maart

26 Leerplandelstellingen Uitbreidingsdelstellingen (steeds in cursief!) /U Leerinhuden Pedaggisch-didactische De manier kennen m met een brtje f frees te materen. Mateerbrstel De methde kennen m met een slijpsteentje te materen. rtje f frees Slijpsteentje De vrnaamste vindplaatsen en de histriek van zilver kennen. De vrnaamste eigenschappen van zilver kennen. Zilvergehaltes van elkaar kunnen nderscheiden. Het smelt- en legeringsprcédé van zilver kennen. Zilver 6.5 Eenheid A5: Sluitingen 200 lt (20 TV 180 PV) Delstellingen Vindplaatsen Krte histriek Vrnaamste eigenschappen De zilvergehaltes Het smelten en legeren van zilver De inzichten in verband met de eigenschappen van gud en zijn legeringen kunnen mzetten in tepassingsmgelijkheden. De inzichten in verband met de verschillende gietprcédés kunnen mzetten in tepassingsmgelijkheden. Herkennen van gud en weten he men het efficiënt met behandelen en bewerken en/f verwerken Weten welk gietprcédé vr welk specifiek deleind gebruikt wrdt. De inzichten in verband met sluitingen kunnen mzetten in tepassingsmgelijkheden. Verschillende sluitingen herkennen. Een sluiting kunnen maken. De inzichten in verband met tepassingsmgelijkheden verwerven. Gebruik maken van bestaande tekeningen, kaarten en didactisch materieel. Tnen van de specifieke eigenschappen van zilver die in ns vak belangrijk zijn. niveaus + Niveau: 2 + cm + Tab na: 1 cm + Inspringen p: 1 cm Met pmaak: psmmingstekens en nummering eginsituatie De cursisten dienen A3 Zettingen 1 en A4 Zettingen 2 te hebben gevlgd f zijn er vr vrijgesteld. Leerplan Gudsmederij SO 3 1 maart

27 Leerplandelstellingen en leerinhuden Leerplandelstellingen Uitbreidingsdelstellingen (steeds in cursief!) /U Leerinhuden Pedaggisch-didactische De histriek van gud kennen. Type afzettingen kennen. De twee srten vindplaatsen p de wereldkaar kunnen aanduiden. De vrnaamste karakteristieken en eigenschappen van gud kennen. Gud Histriek Type afzettingen Vindplaatsen De gudlegeringen kennen. Gudlegeringen Karakteristieken en eigenschappen De binaire gudlegeringen De ternaire gudlegeringen Gebruik maken van ft s, vide en bestaande tekeningen. Wijzen p de specifieke eigenschappen en legeringen vr het gudsmeden. Wijzen p de specifieke eigenschappen en legeringen belangrijk vr het gudsmeden. Gudsldeer kennen. Gudslderen Verwijzen naar de smeltpunten. De wijze van gleien en schrikken bij gud kennen. Wijze van gleien en schrikken Tnen met didactisch materiaal en eventueel praktisch vrden. Weten wat spanningscrrsie is en het kunnen verhelpen. Spanningscrrsie Tnen met didactisch materiaal en eventueel praktisch vrden. Weten he men gud met smelten en legeren. Smelten en legeren van gud Tnen met didactisch materiaal en eventueel praktisch vrden. Weten he men een gudlegering met uitharden. Het uitharden van gudlegeringen Tnen met didactisch materiaal en eventueel praktisch vrden Weten he men een 18-karaats gudlegering met kleuren. Het kleuren van een 18-karaats gudlegering Tnen met didactisch materiaal en eventueel praktisch vrden Met pmaak: Lettertype: Cursief, Centreren Tabel met pmaak Met pmaak: Lettertype: Niet Cursief Met pmaak: psmmingstekens en nummering Met pmaak: Lettertype: Cursief Met pmaak: Lettertype: Cursief Met pmaak: Lettertype: Cursief Tabel met pmaak De verschillende gietprcédés kennen. Gietprcédés Het gieten in ssa-sepia Het gieten in hutskl Het verlren-was prcédé Het afmuleren met kudrubber Erp wijzen heveel maal men bij elk verschillend gietprcédé kan herprduceren. Het kast- f bakslt kennen. Het parelslt kennen. Sluitingen Kast- f bakslt, waarbij de knipper p en neer beweegt Gebruik maken van didactisch materiaal, ft s en bestaande Met pmaak: psmmingstekens en nummering Leerplan Gudsmederij SO 3 1 maart

28 Leerplandelstellingen Uitbreidingsdelstellingen (steeds in cursief!) /U Leerinhuden Pedaggisch-didactische De laddersltsluiting kennen. De sluiting in T-vrm kennen. De scharniersluiting kennen. Het Van Dinhslt kennen. nafhankelijk van de uitgewerkte gleuf Kast- f bakslt, met plaat waarbij zijwaartse drukknpen zijn Parelslt, met hrizntale plaat Laddersltsluiting tekeningen. Het slt dat men praktisch zal uitveren zdanig verwerken in een juweel dat de functinaliteit van het slt ptimaal is. Het scharnierslt f kannslt kennen. Sluiting in T-vrm Het tuimelslt kennen. Scharniersluiting Van Dinhslt Scharnierslt f kannslt De verschillende veiligheidsslten kennen en er één praktisch kunnen uitveren. Het achtje kennen het praktisch kunnen uitveren. De dubbele brchesluiting kennen en praktisch kunnen uitveren. Een brche bestaande uit twee kleuren gud kunnen uitveren en deze twee kleuren gud p een esthetisch verantwrde manier verwerken in de vrmgeving. Tuimelslt Veiligeidsslten Ketting Ketting met slt Achtie Gebruik maken van didactisch materiaal, ft s en bestaande tekeningen. Het veiligheidsslt dat praktisch uitgeverd zal wrden, zdanig verwerken in een juweel zdat de functinaliteit van het veiligheidsslt ptimaal is. De brchesluiting met veligheid f dubbele brchesluiting Gebruik maken van didactisch materiaal, ft s en bestaande tekeningen. De grtte van de brche aanpassen aan de minimumgrtte vereist vr een dubbele brchesluiting en ervr zrgen dat de functinaliteit ptimaal is. rche bestaande uit twee kleuren gud De grtte van de brche aanpassen aan de minimumgrtte van de te gebruiken brchesluiting; Tabel met pmaak Met pmaak: Lettertype: 9 pt Met pmaak: Afstand Vr: 3 pt, Na: 3 pt, Centreren Met pmaak: psmmingstekens en nummering Leerplan Gudsmederij SO 3 1 maart

29 6.6 Eenheid A6: Vrmgeving 200 lt (20 TV 180 PV) Delstellingen De inzichten in verband met de eigenschappen van platina en zijn bijmetalen kunnen mzetten in tepassingsmgelijkheden. De inzichten in verband met praktische edelsteenkunde gericht p het vak gudsmeden kunnen mzetten in tepassingsmgelijkheden. Platina herkennen en weten he men het efficiënt met behandelen en bewerken en/f verwerken De inzichten in verband met de basistechnieken kunnen mzetten in tepassingsmgelijkheden. De inzichten in verband met de gekende technieken kunnen mzetten in tepassingsmgelijkheden. Nauwkeurig en zuiver kunnen werken. De gekende technieken kunnen gebruiken in een eigen ntwrpen juweel. De inzichten in verband met tepassingsmgelijkheden verwerven. eginsituatie De cursisten dienen A3 Zettingen 1 en A4 Zettingen 2 te hebben gevlgd f zijn er vr vrijgesteld. Leerplandelstellingen en leerinhuden Leerplandelstellingen Uitbreidingsdelstellingen (steeds in cursief!) De rsprng van platina kennen Platina /U Leerinhuden Pedaggisch-didactische Orsprng De belangrijkste eigenschappen van platina kennen. De eigenschappen De 6 platinametalen kennen. De 6 platinametalen Weten wat rhdiumbaden zijn en he ze werken. Rhdiumbaden Weten he men platina met plieren. Plijsten Weten welke platinalegering we in het vak gudsmeden gebruiken. Platinalegeringen Gebruik maken van didactisch materieel. Wijzen p de specifieke eigenschappen en legeringen belangrijk vr het vak gudsmeden. Met pmaak: Lettertype: Cursief Met pmaak: Centreren Met pmaak: psmmingstekens en nummering Met pmaak: Centreren Met pmaak: Centreren Met pmaak: Lettertype: Cursief Met pmaak: Centreren Met pmaak: Centreren Met pmaak... [175] Met pmaak: Centreren Met pmaak... [176] Leerplan Gudsmederij SO 3 1 maart

30 Leerplandelstellingen Uitbreidingsdelstellingen (steeds in cursief!) Weten he we te werk gaan bij het bewerken en/f verwerken van platina. Diamant kennen en weten wat belangrijk is vr het vak gudsmeden,.a. de eigenschappen, de slijpvrmen, het diamantcertificaat, enz. Saffier, rbijn en smaragd herkennen en weten wat belangrijk is vr het vak gudsmeden. De zuurbestendigheid en warmtebestendigheid van de belangrijkste edelstenen kennen. /U Leerinhuden Pedaggisch-didactische Algemene werkwijze Edelsteenkunde Diamant Saffier Rbijn Gelgie Ontstaan Smaragd ewerkingstechnieken Slijpen, klven, zagen, faceteren, Slijpvrmen riljantslijpel Diamantcertificaat De c s (clartiv, cut, carat, clur) Werken met didactisch materieel, ft s, vide en bestaande tekeningen. Wijzen p de zuurbestendigheid en de warmtebestendigheid van diamant. Werken met didactisch materieel, ft s, vide en bestaande tekeningen. Wijzen p de zuurbestendigheid en de warmtebestendigheid van diamant. Wijzen p de zuurbestendigheid en warmtebestendigheid. Praktische edelsteenkunde en tips Gebruik maken van ft s. Met pmaak: Centreren Met pmaak: Lettertype: Cursief, Centreren Met pmaak... [177] Met pmaak... [178] Met pmaak... [179] De schaal van Mhs kunnen gebruiken. De schaal van Mhs f de hardheidsschaal Werken met de tabel van Mhs. asistechnieken kennen en kunnen tepassen. Nauwkeurig en zuiver kunnen werken. Opgelegd werkstuk - basistechnieken: Aftekenen Meten ren Frezen Zagen Vijlen Slderen Alle aangeleerde technieken wrden in 1 efening samengebracht. Een verder drgedreven vaste pdracht waarin de basistechnieken aan bd kmen. enadrukken dat een juweel met gemaakt wrden met een zekere nauwkeurigheid en zuiverheid. Met pmaak... [180] Met pmaak: Lettertype: Cursief Met pmaak... [181] Met pmaak... [182] Leerplan Gudsmederij SO 3 1 maart

31 Leerplandelstellingen Uitbreidingsdelstellingen (steeds in cursief!) De reeds aangeleerde technieken uit de vrige mdules kennen en kunnen tepassen in de praktijk. Een pdracht kunnen maken met pgelegde beperkingen erin. Een ppchatn kunnen maken vr een welbepaald slijpsel. Deze ppchatn zdanig kunnen penwerken zdat dit verantwrd is in het gemaakte ntwerp. Een ntwerp kunnen maken vr een pareljuweel. Een ntwerp kunnen maken rekeninghudend met de pgelegde gewichtsbeperking. /U Leerinhuden Pedaggisch-didactische Vrije pdracht met de gekende technieken Een ntwerp met pgelegde beperkingen Aanmedigen m een ntwerp te maken in een zich eigen stijl. Opengewerkte ppchatn vr een welbepaald slijpsel enadrukken dat men bij het penwerken rekening met huden met het veilig vast zitten van de steen. Pareljuweel met gewichtsbeperking Een ntwerp met pgelegde beperkingen Aanmedigen m een ntwerp te maken in een zich eigen stijl. Het belang van de gewichtsbeperking duidelijk maken. Een parelkmmetje met parelstift kunnen maken. Een parelkmmetje met parelstift Rekeninghudend met de gewichtsbeperking de dikte van het kmmetje bepalen. Tapdraad kunnen maken en de te gebruiken materialen hiervr kennen. Tapdraad maken enadrukken dat het tapset een duur en kstbaar gereedschap is. Vermelden dat ter vervanging van de kstbare tapset hiervr k een kniptang gebruikt kan wrden. Een parelgat grter kunnen uitbren. Uitbren van een parelgat Wijzen p het gebruik van het juiste materiaal en de juiste kelvleistf. Met pmaak... [183] Met pmaak: Lettertype: Cursief Met pmaak... [184] Met pmaak: Lettertype: Cursief Met pmaak... [185] Leerplan Gudsmederij SO 3 1 maart

32 7 Mdule : Juweeltekenen 240 lt 7.1 Eenheid 1: Juweelgeschiedenis 60 lt TV Met pmaak: Kp 1 Met pmaak: psmmingstekens en nummering Delstellingen De geschiedenis van het juweel kunnen schetsen. De belangrijkste kenmerken qua vrmgeving, materiaalgebruik en eventuele gebruikte technieken kennen van de verschillende kunststrekkingen. elangrijke figuren die iets teweeggebracht hebben p het gebied van de juweelkunst kennen. elangrijke werken uit de juweelkunst kennen. eginsituatie De cursisten dienen te vlden aan de decretale telatingsvrwaarden vr het vlwassenennderwijs. Leerplandelstellingen en leerinhuden Leerplandelstellingen Uitbreidingsdelstellingen (steeds in cursief!) Een algemeen verzicht van de juweelgeschiedenis kennen. De primitieve sieraden uit het Palelithicum en het Nelithicum en hun functie kennen. De primitieve sieraden uit de rnstijd en hun functie kennen. Weten dat men vanaf nu metaal gaat bewerken. De juwelen afkmstig uit het Egyptische Rijk van de fara s kennen. De mtieven uit deze juwelen kennen in hun religieuze en symblische cntext. De verfijnde technieken die zij in hun gudsmeedwerk gebruikten kennen. /U Leerinhuden Pedaggisch-didactische Inleiding Een beknpte tekst geven. Prehistrische en primaire juwelen Palelithicum Nelithicum rnstijd Juwelen van de ude beschavingen en van de ude Middellandse Zeeculturen.Egypte Werken met dia s en ft s. Onderzeken naar de mtivatie vr het dragen van juwelen binnen het milieu van de primitieve mens Werken met dia s en ft s. Tabel met pmaak, Centreren Leerplan Gudsmederij SO 3 1 maart