VSKO. Leerplan. Design & Textiel. HOKTSP Modulair. Categorie Technisch

Transcriptie

1 VSKO Leerplan Design & Textiel HOKTSP Mdulair Categrie Technisch Gedkeuringscde: 06-07/1651/N/G Indieningsdatum 1 maart 2007

2 Structuurschema Hger Onderwijs vr Sciale Prmtie - Categrie Technisch - pleiding Design en textiel A. ASIS DESIGN EN TEXTIEL. ONTWERPEN C. DESIGN D. PROJECTWERK A C D GRONDSTOFFEN KNST EN CLTR CONCEPT PROJECTWERK TV 40 LT TV 80 LT TV 60 LT TV 160 LT A C WEEFSELONTLEDING EN ONTWERPTECHNIEKEN 1 TRENDS INDTECHNIEK 1 TV 80 LT TV 80 LT TV 80 LT A C WEEFSELONTLEDING EN ONTWERPTECHNIEKEN 2 LAO ONTWERPEN INDTECHNIEK 2 TV 120 LT TV 80 LT TV 80 LT A gedgekeurd p 31 mei 2006 LAO TEXTIEL CAD-CAM 1 namens de Vlaamse minister bevegd vr nderwijs TV 60 LT TV 80 LT de gemachtigde ambetnaar A PRODCTIETECHNIEKEN 1 CAD-CAM 2 TV 60 LT TV 80 LT A Patrick Weckesser PRODCTIETECHNIEKEN 2 VISALISATIETECHNOLOGIEËN adjunct van de directeur TV 60 LT TV 40 LT A STRCTREN 1 TV 40 LT A STRCTREN 2 TV 40 LT deelcertificaat basis design en textiel 500lt deelcertificaat ntwerpen 440 lt deelcertificaat design 220 lt deelcertificaat prject 160 lt DIPLOMA HOGER ONDERWIJS DESIGN EN TEXTIEL - Ttaal aantal lestijden =1320 Leerplan Design & Textiel THOKTSP- 1 maart p. 2

3 Hger Onderwijs vr Sciale Prmtie Categrie Technisch Opleiding Chemie & Textiel Cde: Onderverdeling: A asis design en textiel Ontwerpen C Design D Prjectwerk Diplma Hger Onderwijs Design & Textiel A++C+D 1200 lt Leerplan Design & Textiel THOKTSP- 1 maart p. 3

4 Meewerkende centra vr vlwassenennderwijs Hewel dit leerplan tt stand gekmen is als een samenwerking tussen PTI-CVO Krtrijk en Prvinciaal Onderwijs Vlaanderen (POV) wrdt dit leerplan netverschrijdend ingediend. PTI CVO Krtrijk Graaf Karel de Gedelaan Krtrijk pti-cv@pti.be Gwen Carmans Yeri Adams Dcenten Design & Textiel Leerplan Design & Textiel THOKTSP- 1 maart p. 4

5 Inhudstafel 1 Inleiding 6 2 eginsituatie 7 3 Algemene delstellingen van de pleiding 8 4 Pedaggisch-didactische wenken en didactische hulpmiddelen 9 5 Evaluatie Evaluatie in het vlwassenennderwijs Del van evaluatie Kwaliteit van de evaluatie 10 6 Mdule: A ASIS DESIGN EN TEXTIEL (240 lt) Eenheid: A1 Grndstffen (TV 40 lt) Eenheid: A2 Weefselntleding en bindtechniek 1 (TV 80 lt) Eenheid: A3 Weefselntleding en bindtechniek 2 (TV 120 lt) Eenheid: A4 Lab textiel (TV 60 lt) Eenheid: A5 Prductietechnieken 1 (TV 60 lt) Eenheid: A6 Prductietechnieken 2 (TV 60 lt) Eenheid: A7 Structuren 1 (TV 40 lt) Eenheid: A8 Structuren 2 (TV 40 lt) 38 7 Mdule: ONTWERPEN (440 lt) Eenheid: 1 Kunst en cultuur (TV 80 lt) Eenheid: 2 Ontwerptechnieken 1 (TV 80 lt) Eenheid: 3 Ontwerptechnieken 2 (TV 80 lt) Eenheid: 4 Cad-cam 1 (TV 80 lt) Eenheid: 5 Cad-cam 2 (TV 80 lt) Eenheid: 6 Visualisatietechnlgieën (TV 40 lt) 58 8 Mdule: C DESIGN (220 lt) Eenheid: C1 Cncept (TV 60 lt) Eenheid: C2 Trends (TV 80 lt) Eenheid: C3 Lab ntwerpen (TV 80 lt) 68 9 Mdule: D PROJECTWERK (160 lt) Eenheid: D1 Prjectwerk (TV 160 lt) ibligrafie 70

6 1 Inleiding De pleiding bereidt de cursisten vr p een brede waaier van berepen. De tewerkstelling is gespreid ver diverse dmeinen; van sectren met artistieke activiteiten, textielactiviteiten tt designbureaus. Afgestudeerden kunnen hier de meest verscheidene functies bekleden. Deze functies situeren zich vral in het middenkader. De pleiding stelt zich tt del een vlwaardig diplma Hger Onderwijs van het Krte Type af te leveren en cursisten met vrkennis bij te schlen in hun specialiteit f in een andere discipline zdat ze zich kunnen kwalificeren als hggeschlde technici. Een degelijke basispleiding met de cursist in staat stellen m de evlutie p technlgisch vlak te kunnen vlgen. Deze basispleiding bestaat uit een praktische pleiding, nderbuwd dr een brede theretische achtergrnd, waarbij uitdrukkelijk geleerd wrdt een verband te leggen tussen therie en praktijk. De therie staat ten dienste van de praktijk. De afgestudeerde vrmt immers de schakel die de therie met de praktijk verbindt in het technlgisch prces. A C D asis design en textiel Ontwerpen Design Prjectwerk ASIS DESIGN EN TEXTIEL Vr de cursist die reeds geruime tijd is afgestudeerd, en in het bezit is van een diplma secundair nderwijs, bieden deze mdules de mgelijkheid m basis design en textiel pnieuw in te efenen. Het accent ligt hier vral p grndstffen, weefselntleding en bindtechniek, lab textiel, prductietechnieken en structuren. Deze mdules meten de cursist in staat stellen m met eenzelfde vrkennis aan het verdere artistieke en technische gedeelte te beginnen. Vrnamelijk wrden de verschillen tussen algemeen en technisch secundair nderwijs hier weggewerkt. De ruime theretische vrming zal geïntegreerd aangebden wrden met de lab s / efeningen. ONTWERPEN In deze mdules wrden de aspecten p niveau van ntwerpen tegepast p textieltechnische elementen. De ruime theretische vrming zal geïntegreerd aangebden wrden met de lab s / efeningen. DESIGN Deze mdules begen een grndige kennis van de designaspecten bij het ntwerpen. De ruime theretische vrming zal geïntegreerd aangebden wrden met de lab s / efeningen. PROJECTWERK Het prjectwerk is de afsluiting van de studie adhv een prjectstudie. De samenhangende mdules A,, C en D geven de cursist recht p een deelcertificaat: A. ASIS DESIGN EN TEXTIEL Deelcertificaat basis design en textiel. ONTWERPEN Deelcertificaat ntwerpen C. DESIGN Deelcertificaat design D. PROJECTWERK Deelcertificaat Prjectwerk Leerplan Design & Textiel THOKTSP- 1 maart p. 6

7 2 eginsituatie De cursist dient een leertraject te drlpen. De telatingsvrwaarden zijn bepaald vereenkmstig het decreet. Om tegelaten te wrden tt de pleiding met de cursist ingeschreven zijn alvrens 1/3 van de lestijden van een mdule gegeven zijn. Van de cursisten die de pleiding aanvatten wrdt verwacht dat ze als gebruiker kunnen mgaan met een pc. Intrinsieke mtivatie alleen kan de drijfveer zijn m de pleiding tt een ged einde te brengen, aangezien van de cursist verwacht wrdt dat er buiten het reguliere kader veel geefend wrdt m de technieken grndig nder de knie te krijgen. Om tegelaten te kunnen wrden tt het hger nderwijs van het krte type dient de cursist in het bezit te zijn van een van de hiernavlgende studiebewijzen: diplma van secundair nderwijs; een brevet van het aanvullend secundair berepsnderwijs f van een diplma van het vltijds hger nderwijs; een getuigschrift f diplma van hgere secundaire technische leergangen f een certificaat zals bedeld in het decreet van 2 maart 1999 betreffende de regelingen van het erkend nderwijs vr sciale prmtie. een diplma f getuigschrift dat krachtens een wet, decreet, Eurpese richtlijn f een internatinale vereenkmst als gelijkwaardig wrdt erkend. Een cursist(e) kan tt het leertraject tegelaten wrden, indien hij(zij) beschikt ver een diplma, certificaat f getuigschrift uit het nderwijs f een attest uit een andere pleidings- f vrmingsinstelling waaruit blijkt dat hij(zij) vldende kennis bezit m het leertraject aan te vangen f wanneer hij (zij) vlgens het rdeel van de directeur vldende berepservaring heeft verwrven die hem (haar) met telaten het leerjaar te vlgen. Cursisten die de pleiding aanvatten kunnen in alle eenheden znder vrafgaandelijke kennis starten. Vr een cursist(e) die tijdens het kalenderjaar, waarin hij (zij) zich vr het eerst inschrijft, tenminste 21 jaar wrdt en die niet p basis van de vrgaande bepalingen kan tegelaten wrden, kan het centrum een telatingsexamen inrichten, uiterlijk de vijfde dag na het einde van de inschrijvingstermijn. Dit examen gaat na f de vereiste kennis en vaardigheden vr het starten van het leertraject bereikt zijn. Leerplan Design & Textiel THOKTSP- 1 maart p. 7

8 3 Algemene delstellingen van de pleiding De pleiding stelt zich tt del een vlwaardig diplma Hger Onderwijs van het Krte Type af te leveren en cursisten met vrkennis bij te schlen in hun specialiteit f in een andere discipline, zdat ze zich kunnen kwalificeren als hggeschlde technische creatievelingen. De THOKTSP cursist krijgt een praktische pleiding, nderbuwd dr een brede theretische achtergrnd, waarbij uitdrukkelijk geleerd wrdt een verband te leggen tussen therie en lab (praktijk). De therie wrdt aan de praktische tepassingen gekppeld. Een degelijke basispleiding met de cursist in staat stellen m de evlutie p technlgisch vlak te kunnen vlgen. De afgestudeerde met in staat zijn textiel e.a. tepassingen creatief en artistiek te ntwerpen en technisch te realiseren. De functie van de mderne designer wrdt immers steeds belangrijker en veelzijdiger en is niet meer te vergelijken met de textielntwerper van vreger. De pleiding design en textiel mvat vreerst de kennis van basis design en textiel via grndstffen, weefselntleding en bindtechniek, lab, prductietechnieken en structuren. Het mvat vervlgens een zuil ntwerpen met betrekking tt kunst en cultuur, ntwerptechnieken en cad-cam. De laatste zuil mvat design via cncepten, trends en lab ntwerpen. Het pleidingscncept is rnd deze structuur uitgewerkt. In het prjectwerk zal de cursist een prject realiseren. De pleiding wrdt mdulair gerganiseerd. Dit maakt een pleiding mgelijk, waarin de cursist p eigen temp de mdules drlpt. Het is aan de vakleerkracht m p een geznde manier met deze leerinhuden m te gaan. Het werk van de leerkracht gaat uit van het besef dat de delstellingen gerealiseerd dienen te wrden. De leerkracht dient daarm vanuit zijn eigen inzicht en rdelend vanuit de dagelijkse klaspraktijk (didactische hulpmiddelen, niveau van de cursisten, beschikbare infrastructuur en materiaal, technische prblemen, ) ver een vrijheidsgraad te beschikken m de delstellingen te verwezenlijken. De leerplannen dienen niet aanzien te wrden als het stipt afwerken van een checklist van de pleiding en de crrespnderende delstellingen, maar als een leidraad waarin de lerende cursist centraal staat. De pleiding stelt zich tt del m hggeschlde technische creatievelingen te vrmen die in staat zijn: Om p krte termijn ingezet te wrden vr uitveringstaken, die een grte deskundigheid vergen en die hij/zij zelfstandig f in teamverband met kunnen uitveren. Om na vldende ervaring, leiding p te nemen tt p het niveau van het middenkader. Om p een creatieve manier prbleemplssend te denken. Om de ndige vrming en attitudes te bezitten m dr zelfstudie en/f bijschling zijn kennis cntinu bij te werken. Om alle relevante infrmatie te verzamelen, te verwerken en ze, indien ndig, in een vr anderen geschikte vrm beschikbaar te stellen. Tijdens de pleiding wrden attitudes ntwikkeld, zals zin vr initiatief, flexibiliteit, autnm en in teamverband werken, zin vr efficiëntie, drzettingsvermgen, zin vr nauwkeurigheid, analytisch en lgisch denken. Leerplan Design & Textiel THOKTSP- 1 maart p. 8

9 4 Pedaggisch-didactische wenken en didactische hulpmiddelen Cad-cam infrastructuur Catalgi Cmputernetwerken en tebehren Designlkalen Digitale ftcamera Digitale videcamera Diverse textielmaterialen Dcumentatie van cnstructeurs Draagbare cmputer Fysische labtestellen Internetaansluiting Prjectr Scanner Studi Tekenlkalen Vide- f DVD presentatie Wetenschappelijke rekenmachine Leerplan Design & Textiel THOKTSP- 1 maart p. 9

10 5 Evaluatie 5.1 Evaluatie in het vlwassenennderwijs In de laatste decennia heeft zich een nieuwe ntwikkeling vrgedaan in het denken ver evaluatie. Evaluatie wrdt niet meer als een afznderlijke activiteit beschuwd die luter gericht is p de berdeling van de cursist, maar wrdt nu vral als een inherent deel van het nderwijsleerprces benaderd. Didactische evaluatie geeft infrmatie aan cursisten en leraren ver het succes van het drlpen leerprces en biedt zdende de kans m het rendement van cursisten én leraren te ptimaliseren. 5.2 Del van evaluatie In de eerste plaats wrden de sterke en de zwakke punten van de cursist pgesprd (diagnse). Indien ndig kan remediëring en bijkmende begeleiding vrzien wrden. De cursist wrdt dr de evaluatie gestimuleerd m ver zijn eigen leerprces te reflecteren. Een evaluatie verschaft k duidelijkheid ver wat van de cursist verwacht wrdt en in welke mate hij al dan niet aan de vrpgestelde criteria vldet. In verleg met de cursist kunnen de evaluatiegegevens gebruikt wrden m beslissingen te nemen ver het verdere traject. Het valt aan te bevelen m de evaluatiecriteria vraf duidelijk aan de cursisten mee te delen. Deze criteria wrden k best vraf besprken in de vakgrep. Op basis van de evaluatiegegevens kan de leraar beslissen m het nderwijsleerprces al dan niet bij te sturen en m wijzigingen aan te brengen in zijn didactisch handelen. 5.3 Kwaliteit van de evaluatie Een relevante evaluatie beantwrdt aan een aantal criteria. Validiteit, betruwbaarheid, transparantie en didactische relevantie zijn criteria die bijdragen tt de kwaliteit van de evaluatie. Validiteit geeft aan in welke mate de evaluatiescres een maat zijn vr de beheersing van de begde delstellingen. etruwbaarheid slaat p het feit f de scres technisch eerlijk, crrect en juist zijn. Evaluatie is transparant indien de cursisten ver alle ndige infrmatie beschikken, zwel vr een degelijke vrbereiding als vr de cncrete uitvering van de evaluatietaak (examen, tets, efening, pdracht, ), zdat de evaluatie aan hun verwachtingspatrn vldet. De evaluatie is didactisch relevant als zij bijdraagt tt het leerprces. Leerplan Design & Textiel THOKTSP- 1 maart p. 10

11 6 Mdule: A ASIS DESIGN EN TEXTIEL (240 lt) 6.1 Eenheid: A1 Grndstffen (TV 40 lt) Administratieve cde: Algemene delstelling van de eenheid Het del van deze mdule is de cursisten inzicht verschaffen in de teelt f prductiewijze, de buw, de chemische en fysische eigenschappen en de belangrijkste tepassingsgebieden van de verschillende vezels. eginsituatie Verplicht vrafgaande mdules: geen Vlden aan de decretale telatingsvrwaarden Leerplandelstellingen en leerinhuden Leerplandelstellingen itbreidingsdelstellingen (steeds in cursief!) / Leerinhuden Pedaggisch-didactische wenken De cursisten kunnen de vezeltabel pmaken en raadplegen. De cursisten hebben inzicht in de andere indelingsmethden. 1. De vezelindeling vlgens herkmst en andere criteria Indeling van de vezels vlgens diverse methdes Kennismaking met vezeltabel Transparanten met afkrtingen. Afkrtingen (Wereld)prductie & -verbruik van diverse vezels De cursisten kunnen vezeleigenschappen pnemen en verklaren. 2. Vezeleigenschappen Hygrscpiciteit Demnstratie van bepaalde eigenschappen in het fysisch lab. Vezelfijnheid Vezellengte Vezelsterkte reukrek Elasticiteit Thermische eigenschap Licht- en weersbestendigheid Mleculaire massa Leerplan Design & Textiel THOKTSP- 1 maart

12 De cursisten kunnen vezeleigenschappen pnemen en verklaren. De cursisten kunnen een treksterktediagram tekenen en bespreken. 3. Natuurlijke vezels Algemene eigenschappen fysische eigenschappen chemische eigenschappen Demnstratie van bepaalde eigenschappen in het fysisch lab. De cursisten kunnen de katenteelt in een chrnlgische vlgrde psmmen en verklaren. De cursisten kunnen de buw van de katenvezel schetsen en bespreken. De cursisten kunnen de verschillende machines van de katenspinnerij bespreken. De cursisten kunnen de tepassingsgebieden van de verschillende vezels pnemen. De cursisten kunnen het micrscpisch beeld van de verschillende bastvezels schetsen. De cursisten kunnen de vlasteelt in chrnlgische vlgrde pnemen en bespreken. De cursisten kunnen de buw van een vlasvezel schetsen en bespreken. De cursisten kunnen de eigenschappen pnemen en verklaren. 4. Plantaardige vezels Zaadvezels Katen De katenplant + algemene kenmerken De katenteelt De katenspinnerij astvezels Vlas De teelt Het winnen van vlas De eigenschappen Andere bastvezels Jute Met behulp van ft s f stalen wrdt duidelijk gemaakt he men aan de katenvezel kmt. De verschillende machines in de spinnerij wrden m.b.v. transparanten uiteengezet. Demnstratie van de verschillende bewerkingen m.b.v. een bek en een stalends. De cursisten kunnen specifieke kenmerken en eigenschappen van de andere bastvezels met elkaar vergelijken. Hennep ladvezels Sisal Vruchtvezels Ccs Leerplan Design & Textiel THOKTSP- 1 maart

13 De cursisten kunnen het micrscpisch beeld van de wl schetsen en bespreken. De cursisten kunnen de eigenschappen en tepassingen van wl pnemen en verklaren. De cursisten kunnen inzicht hebben in de verschillende methden van indelen van wl. De cursisten kunnen het winnen van wl bespreken De cursisten kunnen andere haarsrten pnemen met hun specifieke tepassingen en eigenschappen. De cursisten kunnen het micrscpisch beeld schetsen en bespreken. De cursisten kunnen de teelt in chrnlgische vlgrde pnemen en bespreken. De cursisten kunnen de specifieke eigenschappen en tepassingen verduidelijken. De cursisten kunnen de srten psmmen met hun tepassingsgebied. 5. Dierlijke vezels Wl Micrscpisch beeld + eigenschappen Indeling van de wlvezels Het winnen van wl Andere haarsrten Zijde Micrscpisch beeld + eigenschappen De teelt Videfilm ver wl tnen. Stalen van wl tnen. epaalde srten haren illustreren dr middel van stalen f ft s Er wrden ft s gebruikt en stalen m de kweek van zijde en de bewerkingen p zijde te verduidelijken 6. Minerale vezels De vezels illustreren dr stalen te tnen. De cursisten kunnen de bereiding van CV en CA bespreken. De cursisten kunnen de fysische en chemische eigenschappen verklaren. De cursisten kunnen tepassingen pnemen en verklaren. De cursisten kunnen de buw van de vezels telichten. 7. Kunstvezels uit natuurlijke plymeren Plantaardige rsprng CV CA Dierlijke rsprng Minerale rsprng Glasvezels De vezels illustreren dr stalen te tnen. Metaalvezels Plantaardige rsprng Rubber (natuurrubber) Leerplan Design & Textiel THOKTSP- 1 maart

14 De cursisten hebben inzicht in de verschillende synthesemethden: plycndensatie, plymerisatie, plyadditie. De cursisten kunnen de fysische en chemische eigenschappen pnemen bij de verschillende vezelsrten. De cursisten kunnen tepassingen pnemen en verklaren. De cursisten kunnen de buw van kunstvezels telichten. De cursisten kunnen de prductie van kunstvezels telichten. 8. Kunstvezels uit synthetische plymeren Plycndensatievezel PA PES Plymerisatievezel PVC PAC PVA PP De vezels illustreren dr stalen te tnen. Plyadditievezels PR De cursisten kunnen de nieuwe vezels telichten. 9. Nieuwe vezels De vezels illustreren dr stalen te tnen. Leerplan Design & Textiel THOKTSP- 1 maart

15 6.2 Eenheid: A2 Weefselntleding en bindtechniek 1 (TV 80 lt) Administratieve cde: Algemene delstelling van de eenheid Het del van deze mdule is de cursisten inzicht verschaffen in de basisbegrippen van de bindingsleer en in de ntleding van de platte weefsels. eginsituatie Verplicht vrafgaande mdules: geen Vlden aan de decretale telatingsvrwaarden Leerplandelstellingen en leerinhuden Leerplandelstellingen itbreidingsdelstellingen (steeds in cursief!) / Leerinhuden Pedaggisch-didactische wenken De cursisten kennen het del van de weefselntleding (plat). 1. Algemeenheden Weefselwarenkennis Aan de hand van cncrete weefselstalen het del van weefselntleding bijbrengen. Del Indeling Nmenclatuur Algemeenheden van weefselntleding: Wat is weefselntleding (plat)? Waarm weefselntleding (plat)? Wat wrdt bepaald in weefselntleding? De cursisten kennen de basis garennummers en kunnen deze tepassen. 2. Nummerbepaling van garens Nummer tex (TEX) Aan de hand van cncrete efeningen wrden de basisnummers bijgebracht. Nummer metrisch (N m ) Nummer engels katen (N e k) Nummer engels vlas (N e v) Nummer engels wl (N e w) Nummer denier (DEN) Leerplan Design & Textiel THOKTSP- 1 maart

16 De cursisten kennen de verschillende nderdelen van de weefselntleding (plat) kunnen deze tepassen p een reële weefselntleding, er mag een gestandaardiseerd frmulier gebruikt wrden. 3. Opzeken van weeftechnische gegevens venkant en nderkant van een weefsel epaling van de ketting Aan de hand van cncrete efeningen wrden de verschillende elementen van de weefselntleding (plat) bijgebracht. epaling van de inslag itlezen van de binding Drhaling in de schachten en riet Drsneden in kettingzin en inslagzin Patrn epaling van de inwevingsfactr in ketting epaling van de inwevingsfactr in inslag epaling van de dichtheid in ketting epaling van de dichtheid in inslag Kleurrapprt: samenstelling, grtte Trsie (S, Z) epaling van de grndstf epaling van de zelfkant De cursisten kunnen zelfstandig berekeningen uitveren. 4. erekeningen De cursisten kunnen zelfstandig een lijnwaadstaal analyseren en berekenen. De cursisten kunnen zelfstandig een keperstaal analyseren en berekenen. De cursisten kunnen zelfstandig een satijnstaal analyseren en berekenen. Rietberekeningen Massaberekeningen ketting (g/m 2 (ketting) en g/m (ketting)) Massaberekeningen inslag (g/m 2 (inslag) en g/m (inslag)) Scheerberekeningen en warpberekeningen Aan de hand van cncrete efeningen wrden de verschillende elementen van de rietberekening) bijgebracht. 5. Lijnwaadweefsels Cursisten efenen zelfstandig met/p een mnster, nder begeleiding wrdt bijgestuurd. 6. Keperweefsels Cursisten efenen zelfstandig met/p een mnster, nder begeleiding wrdt bijgestuurd. 7. Satijnweefsels Cursisten efenen zelfstandig met/p een mnster, nder begeleiding wrdt bijgestuurd. Leerplan Design & Textiel THOKTSP- 1 maart

17 De cursisten begrijpen de basisbegrippen van de bindingsleer en kunnen deze tepassen. 8. Inleidende begrippen Vrstelling ketting, inslag en binding Drsneden (kettingzin en inslagzin) Rapprt van binding Aantal schachten Drhaling in de schachten Tekenefeningen p geruit papier/pc. Aan de hand van cncrete efeningen wrden de basisbegrippen bijgebracht. Ok een bezek aan de weverij m de link te leggen naar de praktijk is aangewezen. Drhaling in het riet Patrn f bindingsprgrammatie Oefeningen p basisbegrippen De cursisten begrijpen de basisbinding lijnwaad en kunnen hierp efeningen tepassen. 9. asisbinding lijnwaad Definitie lijnwaadbinding Classificatie van de lijnwaadbindingen Schachtenbelasting Invled van de kleur van ketting en inslag Oefeningen p lijnwaad Tekenefeningen p geruit papier/pc. Aan de hand van cncrete efeningen wrdt de binding lijnwaad uitgelegd. Ok wrden stalen van lijnwaadweefsels ter beschikking gesteld (cfr. weefselntleding) m de link te leggen naar de praktijk. De cursisten begrijpen de basisbinding keper en kunnen hierp efeningen tepassen. 10. asisbinding keper Classificatie van de keperbindingen Invled van de kleur van ketting en inslag Invled van de trsie p de richting van de keper Oefeningen p keper Tekenefeningen p geruit papier/pc. Aan de hand van cncrete efeningen wrdt de binding keper uitgelegd. Ok wrden stalen van keperweefsels ter beschikking gesteld (cfr. weefselntleding ) m de link te leggen naar de praktijk. De cursisten begrijpen de basisbinding satijn en kunnen hierp efeningen tepassen. 11. asisbinding satijn Classificatie van de regelmatige satijnbindingen Invled van de kleur van ketting en inslag Invled van de trsie p de richting van de satijn Classificatie van de nregelmatige satijnbindingen Oefeningen p satijn Tekenefeningen p geruit papier/pc. Aan de hand van cncrete efeningen wrdt de binding satijn uitgelegd. Ok wrden stalen van satijnweefsels ter beschikking gesteld (cfr. weefselntleding ) m de link te leggen naar de praktijk. Leerplan Design & Textiel THOKTSP- 1 maart

18 De cursisten begrijpen de afleidingen van de basisbinding lijnwaad en kunnen hierp efeningen tepassen. 12. Afleidingen van de basisbinding lijnwaad Gewne kettingrips + efeningen Versterkte kettingrips + efeningen Inslagrips + efeningen Versterkte Inslagrips + efeningen Definitie mattenbinding Oefeningen p mattenbindingen Tekenefeningen p geruit papier/pc. Aan de hand van cncrete efeningen wrden de eenvudige afleidingen van de binding lijnwaad uitgelegd. Ok wrden stalen ter beschikking gesteld (cfr. weefselntleding ) m de link te leggen naar de praktijk. Definitie tekendekbinding Oefeningen p tekendekbinding De cursisten begrijpen de afleidingen van de basisbinding keper en kunnen hierp efeningen tepassen. 13. Afleidingen van de basisbinding keper Definitie dubbelzijdige keperbindingen Oefeningen p dubbelzijdige keperbindingen Definitie samengestelde keperbindingen Oefeningen p samengestelde keperbindingen Invled van de trsie p de richting van de keper Definitie terugkerende keper (ketting en inslag) Tekenefeningen p geruit papier/pc. Aan de hand van cncrete efeningen wrden de eenvudige afleidingen van de binding keper uitgelegd. Ok wrden stalen ter beschikking gesteld (cfr. weefselntleding ) m de link te leggen naar de praktijk. Oefeningen p terugkerende keper (ketting en inslag) Definitie puigen Oefeningen p puigen Definitie gebrken keper (ketting en inslag) Oefeningen p gebrken keper (ketting en inslag) Definitie dreengevlchten keper Oefeningen p dreengevlchten keper Definitie diagnalen Oefeningen p diagnalen Leerplan Design & Textiel THOKTSP- 1 maart

19 De cursisten begrijpen de afleidingen van de basisbinding satijn en kunnen hierp efeningen tepassen. 14. Afleidingen van de basisbinding satijn Definitie nregelmatige satijn Oefeningen p nregelmatige satijn Definitie versterkte satijn Oefeningen p versterkte satijn Definitie zandsatijn Oefeningen p zandsatijn Tekenefeningen p geruit papier/pc. Aan de hand van cncrete efeningen wrden de eenvudige afleidingen van de binding satijn uitgelegd. Ok wrden stalen ter beschikking gesteld (cfr. weefselntleding ) m de link te leggen naar de praktijk. Definitie granietsatijn Oefeningen p granietsatijn Definitie gewn schuin kettingrips Oefeningen p gewn schuin en schuin kettingrips Definitie gewn schuin en schuin inslagrips Oefeningen p gewn schuin inslagrips De cursisten begrijpen de verige afleidingen van de basisbindingen en kunnen hierp efeningen tepassen. 15. Overige afleidingen van de basisbindingen Definitie schuin kettingrips met ngelijke ribben Oefeningen p schuin kettingrips met ngelijke ribben Definitie schuin stijgende kettingrips met ngelijke ribben Oefeningen p schuin stijgende kettingrips met ngelijke ribben Definitie van schuine ribben Oefeningen met schuine ribben Definitie wafelbinding Oefeningen p wafelbinding Tekenefeningen p geruit papier/pc. Tekenefeningen p geruit papier/pc. Aan de hand van cncrete efeningen wrden de eenvudige afleidingen van de binding satijn uitgelegd. Ok wrden stalen ter beschikking gesteld (cfr. weefselntleding) m de link te leggen naar de praktijk. Definitie schaduweffect Oefeningen p schaduweffect Definitie glanseffect Oefeningen p glanseffect Leerplan Design & Textiel THOKTSP- 1 maart

20 De cursisten begrijpen de samengestelde bindingen en kunnen hierp efeningen tepassen. 16. Samengestelde bindingen strepen in de breedte strepen in de lengte ruiten Tekenefeningen p geruit papier/pc. Waar mgelijk: vrbeelden van deze weefsels tnen. damastweefsels kwartdraaibindingen Leerplan Design & Textiel THOKTSP- 1 maart

21 6.3 Eenheid: A3 Weefselntleding en bindtechniek 2 (TV 120 lt) Administratieve cde: Algemene delstelling van de eenheid Het del van deze mdule is de cursisten inzicht verschaffen in de bindingsleer en de ntleding van meer cmplexe weefsels. eginsituatie Verplicht vrafgaande mdules: geen Vlden aan de decretale telatingsvrwaarden Leerplan Design & Textiel THOKTSP- 1 maart

22 Leerplandelstellingen en leerinhuden Leerplandelstellingen itbreidingsdelstellingen (steeds in cursief!) / Leerinhuden Pedaggisch-didactische wenken De cursisten kunnen de verschillende nderdelen van weefselntleding vr platte jacquardweefsels tepassen aan de hand van een standaardfrmulier. De cursisten kunnen de verschillende nderdelen van weefselntleding vr dubbelzijdige en dubbele weefsels tepassen aan de hand van een standaardfrmulier. De cursisten kunnen de verschillende nderdelen van weefselntleding vr pl- en npweefsels tepassen. 1. Ontledingen glanseffect, damast, meerdere =, pl- en npweefsels erekeningen en bepalingen eigen aan deze weefsels Algemeenheden Schema van het weefsel Onderzek p de ketting Onderzek p de inslag epaling van het riet Naast de bepalingen die ze eerder zagen bij de ntleding van platte weefsels wrden vral de specifieke elementen behandeld aangaande het jacquardweefsel. Deze berekeningen en/f bepalingen wrden aan de hand van lsse efeningen aangeleerd. De eventueel andere manipulatie van weefsel (i.v. m. platte weefsels) wrdt gedemnstreerd. Kaartstelling Clletering en mnteringskartn Srt planksteking + berekeningen Massaberekeningen De eigenlijke ntledingen gebeuren vral individueel, terwijl specifieke elementen eigen aan dat bepaalde weefsel klassikaal benadrukt wrden. Effectentabel Eindbeschuwing Ontleding van Glanseffectweefsel Ontleding van een Damastenweefsel Ontleding van weefsels met: 1 ketting en meerdere inslagstelsels 1 inslag en meerdere kettingstelsels meerdere stelsels in ketting én inslag Ontleding van pl- en npweefsels De cursisten kunnen de Indeling geven van de weefselsrten vlgens pbuw. 2. Indeling weefselsrten Indeling met vrbeelden van curante weefselsrten en hun tepassing. Leerplan Design & Textiel THOKTSP- 1 maart

23 De cursisten begrijpen de samengestelde bindingen en kunnen hierp efeningen tepassen. 3. Samengestelde bindingen Rapprten waarin 2 f meer verschillende bindingen vrkmen Strepen in de lengte, breedte Ruitweefsels Aan de hand van cncrete efeningen wrden de samengestelde bindingen uitgelegd. Ok wrden stalen ter beschikking gesteld (cfr. weefselntleding) m de link te leggen naar de praktijk. Dambrd Damastweefsels Damaststrepen in de lengte, breedte Damast-dambrd Geruite damast Gefatseneerde damast Gewne kwartdraai bindingen Kwartdraai damastbindingen Kripbindingen De cursisten begrijpen de bindingen met wijzigende inslagf kettingprgrammatie en kunnen hierp efeningen tepassen. 4. indingen bekmen dr wijziging van de inslag- f kettingprgrammatie Plaatsverwisseling draad per draad Plaatsverwisseling van grepen ketting- en inslagdraden Plaatsverwisseling van draden vlgens verschillende Aan de hand van cncrete efeningen wrden de bindingen met gewijzigde inslag- f kettingprgrammatie uitgelegd. Ok wrden stalen ter beschikking gesteld (cfr. weefselntleding) m de link te leggen naar de praktijk. verplaatsingscijfers ijvegen van ketting- f inslagdraden Ontnemen van ketting- f inslagdraden Leerplan Design & Textiel THOKTSP- 1 maart

24 De cursisten begrijpen de dubbelzijdige weefsels en kunnen hierp bindingsefeningen tepassen. 5. Dubbelzijdige weefsels Dubbelzijdige weefsels dr ketting (DZW ) DZW met verhuding 1/1O in DZW met verhuding 2/1O in DZW met vulinslag Aan de hand van cncrete efeningen wrden de bindingen van dubbelzijdige weefsels uitgelegd. Ok wrden stalen ter beschikking gesteld (cfr. weefselntleding) m de link te leggen naar de praktijk. Afwisselend DZW Dubbelzijdige weefsels dr inslag (DZW =) DZW = met verhuding 1/1O in = DZW = met verhuding 2/1O in = DZW = met dekinslag DZW = met vulketting Afwisselend DZW = De cursisten begrijpen de dubbele weefsels en kunnen hierp bindingsefeningen tepassen. 6. Dubbele weefsels Niet verbnden dubbele weefsels Verbnden dubbele weefsels Dubbele weefsels met verhuding 1/1 in en = en gewne verbinding Aan de hand van cncrete efeningen wrden de bindingen van dubbele weefsels uitgelegd. Ok wrden stalen ter beschikking gesteld (cfr. weefselntleding) m de link te leggen naar de praktijk. Dubbele weefsels met ngelijke dichtheid en gewne verbinding Dubbele weefsels met vulketting f vulinslag Dubbele weefsels met middenketting-verbinding Afwisselend dubbele weefsels De cursisten begrijpen de meervudige weefsels en kunnen hierp bindingsefeningen tepassen. 7. Meervudige weefsels Aan de hand van cncrete efeningen wrden de bindingen van meervudige weefsels uitgelegd. Ok wrden stalen ter beschikking gesteld (cfr. weefselntleding) m de link te leggen naar de praktijk. Leerplan Design & Textiel THOKTSP- 1 maart

25 De cursisten begrijpen de hervrmde weefsels en kunnen hierp bindingsefeningen tepassen. De cursisten begrijpen de weefsels met bgvrmige ribben en kunnen hierp bindingsefeningen tepassen.. 8. Hervrmde bindingen Aan de hand van cncrete efeningen wrden de hervrmde bindingen uitgelegd. 9. Weefsels met bgvrmige ribben gvrmige ribben in de lengte gvrmige ribben in de breedte Ok wrden stalen ter beschikking gesteld (cfr. weefselntleding) m de link te leggen naar de praktijk. Aan de hand van cncrete efeningen wrden de weefsels met bgvrmige ribben uitgelegd. Ok wrden stalen ter beschikking gesteld (cfr. weefselntleding) m de link te leggen naar de praktijk. De cursisten begrijpen de piquéweefsels en kunnen hierp bindingsefeningen tepassen. 10. Piquéweefsels Gewne piqué Fantasiepiqué Aan de hand van cncrete efeningen wrden de piquéweefsels uitgelegd. Ok wrden stalen ter beschikking gesteld (cfr. weefselntleding) m de link te leggen naar de praktijk. De cursisten begrijpen de npweefsels en kunnen hierp bindingsefeningen tepassen. 11. Npweefsels Npbinding p 3 = Npbinding p 4 = Npbinding p 5 = Npbinding p 6 = Aan de hand van cncrete efeningen wrden de npweefsels uitgelegd. Ok wrden stalen ter beschikking gesteld (cfr. weefselntleding) m de link te leggen naar de praktijk. Np-fluweel weefsels itvering van npweefsels Leerplan Design & Textiel THOKTSP- 1 maart

26 De cursisten begrijpen de fluweelweefsels en kunnen hierp bindingsefeningen tepassen. 12. Fluweelweefsels Inslagfluwelen katenfluweel (effen-geribd) gesneden inslagfluweel (wl) stukgetrkken inslagfluweel (wl) Aan de hand van cncrete efeningen wrden de fluweelweefsels uitgelegd. Ok wrden stalen ter beschikking gesteld (cfr. weefselntleding) m de link te leggen naar de praktijk. Kettingfluwelen genpt kettingfluweel, Astrakan fluweel gesneden kettingfluweel gesneden enkelvudig kettingfluweel gesneden dubbelzijdig kettingfluweel De cursisten begrijpen de gaasweefsels en kunnen hierp bindingsefeningen tepassen. gesneden dubbelgeweven kettingfluweel laatste nieuwe technieken i.v.m. fluweel- & tapijt:- cmbinaties allerhande 13. Gaasweefsels Aan de hand van cncrete efeningen wrden de gaasweefsels uitgelegd. Ok wrden stalen ter beschikking gesteld (cfr. weefselntleding) m de link te leggen naar de praktijk. Leerplan Design & Textiel THOKTSP- 1 maart

27 6.4 Eenheid: A4 Lab textiel (TV 60 lt) Administratieve cde: Algemene delstelling van de eenheid Het del van deze mdule is de cursisten inzicht verschaffen in enkele curante labpreven. De cursisten meten de labpreven crrect kunnen uitveren en de resultaten ervan crrect interpreteren. eginsituatie Verplicht vrafgaande mdules: geen Vlden aan de decretale telatingsvrwaarden Leerplandelstellingen en leerinhuden Leerplandelstellingen itbreidingsdelstellingen (steeds in cursief!) / Leerinhuden Pedaggisch-didactische wenken De cursisten kunnen de plaats en het belang van het lab in een bedrijf situeren. 1. Het textiellab: inleiding Wat is het? Del Rndgang in het lab. De cursisten kunnen juiste nrmen hanteren bij het uitveren van een pref. 2. Nrmering espreking van de nrmen met vermelding van de nrmeringinstituten. Het begrip nrm wrdt aan de hand van cncrete vrbeelden geïllustreerd. Leerplan Design & Textiel THOKTSP- 1 maart

28 De cursisten kunnen garencnstructies ndescheiden De cursisten kunnen de curante terminlgie bij garens gebruiken 3. Nummers Garencnstructies (enkel, geassembleerd, getwijnd en gekableerd) Het begrip nummer wrdt aan de hand van cncrete vrbeelden geïllustreerd. De cursisten kunnen van garens het Tex-nummer bepalen, mits de cijfergegevens bekend zijn. Garenterminlgie (stapelvezel, multi- en mnfilament, fantasiegaren, gefibrilleerd garen,...) De cursisten kunnen van garens het Tex-nummer mzetten naar een curant ander nummerstelsel. De cursisten kunnen het nummer van een vezel mzetten naar een ander nummerstelsel. asis van de belangrijkste nummerstelsels: Tex nummering (+ NN 753) Metrische nummering Denier-nummering Nummerstelsels, gebaseerd p Angelsaksische eenheden: engelse katennummering engelse vlasnummering engelse nummering vr kaardwl engelse nummering vr kamwl engelse nummering vr jute De cursisten kunnen van gegeven garens effectief de vlgende data bepalen: nummer regelmatigheid van het nummer identificatie van de grndstf sterkte en elasticiteit trsiebepaling Te vlgen prcedures bij de bepaling van: Nummer Regelmatigheid van het nummer Identificatie van een draad Sterkte en elasticiteit Trsiebepaling Labratrium. De cursisten kunnen van gegeven weefsels effectief de vlgende data bepalen: weefselsterkte weerstand naar drscheuring schuifvastheid pilling Te vlgen prcedures bij de bepaling van: Weefselsterkte Weerstand naar drscheuring Schuifvastheid Pilling Labratrium. Leerplan Design & Textiel THOKTSP- 1 maart

29 6.5 Eenheid: A5 Prductietechnieken 1 (TV 60 lt) Administratieve cde: Algemene delstelling van de eenheid Het del van deze mdule is de cursisten inzicht verschaffen in enkele curante technische begrippen betreffende de weverijvrbereiding, weefmachine, inslaginbreng, gewne en speciale gaapvrming. eginsituatie Verplicht vrafgaande mdules: geen Vlden aan de decretale telatingsvrwaarden Leerplandelstellingen en leerinhuden Leerplandelstellingen itbreidingsdelstellingen (steeds in cursief!) / Leerinhuden Pedaggisch-didactische wenken De cursisten kunnen het principe van een aantal weverijvrbereidingen interpreteren en uitleggen. 1. Weverijvrbereiding bijnen Demnstreren in de praktijkzalen. Warpen Sterken Scheren De cursisten kunnen de nderdelen van een weefmachine bespreken. 2. Onderdelen weefmachine Weefmachinestel Kettingbm Aan de hand van schema s en cncrete machinebestudering (weverij, vide) wrdt de therie bijgebracht. Sleper (vast beweegbaar) Schrankreden Kettingwachter Schacht Lade + riet reedtehuders rstbm meeneemrl Leerplan Design & Textiel THOKTSP- 1 maart

30 De cursisten kunnen de 4 fasen die ptreden in een weefcyclus uitleggen. 3. asisbewegingen bij het weven Fase 1: gaapvrming Fase 2: inslaginbreng Aan de hand van schema s en cncrete machinebestudering (weverij, vide) wrdt de therie bijgebracht. Fase 3: aanslag Fase 4: pwinden weefsel, afwikkelen bm De cursisten kunnen een aantal weeftechnische begrippen uitleggen. 4. Weeftechnische begrippen Wisselstand Psitieve wissel (gevangen inslag) Aan de hand van schema s en cncrete machinebestudering (weverij, vide) wrdt de therie bijgebracht. Nulwissel Negatieve wissel (niet-gevangen inslag) Open gaapweven, geslten gaapweven Zuiverheid van de gaap Platte gaap (niet-prgressieve gaap) Zuivere gaap (prgressieve gaap) Invled van grtte en lengte van de gaap Stand van de sleper Hg Neutraal Laag De cursisten kunnen de verschillende manieren van inslaginbreng uitleggen. 5. Inslaginbreng Prjectiel Grijper Aan de hand van schema s en cncrete machinebestudering (weverij, vide) wrdt de therie bijgebracht. Lucht Water Multifase De cursisten kunnen de basisbegrippen van gaapvrming uitleggen. 6. Gaapvrming Schachten Jacquard Aan de hand van schema s en cncrete machinebestudering (weverij, vide) wrdt de therie bijgebracht. Leerplan Design & Textiel THOKTSP- 1 maart

31 De cursisten kunnen het gaapvrmingsprincipe vr schachten uitleggen. 7. Gaapvrmingsprincipe vr schachten bewgen dr nkken en aanverwante bewgen dr een schachtmachine Aan de hand van schema s en cncrete machinebestudering (weverij, vide) wrdt de therie bijgebracht. De cursisten kunnen het gaapvrmingsprincipe vr jacquard uitleggen. 8. Gaapvrmingsprincipe vr jacquard bewgen dr harnas en jacquardmachine Aan de hand van schema s en cncrete machinebestudering (weverij, vide) wrdt de therie bijgebracht. De cursisten kunnen speciale gaapvrmingsprincipes uitleggen. 9. Speciale gaapvrmingsprincipes adstffen Redes Aan de hand van schema s en cncrete machinebestudering (weverij, vide) wrdt de therie bijgebracht. Dubbelstuk weven Axminster Leerplan Design & Textiel THOKTSP- 1 maart

32 6.6 Eenheid: A6 Prductietechnieken 2 (TV 60 lt) Administratieve cde: Algemene delstelling van de eenheid Het del van deze mdule is de cursisten inzicht verschaffen in enkele curante technische begrippen betreffende het spinnen, breien, tuften, nn-wven en verven & veredeling. eginsituatie Verplicht vrafgaande mdules: geen Vlden aan de decretale telatingsvrwaarden Leerplandelstellingen en leerinhuden Leerplandelstellingen itbreidingsdelstellingen (steeds in cursief!) / Leerinhuden Pedaggisch-didactische wenken De cursisten kunnen het vrmen van enkelgaren uitleggen. 1. Prductie enkelgaren Spintechnische begrippen Krt- en langvezelig spinnen Aan de hand van schema s en cncrete machinebestudering (vide) wrdt de therie bijgebracht. Ringgaren Kamgaren Open-end garen De cursisten kunnen het vrmen van twijngaren uitleggen. 2. Twijngaren Structuur Vrming De cursisten kunnen breitechnische begrippen uitleggen. 3. reitechnische begrippen Definitie breiged Vrstelling lus, steek, vangsteek De cursisten kunnen het principe van inslagbrei uitleggen. 4. Inslagbrei Vlakbrei Rndbrei De cursisten kunnen het principe van kettingbrei uitleggen. 5. kettingbrei Principe Twijngaren tnen. Aan de hand van vrbeelden en schema s wrdt de therie bijgebracht. Aan de hand van vrbeelden en schema s wrdt de therie bijgebracht. Aan de hand van schema s en cncrete machinebestudering (vide-breimachine) wrdt de therie bijgebracht. Aan de hand van schema s en cncrete machinebestudering (vide-breimachine) wrdt de therie bijgebracht. Leerplan Design & Textiel THOKTSP- 1 maart

33 De cursisten kunnen het principe van dessineren bij brei uitleggen. De cursisten kunnen technische begrippen betreffende tuften uitleggen. 6. Dessinering bij brei Principe Mgelijkheden 7. Technische begrippen bij tuften De naalden en de gauge Aanver van het garen Plhgte Lushaken Messen en het snijden De cursisten kunnen de lusvrming bij tuften uitleggen. 8. Lusvrming bij tuften De cursisten kunnen het principe van dessineren bij tuft uitleggen. De cursisten kunnen het principe van de prductie van nnwvens uitleggen. De cursisten kunnen het verven van diverse materialen uitleggen. De cursisten kunnen het bedrukken via diverse methden bespreken. lussenpl gesneden pl 9. Dessineringstechnieken bij getufte tapijten ij tuften van lussenpltapijten: ij tuften van gesneden lussenpltapijten: ij tuften van tapijten met lussen én gesneden pl (cut-lp) 10. Fabricage van nn-wvens Naaldvilt Vezelvliesstffen 11. Verven van materialen Vezel Garen Stuk 12. edrukken van materialen Kader Cilinder Transfer Digitaal Aan de hand van schema s en cncrete machinebestudering (vide-breimachine) wrdt de therie bijgebracht. Aan de hand van schema s en cncrete machinebestudering (tufterij, vide) wrdt de therie bijgebracht. Aan de hand van schema s en cncrete machinebestudering (tufterij, vide) wrdt de therie bijgebracht. Aan de hand van schema s en cncrete machinebestudering (tufterij, vide) wrdt de therie bijgebracht. Aan de hand van schema s en cncrete machinebestudering (vide) wrdt de therie bijgebracht. Aan de hand van schema s en cncrete machinebestudering (ververij, vide) wrdt de therie bijgebracht. Aan de hand van schema s en cncrete machinebestudering (Drukkerij, vide) wrdt de therie bijgebracht. Leerplan Design & Textiel THOKTSP- 1 maart

34 De cursisten kunnen het aanbrengen van prducten bij het appreteren uitleggen. De cursisten kunnen het behandelen in prducten bij het appreteren uitleggen. 13. Aanbrengen van prducten bij appreteren Del Verschillende technieken Tepassingen De cursisten kunnen echtheden bespreken. 15. Echtheden Tnen in lab (drukkerij, ververij) 14. ehandelen in prducten bij appreteren Tnen in lab (drukkerij, ververij) Del He Tnen in lab (drukkerij, ververij) Leerplan Design & Textiel THOKTSP- 1 maart

35 6.7 Eenheid: A7 Structuren 1 (TV 40 lt) Administratieve cde: Algemene delstelling van de eenheid Het del van deze mdule is de cursisten technisch inzicht verschaffen in de structuren van enkelvudige weefsels. eginsituatie Verplicht vrafgaande mdules: geen Vlden aan de decretale telatingsvrwaarden Leerplandelstellingen en leerinhuden Leerplandelstellingen itbreidingsdelstellingen (steeds in cursief!) / Leerinhuden Pedaggisch-didactische wenken INDELING VAN DE WEEFSELSOORTEN De cursisten kennen de indeling van de diverse weefselsrten. Indeling weefselsrten Stalen tnen van de diverse weefselsrten. ENKELVODIGE WEEFSELS De cursisten hebben kennis van kaarttechnische begrippen bij enkelvudige weefsels. 1. Kaarttechnische begrippen itheken Tnen p cad-cam systeem. Mdule Vltterlengte Aanpassen van de kaarttekening De cursisten kunnen de structuur van glanseffecten uitleggen. 2. Structuur glanseffecten Wat? Stalen tnen. Invledsfactren p het weefsel Kaarttekenkundige begrippen De cursisten kunnen de structuur van ajuréweefsels uitleggen. 3. Structuur ajuréweefsels Wat? Stalen tnen. Invledsfactren p het weefsel Kaarttekenkundige begrippen Leerplan Design & Textiel THOKTSP- 1 maart

36 De cursisten kunnen de structuur van damasten uitleggen. 4. Structuur damasten De cursisten kunnen de structuur van effectendamasten uitleggen. De cursisten kunnen de structuur van schaduwdamasten uitleggen. De cursisten kunnen de structuur van dubbelzijdige weefsels dr ketting uitleggen. De cursisten kunnen de structuur van weefsels met tegevegde tekeningsketting(en) uitleggen. De cursisten kunnen de structuur van weefsels met meerdere kettingen uitleggen. Wat? Invledsfactren p het weefsel Kaarttekenkundige begrippen 5. Structuur effectendamasten Wat? Invledsfactren p het weefsel Kaarttekenkundige begrippen 6. Structuur schaduwdamasten Wat? Invledsfactren p het weefsel Kaarttekenkundige begrippen MEERVODIGE WEEFSELS DOOR KETTING 1. Structuur dubbelzijdige weefsels dr ketting Wat? Invledsfactren p het weefsel Kaarttekenkundige begrippen 2. Structuur weefsels met tegevegde tekeningsketting(en) Wat? Invledsfactren p het weefsel Kaarttekenkundige begrippen 3. Structuur weefsels met meerdere kettingen Wat? Invledsfactren p het weefsel Kaarttekenkundige begrippen MEERVODIGE WEEFSELS DOOR INSLAG Stalen tnen. Stalen tnen. Stalen tnen. Stalen tnen. Stalen tnen. Stalen tnen. Leerplan Design & Textiel THOKTSP- 1 maart

37 De cursisten kunnen de structuur van weefsels met meerdere inslagen uitleggen. 1. Structuur weefsels met meerdere inslagen Wat? Stalen tnen. Invledsfactren p het weefsel Kaarttekenkundige begrippen De cursisten kunnen de structuur van Pyrenéestffen uitleggen. 2. Structuur Pyrenéeweefsels Wat? Stalen tnen. Invledsfactren p het weefsel Kaarttekenkundige begrippen De cursisten kunnen de structuur van jacquarddekens uitleggen. 3. Structuur jacquarddekens Wat? Stalen tnen. Invledsfactren p het weefsel Kaarttekenkundige begrippen De cursisten kunnen de structuur van lampasweefsels uitleggen. 4. Structuur lampasweefsels Wat? Stalen tnen. Invledsfactren p het weefsel Kaarttekenkundige begrippen De cursisten kunnen de structuur van dubbelzijdige weefsels dr inslag uitleggen. 5. Structuur dubbelzijdige weefsels dr inslag Wat? Stalen tnen. Invledsfactren p het weefsel Kaarttekenkundige begrippen Leerplan Design & Textiel THOKTSP- 1 maart

38 6.8 Eenheid: A8 Structuren 2 (TV 40 lt) Administratieve cde: Algemene delstelling van de eenheid Het del van deze mdule is de cursisten technisch inzicht verschaffen in de structuren van meervudige weefsels dr ketting en meervudige weefsels dr inslag, meervudige weefsels dr ketting en inslag, np-en plweefsels. eginsituatie Verplicht vrafgaande mdules: geen Vlden aan de decretale telatingsvrwaarden Leerplandelstellingen en leerinhuden Leerplandelstellingen itbreidingsdelstellingen (steeds in cursief!) / Leerinhuden Pedaggisch-didactische wenken MEERVODIGE WEEFSELS DOOR KETTING De cursisten kunnen de structuur van dubbelzijdige weefsels dr ketting uitleggen. 1. Structuur dubbelzijdige weefsels dr ketting Wat? Stalen tnen. Invledsfactren p het weefsel Kaarttekenkundige begrippen De cursisten kunnen de structuur van weefsels met tegevegde tekeningsketting(en) uitleggen. 2. Structuur weefsels met tegevegde tekeningsketting(en) Wat? Stalen tnen. Invledsfactren p het weefsel Kaarttekenkundige begrippen De cursisten kunnen de structuur van weefsels met meerdere kettingen uitleggen. 3. Structuur weefsels met meerdere kettingen Wat? Stalen tnen. Invledsfactren p het weefsel Kaarttekenkundige begrippen Leerplan Design & Textiel THOKTSP- 1 maart

39 De cursisten kunnen de structuur van weefsels met meerdere inslagen uitleggen. De cursisten kunnen de structuur van Pyrenéestffen uitleggen. De cursisten kunnen de structuur van jacquarddekens uitleggen. De cursisten kunnen de structuur van lampasweefsels uitleggen. De cursisten kunnen de structuur van dubbelzijdige weefsels dr inslag uitleggen. De cursisten kunnen de structuur van zakweefsels en inslaggbelins uitleggen. MEERVODIGE WEEFSELS DOOR INSLAG 1. Structuur weefsels met meerdere inslagen Wat? Invledsfactren p het weefsel Kaarttekenkundige begrippen 2. Structuur Pyrenéeweefsels Wat? Invledsfactren p het weefsel Kaarttekenkundige begrippen 3. Structuur jacquarddekens Wat? Invledsfactren p het weefsel Kaarttekenkundige begrippen 4. Structuur lampasweefsels Wat? Invledsfactren p het weefsel Kaarttekenkundige begrippen 5. Structuur dubbelzijdige weefsels dr inslag Wat? Invledsfactren p het weefsel Kaarttekenkundige begrippen WEEFSELS DOOR KETTING EN INSLAG 1. Structuur zakweefsels - inslaggbelins Wat? Invledsfactren p het weefsel Kaarttekenkundige begrippen Stalen tnen. Stalen tnen. Stalen tnen. Stalen tnen. Stalen tnen. Stalen tnen. Leerplan Design & Textiel THOKTSP- 1 maart

40 De cursisten kunnen de structuur van Picquéweefsels en matelasséweefsels uitleggen. De cursisten kunnen de structuur van brcatelleweefsels uitleggen. De cursisten kunnen de structuur van kettinggbelins uitleggen. De cursisten kunnen de structuur van weefsels met meerdere kettingen en inslagen uitleggen. De cursisten kunnen de structuur van gecmbineerde structuren uitleggen. 2. Structuur picquéweefsels - matelasséweefsel Wat? Invledsfactren p het weefsel Kaarttekenkundige begrippen 3. Structuur brcatelleweefsels Wat? Invledsfactren p het weefsel Kaarttekenkundige begrippen 4. Structuur kettinggbelins Wat? Invledsfactren p het weefsel Kaarttekenkundige begrippen 5. Structuur weefsels met meerdere kettingen en inslagen Wat? Invledsfactren p het weefsel Kaarttekenkundige begrippen 6. Structuur van gecmbineerde structuren (bedspreien) Wat? Invledsfactren p het weefsel Kaarttekenkundige begrippen NOP- EN POOLWEEFSELS De cursisten kunnen de structuur van badstffen uitleggen. 7. Structuur van badstffen De cursisten kunnen de structuur van redeweefsels uitleggen. Wat? Invledsfactren p het weefsel Kaarttekenkundige begrippen 8. Structuur van redeweefsels (épinglé, Genuees fluweel) Wat? Invledsfactren p het weefsel Kaarttekenkundige begrippen Stalen tnen. Stalen tnen. Stalen tnen. Stalen tnen. Stalen tnen. Stalen tnen. Stalen tnen. Leerplan Design & Textiel THOKTSP- 1 maart